Әлдебек Айзат Қайыркелдіқызы КМҚК №134 «Гауһар» балабақшасының тәрбиешісі

1. Ұйымдастырылған оқуқызметінің технологиялық картасы.
Топ:№1 «Қуаныш» II- кішкентайлартобы
Білім беру саласы:«Таным»
Кіріктірілген іс-әрекет:ҚМҰҚ,Сөйлеуді дамыту,Аппликация.
Тақырыбы:«Математика елінде»
Әдіс-тәсілдерді:шаттық шеңбер,сұрақ –жауап,көрсету,түсіндіру,сергіту
жаттығулары,тақпақ айту,санамақ.
Көрнекіліктер:интерективті тақта,геометриялықпішіндер.
Қостілдік компонент:Бір-один, Екі-два,Үш-три.
Мақсаты:
Білімділік:3 көлемінде сандық есептеу дағдысын дамыту,сұрақтарғатолық
жауап беруге үйрету.,білімге деген құштарлығын арттыру.
Дамытушылық: Геометриялықпішіндер туралы білімдерін кеңейту.
Логикалық ойлауларын дамыту
Тәрбиелік:Балаларды ұйымшылдыққа,ұқыптылыққатәрбиелеу.
Жұмыс кезеңдері Тәрбиешінің оқу қызметі Балалардыңоқу
қызметі
Мотивациялық
қозғаушылық
Балалардың амандасу рәсімі.
Шаттық шеңбер:
Сәлеметсіңдер ме, балалар?
Мен сендерге«Бүгінгі
күндерің сәтті
болсын!»деймін.
Сұрақ жауап:
-Балалар,қазір жылдың қай
мезгілі?
-Көктем мезгілінде неше ай
бар?
-Көктем мезгілінде ауа райы
қандай болады?
-Балалар,бүгін 1-ден 3-ке
дейінгі сандарды
қайталап,пішіндермен
танысамыз.
-Балаларға жұмбақ жасырады.
Жұмбақ:
Туысқан бес кісі,
Бірінен-бірі кіші.
Бәрінің аты бір,
Ең кішісі,шеткісі.
Жарайсыңдар балалар!
Балалар өлең жолдарын
қайталап, сәлемдеседі.
Қайырлы таң балабақша
Қайырлы күн достарым
Достарымды көргенде
Қуана қарсы қаламын
Сәлем,сәлем,сәлем!
Бір-біріне жылы
лебіздерін білдіреді
-Қазір жылдын көктем
мезгілі.
-Үш ай бар
(наурыз,сәуір,мамыр)
-Күн жылынып, қарлар
ери бастады.
Балалар жұмбақтың
жауабын табады.
Жауабы: 1 саны

2. Ұйымдастыру-
іздестіру.
Тәрбиеші:Ертеде орманда
бір үйшік тұрыпты. 1саны
келе жатып үйшікті көреді.
Үйшікке жақындап келіп
есікті қағады:
Үйшік: Кім екен есікті қағып
тұрған?
1 саны:Мен бір саны,өте
нәзік жіңішкемін.
Бір дегенім-бала,
Санды дұрыс сана.
Сенің қанша атаң бар?
Сенің қанша апаң бар?
Ал сен кімсің?
Үйшіктің ішінен бір ерекше
дауыс шығады:
Үйшік: Егер сен менің
тапсырмамды орындасан
үйшікке кіргіземін.
Тәрбиеші:Олай болса
балалар 1 санына
комектесейікші. Үйшіктің
есігі ашылуына.
Үйшік: 1 тапсырма:Мына
мен тұрғанүйшіктің төбесі
неше бұрыштанжасалған?
(Үш бұрыш)
2 тапсырма:Үш бұрышнеге
ұқсайды?
(Үйдің төбесіне,балмұздаққа
ұқсайды)
3 тапсырма:Ал мен тұрған
үйшіктің қабырғалары неше
бұрыш?
(төртбұрыш)
1 саны үйшікке жайғасады
2 саны келе жатып жазық
далада тұрғанүйшікке жақын
келіп,есік қағады.
Үйшік: Кім екен есікті қағып
тұрған?
2 саны:Мен екі
санымын,қызығасен қара.
Екі дегенім ешкі,
Таудан келер кешке
Балалар мұқият
тыңдайды
Балалар тапсырманы
орындайды
Тапсырманы мұқият
тыңдайды

3. Лағы оныңқанша?
Ізде келмей қалса.
Мен сендерімен тұрайыншы?
Үйшік: Егер сен менің
тапсырмамды орындасан
үйшікке кіргіземін.
Тәрбиеші: Балалар 2 санына
көмектесейікші. Үйшіктің
есігі ашылуына.
1 тапсырма:«Не артық?»
д/ойын.
Тәрбиеші:Балалар олай
болсаорнымыздантұрайық
бір серігіп алайық.
Сергіту сәті:
Бойыңды сергек,тік ұста,
Емін-еркін тыныста.
Деміңді ішке тез ал да,
Сол қолыңды соз алға.
Қол ұшына қара да,
Үшбұрыш сыз ауада.
Оң қолда бос тұрмасың,
Төртбұрышсызыпзырласын.
3 саны келе жатып жазық
далада тұрғанүйшікке жақын
келіп,есік қағады.
Үйшік: Кім екен есікті қағып
тұрған?
3 саны:Мен үш санымын,
Құралғанекі ілмектен.
Үш дегенім-үйім,
Үйде жақсы күйің.
Бақшадан да қалма.
Тап-таза болыпкиін.
Мен сендерментұрайыншы?
Үйшік: Егер сен менің
тапсырмамды орындасан
үйшікке кіргіземін.
Тәрбиеші:Олай болса
балалар 3 санына
көмектесйікші.Үйшіктің есігі
ашылуына.
Сергіту сәтін
қайталайды.

4. 1 тапсырма
1 - санамағы.
Мені келсең білгің,
Мен таяқша бірмін.
Барлық санға жол бастап.
Ең басындатұрмын.
2 - санамағы.
Бірден кейін тұрамын.
Сандар іші тұрағым.
Бірді, бірге қосқанда
Мен иіліп шығамын.
3 - санамағы.
Екіден соңәрқашан.
Үш саныменшығамын.
Қос мүйізі майысқан
Ұлттық ою саламын
Тәрбиеші:Қызылтелпек келе
жатып жазықдалада тұрған
үйшікке жақын келіп есік
қағады.
-Кім бар?
Мен бір саны,өтенәзік
жіңішкемін.
Мен екі санымын,қызыға сен
қара.
Мен үш санымын, құралған
екі ілмектен.
Қызыл телпек:
Салеметсіңдер
ме,балалар,Мен Қызыл
телпекпін.Мен көмек сұрап
келдім,маған апайым
тапсырмаберді.
Сендер,көмектесесіңдер ме?
Тәрбиеші:Балалар олай
болсаҚызылтелпекке
көмектесейікші.
Ендеше тапсырманы оқиын.
- Балалар,мына пішіндер
қалай аталады?
-Қанша бұрыштары бар?
-Түстеріқандай?
-Балалар,енді осы
геометриялықпішіндерден
үйшік жапсырайық.
(Үшбұрыш және
төртбұрышжәнеде
дөңгелек)
(Үш және
төртбұрыштарыбар)
(Қызыл,жасыл,
дөңгелектің түсі сары)

5. -Пішіндер-
төртбұрыш,үшбұрышжәне
дөңгелек.
Жұмысымыздыбастамас
бұрынсаусақ жаттығуын
жасап алайық.
Бес саусақ(санамақ)
Бір үйде біз нешеуміз?
Кел санайық екеуміз:
Бас бармағым – әкем,
Балалы үйрек – анам,
Ортан терек – ағам,
Шылдыр шүмек – мен,
Кішкене бөбек – сен.
Балалар сергіту сәтін қимыл
қозғалыс арқылы
жасайды.Сосынпішіндерден
үйшік жапсырады.
Жасаған жұмыстарынҚызыл
телпекке сыйлайды.
Қызылтелпек рахметін айтып
қоштасады.
Балалар үлгіге мұқият
қарап, саусақ
жаттығуын жасап,
берілген жұмыстарын
тиянақты орындайды.
Рефлексивті –
түзетушілік.
-Балалар бізге бүгін қонаққа
кім келді?
-Балалар,біздер не
жапсырдық?
-Неден жапсырдық?
-Балалар,істеген жұмыстарын
көрсетіп көрмеге
орналастырады.
Қоштасушеңбері:
Қол ұстасыптұрайық,
Шеңберді біз құрайық.
Көріскенше күн жақсы
Сау-саламат болайық.
(Қызылтелпек)
(Үйшік)
(Геометриялық
пішіндерден.)
Күтілетін нәтиже:
Нені біледі:геометриялықпішіндерді дұрыс атауды.
Қандай түсініктердіигерді:жасыл,қызыл,сарытүстердіигерді
Меңгергендағдылары мен іскерліктері:геометриялық пішіндерге ұқсас
заттарды дұрыс атауды.