4. Latar Belakang Masalah
4
Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar
peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan,
pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat,
bangsa dan negara.
Pendidikan dituangkan salah satunya melalui pembelajaran. Pembelajaran merupakan proses pengenalan
pengetahuan yang dirancang oleh guru dalam rangka mengembangkan potensi peserta didik sehingga peserta
didik memperoleh pengetahuan secara efektif dan efsien dengan hasil optimal.
Hasil observasi di SMAN 6 Barru mengindikasikan, pertama dalam proses pembelajaran mata pelajaran fisika
mengacu pada buku ajar yang dipinjam dari perpustakaan sekolah. Dengan jumlah ketersediaan yang terbatas dan
materi yang didlamnya kurang lengkap sehingga membuat peserta didik sulit memahami materi Fisika.
Strategi yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan yaitu dengan mengembangkan modul pembelajaran
fisika yang dapat digunakan peserta didik selama proses pembelajaran dan juga dapat digunakan secara mandiri
di luar pembelajaran.
Berdasarkan permaslaahan tersebut, peneliti akan mengembangkan Modul Fisika berbasis Problem Based Learning
untuk Kelas X.
5. 01
02
03
Rumusan Masalah
5
Bagaimana langkah-langkah pengembangan modul
pembelajaran fisika berbasis problem based
learning kelas X SMAN 6 Barru ?
Bagaimana profil modul pembelajaran fisika
berbasis problem based leaning kelas X SMAN 6
Barru yang memenuhi kriteria valid ?
Bagaimana profil modul pembelajaran fisika
berbasis problem based learning kelas X SMAN 6
Barru yang memenuhi kriteria praktis dan efektif ?
6. 01
02
03
Tujuan Penelitian
6
Mengetahui proses pengembangan modul
pembelajaran fisika berbasis problem based
learning kelas X SMAN 6 Barru ?
Mengetahui profil modul pembelajaran fisika
berbasis problem based leaning kelas X SMAN 6
Barru yang memenuhi kriteria valid ?
Mengetahui profil modul pembelajaran fisika
berbasis problem based learning kelas X SMAN 6
Barru yang memenuhi kriteria praktis dan efektif ?
7. Manfaat Teoritis
Manfaat Praktis
Manfaat Penelitian
7
Dapat digunakan sebagai
bahan kajian dalam penambahan
ilmu pengetahuan terkait
tentang materi dan diharapkan
menambah bidang khasanah
ilmu pengetahuan khususnya
dalam bidang pendidikan.
1. Bagi Sekolah
2. Bagi Guru
3. Bagi peserta Didik
4. Bagi Peneliti Selanjutnya
9. Kajian Teori
9
Hakikat Pembelajaran Fisika
pembelajaran fisika harus
berdasarkan hakekatnya.
Fisika sebagai aspek sikap
atau jalan berpikir sehingga
peserta didik dapat
memecahkan masalah.
Fisika sebagai proses
dimana peserta didik dapat
mempelajari dari
menemukan masalah hingga
menyelesaikannya melalui
metode ilmiah.
Modul
sebuah bahan ajar yang
disusun sistematis dengan
bahasa yang mudah
dipahami oleh peserta didik
sesuai tingkat pengetahuan
dan usia mereka, agar
mereka dapat belajar sendiri
(mandiri) dengan bantuan
atau bimbingan yang
minimal dari pendidik
Model Pmbelajaran Problem
Based Learning
adalah pembelajaran berbasis
masalah yang tahapannya
meliputi
(1) memberikan orientasi
tentang permasalahannya
kepada peserta didik;
(2) mengorganisasikan
peserta didik untuk
meneliti;
(3) membantu investigasi
mandiri dan kelompok;
(4) mengembangkan dan
mempresentasikan artefak
dan exhibit;
(5) menganalisis dan
mengevaluasi proses
mengatasi masalah.
10. Penelitian yang Relevan
10
Untia Pungki Rastyanti (2018) dengan judul
“Pengembangan Modul Fisika Berbasis
Discovery Learning untuk Meningkatkan
Kemampuan Berpikir Kritis dan Berpikir
Kreatif Peserta didik SMA Muhammadiyah 1
Klaten.” Hasil penelitian menunjukkan
bahwa modul fisika berbasis discovery
learning mampu meningkatkan kemampuan
berpikir kritis peserta didik dengan nilai
standar gain secara berturut- turut 0,2
(kategori rendah) dan 0,5 (kategori sedang)
serta mampu meningkatkan kemampuan
berpikir kreatif peserta didik dengan nilai
standar gain secara berturut- turut 0,4
(kategori sedang) dan 0,4 (kategori sedang).
Kiki Andila (2020) denngan judul
“Pengembangan Bahan Ajar Fisika berbentuk
E-modul berbasis kontekstual denga
menggunakan aplikasi Exe-Learning pada
materi usaha dan energi”. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa dinyatakan layak
digunakan oleh ahli media dengan persertase
75%, hasil validasi ahli materi pertama dan
kedua dengan persentase 76,2% dengan kriteria
layak digunakan, validasi ahli pembelajaran
dengan persentase 82% dengan katergori layak
digunakan.
13. 13
Design Penelitian
Define
(Pendefinisian)
1. Analisis Awal
2. Analisis Peserta
Didik
3. Analisis Tugas
Design
(Perancangan)
1. Pemilihan Media
Pembelajaran
2. Pemulihan Format
Media
3. Rancangan awal modul
fisika berbasis PBL
Disseminate
(Penyebaran)
Develop
(Pengembangan)
1. Validasi oleh validator ahli
dan praktisi
2. Revisi I
3. Uji coba terbatas
4. Revisi II
5. Uji coba lapangan
Penyebaran terbatas
di SMAN 6 Barru
01
02 04
03
14. 14
1. Kuantitaif
2. Kualitatif
Jenis Data
Waktu dan tempat
penelitian
Bulan September 2022
hingga Desember 2022
bertempat di SMAN 6 Barru
Subjek
Penelitian
Kelas X MIPA tahun
pelajaran 2021/2022.
16. 16
Teknik Analisis Data
Analisis Kevalidan
Menggunakan koefisien
validitas isi (Aiken V)
Analisis Data Angket Respon
Dengan analisis
persentase dari respon
subjek peneliti berdasarkan
kategori yang telah
dtentukan
Tes hasil belajar
Diukur dengan
menggunakan analisis
deskritif dan kategoriasai
hasil belajar
Install dulu hurufnya (kalau belum ada di komputernya).
1. https://www.fontsquirrel.com/fonts/lato
2. https://www.fontsquirrel.com/fonts/open-sans
Untuk mengganti gambar latar, klik shape yg ada di depan kemudian klik tab Format >> klik send to back
Gambar latar sekarang berada di depan. Klik gambar >> klik kanan >> change picture
Pilih gambar yang akan Anda gunakan.
Setelah itu kirim kembali gambar ke belakang shape. Caranya klik gambar >> klik tab format >> send to back
Untuk mengganti gambar latar, klik shape yg ada di depan kemudian klik tab Format >> klik send to back
Gambar latar sekarang berada di depan. Klik gambar >> klik kanan >> change picture
Pilih gambar yang akan Anda gunakan.
Setelah itu kirim kembali gambar ke belakang shape. Caranya klik gambar >> klik tab format >> send to back
Untuk mengganti gambar, klik gambar kemudian delete.
Klik picture icon, silakan pilih gambar yang ingin Anda gunakan.
Untuk mengganti gambar, klik gambar kemudian delete.
Klik picture icon, silakan pilih gambar yang ingin Anda gunakan.
Untuk mengganti gambar, klik gambar kemudian delete.
Klik picture icon, silakan pilih gambar yang ingin Anda gunakan.
Untuk mengganti gambar latar, klik shape yg ada di depan kemudian klik tab Format >> klik send to back
Gambar latar sekarang berada di depan. Klik gambar >> klik kanan >> change picture
Pilih gambar yang akan Anda gunakan.
Setelah itu kirim kembali gambar ke belakang shape. Caranya klik gambar >> klik tab format >> send to back
Untuk mengganti gambar, klik gambar kemudian delete.
Klik picture icon, silakan pilih gambar yang ingin Anda gunakan.
Untuk mengganti gambar, klik gambar kemudian delete.
Klik picture icon, silakan pilih gambar yang ingin Anda gunakan.
Untuk mengganti gambar latar, klik shape yg ada di depan kemudian klik tab Format >> klik send to back
Gambar latar sekarang berada di depan. Klik gambar >> klik kanan >> change picture
Pilih gambar yang akan Anda gunakan.
Setelah itu kirim kembali gambar ke belakang shape. Caranya klik gambar >> klik tab format >> send to back
