Gezinso deel 1.1

1. Gezinsondersteu-ning

2. Gezinsondersteuning versus
opvoedingsondersteuning : deel 1
 1.1. Definities van gezinso en opvoedingso
 1.2. Beleid en decreten in Vlaanderen

3. 1.1. Definities
 1.1.1. Verschillende zienswijzen en modellen
 -gezinso : verzamelnaam preventieve activiteiten, doel :
opvoedingscompetentie van ouders vergroten en gezinsfunctioneren
verbeteren (Janssens, 1998)
 -gezinso : geheel van maatregelen, bevorderen van welzijn van gezinnen en
gericht op context en op opvoeding (Vandemeulebroecke, 2002)
 -opvoedingso : smaller dan gezinso? (Hermanns, Terpstra,
Vandemeulebroecke)
 Gaat ook om opvoedingsvw en contextfactoren

4. Onderscheid tussen hulp en
ondersteuning
 Ondersteuning : voor alle ouders
 Hulp : voor meer specifieke en intensieve aanpak (vb. CKG)
 Kinderopvang als ondersteuning
 Vraag : vertrek je als coach vanuit aanbod of vanuit vraag?

5. Piramide van Kousemaker en Kind en
Gezin
 Ondersteuning via basisaanbod van K en G
 Definitie van opvoedingsondersteuning via Expoo:
 “een progressief universeel aanbod voor elk gezin en een geïntegreerd
aanbod voor gezinnen met specifieke noden”

6. Verschillende definities
Ondersteuning versus hulp:
Ondersteuning = licht pedagogische hulp (Terpstra), ‘gewone’ opvoedingsvragen
(Kousemaker) ?

7. Balansmodel van Bakker
 Draagkracht versus draaglast
 Risicofactoren en beschermende factoren
 Probeer beschermende krachten te mobiliseren
 Microniveau
 Mesoniveau
 macroniveau

8. Balansmodel (zie WS en tekst op BB)
 Draagkracht en draaglast
 Risicofactoren en beschermende factoren
 Microsysteem
 Mesosysteem
 Macrosysteem

9. Activiteiten van ondersteuning
 Voorlichting en informatie
 Instrumentele steun
 Emotionele steun
 Advies
 Training van vaardigheden
 Sociale contacten en zelfhulp
 Detectie
 Signalering

10. 1.1.2. Werkbare definities en paradoxen
 Wat is opvoeden?
 De keuzes die men maakt
 “Opvoedingsondersteuning omvat alle activiteiten die opvoeders als steunend
ervaren bij de opvoeding”(Vandenbroeck)

11. Dilemma’s volgens Hermanns
 Vragen die men zich kan stellen bij opvoedingsondersteunende activiteiten:
 -ouders opvoeden vs respect voor intieme relaties
 -interventies gericht op ouders of op kinderen
 -liefdevol paternalisme of empowerment
 -bevorderen van mainstream of diversiteit
 -evidence based of practice based evidence