3. Situering van het onderzoek
Nood aan stem van kinderen zelf
Arm en kind : riskeert dubbele uitsluiting
Stem van kinderen als volwaardige burgers,
niet als volwassenen in spé
Vanuit denkkaders van kinderen, niet
armoede
4. Kinderen :burgers met rechten
Kinderen zijn zingevers en actoren
Kinderen kunnen zich een mening vormen
waarmee men rekening dient te houden
5. Aanpak van het onderzoek
Niet expliciet als arm bestempelen
Bereiken via koepelorganisaties
Beperking: niet meest geïsoleerde kinderen
Totaal 57 knd : 6 tot 12 jarigen
6. Participatief
Creatieve methoden zoals foto’s, schilderen,
toneel, kamp bouwen…
Foto-elicitatieonderzoek:kinderen maken
foto's en houden de regie
Tijdrovend onderzoek , zeer productief
7. Literatuurstudie
Kinderen in armoede zijn zich bewust van
sociale en economische statusverschillen
Kinderen zien zichzelf niet als arm
Arm of rijk : absolute begrippen
8. Onderzoek:6-12 jarigen
60 tal kinderen : jongens en meisjes en
Belgische origine en niet-Belgische origine
Gezin: moeder centraal, onwrikbare loyaliteit
Gezin: complex eerder dan onstabiel
Veel 2-landige kinderen
9. thuis
Vrij klassieke verdeling: moeder zorgt en
vader heeft het gezag
Broers en zussen : verbondenheid en ruzie
Huisdier als deel van de familie
10. Veel tijd thuis
Veel scherm
Weinig uitstapjes
Oude huizen
Huizen niet onderhouden
12. Vrienden en pesten
Niet zo makkelijk vrienden
Bij elkaar spelen of slapen?
Pesten is prominent aanwezig
Kinderwerking, zelden sportclub
13. Geld
Beeld van financiën in gezin
We hebben genoeg geld maar niet veel
14. Toekomst
Erg gelijkend op huidige situatie
Vrij fragiel zelfbeeld met weinig
zelfvertrouwen; mening van anderen is
cruciaal
15. Waarom strijden tegen armoede?
Focus op jongste kinderen van 0 tot 3 jaar
Hoe jonger kind, hoe groter impact van
armoede
Armoede heeft lange termijn gevolgen
16. Dimensies van kinderarmoede
Materieel welzijn: werk is niet altijd garantie;
precair werk en uitkeringen liggen te laag
Huisvesting en leefomgeving : belang van
buurt en ev. buurtstigma ; werk voor
ruimtelijke ordening
17. Opvoeding en onderwijs
Gehechtheid
Belang van vroege steun: Huizen van het kind
; kinderopvang
Belang van kleuteronderwijs
20. Tips voor lokale besturen
Meten; analyseren
Overleg met verschillende actoren
Zet doelen voorop
Creëer een draagvlak en zoek partners;
netwerk
21. Geen geld geen zaken
Fonds voor socio-culturele participatie
Projectoproep lokale
kinderarmoedebestrijding
Lokale financiering
projectfinanciering
22. Kenmerken voor succes
Participatie : ervaringskennis
Maatwerk gevraagd
Lage drempels en goede toeleiding
23. Aandachtspunten
Vroege interventie bij doelgroepen
Familievriendelijk beleid
Kwaliteitsvolle leefomgeving en
vrijetijdsbesteding
Toegang tot kwaliteitsvolle kinderopvang en
onderwijs