Dokumen tersebut membahas langkah-langkah yang dapat dilakukan untuk membuat media pembelajaran yang berdiferensiasi, mulai dari mendefinisikan pertanyaan utama, mengambil pelajaran dari orang lain, menggali potensi yang ada, merencanakan langkah-langkah dan mengeksekusinya.

1. ● Pertanyaan utama dibuat untuk
menentukan arah penyelidikan
kekuatan/aset/potensi/peluang;
mendefinisikan tujuan,
memprovokasi atau menginisiasi
perubahan (prakarsa). Biasanya
hanya 1 atau 2 saja. Secara
redaksional menyertakan
dengan prakarsa perubahan
yang telah ditulis.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dapat dilakukan untuk
menggalang atau membangun
tim perubahan, mendapatkan
dukungan, serta konfirmasi
tingkat prioritas (urgensi) dari
prakarsa perubahan yang dibuat
 Mencari informasi terkait media
pembelajaran yang
berdiferensiasi
 Melakukan kolaborasi dan
sharing dengan rekan sejawat
terkait pentingnya membuat
media pembelajaran yang
berdiferensiasi.
1
Apakah yang harus saya lakukan
untuk membuat media
pembelajaran yang
berdiferensiasi?
PERTANYAAN
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
B-uat pertanyaan utama
(Define)
BAGJA | Prakarsa perubahan: Membuat Media Pembelajaran yang Berdiferensiasi

2. ● Pertanyaan di tahap ini adalah
pertanyaan-pertanyaan lanjutan
untuk menemukenali kekuatan/
aset/potensi/peluang lewat
kegiatan penyelidikan;
mengidentifikasi/mengapresiasi
yang terbaik dari apa yang telah
ada, menemukan "inti positif".
Tiap pertanyaan dibuat dengan
hati-hati dan bernada positif.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini adalah apa saja yang
dapat dilakukan untuk menggali
fakta, memperoleh data, apakah
lewat diskusi kelompok
kecil/besar, survei/kuesioner,
bagaimana melibatkan beragam
dan berbagai pihak (multi unsur).
PERTANYAAN
• Mencari rekan sejawat dan profil
guru lain yang telah berhasil
membuat media pembelajaran
yang berdiferensiasi.
• Mencari tahu dan mencatat
bagaimana dia membuat media
pembelajaran yang
berdiferensiasi.
• Melakukan refleksi diri terkait
kemampaun diri dalam
membuat media pembelajaran.
• Siapakah rekan sejawat di
sekolah yang mempunyai
pengalaman membuat media
pembelajaran yang
berdiferensiasi?
• Bagaimana cara dia membuat
media pembelajaran yang
berdiferensiasi?
• Aktivitas apa saja yang dia
lakukan yang mendukung
keberhasilannya dalam
membuat media pembelajaran
yang berdiferensiasi?
• Keterampilan apa saja yang
sudah saya kuasai untuk
mendukung keberhasilan
membuat media pembelajaran
yang berdiferensiasi?
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
A-mbil pelajaran
(Discover)

3. • Melakukan test bakat dan minta
serta gaya belajar anak untuk
dasar pembentukan kelompok
serta media pembelajaran yang
berdiferensiasi.
• Memberikan kuesioner kepada
anak terkait pembelajaran serta
media yang digunakan.
• Melakukan evaluasi serta refleksi
terhadap media serta kegiatan
pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
G-ali mimpi
(Dream)
PERTANYAAN
• Apakah kebiasaan-kebiasaan
yang akan terbentuk pada diri
siswa seletah pembelajaran
dengan menggunakan media
pembelajaran yang
berdiferensiasi?
• Bagaimana suasana
pemebelajaran di kelas setelah
menggunakan media
pembelajaran yang
berdiferensiasi?
• Apa hal-hal/sumberdaya yang
tersedia untuk mempertahankan
penggunaan media
pembelajaran yang
berdiferesnsiasi dalam setiap
kegiatan pembelajaran.
● Diharapkan, jawaban dari
pertanyaan-pertanyaan pada
tahap ini dapat digunakan untuk
menyusun narasi kolektif
bilamana prakarsa perubahan
telah terwujud, membuat
bayangan, dan gambaran masa
depan yang membumi karena
digali dari masa lalu yang
positif.
● Tindakan dalam tahap ini
dilakukan untuk membuka lebih
banyak kesempatan menjawab
pertanyaan yang telah dibuat
dan berproses untuk memaknai
hasil temuan, menggali mimpi
bersama-sama, kapan, di mana,
dan dengan siapa saja.

4. • Apa langkah sederhana/pertama
yang bisa saya lakukan untuk
membuat media pembelajaran
yang berdiferensiasi?
• Apa kegiatan-kegiatan yang
dapat mendukung keberhasilan
membuat media pembelajaran
yang berdiferensiasi.
• Bagaimana mengukur kemajuan
dan melanjutkan langkah?
• Bagaimana cara untuk saling
menyemangati usaha bersama
dalam membuat media
pembelajaran yang
berdiferensiasi?
• Membuat media sederhana
yang dapat memfasilitasi untuk
setiap anak dengan perbedaan
minta, bakat serta gaya belajar.
• Melakukan kolaborasi bersama
rekan sejawat dalam membuat
media pembelajaran.
• Membuat evaluasi terhadap
keberhasilan pembelajaran
dengan media yang telah dibuat.
• Meminta teman sejawat untuk
melakukan penilian terkait
penggunaan media
pembelajaran yang telah
digunakan.
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
● Pertanyaan di tahap ini
diharapkan dapat membantu
mengidentifikasi tindakan konkret
atau menjabarkan langkah-
langkah yang diperlukan. Baik
langkah kecil sederhana yang
dapat dilakukan segera, atau
langkah berani/terobosan yang
akan memudahkan keseluruhan
proses pencapaian.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dilakukan untuk
membantu terciptanya organisasi
yang ideal dalam pencapaian
mimpi, mempertahankan proses
perubahan positif, menetapkan
kriteria kesuksesan pencapaian
tahap demi tahap.
J-abarkan Rencana (Design) PERTANYAAN

5. • Mengajak teman sejawat untuk
melakukan kolaborasi membuat
media pembelajaran
• Meminta pimpinan/teman
sejawat untuk mengevaluasi
pembelajaran saya di kelas.
• Siapa saja yang akan saya libatkan
dalam mewujudkan rencana ini?
• Siapa yang bisa mengarahkan dan
memantau saya terkait pembuatan
media pembelajaran yang
berdiferensiasi?
● Pertanyaan pada tahap ini
diharapkan dapat menentukan
siapa yang akan berperan
dalam pengambilan keputusan,
memulai ‘budaya belajar yang
apresiatif’ secara berkelanjutan;
menyelaraskan interaksi setiap
orang (unsur) terlibat (termasuk
mengelola konflik/resiko),
memonitor/ mengambil
pembelajaran dari proses yang
telah dilakukan.
● Tindakan di tahap ini dilakukan
untuk mendesain pola
komunikasi dan pengelolaan
rutinitas (misal: protokol (SOP),
budaya belajar (monitoring,
evaluasi, refleksi).
5
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
A-tur eksekusi
(Deliver)
PERTANYAAN