Rangkuman singkat dari dokumen tersebut adalah: 1. Dokumen ini merupakan rancangan pembelajaran harian untuk mata pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi tahun 5. 2. Topik yang diajar adalah mengenal pasti enam jenis mata jahitan tangan pada artikel jahitan. 3. Aktiviti pembelajaran terdiri daripada penerangan guru, perbincangan, dan tugas mengenal pasti jenis mata jahitan pada

1. RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 5
MODUL: 4.0 Teknologi Rumah Tangga
UNIT: 1. TEKNOLOGI RUMAH TANGGA
TOPIK: KENALI MATA JAHITAN
KELAS: 5 M
MASA: 12.15 – 1.15
TEMPOH: 60 minit
MINGGU: 1
TARIKH: 21/3/2022
HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
4.3 4.3.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan /
Kemahiran
Berfikir
/
Kemahiran
Memimpin
Kemahiran
Dwibahasa
Etika dan
Kerohanian
Identiti
Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
Mengenal pasti enam jenis mata jahitan tangan pada artikel
jahitan
Murid berjaya menyenaraikan empat daripada enam jenis
mata jahitan tangan pada artikel jahitan
BBB / SUMBER:
Contoh artikel, gambar jenis-jenis jahitan, buku teks m/s 2 -6
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- ___ / ___ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
diberi latihan pengayaan.
___ / ___ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan
bimbingan dan diberi latihan
pengukuhan.
___ / ___ murid tidak dapat mencapai
objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan.
PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Tidak memuaskan
Murid melihat contoh artikel jahitan dan bersola jawab dengan guru tentang mata
jahitan yang terdapat pada artikel jahitan yang ditunjukkan.
Aktiviti:-
1. Murid melihat gambar dan mendengar penerangan guru tentang enam jenis
mata jahitan tangan.
2. Murid diterangkan bahagian kelepet dan kelim.
3. Murid membincangkan sebab mata jahitan silang pangkah dan insang pari
boleh dijadikan sebagai jahitan hiasan pada artikel jahitan. (KBAT)
4. Murid secara dalam kumpulan, murid memerhatikan gambar halaman 6.
Nyatakan artikel jahitan yang terdapat dalam gambar dan fungsi setiap
artikel. (PAK21)
5. Murid mencatatkan hasil perbincangan dalam bentuk peta i-think yang
sesuai. (PBD)
Penutup:-
Murid diminta untuk membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.
KBAT Menganalis PAK-21
Think– Pair– Share (Fikir- Pasang–
Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Aktiviti
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid dibimbing membezakan enam
jenis mata jahitan tangan pada artikel
jahitan.
Murid secara berpasangan menyatakan
artikel jahitan yang terdapat dalam
gambar dan fungsi setiap artikel.
Murid diberikan lembaran kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________