RPH

1. Pelan Pengajaran
Mata pelajaran:
Pendidikan Muzik
(Unit 7)
Modul: Kemahiran
Muzik
Topik: Nyanyian
Kelas: 1 CR
Bil murid: 41
Minggu: 17
Tarikh: 25/7/2022
Hari: ISNIN
Masa: 8.00 – 8.30
Kod Standard
Pembelajaran:
2.1.1(KA)
Nilai Moral: kerjasama
dan disiplin
Hubungan Rentasan Kurikulum: PJ dan Moral
Objektif Pembelajaran (OP):
Di akhir pengajaran murid dapat:
1. Bernyanyi dengan sebutan yang betul lagu a,
e, i, u, o secara individu
Kriteria Kejayaan (KK):
1. Guru memperdengarkan lagu a,e,i,o,u.
2. Murid menyanyikan lagu a,e,i,o,u secara
bersenandung. (Hmm..)
3. Murid menyanyikan lagu a,e,i,o,u dengan
sebutan yang betul.
Konsep Utama/Perbendaharaan Kata Utama:
Sebutan
Sumber:
Buku Teks Kesenian Muzik tahun 1
Rangka Pengajaran Impak /Refleksi
Set Induksi Pop Corn
Bersoal jawab tentang sebutan berdasarkan
gambar dalam buku teks
Pengetahuan sedia ada
Aktiviti Utama 1. Menerangkan OP dan KK
2.Murid dibahagi dalam kumpulan
3. Guru memperdengarkan lagu a,e,i,o,u.
4. Murid menyanyikan lagu a,e,i,o,u secara
bersenandung. (Hmm..)
5. Murid menyanyikan lagu a,e,i,o,u dengan
sebutan yang betul.
KBAT
menyanyikan lagu
a,e,i,o,u dengan
sebutan yang betul.
Pembezaan
sebutan vokal dan
senandung
Penutup Murid membuat persembahan di hadapan kelas
secara berkumpulan.
Pentaksiran kendiri
murid mengisi kad pentaksiran kendiri
rakan kumpulan lain
memberi refleksi
kepada kumpulan yang
membuat persembahan
Kerja susulan untuk
murid.
Membuat ulangkaji
untuk minggu depan
Pemulihan
Penerangan semula
dengan lebih teliti
Penguatkuasaan
Menyanyikan lagu
a,e,i,o,u dengan
sebutan yang betul.
Pengayaan
Menerangkan semula
tentang aktiviti yang
telah dipelajari
Refleksi:
Seramai .........34...... orang murid telah menguasai dan ..........7........orang murid perlukan
bimbingan/pemulihan.

2. Pelan Pengajaran
Mata pelajaran:
Pendidikan Muzik
(Unit 6)
Modul: Kreativiti
Muzik
Topik: Pengkaryaan
Muzik
Kelas: 2 EV
Bil murid: 29
Minggu: 17
Tarikh: 25/7/2022
Hari: ISNIN
Masa: 9.50 – 10.20
Kod Standard
Pembelajaran:
3.1.2(KA) 3.1.3(KA)
Nilai Moral: kerjasama
dan disiplin
Hubungan Rentasan Kurikulum: PJ dan moral
Objektif Pembelajaran (OP):
Di akhir pengajaran murid dapat:
1. Mencipta corak irama mudah mengunakan ikon
mewakili nilai krocet dan kuaver secara
berkumpulan
2. Memainkan hasil ciptaan sendiri secara
berkumpulan
Kriteria Kejayaan (KK):
1. Murid diperdengarkan Audio 44-47 satu demi
satu.
2. Murid menyusun kad ikon berdasarkan audio
yang diperdengarkan.
3. Murid menepuk corak irama berdasarkan kad
ikon yang telah disusun.
4. Murid menepuk corak irama dengan diiringi
metronom. (Audio 48)
Konsep Utama/Perbendaharaan Kata Utama:
Ciptaan dan Corak irama
Sumber:
Buku Teks Kesenian Muzik tahun 2
Rangka Pengajaran Impak /Refleksi
Set Induksi Pop Corn
bersoal jawab berkaitan corak irama berdasarkan
buku teks
Pengetahuan sedia ada
Aktiviti Utama 1. Menerangkan OP dan KK
2. Guru membahagikan murid kepada kumpulan.
3. Murid diperdengarkan Audio 44-47 satu demi
satu.
4. Murid menyusun kad ikon berdasarkan audio
yang diperdengarkan.
5. Murid menepuk corak irama berdasarkan kad
ikon yang telah disusun.
6. Murid menepuk corak irama dengan diiringi
metronom. (Audio 48)
KBAT
mencipta corak irama
Pembezaan
corak irama ciptaan.
Penutup Murid membuat persembahan di hadapan kelas
secara berkumpulan.
Pentaksiran kendiri
murid mengisi kad pentaksiran kendiri
rakan kumpulan lain
memberi refleksi
kepada kumpulan yang
membuat persembahan
Kerja susulan untuk
murid.
Membuat ulangkaji
untuk minggu depan
Pemulihan
Penerangan semula
dengan lebih teliti
Penguatkuasaan
mencipta corak irama
Pengayaan
Menerangkan semula
tentang aktiviti yang
telah dipelajari
Refleksi:
Seramai ............... orang murid telah menguasai dan ..................orang murid perlukan
bimbingan/pemulihan. Kelas tidak dapat dijalankan kerana guru terlibat dengan skpmg2 di bilik
mesyuarat Bersama pentadbir dan pegawai PPD.
RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN
MATEMATIK SK TAHUN 2
MINGGU 17 TARIKH 26/7/2022 MASA 7.30 – 8.30

3. Pelan Pengajaran
HARI Selasa KELAS 2 EF
TEMA TAMBAH, TOLAK, DARAB DAN BAHAGI
TAJUK Tolak Berturut-turut
STANDARD KANDUNGAN 2.2 Tolak Dalam Lingkungan 1000
STANDARD
PEMBELAJARAN
2.2.2 Menolak dua nombor dari satu nombor dalam lingkungan 1000.
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran,murid
dapat:
1. Menolak dua dua nombor dalam lingkungan
1000
Murid dapat:
1. Menolak ___ daripada dua dua nombor
dalam lingkungan 1000
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minatmurid,memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan Merangsang ingatan
terhadap pembelajaran terdahulu
1. Murid memberikan perhatian terhadap penerangan guru tentang tolak berturut-turut.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan, Bimbingan dan
maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua murid,
Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
1. Murid memerhati gambar dan teks yang
diberikan.
2. Murid menolak berturut-turutmenggunakan
blok asas melalui aktiviti simulasi.
Simulation (Simulasi)
3. Murid melayari laman web yang diberikan.
4. Murid menolak dengan mengumpul semula
menggunakan pembilang, 3bacus dan lain-
lain cara.
5. Murid menjawab soalan yang diberikan
dengan jawapan yang betul.
6. Murid melengkapkan kiraan dan menulis
huruf yang sepadan dengan jawapan. Brain
Racking (Fikirkannya)
7. Murid dipilih untuk berkongsi jawapan yang
ditulis di hadapan kelas.
8. Sesi perbincangan dijalankan antara guru
dan murid untuk mengukuhkan pemahaman.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid membuatrumusan isi pelajaran tentang tolak lagi dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 73-74 Buku Aktiviti hlmn 49
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Simulation (Simulasi) PAK-21 Brain Racking
(Fikirkannya)
KBAT Menilai KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK: ILMU Nilai Murni EMK: NILAI -
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
PENILAIAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
/
REFLEKSI ☐__12_ / _18__ orang murid dapatmenguasai objektifpembelajaran dan
diberi latihan pengayaan / pengukuhan
☐__6_ / __18_ orang murid tidak menguasai objektifpembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

4. Mata pelajaran:
Pendidikan Seni
Visual
(Unit 5)
SI CILIK KOI
Modul: KREATIVITI DAN
INOVASI SENI VISUAL DAN
APRESIASI SENI VISUAL
Bidang: Menggambar dengan
membentuk dan membuat
binaan
Minggu: 17
Kelas: 6A
Bil murid: 31
Tarikh: 26/7/2022
Hari: SELASA
Masa: 11.20 –
12.20
SK/SP/Penjajaran SK: 3.1
SP & (KT): 3.2.3
SK: 4.1
SP & (KT): 4.1.1
Objektif Pembelajaran (OP):
Di akhir pengajaran murid dapat:
1. Menghasilkan gambar karya atau produk akhir
secara manual atau digital secara berkumpulan
2. Membuat ulasan secara kritis terhadap karya
atau produk sendiri dan rakan berpandukan:
(i) bahasa seni visual
(ii) media, teknik dan proses
(iii) gabungan bidang seni visual
(iv) nilai gunaan/ nilai estetik karya
(v) kreativiti dan inovasi secara berkumpulan
Kriteria Kejayaan (KK):
1. Murid menghasilkan gambar karya atau produk
akhir secara manual atau digital.
2. Murid membuat ulasan secara kritis terhadap
karya atau produk sendiri dan rakan berpandukan:
(i) bahasa seni visual
(ii) media, teknik dan proses
(iii) gabungan bidang seni visual
(iv) nilai gunaan/ nilai estetik karya
(v) kreativiti dan inovasi
Konsep Utama/Perbendaharaan Kata Utama:
Menggambar dengan membentuk dan membuat
binaan penghasilan gambar karya dan apresiasi
seni
Sumber:
Buku Teks Pendidikan Seni Visual halaman 44-45
Rangka Pengajaran Impak /Refleksi
Aktiviti Permula/
Set induksi
Pop Corn
Bersoal jawab tentang Menggambar dengan
membentuk dan membuat binaan penghasilan
gambar karya dan apresiasi seni
Pengetahuan sedia ada
Aktiviti Utama 1. Menerangkan OP dan KK
2. Bahagikan murid dalam kumpulan kecil
3. Setiap kumpulan Menghasilkan gambar karya atau
produk akhir secara manual atau digital berdasarkan
aktiviti dalam buku teks
4. Setiap kumpulan Membuat ulasan secara kritis
terhadap karya atau produk sendiri dan rakan
berdasarkan aktiviti dalam buku teks
KBAT
Membuat ulasan
secara kritis terhadap
karya atau produk
sendiri dan rakan
Pembezaan:
Hasil karya setiap
kumpulan
Aktiviti
Planari/Penutup
Murid membuat persembahan hasil karya di hadapan
kelas secara berkumpulan.
Pentaksiran kendiri
Murid mengisi kad pentaksiran kendiri
rakan kumpulan lain
memberi refleksi
kepada kumpulan yang
membuat persembahan
hasil karya
Kerja susulan
untuk murid.
Membuat ulangkaji
untuk minggu depan
Pemulihan
Penerangan semula
dengan lebih teliti
Penguatkuasaan
Membuat ulasan
secara kritis terhadap
karya atau produk
sendiri dan rakan
Pengayaan
Menerangkan semula
tentang aktiviti yang
telah dipelajari
Refleksi:
Seramai ........18....... orang murid telah menguasai dan .........22.........orang murid perlukan
bimbingan/pemulihan. Beberapa orang murid terlibat dengan olahraga daerah di stadium Klang.

5. Pelan Pengajaran
Mata pelajaran:
Pendidikan muzik
(Unit 5)
Modul: Kemahiran
Muzik
Topik: Bergerak
Mengikut Muzik
Kelas: 4 AMANAH
Bil murid: 45
Minggu: 17
Tarikh: 27/7/2022
Hari: RABU
Masa: 7.30 – 8.00
Kod Standard
Pembelajaran:
2.3.1(KA)
Nilai Moral: kerjasama
dan disiplin
Hubungan Rentasan Kurikulum: PJ dan Moral
Objektif Pembelajaran (OP):
Di akhir pengajaran murid dapat:
Merancang dan membuat pergerakan
berdasarkan audio 48 yang didengar dari aspek:
(i) bentuk lagu.
(ii) tempo.
Secara berkumpulan
Kriteria Kejayaan (KK):
1. Murid-murid diperdengarkan audio 48.
2. Murid-murid membuat pergerakan kreatif
berdasarkan buku teks.
3. Murid-murid dibahagikan kepada 2 kumpulan
iaitu bergerak mengikut
i. bentuk
ii. tempo
4. Setiap kumpulan membuat persembahan di
hadapan kelas.
5. Setiap kumpulan akan menilai persembahan
kumpulan rakan-rakan lain.
Konsep Utama/Perbendaharaan Kata Utama:
Pergerakan kreatif bentuk dan tempo
Sumber:
Buku Teks Kesenian Muzik tahun 4
Rangka Pengajaran Impak /Refleksi
Set induksi Pop Corn
Bersoal jawab tentang bentuk dan tempo
Pengetahuan sedia ada
Aktiviti Utama 1. Menerangkan OP dan KK
1. Murid-murid diperdengarkan audio 48.
2. Murid-murid membuat pergerakan kreatif
berdasarkan buku teks.
3. Murid-murid dibahagikan kepada 2 kumpulan
iaitu bergerak mengikut
i. bentuk
ii. tempo
KBAT
Membuat pergerakan
kreatif berdasarkan
buku teks.
Pembezaan
Pergerakan kreatif
bentuk dan tempo
penutup Murid membuat persembahan di hadapan kelas
secara berkumpulan.
Pentaksiran kendiri
murid mengisi kad pentaksiran kendiri
rakan kumpulan lain
memberi refleksi
kepada kumpulan yang
membuat persembahan
Kerja susulan untuk
murid.
Membuat ulangkaji
untuk minggu depan
Pemulihan
Penerangan semula
dengan lebih teliti
Penguatkuasaan
Membuat pergerakan
kreatif berdasarkan
buku teks.
Pengayaan
Menerangkan semula
tentang aktiviti yang
telah dipelajari
Refleksi:
Seramai ........36....... orang murid telah menguasai dan .......9...........orang murid perlukan
bimbingan/pemulihan.

6. Pelan Pengajaran
Mata pelajaran:
Pendidkan Muzik
(Unit 5)
Modul: Modul
Kemahiran Muzik
Topik: Rekoder
Kelas: 6 AZAM
Bil murid: 31
Minggu: 17
Tarikh: 27/7/2022
Hari: RABU
Masa: 8.30 – 9.00
Kod Standard
Pembelajaran: 2.4.1(KA)
Nilai Moral: kerjasama
dan disiplin
Hubungan Rentasan Kurikulum: PJ dan
Moral
Objektif Pembelajaran (OP):
Di akhir pengajaran murid dapat:
1. Memainkan rekoder bagi not E dan F dengan ton
yang baik mengikut tempo secara individu
Kriteria Kejayaan (KK):
1. Murid meniup rekoder latihan not C
dengan penjarian yang betul.
2. Murid meniup rekoderlagu VirusCorona
3. Murid memainkanrekoderberpandukan
skor melodi kaunter lagu Mikroorganisma
Konsep Utama/Perbendaharaan Kata Utama:
rekoder not E dan F
Sumber:
Buku Teks Pendidikan Muzik Tahun 6
Rangka Pengajaran Impak /Refleksi
Set induksi Pop Corn
Berbincang tentang penjarian rekoder dan not
pada skor
Pengetahuan sedia ada
Aktiviti Utama 1. Menerangkan OP dan KK
2. Murid dibahagi kepada dua kumpulan
3. Murid meniup rekoder latihan not C dengan
penjarian yang betul.
4. Kumpulan satu meniup rekoderlagu Virus
Corona
5. Kumpulanduamemainkanrekoder
berpandukanskormelodi kaunter lagu
Mikroorganisma
KBAT
meniup rekoderlagu
VirusCorona dan
melodi kaunter lagu
Mikroorganisma
Pembezaan
laguVirus Corona
melodi kaunter lagu
Mikroorganisma
penutup Murid membuat persembahan di hadapan kelas
secara berkumpulan.
Pentaksiran kendiri
murid mengisi kad pentaksiran kendiri
rakan kumpulan lain
memberi refleksi
kepada kumpulan yang
membuat persembahan
Kerja susulan untuk
murid.
Membuat ulangkaji
untuk minggu depan
Pemulihan
Penerangan semula
dengan lebih teliti
Penguatkuasaan
meniup rekoderlagu
VirusCorona dan
melodi kaunter lagu
Mikroorganisma
Pengayaan
Menerangkan semula
tentang aktiviti yang
telah dipelajari
Refleksi:
Seramai .......24........ orang murid telah menguasai dan .........7.........orang murid perlukan
bimbingan/pemulihan.

7. Pelan Pengajaran
Mata pelajaran:
Pendidikan Muzik
(Unit 6)
Modul: Kreativiti
Muzik
Topik: Pengkaryaan
Muzik
Kelas: 2 EF
Bil murid: 29
Minggu: 17
Tarikh: 27/7/2022
Hari: RABU
Masa: 10.20 – 10.50
Kod Standard
Pembelajaran:
3.1.2(KA) 3.1.3(KA)
Nilai Moral: kerjasama
dan disiplin
Hubungan Rentasan Kurikulum: PJ dan moral
Objektif Pembelajaran (OP):
Di akhir pengajaran murid dapat:
1. Mencipta corak irama mudah mengunakan ikon
mewakili nilai krocet dan kuaver secara
berkumpulan
2. Memainkan hasil ciptaan sendiri secara
berkumpulan
Kriteria Kejayaan (KK):
1. Murid diperdengarkan Audio 44-47 satu demi
satu.
2. Murid menyusun kad ikon berdasarkan audio
yang diperdengarkan.
3. Murid menepuk corak irama berdasarkan kad
ikon yang telah disusun.
4. Murid menepuk corak irama dengan diiringi
metronom. (Audio 48)
Konsep Utama/Perbendaharaan Kata Utama:
Ciptaan dan Corak irama
Sumber:
Buku Teks Kesenian Muzik tahun 2
Rangka Pengajaran Impak /Refleksi
Set Induksi Pop Corn
bersoal jawab berkaitan corak irama berdasarkan
buku teks
Pengetahuan sedia ada
Aktiviti Utama 1. Menerangkan OP dan KK
2. Guru membahagikan murid kepada kumpulan.
3. Murid diperdengarkan Audio 44-47 satu demi
satu.
4. Murid menyusun kad ikon berdasarkan audio
yang diperdengarkan.
5. Murid menepuk corak irama berdasarkan kad
ikon yang telah disusun.
6. Murid menepuk corak irama dengan diiringi
metronom. (Audio 48)
KBAT
mencipta corak irama
Pembezaan
corak irama ciptaan.
Penutup Murid membuat persembahan di hadapan kelas
secara berkumpulan.
Pentaksiran kendiri
murid mengisi kad pentaksiran kendiri
rakan kumpulan lain
memberi refleksi
kepada kumpulan yang
membuat persembahan
Kerja susulan untuk
murid.
Membuat ulangkaji
untuk minggu depan
Pemulihan
Penerangan semula
dengan lebih teliti
Penguatkuasaan
mencipta corak irama
Pengayaan
Menerangkan semula
tentang aktiviti yang
telah dipelajari
Refleksi:
Seramai ........21....... orang murid telah menguasai dan ...........8.......orang murid perlukan
bimbingan/pemulihan.
Pelan Pengajaran

8. Mata pelajaran:
Pendidikan Muzik
Unit: 6
Tajuk: Silap Mata
Minggu: 17
Kelas: 5 K
Bil murid: 29
Tarikh: 28/7/2022
Hari: KHAMIS
Masa: 8.30 – 9.00
SK:2.1
SP:2.1.1(KA)2.1.3(KA)
Nilai Moral: kerjasama
dan disiplin
Hubungan Rentasan Kurikulum: moral, PJ
Objektif Pembelajaran (OP):
Di akhir pengajaran murid dapat:
1. Bernyanyi lagu Silap Mata dengan pic yang
betul secara berkumpulan
2. Bernyanyi lagu Silap Mata mengikut tempo
secara berkumpulan
Kriteria Kejayaan (KK):
1. Murid membuat latihan vokal
2. Murid menyanyikan lagu Silap mata dengan pic
yang betul
3. Murid menyanyikan lagu Silap mata mengikut
tempo
Konsep Utama/Perbendaharaan Kata Utama:
Pic, tempo
Sumber:
Buku Teks Pendidikan Muzik tahun 5
Rangka Pengajaran Impak /Refleksi
Aktiviti Permula
(set induksi)
Pop Corn
Bersoal jawab tentang pic dan tempo
Pengetahuan sedia ada
aktiviti Utama 1. Menerangkan OP dan KK
1. Murid membuat latihan vokal
2. Murid mendengar lagu Silap Mata
3. Murid menyanyikan lagu Silap mata dengan
pic yang betul
4. Murid menyanyikan lagu Silap mata mengikut
tempo
5. Murid dibahagi kepada dua kumpulan
6. Setiap kumpulan membuat persembahan
nyanyian di hadapan kelas
KBAT
latihan vokal
Pembezaan
Pic, tempo
aktiviti Planari
(penutup)
Pentaksiran kendiri
murid mengisi kad pentaksiran kendiri
membuat refleksi
kendiri
Kerja susulan untuk
murid.
Membuat ulangkaji
untuk minggu depan
Pemulihan
Dijalankan serta merta
Penguatkuasaan
latihan vokal
Pengayaan
Menerangkan semula
tentang aktiviti yang
telah dipelajari
Refleksi:
Seramai .........23...... orang murid telah menguasai dan ........6..........orang murid perlukan
bimbingan/pemulihan.

9. RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN
MATEMATIK SK TAHUN 2
MINGGU 17
TARIKH 28/7/2022 MASA 10.20 – 11.20
HARI Khamis KELAS 2 EF
TEMA TAMBAH, TOLAK, DARAB DAN BAHAGI
TAJUK Tolak Berturut-turut
STANDARD KANDUNGAN 2.2 Tolak Dalam Lingkungan 1000
STANDARD
PEMBELAJARAN
2.2.2 Menolak dua nombor dari satu nombor dalam lingkungan 1000.
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran,murid
dapat:
2. Menolak dua dua nombor dalam lingkungan
1000
Murid dapat:
2. Menolak ___ daripada dua dua nombor
dalam lingkungan 1000
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minatmurid,memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan Merangsang ingatan
terhadap pembelajaran terdahulu
1. Murid mengimbas semula tentang konsep tolak berturut-turut.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan, Bimbingan dan
maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua murid,
Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
1. Murid memahami teks dan gambar aktiviti
yang akan dijalankan.
2. Murid menjalankan aktiviti secara individu.
3. Murid menolak berturut-turutdengan
pelbagai strategi dengan menggunakan
abakus melalui aktiviti. Count (Kiralah)
4. Murid menjawab soalan yang diberikan
dengan jawapan yang betul.
5. Murid menolak dan mengira.
6. Murid menolak dan melengkapkan silang
nombor. Blank Blank (Isi Tempat Kosong)
7. Murid dipilih untuk berkongsi jawapan yang
ditulis di hadapan kelas.
8. Sesi perbincangan dijalankan antara guru
dan murid untuk mengukuhkan pemahaman.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid membuatrumusan isi pelajaran tentang tolak berturut-turut.dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 75 Buku Aktiviti hlmn 50-51
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Count(Kiralah) PAK-21 Blank Blank (Isi
TempatKosong)
KBAT Menilai KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK: ILMU Nilai Murni EMK: NILAI -
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
PENILAIAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
/
REFLEKSI ☐__5_ / _17__ orang murid dapatmenguasai objektifpembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐_12__ / _17__ orang murid tidak menguasai objektifpembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

10. Pelan Pengajaran
MATEMATIK SK TAHUN 2
MINGGU 17
TARIKH 29/7/2022 MASA 7.30 – 8.30
HARI Jumaat KELAS 2 EF
TEMA TAMBAH, TOLAK, DARAB DAN BAHAGI
TAJUK Tolak Berturut-turut
STANDARD KANDUNGAN 2.2 Tolak Dalam Lingkungan 1000
STANDARD
PEMBELAJARAN
2.2.2 Menolak dua nombor dari satu nombor dalam lingkungan 1000.
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran,murid
dapat:
3. Menolak dua dua nombor dalam lingkungan
1000
Murid dapat:
3. Menolak ___ daripada dua dua nombor
dalam lingkungan 1000
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minatmurid,memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan Merangsang ingatan
terhadap pembelajaran terdahulu
1. Murid mengimbas semula tentang konsep tolak berturut-turut.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan, Bimbingan dan
maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua murid,
Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
9. Murid memahami teks dan gambar aktiviti
yang akan dijalankan.
10. Murid menjalankan aktiviti secara individu.
11. Murid menolak berturut-turutdengan
pelbagai strategi dengan menggunakan
abakus melalui aktiviti. Count (Kiralah)
12. Murid menjawab soalan yang diberikan
dengan jawapan yang betul.
13. Murid menolak dan mengira.
14. Murid menolak dan melengkapkan silang
nombor. Blank Blank (Isi Tempat Kosong)
15. Murid dipilih untuk berkongsi jawapan yang
ditulis di hadapan kelas.
16. Sesi perbincangan dijalankan antara guru
dan murid untuk mengukuhkan pemahaman.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid membuatrumusan isi pelajaran tentang tolak berturut-turut.dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 75 Buku Aktiviti hlmn 50-51
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Count(Kiralah) PAK-21 Blank Blank (Isi
TempatKosong)
KBAT Menilai KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK: ILMU Nilai Murni EMK: NILAI -
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
PENILAIAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
/
REFLEKSI ☐__4_ / _18__ orang murid dapatmenguasai objektifpembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐_14__ / _18__ orang murid tidak menguasai objektifpembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

11. Mata pelajaran:
Pendidkan Muzik
(Unit 6)
Modul: Bahasa Muzik
dan Kemahiran Muzik
Topik: Notasi Muzik
dan Rekoder
Kelas: 3R
Bil murid: 43
Minggu: 17
Tarikh: 29/7/2022
Hari: JUMAAT
Masa: 11.20 – 11.50
Kod Standard
Pembelajaran:
1.2.1(KA) 2.4.1(KA)
Nilai Moral: kerjasama
dan disiplin
Hubungan Rentasan Kurikulum: PJ dan moral
Objektif Pembelajaran (OP):
Di akhir pengajaran murid dapat:
1. Membaca not B pada baluk secara individu
2. Mengenal dan memahami:
(i) bahagian rekoder.
(iii) penjarian asas rekoder.
Secara individu
Kriteria Kejayaan (KK):
1. Murid mengenal bahagian rekoder.
2. Murid membuat penjarian rekoder dengan
betul.
3. Murid mengenal not muzik berdasarkan ikon.
4. Murid membuat penjarian rekoder not B.
Konsep Utama/Perbendaharaan Kata Utama:
Not B, A, G dan rekoder
Sumber:
Buku Teks Kesenian Muzik tahun 3
Rangka Pengajaran Impak /Refleksi
Set induksi Pop Corn
bersoal jawab tentang rekoder berdasarkan buku
teks
Pengetahuan sedia ada
Aktiviti Utama 1. Menerangkan OP dan KK
2. Murid dipecahkan kepada kumpulan.
1. Murid mengenal bahagian rekoder.
2. Murid membuat penjarian rekoder dengan
betul.
3. Murid mengenal not muzik berdasarkan ikon.
4. Murid membuat penjarian rekoder not B.
KBAT
membuat penjarian
rekoder
Pembezaan
penutup Murid membuat persembahan di hadapan kelas
secara berkumpulan.
Pentaksiran kendiri
murid mengisi kad pentaksiran kendiri
rakan kumpulan lain
memberi refleksi
kepada kumpulan yang
membuat persembahan
Kerja susulan untuk
murid.
Membuat ulangkaji
untuk minggu depan
Pemulihan
Penerangan semula
dengan lebih teliti
Penguatkuasaan
membuat penjarian
rekoder
Pengayaan
Menerangkan semula
tentang aktiviti yang
telah dipelajari
Refleksi:
Seramai ........37....... orang murid telah menguasai dan .........6.........orang murid perlukan
bimbingan/pemulihan.
Pelan Pengajaran

12. Mata pelajaran:
Pendidikan Muzik
(Unit 7)
Modul: Kemahiran
Muzik
Topik: Nyanyian
Kelas: 1 CR
Bil murid: 41
Minggu: 18
Tarikh: 1/8/2022
Hari: ISNIN
Masa: 8.00 – 8.30
Kod Standard
Pembelajaran:
2.1.2(KA)
Nilai Moral: kerjasama
dan disiplin
Hubungan Rentasan Kurikulum: PJ dan Moral
Objektif Pembelajaran (OP):
Di akhir pengajaran murid dapat:
1. Bernyanyi dengan pic yang betul lagu a, e, i, u,
o secara individu
Kriteria Kejayaan (KK):
1. Murid mendengar bunyi pic mendatar, menaik
dan menurun
2. Murid mengajuk bunyi pic dengan
sebutan ’la’ ’li’ ’lu’ sambil melakukan pergerakan
mengikut gambar.
3. Murid menyanyikan lagu a,e,i,o,u dengan pic
yang betul
Konsep Utama/Perbendaharaan Kata Utama:
Pic
Sumber:
Buku Teks Kesenian Muzik tahun 1
Rangka Pengajaran Impak /Refleksi
Set Induksi Pop Corn
Bersoal jawab tentang pergerakan tinggi dan
rendah
Pengetahuan sedia ada
Aktiviti Utama 1. Menerangkan OP dan KK
2.Murid dibahagi dalam kumpulan
3. Murid mendengar bunyi pic mendatar, menaik
dan menurun
4. Murid mengajuk bunyi pic dengan
sebutan ’la’ ’li’ ’lu’ sambil melakukan pergerakan
mengikut gambar.
5. Murid menyanyikan lagu a,e,i,o,u dengan pic
yang betul
KBAT
menyanyikan lagu
a,e,i,o,u dengan pic
yang betul
Pembezaan
pic mendatar, menaik
dan menurun
Penutup Murid membuat persembahan di hadapan kelas
secara berkumpulan.
Pentaksiran kendiri
murid mengisi kad pentaksiran kendiri
rakan kumpulan lain
memberi refleksi
kepada kumpulan yang
membuat persembahan
Kerja susulan untuk
murid.
Membuat ulangkaji
untuk minggu depan
Pemulihan
Penerangan semula
dengan lebih teliti
Penguatkuasaan
menyanyikan lagu
a,e,i,o,u dengan pic
yang betul
Pengayaan
Menerangkan semula
tentang aktiviti yang
telah dipelajari
Refleksi:
Seramai ............... orang murid telah menguasai dan ..................orang murid perlukan
bimbingan/pemulihan.
Pelan Pengajaran

13. Mata pelajaran:
Pendidikan Muzik
(Unit 7)
Modul: Kreativiti
Muzik
Topik: Pengkaryaan
Muzik
Kelas: 2 EV
Bil murid: 29
Minggu: 18
Tarikh: 1/8/2022
Hari: ISNIN
Masa: 9.50 – 10.20
Kod Standard
Pembelajaran:
3.1.1(KA)
Nilai Moral: kerjasama
dan disiplin
Hubungan Rentasan Kurikulum: PJ dan moral
Objektif Pembelajaran (OP):
Di akhir pengajaran murid dapat:
1. Menghasilkan pelbagai bunyi menggunakan
bahan improvisasi berdasarkan cerita Kisah
Seekor Burung Belatuk secara berkumpulan
Kriteria Kejayaan (KK):
1. Murid mendengar audio cerita Kisah Burung
Belatuk
2. Murid melakukan aktiviti situasi dan kesan
bunyi.
3. Murid dalam permainan alat muzik improvisasi.
4. Murid menghasilkan kesan bunyi daripada alat
muzik improviasi.
Konsep Utama/Perbendaharaan Kata Utama:
Bunyi
Sumber:
Buku Teks Kesenian Muzik tahun 2
Rangka Pengajaran Impak /Refleksi
Set Induksi Pop Corn
bersoal jawab berkaitan bunyi dipersekitaran
Pengetahuan sedia ada
Aktiviti Utama 1. Menerangkan OP dan KK
2. Guru membahagikan murid kepada kumpulan.
3. Murid mendengar audio cerita Kisah Burung
Belatuk
4. Murid melakukan aktiviti situasi dan kesan
bunyi.
5. Murid dalam permainan alat muzik improvisasi.
6. Murid menghasilkan kesan bunyi daripada alat
muzik improviasi.
KBAT
menghasilkan kesan
bunyi daripada alat
muzik improviasi
Pembezaan
kesan bunyi daripada
alat muzik improviasi
Penutup Murid membuat persembahan di hadapan kelas
secara berkumpulan.
Pentaksiran kendiri
murid mengisi kad pentaksiran kendiri
rakan kumpulan lain
memberi refleksi
kepada kumpulan yang
membuat persembahan
Kerja susulan untuk
murid.
Membuat ulangkaji
untuk minggu depan
Pemulihan
Penerangan semula
dengan lebih teliti
Penguatkuasaan
menghasilkan kesan
bunyi daripada alat
muzik improviasi
Pengayaan
Menerangkan semula
tentang aktiviti yang
telah dipelajari
Refleksi:
Seramai ............... orang murid telah menguasai dan ..................orang murid perlukan
bimbingan/pemulihan.