SlideShare a Scribd company logo
1 of 22
PROJECT
ΤMHMA: B4 TOY
3OU ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΟΜΟΤΗΝΗΣ
ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ :ΚΑΖΑΚΑ ΣΤΕΛΛΑ
ΤΟ ΜΑΥΡΟ ΘΕΑΤΡΟ
ΤΙΤΛΟΣ ΘΕΜΑΤΟΣ : «Εναλλακτικές μορφές άσκησης μέσα σε δημιουργικό
και παιγνιώδες περιβάλλον»
Γενικός σκοπός του θέματοςΓενικός σκοπός του θέματος :: MMέσα από βιωματικές δράσεις ,όπως η ενασχόλησηέσα από βιωματικές δράσεις ,όπως η ενασχόληση
με το Μαύρο Θέατρομε το Μαύρο Θέατρο (Α΄, Β΄ τρίμηνο )και προγράμματα εκγύμνασης σε παιγνιώδη(Α΄, Β΄ τρίμηνο )και προγράμματα εκγύμνασης σε παιγνιώδη
μορφή εντός και εκτός σχολείου) δίδεται η δυνατότητα στους μαθητές ναμορφή εντός και εκτός σχολείου) δίδεται η δυνατότητα στους μαθητές να
αγαπήσουν κάθε είδους άσκηση, να διασκεδάσουν και να δημιουργήσουν μέσα σεαγαπήσουν κάθε είδους άσκηση, να διασκεδάσουν και να δημιουργήσουν μέσα σε
ένα κοινωνικό σχολείο. Επιμέρους στόχοι: Οι μαθητές θα γνωρίσουν το σώμα τουςένα κοινωνικό σχολείο. Επιμέρους στόχοι: Οι μαθητές θα γνωρίσουν το σώμα τους
,θα αναπτύξουν ικανότητες και δεξιότητες όπως συγκέντρωση, παρατηρητικότητα,,θα αναπτύξουν ικανότητες και δεξιότητες όπως συγκέντρωση, παρατηρητικότητα,
ισορροπία, έλεγχο του σώματος, κιναίσθηση, ικανότητα προσανατολισμού,ισορροπία, έλεγχο του σώματος, κιναίσθηση, ικανότητα προσανατολισμού,
ευκινησία, τεχνική ακρίβεια, μυϊκή ενδυνάμωση.ευκινησία, τεχνική ακρίβεια, μυϊκή ενδυνάμωση.
Το θεατρικό παιχνίδι επίσης θα βοηθήσει τα παιδιά να επικοινωνήσουν και ναΤο θεατρικό παιχνίδι επίσης θα βοηθήσει τα παιδιά να επικοινωνήσουν και να
εκφραστούν, να αναπτύξουν τη φαντασία τους και χρησιμοποιώντας θεατρικάεκφραστούν, να αναπτύξουν τη φαντασία τους και χρησιμοποιώντας θεατρικά
στοιχεία και τεχνικές θα αναλάβουν ρόλους, θα κάνουν θεατρικούςστοιχεία και τεχνικές θα αναλάβουν ρόλους, θα κάνουν θεατρικούς
αυτοσχεδιασμούς.αυτοσχεδιασμούς.
Θα μπορέσουν να εκτελέσουν λεπτές κινήσεις και να κατανοήσουν τα σχήματα καιΘα μπορέσουν να εκτελέσουν λεπτές κινήσεις και να κατανοήσουν τα σχήματα και
τα μεγέθη αντικειμένων στο χώρο..τα μεγέθη αντικειμένων στο χώρο..
Οι μαθητές στο συγκεκριμένοΟι μαθητές στο συγκεκριμένο projectproject θα ανακαλύψουν τρόπους εκγύμνασηςθα ανακαλύψουν τρόπους εκγύμνασης
απλούς,απλούς,
και θα συνειδητοποιήσουν πως κάθε κίνηση στην καθημερινότητά τουςκαι θα συνειδητοποιήσουν πως κάθε κίνηση στην καθημερινότητά τους
έχει θετικά αποτελέσματα στην ποιότητα ζωής τους.έχει θετικά αποτελέσματα στην ποιότητα ζωής τους.
Επίσης στο Μαύρο Θέατρο «όλοι οι συμμετέχοντες θα είναι πρωταγωνιστές αλλάΕπίσης στο Μαύρο Θέατρο «όλοι οι συμμετέχοντες θα είναι πρωταγωνιστές αλλά
και κομπάρσοι »,γεγονός που καλλιεργεί τη σχέση του «Εγώ» με το «Εμείς».και κομπάρσοι »,γεγονός που καλλιεργεί τη σχέση του «Εγώ» με το «Εμείς».
ΤΑ ΒΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΗΘΗΚΑΝ
Προβληματισμός και Τοποθέτηση του θέματος από τους μαθητές
Χωρισμός μαθητών σε ομάδες , καθορισμός ονόματος ομάδας εργασίας
και καθορισμός αντικειμένου της εργασίας .
Είμαστε Ομάδα με Ρόλους, Δράσεις, Δικαιώματα και Υποχρεώσεις
1 η ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
(Πολύχρωμες Φιγούρες)
 Συντονιστής ομάδας : Παναγιώτα Κρυστάλλη
 Χαράλαμπος Γιαγατσινός ,Σετσήλ Πεχλιβάν Νικολέτα, Κοντοπούλου, Μουμίν
Μουμίν
2 η ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
(Οι Ταχυδακτυλουργοί)
ΜΑΘΗΤΕΣ
 Συντονιστής ομάδας Γιώργος Καϊκας
 Aλέξανδρος Γκουτέλας,
 Γιάννης Κουρτίδης,
 Παναγιώτης Πετρίδης,
 Σαλή Αρήφ
3 η ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
(Οι λαμπερές σκιές)
 ΜΑΘΗΤΕΣ
 Συντονιστής ομάδας : Μαλαμίτσα Μαρία
 Κέλλυ Καραγιανίδου,
 Μάγδα Καφαλή,
 Εβελίνα Γκίρτζίκη,
 Δημήτρης Κεχαγιάς
4 η ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
( Τα φωσφοριζέ χρώματα )
 ΜΑΘΗΤΕΣ
 Συντονιστής ομάδας: Ελευθερία Γιανέλη
 Ιωάννα Κωφίδου,
 Μπαράν Μουσταφά,
 Γαβριέλα Μαγκριώτη,
 Μπεγκιούμ Μουεμίν
Το μαύρο θέατρο πρωτοεμφανίστηκε ως θεατρική άποψη στις
αυτοκρατορικές αυλές της Ασίας. Η πρώτη του δομή αποτελούνταν από το
"μαύρο δωμάτιο" ή "μαύρο κουτί" το οποίο εμφάνιζε μία μικρή σκηνή
επενδυμένη με μαύρο ύφασμα, η οποία φιλοξενούσε μέσα της, ηθοποιούς -
μαριονετίστες, ντυμένους στα μαύρα. Η μαύρη ενδυμασία, τους επέτρεπε να
κινούν διάφορα αντικείμενα κάτω από φωτισμό κεριών, δίνοντας την
ψευδαίσθηση ότι αιωρούνται.
Η τεχνική αυτή εξαπλώθηκε στην Ευρώπη και το '61 ο Jiri Srnec
τελειόφοιτος της Ακαδημίας Θεάτρου της Πράγας άρχισε να πειραματίζεται
με την ιωδίζουσα λάμπα φθορισμού (black light) και τη συμπεριφορά της
στη θεατρική σκηνή. Έτσι αναβίωσε η εξέλιξη του μαύρου θεάτρου.
Η τεχνική αυτή εξαπλώθηκε στην Ευρώπη, όπου έμεινε παραγκωνισμένη
για αιώνες αλλά αναβίωσε πριν 45 χρόνια στην Τσεχοσλοβακία. Το 1961 ο
Jiri Srnec ίδρυσε το Μαύρο Θέατρο της Πράγας όταν, με αφορμή τη
διατριβή του στην Ανωτάτη Σχολή Καλών Τεχνών του Κρατικού
Κονσερβατουάρ και της Ακαδημίας Θεάτρου της Πράγας, άρχισε να
πειραματίζεται με το black light και τις εφαρμογές του στη θεατρική σκηνή.
H ΙΣΤΟΡΙΑ TOY ΜΑΥΡΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ
Το περίφημο black theatre (ή καλύτερα black light theatre) της Πράγας είναι ένα μοναδικό στον
κόσμο θέαμα που συνεπαίρνει το κοινό με την ομορφιά των εικόνων του, την καλλιτεχνική του
αρτιότητα και τη μη-λεκτική δυναμική του.
Πρόκειται για ένα μείγμα κινησιολογίας, χορού, μουσικής και παντομίμας που βασίζεται σε μια απλή
οπτική πλάνη, γνωστή ως «μαύρο δωμάτιο» ή «μαύρο κουτί»: μια κατασκευή δηλαδή επενδυμένη με
μαύρο ύφασμα που λειτουργούσε ως σκηνή και φιλοξενούσε στο εσωτερικό της ηθοποιούς και
μαριονετίστες, επίσης ντυμένους στα μαύρα. Η οπτική εξίσωση μαύρου θέματος-μαύρου φόντου έκανε
τους ηθοποιούς «αόρατους» στο μάτι, δίνοντάς τους τη δυνατότητα να προκαλούν ψευδαισθήσεις,
εκμεταλλευόμενοι τη βοήθεια του φωτισμού των κεριών. Σήμερα η τεχνική βασίζεται στον φωτισμό του
υπεριώδους φωτός (γνωστού ως black light), που κάνει το ανθρώπινο μάτι να προσλαμβάνει διαφορετικά
τα καθημερινά αντικείμενα. Οι ηθοποιοί, ντυμένοι στα μαύρα (ή, όταν οι αφηγηματικές ανάγκες το
προστάζουν, φορώντας πολύχρωμα κοστούμια), χρησιμοποιούν αντικείμενα που με τον κατάλληλο
υποβλητικό φωτισμό και τις τεχνικές κίνησης μοιάζουν να αποκτούν ζωή, την ίδια ώρα που οι άνθρωποι
πάνω στη σκηνή αψηφούν τη βαρύτητα και πετούν!
ΣΥΣΤΑΤΙΚΑ ΜΑΥΡΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ
Τα συστατικά του Μαύρου Θεάτρου είναι ηθοποιοί ή κουκλοπαίχτες, μαριονετίστες στα μαύρα
μπροστά από μαύρο φόντο, αντικείμενα με φωσφοριζέ χρώματα και λάμπες υπεριώδους
φωτισμού, το γνωστό σε όλους μας black light. Το μαύρο πάνω στο μαύρο γίνεται αόρατο στο
μάτι του θεατή ενώ τα χρωματιστά αντικείμενα που χειρίζονται οι ηθοποιοί αναδεικνύονται από το
φωτισμό και φαίνονται να αιωρούνται προσφέροντας ένα μαγικό θέαμα.
ΥΛΙΚΑ ΓΙΑ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ
Τα υλικά που χρειαζόμαστε ώστε να δημιουργήσουμε με τα παιδιά ένα έργο ή ένα κουκλοθέατρο είναι
απλά και εύκολο να τα προμηθευτούμε.
Μαύρο φόντο, είτε βαμμένο είτε καλυμμένο με μαύρο ύφασμα.
Φωσφοριζέ χαρτόνια για κατασκευή φιγούρων ή σκηνικών, φωσφοριζέ σπρέι που εύκολα μπορούμε να
προμηθευτούμε από κατάστημα οικοδομικών υλικών ή υφάσματα φωσοριζέ και λευκά από εξειδικευμένα
καταστήματα.
Μια ή δυο λάμπες black light, οι οποίες δεν έχουν ιδιαίτερο κόστος και μπορείτε να παραγγείλετε σε
κάποιο συνεταιρισμό ή κατάστημα με ηλεκτρολογικό υλικό.
Συνήθως μια παράσταση μαύρου θεάτρου στηρίζεται στην παντομίμα και την μουσική της επένδυση, δεν
έχει διαλόγους. Καλό είναι να είναι σύντομη σε διάρκεια ή με σύνθεση θεατρικών τεχνικών, πότε
φωτισμός κανονικός και πότε black light, καθώς ο συγκεκριμένος φωτισμός κουράζει το μάτι, ιδιαίτερα
των μικρών παιδιών. Πολύ καλή ιδέα είναι να χρησιμοποιήσετε την συγκεκριμένη τεχνική σε σχολικές
γιορτές (αν υπάρχει δυνατότητα συσκότισης) και σίγουρα θα κερδίσετε τις εντυπώσεις.
Προετοιμασία για την τελική παρουσίαση
Ανάπτυξη δεξιοτήτων “παίζοντας και δημιουργώντας”
. συγχρονισμός
κίνησης και
μουσικής
. ενδυνάμωση των άνω άκρων
 συνεργασίασυνεργασία
Συντονισμός κίνησης -συγχρονισμόςΣυντονισμός κίνησης -συγχρονισμός
Έλεγχος σώματοςΈλεγχος σώματος
 κιναίσθησηκιναίσθηση
Προσανατολισμός καιΠροσανατολισμός και
ενδυνάμωση κάτω άκρωνενδυνάμωση κάτω άκρων
 ΙσορροπίαΙσορροπία
 ευλυγισίαευλυγισία
 Ισορροπία- συντονισμός-μυική ενδυνάμωσηΙσορροπία- συντονισμός-μυική ενδυνάμωση
 ευκαμψίαευκαμψία
Ψυχαγωγούμαι και γυμνάζομαι
το «Πριν» και
Το «μετά»
Ευχαριστούμε πολύ τη διοίκηση και το προσωπικό του ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ Κομοτηνής
για την παραχώρηση του θεάτρου, προσφέροντας στους μαθητές του 3ου
Γυμνασίου
Κομοτηνής την εμπειρία της Βιωματικής αυτής δράσης
(προσέγγιση του Μαύρου Θεάτρου)
Ευχαριστούμε επίσης την κ.Ροδιάτη Αναστασία καθηγήτρια ΠΕ 19 Πληροφορικής
του 3ου Γυμνασίου Κομοτηνής για τις βιντεο-λήψεις και την τεχνική επεξεργασία
της εικόνας.
η Κ.Φ.Α Καζάκα Στέλλα
και οι μαθητές του Β4΄τμημ.του 3ου Γυμνασίου Κομοτηνής

More Related Content

What's hot

ΣΕΝΑΡΙΟ ΟΔΥΣΣΕΙΑ ΣΕ ΚΟΜΙΚ
ΣΕΝΑΡΙΟ ΟΔΥΣΣΕΙΑ ΣΕ ΚΟΜΙΚΣΕΝΑΡΙΟ ΟΔΥΣΣΕΙΑ ΣΕ ΚΟΜΙΚ
ΣΕΝΑΡΙΟ ΟΔΥΣΣΕΙΑ ΣΕ ΚΟΜΙΚ
author2011
 
Kostis palamas h foinikia
Kostis palamas   h foinikiaKostis palamas   h foinikia
Kostis palamas h foinikia
GIA VER
 
Aξιοποίηση προηγμένων ΤΠΕ στο σχολείο του 21ου αιώνα: Από το Διδακτικό στο Μα...
Aξιοποίηση προηγμένων ΤΠΕ στο σχολείο του 21ου αιώνα: Από το Διδακτικό στο Μα...Aξιοποίηση προηγμένων ΤΠΕ στο σχολείο του 21ου αιώνα: Από το Διδακτικό στο Μα...
Aξιοποίηση προηγμένων ΤΠΕ στο σχολείο του 21ου αιώνα: Από το Διδακτικό στο Μα...
Dr. Spyros Papadakis, Hellenic Open University
 
Ενότητα 5η, ο ρόλος, οι λειτουργίες και οι μορφές του ρήματος
Ενότητα 5η, ο ρόλος, οι λειτουργίες και οι μορφές του ρήματοςΕνότητα 5η, ο ρόλος, οι λειτουργίες και οι μορφές του ρήματος
Ενότητα 5η, ο ρόλος, οι λειτουργίες και οι μορφές του ρήματος
Georgia Dimitropoulou
 
Σύνθεση λέξεων με στοιχεία και προθέσεις από τα αρχαία ελληνικά
Σύνθεση λέξεων με στοιχεία και προθέσεις από τα αρχαία ελληνικάΣύνθεση λέξεων με στοιχεία και προθέσεις από τα αρχαία ελληνικά
Σύνθεση λέξεων με στοιχεία και προθέσεις από τα αρχαία ελληνικά
Γιάννης Φερεντίνος
 

What's hot (16)

Η περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και Λογοτεχνία
Η περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και ΛογοτεχνίαΗ περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και Λογοτεχνία
Η περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και Λογοτεχνία
 
Η περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και Λογοτεχνία
 Η περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και Λογοτεχνία Η περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και Λογοτεχνία
Η περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και Λογοτεχνία
 
ΣΕΝΑΡΙΟ ΟΔΥΣΣΕΙΑ ΣΕ ΚΟΜΙΚ
ΣΕΝΑΡΙΟ ΟΔΥΣΣΕΙΑ ΣΕ ΚΟΜΙΚΣΕΝΑΡΙΟ ΟΔΥΣΣΕΙΑ ΣΕ ΚΟΜΙΚ
ΣΕΝΑΡΙΟ ΟΔΥΣΣΕΙΑ ΣΕ ΚΟΜΙΚ
 
Kostis palamas h foinikia
Kostis palamas   h foinikiaKostis palamas   h foinikia
Kostis palamas h foinikia
 
Aξιοποίηση προηγμένων ΤΠΕ στο σχολείο του 21ου αιώνα: Από το Διδακτικό στο Μα...
Aξιοποίηση προηγμένων ΤΠΕ στο σχολείο του 21ου αιώνα: Από το Διδακτικό στο Μα...Aξιοποίηση προηγμένων ΤΠΕ στο σχολείο του 21ου αιώνα: Από το Διδακτικό στο Μα...
Aξιοποίηση προηγμένων ΤΠΕ στο σχολείο του 21ου αιώνα: Από το Διδακτικό στο Μα...
 
Ενότητα 5η, ο ρόλος, οι λειτουργίες και οι μορφές του ρήματος
Ενότητα 5η, ο ρόλος, οι λειτουργίες και οι μορφές του ρήματοςΕνότητα 5η, ο ρόλος, οι λειτουργίες και οι μορφές του ρήματος
Ενότητα 5η, ο ρόλος, οι λειτουργίες και οι μορφές του ρήματος
 
Συνδετικά ρήματα, κατηγορούμενο
Συνδετικά ρήματα,    κατηγορούμενοΣυνδετικά ρήματα,    κατηγορούμενο
Συνδετικά ρήματα, κατηγορούμενο
 
Αριστοτέλη, Ηθικά Νικομάχεια
Αριστοτέλη, Ηθικά ΝικομάχειαΑριστοτέλη, Ηθικά Νικομάχεια
Αριστοτέλη, Ηθικά Νικομάχεια
 
Αριστοτέλη, Ηθικά Νικομάχεια
Αριστοτέλη, Ηθικά ΝικομάχειαΑριστοτέλη, Ηθικά Νικομάχεια
Αριστοτέλη, Ηθικά Νικομάχεια
 
Αριστοτέλη, Ηθικά Νικομάχεια
Αριστοτέλη, Ηθικά ΝικομάχειαΑριστοτέλη, Ηθικά Νικομάχεια
Αριστοτέλη, Ηθικά Νικομάχεια
 
Η περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και Λογοτεχνία
Η περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και ΛογοτεχνίαΗ περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και Λογοτεχνία
Η περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και Λογοτεχνία
 
Δεκάλογος Ι- Κριστόφ Κισλόφσκι
Δεκάλογος Ι- Κριστόφ ΚισλόφσκιΔεκάλογος Ι- Κριστόφ Κισλόφσκι
Δεκάλογος Ι- Κριστόφ Κισλόφσκι
 
Kαββαδίαs
KαββαδίαsKαββαδίαs
Kαββαδίαs
 
Ερευνητική Εργασία (project) 1o μάθημα
Ερευνητική Εργασία (project) 1o μάθημαΕρευνητική Εργασία (project) 1o μάθημα
Ερευνητική Εργασία (project) 1o μάθημα
 
Σύνθεση λέξεων με στοιχεία και προθέσεις από τα αρχαία ελληνικά
Σύνθεση λέξεων με στοιχεία και προθέσεις από τα αρχαία ελληνικάΣύνθεση λέξεων με στοιχεία και προθέσεις από τα αρχαία ελληνικά
Σύνθεση λέξεων με στοιχεία και προθέσεις από τα αρχαία ελληνικά
 
Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΡ...
Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΡ...Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΡ...
Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΡ...
 

Similar to Mauro theatro

απολογισμος πολιτιστικου προγραμματος 1ου κλασικου τμηματος θεατρο
απολογισμος πολιτιστικου προγραμματος  1ου κλασικου τμηματος  θεατροαπολογισμος πολιτιστικου προγραμματος  1ου κλασικου τμηματος  θεατρο
απολογισμος πολιτιστικου προγραμματος 1ου κλασικου τμηματος θεατρο
kass26
 
Βόυτσεκ Τα Νέα
Βόυτσεκ Τα ΝέαΒόυτσεκ Τα Νέα
Βόυτσεκ Τα Νέα
Tasos Karakyklas
 
Η τέχνη και οι τεχνικές του κινηματογράφου.
Η τέχνη και οι τεχνικές του κινηματογράφου.Η τέχνη και οι τεχνικές του κινηματογράφου.
Η τέχνη και οι τεχνικές του κινηματογράφου.
mavraroda
 
Σουρεαλισμός : Ένα ταξίδι στο Όνειρο
Σουρεαλισμός : Ένα ταξίδι στο ΌνειροΣουρεαλισμός : Ένα ταξίδι στο Όνειρο
Σουρεαλισμός : Ένα ταξίδι στο Όνειρο
deltadaniil
 
Δυτική και Κινεζική φιλοσοφία στη Μόδα
Δυτική και Κινεζική φιλοσοφία στη ΜόδαΔυτική και Κινεζική φιλοσοφία στη Μόδα
Δυτική και Κινεζική φιλοσοφία στη Μόδα
spetsiotou
 
Corpus το θεατρο για παιδια και νεους
Corpus  το θεατρο για παιδια και νεουςCorpus  το θεατρο για παιδια και νεους
Corpus το θεατρο για παιδια και νεους
bostromeo
 
Kείμενο εισήγησης για τη δράση του el greco
Kείμενο εισήγησης για τη δράση του el grecoKείμενο εισήγησης για τη δράση του el greco
Kείμενο εισήγησης για τη δράση του el greco
Antonis Stergiou
 

Similar to Mauro theatro (20)

πάμε σινεμά
πάμε σινεμάπάμε σινεμά
πάμε σινεμά
 
απολογισμος πολιτιστικου προγραμματος 1ου κλασικου τμηματος θεατρο
απολογισμος πολιτιστικου προγραμματος  1ου κλασικου τμηματος  θεατροαπολογισμος πολιτιστικου προγραμματος  1ου κλασικου τμηματος  θεατρο
απολογισμος πολιτιστικου προγραμματος 1ου κλασικου τμηματος θεατρο
 
Βόυτσεκ Τα Νέα
Βόυτσεκ Τα ΝέαΒόυτσεκ Τα Νέα
Βόυτσεκ Τα Νέα
 
Stoixeia theatrologias
Stoixeia theatrologiasStoixeia theatrologias
Stoixeia theatrologias
 
Παγκόσμια ημέρα θεάτρου
Παγκόσμια ημέρα θεάτρουΠαγκόσμια ημέρα θεάτρου
Παγκόσμια ημέρα θεάτρου
 
Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου Ενότητα 5 Φύλλο εργασίας
Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου Ενότητα 5 Φύλλο εργασίαςΝεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου Ενότητα 5 Φύλλο εργασίας
Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου Ενότητα 5 Φύλλο εργασίας
 
Σ. Γρόσδος, Πριν και μετά την επίσκεψη στο μουσείο
Σ. Γρόσδος, Πριν και μετά την επίσκεψη στο μουσείοΣ. Γρόσδος, Πριν και μετά την επίσκεψη στο μουσείο
Σ. Γρόσδος, Πριν και μετά την επίσκεψη στο μουσείο
 
All that drama
All that drama All that drama
All that drama
 
Kουκλοθέατρο
KουκλοθέατροKουκλοθέατρο
Kουκλοθέατρο
 
Η τέχνη και οι τεχνικές του κινηματογράφου.
Η τέχνη και οι τεχνικές του κινηματογράφου.Η τέχνη και οι τεχνικές του κινηματογράφου.
Η τέχνη και οι τεχνικές του κινηματογράφου.
 
το κουκλοθέατρο στον δικό μας κόσμο
το κουκλοθέατρο στον δικό μας κόσμοτο κουκλοθέατρο στον δικό μας κόσμο
το κουκλοθέατρο στον δικό μας κόσμο
 
Θέατρο Σκιών Πάτρα.pptx
Θέατρο Σκιών Πάτρα.pptxΘέατρο Σκιών Πάτρα.pptx
Θέατρο Σκιών Πάτρα.pptx
 
"ΜΙΚΡΟΙ ΝΤΕΝΤΕΚΤΙΒΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΕΝ ΔΡΑΣΕΙ"
 "ΜΙΚΡΟΙ ΝΤΕΝΤΕΚΤΙΒΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΕΝ ΔΡΑΣΕΙ"  "ΜΙΚΡΟΙ ΝΤΕΝΤΕΚΤΙΒΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΕΝ ΔΡΑΣΕΙ"
"ΜΙΚΡΟΙ ΝΤΕΝΤΕΚΤΙΒΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΕΝ ΔΡΑΣΕΙ"
 
Soyrealism(1)
Soyrealism(1)Soyrealism(1)
Soyrealism(1)
 
Σουρεαλισμός : Ένα ταξίδι στο Όνειρο
Σουρεαλισμός : Ένα ταξίδι στο ΌνειροΣουρεαλισμός : Ένα ταξίδι στο Όνειρο
Σουρεαλισμός : Ένα ταξίδι στο Όνειρο
 
Δυτική και Κινεζική φιλοσοφία στη Μόδα
Δυτική και Κινεζική φιλοσοφία στη ΜόδαΔυτική και Κινεζική φιλοσοφία στη Μόδα
Δυτική και Κινεζική φιλοσοφία στη Μόδα
 
Corpus το θεατρο για παιδια και νεους
Corpus  το θεατρο για παιδια και νεουςCorpus  το θεατρο για παιδια και νεους
Corpus το θεατρο για παιδια και νεους
 
Fotocomics
FotocomicsFotocomics
Fotocomics
 
theater
theatertheater
theater
 
Kείμενο εισήγησης για τη δράση του el greco
Kείμενο εισήγησης για τη δράση του el grecoKείμενο εισήγησης για τη δράση του el greco
Kείμενο εισήγησης για τη δράση του el greco
 

More from 3gymkomo

Συμβουλές για την εξ αποστασεως εκπαιδευση
Συμβουλές για την εξ αποστασεως εκπαιδευσηΣυμβουλές για την εξ αποστασεως εκπαιδευση
Συμβουλές για την εξ αποστασεως εκπαιδευση
3gymkomo
 

More from 3gymkomo (20)

Εσωτερικός Κανονισμός.pdf
Εσωτερικός Κανονισμός.pdfΕσωτερικός Κανονισμός.pdf
Εσωτερικός Κανονισμός.pdf
 
Ενημερωτικό προς μαθητές και γονείς
Ενημερωτικό προς μαθητές και γονείςΕνημερωτικό προς μαθητές και γονείς
Ενημερωτικό προς μαθητές και γονείς
 
Συμβουλές χρήσης του διαδικτύου για γονείς
Συμβουλές χρήσης του διαδικτύου για γονείςΣυμβουλές χρήσης του διαδικτύου για γονείς
Συμβουλές χρήσης του διαδικτύου για γονείς
 
Γενικές συμβουλές χρήσης του διαδικτύου
Γενικές συμβουλές χρήσης του διαδικτύουΓενικές συμβουλές χρήσης του διαδικτύου
Γενικές συμβουλές χρήσης του διαδικτύου
 
Συμβουλές για την εξ αποστασεως εκπαιδευση
Συμβουλές για την εξ αποστασεως εκπαιδευσηΣυμβουλές για την εξ αποστασεως εκπαιδευση
Συμβουλές για την εξ αποστασεως εκπαιδευση
 
Συμβουλές χρήσης του διαδικτύου
Συμβουλές χρήσης του διαδικτύουΣυμβουλές χρήσης του διαδικτύου
Συμβουλές χρήσης του διαδικτύου
 
Παράταση εγγραφών εκπαιδευτικών και μαθητών στο ΠΣΔ
Παράταση εγγραφών εκπαιδευτικών και μαθητών στο ΠΣΔΠαράταση εγγραφών εκπαιδευτικών και μαθητών στο ΠΣΔ
Παράταση εγγραφών εκπαιδευτικών και μαθητών στο ΠΣΔ
 
Ενημέρωση γονέων/κηδεμόνων
Ενημέρωση γονέων/κηδεμόνωνΕνημέρωση γονέων/κηδεμόνων
Ενημέρωση γονέων/κηδεμόνων
 
Παράταση εγγραφών εκπαιδευτικών και μαθητών στο ΠΣΔ
Παράταση εγγραφών εκπαιδευτικών και μαθητών στο ΠΣΔΠαράταση εγγραφών εκπαιδευτικών και μαθητών στο ΠΣΔ
Παράταση εγγραφών εκπαιδευτικών και μαθητών στο ΠΣΔ
 
Εξ αποστάσεως παροχή συμβουλευτικής υποστήριξης εκπαιδευτικών, μαθητών και γο...
Εξ αποστάσεως παροχή συμβουλευτικής υποστήριξης εκπαιδευτικών, μαθητών και γο...Εξ αποστάσεως παροχή συμβουλευτικής υποστήριξης εκπαιδευτικών, μαθητών και γο...
Εξ αποστάσεως παροχή συμβουλευτικής υποστήριξης εκπαιδευτικών, μαθητών και γο...
 
Οδηγίες για εγγραφή των μαθητών στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο
Οδηγίες για εγγραφή των μαθητών στο Πανελλήνιο Σχολικό ΔίκτυοΟδηγίες για εγγραφή των μαθητών στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο
Οδηγίες για εγγραφή των μαθητών στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο
 
Οδηγίες προφύλαξης
Οδηγίες προφύλαξης Οδηγίες προφύλαξης
Οδηγίες προφύλαξης
 
Οδηγίες του ΕΟΔΥ για παραμονή παιδιών και εφήβων στο σπίτι
Οδηγίες του ΕΟΔΥ για παραμονή παιδιών και εφήβων στο σπίτιΟδηγίες του ΕΟΔΥ για παραμονή παιδιών και εφήβων στο σπίτι
Οδηγίες του ΕΟΔΥ για παραμονή παιδιών και εφήβων στο σπίτι
 
Πρόσκληση για υποβολή αιτήσεων εκπαιδευτικών Πληροφορικής
Πρόσκληση για υποβολή αιτήσεων εκπαιδευτικών ΠληροφορικήςΠρόσκληση για υποβολή αιτήσεων εκπαιδευτικών Πληροφορικής
Πρόσκληση για υποβολή αιτήσεων εκπαιδευτικών Πληροφορικής
 
Ekdromes
Ekdromes Ekdromes
Ekdromes
 
Ομάδες Γονέων
Ομάδες ΓονέωνΟμάδες Γονέων
Ομάδες Γονέων
 
Ores goneon
Ores goneonOres goneon
Ores goneon
 
Fek 681-2017-sxolikes-ekdromes-episkepseis
Fek 681-2017-sxolikes-ekdromes-episkepseisFek 681-2017-sxolikes-ekdromes-episkepseis
Fek 681-2017-sxolikes-ekdromes-episkepseis
 
ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Α' ΤΑΞΗΣ
ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Α' ΤΑΞΗΣΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Α' ΤΑΞΗΣ
ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Α' ΤΑΞΗΣ
 
ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ' ΤΑΞΗΣ
ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ' ΤΑΞΗΣΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ' ΤΑΞΗΣ
ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ' ΤΑΞΗΣ
 

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

Επανάληψη Γλώσσας Α' Λυκείου για τις τελικές εξετάσεις Ιουνίου.pptx
Επανάληψη Γλώσσας Α' Λυκείου για τις τελικές εξετάσεις Ιουνίου.pptxΕπανάληψη Γλώσσας Α' Λυκείου για τις τελικές εξετάσεις Ιουνίου.pptx
Επανάληψη Γλώσσας Α' Λυκείου για τις τελικές εξετάσεις Ιουνίου.pptx
 
Μάνος Κοντολέων, ΤΑ ΦΑΝΤΑΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΣΟΦΙΤΑΣ_ Μπουσμαλή Ευπραξία.pptx
Μάνος Κοντολέων, ΤΑ ΦΑΝΤΑΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΣΟΦΙΤΑΣ_ Μπουσμαλή Ευπραξία.pptxΜάνος Κοντολέων, ΤΑ ΦΑΝΤΑΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΣΟΦΙΤΑΣ_ Μπουσμαλή Ευπραξία.pptx
Μάνος Κοντολέων, ΤΑ ΦΑΝΤΑΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΣΟΦΙΤΑΣ_ Μπουσμαλή Ευπραξία.pptx
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                           .Σεβασμός                                           .
Σεβασμός .
 
ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΑΝΑΜΝΗΣΕΙΣ.-ΠΑΣΧΑ-ΠΑΘΗ ΧΡΙΣΤΟΥ
ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΑΝΑΜΝΗΣΕΙΣ.-ΠΑΣΧΑ-ΠΑΘΗ ΧΡΙΣΤΟΥΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΑΝΑΜΝΗΣΕΙΣ.-ΠΑΣΧΑ-ΠΑΘΗ ΧΡΙΣΤΟΥ
ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΑΝΑΜΝΗΣΕΙΣ.-ΠΑΣΧΑ-ΠΑΘΗ ΧΡΙΣΤΟΥ
 
ΠΑΠΑΪΩΑΝΟΥ ΕΥΣΤΑΘΙΑ, Λουίζα Μέι Άλκοτ, ΜΙΚΡΕΣ ΚΥΡΙΕΣ (βελτιωμένο).pptx
ΠΑΠΑΪΩΑΝΟΥ ΕΥΣΤΑΘΙΑ, Λουίζα  Μέι  Άλκοτ, ΜΙΚΡΕΣ ΚΥΡΙΕΣ (βελτιωμένο).pptxΠΑΠΑΪΩΑΝΟΥ ΕΥΣΤΑΘΙΑ, Λουίζα  Μέι  Άλκοτ, ΜΙΚΡΕΣ ΚΥΡΙΕΣ (βελτιωμένο).pptx
ΠΑΠΑΪΩΑΝΟΥ ΕΥΣΤΑΘΙΑ, Λουίζα Μέι Άλκοτ, ΜΙΚΡΕΣ ΚΥΡΙΕΣ (βελτιωμένο).pptx
 
Μωραΐτου Ευαγγελία_Λίβινγκστον, Ο Γλάρος Ιωνάθαν.pptx
Μωραΐτου Ευαγγελία_Λίβινγκστον, Ο Γλάρος Ιωνάθαν.pptxΜωραΐτου Ευαγγελία_Λίβινγκστον, Ο Γλάρος Ιωνάθαν.pptx
Μωραΐτου Ευαγγελία_Λίβινγκστον, Ο Γλάρος Ιωνάθαν.pptx
 
Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΣΤΗΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΗΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛ...
Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΣΤΗΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ  ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΗΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛ...Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΣΤΗΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ  ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΗΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛ...
Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΣΤΗΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΗΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛ...
 
YlhBiologyB-2324.pdf. SchoolYear:2023-2024
YlhBiologyB-2324.pdf. SchoolYear:2023-2024YlhBiologyB-2324.pdf. SchoolYear:2023-2024
YlhBiologyB-2324.pdf. SchoolYear:2023-2024
 
YlhPhysicsC-2324.pdf. School year: 2023-2024
YlhPhysicsC-2324.pdf. School year: 2023-2024YlhPhysicsC-2324.pdf. School year: 2023-2024
YlhPhysicsC-2324.pdf. School year: 2023-2024
 
Μαστοροτάσιος Γιώργος, Το Χοροστάσι της Γης,.pptx
Μαστοροτάσιος Γιώργος, Το Χοροστάσι της Γης,.pptxΜαστοροτάσιος Γιώργος, Το Χοροστάσι της Γης,.pptx
Μαστοροτάσιος Γιώργος, Το Χοροστάσι της Γης,.pptx
 
ΣΕΝΙΑ ΗΛΙΑΝΑ, Σορζ Σαλαντόν, ΜΙΑ ΑΓΡΙΑ ΧΑΡΑ (ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ).pptx
ΣΕΝΙΑ ΗΛΙΑΝΑ, Σορζ Σαλαντόν, ΜΙΑ ΑΓΡΙΑ ΧΑΡΑ (ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ).pptxΣΕΝΙΑ ΗΛΙΑΝΑ, Σορζ Σαλαντόν, ΜΙΑ ΑΓΡΙΑ ΧΑΡΑ (ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ).pptx
ΣΕΝΙΑ ΗΛΙΑΝΑ, Σορζ Σαλαντόν, ΜΙΑ ΑΓΡΙΑ ΧΑΡΑ (ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ).pptx
 
Ανακύκλωση - Κομποστοποίηση στο 56ο Γυμνάσιο Αθήνας
Ανακύκλωση - Κομποστοποίηση στο 56ο Γυμνάσιο ΑθήναςΑνακύκλωση - Κομποστοποίηση στο 56ο Γυμνάσιο Αθήνας
Ανακύκλωση - Κομποστοποίηση στο 56ο Γυμνάσιο Αθήνας
 
Τσιανακούδας Δημ., Δήμητρας Μήττα: Το χοροστάσι της γης".pdf
Τσιανακούδας Δημ., Δήμητρας Μήττα: Το χοροστάσι της γης".pdfΤσιανακούδας Δημ., Δήμητρας Μήττα: Το χοροστάσι της γης".pdf
Τσιανακούδας Δημ., Δήμητρας Μήττα: Το χοροστάσι της γης".pdf
 
Louisa May Alcott, ΟΙ ΜΙΚΡΕΣ ΚΥΡΙΕΣ_ Τσαρτσαρή Ελισάβετ.pptx
Louisa May Alcott, ΟΙ ΜΙΚΡΕΣ ΚΥΡΙΕΣ_ Τσαρτσαρή Ελισάβετ.pptxLouisa May Alcott, ΟΙ ΜΙΚΡΕΣ ΚΥΡΙΕΣ_ Τσαρτσαρή Ελισάβετ.pptx
Louisa May Alcott, ΟΙ ΜΙΚΡΕΣ ΚΥΡΙΕΣ_ Τσαρτσαρή Ελισάβετ.pptx
 
Λογισμικά παρουσίασης - Διαδραστικά συστήματα διδασκαλίας
Λογισμικά παρουσίασης - Διαδραστικά συστήματα διδασκαλίαςΛογισμικά παρουσίασης - Διαδραστικά συστήματα διδασκαλίας
Λογισμικά παρουσίασης - Διαδραστικά συστήματα διδασκαλίας
 
Δήμητρας Μήττα, Το Χοροστάσι της Γης_ Βιβλιοπαρουσίαση του μαθητή Χοϊλού Μ...
Δήμητρας Μήττα, Το Χοροστάσι της Γης_ Βιβλιοπαρουσίαση του μαθητή Χοϊλού Μ...Δήμητρας Μήττα, Το Χοροστάσι της Γης_ Βιβλιοπαρουσίαση του μαθητή Χοϊλού Μ...
Δήμητρας Μήττα, Το Χοροστάσι της Γης_ Βιβλιοπαρουσίαση του μαθητή Χοϊλού Μ...
 
Μενέλαος Λουντέμης, Ένα παιδί μετράει τ' άστρα _Εργασία της μαθήτριας Κωνσταν...
Μενέλαος Λουντέμης, Ένα παιδί μετράει τ' άστρα _Εργασία της μαθήτριας Κωνσταν...Μενέλαος Λουντέμης, Ένα παιδί μετράει τ' άστρα _Εργασία της μαθήτριας Κωνσταν...
Μενέλαος Λουντέμης, Ένα παιδί μετράει τ' άστρα _Εργασία της μαθήτριας Κωνσταν...
 
ΣΤΕΡΓΙΟΥΔΗ ΧΡΙΣΤΙΝΑ-ΒΑΣΙΛΙΚΗ, Ο Άγιος Παΐσιος_Βιβλ-ση.pptx
ΣΤΕΡΓΙΟΥΔΗ ΧΡΙΣΤΙΝΑ-ΒΑΣΙΛΙΚΗ, Ο Άγιος Παΐσιος_Βιβλ-ση.pptxΣΤΕΡΓΙΟΥΔΗ ΧΡΙΣΤΙΝΑ-ΒΑΣΙΛΙΚΗ, Ο Άγιος Παΐσιος_Βιβλ-ση.pptx
ΣΤΕΡΓΙΟΥΔΗ ΧΡΙΣΤΙΝΑ-ΒΑΣΙΛΙΚΗ, Ο Άγιος Παΐσιος_Βιβλ-ση.pptx
 
Συμμετοχή στην Ευρωπαική ημέρα Θάλασσας- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας
Συμμετοχή στην Ευρωπαική ημέρα Θάλασσας- 7ο Γυμνάσιο ΚαβάλαςΣυμμετοχή στην Ευρωπαική ημέρα Θάλασσας- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας
Συμμετοχή στην Ευρωπαική ημέρα Θάλασσας- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας
 
Καρόλου Ντίκενς, ΟΛΙΒΕΡ ΤΟΥΙΣΤ_ Παρουσίαση της Γερμανίδου Δήμητρας.pptx
Καρόλου Ντίκενς, ΟΛΙΒΕΡ ΤΟΥΙΣΤ_ Παρουσίαση της Γερμανίδου Δήμητρας.pptxΚαρόλου Ντίκενς, ΟΛΙΒΕΡ ΤΟΥΙΣΤ_ Παρουσίαση της Γερμανίδου Δήμητρας.pptx
Καρόλου Ντίκενς, ΟΛΙΒΕΡ ΤΟΥΙΣΤ_ Παρουσίαση της Γερμανίδου Δήμητρας.pptx
 

Mauro theatro

  • 1. PROJECT ΤMHMA: B4 TOY 3OU ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΟΜΟΤΗΝΗΣ ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ :ΚΑΖΑΚΑ ΣΤΕΛΛΑ
  • 2. ΤΟ ΜΑΥΡΟ ΘΕΑΤΡΟ ΤΙΤΛΟΣ ΘΕΜΑΤΟΣ : «Εναλλακτικές μορφές άσκησης μέσα σε δημιουργικό και παιγνιώδες περιβάλλον»
  • 3. Γενικός σκοπός του θέματοςΓενικός σκοπός του θέματος :: MMέσα από βιωματικές δράσεις ,όπως η ενασχόλησηέσα από βιωματικές δράσεις ,όπως η ενασχόληση με το Μαύρο Θέατρομε το Μαύρο Θέατρο (Α΄, Β΄ τρίμηνο )και προγράμματα εκγύμνασης σε παιγνιώδη(Α΄, Β΄ τρίμηνο )και προγράμματα εκγύμνασης σε παιγνιώδη μορφή εντός και εκτός σχολείου) δίδεται η δυνατότητα στους μαθητές ναμορφή εντός και εκτός σχολείου) δίδεται η δυνατότητα στους μαθητές να αγαπήσουν κάθε είδους άσκηση, να διασκεδάσουν και να δημιουργήσουν μέσα σεαγαπήσουν κάθε είδους άσκηση, να διασκεδάσουν και να δημιουργήσουν μέσα σε ένα κοινωνικό σχολείο. Επιμέρους στόχοι: Οι μαθητές θα γνωρίσουν το σώμα τουςένα κοινωνικό σχολείο. Επιμέρους στόχοι: Οι μαθητές θα γνωρίσουν το σώμα τους ,θα αναπτύξουν ικανότητες και δεξιότητες όπως συγκέντρωση, παρατηρητικότητα,,θα αναπτύξουν ικανότητες και δεξιότητες όπως συγκέντρωση, παρατηρητικότητα, ισορροπία, έλεγχο του σώματος, κιναίσθηση, ικανότητα προσανατολισμού,ισορροπία, έλεγχο του σώματος, κιναίσθηση, ικανότητα προσανατολισμού, ευκινησία, τεχνική ακρίβεια, μυϊκή ενδυνάμωση.ευκινησία, τεχνική ακρίβεια, μυϊκή ενδυνάμωση. Το θεατρικό παιχνίδι επίσης θα βοηθήσει τα παιδιά να επικοινωνήσουν και ναΤο θεατρικό παιχνίδι επίσης θα βοηθήσει τα παιδιά να επικοινωνήσουν και να εκφραστούν, να αναπτύξουν τη φαντασία τους και χρησιμοποιώντας θεατρικάεκφραστούν, να αναπτύξουν τη φαντασία τους και χρησιμοποιώντας θεατρικά στοιχεία και τεχνικές θα αναλάβουν ρόλους, θα κάνουν θεατρικούςστοιχεία και τεχνικές θα αναλάβουν ρόλους, θα κάνουν θεατρικούς αυτοσχεδιασμούς.αυτοσχεδιασμούς. Θα μπορέσουν να εκτελέσουν λεπτές κινήσεις και να κατανοήσουν τα σχήματα καιΘα μπορέσουν να εκτελέσουν λεπτές κινήσεις και να κατανοήσουν τα σχήματα και τα μεγέθη αντικειμένων στο χώρο..τα μεγέθη αντικειμένων στο χώρο.. Οι μαθητές στο συγκεκριμένοΟι μαθητές στο συγκεκριμένο projectproject θα ανακαλύψουν τρόπους εκγύμνασηςθα ανακαλύψουν τρόπους εκγύμνασης απλούς,απλούς, και θα συνειδητοποιήσουν πως κάθε κίνηση στην καθημερινότητά τουςκαι θα συνειδητοποιήσουν πως κάθε κίνηση στην καθημερινότητά τους έχει θετικά αποτελέσματα στην ποιότητα ζωής τους.έχει θετικά αποτελέσματα στην ποιότητα ζωής τους. Επίσης στο Μαύρο Θέατρο «όλοι οι συμμετέχοντες θα είναι πρωταγωνιστές αλλάΕπίσης στο Μαύρο Θέατρο «όλοι οι συμμετέχοντες θα είναι πρωταγωνιστές αλλά και κομπάρσοι »,γεγονός που καλλιεργεί τη σχέση του «Εγώ» με το «Εμείς».και κομπάρσοι »,γεγονός που καλλιεργεί τη σχέση του «Εγώ» με το «Εμείς».
  • 4. ΤΑ ΒΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΗΘΗΚΑΝ Προβληματισμός και Τοποθέτηση του θέματος από τους μαθητές Χωρισμός μαθητών σε ομάδες , καθορισμός ονόματος ομάδας εργασίας και καθορισμός αντικειμένου της εργασίας . Είμαστε Ομάδα με Ρόλους, Δράσεις, Δικαιώματα και Υποχρεώσεις
  • 5. 1 η ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (Πολύχρωμες Φιγούρες)  Συντονιστής ομάδας : Παναγιώτα Κρυστάλλη  Χαράλαμπος Γιαγατσινός ,Σετσήλ Πεχλιβάν Νικολέτα, Κοντοπούλου, Μουμίν Μουμίν
  • 6. 2 η ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (Οι Ταχυδακτυλουργοί) ΜΑΘΗΤΕΣ  Συντονιστής ομάδας Γιώργος Καϊκας  Aλέξανδρος Γκουτέλας,  Γιάννης Κουρτίδης,  Παναγιώτης Πετρίδης,  Σαλή Αρήφ
  • 7. 3 η ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (Οι λαμπερές σκιές)  ΜΑΘΗΤΕΣ  Συντονιστής ομάδας : Μαλαμίτσα Μαρία  Κέλλυ Καραγιανίδου,  Μάγδα Καφαλή,  Εβελίνα Γκίρτζίκη,  Δημήτρης Κεχαγιάς
  • 8. 4 η ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ( Τα φωσφοριζέ χρώματα )  ΜΑΘΗΤΕΣ  Συντονιστής ομάδας: Ελευθερία Γιανέλη  Ιωάννα Κωφίδου,  Μπαράν Μουσταφά,  Γαβριέλα Μαγκριώτη,  Μπεγκιούμ Μουεμίν
  • 9. Το μαύρο θέατρο πρωτοεμφανίστηκε ως θεατρική άποψη στις αυτοκρατορικές αυλές της Ασίας. Η πρώτη του δομή αποτελούνταν από το "μαύρο δωμάτιο" ή "μαύρο κουτί" το οποίο εμφάνιζε μία μικρή σκηνή επενδυμένη με μαύρο ύφασμα, η οποία φιλοξενούσε μέσα της, ηθοποιούς - μαριονετίστες, ντυμένους στα μαύρα. Η μαύρη ενδυμασία, τους επέτρεπε να κινούν διάφορα αντικείμενα κάτω από φωτισμό κεριών, δίνοντας την ψευδαίσθηση ότι αιωρούνται. Η τεχνική αυτή εξαπλώθηκε στην Ευρώπη και το '61 ο Jiri Srnec τελειόφοιτος της Ακαδημίας Θεάτρου της Πράγας άρχισε να πειραματίζεται με την ιωδίζουσα λάμπα φθορισμού (black light) και τη συμπεριφορά της στη θεατρική σκηνή. Έτσι αναβίωσε η εξέλιξη του μαύρου θεάτρου. Η τεχνική αυτή εξαπλώθηκε στην Ευρώπη, όπου έμεινε παραγκωνισμένη για αιώνες αλλά αναβίωσε πριν 45 χρόνια στην Τσεχοσλοβακία. Το 1961 ο Jiri Srnec ίδρυσε το Μαύρο Θέατρο της Πράγας όταν, με αφορμή τη διατριβή του στην Ανωτάτη Σχολή Καλών Τεχνών του Κρατικού Κονσερβατουάρ και της Ακαδημίας Θεάτρου της Πράγας, άρχισε να πειραματίζεται με το black light και τις εφαρμογές του στη θεατρική σκηνή. H ΙΣΤΟΡΙΑ TOY ΜΑΥΡΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ
  • 10. Το περίφημο black theatre (ή καλύτερα black light theatre) της Πράγας είναι ένα μοναδικό στον κόσμο θέαμα που συνεπαίρνει το κοινό με την ομορφιά των εικόνων του, την καλλιτεχνική του αρτιότητα και τη μη-λεκτική δυναμική του. Πρόκειται για ένα μείγμα κινησιολογίας, χορού, μουσικής και παντομίμας που βασίζεται σε μια απλή οπτική πλάνη, γνωστή ως «μαύρο δωμάτιο» ή «μαύρο κουτί»: μια κατασκευή δηλαδή επενδυμένη με μαύρο ύφασμα που λειτουργούσε ως σκηνή και φιλοξενούσε στο εσωτερικό της ηθοποιούς και μαριονετίστες, επίσης ντυμένους στα μαύρα. Η οπτική εξίσωση μαύρου θέματος-μαύρου φόντου έκανε τους ηθοποιούς «αόρατους» στο μάτι, δίνοντάς τους τη δυνατότητα να προκαλούν ψευδαισθήσεις, εκμεταλλευόμενοι τη βοήθεια του φωτισμού των κεριών. Σήμερα η τεχνική βασίζεται στον φωτισμό του υπεριώδους φωτός (γνωστού ως black light), που κάνει το ανθρώπινο μάτι να προσλαμβάνει διαφορετικά τα καθημερινά αντικείμενα. Οι ηθοποιοί, ντυμένοι στα μαύρα (ή, όταν οι αφηγηματικές ανάγκες το προστάζουν, φορώντας πολύχρωμα κοστούμια), χρησιμοποιούν αντικείμενα που με τον κατάλληλο υποβλητικό φωτισμό και τις τεχνικές κίνησης μοιάζουν να αποκτούν ζωή, την ίδια ώρα που οι άνθρωποι πάνω στη σκηνή αψηφούν τη βαρύτητα και πετούν!
  • 11. ΣΥΣΤΑΤΙΚΑ ΜΑΥΡΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ Τα συστατικά του Μαύρου Θεάτρου είναι ηθοποιοί ή κουκλοπαίχτες, μαριονετίστες στα μαύρα μπροστά από μαύρο φόντο, αντικείμενα με φωσφοριζέ χρώματα και λάμπες υπεριώδους φωτισμού, το γνωστό σε όλους μας black light. Το μαύρο πάνω στο μαύρο γίνεται αόρατο στο μάτι του θεατή ενώ τα χρωματιστά αντικείμενα που χειρίζονται οι ηθοποιοί αναδεικνύονται από το φωτισμό και φαίνονται να αιωρούνται προσφέροντας ένα μαγικό θέαμα. ΥΛΙΚΑ ΓΙΑ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ Τα υλικά που χρειαζόμαστε ώστε να δημιουργήσουμε με τα παιδιά ένα έργο ή ένα κουκλοθέατρο είναι απλά και εύκολο να τα προμηθευτούμε. Μαύρο φόντο, είτε βαμμένο είτε καλυμμένο με μαύρο ύφασμα. Φωσφοριζέ χαρτόνια για κατασκευή φιγούρων ή σκηνικών, φωσφοριζέ σπρέι που εύκολα μπορούμε να προμηθευτούμε από κατάστημα οικοδομικών υλικών ή υφάσματα φωσοριζέ και λευκά από εξειδικευμένα καταστήματα. Μια ή δυο λάμπες black light, οι οποίες δεν έχουν ιδιαίτερο κόστος και μπορείτε να παραγγείλετε σε κάποιο συνεταιρισμό ή κατάστημα με ηλεκτρολογικό υλικό. Συνήθως μια παράσταση μαύρου θεάτρου στηρίζεται στην παντομίμα και την μουσική της επένδυση, δεν έχει διαλόγους. Καλό είναι να είναι σύντομη σε διάρκεια ή με σύνθεση θεατρικών τεχνικών, πότε φωτισμός κανονικός και πότε black light, καθώς ο συγκεκριμένος φωτισμός κουράζει το μάτι, ιδιαίτερα των μικρών παιδιών. Πολύ καλή ιδέα είναι να χρησιμοποιήσετε την συγκεκριμένη τεχνική σε σχολικές γιορτές (αν υπάρχει δυνατότητα συσκότισης) και σίγουρα θα κερδίσετε τις εντυπώσεις.
  • 12. Προετοιμασία για την τελική παρουσίαση Ανάπτυξη δεξιοτήτων “παίζοντας και δημιουργώντας” . συγχρονισμός κίνησης και μουσικής . ενδυνάμωση των άνω άκρων  συνεργασίασυνεργασία
  • 14. Έλεγχος σώματοςΈλεγχος σώματος  κιναίσθησηκιναίσθηση
  • 15. Προσανατολισμός καιΠροσανατολισμός και ενδυνάμωση κάτω άκρωνενδυνάμωση κάτω άκρων  ΙσορροπίαΙσορροπία  ευλυγισίαευλυγισία
  • 16.  Ισορροπία- συντονισμός-μυική ενδυνάμωσηΙσορροπία- συντονισμός-μυική ενδυνάμωση
  • 18.
  • 20.
  • 21.
  • 22. Ευχαριστούμε πολύ τη διοίκηση και το προσωπικό του ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ Κομοτηνής για την παραχώρηση του θεάτρου, προσφέροντας στους μαθητές του 3ου Γυμνασίου Κομοτηνής την εμπειρία της Βιωματικής αυτής δράσης (προσέγγιση του Μαύρου Θεάτρου) Ευχαριστούμε επίσης την κ.Ροδιάτη Αναστασία καθηγήτρια ΠΕ 19 Πληροφορικής του 3ου Γυμνασίου Κομοτηνής για τις βιντεο-λήψεις και την τεχνική επεξεργασία της εικόνας. η Κ.Φ.Α Καζάκα Στέλλα και οι μαθητές του Β4΄τμημ.του 3ου Γυμνασίου Κομοτηνής