SlideShare a Scribd company logo
1 of 18
PPB Pengembangan
Profesi Berkelanjutan
Hak Cipta Pustekkom 2013
Media Pembelajaran
& Pengelolaan Sumber Daya
Kegiatan Belajar 2
Jenis dan Klasifikasi Media
Pembelajaran
PPB Pengembangan
Profesi Berkelanjutan
Hak Cipta Pustekkom 2013
Beberapa fitur yang juga merupakan
karakteristik dari media yaitu (Kemp 1986)
Faktor presentasi, Faktor ukuran (size), Faktor
warna (color), Faktor gerak-diam atau
bergerak, Faktor bahasa, Faktor keterkaitan
antara gambar dan suara
Ragam dan Klasifikasi Media
PPB Pengembangan
Profesi Berkelanjutan
Hak Cipta Pustekkom 2013
Kemp dan Dayton (1985) mengemukakan klasifikasi jenis
media sebagai berikut: (1) media cetak: (2) media yang
dipamerkan (displayed media); (3) overhead trans- parency
(OHP); (4) rekaman suara; (5) slide suara dan film strip; (6)
presentasi multi gambar; (7) video dan film; (8)
pembelajaran berbasis komputer (computer based
instruction).
Ragam dan Klasifikasi Media
PPB Pengembangan
Profesi Berkelanjutan
Hak Cipta Pustekkom 2013
Heinich dan kawan-kawan (2005) mengemukakan beberapa
jenis media pembelajaran yang dapat digunakan oleh guru,
instruktur, dan perancang ptogram pembelajaran yaitu: (1)
media cetak/teks; (2) media pameran/display; (3) media
audio; (4) gambar bergerak/motion pictures; (5)
multimedia; (6) media berbasis web atau internet
Ragam dan Klasifikasi Media
PPB Pengembangan
Profesi Berkelanjutan
Hak Cipta Pustekkom 2013
Media cetak dipandang sebagai jenis media yang relatif murah
dan sangat fleksibel penggunaannya. Media cetak atau teks
memiliki ragam yang bervariasi yang meliputi: buku, brosur,
leaflet, dan hand out.
Media Cetak
PPB Pengembangan
Profesi Berkelanjutan
Hak Cipta Pustekkom 2013
Gambar yang
dipergunakan untuk
mengkomunikasikan
pengetahuan dan informasi
dapat berbentuk sketsa
yang berisi garis-garis yang
membentuk dan
mencitrakan orang, tempat,
objek dan konsep tertentu
Media Cetak
Contoh gambar
PPB Pengembangan
Profesi Berkelanjutan
Hak Cipta Pustekkom 2013
Diagram biasanya
digunakan untuk
memperlihatkan adanya
hubungan dan keterkaitan
antara konsep yang satu
dengan konsep yang lain.
Diagram juga dapat
digunakan untuk
menggambarkan suatu
proses atau urutan kejadian
dan herarki.
Media Cetak
Contoh diagram
PPB Pengembangan
Profesi Berkelanjutan
Hak Cipta Pustekkom 2013
Poster merupakan konsep
visual yang terdiri dari
kombinasi antara garis,
warna dan kata-kata (teks).
Medium poster ditujukan
untuk menangkap dan
mempertahankan
perhatian orang (eye
cathing) agar mereka dapat
memahami pesan yang
terdapat di dalamnya.
Media Cetak
Contoh diagram
PPB Pengembangan
Profesi Berkelanjutan
Hak Cipta Pustekkom 2013
Media pameran atau display
media digunakan sebagai
sarana informasi dan
pengetahuan yang menarik
bagi penggunanya. Sama
halnya seperti media cetak,
jenis media pembelajaran ini
juga bervariasi mulai dari
benda sesunguhnya (real
object) sampai kepada benda
tiruan atau replica dan
model.
Media Pameran
PPB Pengembangan
Profesi Berkelanjutan
Hak Cipta Pustekkom 2013
Realia adalah benda asli
atau orisinal yang
digunakan sebagai
medium untuk
memperoleh suatu
informasi.
Media Pameran
Contoh realia
PPB Pengembangan
Profesi Berkelanjutan
Hak Cipta Pustekkom 2013
Model dapat diartikan
sebagai benda-benda
pengganti yang fungsinya
ditujukan untuk
menggantikan benda
sebenarnya.
Media Pameran
Contoh model
PPB Pengembangan
Profesi Berkelanjutan
Hak Cipta Pustekkom 2013
Diorama adalah sebuah
pameran statis atau diam
yang didesain untuk
menyampaikan informasi
tentang kejadian nyata
yang terjadi di masa lalu
atau sekarang atau
menggambarkan masa
depan dalam bentuk tiga
dimensi.
Media Pameran
Contoh diorama
PPB Pengembangan
Profesi Berkelanjutan
Hak Cipta Pustekkom 2013
Gambar bergerak atau
motion pictures merupakan
jenis media yang mampu
memperlihatkan gambar
bergerak yang terintegrasi
dengan unsur suara. Contoh
jenis media ini yaitu film dan
video.
Gambar Gerak
PPB Pengembangan
Profesi Berkelanjutan
Hak Cipta Pustekkom 2013
Multimedia merupakan
produk dari kemajuan
teknologi digital.
Multimedia dapat
menampilkan pesan dan
pengetahuan dalam bentuk
gabungan atau kombinasi
antara beberapa unsur
seperti: teks, audio, grafis,
video, dan animasi secara
simultan
Multimedia
PPB Pengembangan
Profesi Berkelanjutan
Hak Cipta Pustekkom 2013
Sebagai pengguna komputer,
Anda dapat berkomunikasi
dengan jaringan komputer
yang berada di belahan dunia
lain. Selain untuk melakukan
komunikasi antar jaringan,
kita juga dapat mencari dan
menemukan beragam
informasi dan pengetahuan
yang kita perlukan dari
berbagai situs jaringan
(website)
Perangkat Komputer
PPB Pengembangan
Profesi Berkelanjutan
Hak Cipta Pustekkom 2013
Media pembelajaran dapat
digolongkan menjadi media
tradisional dan media digital.
Media tradisional dalam
konteks ini adalah ragam
media yang digunakan
dengan tanpa dukungan
perangkat elektronik atau
komputer. Sedangkan media
digital adalah ragam media
yang penggunaanya harus
didukung oleh perangkat
komputer.
Media Tradisional dan Konvensional
PPB Pengembangan
Profesi Berkelanjutan
Hak Cipta Pustekkom 2013
Revolusi teknologi komputer
yang demikian pesat telah
membuat ukuran perangkat
digital ini menjadi semakin
kecil. Perangkat komputer
yang pada masa lalu hanya
dapat dioperasikan di suatu
tempat sebagai work station,
kini telah berubah menjadi
perangkat yang lebih ringkas
dan mudah dibawa (portable).
Media Tradisional dan Konvensional
PPB Pengembangan
Profesi Berkelanjutan
Hak Cipta Pustekkom 2013
PEMBELAJARAN
KONVENSIONAL
• Bersiat mekanis
• Berdasarkan standar,
• Menggunakan kendali atau
kontrol eksternal
• Cenderung behavioristik
Media Tradisional dan Konvensional
PEMBELAJARAN MASA DEPAN
• Siswa berperan serta secara total
• Penekanan pada kerjasama (collaborative)
• Penggunaan metode bervariasi
• Penggunaan motivasi instrinsik
• Ada unsur kesenangan dalam
• kegiatan belajar
• Pengintegrasian kegiatan belajar dengan
seluruh aspek kehidupan
VS

More Related Content

What's hot

Makalah laporan kegiatan LAPORAN KEGIATAN STUDY TOUR PUSAT PENELITIAN PABRIK...
Makalah laporan kegiatan LAPORAN KEGIATAN STUDY TOUR  PUSAT PENELITIAN PABRIK...Makalah laporan kegiatan LAPORAN KEGIATAN STUDY TOUR  PUSAT PENELITIAN PABRIK...
Makalah laporan kegiatan LAPORAN KEGIATAN STUDY TOUR PUSAT PENELITIAN PABRIK...Nita Mardiana
 
Ruang lingkup media pembelajaran
Ruang lingkup media pembelajaranRuang lingkup media pembelajaran
Ruang lingkup media pembelajaranAhmad Hudori
 
Laporan hasil wawancara kelompok 4
Laporan hasil wawancara   kelompok 4Laporan hasil wawancara   kelompok 4
Laporan hasil wawancara kelompok 4Wahyuda5
 
Keutamaan akhlak dan ilmu
Keutamaan akhlak dan ilmuKeutamaan akhlak dan ilmu
Keutamaan akhlak dan ilmuRatnaSafitri3
 
Laporan hasil observasi pengembangan kurikulum
Laporan hasil observasi pengembangan kurikulumLaporan hasil observasi pengembangan kurikulum
Laporan hasil observasi pengembangan kurikulumJati Jakmania
 
Permasalahan pelaksanaan supervisi pendidikan dan alternatif pemecahannya
Permasalahan pelaksanaan supervisi pendidikan dan alternatif pemecahannyaPermasalahan pelaksanaan supervisi pendidikan dan alternatif pemecahannya
Permasalahan pelaksanaan supervisi pendidikan dan alternatif pemecahannyajhesica purba
 
Klasifikasi Strategi Pembelajaran
Klasifikasi Strategi PembelajaranKlasifikasi Strategi Pembelajaran
Klasifikasi Strategi PembelajaranLutfi Koto
 
Kodrat, Hakikat dan Watak
Kodrat, Hakikat dan WatakKodrat, Hakikat dan Watak
Kodrat, Hakikat dan WatakSiti Sahati
 
Teori belajar vygotsky ppt
Teori belajar vygotsky pptTeori belajar vygotsky ppt
Teori belajar vygotsky pptRahmah Salsabila
 
Paragraf sebab-akibat dan akibat-sebab
Paragraf sebab-akibat dan akibat-sebabParagraf sebab-akibat dan akibat-sebab
Paragraf sebab-akibat dan akibat-sebabJifa Adlina
 
Makalah penerapan pancasila diera teknologi informasi
Makalah penerapan pancasila diera teknologi informasiMakalah penerapan pancasila diera teknologi informasi
Makalah penerapan pancasila diera teknologi informasiMuhammad Irwan
 
Bagaimana agama menjamin kebahagiaan
Bagaimana agama menjamin kebahagiaanBagaimana agama menjamin kebahagiaan
Bagaimana agama menjamin kebahagiaandindaa99
 
Dasar Logika tentang Proposisi2
Dasar Logika tentang Proposisi2Dasar Logika tentang Proposisi2
Dasar Logika tentang Proposisi2Pet-pet
 
Ciri-ciri Teks Akademik
Ciri-ciri Teks AkademikCiri-ciri Teks Akademik
Ciri-ciri Teks AkademikUwes Chaeruman
 
Contoh jurnal ilmiah its
Contoh jurnal ilmiah itsContoh jurnal ilmiah its
Contoh jurnal ilmiah itsAhmad Rupat
 

What's hot (20)

Makalah laporan kegiatan LAPORAN KEGIATAN STUDY TOUR PUSAT PENELITIAN PABRIK...
Makalah laporan kegiatan LAPORAN KEGIATAN STUDY TOUR  PUSAT PENELITIAN PABRIK...Makalah laporan kegiatan LAPORAN KEGIATAN STUDY TOUR  PUSAT PENELITIAN PABRIK...
Makalah laporan kegiatan LAPORAN KEGIATAN STUDY TOUR PUSAT PENELITIAN PABRIK...
 
Ruang lingkup media pembelajaran
Ruang lingkup media pembelajaranRuang lingkup media pembelajaran
Ruang lingkup media pembelajaran
 
Tunawicara
TunawicaraTunawicara
Tunawicara
 
Artikel Ilmiah Non Penelitian
Artikel Ilmiah Non PenelitianArtikel Ilmiah Non Penelitian
Artikel Ilmiah Non Penelitian
 
Laporan hasil wawancara kelompok 4
Laporan hasil wawancara   kelompok 4Laporan hasil wawancara   kelompok 4
Laporan hasil wawancara kelompok 4
 
Keutamaan akhlak dan ilmu
Keutamaan akhlak dan ilmuKeutamaan akhlak dan ilmu
Keutamaan akhlak dan ilmu
 
Laporan hasil observasi pengembangan kurikulum
Laporan hasil observasi pengembangan kurikulumLaporan hasil observasi pengembangan kurikulum
Laporan hasil observasi pengembangan kurikulum
 
Permasalahan pelaksanaan supervisi pendidikan dan alternatif pemecahannya
Permasalahan pelaksanaan supervisi pendidikan dan alternatif pemecahannyaPermasalahan pelaksanaan supervisi pendidikan dan alternatif pemecahannya
Permasalahan pelaksanaan supervisi pendidikan dan alternatif pemecahannya
 
PERAN DAN TUGAS GURU
PERAN DAN TUGAS GURUPERAN DAN TUGAS GURU
PERAN DAN TUGAS GURU
 
Klasifikasi Strategi Pembelajaran
Klasifikasi Strategi PembelajaranKlasifikasi Strategi Pembelajaran
Klasifikasi Strategi Pembelajaran
 
Kodrat, Hakikat dan Watak
Kodrat, Hakikat dan WatakKodrat, Hakikat dan Watak
Kodrat, Hakikat dan Watak
 
Teori belajar vygotsky ppt
Teori belajar vygotsky pptTeori belajar vygotsky ppt
Teori belajar vygotsky ppt
 
Pengertian perencanaan pendidikan
Pengertian perencanaan pendidikanPengertian perencanaan pendidikan
Pengertian perencanaan pendidikan
 
Paragraf sebab-akibat dan akibat-sebab
Paragraf sebab-akibat dan akibat-sebabParagraf sebab-akibat dan akibat-sebab
Paragraf sebab-akibat dan akibat-sebab
 
Makalah penerapan pancasila diera teknologi informasi
Makalah penerapan pancasila diera teknologi informasiMakalah penerapan pancasila diera teknologi informasi
Makalah penerapan pancasila diera teknologi informasi
 
Bagaimana agama menjamin kebahagiaan
Bagaimana agama menjamin kebahagiaanBagaimana agama menjamin kebahagiaan
Bagaimana agama menjamin kebahagiaan
 
Dasar Logika tentang Proposisi2
Dasar Logika tentang Proposisi2Dasar Logika tentang Proposisi2
Dasar Logika tentang Proposisi2
 
Ciri-ciri Teks Akademik
Ciri-ciri Teks AkademikCiri-ciri Teks Akademik
Ciri-ciri Teks Akademik
 
Kurikulum di singapura
Kurikulum di singapuraKurikulum di singapura
Kurikulum di singapura
 
Contoh jurnal ilmiah its
Contoh jurnal ilmiah itsContoh jurnal ilmiah its
Contoh jurnal ilmiah its
 

Viewers also liked

Tujuan Penggunaan Media Pembelajaran
Tujuan Penggunaan Media PembelajaranTujuan Penggunaan Media Pembelajaran
Tujuan Penggunaan Media PembelajaranAndina Aulia Rachma
 
Klasifikasi Media Pembelajaran
Klasifikasi Media PembelajaranKlasifikasi Media Pembelajaran
Klasifikasi Media PembelajaranIstikharohBassamah
 
Masalah gizi pada lansia
Masalah gizi pada lansiaMasalah gizi pada lansia
Masalah gizi pada lansiaeka1400
 
Modul media pembelajaran: Paku Lingkaran Warna
Modul media pembelajaran: Paku Lingkaran WarnaModul media pembelajaran: Paku Lingkaran Warna
Modul media pembelajaran: Paku Lingkaran Warnasetiarahmah
 
mengenal power point 2007
mengenal power point 2007mengenal power point 2007
mengenal power point 2007annisapuspa
 

Viewers also liked (7)

Klasifikasi media
Klasifikasi mediaKlasifikasi media
Klasifikasi media
 
Tujuan Penggunaan Media Pembelajaran
Tujuan Penggunaan Media PembelajaranTujuan Penggunaan Media Pembelajaran
Tujuan Penggunaan Media Pembelajaran
 
Klasifikasi media
Klasifikasi mediaKlasifikasi media
Klasifikasi media
 
Klasifikasi Media Pembelajaran
Klasifikasi Media PembelajaranKlasifikasi Media Pembelajaran
Klasifikasi Media Pembelajaran
 
Masalah gizi pada lansia
Masalah gizi pada lansiaMasalah gizi pada lansia
Masalah gizi pada lansia
 
Modul media pembelajaran: Paku Lingkaran Warna
Modul media pembelajaran: Paku Lingkaran WarnaModul media pembelajaran: Paku Lingkaran Warna
Modul media pembelajaran: Paku Lingkaran Warna
 
mengenal power point 2007
mengenal power point 2007mengenal power point 2007
mengenal power point 2007
 

Similar to JENIS MEDIA

Jenis dan klasifikasi media
Jenis dan klasifikasi mediaJenis dan klasifikasi media
Jenis dan klasifikasi mediaFAJAR MENTARI
 
Jenis dan klasifikasi media pembelajaran
Jenis dan klasifikasi media pembelajaranJenis dan klasifikasi media pembelajaran
Jenis dan klasifikasi media pembelajaranzaida.masruroh
 
Media pembelajaran
Media pembelajaranMedia pembelajaran
Media pembelajaranyuni_zu
 
Peranan multimedia dalam pengajaran dan pembelajaran
Peranan multimedia dalam pengajaran dan pembelajaranPeranan multimedia dalam pengajaran dan pembelajaran
Peranan multimedia dalam pengajaran dan pembelajaranJenry Saiparudin
 
Modul Etimologi Multimedia
Modul Etimologi MultimediaModul Etimologi Multimedia
Modul Etimologi MultimediaAan Heri
 
Tugas ppt media pembelajaran (visa mei tiara)
Tugas ppt media pembelajaran (visa mei tiara)Tugas ppt media pembelajaran (visa mei tiara)
Tugas ppt media pembelajaran (visa mei tiara)visa mei
 
PDF Presentasi Multimedia Kelompok 1
PDF Presentasi Multimedia Kelompok 1PDF Presentasi Multimedia Kelompok 1
PDF Presentasi Multimedia Kelompok 1widiaaputrii
 
9 b = 9 agung banowo irawan eka pradittya
9 b = 9 agung banowo   irawan eka pradittya9 b = 9 agung banowo   irawan eka pradittya
9 b = 9 agung banowo irawan eka pradittyaEka Dhani
 
3636871.ppt
3636871.ppt3636871.ppt
3636871.pptbk6439hf
 
Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Presentasi
Media Pembelajaran Berbasis Multimedia PresentasiMedia Pembelajaran Berbasis Multimedia Presentasi
Media Pembelajaran Berbasis Multimedia PresentasiAlimSujatman1
 
Modul Multimedia Presentation
Modul Multimedia PresentationModul Multimedia Presentation
Modul Multimedia Presentationambarlestari
 
Arti multimedia
Arti  multimediaArti  multimedia
Arti multimediaalfa46
 
Makalah pembuatan bahan_ajar_berbasis_multimedia_p
Makalah pembuatan bahan_ajar_berbasis_multimedia_pMakalah pembuatan bahan_ajar_berbasis_multimedia_p
Makalah pembuatan bahan_ajar_berbasis_multimedia_pbagibagiilmu
 
Pengembangan media-pembelajaran.ppt
Pengembangan media-pembelajaran.pptPengembangan media-pembelajaran.ppt
Pengembangan media-pembelajaran.pptarifkumala
 
Bacaan modul 3 mengembangkan media presentasi untuk pembelajaran
Bacaan modul 3 mengembangkan media presentasi untuk pembelajaranBacaan modul 3 mengembangkan media presentasi untuk pembelajaran
Bacaan modul 3 mengembangkan media presentasi untuk pembelajaranSunariyo Yoyok
 

Similar to JENIS MEDIA (20)

Jenis dan klasifikasi media
Jenis dan klasifikasi mediaJenis dan klasifikasi media
Jenis dan klasifikasi media
 
Jenis dan klasifikasi media pembelajaran
Jenis dan klasifikasi media pembelajaranJenis dan klasifikasi media pembelajaran
Jenis dan klasifikasi media pembelajaran
 
Media pembelajaran
Media pembelajaranMedia pembelajaran
Media pembelajaran
 
Makalah tik multimedia
Makalah tik multimediaMakalah tik multimedia
Makalah tik multimedia
 
Peranan multimedia dalam pengajaran dan pembelajaran
Peranan multimedia dalam pengajaran dan pembelajaranPeranan multimedia dalam pengajaran dan pembelajaran
Peranan multimedia dalam pengajaran dan pembelajaran
 
Teknologi multimedia
Teknologi multimediaTeknologi multimedia
Teknologi multimedia
 
Modul Etimologi Multimedia
Modul Etimologi MultimediaModul Etimologi Multimedia
Modul Etimologi Multimedia
 
Tugas ppt media pembelajaran (visa mei tiara)
Tugas ppt media pembelajaran (visa mei tiara)Tugas ppt media pembelajaran (visa mei tiara)
Tugas ppt media pembelajaran (visa mei tiara)
 
PDF Presentasi Multimedia Kelompok 1
PDF Presentasi Multimedia Kelompok 1PDF Presentasi Multimedia Kelompok 1
PDF Presentasi Multimedia Kelompok 1
 
Multimedia
MultimediaMultimedia
Multimedia
 
9 b = 9 agung banowo irawan eka pradittya
9 b = 9 agung banowo   irawan eka pradittya9 b = 9 agung banowo   irawan eka pradittya
9 b = 9 agung banowo irawan eka pradittya
 
Konsep multimedia
Konsep multimediaKonsep multimedia
Konsep multimedia
 
3636871.ppt
3636871.ppt3636871.ppt
3636871.ppt
 
Pertemuan 1.pdf
Pertemuan 1.pdfPertemuan 1.pdf
Pertemuan 1.pdf
 
Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Presentasi
Media Pembelajaran Berbasis Multimedia PresentasiMedia Pembelajaran Berbasis Multimedia Presentasi
Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Presentasi
 
Modul Multimedia Presentation
Modul Multimedia PresentationModul Multimedia Presentation
Modul Multimedia Presentation
 
Arti multimedia
Arti  multimediaArti  multimedia
Arti multimedia
 
Makalah pembuatan bahan_ajar_berbasis_multimedia_p
Makalah pembuatan bahan_ajar_berbasis_multimedia_pMakalah pembuatan bahan_ajar_berbasis_multimedia_p
Makalah pembuatan bahan_ajar_berbasis_multimedia_p
 
Pengembangan media-pembelajaran.ppt
Pengembangan media-pembelajaran.pptPengembangan media-pembelajaran.ppt
Pengembangan media-pembelajaran.ppt
 
Bacaan modul 3 mengembangkan media presentasi untuk pembelajaran
Bacaan modul 3 mengembangkan media presentasi untuk pembelajaranBacaan modul 3 mengembangkan media presentasi untuk pembelajaran
Bacaan modul 3 mengembangkan media presentasi untuk pembelajaran
 

More from IAIN SEKH NURJATI CIREBON

POTRET PEMIKIRAN A. MUKTI ALI PADA STUDI ISLAM; PENDEKATAN SAINTIFIC CUM DOCT...
POTRET PEMIKIRAN A. MUKTI ALI PADA STUDI ISLAM; PENDEKATAN SAINTIFIC CUM DOCT...POTRET PEMIKIRAN A. MUKTI ALI PADA STUDI ISLAM; PENDEKATAN SAINTIFIC CUM DOCT...
POTRET PEMIKIRAN A. MUKTI ALI PADA STUDI ISLAM; PENDEKATAN SAINTIFIC CUM DOCT...IAIN SEKH NURJATI CIREBON
 
MODEL PEMBELAJARAN PENANAMAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN KI HADJAR DEWANTARA(Studi...
MODEL PEMBELAJARAN PENANAMAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN KI HADJAR DEWANTARA(Studi...MODEL PEMBELAJARAN PENANAMAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN KI HADJAR DEWANTARA(Studi...
MODEL PEMBELAJARAN PENANAMAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN KI HADJAR DEWANTARA(Studi...IAIN SEKH NURJATI CIREBON
 
PENGARUH PERBEDAAN TIPE KEPRIBADIAN TERHADAP SIKAP BELAJAR MATEMATIKA SISWA S...
PENGARUH PERBEDAAN TIPE KEPRIBADIAN TERHADAP SIKAP BELAJAR MATEMATIKA SISWA S...PENGARUH PERBEDAAN TIPE KEPRIBADIAN TERHADAP SIKAP BELAJAR MATEMATIKA SISWA S...
PENGARUH PERBEDAAN TIPE KEPRIBADIAN TERHADAP SIKAP BELAJAR MATEMATIKA SISWA S...IAIN SEKH NURJATI CIREBON
 
MENANAMKAN PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS PERBEDAAN TIPE KEPRIBADIAN PADA MATA ...
MENANAMKAN PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS PERBEDAAN TIPE KEPRIBADIAN PADA MATA ...MENANAMKAN PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS PERBEDAAN TIPE KEPRIBADIAN PADA MATA ...
MENANAMKAN PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS PERBEDAAN TIPE KEPRIBADIAN PADA MATA ...IAIN SEKH NURJATI CIREBON
 
MEMBANGUN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELAL...
MEMBANGUN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA  PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELAL...MEMBANGUN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA  PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELAL...
MEMBANGUN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELAL...IAIN SEKH NURJATI CIREBON
 

More from IAIN SEKH NURJATI CIREBON (18)

Ppt laporan penelitian_2016
Ppt  laporan penelitian_2016Ppt  laporan penelitian_2016
Ppt laporan penelitian_2016
 
POTRET PEMIKIRAN A. MUKTI ALI PADA STUDI ISLAM; PENDEKATAN SAINTIFIC CUM DOCT...
POTRET PEMIKIRAN A. MUKTI ALI PADA STUDI ISLAM; PENDEKATAN SAINTIFIC CUM DOCT...POTRET PEMIKIRAN A. MUKTI ALI PADA STUDI ISLAM; PENDEKATAN SAINTIFIC CUM DOCT...
POTRET PEMIKIRAN A. MUKTI ALI PADA STUDI ISLAM; PENDEKATAN SAINTIFIC CUM DOCT...
 
MODEL PEMBELAJARAN PENANAMAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN KI HADJAR DEWANTARA(Studi...
MODEL PEMBELAJARAN PENANAMAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN KI HADJAR DEWANTARA(Studi...MODEL PEMBELAJARAN PENANAMAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN KI HADJAR DEWANTARA(Studi...
MODEL PEMBELAJARAN PENANAMAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN KI HADJAR DEWANTARA(Studi...
 
Evaluasi kurikulum
Evaluasi kurikulum Evaluasi kurikulum
Evaluasi kurikulum
 
konsep dan prinsip pengembangan kurikulum
konsep dan prinsip pengembangan kurikulumkonsep dan prinsip pengembangan kurikulum
konsep dan prinsip pengembangan kurikulum
 
Call for papers
Call for papersCall for papers
Call for papers
 
PENGARUH PERBEDAAN TIPE KEPRIBADIAN TERHADAP SIKAP BELAJAR MATEMATIKA SISWA S...
PENGARUH PERBEDAAN TIPE KEPRIBADIAN TERHADAP SIKAP BELAJAR MATEMATIKA SISWA S...PENGARUH PERBEDAAN TIPE KEPRIBADIAN TERHADAP SIKAP BELAJAR MATEMATIKA SISWA S...
PENGARUH PERBEDAAN TIPE KEPRIBADIAN TERHADAP SIKAP BELAJAR MATEMATIKA SISWA S...
 
MENANAMKAN PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS PERBEDAAN TIPE KEPRIBADIAN PADA MATA ...
MENANAMKAN PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS PERBEDAAN TIPE KEPRIBADIAN PADA MATA ...MENANAMKAN PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS PERBEDAAN TIPE KEPRIBADIAN PADA MATA ...
MENANAMKAN PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS PERBEDAAN TIPE KEPRIBADIAN PADA MATA ...
 
MEMBANGUN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELAL...
MEMBANGUN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA  PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELAL...MEMBANGUN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA  PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELAL...
MEMBANGUN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELAL...
 
Jurnal widodo winarso at-tarbiyah_2014
Jurnal widodo winarso at-tarbiyah_2014Jurnal widodo winarso at-tarbiyah_2014
Jurnal widodo winarso at-tarbiyah_2014
 
Jurnal EDUMA Desember 2014
Jurnal EDUMA Desember 2014Jurnal EDUMA Desember 2014
Jurnal EDUMA Desember 2014
 
HandOut Perkuliahan Statistika
HandOut Perkuliahan StatistikaHandOut Perkuliahan Statistika
HandOut Perkuliahan Statistika
 
SAP Statistik Pendidikan
SAP Statistik Pendidikan SAP Statistik Pendidikan
SAP Statistik Pendidikan
 
Korelasi point biserial
Korelasi point biserialKorelasi point biserial
Korelasi point biserial
 
teori belajar
teori belajar teori belajar
teori belajar
 
Teori Belajar
Teori Belajar Teori Belajar
Teori Belajar
 
Teori Belajar dalam Pembelajaran Matematika
Teori Belajar dalam Pembelajaran MatematikaTeori Belajar dalam Pembelajaran Matematika
Teori Belajar dalam Pembelajaran Matematika
 
Teori Belajar
Teori BelajarTeori Belajar
Teori Belajar
 

JENIS MEDIA

  • 1. PPB Pengembangan Profesi Berkelanjutan Hak Cipta Pustekkom 2013 Media Pembelajaran & Pengelolaan Sumber Daya Kegiatan Belajar 2 Jenis dan Klasifikasi Media Pembelajaran
  • 2. PPB Pengembangan Profesi Berkelanjutan Hak Cipta Pustekkom 2013 Beberapa fitur yang juga merupakan karakteristik dari media yaitu (Kemp 1986) Faktor presentasi, Faktor ukuran (size), Faktor warna (color), Faktor gerak-diam atau bergerak, Faktor bahasa, Faktor keterkaitan antara gambar dan suara Ragam dan Klasifikasi Media
  • 3. PPB Pengembangan Profesi Berkelanjutan Hak Cipta Pustekkom 2013 Kemp dan Dayton (1985) mengemukakan klasifikasi jenis media sebagai berikut: (1) media cetak: (2) media yang dipamerkan (displayed media); (3) overhead trans- parency (OHP); (4) rekaman suara; (5) slide suara dan film strip; (6) presentasi multi gambar; (7) video dan film; (8) pembelajaran berbasis komputer (computer based instruction). Ragam dan Klasifikasi Media
  • 4. PPB Pengembangan Profesi Berkelanjutan Hak Cipta Pustekkom 2013 Heinich dan kawan-kawan (2005) mengemukakan beberapa jenis media pembelajaran yang dapat digunakan oleh guru, instruktur, dan perancang ptogram pembelajaran yaitu: (1) media cetak/teks; (2) media pameran/display; (3) media audio; (4) gambar bergerak/motion pictures; (5) multimedia; (6) media berbasis web atau internet Ragam dan Klasifikasi Media
  • 5. PPB Pengembangan Profesi Berkelanjutan Hak Cipta Pustekkom 2013 Media cetak dipandang sebagai jenis media yang relatif murah dan sangat fleksibel penggunaannya. Media cetak atau teks memiliki ragam yang bervariasi yang meliputi: buku, brosur, leaflet, dan hand out. Media Cetak
  • 6. PPB Pengembangan Profesi Berkelanjutan Hak Cipta Pustekkom 2013 Gambar yang dipergunakan untuk mengkomunikasikan pengetahuan dan informasi dapat berbentuk sketsa yang berisi garis-garis yang membentuk dan mencitrakan orang, tempat, objek dan konsep tertentu Media Cetak Contoh gambar
  • 7. PPB Pengembangan Profesi Berkelanjutan Hak Cipta Pustekkom 2013 Diagram biasanya digunakan untuk memperlihatkan adanya hubungan dan keterkaitan antara konsep yang satu dengan konsep yang lain. Diagram juga dapat digunakan untuk menggambarkan suatu proses atau urutan kejadian dan herarki. Media Cetak Contoh diagram
  • 8. PPB Pengembangan Profesi Berkelanjutan Hak Cipta Pustekkom 2013 Poster merupakan konsep visual yang terdiri dari kombinasi antara garis, warna dan kata-kata (teks). Medium poster ditujukan untuk menangkap dan mempertahankan perhatian orang (eye cathing) agar mereka dapat memahami pesan yang terdapat di dalamnya. Media Cetak Contoh diagram
  • 9. PPB Pengembangan Profesi Berkelanjutan Hak Cipta Pustekkom 2013 Media pameran atau display media digunakan sebagai sarana informasi dan pengetahuan yang menarik bagi penggunanya. Sama halnya seperti media cetak, jenis media pembelajaran ini juga bervariasi mulai dari benda sesunguhnya (real object) sampai kepada benda tiruan atau replica dan model. Media Pameran
  • 10. PPB Pengembangan Profesi Berkelanjutan Hak Cipta Pustekkom 2013 Realia adalah benda asli atau orisinal yang digunakan sebagai medium untuk memperoleh suatu informasi. Media Pameran Contoh realia
  • 11. PPB Pengembangan Profesi Berkelanjutan Hak Cipta Pustekkom 2013 Model dapat diartikan sebagai benda-benda pengganti yang fungsinya ditujukan untuk menggantikan benda sebenarnya. Media Pameran Contoh model
  • 12. PPB Pengembangan Profesi Berkelanjutan Hak Cipta Pustekkom 2013 Diorama adalah sebuah pameran statis atau diam yang didesain untuk menyampaikan informasi tentang kejadian nyata yang terjadi di masa lalu atau sekarang atau menggambarkan masa depan dalam bentuk tiga dimensi. Media Pameran Contoh diorama
  • 13. PPB Pengembangan Profesi Berkelanjutan Hak Cipta Pustekkom 2013 Gambar bergerak atau motion pictures merupakan jenis media yang mampu memperlihatkan gambar bergerak yang terintegrasi dengan unsur suara. Contoh jenis media ini yaitu film dan video. Gambar Gerak
  • 14. PPB Pengembangan Profesi Berkelanjutan Hak Cipta Pustekkom 2013 Multimedia merupakan produk dari kemajuan teknologi digital. Multimedia dapat menampilkan pesan dan pengetahuan dalam bentuk gabungan atau kombinasi antara beberapa unsur seperti: teks, audio, grafis, video, dan animasi secara simultan Multimedia
  • 15. PPB Pengembangan Profesi Berkelanjutan Hak Cipta Pustekkom 2013 Sebagai pengguna komputer, Anda dapat berkomunikasi dengan jaringan komputer yang berada di belahan dunia lain. Selain untuk melakukan komunikasi antar jaringan, kita juga dapat mencari dan menemukan beragam informasi dan pengetahuan yang kita perlukan dari berbagai situs jaringan (website) Perangkat Komputer
  • 16. PPB Pengembangan Profesi Berkelanjutan Hak Cipta Pustekkom 2013 Media pembelajaran dapat digolongkan menjadi media tradisional dan media digital. Media tradisional dalam konteks ini adalah ragam media yang digunakan dengan tanpa dukungan perangkat elektronik atau komputer. Sedangkan media digital adalah ragam media yang penggunaanya harus didukung oleh perangkat komputer. Media Tradisional dan Konvensional
  • 17. PPB Pengembangan Profesi Berkelanjutan Hak Cipta Pustekkom 2013 Revolusi teknologi komputer yang demikian pesat telah membuat ukuran perangkat digital ini menjadi semakin kecil. Perangkat komputer yang pada masa lalu hanya dapat dioperasikan di suatu tempat sebagai work station, kini telah berubah menjadi perangkat yang lebih ringkas dan mudah dibawa (portable). Media Tradisional dan Konvensional
  • 18. PPB Pengembangan Profesi Berkelanjutan Hak Cipta Pustekkom 2013 PEMBELAJARAN KONVENSIONAL • Bersiat mekanis • Berdasarkan standar, • Menggunakan kendali atau kontrol eksternal • Cenderung behavioristik Media Tradisional dan Konvensional PEMBELAJARAN MASA DEPAN • Siswa berperan serta secara total • Penekanan pada kerjasama (collaborative) • Penggunaan metode bervariasi • Penggunaan motivasi instrinsik • Ada unsur kesenangan dalam • kegiatan belajar • Pengintegrasian kegiatan belajar dengan seluruh aspek kehidupan VS