SlideShare a Scribd company logo
1 of 27
KERJA
 BERKUMPULAN

DR. WAN ZULIKIFLI BIN WAN HASSAN
PPU, UKM
BILIK 25
TEL: 0389216899

EMEL: wenzoul@ukm.my
Definisi kumpulan :
Satu entiti yang mengandungi
dua orang atau lebih yang
berkongsi matlamat yang
sama, mempunyai hubungan
yang stabil dan melihat atau
mendefinisikan diri mereka
sebagai satu kumpulan.
Perbezaan antara kumpulan dan
pasukan ? ? ?
Seringkali kita terkeliru antara kerja berpasukan dengan
kerja berkumpulan.

Ada yang mengatakan; Kerja Berpasukan = Kerja
Berkumpulan dan ada juga yang mengatakan Kerja
Berpasukan bukan Kerja Berkumpulan.

Jawapannya belum tentu. Kerja Berpasukan dan Kerja
Berkumpulan mempunyai beberapa perbezaan.
Kadangkala sesebuah kumpulan boleh menjadi sebuah
pasukan dan begitulah sebaliknya.
KERJA BERPASUKAN menumpu
pada matlamat sedangkan KERJA
BERKUMPULAN menumpu pada
kerja masing-masing (tetapi
dilakukan secara beramai-ramai)

KERJA BERPASUKAN
menekankan perkongsian
matlamat dan tugas serta
menyumbang kepada keseluruhan
projek sedangkan KERJA
BERKUMPULAN menekankan
setiap ahli mesti mempunyai
tugasan yang perlu disiapkan.
KERJA BERPASUKAN
menerima ahli berbeza sebagai
sebahagian daripada kita,
sedangkan KERJA
BERKUMPULAN menganggap
orang yang berbeza sebagai
bukan daripada kita.

KERJA BERPASUKAN
memfokuskan kepada
menjayakan tugas bersama,
koordinasi kerja dan
menyumbang kemahiran
tersendiri sedangkan KERJA
BERKUMPULAN hanya fokus
kepada kerja masing-masing dan
portfolio sendiri-sendiri.
KERJA BERPASUKAN
mempunyai ahli yang saling
memerlukan antara satu
sama lain sedangkan KERJA
BERKUMPULAN
mementingkan masing-
masing menyiapkan tugas.

KERJA BERPASUKAN tidak
hirau jurang status dan tidak
mempunyai hierarki yang
komplek sedangkan KERJA
BERKUMPULAN mempunyai
pelbagai hierarki dan
birokrasi bagi mengawal
kerja.
KERJA BERPASUKAN
adalah komunikasi terbuka
dan telus sedangkan
KERJA BERKUMPULAN
lebih bersifat keluar arahan
dan ikut!

KERJA BERPASUKAN
ialah merancang bersama
sedangkan KERJA
BERKUMPULAN ialah
menunggu arahan dan
tugas yang diberikan.
Kenapa manusia menjadi ahli
kumpulan?
1.- keselamatan
2.- status
3.- rasa hormat diri
4.- Keperluan sosial
5.- Kuasa
JENIS-JENIS
KUMPULAN
1) KUMPULAN UTAMA

Lazimnya merupakan kawan karib atau ahli keluarga.

Seseorang itu mendapat hubungan yang akrab dan
interaksi sosial yang bermakna.

Mereka ini terus menjalinkan hubungan akrab secara
berterusan walaupun di luar pejabat.

2) KUMPULAN PENDIDIKAN

Memberikan peluang untuk belajar.

Kursus orientasi dan latihan merupakan kumpulan
pendidik
3) KUMPULAN SEMENTARA

Dibentuk untuk bertukar-tukar fikiran
dan untuk berbual-bual.

Sering dibentuk untuk minum,
makan atau membeli-belah bersama-
sama.

Mungkin juga terbentuk semasa
menjalani kursus bersama, kumpulan
sukan dan semasa menyebarkan
khabar angin.
4) KUMPULAN MUTU

Lazimnya mempunyai keahlian
seramai 5 hingga 8 orang
pekerja yang bekerja dari unit
yang sama.

Mereka membentang masalah-
masalah yang ada dalam
organisasi.

Cuba menyelesaikan masalah
tersebut dalam meningkatkan
kuantiti dan kualiti produk
syarikat.

Ia juga berfungsi merubah
sistem dan persekitaran kerja.
5) KUMPULAN
PENYELESAIAN MASALAH

Mempunyai tugas tertentu.

Contohnya:
  Mesyuarat Jawatankuasa,
  Mesyuarat Kakitangan,
  Perjumpaan untuk
  meluahkan buah fikiran
  dan mesyuarat
  belanjawan.
6) KUMPULAN TERAPI

Merupakan saluran yang digunakan
oleh pekerja sosial, ahli psikiatri,
kaunselor untuk mengubah perilaku
klien mereka.

Melalui kumpulan ini, seseorang itu
mempunyai peluang untuk
mengetahui dirinya sendiri dengan
lebih mendalam.

Ahli kumpulan memberikan maklum
balas yang digunakan sebagai kayu
pengukur untuk mengukur dan
mengenali perubahan.
Kebaikan kumpulan
• Kreativiti lebih tinggi
• Keputusan dan prestasi yang
  lebih berkualiti
• Wujudnya pelicinan sosial
• Lebih peluang untuk belajar
Kelemahan kumpulan
• Kecekapan berkurangan kerana
  penyiapan tugas dalam
  kumpulan mengambil masa
  yang lebih lama

• Wujudnya fikir kumpulan
  (groupthink) – penghasilan
  keputusan yang lemah kerana
  ahli tidak mahu mencetuskan
  konflik disebabkan oleh
  keeratan kumpulan

• Boleh menyebabkan semua ahli
  kumpulan    berfikiran yang
  serupa.
Samb. Kelemahan kumpulan
•    Ahli kump. mungkin akan melakukan penapisan
    terhadap dirinya sendiri (self censorship) di mana
    mereka sekali-kali tidak akan mengemukakan idea
    yang baik atau sah (legitimate) sekiranya idea
    tersebut bercanggah dengan pemikiran kumpulan.

    Groupthink juga boleh menyebabkan seseorang
    merasa terlalu yakin dengan tindakan-tindakan
    mereka.

•   Berlakunya kemalasan sosial – individu memberi
    sumbangan yang kurang sekiranya jika
    sumbangan tidak boleh diukur.
Pembangunan kumpulan/pasukan
Setiap kumpulan akan melalui 5 peringkat pembangunan

1.    Pembentukan/Forming: kenal mengenal

2.    Penabrakan/Storming: perebutan kuasa & konflik

3.    Penormaan/Norming: k/sama dan hubungan rapat

4.    Pelaksanaan/Performing: k/sama siapkan tugas

5.    Perpisahan/Adjourning: berakhir bila tugas selesai
Peranan-peranan dalam kumpulan
•Peranan-peranan dalam kumpulan adalah
jangkaan yang dikongsi bersama mengenai
bagaimana       seseorang        ahli     perlu
melaksanakan sesuatu tugas. (doing as
others expect you to do is playing the role).

•Cabaran utama yang perlu dihadapi oleh
setiap ahli kumpulan adalah memilih
peranan yang sesuai bagi mereka..
Peranan-peranan    yang   biasanya
dimainkan oleh ahli pasukan adalah
seperti berikut:
1.   Penyumbang/pemberi maklumat
     (knowledge contributor)
2.   Pemerhati proses (proses observer)
3.   Pemberi sokongan
4.   Pencabar/challenger
5.   Pendengar/Listerner
6.   Orang Tengah/mediator
7.   Bekerjasama/Collaborate
8.   Menjaga dan memelihara /Gate keeper
Meningkatkan keberkesanan kumpulan

Keberkesanan kumpulan dapat diukur melalui
   2 kriteria:
1. Prestasi kumpulan – penerimaan pelanggan
   ke atas output kumpulan –
   produk, perkhidmatan, maklumat, keputusa
   n
2. Kebolehupayaan – kepuasan hati ahli
   pasukan dan kesanggupan mereka untuk
   terus memberi sumbangan
Ciri-ciri pasukan berkesan
•   Tujuan yang jelas
•   Ketidakformalan
•   Penyertaan
•   Mendengar secara aktif
•   Ketidaksetujuan yang beradab
•   Keputusan mengikut persetujuan semua
•   Komunikasi terbuka
•   Pembahagian tugas dan peranan yang jelas
•   Kepimpinan yang dikongsi
•   Perhubungan luaran
•   Kepelbagaian gaya
•   Penialaian sendiri
Sebab pasukan gagal - pengurusan

• Strategi dan amalan yang lemah
• Persekitaran – e.g budaya organisasi yg, terlalu
  mengawal
• Pasukan yang dibentuk dengan cepat utk
  selesai masalah – kurang komitmen
• Tugas tidak jelas dan wujud konflik
• Latihan tidak mencukupi
• Ahli pasukan lemah
• Kurang kepercayaan
Sebab pasukan gagal – ahli pasukan
• Pasukan mahu melakukan banyak perkara dengan
  segera
• Wujud konflik mengenai gaya kerja atau konflik
  personaliti
• Penentangan utk. Melakukan sesuatu dgn.cara yg.
  Berbeza
• Kurang keeratan
• Kurang kepercayaan
Contoh jenis pasukan kerja
•   Pasukan penyelesaian masalah
•   Pasukan silang fungsian
•   Pasukan maya
•   Pasukan pengurusan kendiri
Kesimpulan
•Kumpulan mempunyai pengaruh yang
besar ke atas kejayaan atau kegagalan
sesuatu organisasi


•Kejayaan kumpulan dipengaruhi oleh
kepaduan/cohesiveness,                  saiz
kumpulan, keserasian ahli juga tingkah
laku individu, nilai, norma kumpulan dll
-Sambungan Kesimpulan

-- Salah satu tingkah laku kumpulan
yang berkesan adalah keupayaan
kumpulan         untuk       mencapai
sepersetujuan         pendapat   atau
consensus. Kunci untuk mencapainya
adalah melaksanakan perbincangan
secara rasional, pemimpin dan pengikut
sama-sama bersikap adil, terbuka dan
saling mempercayai.

More Related Content

What's hot

Pembinaan Pasukan
Pembinaan PasukanPembinaan Pasukan
Pembinaan Pasukansirose
 
Tugasan Pengantar Pengurusan - Kumpulan dan Pasukan
Tugasan Pengantar Pengurusan - Kumpulan dan PasukanTugasan Pengantar Pengurusan - Kumpulan dan Pasukan
Tugasan Pengantar Pengurusan - Kumpulan dan PasukanNor Azharuddin Shaharuddin
 
Bab 3 kepimpinan dan kerja berpasukan
Bab 3  kepimpinan dan kerja berpasukanBab 3  kepimpinan dan kerja berpasukan
Bab 3 kepimpinan dan kerja berpasukanPak Teh Naim
 
Peranan kaunselor sebagai pemudahcara
Peranan kaunselor sebagai pemudahcaraPeranan kaunselor sebagai pemudahcara
Peranan kaunselor sebagai pemudahcaraEmy'n Nur
 
Kepimpinan Guru dan Pembentukan Pasukan Kerja di Sekolah
Kepimpinan Guru dan Pembentukan Pasukan Kerja di SekolahKepimpinan Guru dan Pembentukan Pasukan Kerja di Sekolah
Kepimpinan Guru dan Pembentukan Pasukan Kerja di SekolahHamidah Budi
 
Kumpulan 2 - Pengaruh (kuasa,politik,rangkaian,rundingan)
Kumpulan 2 - Pengaruh (kuasa,politik,rangkaian,rundingan)Kumpulan 2 - Pengaruh (kuasa,politik,rangkaian,rundingan)
Kumpulan 2 - Pengaruh (kuasa,politik,rangkaian,rundingan)ainull2
 
Sains Sukan-Kesepaduan pasukan
Sains Sukan-Kesepaduan pasukanSains Sukan-Kesepaduan pasukan
Sains Sukan-Kesepaduan pasukanumishahirah
 
Modul Kepimpinan dalam pengurusan awam
Modul Kepimpinan dalam pengurusan awamModul Kepimpinan dalam pengurusan awam
Modul Kepimpinan dalam pengurusan awamCt Hussen
 
5.6 kesepaduan dalam_sukan
5.6 kesepaduan dalam_sukan5.6 kesepaduan dalam_sukan
5.6 kesepaduan dalam_sukanSing Lin Tiong
 
2.6 kesepaduan pasukan
2.6 kesepaduan pasukan 2.6 kesepaduan pasukan
2.6 kesepaduan pasukan Amirul Ezuan
 
PSIKOLOGI SUKAN Kesepaduan pasukan
PSIKOLOGI SUKAN Kesepaduan pasukanPSIKOLOGI SUKAN Kesepaduan pasukan
PSIKOLOGI SUKAN Kesepaduan pasukanAmin Upsi
 

What's hot (12)

Pembinaan Pasukan
Pembinaan PasukanPembinaan Pasukan
Pembinaan Pasukan
 
Tugasan Pengantar Pengurusan - Kumpulan dan Pasukan
Tugasan Pengantar Pengurusan - Kumpulan dan PasukanTugasan Pengantar Pengurusan - Kumpulan dan Pasukan
Tugasan Pengantar Pengurusan - Kumpulan dan Pasukan
 
Bab 3 kepimpinan dan kerja berpasukan
Bab 3  kepimpinan dan kerja berpasukanBab 3  kepimpinan dan kerja berpasukan
Bab 3 kepimpinan dan kerja berpasukan
 
Peranan kaunselor sebagai pemudahcara
Peranan kaunselor sebagai pemudahcaraPeranan kaunselor sebagai pemudahcara
Peranan kaunselor sebagai pemudahcara
 
Kepimpinan Guru dan Pembentukan Pasukan Kerja di Sekolah
Kepimpinan Guru dan Pembentukan Pasukan Kerja di SekolahKepimpinan Guru dan Pembentukan Pasukan Kerja di Sekolah
Kepimpinan Guru dan Pembentukan Pasukan Kerja di Sekolah
 
Kumpulan 2 - Pengaruh (kuasa,politik,rangkaian,rundingan)
Kumpulan 2 - Pengaruh (kuasa,politik,rangkaian,rundingan)Kumpulan 2 - Pengaruh (kuasa,politik,rangkaian,rundingan)
Kumpulan 2 - Pengaruh (kuasa,politik,rangkaian,rundingan)
 
Sains Sukan-Kesepaduan pasukan
Sains Sukan-Kesepaduan pasukanSains Sukan-Kesepaduan pasukan
Sains Sukan-Kesepaduan pasukan
 
Modul Kepimpinan dalam pengurusan awam
Modul Kepimpinan dalam pengurusan awamModul Kepimpinan dalam pengurusan awam
Modul Kepimpinan dalam pengurusan awam
 
5.6 kesepaduan dalam_sukan
5.6 kesepaduan dalam_sukan5.6 kesepaduan dalam_sukan
5.6 kesepaduan dalam_sukan
 
2.6 kesepaduan pasukan
2.6 kesepaduan pasukan 2.6 kesepaduan pasukan
2.6 kesepaduan pasukan
 
Kerja sepasukan
Kerja sepasukanKerja sepasukan
Kerja sepasukan
 
PSIKOLOGI SUKAN Kesepaduan pasukan
PSIKOLOGI SUKAN Kesepaduan pasukanPSIKOLOGI SUKAN Kesepaduan pasukan
PSIKOLOGI SUKAN Kesepaduan pasukan
 

Similar to Bab 3 sambungan

KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Komunikasi dalam kumpulan
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Komunikasi dalam kumpulanKOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Komunikasi dalam kumpulan
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Komunikasi dalam kumpulanAmin Upsi
 
Tanggungjawab majikan dan pekerja dalam perniagaan
Tanggungjawab majikan dan pekerja dalam perniagaanTanggungjawab majikan dan pekerja dalam perniagaan
Tanggungjawab majikan dan pekerja dalam perniagaankelvin131816
 
Reflection and feedback
Reflection and feedbackReflection and feedback
Reflection and feedbackcik noorlyda
 
Pembelajaran kooperatif
Pembelajaran kooperatifPembelajaran kooperatif
Pembelajaran kooperatifMokhzani Fadir
 
Koperatif_Kolaboratif
Koperatif_KolaboratifKoperatif_Kolaboratif
Koperatif_Kolaboratifputeh_qu
 
Aplikasi pembelajaran-kooperatif-dalam-pengajaran
Aplikasi pembelajaran-kooperatif-dalam-pengajaranAplikasi pembelajaran-kooperatif-dalam-pengajaran
Aplikasi pembelajaran-kooperatif-dalam-pengajaransk zainab 2
 
66819593 model-pengajaran-k operatif
66819593 model-pengajaran-k operatif66819593 model-pengajaran-k operatif
66819593 model-pengajaran-k operatifsk zainab 2
 
BAB 1 DINAMIKA.pptx
BAB 1 DINAMIKA.pptxBAB 1 DINAMIKA.pptx
BAB 1 DINAMIKA.pptxalihafiz5577
 
Komuniti Pembelajaran Profesional : Teacher Sharing Session
Komuniti Pembelajaran Profesional : Teacher Sharing SessionKomuniti Pembelajaran Profesional : Teacher Sharing Session
Komuniti Pembelajaran Profesional : Teacher Sharing SessionMokhzani Fadir
 
Peranan pemudahcara dan ahli ahli dalam kaunseling kelompok
Peranan pemudahcara dan ahli ahli dalam kaunseling kelompokPeranan pemudahcara dan ahli ahli dalam kaunseling kelompok
Peranan pemudahcara dan ahli ahli dalam kaunseling kelompokpudinz
 
nota coachingg.docx
nota coachingg.docxnota coachingg.docx
nota coachingg.docxAbdMajidTaib
 
nota coachingg.docx
nota coachingg.docxnota coachingg.docx
nota coachingg.docxAbdMajidTaib
 
Training nuqaba part 2
Training nuqaba part 2Training nuqaba part 2
Training nuqaba part 2Mohd Yusopp
 
Penyelesaian masalah dan membuat keputusan
Penyelesaian masalah dan membuat keputusanPenyelesaian masalah dan membuat keputusan
Penyelesaian masalah dan membuat keputusancik noorlyda
 

Similar to Bab 3 sambungan (20)

KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Komunikasi dalam kumpulan
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Komunikasi dalam kumpulanKOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Komunikasi dalam kumpulan
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Komunikasi dalam kumpulan
 
Tanggungjawab majikan dan pekerja dalam perniagaan
Tanggungjawab majikan dan pekerja dalam perniagaanTanggungjawab majikan dan pekerja dalam perniagaan
Tanggungjawab majikan dan pekerja dalam perniagaan
 
Kbkk assigment
Kbkk assigmentKbkk assigment
Kbkk assigment
 
Reflection and feedback
Reflection and feedbackReflection and feedback
Reflection and feedback
 
Http
HttpHttp
Http
 
Pembelajaran kooperatif
Pembelajaran kooperatifPembelajaran kooperatif
Pembelajaran kooperatif
 
Koperatif_Kolaboratif
Koperatif_KolaboratifKoperatif_Kolaboratif
Koperatif_Kolaboratif
 
Aplikasi pembelajaran-kooperatif-dalam-pengajaran
Aplikasi pembelajaran-kooperatif-dalam-pengajaranAplikasi pembelajaran-kooperatif-dalam-pengajaran
Aplikasi pembelajaran-kooperatif-dalam-pengajaran
 
66819593 model-pengajaran-k operatif
66819593 model-pengajaran-k operatif66819593 model-pengajaran-k operatif
66819593 model-pengajaran-k operatif
 
Model+pengajaran+k operatif
Model+pengajaran+k operatifModel+pengajaran+k operatif
Model+pengajaran+k operatif
 
BAB 1 DINAMIKA.pptx
BAB 1 DINAMIKA.pptxBAB 1 DINAMIKA.pptx
BAB 1 DINAMIKA.pptx
 
Komuniti Pembelajaran Profesional : Teacher Sharing Session
Komuniti Pembelajaran Profesional : Teacher Sharing SessionKomuniti Pembelajaran Profesional : Teacher Sharing Session
Komuniti Pembelajaran Profesional : Teacher Sharing Session
 
Contoh borang plc
Contoh borang plcContoh borang plc
Contoh borang plc
 
Keusahawanan
KeusahawananKeusahawanan
Keusahawanan
 
Peranan pemudahcara dan ahli ahli dalam kaunseling kelompok
Peranan pemudahcara dan ahli ahli dalam kaunseling kelompokPeranan pemudahcara dan ahli ahli dalam kaunseling kelompok
Peranan pemudahcara dan ahli ahli dalam kaunseling kelompok
 
nota coachingg.docx
nota coachingg.docxnota coachingg.docx
nota coachingg.docx
 
nota coachingg.docx
nota coachingg.docxnota coachingg.docx
nota coachingg.docx
 
Training nuqaba part 2
Training nuqaba part 2Training nuqaba part 2
Training nuqaba part 2
 
Penyelesaian masalah dan membuat keputusan
Penyelesaian masalah dan membuat keputusanPenyelesaian masalah dan membuat keputusan
Penyelesaian masalah dan membuat keputusan
 
Domain sosial
Domain sosial Domain sosial
Domain sosial
 

More from Waz Sanry

Bab 2 pemikiran kritis,penyelesaian dan pemikiran saintifik
Bab 2 pemikiran kritis,penyelesaian dan pemikiran saintifikBab 2 pemikiran kritis,penyelesaian dan pemikiran saintifik
Bab 2 pemikiran kritis,penyelesaian dan pemikiran saintifikWaz Sanry
 
Kepimpinan dan kerja berkumpulan
Kepimpinan dan kerja berkumpulanKepimpinan dan kerja berkumpulan
Kepimpinan dan kerja berkumpulanWaz Sanry
 
Kepimpinan dan kerja berkumpulan
Kepimpinan dan kerja berkumpulanKepimpinan dan kerja berkumpulan
Kepimpinan dan kerja berkumpulanWaz Sanry
 
Nota pd bab 3
Nota pd bab 3Nota pd bab 3
Nota pd bab 3Waz Sanry
 
Nota pd bab 2
Nota pd bab 2Nota pd bab 2
Nota pd bab 2Waz Sanry
 
Nota pd bab 1
Nota pd bab 1Nota pd bab 1
Nota pd bab 1Waz Sanry
 
Bab 2 pemikiran kritis,penyelesaian dan pemikiran saintifik
Bab 2 pemikiran kritis,penyelesaian dan pemikiran saintifikBab 2 pemikiran kritis,penyelesaian dan pemikiran saintifik
Bab 2 pemikiran kritis,penyelesaian dan pemikiran saintifikWaz Sanry
 
Nota pd bab 1
Nota pd bab 1Nota pd bab 1
Nota pd bab 1Waz Sanry
 

More from Waz Sanry (15)

Bab 2 pemikiran kritis,penyelesaian dan pemikiran saintifik
Bab 2 pemikiran kritis,penyelesaian dan pemikiran saintifikBab 2 pemikiran kritis,penyelesaian dan pemikiran saintifik
Bab 2 pemikiran kritis,penyelesaian dan pemikiran saintifik
 
Maklumat
MaklumatMaklumat
Maklumat
 
Abc
AbcAbc
Abc
 
Kepimpinan dan kerja berkumpulan
Kepimpinan dan kerja berkumpulanKepimpinan dan kerja berkumpulan
Kepimpinan dan kerja berkumpulan
 
Bab 3 (1)
Bab 3 (1)Bab 3 (1)
Bab 3 (1)
 
Bab 3 (1)
Bab 3 (1)Bab 3 (1)
Bab 3 (1)
 
Kepimpinan dan kerja berkumpulan
Kepimpinan dan kerja berkumpulanKepimpinan dan kerja berkumpulan
Kepimpinan dan kerja berkumpulan
 
Bab 3
Bab 3Bab 3
Bab 3
 
Nota pd bab 3
Nota pd bab 3Nota pd bab 3
Nota pd bab 3
 
Nota pd bab 2
Nota pd bab 2Nota pd bab 2
Nota pd bab 2
 
Nota pd bab 1
Nota pd bab 1Nota pd bab 1
Nota pd bab 1
 
Bab 3 (1)
Bab 3 (1)Bab 3 (1)
Bab 3 (1)
 
Bab 3
Bab 3Bab 3
Bab 3
 
Bab 2 pemikiran kritis,penyelesaian dan pemikiran saintifik
Bab 2 pemikiran kritis,penyelesaian dan pemikiran saintifikBab 2 pemikiran kritis,penyelesaian dan pemikiran saintifik
Bab 2 pemikiran kritis,penyelesaian dan pemikiran saintifik
 
Nota pd bab 1
Nota pd bab 1Nota pd bab 1
Nota pd bab 1
 

Bab 3 sambungan

  • 1. KERJA BERKUMPULAN DR. WAN ZULIKIFLI BIN WAN HASSAN PPU, UKM BILIK 25 TEL: 0389216899 EMEL: wenzoul@ukm.my
  • 2. Definisi kumpulan : Satu entiti yang mengandungi dua orang atau lebih yang berkongsi matlamat yang sama, mempunyai hubungan yang stabil dan melihat atau mendefinisikan diri mereka sebagai satu kumpulan.
  • 3. Perbezaan antara kumpulan dan pasukan ? ? ? Seringkali kita terkeliru antara kerja berpasukan dengan kerja berkumpulan. Ada yang mengatakan; Kerja Berpasukan = Kerja Berkumpulan dan ada juga yang mengatakan Kerja Berpasukan bukan Kerja Berkumpulan. Jawapannya belum tentu. Kerja Berpasukan dan Kerja Berkumpulan mempunyai beberapa perbezaan. Kadangkala sesebuah kumpulan boleh menjadi sebuah pasukan dan begitulah sebaliknya.
  • 4. KERJA BERPASUKAN menumpu pada matlamat sedangkan KERJA BERKUMPULAN menumpu pada kerja masing-masing (tetapi dilakukan secara beramai-ramai) KERJA BERPASUKAN menekankan perkongsian matlamat dan tugas serta menyumbang kepada keseluruhan projek sedangkan KERJA BERKUMPULAN menekankan setiap ahli mesti mempunyai tugasan yang perlu disiapkan.
  • 5. KERJA BERPASUKAN menerima ahli berbeza sebagai sebahagian daripada kita, sedangkan KERJA BERKUMPULAN menganggap orang yang berbeza sebagai bukan daripada kita. KERJA BERPASUKAN memfokuskan kepada menjayakan tugas bersama, koordinasi kerja dan menyumbang kemahiran tersendiri sedangkan KERJA BERKUMPULAN hanya fokus kepada kerja masing-masing dan portfolio sendiri-sendiri.
  • 6. KERJA BERPASUKAN mempunyai ahli yang saling memerlukan antara satu sama lain sedangkan KERJA BERKUMPULAN mementingkan masing- masing menyiapkan tugas. KERJA BERPASUKAN tidak hirau jurang status dan tidak mempunyai hierarki yang komplek sedangkan KERJA BERKUMPULAN mempunyai pelbagai hierarki dan birokrasi bagi mengawal kerja.
  • 7. KERJA BERPASUKAN adalah komunikasi terbuka dan telus sedangkan KERJA BERKUMPULAN lebih bersifat keluar arahan dan ikut! KERJA BERPASUKAN ialah merancang bersama sedangkan KERJA BERKUMPULAN ialah menunggu arahan dan tugas yang diberikan.
  • 8. Kenapa manusia menjadi ahli kumpulan? 1.- keselamatan 2.- status 3.- rasa hormat diri 4.- Keperluan sosial 5.- Kuasa
  • 10. 1) KUMPULAN UTAMA Lazimnya merupakan kawan karib atau ahli keluarga. Seseorang itu mendapat hubungan yang akrab dan interaksi sosial yang bermakna. Mereka ini terus menjalinkan hubungan akrab secara berterusan walaupun di luar pejabat. 2) KUMPULAN PENDIDIKAN Memberikan peluang untuk belajar. Kursus orientasi dan latihan merupakan kumpulan pendidik
  • 11. 3) KUMPULAN SEMENTARA Dibentuk untuk bertukar-tukar fikiran dan untuk berbual-bual. Sering dibentuk untuk minum, makan atau membeli-belah bersama- sama. Mungkin juga terbentuk semasa menjalani kursus bersama, kumpulan sukan dan semasa menyebarkan khabar angin.
  • 12. 4) KUMPULAN MUTU Lazimnya mempunyai keahlian seramai 5 hingga 8 orang pekerja yang bekerja dari unit yang sama. Mereka membentang masalah- masalah yang ada dalam organisasi. Cuba menyelesaikan masalah tersebut dalam meningkatkan kuantiti dan kualiti produk syarikat. Ia juga berfungsi merubah sistem dan persekitaran kerja.
  • 13. 5) KUMPULAN PENYELESAIAN MASALAH Mempunyai tugas tertentu. Contohnya: Mesyuarat Jawatankuasa, Mesyuarat Kakitangan, Perjumpaan untuk meluahkan buah fikiran dan mesyuarat belanjawan.
  • 14. 6) KUMPULAN TERAPI Merupakan saluran yang digunakan oleh pekerja sosial, ahli psikiatri, kaunselor untuk mengubah perilaku klien mereka. Melalui kumpulan ini, seseorang itu mempunyai peluang untuk mengetahui dirinya sendiri dengan lebih mendalam. Ahli kumpulan memberikan maklum balas yang digunakan sebagai kayu pengukur untuk mengukur dan mengenali perubahan.
  • 15. Kebaikan kumpulan • Kreativiti lebih tinggi • Keputusan dan prestasi yang lebih berkualiti • Wujudnya pelicinan sosial • Lebih peluang untuk belajar
  • 16. Kelemahan kumpulan • Kecekapan berkurangan kerana penyiapan tugas dalam kumpulan mengambil masa yang lebih lama • Wujudnya fikir kumpulan (groupthink) – penghasilan keputusan yang lemah kerana ahli tidak mahu mencetuskan konflik disebabkan oleh keeratan kumpulan • Boleh menyebabkan semua ahli kumpulan berfikiran yang serupa.
  • 17. Samb. Kelemahan kumpulan • Ahli kump. mungkin akan melakukan penapisan terhadap dirinya sendiri (self censorship) di mana mereka sekali-kali tidak akan mengemukakan idea yang baik atau sah (legitimate) sekiranya idea tersebut bercanggah dengan pemikiran kumpulan. Groupthink juga boleh menyebabkan seseorang merasa terlalu yakin dengan tindakan-tindakan mereka. • Berlakunya kemalasan sosial – individu memberi sumbangan yang kurang sekiranya jika sumbangan tidak boleh diukur.
  • 18. Pembangunan kumpulan/pasukan Setiap kumpulan akan melalui 5 peringkat pembangunan 1. Pembentukan/Forming: kenal mengenal 2. Penabrakan/Storming: perebutan kuasa & konflik 3. Penormaan/Norming: k/sama dan hubungan rapat 4. Pelaksanaan/Performing: k/sama siapkan tugas 5. Perpisahan/Adjourning: berakhir bila tugas selesai
  • 19. Peranan-peranan dalam kumpulan •Peranan-peranan dalam kumpulan adalah jangkaan yang dikongsi bersama mengenai bagaimana seseorang ahli perlu melaksanakan sesuatu tugas. (doing as others expect you to do is playing the role). •Cabaran utama yang perlu dihadapi oleh setiap ahli kumpulan adalah memilih peranan yang sesuai bagi mereka..
  • 20. Peranan-peranan yang biasanya dimainkan oleh ahli pasukan adalah seperti berikut: 1. Penyumbang/pemberi maklumat (knowledge contributor) 2. Pemerhati proses (proses observer) 3. Pemberi sokongan 4. Pencabar/challenger 5. Pendengar/Listerner 6. Orang Tengah/mediator 7. Bekerjasama/Collaborate 8. Menjaga dan memelihara /Gate keeper
  • 21. Meningkatkan keberkesanan kumpulan Keberkesanan kumpulan dapat diukur melalui 2 kriteria: 1. Prestasi kumpulan – penerimaan pelanggan ke atas output kumpulan – produk, perkhidmatan, maklumat, keputusa n 2. Kebolehupayaan – kepuasan hati ahli pasukan dan kesanggupan mereka untuk terus memberi sumbangan
  • 22. Ciri-ciri pasukan berkesan • Tujuan yang jelas • Ketidakformalan • Penyertaan • Mendengar secara aktif • Ketidaksetujuan yang beradab • Keputusan mengikut persetujuan semua • Komunikasi terbuka • Pembahagian tugas dan peranan yang jelas • Kepimpinan yang dikongsi • Perhubungan luaran • Kepelbagaian gaya • Penialaian sendiri
  • 23. Sebab pasukan gagal - pengurusan • Strategi dan amalan yang lemah • Persekitaran – e.g budaya organisasi yg, terlalu mengawal • Pasukan yang dibentuk dengan cepat utk selesai masalah – kurang komitmen • Tugas tidak jelas dan wujud konflik • Latihan tidak mencukupi • Ahli pasukan lemah • Kurang kepercayaan
  • 24. Sebab pasukan gagal – ahli pasukan • Pasukan mahu melakukan banyak perkara dengan segera • Wujud konflik mengenai gaya kerja atau konflik personaliti • Penentangan utk. Melakukan sesuatu dgn.cara yg. Berbeza • Kurang keeratan • Kurang kepercayaan
  • 25. Contoh jenis pasukan kerja • Pasukan penyelesaian masalah • Pasukan silang fungsian • Pasukan maya • Pasukan pengurusan kendiri
  • 26. Kesimpulan •Kumpulan mempunyai pengaruh yang besar ke atas kejayaan atau kegagalan sesuatu organisasi •Kejayaan kumpulan dipengaruhi oleh kepaduan/cohesiveness, saiz kumpulan, keserasian ahli juga tingkah laku individu, nilai, norma kumpulan dll
  • 27. -Sambungan Kesimpulan -- Salah satu tingkah laku kumpulan yang berkesan adalah keupayaan kumpulan untuk mencapai sepersetujuan pendapat atau consensus. Kunci untuk mencapainya adalah melaksanakan perbincangan secara rasional, pemimpin dan pengikut sama-sama bersikap adil, terbuka dan saling mempercayai.