SlideShare a Scribd company logo
1 of 58
Download to read offline
‫علم األحياء الدقيقة نمو البكتيريا‬
               ‫7‬
        ‫دكتور يوسف الشريك‬
‫األسس المستخدمة في تعريف البكتيريا‬
       ‫أهم األسس المستخدمة في تعريف وتصنيف البكتيريا هي:‬
‫‪Macroscopic‬‬             ‫النظرية‬       ‫الظاهرية‬     ‫1-الصفات‬
                                             ‫‪morphology‬‬
‫ومنها: الشكل العام للمستعمرة البكتيرية (الحجم – القوام-‬
                     ‫الصبغات- سرعة وطبيعة النمو في البيئة).‬
‫‪Microscopic‬‬           ‫2- الصفات الظاهرية المجهرية‬
                                             ‫‪morphology‬‬
‫ومنها - الشكل العام للخلية البكتيرية (عصوية، كروية،‬
                                               ‫حلزونية...الخ)‬
                                                ‫•صبغة جرام.‬
                                    ‫•صبغة مقاومة لألحماض.‬
  ‫•باإلضافة الى وجود األسواط وموضعها، األهداب، سمك الجدار‬
‫3- الخصائص البيوكيميائية والفسيولوجية:‬     ‫•‬
                                  ‫وتشمل الخصائص اإلنزيمية مثل:‬     ‫•‬
                                                  ‫تحليل السكريات‬   ‫•‬
         ‫القدرة على تحليل بعض المركبات الكيميائية و البروتينات.‬    ‫•‬
            ‫اإلستجابة لتأثير المضادات الحيوية (حساسة، مقاومة).‬     ‫•‬
‫4- التحليل الكيميائي: كتحليل مكونات الجدار الخلوي والغشاء‬          ‫•‬
                                                        ‫الخلوي.‬
‫5- التحليل المصلي (السيرولوجي): التفاعل بين األجسام المضادة‬        ‫•‬
    ‫‪ Antibodies‬واألنتجين ‪ Antigens‬لتعريف األنواع البكتيرية.‬
‫6- تحليل الحامض النووي: دراسة تعاقب وترتيب النيوكليوتيدات‬          ‫•‬
                                              ‫في الحمض النووي.‬
‫• تقسيم البكتيريا‬
                                                     ‫الهدف من التقسيم:‬      ‫•‬
                                                         ‫لتسهيل الدراسة.‬    ‫•‬
                                 ‫للتعريف والتمييز بين األنواع واألجناس.‬     ‫•‬
                                   ‫لإلستفادة منها في المجاالت التطبيقية.‬    ‫•‬
 ‫تقسيم (نظام بيرجي) وهو مفتاح تقسيمي...(شكل البكتيريا الظاهري، صبغة‬         ‫•‬
                                                   ‫جرام، األهداب....الخ).‬
       ‫النظام المبني على تقسيم البكتيريا الى مجموعات اعتماداً على مقارنة‬    ‫•‬
‫وترتيب القواعد النيتروجينية للحمض النووي ‪ RNA‬وفي هذا التقسيم فقد تم‬
‫تقسيم البكتيريا الى احدى عشر فرع مستقل في شجرة ‪ Eubacteria‬ومنها:‬
          ‫أ- البكتيريا الحقيقية الموجبة لصبغة جرام ,‪(Bacillus‬‬               ‫•‬
                                                      ‫)‪Actinomycetes‬‬
‫ب- البكتيريا الحقيقية السالبة لصبغة جرام )‪(Pseudomonous‬‬                     ‫•‬
           ‫جـ - البكتيريا التمثيلية المحتوية على صبغة الكلوروفيل أ‬          ‫•‬
                                                       ‫‪Cyanobacteria‬‬
                             ‫د- البكتيريا الحلزونية ‪Spirochetes‬‬             ‫•‬
                                         ‫هـ ـ البكتيريا المتبرعمة.‬          ‫•‬
‫التقسيم المبني على تحليل الحامض النووي الريبوسومي‬        ‫•‬
‫‪ rRNA‬حيث تم تقسيم البكتيريا الى ثالث مجموعات هي:‬
                ‫البكتيريا القادرة على تصنيع الميثان.‬     ‫•‬
                           ‫البكتيريا المحبة للملوحة.‬     ‫•‬
                     ‫البكتيريا المحبة للحرارة العالية.‬   ‫•‬
‫• نمو وتكاثر البكتيريا‬
                           ‫• بيئة النمو:- زيادة عدد الخاليا‬
‫• زمن الجيلي : - زمن انقسام الخاليا البكتيريا إلى الضعف.‬
‫• االنقسام الثنائي البسيط‬
‫• تبدأ خلية البكتيريا في النمو بالدالة اآلسية ‪Exponentially‬‬
                                             ‫(جدول 1)،‬
               ‫جدول( 1 ) تكاثر الخاليا البكتيرية عن طريق التقسيم الثنائي‬

                                 ‫عدد الخاليا بدالة اآلسية‬   ‫عددددددددددددددددددد قوة الدالة‬
                                                                ‫اآلسية‬           ‫الخاليا‬
                                                       ‫*‬             ‫20‬                 ‫1‬
                                                     ‫**‬              ‫21‬                 ‫2‬
                                                   ‫****‬              ‫22‬                 ‫4‬
                                              ‫********‬               ‫23‬                 ‫8‬
                                    ‫****************‬                 ‫24‬               ‫61‬
                  ‫********************************‬                   ‫25‬               ‫23‬
‫• وتنقسم كل خلية بطريقة االنقسام الثنائي البسيط، بمجرد‬
                     ‫نقلها على بيئة مغذية الشكل التالي‬
‫مراحل النمو البكتيريا‬
‫تنقسم مرحلة نمو البكتيريا إلى أربعة مراحل التالية‬

                                     ‫1. مرحلة التأقلم‬
                                      ‫2. مرحلة النمو‬
                           ‫3. مرحلة الثبات أو األزمة‬
                                     ‫4. مرحلة الموت‬
‫• مرحلة التأقلم ‪ Lag Phase‬ويتميز بـالتالي:‬
        ‫1. مرحلة األقلمة على الظروف الجديدة‬
                              ‫2. بداية التغذية‬
‫3. ال يوجد تكاثر الخاليا وإن وجد فهو قليل جدا‬
‫(‪ Exponential (Log) Phase‬ومن أهم مميزاتها:‬           ‫• مرحلة النمو‬
                                                         ‫أنشط المراحل‬     ‫•‬
 ‫توفر الغذاء والبكتيريا متأقلمة على الظروف وفي قمة النشاط والتكاثر.‬       ‫•‬
                               ‫المنحنى تصاعدي رأسي بسرعة تزايدية.‬         ‫•‬
                  ‫عدد الخاليا الجديدة أكثر بكثير من عدد الخاليا الميته.‬   ‫•‬
‫مرحلة الثبات ‪ Stationary Phase‬ويتميز بـالتالي :‬             ‫•‬
             ‫1. عدد الخاليا الميتة = عدد الخاليا الجديدة.‬
                     ‫2. المنحنى يأخذ الشكل األفقي الثابت‬
                ‫3. تدهور الظروف في المستعمرة نتيجة :‬
                         ‫قلة الغذاء نتيجة المنافسة‬   ‫•‬
                               ‫انخفاض األكسجين‬       ‫•‬
                                  ‫تراكم االمخلفات‬    ‫•‬
                              ‫تغيير في درجة ‪pH‬‬       ‫•‬
‫‪ Decline (Death) Phase‬ويتميز‬      ‫• مرحلة الموت‬
                                   ‫هذا الطور بـالتلي :‬
                              ‫• المنحنى يتجه الى أسفل.‬
       ‫• زيادة عدد الخاليا البكتيرية الميته في المستعمرة.‬
                     ‫• زيادة سوء الظروف وقلة الغذاء.‬
‫• أهمية دراسة منحنى النمو:‬
‫تفيد دراسة منحنى النمو البكتيري في التعامل مع البكتيريا ومعرف‬
       ‫أوج نشاطها وأطوار نموها المختلفة حيث يفيد ذلك في‬
                            ‫1. مجاالت المقاومة و/ أو المكافحة‬
                                           ‫2. اإلصابات المرضية‬
                           ‫3. فساد األغذية الميكروبي والتسمم.‬
‫• عامة مرحلة النمو هي أكثر المراحل حساسية وعرضه للموت‬
                            ‫بفعل الحرارة أو المواد الكيميائية.‬
‫يمكن حساب عدد خاليا البكتيريا في أي مرحلة من مراحل‬         ‫•‬
               ‫النمو المختلفة باستخدام المعادلة التالية:‬
                                          ‫1‪(N2)2n=N‬‬        ‫•‬
      ‫1‪ =N‬العدد الكلي للخاليا في نقطة ما من المنحنى.‬       ‫•‬
                  ‫2‪ =N‬العدد المبدئي للخاليا البكتيرية.‬     ‫•‬
                                       ‫‪ = n‬عدد األجيال‬     ‫•‬
                     ‫‪ =2n‬عدد الخاليا في الجيل الواحد.‬      ‫•‬
‫• مثال: تقدير عدد خاليا بكتيريا النامية في طبق بتري الذي‬
‫يحتوى على بيئة مالئمة للنمو، حيث ترك الطبق لمدة 4‬
‫(4×06 =042) ساعات في ظروف مناسبة (حرارة، رطوبة‬
‫وغيرها) للتكاثر وكان العدد المبدئي لها هو 01 خاليا والزمن‬
                    ‫الجيلي لها هو 02 دقيقة للجيل الواحد.‬




‫• عدد الخاليا الكلي لخلية واحدة بعد 4 ساعات = ‪4096 = 212 =2n‬‬
                                                      ‫خلية.‬
‫• عدد الخاليا الكلي للعشر خاليا = 01 ‪ 40960 = 4096 X‬خلية‬
                                                   ‫بكتيرية.‬
‫طرق عد البكتيريا‬
           ‫‪ENUMERATION OF BACTERIA‬‬
‫يعتبر التعداد الكمي للنمو البكتيري أساسا للكثير من الدراسات األساسية‬
                                          ‫والتطبيقية ومن أهمها :‬
                           ‫1. الخاصة بتحضير اللقاحات البكتيرية‬
               ‫2. قياس مدي تلوث وصالحية مياه اآلبار بالمجاري‬
     ‫3. تقيم صالحية وخلو المواد الغذائية من التلوث البكتيري .‬
‫• هناك العديد من الطرق التي بواسطتها يمكن تعداد النمو البكتيري‬
                                                             ‫فهناك‬
‫• التعداد الكلي للبكتيريا التعداد الكلي للبكتيريا الحية والميتة في‬
                                           ‫العينة المراد دراستها .‬
‫• أو تعداد البكتيريا الحية فقط ‪ Viable Count‬والتي لها قدرة علي‬
                                                ‫االنقسام والتكاثر .‬
‫• التعداد المباشر للخاليا باستخدام الشرائح :‬
‫• يمكن تعداد الخاليا البكتيرية بلطخة مصبوغة كما في طريقة بريد‬
            ‫‪ Breed‬المستخدمة لتعداد البكتيريا بعينات الحليب .‬
 ‫1. يتم فرد 10.0 مل من العينة في مساحة 1سم مربع علي‬
                                           ‫شريحة زجاجية‬
                                          ‫2. وتصبغ اللطاخة‬
       ‫3. ويتم تعداد البكتيريا تحت المجهر بناء علي المعادلة‬
                                                   ‫التالية:‬
 ‫4. عدد الخاليا في 1مل = عدد المجاالت المجهرية في 1سم‬
        ‫مربع ‪ x‬متوسط عدد الخاليا في كل مجال ‪. 100 x‬‬
  ‫5. قد تم عملية الضرب في 001 ألنه تم فرد فقط 10.0 مل‬
                                     ‫من العينة بالشريحة .‬
  ‫6. ومن عيوب هذه الطريقة عدم التوزيع المتجانس للخاليا‬
                  ‫أثناء عملية الفرد والمسح علي الشريحة‬
‫• طريقة تحضير اللطخة البكتيرية‬
‫الهدف من تحضير اللطخة:- هو تحضير غشاء رقيق‬                   ‫•‬
‫متجانس من البكتيريا النامية على شريحة زجاجية، ثم‬
‫إضافة صباغات معينة لصبغها والكشف عليها تحت‬
                                                   ‫المجهر.‬
‫ومن المعروف بأن البكتيريا عديمة اللون، ولتحديد نوعية‬         ‫•‬
  ‫خالياها، يجب إجراء عملية صبغها بأحد الطريقة التالية:-‬
                                  ‫تحضير اللطخة البكتيرية.‬    ‫•‬
‫إضافة بعض األصباغ إلى اللطخة لتحديد نوعيتها من ناحية‬         ‫•‬
                            ‫سالبة أو موجبة لصبغة الجرام.‬
‫طريقة التحضير‬
  ‫تنظف الشريحة الزجاجية جيدا ، بالماء والصابون، وتجفف.‬
‫1. تمسك الشريحة من إحدى طرفيها؛ وترسم دائرة قطرها‬
               ‫5.1 سم، على الوجه األسفل من الشريحة.‬
‫2. توضع قطرة من الماء على وجه الشريحة المرسوم عليها‬
              ‫الدائرة بداخلها، لغرض عمل لطخه بكتيرية.‬
‫3. تعقم عقدة الحلقية( اللوبي) ، في نهاية اإلبرة الناقلة ،على‬
‫لهب موقد بنزن،حتى درجة االحمرار،وتبرد لمدة 01‬
                                                   ‫ثواني.‬
    ‫4. تؤخذ كشطة من البيئة البكتيرية، بعقدة اإلبرة المعقمة.‬
‫6. خلط الكشطة بالماء، داخل الدائرة على سطح.‬
                 ‫7. بعد ذلك تعقم العقدة المعدنية، مرة أخرى.‬
‫8. تعمل لطخه بكتيرية من البيئة السائلة، على شريحة‬
                                                 ‫أخرى،‬
‫9. بحيث يكون حجمها حجم العقدة المعدنية مرتين إلى ثالثة‬
‫مرات( وفي كل مرة يجب تعقيم العقدة وسلكها)، وتنقل‬
          ‫إلى داخل الدائرة، مع توزيعها فيها توزيعا جيدا.‬
                                  ‫01. تعقم الحلقة مرة أخرى.‬
‫11. تترك اللطخة لتجف، عند درجة حرارة الغرفة، دون نفخ‬
                                  ‫أو إمرار الهواء عليها.‬
‫21. تثبت اللطخة بإمرار الشريحة على اللهب مرتين أو ثالثة‬
                                                  ‫مرات.‬
‫• صبغ اللطخة البكتيرية:‬
     ‫تعتبر الصباغات ‪ Dyes‬التي تصبغ البكتيريا مواد كيميائية، أما أن تكون‬      ‫•‬
‫1. حامضية مثل :- ‪ِ Fuchsin‬و ‪ Eosin‬التي تتفاعل مع المكونات‬
                                  ‫القاعدية في الخلية مثل:- سيتوبالزم،‬
‫2. أو قاعدية مثل سفرانين أو البلورات البنفسجية ‪Crystal violet‬التي‬
                                   ‫تتفاعل مع مكونات الخلية الحامضية.‬
                               ‫يتم تحضير اللطخة كما هو موضح في الشكل‬         ‫•‬
               ‫وضع الشريحة على حامل الصبغ (أو تمسك بملقاط معدني).‬            ‫•‬
                        ‫تغمر اللطخة بأزرق المثيلين، لمدة 03 – 06 ثانية.‬      ‫•‬
‫تغسل الشريحة بالماء المقطر، بعناية إلزالة الصبغة الزائدة، بواسطة أنبوب‬       ‫•‬
                                                       ‫قنينة الماء المقطر.‬
                  ‫تجفف اللطخة برفق، بورق ماص للرطوبة، وتترك لتجف.‬            ‫•‬
‫• فحص اللطخة تحت المجهر‬
‫تفحص اللطخة المصبوغة، تحت المجهر بواسطة عدسة‬            ‫•‬
‫قوتها 01 ‪ ، X‬وبعدها تفحص بالعدسة الزيتية التي قوتها‬
                                              ‫001‪.X‬‬
‫عند الفحص بالعدسة الشيئية (الزيتية)؛ يوضع الزيت‬         ‫•‬
           ‫مباشرة على اللطخة، دون غطاء زجاجي رقيق.‬
‫تسجل المالحظات مع الرسم أو التصوير، لكل ما يشاهد‬        ‫•‬
                                          ‫تحت المجهر.‬
     ‫يجفف الزيت من العدسة الشيئية، بأوراق خاصة بذلك.‬    ‫•‬
       ‫يرجع المجهر داخل صندوقه، أو المكان المناسب له.‬   ‫•‬
‫تنظف الشرائح جيدا، ويتخلص الموجود الزيت من عليها،‬       ‫•‬
                   ‫وتحفظ في الصندوق المخصص لحفظها.‬
‫• صبغ البكتريا بصبغة جرام‬
‫• اكتشف هذه الطريقة هانس جرام في 4881، عندما الحظ أن‬
          ‫البكتيريا تفقد لون الصبغة، عند التخلص من الزائد منها.‬
‫• وتستعمل هذه الطريقة في تشخيص وتصنيف البكتيريا، وتقسيمها‬
‫إلى مجموعتين، سالبة ، وموجبة لصبغة الجرام. ويرجع الفرق بين‬
     ‫الصفتين الموجبة والسالبة، لمكونات الجدار الخلوي البكتيري.‬
                     ‫1. وتعتمد هذه الطريقة على أربعة خطوات هي:-‬
‫2. استخدام الصبغة الرئيسية ( ‪ ،)Crystal violet‬لصبغ جميع‬
                                       ‫البكتيريا باللون البنفسجي.‬
‫3. يستخدم األيودين ‪ ،Iodine‬لزيادة الروابط األيونية بين الصبغة‬
                                             ‫الرئيسية والبكتيريا.‬
‫4. يستخدم الكحول األثيلي، أو األسيتون كمادة مزيلة للصبغة من بعض‬
                        ‫البكتيريا، بينما تحتفظ البعض منها بلونها.‬
‫5. تستخدم مادة السفرانين ‪ ،Safranin‬في صبغ البكتيريا التي فقدت‬
                     ‫صبغتها بالكحول أو األسيتون، باللون األحمر.‬
‫• نظرية آلية صبغة الجرام :‬
                    ‫تعتمد هذه النظرية على النقاط التالية:-‬    ‫•‬
‫تختلف البكتيريا لتقبلها الصبغة الرئيسية والصبغة الثانوية.‬     ‫•‬
   ‫جدار الخلية الموجبة لصبغة الجرام؛ أكثر سمكا من جدار‬        ‫•‬
    ‫خلية البكتيريا السالبة لصبغة الجرام ، من حيث التركيب‬
                                                 ‫الكيميائي.‬
   ‫يحتوي جدار البكتيريا الموجبة لصبغة الجرام ،على طبقة‬        ‫•‬
                    ‫ً‬
  ‫سميكة من بيبتدوجلوكان ، أكثر سماكة من جدار البكتيريا‬
                                    ‫السالبة لصبغة الجرام .‬
‫وبناء على النظرية، يمكن تفسير آلية الصبغة السالبة أو الموجبة‬          ‫•‬
                                             ‫لصبغة الجرام كالتالي:-‬
‫يحتوي جدار البكتيريا الموجبة لصبغة الجرام، على طبقة سميكة من‬          ‫•‬
‫بيبتيدوجلوكان ( متعدد السكريات مرتبطة مع البيبتيدات)، التي يسبب‬
                                 ‫لها الكحول إزالة وانكماش جدارها،‬
‫بحيث يخفض من معدل فقد الصبغة الرئيسية، ومن ثم تصبغ باللون‬             ‫•‬
                                                 ‫األساسي البنفسجي.‬
‫يحتوي الغشاء الخارجي، لجدار بكتيريا السالبة لصبغة الجرام، على‬         ‫•‬
‫طبقات محتوية على البروتين، ومتعدد السكريات ودهون مرتبطة بعديد‬
‫السكريات، وطبقة غير سميكة من بيبتيدوجلوكان، محاطة بغشاء‬
‫خارجي، ومن تم يقوم الكحول بإزالة، أو إذابة الدهون، مما يزيد من‬
                                              ‫فقد الصبغة األساسية ،‬
                      ‫ويتلون جدارها بلون الصبغة الثانوية (األحمر).‬    ‫•‬
‫طريقة العمل‬
‫• يجب تحضير اللطخة البكتيرية من بيئة حديثة عمرها أقل‬
                                      ‫من 42 ساعة.‬
                          ‫– تنظف ثالث شرائح تنظيفا جيداً.‬
‫– يرسم دائرة على السطح السفلي، على كل شريحة من الشرائح‬
             ‫الثالثة ،مع كتابة أسماء البيئات على كل منها.‬
   ‫– تحضر لطخة لكل من البيئات، بالطريقة التي سبق شرحها.‬
‫طريقة الصبغ وهي كالتالي:-‬      ‫•‬
‫تغمر اللطخة بصبغة ‪ ،Crystal violet‬وتتركها لمدة نصف‬               ‫•‬
                                                        ‫دقيقة.‬
‫تغسل الشريحة بعناية بالماء المقطر، لمدة 2 ثانية، بطريقة غير‬      ‫•‬
  ‫المباشرة فوق اللطخة ( عدم تسليط الماء مباشرة على اللطخة).‬
                                  ‫بدون تجفيف الشريحة، تغمر‬       ‫•‬
                              ‫اللطخة بمحلول اليود لمدة دقيقة.‬    ‫•‬
  ‫بدون غسيل الشريحة، يضاف 59% كحول إثيلي إلى الشريحة،‬            ‫•‬
‫ويترك لينساب على اللطخة، لمدة ما بين 01- 02 ثانية، إلى حين‬       ‫•‬
‫توقف خروج كميات كبيرة من الصبغة األساسية (غالبا بعد بضع‬
                                                       ‫ثوان)،‬
‫وتعتمد مدة إزالة الكحول على العوامل كثيرة، أهمها سمك‬             ‫•‬
            ‫اللطخة، والخبرة العملية في تحضير اللطخة وصبغها.‬
‫تغسل الشريحة مباشرة بالماء المقطر، لمدة دقيقتين.‬   ‫•‬
 ‫تضاف الصبغة الثانوية السفرانين، وتترك لمدة 02 ثانية.‬    ‫•‬
‫تغسل الصبغة الزائدة بالماء المقطر، لمدة 2 ثانية، وتجفف‬   ‫•‬
                                           ‫بورق نشاف.‬
                                           ‫تترك لتجف.‬    ‫•‬
‫تفحص الشريحة بالمجهر تحت العدسات المختلفة، وتسجل‬         ‫•‬
                                             ‫المالحظات‬
‫صبغة جرام فيديو‬
‫يمكن كذلك تعداد الخاليا البكتيرية باستخدام شرائح مجهرية‬      ‫•‬
‫متخصصة مثل شريحة بتروف هوسر ‪Petroff Hausser‬‬
                               ‫أو شريحة هلبر‪. Helber‬‬
‫استخدام هذه الشرائح يعد من أدق الطرق المستخدمة‬               ‫•‬
‫للتعداد الكلي للخاليا البكتيرية , وتمتاز بأنها سريعة‬
‫وسهلة ويستخدم المجهر ذو األطوار المتباينة أو ذو الحقل‬
                                                   ‫المظلم‬
‫أو بتخفيف نسبة الضوء بالمجهر الضوئي في عملية‬                 ‫•‬
                                                   ‫التعداد‬
‫تحتوي هذه الشرائح علي 52 مربع كبير وكل مربع مقسم‬             ‫•‬
                                            ‫إلى 61 مربع‬
‫ويتم‬     ‫هذه صغيرة مساحة كل منها 004/1 مم مربع‬               ‫•‬
               ‫تغطيتها بشريحة زجاجية رقيقة ‪coverslip‬‬
‫تبعد 05/1 مم من سطح الشريحة وبالتالي يصبح حجم‬                ‫•‬
                                          ‫المربع الواحد :‬
‫• 1 /004 ‪ 1/20000 = 1/50 x‬مم مكعب‬
             ‫= 1/ 00000002 سم مكعب .‬
‫• التعداد الكلي للخاليا في كل 1 مل من العينة =‬
   ‫متوسط عدد الخاليا ‪ x 20000000 x‬مقلوب عامل‬
                                     ‫التخفيف .‬
‫• من عيوب هذه الطريقة عدم تمييز الخاليا الحية من‬
                                            ‫الميتة .‬
     ‫• التعداد البكتيري باستخدام األجهزة اإللكترونية‬
 ‫‪ : Electronic Counters‬مثل عداد المستعمرات‬
 ‫اإللكتروني ‪electronic colony counter‬الذي‬
   ‫يقوم بعملية التعداد للمستعمرات البكتيرية بطبق‬
                                       ‫االستنبات ,‬
  ‫• وجهاز نفلومتري ‪nephlometry‬لتعداد الخاليا‬
                        ‫البكتيرية بالبيئات السائلة .‬
‫لسهولة التعداد يتم عد المستعمرات البكتيرية بواسطة عداد‬              ‫•‬
   ‫المستعمرات في األطباق التي تنتج ما بين 52- 052 مستعمرة .‬
‫التعداد بطريقة ميلز وميزرا ‪: Miles and Misra Method‬‬                 ‫•‬
                                           ‫طريقة التوزيع الطبقي.‬
‫قياس درجة التعكير ‪ Turbidity‬تعتمد افتراضية هذه الطريقة علي‬          ‫•‬
‫أن زيادة درجة التعكير تدل علي زيادة كمية النمو ( انخفاض كثافة‬
                        ‫األشعة الضوئية النافذة خالل تلك النمو ) .‬
‫وتقاس درجة التعكير باستخدام مقياس ضوئي طيفي‬                         ‫•‬
‫‪ spectrophotometer‬إال إن هذه الطريقة يصعب إتباعها في حالة‬
         ‫الخاليا البكتيرية التي تفرز صبغات بالبيئة بدرجة واضحة .‬
‫وكذلك يمكن قياس درجة التعكير باستخدام رسم بياني أو جداول‬            ‫•‬
‫معينة ‪ Browns Standards‬والتي توضح عدد البكتيريا بالنسبة‬
                                   ‫لكل درجة من درجات التعكير .‬
‫التعداد بتقدير الوزن الجاف للخاليا البكتيرية : والتي‬          ‫•‬
‫تستخدم في أغراض البحوث والدراسات , ويتم فيها غسل‬
‫الخاليا البكتيرية النامية بكميات كبيرة من أثار وبقايا‬
‫المستنبت باستخدام الماء المقطر المعقم وتجفف وبذلك تفقد‬
                               ‫المكون الرئيسي وهو الماء .‬
‫تقدير النيتروجين الكلي بالخاليا : حيث يعتبر النيتروجين‬        ‫•‬
‫هو أهم مكونات البروتين واألحماض النووية ولذا تقدير‬
      ‫النيتروجين الكلي بالعينة يكون متالزما مع كمية النمو .‬
‫متوسط نسبة النيتروجين في الوزن الجاف للخاليا البكتيرية‬        ‫•‬
‫يتراوح حوالي 41% وتختلف هذه النسبة باختالف أنواع‬
‫وأجناس البكتيريا وكذلك تختلف بالنسبة للنوع الواحد من‬
                    ‫البكتيريا تحث ظروف استنباتية مختلفة .‬
                     ‫تستخدم هذه الطريقة أيضا في األبحاث .‬     ‫•‬
‫قياس النشاط الكيميائي الحيوي للبكتيريا : وتعتبر طريقة‬     ‫•‬
‫غير مباشرة والتي يتم فيها قياس متغير معين بالبيئة مثل‬
‫تخمر سكر الجلوكوز بواسطة بكتيريا معينة بمستنبت‬
                                ‫معين وفي زمن معين .‬
‫كمية الحامض التي تنتج من تخمر الجلوكوز تتناسب مع‬          ‫•‬
                                  ‫كمية النمو البكتيري .‬
‫• عد البكتيريا الكلية في عينةالحليب بطريقة التخفيفات :‬
                                        ‫• طريقة اخذ عينة الحليب:‬
                                                   ‫• طريقة العمل:‬
‫1. ترج عينة الحليب جيدا 52 مرة (وذلك لضمان توزيع البكتيريا في‬
                                                       ‫العينة)‬
‫2. ينقل بماصة معقمة 1 مل من عينة الحليب إلى أنبوبة محتوية على 9‬
                       ‫مل ماء مقطر معقم فيصبح التخفيف 1/01‬
‫3. يرج التخفيف1/01 جيدا وبواسطة ماصة معقمة جديدة ينقل 1 مل‬
‫إلى 2 طبق بتري معقم يمثل التخفيف01/ 1 وبنفس الماصة ينقل‬
‫1مل أخرى من األنبوبة 1/01 إلى أنبوبة ماء مقطر معقم 9مل‬
                                   ‫لنحصل على التخفيف 1/001‬
‫4. يرج التخفيف 1/001 جيدا وبواسطة ماصة معشقة جديدة ينقل 1‬
‫مل إلى 2 طبق بتري معقم يمثل التخفيف 1/001 وبنفس الماصة‬
‫ينقل 1 مل أخرى من األنبوبة 1/001 إلى أنبوبة ماء مقطر فيها 9‬
                                ‫مل لنحصل على التخفيف 1/001‬
‫رج األنبوبة جيدا ثم انقل 1 مل بواسطة ماصة معقمة جديدة‬   ‫5.‬
  ‫من التخفيف 1/001 إلى 2 طبق بتري معقم لتمثل التخفيف‬
                                                ‫1/001‬
    ‫توزع عينة الحليب في االجار المغذي وتترك حتى تتصلب‬     ‫6.‬
   ‫تحضن اإلطباق مقلوبة في الحضان على درجة حرارة 73م‬       ‫7.‬
                                          ‫لمدة 84ساعة‬
 ‫تحسب عدد المستعمرات في الطبق الواحد لكل تخفيف"تعتمد‬      ‫8.‬
    ‫الخفيفات التي تتراوح عدد المستعمرات فيها مابين 52 –‬
‫052 مستعمرة" ومنه احسب عدد الخاليا الحية في 1 مل من‬
‫عينة الحليب األصلية، وذلك بضرب متوسط عدد المستعمرات‬
                    ‫في الطبق في مقلوب التخفيف المستخدم‬
‫• يستخدم القانون التالي :‬
     ‫• عدد الخاليا الحية في 1مل من عينة المياه األصلية =‬
‫متوسط عدد المستعمرات في الطبق×مقلوب التخفيف‬
                                               ‫المستخدم‬
                                                  ‫• مثال:-‬
                       ‫• عدد المستعمرات في الطبق = 45‬
                           ‫• عامل التخفيف 00001:1 =‬
       ‫• عدد البكتيريا / مل = 45 × 00001 = 000045‬
                                                   ‫مالحظة‬
    ‫• تعد المستعمرة قي الطبق ما بين 52 مستعمرة 052‬
‫عدد المستعمرات أعلى من 052‬
‫عدد المستعمرات يقع أقل من 52‬
‫عدد المستعمرات يقع ما بين 52 - 052‬
‫• قياس درجة التعكير ‪Turbidity‬‬
‫• تعتمد افتراضية هذه الطريقة علي أن زيادة درجة التعكير تدل‬
‫علي زيادة كمية النمو ( انخفاض كثافة األشعة الضوئية النافذة‬
                                         ‫خالل تلك النمو ) .‬
‫• وتقاس درجة التعكير باستخدام مقياس ضوئي طيفي‬
                                      ‫‪spectrophotometer‬‬
‫• إال إن هذه الطريقة يصعب إتباعها في حالة الخاليا البكتيرية‬
                       ‫التي تفرز صبغات بالبيئة بدرجة واضحة .‬
‫• وكذلك يمكن قياس درجة التعكير باستخدام رسم بياني أو‬
‫جداول معينة ‪ Browns Standards‬والتي توضح عدد‬
                 ‫البكتيريا بالنسبة لكل درجة من درجات التعكير .‬
‫التعداد بتقدير الوزن الجاف للخاليا البكتيرية‬                ‫•‬
 ‫تستخدم في أغراض البحوث والدراسات , ويتم فيها غسل‬            ‫•‬
     ‫الخاليا البكتيرية النامية بكميات كبيرة من أثار وبقايا‬
‫المستنبت باستخدام الماء المقطر المعقم وتجفف وبذلك تفقد‬
                           ‫المكون الرئيسي وهو الماء .‬
                                                             ‫•‬
‫• تقدير النيتروجين الكلي بالخاليا :‬
‫حيث يعتبر النيتروجين هو أهم مكونات البروتين‬                 ‫•‬
‫واألحماض النووية ولذا تقدير النيتروجين الكلي بالعينة‬
                             ‫يكون متالزما مع كمية النمو .‬
‫متوسط نسبة النيتروجين في الوزن الجاف للخاليا‬                ‫•‬
‫البكتيرية يتراوح حوالي 41% وتختلف هذه النسبة‬
‫باختالف أنواع وأجناس البكتيريا وكذلك تختلف بالنسبة‬
 ‫للنوع الواحد من البكتيريا تحث ظروف استنباتية مختلفة .‬
                   ‫تستخدم هذه الطريقة أيضا في األبحاث .‬     ‫•‬
‫• قياس النشاط الكيميائي الحيوي للبكتيريا :‬
‫• تعتبر طريقة غير مباشرة والتي يتم فيها قياس متغير معين‬
  ‫بالبيئة مثل تخمر سكر الجلوكوز بواسطة بكتيريا معينة‬
                        ‫بمستنبت معين وفي زمن معين .‬
  ‫• كمية الحامض التي تنتج من تخمر الجلوكوز تتناسب مع‬
                                  ‫كمية النمو البكتيري .‬
‫• قياس النشاط الكيميائي الحيوي للبكتيريا :‬
‫• تعتبر طريقة غير مباشرة والتي يتم فيها قياس متغير معين‬
‫بالبيئة مثل تخمر سكر الجلوكوز بواسطة بكتيريا معينة‬
                         ‫بمستنبت معين وفي زمن معين .‬
‫• كمية الحمض التي تنتج من تخمر الجلوكوز تتناسب مع‬
                                   ‫كمية النمو البكتيري .‬
‫التحليل القياسي للمياه‬    ‫•‬
    ‫يعتبر الماء من أساسيات الحياة للكائن الحي، ونظراً لتطور‬        ‫•‬
  ‫المجتمع اإلنساني أدى إلى تلوثه بالمخلفات الصناعة، والقاء‬
‫مياه الجاري غير المعاملة في البحار واألنهار والبحيرات ، مما‬
 ‫سبب انتشار األمراض ، وخفض كمية األكسجين الحيوي فيه،‬
    ‫ويستعمل تقدير العدد الكلي للبكتيريا التي يتناسب طرديا ً مع‬
                     ‫كمية المادة العضوية الموجودة في المياه.‬
 ‫وتستعمل بكتيريا القولون للكشف عن مدى تلوث الماء بالمياه‬           ‫•‬
                                                      ‫المجاري.‬
      ‫وللكشف عن بكتيريا القولون تجرى ثالثة اختبارات وهي‬            ‫•‬
                                                        ‫كاآلتي:‬
                              ‫االحتمالي ‪.Presumptive test‬‬          ‫•‬
                             ‫والتأكيدي ‪. Confirmed test‬‬            ‫•‬
                             ‫‪.Completed test‬‬            ‫التكميلي‬   ‫•‬
‫اختبار االحتمالي ‪-:Presumptive test‬‬        ‫•‬
  ‫تلقح ثالث أنابيب كبيرة تحتوي كل منها على 01 مل مرق‬       ‫•‬
   ‫الالكتوز 01 مل من عينة ماء المجاري، لتحضير ضعف‬
                  ‫التركيز العادي للبيئة (ثالثة مجموعات).‬
‫بواسطة ماصة أخرى معقمة تلقح ثالث أنابيب كبيرة تحتوي‬        ‫•‬
   ‫كل منها على 01 مل مرق الالكتوز بـ 0.1 مل من عينة‬
‫ماء لبركة، لتحضير تركيز األحادي للبيئة(ثالثة مجموعات).‬
‫بواسطة ماصة أخرى معقمة تلقح ثالث أنابيب كبيرة تحتوي‬        ‫•‬
   ‫كل منها على 01 مل مرق الالكتوز بـ 1.0 مل من عينة‬
         ‫ماء الصنبور، لتحضير تركيز الحادي للبيئة(ثالثة‬
                                            ‫مجموعات).‬
‫جدول () مجموعات عدد كل أنبوبة في كل مجموعة‬
                                 ‫وتركيز كل عينة‬
                       ‫نوعية تركيز العينة‬            ‫مجموعة نوع الماء‬
‫3 أنابيب ضعف التركيز العادي للبيئدة- 01‬       ‫مجموعة (1) مياه المجاري‬
                                       ‫مل‬
 ‫3 أنابيب لتركيز األحادي للبيئة – 0.1 مل‬
          ‫3 أنابيب مرق الالكتوز 1.0 مل‬
‫3 أنابيب ضعف التركيز العادي للبيئدة- 01‬
                                       ‫مل‬       ‫مجموعة (2) مياه البركة‬
 ‫3 أنابيب لتركيز األحادي للبيئة – 0.1 مل‬
          ‫3 أنابيب مرق الالكتوز 1.0 مل‬
‫3 أنابيب ضعف التركيز العادي للبيئدة- 01‬
                                       ‫مل‬      ‫مجموعة (3) مياه الصنبور‬
 ‫3 أنابيب لتركيز األحادي للبيئة – 0.1 مل‬
          ‫3 أنابيب مرق الالكتوز 1.0 مل‬
‫تكتب جميع البيانات المناسبة على كل أنبوبة في جميع‬    ‫•‬
                                                ‫المجموعات.‬
   ‫تحضن جميع المجموعات عند درجة حرارة 73° م لمدة 84‬            ‫•‬
                                                      ‫ساعة.‬
   ‫وجود غاز بعد 42 ساعة في أي أنبوبة بعد 42 ساعة، يعني‬         ‫•‬
                                            ‫االختبار موجب.‬
   ‫إذا تكون الغاز خالل 42 ساعة التالية، بعني االختبار مشكوك‬    ‫•‬
                                                        ‫فيه.‬
‫عدم تكون الغاز بعد 84 ساعة، تكون النتيجة سالبة، وأن العينة‬     ‫•‬
                   ‫ال تحتوي على بكتيريا القولون ( شكل98 ).‬
‫تختبر جميع األنابيب من حيث تكوين الغاز بتجمع الغاز داخل‬       ‫•‬
 ‫أنابيب درهام بنسبة ال تقل عن 01% من حجم كل األنبوبة‬
                           ‫والحامض بتغير لون دليل البيئة.‬
     ‫تسجل عدد األنابيب الموجبة لتكون الغاز من كل تركيز.‬       ‫•‬
  ‫إيجاد العدد األكثر احتماال لبكتيريا القولون إلى جدول الذي‬   ‫•‬
  ‫يسمى جدول أكثر احتماال ‪Most Probable Number‬‬
                                                  ‫)‪.(MPN‬‬
  ‫جدول ( 61 ) و ( 71 ) يوضحان نتيجة النهائية لالختبار‬         ‫•‬
        ‫الموجبة والسالبة وعدد بكتيريا القولون في العينة.‬
                                                              ‫•‬
‫جدول ( 61 )نتائج االختبار )‪ (MPN‬لتركيزات العينة في ثالثة مجموعات من األنابيب وكل‬
                          ‫مجموعة تحتوي على خمسة أنابيب المحتوية على بيئة المغذية السائلة‬

‫مجموعددددددات مددددددن األنابيددددددب كميددددة العينددددة المضددددافة إلددددى‬   ‫عدد األنابيب الموجبة‬
                    ‫المحتوية على البيئة المغذية البيئة المغذية‬

              ‫01 مل‬                                                                      ‫5‬


               ‫1 مل‬                                                                      ‫3‬




             ‫1.0 مل‬                                                                      ‫1‬
‫جدول ( 71 ) العدد األكثر احتماال لخمس أنابيب من ثالثة تخفيفات المتتالية‬
‫االختبار التأكيدي:‬    ‫•‬
   ‫يجرى االختبار التأكيدي ، لجميع العينات التي أعطت نتائج‬      ‫•‬
‫موجبة ، أو المشكوك فيها في االختبار االحتمالي ، بالخطوات‬
                                                    ‫التالية:‬
    ‫تخطط بينة آجار األيوسين أزرق المثيلين من أنبوبة مرق‬        ‫•‬
‫الالكتوز الموجبة لالختبار االحتمالي ألقل كمية لقاح من عينة‬
                                                     ‫الماء.‬
                        ‫تحضن عند 73° م لمدة 84 ساعة.‬           ‫•‬
   ‫يعتبر االختبار موجبا ً عند تكوين مستعمرات نموذجية علي‬       ‫•‬
           ‫سطح الطبق خالل فترة التحضين ( الشكل 09 ).‬
‫االختبار التكميلي:‬   ‫•‬
‫تختار مستعمرتان من بيئة آجار األيوسين أزرق المثيلين (‬      ‫•‬
  ‫التي يعتقد أنهما لبكتيريا القولون)، وينقل كل منهما على‬
               ‫سطح آجار مائل، وإلى بيئة مرق الالكتوز.‬
                     ‫تحضن عند 73° م لمدة 84 ساعة.‬          ‫•‬
   ‫تحضر شرائح من اآلجار المائل، وتصبغ بصبغة جرام.‬          ‫•‬
       ‫تكون غاز في مرق الالكتوز، وتصبغ بصبغة جرام.‬         ‫•‬
7احل نمو البكتيريا 7

More Related Content

What's hot

التسمم والتلوث الغذائي3
التسمم والتلوث الغذائي3التسمم والتلوث الغذائي3
التسمم والتلوث الغذائي3Univ. of Tripoli
 
مقرر الأحياء الدقيقة عام
مقرر الأحياء الدقيقة عاممقرر الأحياء الدقيقة عام
مقرر الأحياء الدقيقة عامUniv. of Tripoli
 
دورة مبادئ سلامة الغذاء
دورة مبادئ سلامة الغذاءدورة مبادئ سلامة الغذاء
دورة مبادئ سلامة الغذاءHassan Mustafa
 
7 principals of food safety
7 principals of food safety7 principals of food safety
7 principals of food safetyMontaser Masoud
 
الملوثات البيولوجية في الأغذية
الملوثات البيولوجية في الأغذيةالملوثات البيولوجية في الأغذية
الملوثات البيولوجية في الأغذيةwalled ashwah
 
تحضير الاوساط الزرعية.pdf
تحضير الاوساط الزرعية.pdfتحضير الاوساط الزرعية.pdf
تحضير الاوساط الزرعية.pdfSinaiWMohammed
 
حفظ الاغذية
حفظ الاغذيةحفظ الاغذية
حفظ الاغذيةnahed wahba
 
التهاب الكبد الفيروسي
التهاب الكبد الفيروسيالتهاب الكبد الفيروسي
التهاب الكبد الفيروسيMohammed Algarni
 
Food safety سلامة الغذاء
Food safety سلامة الغذاء Food safety سلامة الغذاء
Food safety سلامة الغذاء Sief ismail
 
المحاضرة التاسعة/ جودة الغذاء ومراقبة الجودة
المحاضرة التاسعة/ جودة الغذاء ومراقبة الجودةالمحاضرة التاسعة/ جودة الغذاء ومراقبة الجودة
المحاضرة التاسعة/ جودة الغذاء ومراقبة الجودةabdalla mansour University of Benghazi
 
تقارير تجارب الاحياء الدقيقة التطبيقية
تقارير تجارب الاحياء الدقيقة التطبيقيةتقارير تجارب الاحياء الدقيقة التطبيقية
تقارير تجارب الاحياء الدقيقة التطبيقيةShadenFo
 
سلامة الأغذية وجودتها
سلامة الأغذية وجودتهاسلامة الأغذية وجودتها
سلامة الأغذية وجودتهاUniv. of Tripoli
 
سلامة الأغذية وجودتها
سلامة الأغذية وجودتهاسلامة الأغذية وجودتها
سلامة الأغذية وجودتهاUniv. of Tripoli
 

What's hot (20)

التسمم والتلوث الغذائي3
التسمم والتلوث الغذائي3التسمم والتلوث الغذائي3
التسمم والتلوث الغذائي3
 
مقرر الأحياء الدقيقة عام
مقرر الأحياء الدقيقة عاممقرر الأحياء الدقيقة عام
مقرر الأحياء الدقيقة عام
 
سلامة الغذاء 1
سلامة الغذاء 1سلامة الغذاء 1
سلامة الغذاء 1
 
Present
PresentPresent
Present
 
دورة مبادئ سلامة الغذاء
دورة مبادئ سلامة الغذاءدورة مبادئ سلامة الغذاء
دورة مبادئ سلامة الغذاء
 
7 principals of food safety
7 principals of food safety7 principals of food safety
7 principals of food safety
 
الملوثات البيولوجية في الأغذية
الملوثات البيولوجية في الأغذيةالملوثات البيولوجية في الأغذية
الملوثات البيولوجية في الأغذية
 
تحضير الاوساط الزرعية.pdf
تحضير الاوساط الزرعية.pdfتحضير الاوساط الزرعية.pdf
تحضير الاوساط الزرعية.pdf
 
حفظ الاغذية
حفظ الاغذيةحفظ الاغذية
حفظ الاغذية
 
التهاب الكبد الفيروسي
التهاب الكبد الفيروسيالتهاب الكبد الفيروسي
التهاب الكبد الفيروسي
 
حقيبة ضبط الجودة والسلامة الغذائية
حقيبة ضبط الجودة والسلامة الغذائيةحقيبة ضبط الجودة والسلامة الغذائية
حقيبة ضبط الجودة والسلامة الغذائية
 
Food safety سلامة الغذاء
Food safety سلامة الغذاء Food safety سلامة الغذاء
Food safety سلامة الغذاء
 
Food Safety Training
Food Safety TrainingFood Safety Training
Food Safety Training
 
11الفطريات
11الفطريات11الفطريات
11الفطريات
 
Viruses
VirusesViruses
Viruses
 
Microbiology ملخص
Microbiology ملخصMicrobiology ملخص
Microbiology ملخص
 
المحاضرة التاسعة/ جودة الغذاء ومراقبة الجودة
المحاضرة التاسعة/ جودة الغذاء ومراقبة الجودةالمحاضرة التاسعة/ جودة الغذاء ومراقبة الجودة
المحاضرة التاسعة/ جودة الغذاء ومراقبة الجودة
 
تقارير تجارب الاحياء الدقيقة التطبيقية
تقارير تجارب الاحياء الدقيقة التطبيقيةتقارير تجارب الاحياء الدقيقة التطبيقية
تقارير تجارب الاحياء الدقيقة التطبيقية
 
سلامة الأغذية وجودتها
سلامة الأغذية وجودتهاسلامة الأغذية وجودتها
سلامة الأغذية وجودتها
 
سلامة الأغذية وجودتها
سلامة الأغذية وجودتهاسلامة الأغذية وجودتها
سلامة الأغذية وجودتها
 

Viewers also liked

الاختبارات الكيموحيوية والمستخدمة
الاختبارات الكيموحيوية والمستخدمةالاختبارات الكيموحيوية والمستخدمة
الاختبارات الكيموحيوية والمستخدمةUniv. of Tripoli
 
صبغ والكشف المجهري للبكتيريا
صبغ والكشف المجهري للبكتيرياصبغ والكشف المجهري للبكتيريا
صبغ والكشف المجهري للبكتيرياUniv. of Tripoli
 
تأثير العوامل البيئة على نمو
تأثير العوامل البيئة على نموتأثير العوامل البيئة على نمو
تأثير العوامل البيئة على نموUniv. of Tripoli
 
تأثير العوامل البيئة على نمو
تأثير العوامل البيئة على نموتأثير العوامل البيئة على نمو
تأثير العوامل البيئة على نموUniv. of Tripoli
 
Random 140824134834-phpapp02
Random 140824134834-phpapp02Random 140824134834-phpapp02
Random 140824134834-phpapp02Mohammad2222
 
الكائنات الحية
الكائنات الحيةالكائنات الحية
الكائنات الحيةfwh2007
 
نسخ من معمل البكتيريا الرابع
نسخ من معمل البكتيريا الرابعنسخ من معمل البكتيريا الرابع
نسخ من معمل البكتيريا الرابعyahyakalil83
 
لنطبق معا نظام الهسب و الآيزو 22000 في مؤسستك بسهولة
لنطبق معا نظام الهسب و الآيزو 22000 في مؤسستك بسهولةلنطبق معا نظام الهسب و الآيزو 22000 في مؤسستك بسهولة
لنطبق معا نظام الهسب و الآيزو 22000 في مؤسستك بسهولةguestb31f27
 
Ch. 7 (microbial metabolism)
Ch. 7 (microbial metabolism)Ch. 7 (microbial metabolism)
Ch. 7 (microbial metabolism)Valentina Nuzzi
 
التجارب العملية في الأحياء للمرحلة الثانوية الفرع العلمي 2013 المنهاج الفلسطيني
التجارب العملية في الأحياء للمرحلة الثانوية الفرع العلمي  2013 المنهاج الفلسطينيالتجارب العملية في الأحياء للمرحلة الثانوية الفرع العلمي  2013 المنهاج الفلسطيني
التجارب العملية في الأحياء للمرحلة الثانوية الفرع العلمي 2013 المنهاج الفلسطينيReyad Ibrahim - bard college
 
Production of lactic acid and acidic acid
Production of lactic acid and acidic acidProduction of lactic acid and acidic acid
Production of lactic acid and acidic acidTHILAKAR MANI
 
معمل المياه الصف الثاني عرض مدخل للتجارب
معمل المياه الصف الثاني عرض مدخل للتجاربمعمل المياه الصف الثاني عرض مدخل للتجارب
معمل المياه الصف الثاني عرض مدخل للتجاربhcww school
 
شروط التحاليل2
شروط التحاليل2شروط التحاليل2
شروط التحاليل2Sayed Ahmed
 
المضادات الحيوية
المضادات الحيويةالمضادات الحيوية
المضادات الحيويةhayaahealth
 
33ب مركبات غير المضادات الحيوية ودورها في المقاومة الحيوية
33ب مركبات غير المضادات الحيوية ودورها في المقاومة الحيوية33ب مركبات غير المضادات الحيوية ودورها في المقاومة الحيوية
33ب مركبات غير المضادات الحيوية ودورها في المقاومة الحيويةMohamed Barakat
 
عناية بقدمي مرضى داء السكري
عناية بقدمي مرضى داء السكريعناية بقدمي مرضى داء السكري
عناية بقدمي مرضى داء السكريUniv. of Tripoli
 

Viewers also liked (18)

الاختبارات الكيموحيوية والمستخدمة
الاختبارات الكيموحيوية والمستخدمةالاختبارات الكيموحيوية والمستخدمة
الاختبارات الكيموحيوية والمستخدمة
 
صبغ والكشف المجهري للبكتيريا
صبغ والكشف المجهري للبكتيرياصبغ والكشف المجهري للبكتيريا
صبغ والكشف المجهري للبكتيريا
 
تأثير العوامل البيئة على نمو
تأثير العوامل البيئة على نموتأثير العوامل البيئة على نمو
تأثير العوامل البيئة على نمو
 
تأثير العوامل البيئة على نمو
تأثير العوامل البيئة على نموتأثير العوامل البيئة على نمو
تأثير العوامل البيئة على نمو
 
Random 140824134834-phpapp02
Random 140824134834-phpapp02Random 140824134834-phpapp02
Random 140824134834-phpapp02
 
الكائنات الحية
الكائنات الحيةالكائنات الحية
الكائنات الحية
 
نسخ من معمل البكتيريا الرابع
نسخ من معمل البكتيريا الرابعنسخ من معمل البكتيريا الرابع
نسخ من معمل البكتيريا الرابع
 
المحاضرة الاولى / علم الاغذية
 المحاضرة الاولى / علم الاغذية المحاضرة الاولى / علم الاغذية
المحاضرة الاولى / علم الاغذية
 
لنطبق معا نظام الهسب و الآيزو 22000 في مؤسستك بسهولة
لنطبق معا نظام الهسب و الآيزو 22000 في مؤسستك بسهولةلنطبق معا نظام الهسب و الآيزو 22000 في مؤسستك بسهولة
لنطبق معا نظام الهسب و الآيزو 22000 في مؤسستك بسهولة
 
Microbial metabolism
Microbial metabolismMicrobial metabolism
Microbial metabolism
 
Ch. 7 (microbial metabolism)
Ch. 7 (microbial metabolism)Ch. 7 (microbial metabolism)
Ch. 7 (microbial metabolism)
 
التجارب العملية في الأحياء للمرحلة الثانوية الفرع العلمي 2013 المنهاج الفلسطيني
التجارب العملية في الأحياء للمرحلة الثانوية الفرع العلمي  2013 المنهاج الفلسطينيالتجارب العملية في الأحياء للمرحلة الثانوية الفرع العلمي  2013 المنهاج الفلسطيني
التجارب العملية في الأحياء للمرحلة الثانوية الفرع العلمي 2013 المنهاج الفلسطيني
 
Production of lactic acid and acidic acid
Production of lactic acid and acidic acidProduction of lactic acid and acidic acid
Production of lactic acid and acidic acid
 
معمل المياه الصف الثاني عرض مدخل للتجارب
معمل المياه الصف الثاني عرض مدخل للتجاربمعمل المياه الصف الثاني عرض مدخل للتجارب
معمل المياه الصف الثاني عرض مدخل للتجارب
 
شروط التحاليل2
شروط التحاليل2شروط التحاليل2
شروط التحاليل2
 
المضادات الحيوية
المضادات الحيويةالمضادات الحيوية
المضادات الحيوية
 
33ب مركبات غير المضادات الحيوية ودورها في المقاومة الحيوية
33ب مركبات غير المضادات الحيوية ودورها في المقاومة الحيوية33ب مركبات غير المضادات الحيوية ودورها في المقاومة الحيوية
33ب مركبات غير المضادات الحيوية ودورها في المقاومة الحيوية
 
عناية بقدمي مرضى داء السكري
عناية بقدمي مرضى داء السكريعناية بقدمي مرضى داء السكري
عناية بقدمي مرضى داء السكري
 

Similar to 7احل نمو البكتيريا 7

مقدمة لعلم الأحياء
مقدمة لعلم الأحياءمقدمة لعلم الأحياء
مقدمة لعلم الأحياءmm201500556
 
مقدمة في علم تقسيم الكائنات.pptx
مقدمة في علم تقسيم الكائنات.pptxمقدمة في علم تقسيم الكائنات.pptx
مقدمة في علم تقسيم الكائنات.pptxMahaRefaey
 
نور احمد المزيني-مقدمة في الاحياء الدقيقة الطبية.pptx
نور احمد المزيني-مقدمة في الاحياء الدقيقة الطبية.pptxنور احمد المزيني-مقدمة في الاحياء الدقيقة الطبية.pptx
نور احمد المزيني-مقدمة في الاحياء الدقيقة الطبية.pptxNoorAhmed778477
 
تركيب وصبغ الخلية
تركيب وصبغ الخليةتركيب وصبغ الخلية
تركيب وصبغ الخليةUniv. of Tripoli
 
الحركة والتكاثر في البدائيات
الحركة والتكاثر في البدائياتالحركة والتكاثر في البدائيات
الحركة والتكاثر في البدائياتNaif2060
 
تركيب وصبغ الخلية
تركيب وصبغ الخليةتركيب وصبغ الخلية
تركيب وصبغ الخليةUniv. of Tripoli
 
bactria .pptx
bactria .pptxbactria .pptx
bactria .pptxnajeeb66
 
Original material
Original material Original material
Original material saif
 
هل قردة الشمبانزي 2003
هل قردة الشمبانزي 2003هل قردة الشمبانزي 2003
هل قردة الشمبانزي 2003surg_amr
 
البروتينات رسائل تحمل أرقام بريديه
البروتينات رسائل تحمل أرقام بريديهالبروتينات رسائل تحمل أرقام بريديه
البروتينات رسائل تحمل أرقام بريديهMohamed Alashram
 

Similar to 7احل نمو البكتيريا 7 (15)

مقدمة لعلم الأحياء
مقدمة لعلم الأحياءمقدمة لعلم الأحياء
مقدمة لعلم الأحياء
 
مقدمة في علم تقسيم الكائنات.pptx
مقدمة في علم تقسيم الكائنات.pptxمقدمة في علم تقسيم الكائنات.pptx
مقدمة في علم تقسيم الكائنات.pptx
 
نور احمد المزيني-مقدمة في الاحياء الدقيقة الطبية.pptx
نور احمد المزيني-مقدمة في الاحياء الدقيقة الطبية.pptxنور احمد المزيني-مقدمة في الاحياء الدقيقة الطبية.pptx
نور احمد المزيني-مقدمة في الاحياء الدقيقة الطبية.pptx
 
تركيب وصبغ الخلية
تركيب وصبغ الخليةتركيب وصبغ الخلية
تركيب وصبغ الخلية
 
الحركة والتكاثر في البدائيات
الحركة والتكاثر في البدائياتالحركة والتكاثر في البدائيات
الحركة والتكاثر في البدائيات
 
Bacterial inheritance
Bacterial inheritanceBacterial inheritance
Bacterial inheritance
 
Bacteria(1).pptx
Bacteria(1).pptxBacteria(1).pptx
Bacteria(1).pptx
 
Microbilogy
MicrobilogyMicrobilogy
Microbilogy
 
تركيب وصبغ الخلية
تركيب وصبغ الخليةتركيب وصبغ الخلية
تركيب وصبغ الخلية
 
Random 121128235820-phpapp01
Random 121128235820-phpapp01Random 121128235820-phpapp01
Random 121128235820-phpapp01
 
bactria .pptx
bactria .pptxbactria .pptx
bactria .pptx
 
Original material
Original material Original material
Original material
 
هل قردة الشمبانزي 2003
هل قردة الشمبانزي 2003هل قردة الشمبانزي 2003
هل قردة الشمبانزي 2003
 
البروتينات رسائل تحمل أرقام بريديه
البروتينات رسائل تحمل أرقام بريديهالبروتينات رسائل تحمل أرقام بريديه
البروتينات رسائل تحمل أرقام بريديه
 
final resume
final resumefinal resume
final resume
 

More from Univ. of Tripoli

More from Univ. of Tripoli (20)

3 COVID-19 and food safety .pdf
3 COVID-19 and food safety .pdf3 COVID-19 and food safety .pdf
3 COVID-19 and food safety .pdf
 
Alanine aminotransferase (alt)
Alanine aminotransferase (alt)Alanine aminotransferase (alt)
Alanine aminotransferase (alt)
 
Contamination of hands1)
Contamination of hands1)Contamination of hands1)
Contamination of hands1)
 
The libyan meals guide
  The libyan meals guide  The libyan meals guide
The libyan meals guide
 
Mutation2
Mutation2Mutation2
Mutation2
 
Bloodborne pathogens
Bloodborne pathogens Bloodborne pathogens
Bloodborne pathogens
 
Child abuse 1
Child abuse 1Child abuse 1
Child abuse 1
 
Fourth stimulus
Fourth stimulusFourth stimulus
Fourth stimulus
 
Alcohol, drug , Tobacco
Alcohol, drug , TobaccoAlcohol, drug , Tobacco
Alcohol, drug , Tobacco
 
Biology of sars co v-2infection
Biology of sars co v-2infection Biology of sars co v-2infection
Biology of sars co v-2infection
 
The different types of mutations
The different types of mutationsThe different types of mutations
The different types of mutations
 
How the johnson & johnson vaccine works
How the johnson & johnson vaccine worksHow the johnson & johnson vaccine works
How the johnson & johnson vaccine works
 
How moderna vaccine works
How moderna vaccine worksHow moderna vaccine works
How moderna vaccine works
 
How the pfizer bio n-tech vaccine works
How the pfizer bio n-tech vaccine worksHow the pfizer bio n-tech vaccine works
How the pfizer bio n-tech vaccine works
 
Dna vs rna
Dna vs rnaDna vs rna
Dna vs rna
 
Protein synthsis
Protein synthsis Protein synthsis
Protein synthsis
 
Corona virus vaccine
Corona virus vaccine Corona virus vaccine
Corona virus vaccine
 
How to read a codons chart
How to read a codons chartHow to read a codons chart
How to read a codons chart
 
Dna vs rna
Dna vs rnaDna vs rna
Dna vs rna
 
What are proteins
What are proteinsWhat are proteins
What are proteins
 

Recently uploaded

1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 

Recently uploaded (20)

1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 

7احل نمو البكتيريا 7

  • 1. ‫علم األحياء الدقيقة نمو البكتيريا‬ ‫7‬ ‫دكتور يوسف الشريك‬
  • 2. ‫األسس المستخدمة في تعريف البكتيريا‬ ‫أهم األسس المستخدمة في تعريف وتصنيف البكتيريا هي:‬ ‫‪Macroscopic‬‬ ‫النظرية‬ ‫الظاهرية‬ ‫1-الصفات‬ ‫‪morphology‬‬ ‫ومنها: الشكل العام للمستعمرة البكتيرية (الحجم – القوام-‬ ‫الصبغات- سرعة وطبيعة النمو في البيئة).‬ ‫‪Microscopic‬‬ ‫2- الصفات الظاهرية المجهرية‬ ‫‪morphology‬‬ ‫ومنها - الشكل العام للخلية البكتيرية (عصوية، كروية،‬ ‫حلزونية...الخ)‬ ‫•صبغة جرام.‬ ‫•صبغة مقاومة لألحماض.‬ ‫•باإلضافة الى وجود األسواط وموضعها، األهداب، سمك الجدار‬
  • 3. ‫3- الخصائص البيوكيميائية والفسيولوجية:‬ ‫•‬ ‫وتشمل الخصائص اإلنزيمية مثل:‬ ‫•‬ ‫تحليل السكريات‬ ‫•‬ ‫القدرة على تحليل بعض المركبات الكيميائية و البروتينات.‬ ‫•‬ ‫اإلستجابة لتأثير المضادات الحيوية (حساسة، مقاومة).‬ ‫•‬ ‫4- التحليل الكيميائي: كتحليل مكونات الجدار الخلوي والغشاء‬ ‫•‬ ‫الخلوي.‬ ‫5- التحليل المصلي (السيرولوجي): التفاعل بين األجسام المضادة‬ ‫•‬ ‫‪ Antibodies‬واألنتجين ‪ Antigens‬لتعريف األنواع البكتيرية.‬ ‫6- تحليل الحامض النووي: دراسة تعاقب وترتيب النيوكليوتيدات‬ ‫•‬ ‫في الحمض النووي.‬
  • 4. ‫• تقسيم البكتيريا‬ ‫الهدف من التقسيم:‬ ‫•‬ ‫لتسهيل الدراسة.‬ ‫•‬ ‫للتعريف والتمييز بين األنواع واألجناس.‬ ‫•‬ ‫لإلستفادة منها في المجاالت التطبيقية.‬ ‫•‬ ‫تقسيم (نظام بيرجي) وهو مفتاح تقسيمي...(شكل البكتيريا الظاهري، صبغة‬ ‫•‬ ‫جرام، األهداب....الخ).‬ ‫النظام المبني على تقسيم البكتيريا الى مجموعات اعتماداً على مقارنة‬ ‫•‬ ‫وترتيب القواعد النيتروجينية للحمض النووي ‪ RNA‬وفي هذا التقسيم فقد تم‬ ‫تقسيم البكتيريا الى احدى عشر فرع مستقل في شجرة ‪ Eubacteria‬ومنها:‬ ‫أ- البكتيريا الحقيقية الموجبة لصبغة جرام ,‪(Bacillus‬‬ ‫•‬ ‫)‪Actinomycetes‬‬ ‫ب- البكتيريا الحقيقية السالبة لصبغة جرام )‪(Pseudomonous‬‬ ‫•‬ ‫جـ - البكتيريا التمثيلية المحتوية على صبغة الكلوروفيل أ‬ ‫•‬ ‫‪Cyanobacteria‬‬ ‫د- البكتيريا الحلزونية ‪Spirochetes‬‬ ‫•‬ ‫هـ ـ البكتيريا المتبرعمة.‬ ‫•‬
  • 5. ‫التقسيم المبني على تحليل الحامض النووي الريبوسومي‬ ‫•‬ ‫‪ rRNA‬حيث تم تقسيم البكتيريا الى ثالث مجموعات هي:‬ ‫البكتيريا القادرة على تصنيع الميثان.‬ ‫•‬ ‫البكتيريا المحبة للملوحة.‬ ‫•‬ ‫البكتيريا المحبة للحرارة العالية.‬ ‫•‬
  • 6. ‫• نمو وتكاثر البكتيريا‬ ‫• بيئة النمو:- زيادة عدد الخاليا‬ ‫• زمن الجيلي : - زمن انقسام الخاليا البكتيريا إلى الضعف.‬
  • 7. ‫• االنقسام الثنائي البسيط‬ ‫• تبدأ خلية البكتيريا في النمو بالدالة اآلسية ‪Exponentially‬‬ ‫(جدول 1)،‬ ‫جدول( 1 ) تكاثر الخاليا البكتيرية عن طريق التقسيم الثنائي‬ ‫عدد الخاليا بدالة اآلسية‬ ‫عددددددددددددددددددد قوة الدالة‬ ‫اآلسية‬ ‫الخاليا‬ ‫*‬ ‫20‬ ‫1‬ ‫**‬ ‫21‬ ‫2‬ ‫****‬ ‫22‬ ‫4‬ ‫********‬ ‫23‬ ‫8‬ ‫****************‬ ‫24‬ ‫61‬ ‫********************************‬ ‫25‬ ‫23‬
  • 8. ‫• وتنقسم كل خلية بطريقة االنقسام الثنائي البسيط، بمجرد‬ ‫نقلها على بيئة مغذية الشكل التالي‬
  • 9. ‫مراحل النمو البكتيريا‬ ‫تنقسم مرحلة نمو البكتيريا إلى أربعة مراحل التالية‬ ‫1. مرحلة التأقلم‬ ‫2. مرحلة النمو‬ ‫3. مرحلة الثبات أو األزمة‬ ‫4. مرحلة الموت‬
  • 10. ‫• مرحلة التأقلم ‪ Lag Phase‬ويتميز بـالتالي:‬ ‫1. مرحلة األقلمة على الظروف الجديدة‬ ‫2. بداية التغذية‬ ‫3. ال يوجد تكاثر الخاليا وإن وجد فهو قليل جدا‬
  • 11. ‫(‪ Exponential (Log) Phase‬ومن أهم مميزاتها:‬ ‫• مرحلة النمو‬ ‫أنشط المراحل‬ ‫•‬ ‫توفر الغذاء والبكتيريا متأقلمة على الظروف وفي قمة النشاط والتكاثر.‬ ‫•‬ ‫المنحنى تصاعدي رأسي بسرعة تزايدية.‬ ‫•‬ ‫عدد الخاليا الجديدة أكثر بكثير من عدد الخاليا الميته.‬ ‫•‬
  • 12. ‫مرحلة الثبات ‪ Stationary Phase‬ويتميز بـالتالي :‬ ‫•‬ ‫1. عدد الخاليا الميتة = عدد الخاليا الجديدة.‬ ‫2. المنحنى يأخذ الشكل األفقي الثابت‬ ‫3. تدهور الظروف في المستعمرة نتيجة :‬ ‫قلة الغذاء نتيجة المنافسة‬ ‫•‬ ‫انخفاض األكسجين‬ ‫•‬ ‫تراكم االمخلفات‬ ‫•‬ ‫تغيير في درجة ‪pH‬‬ ‫•‬
  • 13. ‫‪ Decline (Death) Phase‬ويتميز‬ ‫• مرحلة الموت‬ ‫هذا الطور بـالتلي :‬ ‫• المنحنى يتجه الى أسفل.‬ ‫• زيادة عدد الخاليا البكتيرية الميته في المستعمرة.‬ ‫• زيادة سوء الظروف وقلة الغذاء.‬
  • 14. ‫• أهمية دراسة منحنى النمو:‬ ‫تفيد دراسة منحنى النمو البكتيري في التعامل مع البكتيريا ومعرف‬ ‫أوج نشاطها وأطوار نموها المختلفة حيث يفيد ذلك في‬ ‫1. مجاالت المقاومة و/ أو المكافحة‬ ‫2. اإلصابات المرضية‬ ‫3. فساد األغذية الميكروبي والتسمم.‬ ‫• عامة مرحلة النمو هي أكثر المراحل حساسية وعرضه للموت‬ ‫بفعل الحرارة أو المواد الكيميائية.‬
  • 15. ‫يمكن حساب عدد خاليا البكتيريا في أي مرحلة من مراحل‬ ‫•‬ ‫النمو المختلفة باستخدام المعادلة التالية:‬ ‫1‪(N2)2n=N‬‬ ‫•‬ ‫1‪ =N‬العدد الكلي للخاليا في نقطة ما من المنحنى.‬ ‫•‬ ‫2‪ =N‬العدد المبدئي للخاليا البكتيرية.‬ ‫•‬ ‫‪ = n‬عدد األجيال‬ ‫•‬ ‫‪ =2n‬عدد الخاليا في الجيل الواحد.‬ ‫•‬
  • 16. ‫• مثال: تقدير عدد خاليا بكتيريا النامية في طبق بتري الذي‬ ‫يحتوى على بيئة مالئمة للنمو، حيث ترك الطبق لمدة 4‬ ‫(4×06 =042) ساعات في ظروف مناسبة (حرارة، رطوبة‬ ‫وغيرها) للتكاثر وكان العدد المبدئي لها هو 01 خاليا والزمن‬ ‫الجيلي لها هو 02 دقيقة للجيل الواحد.‬ ‫• عدد الخاليا الكلي لخلية واحدة بعد 4 ساعات = ‪4096 = 212 =2n‬‬ ‫خلية.‬ ‫• عدد الخاليا الكلي للعشر خاليا = 01 ‪ 40960 = 4096 X‬خلية‬ ‫بكتيرية.‬
  • 17. ‫طرق عد البكتيريا‬ ‫‪ENUMERATION OF BACTERIA‬‬ ‫يعتبر التعداد الكمي للنمو البكتيري أساسا للكثير من الدراسات األساسية‬ ‫والتطبيقية ومن أهمها :‬ ‫1. الخاصة بتحضير اللقاحات البكتيرية‬ ‫2. قياس مدي تلوث وصالحية مياه اآلبار بالمجاري‬ ‫3. تقيم صالحية وخلو المواد الغذائية من التلوث البكتيري .‬ ‫• هناك العديد من الطرق التي بواسطتها يمكن تعداد النمو البكتيري‬ ‫فهناك‬ ‫• التعداد الكلي للبكتيريا التعداد الكلي للبكتيريا الحية والميتة في‬ ‫العينة المراد دراستها .‬ ‫• أو تعداد البكتيريا الحية فقط ‪ Viable Count‬والتي لها قدرة علي‬ ‫االنقسام والتكاثر .‬
  • 18. ‫• التعداد المباشر للخاليا باستخدام الشرائح :‬ ‫• يمكن تعداد الخاليا البكتيرية بلطخة مصبوغة كما في طريقة بريد‬ ‫‪ Breed‬المستخدمة لتعداد البكتيريا بعينات الحليب .‬ ‫1. يتم فرد 10.0 مل من العينة في مساحة 1سم مربع علي‬ ‫شريحة زجاجية‬ ‫2. وتصبغ اللطاخة‬ ‫3. ويتم تعداد البكتيريا تحت المجهر بناء علي المعادلة‬ ‫التالية:‬ ‫4. عدد الخاليا في 1مل = عدد المجاالت المجهرية في 1سم‬ ‫مربع ‪ x‬متوسط عدد الخاليا في كل مجال ‪. 100 x‬‬ ‫5. قد تم عملية الضرب في 001 ألنه تم فرد فقط 10.0 مل‬ ‫من العينة بالشريحة .‬ ‫6. ومن عيوب هذه الطريقة عدم التوزيع المتجانس للخاليا‬ ‫أثناء عملية الفرد والمسح علي الشريحة‬
  • 19. ‫• طريقة تحضير اللطخة البكتيرية‬ ‫الهدف من تحضير اللطخة:- هو تحضير غشاء رقيق‬ ‫•‬ ‫متجانس من البكتيريا النامية على شريحة زجاجية، ثم‬ ‫إضافة صباغات معينة لصبغها والكشف عليها تحت‬ ‫المجهر.‬ ‫ومن المعروف بأن البكتيريا عديمة اللون، ولتحديد نوعية‬ ‫•‬ ‫خالياها، يجب إجراء عملية صبغها بأحد الطريقة التالية:-‬ ‫تحضير اللطخة البكتيرية.‬ ‫•‬ ‫إضافة بعض األصباغ إلى اللطخة لتحديد نوعيتها من ناحية‬ ‫•‬ ‫سالبة أو موجبة لصبغة الجرام.‬
  • 20. ‫طريقة التحضير‬ ‫تنظف الشريحة الزجاجية جيدا ، بالماء والصابون، وتجفف.‬ ‫1. تمسك الشريحة من إحدى طرفيها؛ وترسم دائرة قطرها‬ ‫5.1 سم، على الوجه األسفل من الشريحة.‬ ‫2. توضع قطرة من الماء على وجه الشريحة المرسوم عليها‬ ‫الدائرة بداخلها، لغرض عمل لطخه بكتيرية.‬ ‫3. تعقم عقدة الحلقية( اللوبي) ، في نهاية اإلبرة الناقلة ،على‬ ‫لهب موقد بنزن،حتى درجة االحمرار،وتبرد لمدة 01‬ ‫ثواني.‬ ‫4. تؤخذ كشطة من البيئة البكتيرية، بعقدة اإلبرة المعقمة.‬
  • 21. ‫6. خلط الكشطة بالماء، داخل الدائرة على سطح.‬ ‫7. بعد ذلك تعقم العقدة المعدنية، مرة أخرى.‬ ‫8. تعمل لطخه بكتيرية من البيئة السائلة، على شريحة‬ ‫أخرى،‬ ‫9. بحيث يكون حجمها حجم العقدة المعدنية مرتين إلى ثالثة‬ ‫مرات( وفي كل مرة يجب تعقيم العقدة وسلكها)، وتنقل‬ ‫إلى داخل الدائرة، مع توزيعها فيها توزيعا جيدا.‬ ‫01. تعقم الحلقة مرة أخرى.‬ ‫11. تترك اللطخة لتجف، عند درجة حرارة الغرفة، دون نفخ‬ ‫أو إمرار الهواء عليها.‬ ‫21. تثبت اللطخة بإمرار الشريحة على اللهب مرتين أو ثالثة‬ ‫مرات.‬
  • 22. ‫• صبغ اللطخة البكتيرية:‬ ‫تعتبر الصباغات ‪ Dyes‬التي تصبغ البكتيريا مواد كيميائية، أما أن تكون‬ ‫•‬ ‫1. حامضية مثل :- ‪ِ Fuchsin‬و ‪ Eosin‬التي تتفاعل مع المكونات‬ ‫القاعدية في الخلية مثل:- سيتوبالزم،‬ ‫2. أو قاعدية مثل سفرانين أو البلورات البنفسجية ‪Crystal violet‬التي‬ ‫تتفاعل مع مكونات الخلية الحامضية.‬ ‫يتم تحضير اللطخة كما هو موضح في الشكل‬ ‫•‬ ‫وضع الشريحة على حامل الصبغ (أو تمسك بملقاط معدني).‬ ‫•‬ ‫تغمر اللطخة بأزرق المثيلين، لمدة 03 – 06 ثانية.‬ ‫•‬ ‫تغسل الشريحة بالماء المقطر، بعناية إلزالة الصبغة الزائدة، بواسطة أنبوب‬ ‫•‬ ‫قنينة الماء المقطر.‬ ‫تجفف اللطخة برفق، بورق ماص للرطوبة، وتترك لتجف.‬ ‫•‬
  • 23. ‫• فحص اللطخة تحت المجهر‬ ‫تفحص اللطخة المصبوغة، تحت المجهر بواسطة عدسة‬ ‫•‬ ‫قوتها 01 ‪ ، X‬وبعدها تفحص بالعدسة الزيتية التي قوتها‬ ‫001‪.X‬‬ ‫عند الفحص بالعدسة الشيئية (الزيتية)؛ يوضع الزيت‬ ‫•‬ ‫مباشرة على اللطخة، دون غطاء زجاجي رقيق.‬ ‫تسجل المالحظات مع الرسم أو التصوير، لكل ما يشاهد‬ ‫•‬ ‫تحت المجهر.‬ ‫يجفف الزيت من العدسة الشيئية، بأوراق خاصة بذلك.‬ ‫•‬ ‫يرجع المجهر داخل صندوقه، أو المكان المناسب له.‬ ‫•‬ ‫تنظف الشرائح جيدا، ويتخلص الموجود الزيت من عليها،‬ ‫•‬ ‫وتحفظ في الصندوق المخصص لحفظها.‬
  • 24. ‫• صبغ البكتريا بصبغة جرام‬ ‫• اكتشف هذه الطريقة هانس جرام في 4881، عندما الحظ أن‬ ‫البكتيريا تفقد لون الصبغة، عند التخلص من الزائد منها.‬ ‫• وتستعمل هذه الطريقة في تشخيص وتصنيف البكتيريا، وتقسيمها‬ ‫إلى مجموعتين، سالبة ، وموجبة لصبغة الجرام. ويرجع الفرق بين‬ ‫الصفتين الموجبة والسالبة، لمكونات الجدار الخلوي البكتيري.‬ ‫1. وتعتمد هذه الطريقة على أربعة خطوات هي:-‬ ‫2. استخدام الصبغة الرئيسية ( ‪ ،)Crystal violet‬لصبغ جميع‬ ‫البكتيريا باللون البنفسجي.‬ ‫3. يستخدم األيودين ‪ ،Iodine‬لزيادة الروابط األيونية بين الصبغة‬ ‫الرئيسية والبكتيريا.‬ ‫4. يستخدم الكحول األثيلي، أو األسيتون كمادة مزيلة للصبغة من بعض‬ ‫البكتيريا، بينما تحتفظ البعض منها بلونها.‬ ‫5. تستخدم مادة السفرانين ‪ ،Safranin‬في صبغ البكتيريا التي فقدت‬ ‫صبغتها بالكحول أو األسيتون، باللون األحمر.‬
  • 25. ‫• نظرية آلية صبغة الجرام :‬ ‫تعتمد هذه النظرية على النقاط التالية:-‬ ‫•‬ ‫تختلف البكتيريا لتقبلها الصبغة الرئيسية والصبغة الثانوية.‬ ‫•‬ ‫جدار الخلية الموجبة لصبغة الجرام؛ أكثر سمكا من جدار‬ ‫•‬ ‫خلية البكتيريا السالبة لصبغة الجرام ، من حيث التركيب‬ ‫الكيميائي.‬ ‫يحتوي جدار البكتيريا الموجبة لصبغة الجرام ،على طبقة‬ ‫•‬ ‫ً‬ ‫سميكة من بيبتدوجلوكان ، أكثر سماكة من جدار البكتيريا‬ ‫السالبة لصبغة الجرام .‬
  • 26. ‫وبناء على النظرية، يمكن تفسير آلية الصبغة السالبة أو الموجبة‬ ‫•‬ ‫لصبغة الجرام كالتالي:-‬ ‫يحتوي جدار البكتيريا الموجبة لصبغة الجرام، على طبقة سميكة من‬ ‫•‬ ‫بيبتيدوجلوكان ( متعدد السكريات مرتبطة مع البيبتيدات)، التي يسبب‬ ‫لها الكحول إزالة وانكماش جدارها،‬ ‫بحيث يخفض من معدل فقد الصبغة الرئيسية، ومن ثم تصبغ باللون‬ ‫•‬ ‫األساسي البنفسجي.‬ ‫يحتوي الغشاء الخارجي، لجدار بكتيريا السالبة لصبغة الجرام، على‬ ‫•‬ ‫طبقات محتوية على البروتين، ومتعدد السكريات ودهون مرتبطة بعديد‬ ‫السكريات، وطبقة غير سميكة من بيبتيدوجلوكان، محاطة بغشاء‬ ‫خارجي، ومن تم يقوم الكحول بإزالة، أو إذابة الدهون، مما يزيد من‬ ‫فقد الصبغة األساسية ،‬ ‫ويتلون جدارها بلون الصبغة الثانوية (األحمر).‬ ‫•‬
  • 27. ‫طريقة العمل‬ ‫• يجب تحضير اللطخة البكتيرية من بيئة حديثة عمرها أقل‬ ‫من 42 ساعة.‬ ‫– تنظف ثالث شرائح تنظيفا جيداً.‬ ‫– يرسم دائرة على السطح السفلي، على كل شريحة من الشرائح‬ ‫الثالثة ،مع كتابة أسماء البيئات على كل منها.‬ ‫– تحضر لطخة لكل من البيئات، بالطريقة التي سبق شرحها.‬
  • 28. ‫طريقة الصبغ وهي كالتالي:-‬ ‫•‬ ‫تغمر اللطخة بصبغة ‪ ،Crystal violet‬وتتركها لمدة نصف‬ ‫•‬ ‫دقيقة.‬ ‫تغسل الشريحة بعناية بالماء المقطر، لمدة 2 ثانية، بطريقة غير‬ ‫•‬ ‫المباشرة فوق اللطخة ( عدم تسليط الماء مباشرة على اللطخة).‬ ‫بدون تجفيف الشريحة، تغمر‬ ‫•‬ ‫اللطخة بمحلول اليود لمدة دقيقة.‬ ‫•‬ ‫بدون غسيل الشريحة، يضاف 59% كحول إثيلي إلى الشريحة،‬ ‫•‬ ‫ويترك لينساب على اللطخة، لمدة ما بين 01- 02 ثانية، إلى حين‬ ‫•‬ ‫توقف خروج كميات كبيرة من الصبغة األساسية (غالبا بعد بضع‬ ‫ثوان)،‬ ‫وتعتمد مدة إزالة الكحول على العوامل كثيرة، أهمها سمك‬ ‫•‬ ‫اللطخة، والخبرة العملية في تحضير اللطخة وصبغها.‬
  • 29. ‫تغسل الشريحة مباشرة بالماء المقطر، لمدة دقيقتين.‬ ‫•‬ ‫تضاف الصبغة الثانوية السفرانين، وتترك لمدة 02 ثانية.‬ ‫•‬ ‫تغسل الصبغة الزائدة بالماء المقطر، لمدة 2 ثانية، وتجفف‬ ‫•‬ ‫بورق نشاف.‬ ‫تترك لتجف.‬ ‫•‬ ‫تفحص الشريحة بالمجهر تحت العدسات المختلفة، وتسجل‬ ‫•‬ ‫المالحظات‬
  • 31. ‫يمكن كذلك تعداد الخاليا البكتيرية باستخدام شرائح مجهرية‬ ‫•‬ ‫متخصصة مثل شريحة بتروف هوسر ‪Petroff Hausser‬‬ ‫أو شريحة هلبر‪. Helber‬‬ ‫استخدام هذه الشرائح يعد من أدق الطرق المستخدمة‬ ‫•‬ ‫للتعداد الكلي للخاليا البكتيرية , وتمتاز بأنها سريعة‬ ‫وسهلة ويستخدم المجهر ذو األطوار المتباينة أو ذو الحقل‬ ‫المظلم‬ ‫أو بتخفيف نسبة الضوء بالمجهر الضوئي في عملية‬ ‫•‬ ‫التعداد‬ ‫تحتوي هذه الشرائح علي 52 مربع كبير وكل مربع مقسم‬ ‫•‬ ‫إلى 61 مربع‬ ‫ويتم‬ ‫هذه صغيرة مساحة كل منها 004/1 مم مربع‬ ‫•‬ ‫تغطيتها بشريحة زجاجية رقيقة ‪coverslip‬‬ ‫تبعد 05/1 مم من سطح الشريحة وبالتالي يصبح حجم‬ ‫•‬ ‫المربع الواحد :‬
  • 32. ‫• 1 /004 ‪ 1/20000 = 1/50 x‬مم مكعب‬ ‫= 1/ 00000002 سم مكعب .‬ ‫• التعداد الكلي للخاليا في كل 1 مل من العينة =‬ ‫متوسط عدد الخاليا ‪ x 20000000 x‬مقلوب عامل‬ ‫التخفيف .‬
  • 33. ‫• من عيوب هذه الطريقة عدم تمييز الخاليا الحية من‬ ‫الميتة .‬ ‫• التعداد البكتيري باستخدام األجهزة اإللكترونية‬ ‫‪ : Electronic Counters‬مثل عداد المستعمرات‬ ‫اإللكتروني ‪electronic colony counter‬الذي‬ ‫يقوم بعملية التعداد للمستعمرات البكتيرية بطبق‬ ‫االستنبات ,‬ ‫• وجهاز نفلومتري ‪nephlometry‬لتعداد الخاليا‬ ‫البكتيرية بالبيئات السائلة .‬
  • 34. ‫لسهولة التعداد يتم عد المستعمرات البكتيرية بواسطة عداد‬ ‫•‬ ‫المستعمرات في األطباق التي تنتج ما بين 52- 052 مستعمرة .‬ ‫التعداد بطريقة ميلز وميزرا ‪: Miles and Misra Method‬‬ ‫•‬ ‫طريقة التوزيع الطبقي.‬ ‫قياس درجة التعكير ‪ Turbidity‬تعتمد افتراضية هذه الطريقة علي‬ ‫•‬ ‫أن زيادة درجة التعكير تدل علي زيادة كمية النمو ( انخفاض كثافة‬ ‫األشعة الضوئية النافذة خالل تلك النمو ) .‬ ‫وتقاس درجة التعكير باستخدام مقياس ضوئي طيفي‬ ‫•‬ ‫‪ spectrophotometer‬إال إن هذه الطريقة يصعب إتباعها في حالة‬ ‫الخاليا البكتيرية التي تفرز صبغات بالبيئة بدرجة واضحة .‬ ‫وكذلك يمكن قياس درجة التعكير باستخدام رسم بياني أو جداول‬ ‫•‬ ‫معينة ‪ Browns Standards‬والتي توضح عدد البكتيريا بالنسبة‬ ‫لكل درجة من درجات التعكير .‬
  • 35. ‫التعداد بتقدير الوزن الجاف للخاليا البكتيرية : والتي‬ ‫•‬ ‫تستخدم في أغراض البحوث والدراسات , ويتم فيها غسل‬ ‫الخاليا البكتيرية النامية بكميات كبيرة من أثار وبقايا‬ ‫المستنبت باستخدام الماء المقطر المعقم وتجفف وبذلك تفقد‬ ‫المكون الرئيسي وهو الماء .‬ ‫تقدير النيتروجين الكلي بالخاليا : حيث يعتبر النيتروجين‬ ‫•‬ ‫هو أهم مكونات البروتين واألحماض النووية ولذا تقدير‬ ‫النيتروجين الكلي بالعينة يكون متالزما مع كمية النمو .‬ ‫متوسط نسبة النيتروجين في الوزن الجاف للخاليا البكتيرية‬ ‫•‬ ‫يتراوح حوالي 41% وتختلف هذه النسبة باختالف أنواع‬ ‫وأجناس البكتيريا وكذلك تختلف بالنسبة للنوع الواحد من‬ ‫البكتيريا تحث ظروف استنباتية مختلفة .‬ ‫تستخدم هذه الطريقة أيضا في األبحاث .‬ ‫•‬
  • 36. ‫قياس النشاط الكيميائي الحيوي للبكتيريا : وتعتبر طريقة‬ ‫•‬ ‫غير مباشرة والتي يتم فيها قياس متغير معين بالبيئة مثل‬ ‫تخمر سكر الجلوكوز بواسطة بكتيريا معينة بمستنبت‬ ‫معين وفي زمن معين .‬ ‫كمية الحامض التي تنتج من تخمر الجلوكوز تتناسب مع‬ ‫•‬ ‫كمية النمو البكتيري .‬
  • 37. ‫• عد البكتيريا الكلية في عينةالحليب بطريقة التخفيفات :‬ ‫• طريقة اخذ عينة الحليب:‬ ‫• طريقة العمل:‬ ‫1. ترج عينة الحليب جيدا 52 مرة (وذلك لضمان توزيع البكتيريا في‬ ‫العينة)‬ ‫2. ينقل بماصة معقمة 1 مل من عينة الحليب إلى أنبوبة محتوية على 9‬ ‫مل ماء مقطر معقم فيصبح التخفيف 1/01‬ ‫3. يرج التخفيف1/01 جيدا وبواسطة ماصة معقمة جديدة ينقل 1 مل‬ ‫إلى 2 طبق بتري معقم يمثل التخفيف01/ 1 وبنفس الماصة ينقل‬ ‫1مل أخرى من األنبوبة 1/01 إلى أنبوبة ماء مقطر معقم 9مل‬ ‫لنحصل على التخفيف 1/001‬ ‫4. يرج التخفيف 1/001 جيدا وبواسطة ماصة معشقة جديدة ينقل 1‬ ‫مل إلى 2 طبق بتري معقم يمثل التخفيف 1/001 وبنفس الماصة‬ ‫ينقل 1 مل أخرى من األنبوبة 1/001 إلى أنبوبة ماء مقطر فيها 9‬ ‫مل لنحصل على التخفيف 1/001‬
  • 38. ‫رج األنبوبة جيدا ثم انقل 1 مل بواسطة ماصة معقمة جديدة‬ ‫5.‬ ‫من التخفيف 1/001 إلى 2 طبق بتري معقم لتمثل التخفيف‬ ‫1/001‬ ‫توزع عينة الحليب في االجار المغذي وتترك حتى تتصلب‬ ‫6.‬ ‫تحضن اإلطباق مقلوبة في الحضان على درجة حرارة 73م‬ ‫7.‬ ‫لمدة 84ساعة‬ ‫تحسب عدد المستعمرات في الطبق الواحد لكل تخفيف"تعتمد‬ ‫8.‬ ‫الخفيفات التي تتراوح عدد المستعمرات فيها مابين 52 –‬ ‫052 مستعمرة" ومنه احسب عدد الخاليا الحية في 1 مل من‬ ‫عينة الحليب األصلية، وذلك بضرب متوسط عدد المستعمرات‬ ‫في الطبق في مقلوب التخفيف المستخدم‬
  • 39. ‫• يستخدم القانون التالي :‬ ‫• عدد الخاليا الحية في 1مل من عينة المياه األصلية =‬ ‫متوسط عدد المستعمرات في الطبق×مقلوب التخفيف‬ ‫المستخدم‬ ‫• مثال:-‬ ‫• عدد المستعمرات في الطبق = 45‬ ‫• عامل التخفيف 00001:1 =‬ ‫• عدد البكتيريا / مل = 45 × 00001 = 000045‬ ‫مالحظة‬ ‫• تعد المستعمرة قي الطبق ما بين 52 مستعمرة 052‬
  • 42. ‫عدد المستعمرات يقع ما بين 52 - 052‬
  • 43.
  • 44. ‫• قياس درجة التعكير ‪Turbidity‬‬ ‫• تعتمد افتراضية هذه الطريقة علي أن زيادة درجة التعكير تدل‬ ‫علي زيادة كمية النمو ( انخفاض كثافة األشعة الضوئية النافذة‬ ‫خالل تلك النمو ) .‬ ‫• وتقاس درجة التعكير باستخدام مقياس ضوئي طيفي‬ ‫‪spectrophotometer‬‬ ‫• إال إن هذه الطريقة يصعب إتباعها في حالة الخاليا البكتيرية‬ ‫التي تفرز صبغات بالبيئة بدرجة واضحة .‬ ‫• وكذلك يمكن قياس درجة التعكير باستخدام رسم بياني أو‬ ‫جداول معينة ‪ Browns Standards‬والتي توضح عدد‬ ‫البكتيريا بالنسبة لكل درجة من درجات التعكير .‬
  • 45. ‫التعداد بتقدير الوزن الجاف للخاليا البكتيرية‬ ‫•‬ ‫تستخدم في أغراض البحوث والدراسات , ويتم فيها غسل‬ ‫•‬ ‫الخاليا البكتيرية النامية بكميات كبيرة من أثار وبقايا‬ ‫المستنبت باستخدام الماء المقطر المعقم وتجفف وبذلك تفقد‬ ‫المكون الرئيسي وهو الماء .‬ ‫•‬
  • 46. ‫• تقدير النيتروجين الكلي بالخاليا :‬ ‫حيث يعتبر النيتروجين هو أهم مكونات البروتين‬ ‫•‬ ‫واألحماض النووية ولذا تقدير النيتروجين الكلي بالعينة‬ ‫يكون متالزما مع كمية النمو .‬ ‫متوسط نسبة النيتروجين في الوزن الجاف للخاليا‬ ‫•‬ ‫البكتيرية يتراوح حوالي 41% وتختلف هذه النسبة‬ ‫باختالف أنواع وأجناس البكتيريا وكذلك تختلف بالنسبة‬ ‫للنوع الواحد من البكتيريا تحث ظروف استنباتية مختلفة .‬ ‫تستخدم هذه الطريقة أيضا في األبحاث .‬ ‫•‬
  • 47. ‫• قياس النشاط الكيميائي الحيوي للبكتيريا :‬ ‫• تعتبر طريقة غير مباشرة والتي يتم فيها قياس متغير معين‬ ‫بالبيئة مثل تخمر سكر الجلوكوز بواسطة بكتيريا معينة‬ ‫بمستنبت معين وفي زمن معين .‬ ‫• كمية الحامض التي تنتج من تخمر الجلوكوز تتناسب مع‬ ‫كمية النمو البكتيري .‬
  • 48. ‫• قياس النشاط الكيميائي الحيوي للبكتيريا :‬ ‫• تعتبر طريقة غير مباشرة والتي يتم فيها قياس متغير معين‬ ‫بالبيئة مثل تخمر سكر الجلوكوز بواسطة بكتيريا معينة‬ ‫بمستنبت معين وفي زمن معين .‬ ‫• كمية الحمض التي تنتج من تخمر الجلوكوز تتناسب مع‬ ‫كمية النمو البكتيري .‬
  • 49. ‫التحليل القياسي للمياه‬ ‫•‬ ‫يعتبر الماء من أساسيات الحياة للكائن الحي، ونظراً لتطور‬ ‫•‬ ‫المجتمع اإلنساني أدى إلى تلوثه بالمخلفات الصناعة، والقاء‬ ‫مياه الجاري غير المعاملة في البحار واألنهار والبحيرات ، مما‬ ‫سبب انتشار األمراض ، وخفض كمية األكسجين الحيوي فيه،‬ ‫ويستعمل تقدير العدد الكلي للبكتيريا التي يتناسب طرديا ً مع‬ ‫كمية المادة العضوية الموجودة في المياه.‬ ‫وتستعمل بكتيريا القولون للكشف عن مدى تلوث الماء بالمياه‬ ‫•‬ ‫المجاري.‬ ‫وللكشف عن بكتيريا القولون تجرى ثالثة اختبارات وهي‬ ‫•‬ ‫كاآلتي:‬ ‫االحتمالي ‪.Presumptive test‬‬ ‫•‬ ‫والتأكيدي ‪. Confirmed test‬‬ ‫•‬ ‫‪.Completed test‬‬ ‫التكميلي‬ ‫•‬
  • 50. ‫اختبار االحتمالي ‪-:Presumptive test‬‬ ‫•‬ ‫تلقح ثالث أنابيب كبيرة تحتوي كل منها على 01 مل مرق‬ ‫•‬ ‫الالكتوز 01 مل من عينة ماء المجاري، لتحضير ضعف‬ ‫التركيز العادي للبيئة (ثالثة مجموعات).‬ ‫بواسطة ماصة أخرى معقمة تلقح ثالث أنابيب كبيرة تحتوي‬ ‫•‬ ‫كل منها على 01 مل مرق الالكتوز بـ 0.1 مل من عينة‬ ‫ماء لبركة، لتحضير تركيز األحادي للبيئة(ثالثة مجموعات).‬ ‫بواسطة ماصة أخرى معقمة تلقح ثالث أنابيب كبيرة تحتوي‬ ‫•‬ ‫كل منها على 01 مل مرق الالكتوز بـ 1.0 مل من عينة‬ ‫ماء الصنبور، لتحضير تركيز الحادي للبيئة(ثالثة‬ ‫مجموعات).‬
  • 51. ‫جدول () مجموعات عدد كل أنبوبة في كل مجموعة‬ ‫وتركيز كل عينة‬ ‫نوعية تركيز العينة‬ ‫مجموعة نوع الماء‬ ‫3 أنابيب ضعف التركيز العادي للبيئدة- 01‬ ‫مجموعة (1) مياه المجاري‬ ‫مل‬ ‫3 أنابيب لتركيز األحادي للبيئة – 0.1 مل‬ ‫3 أنابيب مرق الالكتوز 1.0 مل‬ ‫3 أنابيب ضعف التركيز العادي للبيئدة- 01‬ ‫مل‬ ‫مجموعة (2) مياه البركة‬ ‫3 أنابيب لتركيز األحادي للبيئة – 0.1 مل‬ ‫3 أنابيب مرق الالكتوز 1.0 مل‬ ‫3 أنابيب ضعف التركيز العادي للبيئدة- 01‬ ‫مل‬ ‫مجموعة (3) مياه الصنبور‬ ‫3 أنابيب لتركيز األحادي للبيئة – 0.1 مل‬ ‫3 أنابيب مرق الالكتوز 1.0 مل‬
  • 52. ‫تكتب جميع البيانات المناسبة على كل أنبوبة في جميع‬ ‫•‬ ‫المجموعات.‬ ‫تحضن جميع المجموعات عند درجة حرارة 73° م لمدة 84‬ ‫•‬ ‫ساعة.‬ ‫وجود غاز بعد 42 ساعة في أي أنبوبة بعد 42 ساعة، يعني‬ ‫•‬ ‫االختبار موجب.‬ ‫إذا تكون الغاز خالل 42 ساعة التالية، بعني االختبار مشكوك‬ ‫•‬ ‫فيه.‬ ‫عدم تكون الغاز بعد 84 ساعة، تكون النتيجة سالبة، وأن العينة‬ ‫•‬ ‫ال تحتوي على بكتيريا القولون ( شكل98 ).‬
  • 53. ‫تختبر جميع األنابيب من حيث تكوين الغاز بتجمع الغاز داخل‬ ‫•‬ ‫أنابيب درهام بنسبة ال تقل عن 01% من حجم كل األنبوبة‬ ‫والحامض بتغير لون دليل البيئة.‬ ‫تسجل عدد األنابيب الموجبة لتكون الغاز من كل تركيز.‬ ‫•‬ ‫إيجاد العدد األكثر احتماال لبكتيريا القولون إلى جدول الذي‬ ‫•‬ ‫يسمى جدول أكثر احتماال ‪Most Probable Number‬‬ ‫)‪.(MPN‬‬ ‫جدول ( 61 ) و ( 71 ) يوضحان نتيجة النهائية لالختبار‬ ‫•‬ ‫الموجبة والسالبة وعدد بكتيريا القولون في العينة.‬ ‫•‬
  • 54. ‫جدول ( 61 )نتائج االختبار )‪ (MPN‬لتركيزات العينة في ثالثة مجموعات من األنابيب وكل‬ ‫مجموعة تحتوي على خمسة أنابيب المحتوية على بيئة المغذية السائلة‬ ‫مجموعددددددات مددددددن األنابيددددددب كميددددة العينددددة المضددددافة إلددددى‬ ‫عدد األنابيب الموجبة‬ ‫المحتوية على البيئة المغذية البيئة المغذية‬ ‫01 مل‬ ‫5‬ ‫1 مل‬ ‫3‬ ‫1.0 مل‬ ‫1‬
  • 55. ‫جدول ( 71 ) العدد األكثر احتماال لخمس أنابيب من ثالثة تخفيفات المتتالية‬
  • 56. ‫االختبار التأكيدي:‬ ‫•‬ ‫يجرى االختبار التأكيدي ، لجميع العينات التي أعطت نتائج‬ ‫•‬ ‫موجبة ، أو المشكوك فيها في االختبار االحتمالي ، بالخطوات‬ ‫التالية:‬ ‫تخطط بينة آجار األيوسين أزرق المثيلين من أنبوبة مرق‬ ‫•‬ ‫الالكتوز الموجبة لالختبار االحتمالي ألقل كمية لقاح من عينة‬ ‫الماء.‬ ‫تحضن عند 73° م لمدة 84 ساعة.‬ ‫•‬ ‫يعتبر االختبار موجبا ً عند تكوين مستعمرات نموذجية علي‬ ‫•‬ ‫سطح الطبق خالل فترة التحضين ( الشكل 09 ).‬
  • 57. ‫االختبار التكميلي:‬ ‫•‬ ‫تختار مستعمرتان من بيئة آجار األيوسين أزرق المثيلين (‬ ‫•‬ ‫التي يعتقد أنهما لبكتيريا القولون)، وينقل كل منهما على‬ ‫سطح آجار مائل، وإلى بيئة مرق الالكتوز.‬ ‫تحضن عند 73° م لمدة 84 ساعة.‬ ‫•‬ ‫تحضر شرائح من اآلجار المائل، وتصبغ بصبغة جرام.‬ ‫•‬ ‫تكون غاز في مرق الالكتوز، وتصبغ بصبغة جرام.‬ ‫•‬