1. หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2551
วิสัยทัศน
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุงพัฒนาผูเรียนทุกคน ซึ่งเปนกําลังของชาติใหเปนมนุษย่
ที
มีความสมดุลทั้งดานรางกาย ความรู คุณธรรมมีจิตสํานึกในความเปนพลเมืองไทยและเปนพลโลก ยึดมั่นใน
การปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยทรงเปนประมุข มีความรูและทักษะพื้นฐาน
รวมทั้ง เจตคติ ที่จําเปนตอการศึกษาตอการประกอบอาชีพและการศึกษาตลอดชีวิต โดยมุงเนนผูเรียนเปน
สําคัญบนพื้นฐานความเชื่อวา ทุกคนสามารถเรียนรูและพัฒนาตนเองไดเต็มตามศักยภาพ
หลักการ
1. เปนหลักสูตรการศึกษาเพื่อความเปนเอกภาพของชาติ มีจุดหมายและมาตรฐานการ
เรียนรู เปนเปาหมายสําหรับพัฒนาเด็กและเยาวชนใหมีความรู ทักษะ เจตคติ และคุณธรรมพื้นฐานของ
ความเปนไทยควบคูกับความเปนสากล
2. เปนหลักหลักสูตรการศึกษาเพื่อปวงชน ที่ประชาชนทุกคนมีโอกาสไดรับการศึกษา
อยางเสมอภาคและมีคุณภาพ
3. เปนหลักสูตรการศึกษาที่สอนการกระจายอํานาจ ใหสังคมมีสวนรวมในการตัด
การศึกษาใหสอดคลองกับสภาพและความตองการของทองถิ่น
4. เปนหลักสูตรการศึกษาที่มีโครงสรางยืดหยุนทั้งดานสาระการเรียนรู เวลาและการ
จัดการเรียนการสอน
5. เปนหลักสูตรการศึกษาที่เนนผูเรียนเปนสําคัญ
6. เปนหลักสูตรการศึกษาสําหรับการศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย
ครอบคลุมทุกกลุมเปาหมาย สามารถเทียบโอนผลการเรียนรู และประสบการณ

2. จุดหมาย
1. มีคุณธรรม จริยธรรม และคานิยมที่พึงประสงค เห็นคุณคาของตนเอง มีวินัยและปฏิบัติตนตาม
หลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
2. มีความรูอันเปนสากลและมีความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแกปญหา การใชเทคโนโลยี
และมีทักษะชีวิต
3. มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี มีสุขนิสัย และรักการออกกําลังกาย
4. มีความรักชาติ มีจิตสํานึกในความเปนพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในวิถีชีวิตและการ
ปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยทรงเปนประมุข
5. มีจิตสํานึกในการอนุรักษวัฒนธรรมและภูมิปญญาไทย การอนุรักษและพัฒนาสิ่งแวดลอมมี
จิตสาธารณะที่มุงทําประโยชนและสรางสิ่งที่ดีงามในสังคม และอยูรวมกันในสังคมอยางมีความสุข
สมรรถนะสําคัญของผูเรียน
1. ความสามารถในการสื่อสาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแกปญหา
4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต
5. ความสามารถในการใชเทคโนโลยี
คุณลักษณะอันพึงประสงค
1. รักชาติ ศาสน กษัตริย
2. ซื่อสัตยสุจริต
3. มีวินัย
4. ใฝเรียนรู
5. อยูอยางพอเพียง
6. มุงมั่นในการทํางาน
7. รักความเปนไทย
8. มีจิตสาธารณะ

3. หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
กลุมสาระการเรียนรู การงานพื้นฐานอาชีพและเทคโนโลยี
สาระและมาตรฐานการเรียนรู
สาระที่ 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
มาตรฐาน ง 3.1
เขาใจ เห็นคุณคา และใชกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบคนขอมูล การเรียนรู การ
สื่อสาร การแกปญหา การทํางาน และอาชีพอยางมีประสิทธภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม

4. ตัวชี้วัดชั้นป/ชวงชั้นและสาระการเรียนรูแกนกลาง กลุมสาระการเรียนรู/ วิชา
กลุม สาระการเรียนรู การงานพื้นฐานอาชีพและเทคโนโลยี
สาระที่ 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
มาตรฐาน ง 3.1 เขาใจ เห็นคุณคา และใชกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการ
สืบคนขอมูล การเรียนรู การสื่อสาร การแกปญหา การทํางาน และอาชีพ
อยางมีประสิทธภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม
ตัวชี้วัด สาระการเรียนรูแกนกลาง
1.อธิบายหลักการทํางาน บทบาท และ • การทํางานของคอมพิวเตอรประกอบดวยหนวย
ประโยชนของคอมพิวเตอร สําคัญ 5 หนวย ไดแก หนวยรับเขา หนวย
ประมวลผลกลาง หนวยความจําหลัก หนวยความจํา
รอง และหนวยสงออก
• คอมพิวเตอรมีบทบาทในการชวยอํานวยความ
สะดวกในการดําเนินกิจกรรมตาง ๆ และตอบสนอง
ความตองการเฉพาะบุคคลและสังคมมากขึ้น
• คอมพิวเตอรมีประโยชนโดยใชเปนเครื่องมือในการ
ทํางาน เชน แกปญหา สรางงาน สรางความบันเทิง
ติดตอสื่อสาร คนหาขอมูล
2.อธิปรายลักษณะสําคัญ และผลกระทบ • ลักษณะสําคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศ
ของเทคโนโลยีสารสนเทศ - ชวยใหการทํางานรวดเร็ว ถูกตอง และ
แมนยํา
- ชวยใหการบริการกวางขวางมากขึ้น
- ชวยดําเนินการในหนวยงานตาง ๆ
- ชวยอํานวยความสะดวกในชีวิตประจําวัน

5. ตัวชี้วัด สาระการเรียนรูแกนกลาง
• เทคโนโลยีสารสนเทศมีผลกระทบในดานตาง ๆ เชน
3.ประมวลผลขอมูลใหเปนสารสนเทศ
- คุณภาพชีวิต
- สังคม
- การเรียนการสอน
• ขอมูลและสารสนเทศ
- ความหมายของขอมูลและสารสนเทศ
- การประมวลผลขอมูลใหเปนสารสนเทศ
• ประเภทของขอมูล
• วิธีการประมวลผลขอมูล
• การจัดการสารสนเทศมีขั้นตอนดังนี้
- การรวบรวมขอมูลและตรวจสอบขอมูล
ไดแก การเก็บรวบรวมขอมูล และการ
ตรวจสอบขอมูล
- การประมวลผลขอมูล ไดแก การรวบรวม
เปนแฟมขอมูล การจัดเรียงขอมูล การ
คํานวณ และการทํารายงาน
- การดูแลรักษาขอมูล ไดแก การจัดเก็บ การ
ทําสําเนา การแจกจายและการสื่อสารขอมูล
และการปรับปรุงขอมูล
• ระดับของสารสนเทศ

6. คําอธิบายรายวิชา
กลุมสาระการเรียนรู/ วิชา การงานพื้นฐานอาชีพและเทคโนโลยี 1
ชั้น มัธยมศึกษาปที่ 1
ศึกษาคนควา อธิบาย หลักการทํางานของคอมพิวเตอร บทบาทของคอมพิวเตอรในการชวยอํานวย
ความสะดวกในการดําเนินกิจกรรมตางๆ บอกประโยชนของคอมพิวเตอรในการทํางาน ศึกษา อภิปราย
ลักษณะสําคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศ ผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศในดานตางๆ ศึกษา
เกี่ยวกับความหมาย และการประมวลผลขอมูล และสารสนเทศ ประเภท วิธีการประมวลผลขอมูล และ
ขั้นตอนการจัดการสารสนเทศ
วิเคราะหหลักการทํางานของคอมพิวเตอร ลักษณะสําคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศ ปฏิบัติตาม
ขั้นตอนการจัดการสารสนเทศ โดยใชกระบวนการสืบคนขอมูล และการแกปญหา
เพื่อใหเกิด ความรู ความเขาใจ ทักษะ เจตคติ เห็นสําคัญ และประโยชนของคอมพิวเตอร ตระหนัก
ถึงผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศในดานตางๆ และมีความมุงมั่นในการทํางาน
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ง 3.1 ม.1/1 , ม.1/2 ,ม.1/3

7. หนวยการเรียนรู
กลุมสาระการเรียนรู/ วิชา การงานพื้นฐานอาชีพและเทคโนโลยี 1 ชั้น มัธยมศึกษาปที่ 1
ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษาที่ 2553 จํานวน 20 ชั่วโมง
หนวย จํานวน
ชื่อหนวยการเรียนรู
การเรียนรูที่ ชั่วโมง
สาระที่ ๓ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 20
1 คอมพิวเตอร 10
2 ขอมูลและสารสนเทศ 4
3 ลักษณะสําคัญและผลกระทบของ 4
เทคโนโลยีสารสนเทศ
ทดสอบ 2
รวม 20

8. ผังมโนทัศน
กลุมสาระการเรียนรู/วิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้น มัธยมศึกษาปที่ 1
หนวยการเรียนรูที่ 1 เรื่อง คอมพิวเตอร เวลา 10 ชั่วโมง
1. หนวยรับเขา
2. หนวยประมวลผลกลาง
1. การคนหาขอมูล
3. หนวยความจําหลัก
2. การติดตอสื่อสาร
4. หนวยความจําสํารอง
3. การสรางงาน
5. หนวยสงออก
4. สรางความบันเทิง
5. การแกปญหา
หลักการทํางานของคอมพิวเตอร
ประโยชนของคอมพิวเตอร
บทบาทของคอมพิวเตอร
คอมพิวเตอร การสรางเอกสาร Microsoft word
เบื้องตน
1. คอมพิวเตอรชวยอํานวย การสรางปฏิทินใน Microsoft Excel
ความสะดวกในชีวิตประจําวัน
2. คอมพิวเตอรชวยตอบสนอง
ความตองการเฉพาะบุคคล
3. คอมพิวเตอรชวยตอบสนอง การสรางแผนพับดวย
ความตองการของสังคม การใชเครื่องมือวาดรูป Microsoft word office 2007
Microsoft word

9. ผังมโนทัศน
กลุมสาระการเรียนรู/วิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้น มัธยมศึกษาปที่ 1
หนวยการเรียนรูที่ 2 เรื่อง ขอมูลและสารสนเทศ เวลา 4 ชั่วโมง
2.สารสนเทศทีตองทําตามกฎหมาย
่
ขอมูลทุติยภูมิ 1.สารสนเทศที่ทําเปนประจํา
3.สารสนเทศที่ไดรับ
ขอมูลปฐมภูมิ มอบหมายให
จัดทําขึ้นเฉพาะ
1.ระดับบุคคล
2. ระดับกลุม
3. ระดับองคกร
การดูแลรักษา
การรวบรวมขอมูล
การประมวลผล การประมวลผล และตรวจสอบขอมูล
แบบกลุม ขอมูล
การประมวลผล
แบบเชื่อมตรง

10. ผังมโนทัศน
กลุมสาระการเรียนรู/วิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้น มัธยมศึกษาปที่ 1
หนวยการเรียนรูที่ 2 เรื่อง ขอมูลและสารสนเทศ เวลา 4 ชั่วโมง
2.สารสนเทศทีตองทําตามกฎหมาย
่
ขอมูลทุติยภูมิ 1.สารสนเทศที่ทําเปนประจํา
3.สารสนเทศที่ไดรับ
ขอมูลปฐมภูมิ มอบหมายให
จัดทําขึ้นเฉพาะ
1.ระดับบุคคล
2. ระดับกลุม
3. ระดับองคกร
การดูแลรักษา
การรวบรวมขอมูล
การประมวลผล การประมวลผล และตรวจสอบขอมูล
แบบกลุม ขอมูล
การประมวลผล
แบบเชื่อมตรง

11. ผังมโนทัศน
กลุมสาระการเรียนรู/วิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้น มัธยมศึกษาปที่ 1
หนวยการเรียนรูที่ 3 เรื่อง ลักษณะสําคัญและผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศ เวลา 4 ชั่วโมง
เทคโนโลยีสารสนเทศชวยใหการ เทคโนโลยีสารสนเทศชวยใหการ
ทํางานรวดเร็ว ถูกตอง และแมนยํา บริการกวางขวางขึ้น
เทคโนโลยีสารสนเทศชวยดําเนินการ เทคโนโลยีสารสนเทศชวยอํานวย
ในหนวยงานตาง ๆ ความสะดวกในชีวิตประจําวัน
ดานคุณภาพชีวิต ดานความปลอดภัย
ดานสังคม ดานพัฒนาความคิด
สรางสรรค
ดานการเรียนการสอน ดานอุตสาหกรรม
ดานสิ่งแวดลอม