التعلم النشط من الطرق الحديثة في التعلم والتدريس، يوضح هذا العرض مفهوم التعلم النشط وبعضا من استراتيجياته

2. •‫هو‬‫التعليم‬‫الذي‬‫يتطلب‬‫من‬‫المتعلمين‬‫أ‬‫ن‬
‫يستخدموا‬‫مهام‬‫تفكير‬‫عليا‬‫كالتحليل‬‫و‬
‫التركيب‬‫و‬‫التقويم‬‫فيما‬‫يتعلق‬‫بما‬‫ي‬‫تعلمونه‬.
•‫وبنـــاءا‬‫على‬‫ما‬‫سبق‬‫فإن‬‫التعلم‬‫النشط‬
‫هـــو‬:
•"‫طريقة‬‫تدريس‬‫تشرك‬‫المتعلمين‬‫في‬‫عمل‬
‫أشيــــاء‬‫تجبـــرهم‬‫على‬‫التفكير‬‫فيما‬
‫يتعلمونه‬"

5. •‫هو‬‫النشاط‬‫يمي‬ُّ‫ل‬‫التع‬‫الذي‬‫يقوم‬‫ب‬‫ه‬‫التلميذ‬
ً‫مدفوعا‬‫برغبته‬‫الذاتية‬‫بهدف‬‫تنم‬‫ية‬
‫استعداداته‬‫وإمكاناته‬‫وقدراته‬‫مستجي‬ً‫با‬
‫لميوله‬‫واهتماماته‬‫بما‬‫يحقق‬‫تنمية‬
‫شخصيته‬‫وتكاملها‬
•‫في‬‫التعلم‬‫الذاتي‬‫يتم‬‫التفاعل‬‫الن‬‫اجح‬‫من‬
‫الطالب‬‫مع‬‫مجتمعه‬‫عن‬‫طريق‬‫االعتماد‬
‫على‬‫نفسه‬‫والثقة‬‫بقدراته‬‫في‬‫عمل‬‫ية‬
‫التعليم‬‫م‬ُّ‫ل‬‫والتع‬‫وفيه‬‫نعلم‬‫الدا‬‫رس‬‫كيف‬
‫يتعلم‬‫ومن‬‫أين‬‫يحصل‬‫على‬‫مصادر‬
‫التعلم‬.

6. •‫أسلوب‬‫تعليم‬‫وتعلم‬‫يعتمد‬‫على‬‫ت‬‫حويل‬
‫الفصل‬‫ذا‬‫المجموعة‬‫الواحدة‬‫إلى‬
‫الفصل‬‫ذي‬‫المجموعات‬،‫المتعددة‬
‫بحيث‬‫يتعلم‬‫المتعلمون‬‫فيه‬‫من‬‫خ‬‫الل‬
‫العمل‬‫في‬‫مجموعات‬‫متجانسة‬‫أو‬‫غير‬
‫متجانسة‬‫والتعاون‬‫على‬‫أداء‬‫مهمة‬‫أو‬
‫مهمات‬،‫تعليمية‬‫بهدف‬‫تحقيق‬‫أهداف‬
‫تعليمية‬‫أو‬‫اجتماعية‬‫مشتركة‬.

7. •‫خطة‬‫تدريسية‬‫تمثل‬ً‫نوعا‬‫من‬‫أنواع‬‫المن‬‫اقشة‬
،‫الحرة‬‫تعتمد‬‫على‬‫استثارة‬‫أفكار‬‫المتع‬‫لمين‬
‫حول‬‫مشكلة‬‫أو‬‫قضية‬،‫ما‬‫ودفعهم‬‫لطرح‬‫أكب‬‫ر‬
‫عدد‬‫من‬‫الحلول‬‫واآلراء‬‫الممكنة‬‫لدى‬‫بعض‬
‫أو‬‫كل‬‫المتعلمين‬
•‫ال‬‫يتم‬‫إصدار‬‫أي‬‫حكم‬‫على‬‫هذه‬‫اآلراء‬‫إال‬
‫بعد‬‫االنتهاء‬،‫منها‬‫ثم‬‫تسجيل‬‫جميع‬‫هذه‬
‫الحلول‬‫وتنقيحها‬‫وحذف‬‫المكرر‬،‫منها‬‫بهدف‬
‫الوصول‬‫إلى‬‫الخالصة‬‫الصحيحة‬‫لهذه‬‫اآلر‬‫اء‬
‫والتي‬‫تمثل‬‫الحل‬‫النهائي‬‫المناسب‬‫لها‬.

8. ‫وتتمًبالخطواتًالتالية‬:
1.‫حددًالهدفًمنًالقصة‬
2.‫قمًبالتهيئةًالمناسبةًلجذبًاالن‬‫تباه‬.
3.‫حددًالمهمةًالمطلوبةًمنهمًبعدًانتها‬ً‫ء‬
‫القصة‬.
4.‫احكيًالقصةًبطريقةًجذابةًومشو‬‫قة‬.
5.‫دعًالتالميذًيؤدونًالمهمةًالمطلوبة‬
‫منهم‬.
6.‫واصلًالدرس‬.

9. •‫األركان‬‫التعليمية‬‫هي‬‫األماكن‬‫التي‬‫تخص‬‫صها‬
‫المدرسة‬‫ألغراض‬‫تعليمية‬‫محددة‬.
•‫وهذه‬‫األماكن‬‫بمثابة‬‫بيئة‬‫م‬ّ‫ل‬‫للتع‬‫الذات‬‫ي‬‫تحتوي‬
‫علي‬‫مواد‬‫تعليمية‬،‫أدوات‬‫ومصادر‬‫متنوع‬‫ة‬
‫للتعلم‬‫لكافة‬‫المستويات‬‫التعليمية‬‫ب‬‫المدرسة‬.
•‫توضع‬‫بطريقة‬‫منظمة‬‫بحيث‬‫يسهل‬
‫إستخدامها‬‫وإعادتها‬‫من‬‫ـبل‬ِ‫ق‬‫الطالب‬.
•‫تعتبر‬‫األركان‬‫التعليمية‬ً‫جزءا‬‫اليتج‬‫زأ‬‫من‬
‫عملية‬‫التدريس‬‫والتنظيم‬‫ال‬ّ‫ع‬‫الف‬‫للف‬‫صل‬‫متعدد‬
‫المستويات‬.

10. •‫من‬‫الوسائل‬‫الحديثة‬‫التي‬‫تساعد‬‫ع‬‫لى‬
‫تسريع‬‫التعلم‬‫واكتشاف‬‫المعرف‬‫ة‬
‫بصورة‬‫أسرع‬‫من‬‫خالل‬‫رسم‬‫مخطط‬
‫يوضح‬‫المفهوم‬‫األساسي‬‫واألفكار‬
‫الرئيسية‬،‫والفرعية‬‫ويقوم‬‫المت‬‫علم‬‫بهذا‬
‫النشاط‬‫ذاتيا‬.
•‫وتتميز‬‫الخرائط‬‫الذهنية‬‫اإللكترو‬‫نية‬
‫بقدرتها‬‫السريعة‬‫في‬‫ترتيب‬‫األ‬،‫فكار‬
‫وسرعة‬،‫التعلم‬‫واسترجاع‬‫المعلوما‬‫ت‬.

11. •‫هي‬‫نشاط‬‫ذهني‬‫منظم‬‫للطالب‬.‫وهو‬
‫منهج‬‫علمي‬‫يبدأ‬‫باستثارة‬‫تفكي‬‫ر‬
‫الطالب‬،‫بوجود‬‫مشكلة‬‫ما‬‫تستق‬
‫التفكير‬،‫والبحث‬‫عن‬‫حلها‬‫وفق‬
‫خطوات‬‫علمية‬،‫ومن‬‫خالل‬‫ممارسة‬
‫عدد‬‫من‬‫النشاطات‬‫التعليمية‬.

12. •‫يقصد‬‫بلعب‬‫الدور‬"‫نشاط‬‫إرادي‬‫يؤدي‬‫ف‬‫ي‬
‫زمان‬‫ومكان‬‫محددين‬،‫وفق‬‫قواعد‬‫و‬‫أصول‬
‫معروفة‬‫ويختار‬‫فيها‬‫المشاركون‬‫األدوار‬‫ا‬‫لتي‬
‫يقومون‬‫بتأديتها‬.‫ويرافق‬‫الممارسة‬‫شئ‬‫من‬
‫التوتر‬‫والتردد‬‫والوعي‬،‫باختالفها‬‫عن‬
‫الواقع‬.
•‫يفترض‬‫أن‬‫للطالب‬‫دورا‬‫يجب‬‫أن‬‫يقوم‬‫ب‬‫ه‬
‫معبرا‬‫عن‬‫نفسه‬‫أو‬‫عن‬‫أحد‬‫آخر‬‫في‬‫موقف‬
‫محدد‬،‫بحيث‬‫يتم‬‫ذلك‬‫في‬‫بيئة‬‫آمنة‬‫وظ‬‫روف‬
‫يكون‬‫فيها‬‫الطالب‬‫متعاونين‬‫ومتسامحي‬‫ن‬
‫وميالين‬‫إلى‬‫اللعب‬.

13. •‫مجموعة‬‫من‬‫األنشطة‬‫التعليمية‬‫العق‬‫لية‬
‫أو‬‫البدنية‬‫يقوم‬‫بها‬‫المتعلمون‬‫تح‬‫ت‬
‫إشراف‬‫وتوجيه‬،‫المعلم‬‫وفي‬‫ضوء‬
‫مجموعة‬‫من‬‫القواعد‬‫والتعليمات‬
‫الواضحة‬‫والمحددة‬‫التي‬‫توضح‬
‫خطوات‬‫سير‬‫اللعبة‬‫ومحددات‬‫الفوز‬
،‫فيها‬‫وذلك‬‫بهدف‬‫تحقيق‬‫غاية‬‫تع‬‫ليمية‬
‫أو‬‫تربوية‬‫محددة‬.

14. •‫مجموعة‬‫من‬‫األنشطة‬‫التعليمية‬‫العق‬‫لية‬
‫أو‬‫البدنية‬‫يقوم‬‫بها‬‫المتعلمون‬‫تح‬‫ت‬
‫إشراف‬‫وتوجيه‬،‫المعلم‬‫وفي‬‫ضوء‬
‫مجموعة‬‫من‬‫القواعد‬‫والتعليمات‬
‫الواضحة‬‫والمحددة‬‫التي‬‫توضح‬
‫خطوات‬‫سير‬‫اللعبة‬‫ومحددات‬‫الفوز‬
،‫فيها‬‫وذلك‬‫بهدف‬‫تحقيق‬‫غاية‬‫تع‬‫ليمية‬
‫أو‬‫تربوية‬‫محددة‬.

15. •‫علم‬‫االقران‬‫هو‬‫نظام‬‫للتدريس‬‫يسا‬‫عد‬
‫فيه‬‫المتعلمون‬‫بعضهم‬‫البعض‬‫ي‬‫بني‬
‫علي‬‫اساس‬‫ان‬‫التعليم‬‫موجه‬‫ومتمرك‬‫ز‬
‫حول‬‫المتعلم‬‫مع‬‫االخذ‬‫في‬‫االعتبار‬
‫بيئة‬‫التعلم‬‫الفعالة‬‫التي‬‫تركز‬‫علي‬
‫اندماج‬‫الطالب‬‫بشكل‬‫كامل‬‫في‬‫عملي‬‫ة‬
‫التعلم‬‫التعاوني‬،‫يعتمد‬‫علي‬‫قي‬‫ام‬
‫المتعلمين‬‫بتعليم‬‫بعضهم‬‫بعض‬‫ا‬‫تحت‬
‫اشراف‬‫المعلم‬.