2. قال ا تعالى :-
“ ولو كنت فظا غليظ القلب لنفضوا من
حولك “
صدق ا العظيم
3. فن الدارة يؤثر في نجاح او فشل
المؤسسة :-
وتعتمد الدارة الصفية علي :-
فهم المستهدفون . •
التواصل بين المعلم والمتعلمين. •
اشتراك المتعلمين في الدارة . •
التعرف علي مشكلت المتعلمين . •
المساهمة في حل مشكلت •
المتعلمين .
القدوة الحسنة من المتعلم . •
اختيار طرائق التدريس التي تفعل •
دور الطالب في الموقف
التعليمي.
تمكن المعلم من مادتة العلمية. •
4. اول : هل المعلم في حاجة الي فهم
الطلب؟ ولماذا ؟
..................... “ ان فهم المعلم لطلبة يساعدة علي اختيار افضل الطرق
“
ثانيا : ما أثر التواصل بين المعلم
وطلبة ؟
“ التواصل بين المعلم وطلبة يزيل ...............و...............
بينهم “
كيف تتواصل مع الطلب ؟
- اشراك الطلب في الدارة الصفية .
5. ثالثا : كيف تشرك طلبك في الدارة الصفية ؟
• توزيع الدوار خلل الموقف الصفي.
• اشراكهم في اختيار أماكن تنفيذ الدرس.
• أخذ رأيهم في طرائق التدريس المختلفة .
• مناقشتهم في المستوي التحصيلي ووضع الخطط
العلجية.
8. خامسا : “تعرف المعلم علي مشكلت
طلبة والمساهمة الفعالة في حلها يوطد
العلقة بيـن المعلم وطلبة ويزيد من
الـتواصـل بـينهم “.
أذكر بعض المشكلت التي عرضها عليك بعض
الطلب ؟
وكيف ساهمت في حلها
؟
9. سادسا : “ المعلم يعتبر مدربا
للشخصية “.
ولكي ينجح المعلم في هذة الصفة لبد أن يتميز ويمتلك
خصائص معينة منها :-
• أن يتمتع بقدر وافر من الـقـدرات والمـهارات الـفـعلية
اليـجـابــية )التخيل،التحليل،ادراك العلقات،.......(.
• أن يتسم بدرجة عالية من توازن الـشـخـصية والـثبـات
النفـعـالي.
• أن تتوفر لدية الـقدرة عـلي مـواجـهـة وحل المشكلت
والسـهام في القيام بذلك مع الخرين.
• أن يتمتع بـمـقـومـات الشخصية القيادية النسانية.
• أن يكـون لـديـة المقدرة علي كسب واحترام الخرين.
• أن يكون حسن المظهر مقبول المعشر مدققا في مختلف
أنماط سلوكة.
10. سابعا : قضية
للمناقشة :-
)هناك طريقة مثلي في التدريس تكون صالحة وفعالة في مختلف الظروف
والسياقات (.
هل اختيار طريقة تدريس الحصة تسهم في انجاح الدارة الصفية ؟
“ طرائق التدريس متنوعة ول توجد طريقة أفضل من أخري وان الطريقة
المثلي هي التي يفعل فيها دور الطالب ويكون ايجابيافي تحقيق الهداف “.
ومن طرائق التدريس الحديثة والتي يفعل فيها دور
الطالب :-
• الـتعـلم الـنشط : “ هو أي طريقة تدريس تشرك
المـتـعلمين في عـمـل أشـيـاء تــجبرهم عـلي
الـتفكير فيما يتعلمونـة “.
• التعلم المبدع : “ هو التعلم الذي تـكـون مـخـرجـاتـة
طـالب يـأتي بأفـكـار متنوعة وجديدة غـيـر مكررة
وأكثر تفصيل “.
• التعلم التعاوني : “ أسلوب تعليم يـقـسم فية الـطـلب
الي مجموعات صغـيرة تــضـم كل منها مـخـتـلـف
11. ثامنا : موضوع للمناقشة
:-
“ اذا انتهي المـعـلم من تنفيذ
ما خطط لة قبل انتـهاء
الـحـصة فان أفضل طريقة
لشغل ما تبقـي من وقت
عمل اختبار تحريري “.
