Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (15)
Viewers also liked
Similar to Chapter 3
Similar to Chapter 3 (20)
Chapter 3
- 2. 1. วิเคราะห์หาสาเหตุที่ทาให้การเรียนรู้จากสื่อของครูสมศรีไม่ ตรงตามเป้ าประสงค์ที่ต้องการให้เกิดขึ้น พร้อมอธิบายเหตุผล 2. วิเคราะห์ว่าแนวคิดเกี่ยวกับแนวคิดในการออกแบบการสอน และสื่อการสอนว่ามาจากพื้นฐานใดบ้างและพื้นฐานดังกล่าว มี ความสัมพันธ์กันอย่างไร 3. วิเคราะห์ว่าในยุคปัจจุบันที่สังคมโลกมีการเปลี่ยนแปลง ตลอดจนกระบวนทัศน์ใหม่ของการจัดการศึกษา ในการ ออกแบบการสอนและสื่อการสอนนั้นควรอยู่พื้นฐานของสิ่ง ใดบ้าง อธิบายพร้อมให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ
- 3. 1. วิเคราะห์หาสาเหตุที่ทําให้การเรียนรู้จากสื่อของครูสมศรีไม่ ตรงตามเป้ าประสงค์ที่ต้องการให้เกิดขึ้นพร้อมอธิบายเหตุผล • ครูสมศรี ได้นําเทคโนโลยีที่เน้นให้ตรงกับแนวคิดของตนเอง เพื่อส่งเสริมให้การเรียนการสอนของตนเอง มีประสิทธิภาพ โดยไม่คํานึงถึงความต้องการและสภาพจริงของการเรียนรู้ของ ผู้เรียน ผู้เรียนไม่ได้มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม เพียงแค่ กระทําตาม ทําให้การเรียนการสอนไม่เกิดผลเท่าที่ควร
- 5. แนวคิด เกี่ยวกับการออกแบบ และสื่อการสอนมาจากพื้นฐาน การจัดทฤษฎีการศึกษา 2.1 พฤติกรรมนิยม (Behaviorism หรือ S-R Associationism) -บทบาทของผู้เรียนเป็นผู้รอ รับสาร -ผู้สอน ทําหน้าที่สร้าง สิ่งแวดล้อมและให้นักเรียน ทําแบบฝึกหัดซํ้าๆ ซึ่งได้รับ ผลตอบสนองทันทีทันใด 2.2 พุทธิปัญญานิยม (Cognitivism) -ผู้เรียน รอรับ แล้วนําไป เปลี่ยนแปลงความรู้ที่เน้น ปริมาณ คุณภาพ ถ่ายทอด ความรู้เดิมไปเป็นความรู้ใหม่ -ผู้สอน เป็นผู้นําเสนอ สร้าง สิ่งแวดล้อมให้ผู้เรียนรับ สารสนเทศมากที่สุด 2.3 คอนสตรัคติวิสต์ -ผู้เรียน สร้างความรู้ กระทําการเรียนรู้เอง -ผู้สอน มีหน้าที่แนะนํา ทางพุทธิปัญญา สร้าง สิ่งแวดล้อมทางการเรียน ให้ผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์กับ เนื้อหา ได้ศึกษาหาความรู้ จากสภาพจริง
- 6. จากแนวคิดดังกล่าว นักออกแบบการเรียนรู้ต้องคํานึงถึง3อย่าง ข้างต้นมา ผสมผสานกัน โดยการออกแบบทั้ง3ทฤษฎี ให้มาสอดคล้องกับการจัดกระบวนการเรียนรู้ ผู้เรียนจะต้องเป็นผู้สร้างการเรียนรู้จากแนวคิดโดยการทําข้อมูลปัญหา แล้วร่วมมือกัน แก้ปัญหา โดยครูเป็นผู้ที่คอยแนะนําให้แนวความคิด ผู้เรียนได้สร้างความรู้ด้วยตนเอง
- 7. 3.วิเคราะห์ว่าในยุคปัจจุบันที่สังคมโลกมีการเปลี่ยนแปลงตลอดจนกระบวน ทัศน์ใหม่ของการจัดการศึกษา ในการออกแบบการสอนและสื่อการสอนนั้น ควรอยู่พื้นฐานของสิ่งใดบ้างอธิบายพร้อมให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ • การออกแบบการจัดการเรียนการสอน และสื่อการสอนควรมีพื้นฐานจาก 3กลุ่มแนวความคิดคือ -พฤติกรรมนิยม (Behaviorism หรือ S-R Associationism) -พุทธิปัญญา (Cognitivism) -คอนสตรีคติวิสต์ มาใช้ร่วมกัน
- 8. โดยผู้สอนทําการวิเคราะห์ผู้เรียนในสภาพจริง โดยให้บทบาทของผู้เรียน ได้ลงมือกระทํา จากประเด็นปัญหาที่ร่วมกันสร้างขึ้น โดยการวางเป้าหมาย วัตถุประสงค์ในการเรียนจากผู้เรียน โดยการจัดกิจกรรม เครื่องมือเพื่อส่งเสริม การเรียนรู้ด้วยตนเอง ผู้เรียนมีบทบาทการใช้สื่อ ร่วมมือกันแก้ปัญหาและการ เรียนแบบร่วมมือเพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนได้แลกเปลี่ยนมุมมองที่หลายหลาย การประเมินผลการเรียนรู้ต้องเป็นไปตามสภาพจริง
- 9. • ผู้สอน มีหน้าที่เป็นผู้ช่วยเหลือนักเรียนแต่ละคนให้เกิดการเรียนรู้โดยทํา หน้าที่จัดสิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ ที่ตอบสนองการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง • ผู้เรียน สามารถคิดแบบองค์รวม เรียนรู้ร่วมกันและสามารถทํางานเป็นทีม โดยสังคมไทยมีเป้าหมายให้คนไทยมีศักยภาพในการแข่งขันและร่วมมือกัน สร้างสรรค์
- 10. ภาพที่ 2-1 แสดงลักษณะการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ ตาม พรบ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542
- 12. 1. นาย ฤทธินันท์ ห่อคนดี 523050372-1 2. นางสาวสุธาสินี วิลัยปาน 523050379-7 3. นางสาวเสาวภา แสงวุธ 533050448-5 4. นางสาวเสาวลักษณ์ แสงวุธ 533050450-8