Your SlideShare is downloading. ×
دليل......الاعلام الجديد والشبكات الاجتماعية
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

دليل......الاعلام الجديد والشبكات الاجتماعية

7,309

Published on

.الاعلام الجديد والشبكات الاجتماعية …

.الاعلام الجديد والشبكات الاجتماعية
سلسلة دورات بتطوير مهارات الإعلامي الإلكتروني سواء من حيث جمع المعلومات والبحث عنها وتقييمها وكيفية الوصول السريع لمصادر المعلومات الاليكترونية وكيفية توظيف الوسائل الالكترونية والحوسبة السحبية والتخزين السحابي في العمل الصحفي والإعلامي ومن بينها البريد الالكتروني والجماعات الالكترونية والقوائم البريدية الالكترونية ومستندات جوجل وجوجل درايف و دروب بوكس والمدونات وكيفية إنشاء شبكة اجتماعية وتوظيفها إعلاميًا، وإجراء حوارات واستبيانات وتحقيقات واستطلاعات رأي الكترونية وكذا محاولة توظيف الوسائط الالكترونية الجديدة بما يتوافق مع الأهداف المتباينة لمستخدميها، وكيفية الاستفادة من الخبراء والمصادر الالكترونية والمتخصصة في خدمة هذه الأهداف.
كما تتطرق الدورة للتطبيقات الجديدة في مجال الأجهزة المنقولة والمحمولة (الموبايل MOJO ) في توصيل الرسائل الإعلامية الإلكترونية.

Published in: Social Media
10 Comments
31 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total Views
7,309
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
7
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
10
Likes
31
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. ‫مامون مطر‬ ‫االعالم‬ ‫دليل تدريبي‬ ‫االعالم الجديد‬ ‫استخدامات الشبكات االجتماعية في االعالم‬
  • 2. ‫دليل االعالم الجديد‬ ‫..الشبكات االجتماعية‬ ‫...تدريب متقدم‬ ‫في ادوات وتقنيات الشبكات االجتماعية وكيفية االستفادة منها في‬ ‫االعالم والحمالت‬ ‫في زمن تكنولوجيا االتصاالت واالندماج الرقمي, عصر ثورة المعلومات واجتياح الشبكات االجتماعية لكافة شؤون حياتنا،‬ ‫أصبح االعتماد متزايدا على هذه التقنيات الجديدة لما توفره من جهد وتقدمه من خدمات، كان الوصول إليها في السابق مكلفا‬ ‫ومجهدا.‬ ‫المالحظ أنه بقدر اتساع استخدامات التقنية، ال يزال توظيفها دون المستوى المأمول من الفاعلية والجودة المطلوبة، فهناك‬ ‫أطراف ال زالت غير مقتنعة بجدوى هذه التقنيات، خاصة في مجال العمل المهني، وصنف آخر تعامل معها بطريقة غير‬ ‫مهنية وال احترافية أفرغتها من قيمتها وقدرتها الحقيقية، وبالتالي ال تحقق النتائج المرجوة بدرجات متقدمة، وهناك بالمقابل‬ ‫من تمكن بالفعل من االستثمار األمثل لهذه الوسائل الجديدة في عمله المهني وحياته اليومي ونشاطاته المختلفة، إال أنها تبقى‬ ‫تجارب فردية ومعزولة وغير موثقة، وبالتالي فإن صداها ونفعها ال يعم الجميع.‬ ‫لذلك جاءت فكرة هذا التدريب الذي يمكن ان يكون في دورة او عدة دورات مقسمة الى اجزاء من هذا الدليل.صممت هذه‬ ‫الدورة لتكون دليال ألبرزالتطورات في االعالم الجديد والجيل الثاني لالنترنت وادواته و آليات التواصل والتفاعل االجتماعي، نعمل‬ ‫على شرحها بطريقة سلسلة وسهلة تقربها للجمهور المستهدف، معززة بصور إرشادية/ وأشرطة فيديو/وفيديو تعليمي منتشر على‬ ‫االنترنت باستخدام نفس هذه االدوات لتقدم مساعدة، تواكب المستخدم خطوة خطوة إلتقان التعامل ما تتيح الرقمية والتطور التكنولوجي‬ ‫من إمكانات هائلة، كما تتوخى الدورة شرح الفوائد التي يمكن جنيها من خالل توظيف هذه التقنيات الحديثة في مجاالت العمل المختلفة‬ ‫خاصة تلك المتعلق بالصحافة واإلعالم والعالقات العامة واالتصال ونشاطات المنظمات المختلفة.‬ ‫وتهتم الدورة في المقام األول بإعطاء جرعة تطبيقية موسعة لوسائل اإلعالم اإللكتروني الجديد واهمية الشبكات االجتماعية‬ ‫وتأثيرها على االعالم واالستفادة من االدوات وبعض التطبيقات والمهارات المتقدمة في العمل الصحفي ، سواء من حيث‬ ‫كيفية إنشاء مدونات إلكترونية وصفحات وقنوات وحسابات على الشبكات االجتماعية واستخدام تطبيقات جوجل في العمل‬ ‫الصحفي بدءا بالبريد االلكتروني الى جوجل+ وتوتير وفيس بووك وجماعات وقوائم الكترونية وإعالنات الكترونية‬ ‫وتنويهات وحمالت إعالمية إلكترونية.‬ ‫وتعني الدورة /سلسلة دورات بتطوير مهارات اإلعالمي اإللكتروني سواء من حيث جمع المعلومات والبحث عنها وتقييمها‬ ‫وكيفية الوصول السريع لمصادر المعلومات االليكترونية وكيفية توظيف الوسائل االلكترونية والحوسبة السحبية والتخزين‬ ‫السحابي في العمل الصحفي واإلعالمي ومن بينها البريد االلكتروني والجماعات االلكترونية والقوائم البريدية االلكترونية‬ ‫ومستندات جوجل وجوجل درايف و دروب بوكس والمدونات وكيفية إنشاء شبكة اجتماعية وتوظيفها إعالميًا، وإجراء‬ ‫حوارات واستبيانات وتحقيقات واستطالعات رأي الكترونية وكذا محاولة توظيف الوسائط االلكترونية الجديدة بما يتوافق مع‬ ‫األهداف المتباينة لمستخدميها، وكيفية االستفادة من الخبراء والمصادر االلكترونية والمتخصصة في خدمة هذه األهداف.‬ ‫1‪|Page‬‬
  • 3. ‫كما تتطرق الدورة للتطبيقات الجديدة في مجال األجهزة المنقولة والمحمولة (الموبايل ‪ )MOJO‬في توصيل الرسائل‬ ‫اإلعالمية اإللكترونية.‬ ‫وتتركز اهم المواضيع على :‬ ‫الموضوعات سيتم تناولها ايضا في سياق التدريب‬ ‫1.‬ ‫أنواع الشبكات االلكترونية وطبيعتها وخصائصها‬ ‫•المواقع اإللكترونية‬ ‫•المدونات اإللكترونية‬ ‫•البوابات اإللكترونية‬ ‫•مواقع المحادثة اإللكترونية (الدردشة)‬ ‫2.‬ ‫اإلعالم الجديد (البديل)‬ ‫3.‬ ‫شبكات التواصل االجتماعي على االنترنت‬ ‫•نشأة شبكات التواصل االجتماعي‬ ‫•أنواع شبكات التواصل االجتماعي‬ ‫•روابط الشبكات االجتماعية الشهيرة في العالم‬ ‫4.‬ ‫مواقع التواصل االجتماعي‬ ‫5.‬ ‫دور شبكات التواصل االجتماعي في العالقات العامة‬ ‫•مفهوم اإلعالم االجتماعي‬ ‫•استخدام شبكات التواصل االجتماعي في تعزيز االعالم و العالقات العامة‬ ‫•استخدام شبكات التواصل االجتماعي في تعزيز العمل االعالمي‬ ‫•استخدام شبكات التواصل االجتماعي في التسويق والحمالت‬ ‫الهدف العام للدورة التدريبية‬ ‫يهدف البرنامج الى تدريب المشاركين على االستخدام المحترف ألبرز األدوات والتقنيات األكثر استخدام في الشبكات‬ ‫االجتماعية والوسائل الرقمية في مجال تخصصه المهني أو نشاطه التطوعي، وتخلص إلى إعداد خطة عملية متكاملة‬ ‫لتوظيف وسائل التواصل االجتماعي عبر استخدام هذه األدوات والشبكات للوصول ألهداف المؤسسات في الحمالت‬ ‫اإلعالمية والتسويقية وإدارة الفعاليات وقياس مدى التأثير ونجاح الخطة المعدة وتحسينها المستمر للوصول للنتائج المطلوبة.‬ ‫األهداف الفرعية :‬ ‫1-‬ ‫2-‬ ‫3-‬ ‫4-‬ ‫5-‬ ‫التعرف على المتغيرات في االعالم وتاثير االندماج الرقمي على االعالم .‬ ‫ التعرف على الويب 22 وتاثيره على االعالم االلكتروني .‬‫ تحديد وتعريف مصادر المعلومات على االنترنت .‬‫ التدريب على استخدام االنترنت كمحترف في البحث‬‫- اكتساب القدرة على البحث باستخدام جوجل ومحركات البحث االخرى‬ ‫الحضور االلكتروني والحصول على المعلومات باستخدام تطبيقات جوجل وتطبيقات اخرى واستخداماتها في العمل االعالمي‬‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫التعرف على تطبيقات)‪( Google Dogs‬‬ ‫استخدام ميزات)‪( Google Dogs‬‬ ‫إنشاء مدونة بإستحدام حساب‪( (Google Dogs‬‬ ‫التعامل مع تطبيقات مختلفة)‪( Google Dogs‬‬ ‫إنشاء نموذج ( استبيان الكتروني) استطالعات الراي )نماذج التقييم‬ ‫2‪|Page‬‬
  • 4. ‫‪‬‬ ‫6-‬ ‫7-‬ ‫8-‬ ‫9-‬ ‫ تعريف بأبرز أدوات التواصل االجتماعي.‬‫ التدريب على أحدث استخدامات التواصل االجتماعي وكيفية توظيفها في العمل المهني.‬‫ عرض لبعض الخطط اإلعالمية القائمة على توظيف التواصل االجتماعي واالستفادة منها.‬‫- خلق شبكة تواصل اجتماعي بين المشاركين .‬ ‫المستهدفون‬ ‫الدورة مفيدة للجميع، والهدف الرئيسي منها تخريج (اعالميين يستخدمون الشبكات االجتماعية بفعالية ومهنية وقادرين على‬ ‫نشر منتجاتهم االعالمية في بيئة االعالم الجديد وباستخدام ادواته وعلىادارة حمالت وتسويق انفسهم ومؤسساتهم من خالل‬ ‫ادارة ادوات وصفحات الشبكات االجتماعية ) وستحقق أقصى فائدة لـ :‬ ‫· كل من يود توظيف الشبكات االجتماعية واإلعالم التفاعلي في خدمة االعالم او خدمة أهداف المؤسسات و المنظمات‬ ‫مثل حمالت العالقات العامة والتسويق والترويج لمراكز الشباب االعالمية ونشاطاتهم .‬ ‫محاور الدورة:‬ ‫اوال : االندماج الرقمي وتاثيره على االعالم‬ ‫ثانيا: الويب 2.0 مدخل للشبكات االجتماعية.‬ ‫1- الحضور االلكتروني /الهوية الرقمية / االستماع والبحث‬ ‫2- ادوات االستماع ا/الحضور االلكتروني / جوجل الرتس /نت فايبس /جوجل نيوز/ ‪/rss feeds‬ادوات البحث‬ ‫واالستماع في الشبكات االجتماعية .‬ ‫3- الحوسبة السحابية / التخزين السحابي / تطبيقاته واستهخداماته في الشبكات االجتماعية واالعالم‬ ‫4- انواع الشبكات االجتماعية /شبكات واستخداماتها .‬ ‫ثالثا : االستخدام االمثل –تقنيات الشبكات االجتماعية وكيفية االستفادة منها :‬ ‫1- سلوكيات المستخدمين وطرق التفاعل مع الشبكات االجتماعية.‬ ‫2- مدى تأثير الشبكات االجتماعية / دراسة قصص واقعية.‬ ‫3- عرض ألشهر وأقوى أدوات الشبكات االجتماعية تأثيرا.‬ ‫4- واجب عملي ببناء حسابات (تجريبية / وهمية) على مجموعة من الشبكات االجتماعية من أجل التطبيق العملي.‬ ‫رابعا : استخدام الشبكات االجتماعية للحمالت واالنتشار .‬ ‫1- ادارة الشبكات االجتماعية / ادارة الصفحات االجتماعية .‬ ‫2- مفهوم التشبيك االجتماعي وكيفية جذب المتابعين بطرق عملية.‬ ‫3- المدونات و صفحات التجميع.‬ ‫4- طرق ربط و تكامل الشبكات االجتماعية لزيادة التأثير والتواصل.‬ ‫5- تدريب عملي ونصائح لجذب (221) متابع في اليوم األول.‬ ‫6- الشبكات االجتماعية في الحمالت اإلعالمية والتسويقية / خطة عملية.‬ ‫7- الشبكات االجتماعية في إدارة الفعاليات / خطة عملية.‬ ‫8- كيفية االستفادة من خبرة الجمهور على الشبكات االجتماعية .‬ ‫خامسا : استخدامات الموبايل والشبكات االجتماعية .‬ ‫3‪|Page‬‬
  • 5. ‫سادسا : تدريب عملي جماعي لعصف ذهني لتطبيق كل ما تم تعلمناه إلعداد خطة اتصال إعالمية باستخدام الشبكات‬ ‫االجتماعية .‬ ‫سابعا : قياسات و تحليل التأثير ومدى الوصول لألهداف.‬ ‫تدريبات خالل الدورة:‬ ‫1.‬ ‫سيتم استعراض واستخدام عشرات األدوات المستخدمة في الشبكات االجتماعية مع شرح موجز وحي‬ ‫لها.والتسجيل فيها واجراء التطبيقات عليها .‬ ‫2.‬ ‫سيتم شرح اشكال القصص الرقمية وكيفية نشرها واالستفادة منها على الشبكات االجتماعية الوسائل المتقدمة‬ ‫واالدوات وتقنياتها في تحميل ومشاركة ومتابعة المحتوى على الشبكات االجتماعية .‬ ‫سيتم استعراض عشرات األدوات الخاصة بقياس مدى جدوى وتأثير الحمالت المقامة على الشبكات‬ ‫3.‬ ‫االجتماعية ومراقبتها.‬ ‫سيتم استعراض أدوات متابعة وتحليل االنتشار ورؤيا عامة لما تقدمه مثل (إعالنات جوجل / يوتيوب / فيس‬ ‫4.‬ ‫بوك).‬ ‫ورشه عمل تدريبية تعتمد على التطبيق العملي باستخدام الكمبيوتر والموبايل . خالل الدورة وعصف ذهني‬ ‫5.‬ ‫لبناء خطط عملية في توظيف الشبكات االجتماعية.‬ ‫توزيع البرنامج اليومي للدورة‬ ‫اليوم األول: االندماج الرقمي وتاثيره على االعالم / التعريف بمفاهيم اإلعالم اإللكتروني الجديد وأدوات ووسائل اإلعالم‬‫اإللكتروني الجديد والظواهر الجديدة في عالم اإلعالم اإللكتروني الجديد وتأثيرات وأهمية هذا اإلعالم.‬ ‫اليوم الثاني: الويب 2 والويب 3 -البحث في االنترنت الصحفي االلكتروني كيفية توظيف البريد االلكتروني والجماعات‬‫اإللكترونية والقوائم البريدية االلكترونية ومصادر األخبار والمعلومات في العمل الصحفي واإلعالمي.‬ ‫اليوم الثالث: :كيفية التخطيط للتعامل مع وسائل اإلعالم اإللكتروني وصياغة حمالت إعالمية إلكترونية ومهارات جمع‬‫المعلومات والبحث عنها وتقييميها وكيفية الوصول لمصادر المعلومات اإللكترونية، والتعريف بوسائل اإلعالم االلكتروني‬ ‫الجديد وبرامج الكمبيوتر والتليفونات المحمولة واإلنترنت التي يمكن توظيفيها في التواصل مع الجمهور.‬ ‫اليوم الرابع: ادوات جوجل /البحث في االنترنت والحضور االلكتروني / نتفايبس /جوجل الرتس التدوين / انواع وتاريخ‬‫... كيفية إنشاء مدونات وتوظيفيها صحفيًا.‬ ‫اليوم الخامس : تطبيقات على الشبكات االجتماعية /جوجل + و يوتيوب و كيفية إنشاء توتير واالستفادة منه صحفيًا،‬ ‫وفيسبووك وإجراء حوارات واستبيانات وتحقيقات واستطالعات رأي الكترونية.‬ ‫اليوم السادس : البحث عن الصور والتحقق منها واستخدامها الحوسبة السحابية ادواتها واستخداماتها /التخزين السحابي /‬‫وصحافة الموبايل‬ ‫اليوم السابع: طرح تصورات لمشاريع وحمالت إعالمية إلكترونية تعتمد على توظيف وسائل اإلعالم اإللكتروني الجديد:‬‫بداية من الفكرة، وتحديد األهداف والوسائل، وتحديد المراحل والخطوات، ثم قياس وتحليل النتائج.‬ ‫مدة التدريب : اسبوع بواقع /8 ساعات تدريبية‬ ‫االحتياجات : اما مختبر اعالم /كمبيوتر‬ ‫و/او‬ ‫4‪|Page‬‬
  • 6. ‫كل متدرب ملزم باحضار كمبيوتره الشخصي / موبايل ذكي ./كاميرا‬ ‫فيديو بروجكتر /انترنت / فليب تشارت /‬ ‫الفصل االول – الدرس االول:‬ ‫التعرف على بيئة االعالم في العصر الخالي وتأثير االندماج الرقمي على وسائل‬ ‫االعالم واالتصال :‬ ‫ما هو االندماج الرقمي - اركانه كيف حصل ومراحل التطور وما هي وسائلة‬ ‫‪PowerPoint Presentation‬‬ ‫عرض باور بوينت –‬ ‫ما التطورات الرقمية في االعالم – بيئة االعالم الرقمي وانعكاساتها على الصحافة وتأثيرها على نظريات االتصال واالعالم التقليدي‬ ‫االهداف :‬ ‫1-‬ ‫النشاط األول: تقديم 1:‬ ‫المواد:‬ ‫األهداف:‬ ‫ 1سوف تصبح مألوفة للمتدربين بيئة التغييرات الحالية على تكنولوجيات وسائل اإلعالم التي لها تأثير في الحاضر‬‫والمستقبل على المعرفة والمهارات الالزمة الصحفي لممارسة الصحافة في وسائل اإلعالم المختلفة للمستهلكين ومختلفة‬ ‫(الجمهور.)‬ ‫نقاش :‬ ‫النشاط الثاني‬ ‫مجموعات عمل:‬ ‫كيف يؤثر تغير وسائل اإلعالم الرقمية وتطور التكنولوجيا على وسائل اإلعالم؟‬ ‫ما الذي يجب على وسائل اإلعالم الفلسطينية التي تعملون بها القيام به للمنافسة واالستمرار في عصر اإلعالم الرقمي؟‬ ‫وسيتم تقسيم المتدربين إلى ثالث مجموعات،‬ ‫المجموعة األولى: لإلجابة على السؤال: من حيث إنتاج المحتوى ومن حيث الشكل والمضمون – في الصحافة المكتوبة – في االذاعة‬ ‫– في التلفزيون .‬ ‫المجموعة الثانية: لإلجابة على السؤال: من حيث المعدات ومنصات النشر وادوات التوصيل الى الجمهور -– في الصحافة المكتوبة‬ ‫– في االذاعة – في التلفزيون.‬ ‫المجموعة الثالثة سوف تجيب على السؤال: من حيث عدد الموظفين والمهارات والمعرفة التي يتطلبها العمل .- – في الصحافة‬ ‫المكتوبة – في االذاعة – في التلفزيون.‬ ‫تليها مناقشة لمدة 15 دقيقة‬ ‫النشاط الثالث: فيديو: ما هو مصطلح االندماج الرقمي - اندماج اإلعالم- التقارب االعالمي – االعالم الشامل ؟‬ ‫سنقدم الفيديو حول االندماج الرقمي والشبكات االجتماعية في الصحافة واالعالم وفي الحياة اليومية .‬ ‫نقاش – 51 دقيقة‬ ‫هل يشكل خطرا على مهنة الصحفي – ما الفرق بين الصحفي المهني الممارس و صحافة المواطن كيف يؤثر االندماج‬ ‫5‪|Page‬‬
  • 7. ‫الرقمي على الصحفيين؟‬ ‫ما المعارف الجديدة والمهارات التي ينبغي على الصحفي المهني ان يعمل على اكتسابها ليستمر في عصر االعالم الرقمي‬ ‫؟‬ ‫إعطاء أمثلة‬ ‫النشاط الرابع: وسائل اإلعالم الجديدة، وعناصر الصحافة الرقمية‬ ‫النشاط 1 - عرض 2: 22 دقيقة‬ ‫األهداف: لفهم والتعرف على األدوات الصحافة الرقمية والبيئة.‬ ‫الصحفي الرقمي والرقمية أدوات اإلعالم الجديد .مهارات جديدة وعناصر‬ ‫مناقشة: 11 دقيقة‬ ‫موضوع النقاش: ما هو الصحفي الرقمي؟‬ ‫النشاط 2 - مجموعات العمل –‬ ‫.‬ ‫ما هي الصحافة الرقمية: االختالفات بين الصحافة التقليدية والرقمية، من حيث،‬ ‫ماذا يفعل الصحفي في عمله في الصحافة الرقمية ال يقوم به الصحفي في الصحافة التقليدية ؟‬ ‫الفصل األول- الدرس الثاني :‬ ‫نظرة عامة على وسائل اإلعالم الرقمية‬ ‫االندماج الرقمي وتاثيره على وسائل اإلعالم والصحافة في العالم العربي‬ ‫عندما نتحدث عن االندماج الرقمي ومدى تطور استخدام وسائل اإلعالم الرقمية في فلسطين، علينا أن نأخذ بعين االعتبار‬ ‫العديد من االختالفات التي تميز العالم العربي عن أجزاء أخرى من العالم. فمن السهل العثور على دليل وأدوات مكتوبة‬ ‫من منظور غربي، ولكن ليس من منظور عربي. فيما يلي بعض النقاط التي قد ترغب في مناقشتها مع المتدربين :‬ ‫5- العناصر االربعة لالندماج الرقمي وتاثيرها على االعالم ونظريات االتصال /5- تطور االنترنت /0- تطور‬ ‫االتصاالت والموبايل /3-تطور اجهزة الكمبيوتر واالجهزة المحمولة /4- تطور المحتوى المرئي والمسموع‬ ‫0- مدى تطور استخدام اإلنترنت في العالم العربي كما هو الحال في أجزاء أخرى من العالم.‬ ‫3- اختالف البنية التحتية بين بلد وآخر وداخل البلدان أنفسها. فاستخدام االنترنت ووسائل اإلعالم االجتماعية‬ ‫يختلف اختالفا كبيرا من بلد إلى آخر. ويمكن اإلشارة إلى أن الفيس بوك يحظى بشعبية كبيرة في جميع أنحاء‬ ‫المنطقة.‬ ‫4- ينظر إلى وسائل اإلعالم االجتماعية كصلة اتصال مفيدة بوسائل اإلعالم الغربية وحكوماتها، كما اتضح في‬ ‫تونس ومصر.‬ ‫1- تكلفة الوصول إلى اإلنترنت واالتصاالت في المتوسط أعلى في العديد من الدول العربية مما هي عليه في أجزاء‬ ‫أخرى من العالم.‬ ‫6- المحتوى العربي يشكل أقل من حوالي 5% من محتوى شبكة االنترنت، وهذا يعني أن استخدام شبكة االتصاالت‬ ‫في كثير من األحيان يعني الحاجة إلى العمل بلغة وثقافة أخرى .‬ ‫6‪|Page‬‬
  • 8. ‫7- تقوم الدولة و / أو األحزاب السياسية بالسيطرة على وسائل اإلعالم التقليدية على نطاق واسع،‬ ‫تتعرض وسائل اإلعالم تلك للرقابة.‬ ‫وأحيانا‬ ‫8- أجهزة الهواتف المحمولة قد تكون أكثر فائدة في المناطق الريفية و / أو البلدان التي تشهد انتشار كثيف للهاتف‬ ‫المحمول.‬ ‫9- وبصفة عامة، فان الثقافة العربية تعتمد على المعلومات من الروابط االجتماعية أكثر من اعتمادها على‬ ‫المؤسسات الرسمية أو البيانات.‬ ‫25- الخصوصية والقضايا األمنية تختلف عن تلك الموجودة في الغرب، وخاصة فيما يتعلق بالرقابة الحكومية والبريد‬ ‫غير المرغوب فيه )‪(spam‬‬ ‫55- يجب أن نكون أكثر حذرا في انتاج المضمون الرقمي وتوخي الحذر في المعطيات المضمنة في محتوانا الرقمي‬ ‫وكيفية نقل صورة االخرين و تمثيلهم وصفاتهم ، حتى ال نكشف هويتهم دون أن ندري‬ ‫05- يجب أن نعرف بيئة وسائل اإلعالم الخاصة بنا وقوانينها، حتى يتسنى لنا فهم المخاطر، على سبيل المثال،‬ ‫السماح لآلخرين بالنشر و / أو بالمساهمة في وجودنا على االنترنت.‬ ‫ونظرا لهذه التحديات، قد تكون وسائل اإلعالم الرقمية واالجتماعية، في كثير من األحيان، طريقا غير مباشر لتوصيل‬ ‫الرسائل ونقل القصص الصحفية واالخبار للتغيير بالمقارنة مع األساليب األخرى وإن كانت ال تزال هامة. إن تحديد‬ ‫أهداف واضحة وتحديد الجمهور المستهدف هما أمران في غاية األهمية.‬ ‫األهداف:‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫سيصبح المتدربين على دراية بتاثير التكنولوجيا وتطورها على وسائل اإلعالم وتحوالتها الرقمية الحالية.‬ ‫سيتعلم المتدربون تنمية المعرفة والمهارات الالزمة لبيئة متقاربة رقميا.‬ ‫سيتعلم المتدربون المعدات واألدوات الالزمة لممارسة الصحافة الرقمية في وسائل اإلعالم المختلفة ومن أجل‬ ‫الجماهير المختلفة.‬ ‫المواد: عرض باوربوينت، فيديو يعرض التقارب، عارض فيديو، سماعات ، أجهزة حاسوبية، واسمات المخطط التوضيحي‬ ‫الوقت المقترح: 3 ساعات مقسومة بين نشاطين:‬ ‫الجلسة األولى‬ ‫عرض عن التغيرات في مجاالت االتصاالت والتغيرات في تكنولوجيات وسائل اإلعالم وكيفية تأثير هذه التغيرات على‬ ‫وسائل اإلعالم والصحافة.‬ ‫21 دقائق‬ ‫ما هي وسائل اإلعالم الرقمية؟ وما هي التقليدية‬ ‫21 دقائق‬ ‫عرض أمثلة عن وسائل اإلعالم الرقمية لتشمل الصور الثابتة والصور المتحركة (مثل الرسوم المتحركة والفيديو )‬ ‫والصوت.‬ ‫21 دقائق‬ ‫مناقشة حاالت استخدام وسائل اإلعالم الرقمية ومتى تكون عملية، تسمح لكل متدرب باستخدام جهازه الحاسوبي للبحث‬ ‫وتصفح المواقع االخبارية المعتادة للعثور على أنواع مختلفة من القصص الرقمية.‬ ‫22-23 دقيقة‬ ‫نشاط جماعي: اجعل المجموعات تجد أمثلة عن وسائل اإلعالم الرقمية وتحدد ثالثة أنواع مختلفة من القصص الرقمية‬ ‫على األقل. (أي عرض شرائح الصوت والفيديو والجدول الزمني)‬ ‫النشاط 1‬ ‫سيقسم المتدربون إلى ثالث مجموعات وسيناقشون السؤال التالي باستخدام المخططات التوضيحية: كيف ستؤثر تغيرات‬ ‫وسائل اإلعالم الرقمية وتطور التكنولوجيا على الراديو والتلفزيون ووسائل اإلعالم المطبوعة من حيث:‬ ‫7‪|Page‬‬
  • 9. ‫المجموعة 1: إنتاج المحتوى‬ ‫المجموعة 2: المعدات والمنصات وأدوات التسليم‬ ‫المجموعة 1: األفراد والمهارات والمعارف‬ ‫بعد مناقشة مواضيعهم المعينة لمدة 22 دقيقة تقريبا، ينبغي أن تناقش المجموعات السؤال التالي وتتجهز لعرض إجاباتها على‬ ‫المجموعة ككل: مالذي ينبغي على وسائل اإلعالم القيام به لتستمر وتنمو في عصر وسائل اإلعالم الرقمية وتقارب وسائل‬ ‫اإلعالم؟ كيف ستبدو هذه التغيرات من حيث المعدات والموظفين والمهارات والمعرفة واألدوات؟ ستقدم كل مجموعة نتائج‬ ‫عملها على صفحات من ورق المخطط التوضيحي أو شفويا. ستتم مناقشة نتائجهم مع المجموعة ككل.‬ ‫بعض النقاط التي يتعين أخذها بعين االعتبار في المناقشة:‬ ‫●‬ ‫●‬ ‫●‬ ‫●‬ ‫●‬ ‫●‬ ‫●‬ ‫●‬ ‫●‬ ‫أصبحت قوة توثيق األحداث والقصص الشخصية ومشاركتها مع جمهور عالمي أكثر شيوعا بشكل متزايد في السنوات‬ ‫القليلة الماضية.‬ ‫اصبح االتصال سريع متحرك متعدد نقاط االرسال والمصادر‬ ‫اصبح االعالم ونقل االخبار متاح للجميع وبالتالي االعالمي هو الذي يقدم المضمون الموثوق والمتحقق منه ومنتج‬ ‫بطريقة مهنية على االصول الصحيحة في االعالم والصحافة‬ ‫إن تصنيع الهواتف المحمولة المزودة بالكاميرا ،وتوفر الكاميرات بأسعار معقولة مع وجودة أعلى ووزن أخف، وتزايد‬ ‫القدرة على الدخول إلى اإلنترنت، وإمكانيات المشاركة اللحظية، أسهموا جميعا في وضع القدرة على إنشاء محتوى‬ ‫الوسائط المتعددة في أيدي الصحفيين والمواطنين يوميا.‬ ‫زادت هذه التطورات التكنولوجية من شعبية استخدام القصص الرقمية كأدوات لنقل األخبار والدعم والتغيير االجتماعي.‬ ‫لقد أضفى كل من رواية القصص الرقمية والصحافة المدنية الطابع الديمقراطي على تدفق المعلومات واألخبار في عصر‬ ‫وسائل اإلعالم االجتماعية والصحافة الرقمية.‬ ‫لم تعد بحاجة إلى أن تكون محترفا في صناعة األفالم أو أن تكون مصورا لديك عشرات اآلالف من الدوالرات لتصنع‬ ‫شيئا مؤثرا في الجمهور العالمي وتساهم في التغيير االجتماعي والسياسي.‬ ‫إن رواة القصص الصحفية، تماما مثل الصحفيين المدنيين، هم عموما أشخاص لم يتلقوا تدريبا مهنيا بالضرورة ولكن‬ ‫يمكن أن يكونوا قد حضروا ورشة عمل أو تدريب.‬ ‫نتيجة لهذا التدريب : سيتميز المتلقين لهذا التدريب بانهم اعالميون يتقنون مهارات االعالمي الصحفية والتقنية في‬ ‫البحث واالعداد والنشر بغض النظر عن وسيلة االعالم التي سينشر بها .‬ ‫معلومات للمدرب : ماهو االندماج الرقمي وتاثيره على االعالم وما هو مصطلح‬ ‫اإلعالم الجديد‬ ‫يعرف االندماج الرقمي على انه :‬ ‫التطور التكنولوجي الذي حصل في المجاالت التالية وما نتج عنه من‬ ‫2- تطور تكنولوجيا االتصاالت الشبكات الرقمية‬ ‫1- الكمبيوتر و االنترنت‬ ‫وسائل االستقبال لدى جمهور المستخدمين‬ ‫3- الوسائط المتعددة‬ ‫4- تطور‬ ‫احدثت التطورات على تكنولوجيا االتصال نقلة نوعية لدى المرسل والمستقبل وعلى ادوات وشكل االتصال بشكل عام .‬ ‫احدثت تطور اجهزة الكمبيوتر وسرعة االتصال وتطور برمجيات االنترنت واالنتقال من الويب 1 الى الويب 2 نقلة نوعية في شكل‬ ‫والية نقل المحتوى ونشره على شبكة االنترنت‬ ‫تطور وتعدد شكل وجودة محتوى الوسائط المتعددة التي تتالئم مع تطور االتصال الرقمي وتطورات الويب ادت الى اشكال جديدة من‬ ‫طرق النشر وايصال المحتوى .‬ ‫نتج عن ذلك تطور اجهزة االستقبال الذكية الثابتة والمتحركة والشبكات التي تربط بين هذه االجهزة لتجعلها ذكية متفاعلة وتستقبل‬ ‫كل اشكال المحتوى الرقمي وما ينشر على االنترنت وعلى شبكات االتصال الرقمي االخرى كشبكات البث التلفزيوني الرقمي وشبكات‬ ‫الجوال وشبكات الواي فاي والواي ماكس .‬ ‫الجهات والتطبيقات والتقنيات الحديثة التي ادت الى احداث هذه الثورة الرقمية :‬ ‫8‪|Page‬‬
  • 10. ‫وألن أغلب هذه التكنولوجيات والتطبيقات اإلعالمية الجديدة ولدت وأديرت بواسطة شركات االتصال وشركات االتصال للموبايل‬ ‫وشركات االنترنت وخبراء الكومبيوتر ومقدمي خدمات إنترنت أو حتى من قبل الناس العاديين , بعيدا عن مظلة أجهزة اإلعالم‬ ‫التقليدية التي من ضمنها التلفزيون‬ ‫ومن هذه التطورات التطبيقات التي احدثت النقلة النوعية في االعالم الرقمي :‬ ‫1-‬ ‫نظام البث الرقمي االرضي‬ ‫‪ DVB‬بكافة اشكاله الثابت والمحمول .‬ ‫2- تطور الشبكات الرقمية وسرعة. مثل الواي ماكس (البرودباند ) سواء من خالل شبكات تزويد االنترنت او شبكات الهاتف‬ ‫المحمول االنترنت واندماج المحتوى الرقمي – الثالثي (‪ )ׂTRIPLAY‬او الرباعي(‪)QUADRO‬‬ ‫3- تطور اشكال واحجام وجودة ضغط المحتوى الرقمي بشكل عام و الفيديو الرقمي بشكل خاص‬ ‫4- تطور شبكات وانظمة بث الهاتف المحمول نظام ال ‪4G & 3G‬‬ ‫5- تطور اجهزة الكمبيوتر وسرعتها وقدرة استيعابها للتخزين .‬ ‫6- تطور اجهزة الهاتف المحمول واالجهزة الكفية ومشغالت الملتيميديا والتلفزيون الذكي و نظام المحتوى الرقمي المنزلي‬ ‫‪DLNA‬‬ ‫7-‬ ‫وسنحاول استكشاف تأثيرات التطبيقات اإلعالمية للتكنولوجيات الجديدة على حقل االعالم والمواطن المستهلك لالعالم والتي برزت‬ ‫من خالل استخدامات‬ ‫1- صحافة الجمهور واستخداماتها للفيديو في التصوير والنشر‬ ‫2- تلفزيون الهاتف المتحرك‬ ‫3- تلفزيون اإلنترنت‬ ‫4- المشغالت اإلعالمية المتحركة‬ ‫. ولكي نفهم هذه التطورات التكنلوجية واهميتها علينا أن نحدد أوال مجموعة المستجدات واشكالها التي برزت نتيجة هذه التطورات‬ ‫التكنولوجية والتي تشمل.‬ ‫1- تطبيقات الفيديو على االنترنت – مثل صحافة اليوتيوب غيره من التطبيقات التي تسمح بتحميل ونشر الفيديو‬ ‫2- تطبيقات التلفزيون في االنترنت.‬ ‫3- نظم الفيديو عند الطلب‪Video on demand VOID‬‬ ‫4- نظم الفيديو والتلفزيون في األجهزة اليدوية المتحركة.‬ ‫الفصل االول : الدرس الثالث : االعالم الجديد :‬ ‫االهداف :‬ ‫9‪|Page‬‬
  • 11. ‫1- التعرف على االعالم الجديد وادواته.‬ ‫2- التعرف على وسائل االعالم الجديد‬ ‫3- التعرف على خصائص االعالم الجديد وفوائدها وتاثيرها‬ ‫االدوات : فيديو بروجكتر/سماعات صوت /عرض باور بوينت / عرض فيديو /اقالم /فليب تشارت‬ ‫االسلوب : عرض باور بوينت / مجموعات عمل / عصف ذهني‬ ‫اإلعالم الجديد‬ ‫.1تمثل ثورة المعلومات التي يعيشها العالم في الوقت الراهن أحد أهم مراحل التطور التاريخي الكبرى في تاريخ اإلنسانية .‬ ‫.2من أهم نتائج هذه الثورة المعلوماتية التغيرات الكبرى التي حدثت في الصناعة اإلعالمية، وأنماط استهالك المعلومات،‬ ‫وإنتاجها، ونشرها، والتشارك في مضامينها .‬ ‫.3أدى هذا التطور الكبير إلى انقسام القطاع اإلعالمي إلى مجالين :‬ ‫أ. اإلعالم التقليدي :الذي يضم الصحف والمجالت واإلذاعة والتلفزيون .‬ ‫ب. اإلعالم الجديد :الذي يقوم على تدفق المعلومات عبر شبكة االنترنت والهاتف الجوال واجهزة االستقبال الذكية .‬ ‫اإلعالم الجديد هو العملية االتصالية الناتجة من اندماج ثالثة عناصر :‬ ‫تعريف اإلعالم الجديد‬ ‫اإلعالم الجديد هو العملية االتصالية الناتجة من اندماج ثالثة عناصر :‬ ‫3- الوسائط المتعددة.‬ ‫2- الشبكات‬ ‫1الكمبيوتر‬‫مرادفات اإلعالم الجديد‬ ‫يطلق على اإلعالم الجديد العديد من المسميات والمصطلحات ومنها :‬ ‫اإلعالم الرقمي، اإلعالم التفاعلي، إعالم المعلومات، إعالم الوسائط المتعددة، اإلعالم الشبكي الحي على خطوط االتصال (‬ ‫)‪ ،Online Media‬اإلعالم السيبروني)‪ ، ( Cyber Media‬واإلعالم التشعيبي.) ‪( Hyper Media‬‬ ‫وتتعدد تاثيرات التكنولوجيا والتي ادت الى ظهور االشكال الحديثة للبث وتوصيل الصورة والمحتوى الرقمي و مفهوم‬ ‫اإلعالم الجديد ‪ New Media‬او االعالم التفاعلي او االعالم الشامل‬ ‫الذي تولد من التزاوج او االندماج الرقمي ‪ Convergence‬بين تكنولوجيات االتصال والبث الجديدة والتقليدية مع‬ ‫الكومبيوتر وشبكاته , وتتعدد أسماء االعالم الجديد كما أن خصائصه النهائية لم تتبلور بعد.‬ ‫واشكالة المختلفة هي:‬ ‫يمكن تقسيم التقنيات التي يعتمد اإلعالم الجديد إلى األقسام األربعة اآلتية:‬ ‫1- اإلعالم الجديد القائم على شبكة االنترنت ‪ Online‬وتطبيقاتها, وهو جديد كليا بصفات ,وميزات غير مسبوقة, وهو‬ ‫ينمو بسرعة وتتوالد عنه مجوعة من تطبيقات ال حصر لها.‬ ‫2- اإلعالم الجديد القائم على األجهزة المحمولة , بما في ذلك أجهزة قراءة الكتب والصحف . وهو أيضا ينمو بسرعة‬ ‫وتنشأ منه أنواع جديدة من التطبيقات على األدوات المحمولة المختلفة ومنها أجهزة الهاتف والمساعدات الرقمية‬ ‫الشخصية وغيرها.‬ ‫01 ‪| P a g e‬‬
  • 12. ‫3- نوع قائم على منصة الوسائل التقليدية مثل الراديو والتلفزيون التي أضيفت إليها ميزات جديدة مثل التفاعلية‬ ‫والرقمية واالستجابة للطلب او بدات تنشيء مواقع الكترونية مكملة لعملها وتستخدم الشبكات االجتماعية لتتفاعل‬ ‫مع الجمهور .‬ ‫4- اإلعالم الجديد القائم على منصة الكومبيوتر , ‪ Offline‬ويتم تداول هذا النوع , إما شبكيا أو بوسائل الحفظ المختلفة‬ ‫مثل االسطوانات الضوئية , وما إليها ويشمل العروض البصرية والعاب الفيديو والكتب االلكترونية وغيرها. "‬ ‫اإلعالم الرقمي (الجديد) المبني على التقنيات الحديثة يمكن التعبير عنه كما يلي:‬ ‫•هو ليس بثا ً أحاديا ً وتلقيا ً إجباريا ً مثل ما كانت تتميز به نظم اإلعالم القديم , ولكنه تفاعل يختار فيه الناس احتياجاتهم‬ ‫ويشاركون هم في الوقت ذاته ليس بالرأي فقط بإعالم شخصي خاص بكل فرد على حدة .‬ ‫•ان األسس التي يقوم عليها هذا اإلعالم تختلف عما سبق وهي تشمل : الرقمية , التفاعلية ,التشعبية , الفردانية ,‬ ‫التخصيص , الجماهيرية وتزاوج الوسائط والتكنولوجيات .‬ ‫•يجب علينا أن نقر أن تغييرا كامال يلمس الوسائل اإلعالمية القائمة تكنولوجيا وتطبيقيا كما أن هنالك مستحدثات إعالمية‬ ‫غير مسبوقة تأخذ مكانها اآلن وقد جاءت بتطبيقات وخصائص جديدة وان حالة جديدة هي وسائل اإلعالم حسب الطلب‬ ‫‪Media Customization‬تأخذ مكان وسائل االتصال الجماهيري. ‪Mass Media‬‬ ‫•ان عملية تحويل وتغيير جذرية تتم للوسائل القائمة ‪ Metamorphosis‬عندها ستكون جميع أجهزة التلفزيون وجميع‬ ‫أجهزة الراديو خارج نطاق االستخدام كونها أجهزة تعمل في اتجاه واحد ‪ One-Way‬والتغيير الجاري يتجه نحو بناء وسائل‬ ‫تفاعلية.‪Interactive Media‬‬ ‫• في هذا اإلعالم تعمل جميع األجهزة التقليدية وغيرها على منصة الكومبيوتر وتصنع عالما اتصاليا جديدا ثنائي االتجاه‬ ‫‪Tow -Way‬له مزايا لم تكن تتوفر في اإلعالم القديم.‬ ‫ثانيا : وسائل اإلعالم الجديد‬ ‫تعددت وسائل اإلعالم الجديد وأدواته، وهي تزداد تنوعا ً ونموا ً وتداخالً مع مرور الوقت، ومن هذه الوسائل :‬ ‫المحطات التلفزيونية التفاعلية، والتلفزيون االرضي الرقمي وتلفزيون االي بي وتلفزيون االنترنت والفيديو عند الطلب ،‬ ‫والصحافة اإللكترونية، ومنتديات الحوار، والمدونات، والمواقع الشخصية والمؤسساتية والتجارية، ومواقع الشبكات‬ ‫االجتماعية، ومقاطع الفيديو، واإلذاعات الرقمية، وشبكات المجتمع االفتراضية، والمجموعات البريدية، وغيرها .‬ ‫باإلضافة إلى الهواتف الجوالة التي تنقل اإلذاعات الرقمية، والبث التلفزيوني التفاعلي، ومواقع االنترنت، والموسيقى،‬ ‫ومقاطع الفيديو، والمتاجرة باألسهم، واألحوال الجوية، وحركة الطيران، والخرائط الرقمية، ومجموعات الرسائل النصية‬ ‫والوسائط المتعددة .‬ ‫خصائص اإلعالم الجديد‬ ‫يتميز اإلعالم الجديد بالعديد من الخصائص ومنها :‬ ‫1- التفاعلية :حيث يتبادل القائم باالتصال والمتلقي األدوار، وتكون ممارسة االتصال ثنائية االتجاه وتبادلية، وليست في‬ ‫اتجاه أحادي، بل يكون هناك حوار بين الطرفين.‬ ‫2- الالتزامنية :وهي إمكانية التفاعل مع العملية االتصالية في الوقت المناسب للفرد، سواءاً كان مستقبالً أو مرسالً .‬ ‫3- المشاركة واالنتشار: يتيح اإلعالم الجديد لكل شخص يمتلك أدوات بسيطة أن يكون ناشرا ً يرسل رسالته إلى اآلخرين .‬ ‫4 - الحركة والمرونة :حيث يمكن نقل الوسائل الجديدة بحيث تصاحب المتلقي والمرسل، مثل الحاسب المتنقل، وحاسب‬ ‫االنترنت، والهاتف الجوال، واألجهزة الكفية، باالستفادة من الشبكات الالسلكية .‬ ‫5- العالمية :حيث أصبحت بيئة االتصال بيئة عالمية، تتخطى حواجز الزمان والمكان والرقابة .‬ ‫6- تعدد الوسائط : في اإلعالم الجديد يتم استخدام كل وسائل االتصال، مثل النصوص، والصوت، والصورة الثابتة،‬ ‫والصورة المتحركة، والرسوم البيانية ثنائية وثالثية األبعاد،....إلخ.‬ ‫7- االنتباه والتركيز :نظرا ً ألن المتلقي في وسائل اإلعالم الجديد يقوم بعمل فاعل في اختيار المحتوى، والتفاعل معه، فإنه‬ ‫يتميز بدرجة عالية من االنتباه والتركيز، بخالف التعرض لوسائل اإلعالم التقليدي الذي يكون عادة ً سلبيا ً وسطحيا ً .‬ ‫11 ‪| P a g e‬‬
  • 13. ‫8- االرشفة والتخزين والحفظ :حيث يسهل على المتلقي ارشفة و تخرين وحفظ الرسائل االتصالية واسترجاعها، كجزء‬ ‫من قدرات وخصائص الوسيلة بذاتها.‬ ‫سادساً: مقارنة بين الصحافة التقليدية والصحافة اإللكترونية‬ ‫1- الصحيفة الورقية التقليدية تجمع األخبار والمحتوى، وتحررها، وتخرجها في نصوص وصور ثابتة بأنواعها، ويتم‬ ‫طباعتها ورقيا، لتوزع في اليوم التالي .‬ ‫2- الصحافة اإللكترونية صحافة آنية، يتم تجديدها وتحديثها طوال اليوم، وعلى مدار الساعة، وتحتوي النصوص‬ ‫المكتوبة، والصور الثابتة، والرسوم البيانية، ومقاطع الفيديو، والتفاعل اآلني، والمشاركة الفعالة مع الجمهور،‬ ‫وذلك في التعليق الفوري على الموضوعات واألخبار، والمشاركة في استطالعات الرأي .‬ ‫3- كما تتميز النصوص المكتوبة في الصحافة اإللكترونية بأنها (نصوص نشطة)، تعطي تفصيالت ومعلومات أكثر‬ ‫عند النقر على الكلمة المفتاحية ذات الداللة في النص، وغالبا ً ما تكون (الكلمات النشطة) ذات لون مختلف في‬ ‫الكتابة، وذات خط سفلي.‬ ‫21 ‪| P a g e‬‬
  • 14. ‫الفصل الثاني : الدرس االول :‬ ‫مقدمة في االعالم االلكتروني والشبكات االجتماعية : وتشمل‬ ‫1-‬ ‫2-‬ ‫3-‬ ‫4-‬ ‫الهوية الرقمية و الحضور االلكتروني / والبحث عن المعلومات في االنترنت.‬ ‫العمل االعالمي االلكتروني وادارة المواقع االجتماعية‬ ‫ادوات العمل االعالمي االلكتروني وانواع شبكات التواصل االجتماعي‬ ‫االستفادة من خبرة الجمهور .‬ ‫الدرس االول :‬ ‫االهداف :‬ ‫1-‬ ‫2-‬ ‫3-‬ ‫4-‬ ‫التعرف على احتياجات العمل في بيئة االعالم االلكتروني .‬ ‫التعرف على المهارات التي يحتاجها االعالمي الستخدام الصحافة االلكترونية واالعالم االلكتروني بشكل فعال .‬ ‫كيفية االستفادة من المهارات في تسويق نفسه او قضيته والدفاع عنها‬ ‫التعرف على االدوات واالمكانيات المتاحة في بيئة االعالم الجديد .‬ ‫االدوات : فيديو بروجكتر/سماعات صوت /عرض باور بوينت / عرض فيديو /اقالم /فليب تشارت‬ ‫االسلوب : عرض باور بوينت / مجموعات عمل / عصف ذهني‬ ‫معلومات للمدرب‬ ‫ماذا تحتاج لممارسة االعالم االلكتروني :‬ ‫اوال : طور قدراتك ومهاراتك االعالمية والصحفية /والقدرة على ادارة الحمالت والتأثير‬ ‫اذا اردت ان تمارس العمل الصحفي االلكتروني واستخدام كافة تقنياته وادواته وما هو متاح من الشبكات االجتماعية‬ ‫ووسائل البحث واالتصال الجديدة فعليك ان تطور قدراتك في المجاالت التالية والتي اصبحت سمة من سمات العصر‬ ‫الحديث واسلوب حياة فأوال انت مطالب :‬ ‫أصبح الصحفي/االعالمي في العصر الحالي ملزما و مطالبا ً بان يتمكن من األدوات الحديثة المطلوبة لممارسة العمل االعالمي ومنها‬ ‫على االقل :‬ ‫1- من معرفة جيدة بالكمبيوتر ، وبقدرته على الكتابة بشكل جيد على أحد برامج الكتابة على الكمبيوتر،‬ ‫2- وأحيانا ً ببعض برامج الجرافيك الستخدامها في إدخال صورة على الكمبيوتر وتعديلها من حيث الحجم والشكل لتناسب‬ ‫النشر على اإلنترنت.‬ ‫3- وعلى استخدام اإلنترنت بشكل جيد، كما أنه يجب أن يكون لديه بريد إلكتروني يفتحه بصفة منتظمة .‬ ‫4- والتفاعل مع الجمهور يعد من أهم سمات الصحفي الذي يعمل على اإلنترنت، من خالل الرسائل او من خالل التعليقات على‬ ‫ما يكتب وينشر .‬ ‫5- لده حضور الكتروني وتواجد على الشبكات االجتماعية المختلفة .‬ ‫6- كما يتميز الصحفي الذي يعمل على اإلنترنت بسرعة نقله لألخبار فهو يقوم ببث الخبر بمجرد معرفته لينشر في لحظات‬ ‫معدودة لماليين من القراء،‬ ‫7- كما تعطيه التقنية الفرصة لتجديد الخبر كل فترة زمنية: ساعة أو نصف ساعة - حسب الظروف - وكتابة المزيد وتطورات‬ ‫الحدث أوالً بأول، مزودا ً تقريره بالصور وقد تكون بلقطات الفيديو أحياناً، وإن كانت هذه السرعة أثرت على جودة الصياغة‬ ‫الخبرية وعلى التدقيق في صحة اإلمالء وأخطاء النحو وخالفه، على حساب نشر الخبر ونقل الحدث باعتبار أن القارئ يريد‬ ‫أن يتعرف على ما يحدث دون اهتمام بالصياغة الجميلة وصحة اللغة.‬ ‫8- وقد ظهر حاليا ً ما يسمى بالصحفي الخاص وهناك الصحفي (المواطن)، وهو الصحفي الذى يحرر األخبار على شبكة‬ ‫اإلنترنت فقط، وال يعمل أصالً في صحيفة مطبوعة وال في اية مؤسسة اعالمية ، وهذا الصحفي أو الكاتب بشكل عام يعاني‬ ‫من مشاكل عديدة، فقد يكون على كفاءة مهنية عالية، ولديه مهارات ال تتواجد في صحفيين يعملون بالصحف او بعض وسائل‬ ‫االعالم التقليدية واهمها حرية االختيار والتعبير والنشر دون االلتزام بما تقرره المؤسسة .‬ ‫31 ‪| P a g e‬‬
  • 15. ‫9- ومن ضمن المزايا الهامة للصحفي على اإلنترنت استطاعته القيام بحملة صحفية بشكل سريع ومؤثر جدا ً تبدأ بخبر وتتطور‬ ‫بعدها بمجموعة متتالية من األخبار والتقارير من خالل ردود الفعل التي تأتي له تعقيبا ً على ما نشر سواء كانت هذه الردود‬ ‫من القراء أو من مسئولين أو غيرها، والحملة هنا قد ال تكون من خالل موقع إلكتروني واحد او شبكة اجتماعية واحدة ،‬ ‫ولكن يمكن أن تكون من عدة مواقعوبعدة اشكال للقصة نفسها وبمحتوى متعدد الوسائط حسب الشبكة االجتماعية او الموقع‬ ‫االلكتروني الذي يستخدمه‬ ‫.‬ ‫تعرف على الجمهور الذي تستهدفه :‬ ‫اتفقت معظم الدراسات أن معظم مستخدمي اإلنترنت في فلسطين خاصة وبالعالم بشكل عام من الشباب، وبالتالى فإن القارئ‬ ‫لدينا هنا غالبا ً من الشباب - مع عدم إغفالنا لباقي الفئات - فسوف نجد أن هناك تطورا حدث لقارئ األخبار من حيث تلقيه‬ ‫للخبر، حيث أصبح لدى القارئ الفرصة لتمرير الخبر الذي يريده إلى العديد من أصدقائه بمجرد الضغط على زر واحد وهو‬ ‫"‪ ،"forward‬كما أن لديه الفرصة للتعليق بشكل مباشر على الموضوع، وينشر رده في نفس اللحظة، حيث تتيح العديد من‬ ‫المواقع كتابة التعليق على المكتوب في أسفل المقال أو الموضوع، وينشر الرد آليا ً دون الخضوع ألى رقابة.‬ ‫وتقوم بعض المواقع بتمرير الرد أوالً على مسئول التحرير حتى ال يتم نشر شتائم أو كالم منافٍ لآلداب فقط، بينما تفضل‬ ‫مواقع أخرى النشر حتى لو به ما يخالف اآلداب من أجل الحرية وعدم وضع رقابة بأي صورة من الصور.‬ ‫وألن الشباب غالبا ً يريدون الخبر السريع والملخص فقد وفرته هذه المواقع اإللكترونية، حيث دائما ً ما ينشر الخبر بعنوان‬ ‫وفقرة واحدة أسفل العنوان تلخص الخبر مع كتابة كلمة (المزيد) لمن يريد اإلطالع على التفاصيل، وقد فتحت هذه الطريقة‬ ‫الباب إلرسال الرسائل اإلخبارية على الموبيل ‪ SMS‬لتقدم كخدمة إخبارية من بعض المواقع اإلخبارية أو من وكاالت‬ ‫األنباء، وهي وسيلة تجذب الشباب كثيرا ً ألنهم يقرأون عنوان الخبر فقط ويعرفون ما يحدث من حولهم دون الحاجة لخوض‬ ‫تفاصيل وقراءة الكثير من التقارير والتحقيقات.‬ ‫كما أصبح القارئ لديه الفرصة أحيانا ً في نقل الخبر عندما يشاهد مظاهرة مثالً أو موقف معين أو يطلع على حادثة رآها‬ ‫وصورها بكاميرته الخاصة، فيقوم بنقل ما رأى بالصور وإرساله ليبث على اإلنترنت، وهو ما يحدث كثيرا ً في فلسطين‬ ‫َّ‬ ‫والعراق خاصة أثناء الحروب، حيث تعتمد المواقع اإللكترونية على الهواة في نقل األخبار وبثها بثا ً حيا ً .‬ ‫وكثيرا ً ما تم نقل وقائع ألحداث فلسطينية أو عراقية من داخل الحرب من مشاهد لديه كمبيوتر محمول "الب توب" وكاميرا‬ ‫رقمية "ديجيتال" قام بتصوير الحدث وكتبه ثم أرسله على الفور وتم نشره، كل ذلك في دقائق معدودة ليقرأه الماليين من كل‬ ‫أنحاء العالم.‬ ‫ويتضح الفرق بين طبيعة التقنية اإللكترونية عن الورقية، حيث ال يزال قارئ الصحيفة الورقية ينتظر نشر تعليقه أو رده على‬ ‫مقال باأليام أو األسابيع، وقد ال ينشر في النهاية.‬ ‫حدد شكل ومحتوى الرسالة التي ستقدمها للجمهور‬ ‫ال شك أن سرعة تناول الخبر وبثه هي أهم ما ميز التطور الذي حدث مع مواقع اإلنترنت الصحفية، إال أن هناك ميزة هامة‬ ‫أخرى وهي إمكانية وضع لقطات فيديو معبرة عن الخبر، وهي ميزة لن تتوافر بأي حال في الصحافة المطبوعة، بل تتفوق‬ ‫على القنوات الفضائية اإلخبارية، نظرا ً إلمكانية اإلطالع على الخبر في أي وقت، بينما ينتهي الخبر في القناة الفضائية‬ ‫بإذاعته، كما يمكن للقارئ االطالع عليه من األرشيف حتى بعد مرور أيام أو شهور عليه، فالخبر ال يموت في الصحافة‬ ‫اإللكترونية، ويتميز النشر أيضا ً على المواقع اإللكترونية بإمكانية تعديل الخبر وتصحيحه في حالة وجود أي أخطاء، وإضافة‬ ‫روابط له لها عالقة بالموضوع يمكن لمن يريد اإلطالع عليها.‬ ‫وال شك أن تناول الخبر على اإلنترنت يتميز بحرية أكثر كثيرا ً من تناوله في الصحف الورقية، فال يوجد أي رقيب يمنع أو‬ ‫يراجع، وحتى في حالة عمل (فلترة) أو حجب الموقع، كما تقوم بذلك بعض الدول العربية لبعض المواقع اإللكترونية، يتم‬ ‫عمل وسائل بديلة لتوصيل الخبر لقراء هذه الدولة، بوسائل عديدة ومنها إرساله من خالل اإليميل، أو وضعه على المنتديات،‬ ‫أو بثه من خالل المجموعات البريدية، وفي النهاية يتم تداول الخبر رغما ً عن أي رقابة.‬ ‫تطور خاص بمصادر المعلومات والبحث على االنترنت والية جمع المعلومات الحصول عليها باستخدام الجمهور المستخدم‬ ‫لألنترنت والشبكات االجتماعية‬ ‫لم تعد المصادر الصحفية هي فقط تصريحات الوزير أو وكيل الوزارة أو حتى أى مسئول، بل إن المواطن العادى أصبح‬ ‫مصدرا ً صحفياً، وهو تطور خطير أظنه أحدث انقالبا ً في عالم الصحافة واالعالم ، فالمواطن هو المصدر، ألنه هو الذي‬ ‫يشارك في المظاهرة، أو ألنه هو صاحب الشكوى والمتضرر من مشكلة ما، بل قد يكون شاهد عيان على حدث معين.‬ ‫لم تعد هناك مصادر محددة للصحفي يستقي منها أخباره،‬ ‫فقد تكون رسالة جاءت على اإليميل للمحرر يبدأ في البحث وراءها واستخراج قصة خبرية رائعة منها، وقد تكون تجربة‬ ‫شخصية لمواطن عادي نشر مشاهداته او تعليق على صفحات الفيسبوك او تغريدة على تويتر / او نشرها كصورة او فيديو‬ ‫مسجل على جواله يتم بناء تقرير خبري عليها، وقد يتم االستعانة بكتابة أخبار من بعض المدونات وذكر المدونة كمصدر .‬ ‫41 ‪| P a g e‬‬
  • 16. ‫تعرف وحدد الوسيلة االعالمية االلكترونية المناسبة للرسالة االعالمية التي ستنشرها والتي تتالءم مع جمهورك‬ ‫المستهدف / أي الشبكات االجتماعية ؟‬ ‫خلقت المواقع اإللكترونية بتقنياتها المتعددة ما يسمى بصحافة (الميديا) حيث يرفق الخبر أو الموضوع بالصور وملفات‬ ‫الصوت، وملفات الفيديو، إضافة إلى تعليقات القراء كما ذكرنا، وإضافة الروابط ذات الصلة، مما جعل الصحافة تختلف‬ ‫كوسيلة إعالمية في مفهومها ليتوسع هذا المفهوم ويحتوي على عدد من الوسائل اإلعالمية األخرى، وهو ما لم يستفد منه‬ ‫أصحاب الصحف الورقية عندما صمموا مواقع لصحفهم على اإلنترنت، فقاموا بنقل الصحيفة الورقية كما هي أو بعضها على‬ ‫شبكة اإلنترنت دون استغالل التقنيات الهائلة على الشبكة، وكأنهم أرادوا مسايرة الموضة بأن يكون لصحيفتهم موقع على‬ ‫اإلنترنت.‬ ‫وقد جعل هذا التطور القنوات الفضائية تلجأ إلى عمل مواقع إخبارية على اإلنترنت تسير بالتوازي مع القنوات الفضائية،‬ ‫وتقدم خدمة متوازية ال تقل أهمية للجمهور بل قد يتسع جمهورها عن الفضائيات التي قد ال تتمكن من الوصول إلى أماكن‬ ‫معينة في أنحاء العالم، تصل إليها شبكة اإلنترنت.‬ ‫كذلك سهولة تلقي ردود الفعل والتعليق من المشاهدين على الموقع، عنها في القناة الفضائية، وقد لجأت معظم الفضائيات اآلن‬ ‫لكتابة (لمزيد من التفاصيل، وللتعليق على األحداث يمكن زيارة موقع القناة على اإلنترنت) مع كتابة عنوان الموقع، كما‬ ‫استطاعت استطالعات الرأي أن تجذب المشاهدين إلى المواقع اإلخبارية لإلدالء بآرائهم تجاه قضية من القضايا.‬ ‫تقدم معظم المواقع الخبرية على اإلنترنت خدمتها بلغتين العربية واإلنجليزية، وفي بعض األحيان بالفرنسية، مما يتيح نقل‬ ‫الخبر لقارئ اإلنجليزية والعربية في نفس الوقت، وهى ميزة ال يمكن أن تتوافر في الصحافة المطبوعة أو حتى في‬ ‫الفضائيات.‬ ‫وال شك أن كل هذه التطورات المتعددة التي ذكرناها أثرت بشكل كبير في مستخدمي شبكة اإلنترنت، وفي وعيهم السياسي.‬ ‫لقد قدمت لهم التنوع الذي يعشقه الشباب، وأعطتهم الفرصة للتواصل والتعبير عن أنفسهم والتعليق على األحداث بلغتهم‬ ‫السهلة السريعة، والتقنيات الالزمة، فجعلت الشباب ليس فقط متابعا ً بل مفكرا ً ثم مشاركا ً في األحداث من حوله، وقد ظهرت‬ ‫هذه المشاركات في التعليقات والمناقشات داخل المواقع، ثم تصاعدت في إرسال األخبار ولقطات الفيديو، ووصلت للذروة‬ ‫عندما بدأ الشباب يتفاعل ويشارك في تكوين صحيفته الخاصة به من خالل (المدونات) التي انتشرت بشكل كبير في الفترة‬ ‫األخيرة، وهو موضوع له حديث مستقل.‬ ‫لقد كشفت شبكة اإلنترنت أن جيل الشباب ليس جيالً ساذجا ً أو متخلفا ً عن سابقيه كما يظن البعض، بل إنه يريد الفرصة ليثبت‬ ‫نفسه ويعبر عنها، لديه وعي وفكر ولكن ال يجد من يتبنى هذا الفكر وينمي هذا الوعي .‬ ‫لقد أكد جيل الشباب من خالل وضعهم الحالي على شبكة اإلنترنت أنهم األجدر على القيادة التي ال يريد األجيال السابقة أن‬ ‫تتركها لهم، ألنهم يملكون القدرة على مواكبة التطور التكنولوجي الهائل الذي ال يستوعبه الكثير من األجيال السابقة.‬ ‫لقد كشفت شبكة اإلنترنت عن محللين سياسيين، وعن كتاب مقاالت ومعلقين على األحداث الجارية، لم تكن ستتاح لهم‬ ‫الفرصة أن يظهروا لوال شبكة اإلنترنت.‬ ‫لقد كان عليهم أن ينتظروا دورهم كالعادة من أجل الحصول على فرصة، إلى أن تتعرض عقولهم للصدأ، ومن ثم يكتفون في‬ ‫جميع الحاالت بالمشاهدة وبالجلوس على المقهى يخرجون كبتهم في أنفاس سجائرهم وتدخين الشيشة، أو بالهروب إلى دول‬ ‫أخرى أوروبية أو أميركية للحصول على الفرصة المناسبة التي لم تتح لهم في بالدهم.‬ ‫صفات التحرير على اإلنترنت (الكتابة لألنترنت)‬ ‫يجب أن نلفت النظر إلى أن الصحافة اإللكترونية استطاعت أن تحدث انقالبا ً ليس فقط في نوعية الصحافة، وفي سرعة تناقل‬ ‫الخبر، ولكن أيضا ً في صياغة الخبر وشكله وطريقة تحريره من خالل:‬ ‫التركيز واالختصار: وهما السمة المميزة للخبر على اإلنترنت.‬‫أهمية وجود الصورة الموضوعية بعيدا ً عن الصور الشخصية فقط.‬‫استخدام الجمل القصيرة في صياغة الخبر ألن قارئ اإلنترنت دائما ً يريد االنتهاء من القراءة بسرعة وال وقت لديه للجمل‬‫الطويلة.‬ ‫ طريقة عرض التفاصيل: وليس معنى االختصار والتركيز أن الخبر ال يورد التفاصيل بل على العكس، فقد يعطي الخبر‬‫على اإلنترنت تفاصيل كثيرة جدا ولها عالقة بأحداث سابقة أكثر مما يعطي الخبر المنشور في الصحيفة المطبوعة، ولكن يتم‬ ‫هذا على اإلنترنت من خالل الروابط أسفل الخبر والتي يفتحها ويقرأها من يريد االستزادة بالمعلومات.‬ ‫ مع وجود صور كثيرة يتم وضع صورة واحدة معبرة، ويتم وضع باقي الصور في رابط مستقل يمكن لمن يريد أن يفتحه‬‫وينتظر خاصة أن الصور تأخذ وقتا ً طويالً في التحميل.‬ ‫ إمكانية إضافة الصوت والفيديو مع الخبر لتضيف خدمة إذاعية، وأحيانا ً بثا حيا لألحداث مثلها مثل الفضائيات، وهو ما‬‫51 ‪| P a g e‬‬
  • 17. ‫تطور فيما بعد وأوجد إذاعات اإلنترنت وهو موضوع له حديث مستقل.‬ ‫ التميز بوجود رد فعل سريع وفوري منشور من خالل القارئ الذي يمكنه في بعض األحيان أن يكتب التعليق وينشر لحظيا ً‬‫أسفل الخبر أو المقال، مما يعطي ميزة هائلة لنشر الخبر إلكترونيا ً.‬ ‫ عمل مقاييس لعدد قراء كل خبر أو موضوع على حدة، فمن خالل عداد القراءة يتعرف الكاتب الصحفي على اتجاهات‬‫قرائه، وأي من األخبار يتم قراءتها أكثر، ومن ثم يمكن تعديل اتجاهات الصحيفة لتناسب قرائها .‬ ‫ قياس الرأي العام وتحليله في عدد كبير من القضايا من خالل االستطالعات التي يقوم بها عدد كبير من المواقع وهى تتم‬‫بشكل إلكترونى فورى.‬ ‫مواصفات الصحفي اإللكتروني‬ ‫يقصد بالصحفي اإللكتروني (االعالمي الجديد) من يقوم بالعمل االعالمي مستخدما التقنيات الحديثة في االنتاج والنشر االعالمي او من‬ ‫يعمل بتحرير أو المساعدة في تحرير الصحيفة اإللكترونية/الموقع /الصفحة االلكترونية االخبارية /االعالمية مهما كان شكلها ومكانها.‬ ‫ومثلما أحدثت الصحافة اإللكترونية انقالبا ً في الصحافة وتحرير الخبر، قامت بنفس الشيء مع صانعي األخبار ومحرريها، فقد أصبح‬ ‫هناك الصحفي اإللكتروني وهو الصحفي الذى يستطيع التعامل مع ادوات البحث واالنتاج والكتابة في الصحيفة اإللكترونية، وأصبح هذا‬ ‫الصحفي له أيضا ً مواصفات بدونها ال يمكنه التعامل مع مثل هذه النوعية من الصحف اإللكترونية مثل:‬ ‫1- التمكن من استخدام الكمبيوتر وبرامجه، خاصة برنامج الكتابة وبرنامج الصور لزوم إدخال الصور على الكمبيوتر وإرسالها‬ ‫إلكترونيا ً للصحيفة.‬ ‫2- التعامل مع شبكة اإلنترنت، فيعرف كيف يبحث على اإلنترنت، وكيف يتجول على مواقع اإلنترنت المختلفة.‬ ‫3- يكون له بريد إلكتروني يرسل منه للصحيفة ويستقبل من خالله الرسائل من المصادر المختلفة، والبد أن يكون مدركا ً لحجم بريده‬ ‫اإللكتروني وسعته حتى ال يتسبب جهله في منع وصول رسالة بها خبر هام لصحيفة في الوقت المناسب.‬ ‫4- لديه خبرة بطرق حماية وأمن الكمبيوتر مثل البرامج المضادة للفيروسات والبرامج المضادة للتجسس، وما إلى ذلك حتى يتمكن من‬ ‫التعامل مع أي طارئ يسيطر على جهازه.‬ ‫5- متابعة ما يقوم بنشره وردود الفعل حتى يمكنه الرد عليها إن احتاج األمر أو نشرها على حسب طبيعة صحيفته.‬ ‫صحافة المواطن /صحافة التطوع والتي تستخدم (المنتديات، المجموعات البريدية ،التدوين ،الشبكات االجتماعية بكافة اشكالها‬ ‫المكتوبة والصور والفيديو )‬ ‫بدون شك استطاعت الصحافة اإللكترونية أن تخلق جيالً من الصحفيين الهواة أو المتطوعين الذين ينقلون األخبار ويصورونها‬ ‫وينشرونها لحظياً، وهم صحفيون ليسوا محترفين وليس لهم عالقة بالصحافة بشكل مباشر، ولكن لديهم الهواية والرغبة في نقل وقائع قد‬ ‫تغيب عن الناس أو يجهلونها، من خالل بعض المواقع، والمنتديات والبلوجَّات،الويكي ،الشبكات االجتماعية بكافة اشكالها المكتوبة‬ ‫والصور والفيديو وهي كلها أنواع منتشرة على شبكة اإلنترنت ومتاحة للجميع أن يكتب فيها ما يريد بمجرد االشتراك الذي لن يكلف‬ ‫سوى كتابة اإليميل وكلمة سر خاصة به، ويصبح عضوا مشتركا ً في هذه المجموعة أو المنتدى.‬ ‫احدثت الشبكات االجتماعية ثورة في علم واليات الصحافة واالعالم سواء بتقنياتها او سرعتها او تطبيقاتها وما تتيحه من تفاعل لحظي‬ ‫وامكانية للنشر بكافة اشكال الملتميديا واهمها واكثرها تأثيرا الفيسبوك وتويتر وجوجل+ ويوتيوب .‬ ‫أما المدونات (البلوجَّات) فهي صفحات شخصية يمكن ألي فرد أن يصممها بنفسه ويكتب فيها ما يريد أيضا ً مجاناً، وهي‬ ‫خدمة تتيحها بعض المواقع الكبيرة مثل ياهو ومكتوب وجيران وغيرها، فأصبحت صحافة البلوجرز من أهم أنواع الصحافة‬ ‫حاليا ً على مستوى العالم دون مبالغة، ويكفى أن األستاذ محمد حسنين هيكل استدل في برنامجه األسبوعي بموقع من مواقع‬ ‫البلوجرز مؤكدا ً أنه يتابعه يوميا ويتعرف على أحداث عديدة من خالله .‬ ‫بل إن هذه المواقع أحدثت بلبلة للعديد من الصحف بنشرها وقائع ال يريد أحد نشرها، ولبعض األجهزة الحكومية التي تريد‬ ‫إخفاء معلومات بعينها عن الناس، قامت هذه المواقع بنشرها بالصور التي ال تكذب دائما ً.‬ ‫61 ‪| P a g e‬‬
  • 18. ‫كما أصبحت المجموعات البريدية وسيلة أيضا ً لنشر الخبر قد تكون أسرع وأهم عند البعض من المواقع اإلخبارية الكبيرة‬ ‫على اإلنترنت، والمجموعة البريدية تتكون من عدد معين من المشتركين يصلهم رسائل متعددة بصفة منتظمة قد تحتوي على‬ ‫معلومات أو أخبار أو مقاالت أو طرائف وغيرها، وإن كان دور المجموعات البريدية برز بشدة في عمل الحمالت‬ ‫اإللكترونية مثل الحملة التي قامت بها مجموعتا القلوب وحوار ضد الشركة المصرية لالتصاالت.‬ ‫أما المنتديات فهي النادى الذي يجمع مجموعة من األعضاء لهم اهتمامات مشتركة، وكل فرع من فروع هذه االهتمامات له‬ ‫قسم خاص به يكتب فيه بحرية دون أي رقابة.‬ ‫وقد استطاعت صحافة المواطن (التطوع) كما أطلق عليها أن تنتشر بشكل مذهل على مستوى العالم كله والعالم العربي‬ ‫أيضاً، وأن تحرك المياه الراكدة في سوق الصحافة العربية بصفة خاصة، وهي نوع من الصحافة لم يكن ليظهر أبدا ً لوال‬ ‫وجود اإلنترنت وانتشار الصحافة اإللكترونية.‬ ‫مزايا وسلبيات الصحافة اإللكترونية‬ ‫بسبب االنقالب الهائل الذي أحدثته الصحافة اإللكترونية أصبحت تتفرد بمزايا عديدة عن الصحافة المطبوعة مثل:‬ ‫1قدرتها في التغلب على القوانين والتراخيص واللوائح التي تحاصر إصدار صحيفة وخاصة في العالم العربي.‬‫2انخفاض تكلفتها المادية بشكل كبير عن الصحافة المطبوعة.‬‫3سرعتها في نقل الخبر بالصور والصوت والفيديو وتنوع المحتوى وأحيانا ً نقل الحوار بالصوت والصورة أو تصوير‬‫الحدث بالفيديو ونشره.‬ ‫4سرعة انتشارها: حيث يمكن أن تحصد قراء بالماليين بكل سهولة طالما تقدم خدمة إخبارية جيدة وحقيقية.‬‫5معرفة المستخدم من أي دولة والوقت الذي استغرقه في كل صفحة وما هي الصفحات التي أطلع عليها، مما يساعد في‬‫عمل إحصائيات عن اهتمام القراء وميولهم للمادة المكتوبة ومعرفة أكبر األخبار نسبة في القراءة، وهو ما يقوم به عدد كبير‬ ‫من المواقع بشكل يومي مثل الفيسبوك وتويتر ولينكدان وكثير من المواقع االخبارية لمعرفة توجهات وذوق واهتمامات‬ ‫الجمهور .‬ ‫إال أن الصحافة اإللكترونية لها سلبيات أيضا ً مثل:‬ ‫1صعوبة التسويق وجلب اإلعالنات: وهي سلبية ما زالت موجودة في العالم العربي فقط، وأعتقد أنها سوف تتغير إلى حد‬‫كبير خالل السنوات القليلة القادمة، ولكن هذه السلبية تؤثر بشكل قوي على عدم وجود تمويل لهذه الصحف، مما يجعل‬ ‫التركيز على المتطوعين أكثر وأكبر، ولكن بدون شك احتياج الصحف اإللكترونية/وكثير ما ينشر في المواقع االخبارية‬ ‫االلكترونية إلى الصحفي المحترف ضرورة ال غنى عنها والذي ال يقبل أن يعمل ويكتب دون أن يأخذ مقابالً ماديا ً .‬ ‫2عدم تميز بعض الصحف اإللكترونية/وكثير ما ينشر في المواقع االخبارية االلكترونية ، وخاصة التي تعتمد على‬‫الصحفيين المتطوعين بصياغة جيدة لألخبار والموضوعات فهي تنشر ما يأتي لها، دون وجود دليل أو التأكد من مصداقيته‬ ‫أو حقيقته، وهو ما يفتح المجال لنشر اإلشاعات وترويجها.‬ ‫3أيضا ً يلجأ بعض المشرفين على المنتديات والمجموعات البريدية بصفة خاصة بنشر عناوين لفضائح ال وجود لها أو‬‫استخدام مصطلحات جنسية بالعنوان لمجرد أن يدخل الزائر للمنتدى ويشترك به، وهى ما أُطلق عليه المنتديات والمجموعات‬ ‫الصفراء نسبة إلى الصحافة الصفراء التي تهتم بنشر الفضائح.‬ ‫4ال زلنا غير قادرين على االستثمار في مجال الصحافة، وهي مشكلة تقابلنا في اإلعالم بصفة عامة، وفي الصحافة بصفة‬‫خاصة، فحتى اآلن – على حد علمي - لم نجد صحيفة عربية لها أسهم بالبورصة، أو أن هناك مستثمرا ً يريد استثمار أمواله‬ ‫من خالل عمل صحيفة، وهو نوع من االستثمار لو وجد سيكون أكبر فائدة للصحافة اإللكترونية.‬ ‫71 ‪| P a g e‬‬
  • 19. ‫الفصل الثالث : التطور الى الويب2.0 ومستقبل االنترنت الذكي/الداللي‬ ‫االهداف :‬ ‫5- التعرف على ادوات التغيير على االنترنت‬ ‫0- ما هو الويب 0 /خصائصه وماذا احدث من تغييرات في بيئة االنترنت‬ ‫3- ما هي التطبيقات واالدوات التي نتجت عن تطور الجيل الثاني لالنترنت‬ ‫4- ما هي االدوات االكثر انتشارا واالكثر تاثيرا .‬ ‫1- كيف تاثر االعالم بهذا التغيير وما هي االثار االيجابية والسلبية على االعالم والمجتمع‬ ‫6- ما هو مستقبل الويب وما هو الويب الذكي./الداللي /الويب 2.3‬ ‫7- التعرف على االستخدامات الصحفية واالعالمية لألنترنت بعد الويب 2.0‬ ‫االدوات : فيديو بروجكتر/سماعات صوت /عرض باور بوينت / عرض فيديو /اقالم /فليب تشارت‬ ‫االسلوب : عرض باور بوينت / مجموعات عمل / عصف ذهني‬ ‫الدرس االول :ما هو الويب 2.0 وما انتجه من ادوات جديدة في االعالم / الشبكات‬ ‫االجتماعية‬ ‫شكلت شبكة اإلنترنت أحد أهم معالم التحوالت التكنولوجية واالجتماعية االقتصادية التي عاشتها البشرية منذ مطلع القرن‬ ‫الجديد، فبفضل التطورات التقنية التي أحدثتها الشبكة العنكبوتية من الجيل الثاني0.2 ‪ ، Web‬لم تعد اإلنترنت مجرد قناة‬ ‫تتدفق فيها المعلومات، بل أصبحت أداة تفعيل للتواصل بين المستخدمين وأداة تمكين لهم في الفضاء االفتراضي الواسع.‬ ‫وتعد شبكات التواصل االجتماعي إحدى أبرز نتائج هذا التطور في ضوء ما نشهده من تطبيقات متعددة ومتنوعة لتلك‬ ‫الشبكات في التواصل والتسويق واإلعالم واإلدارة والترويج والتعليم والتوعية، وغيرها من األمور.‬ ‫الجيل الثاني لألنترنت 0.2 ‪Web‬‬ ‫ويب 2.0 هو مصطلح يشير إلى مجموعة من التقنيات الجديدة والتطبيقات الشبكية التي أدت إلى تغيير سلوك الشبكة العالمية "إنترنت".‬ ‫كلمة "ويب 2.2" سُمعت ألول مره في دورة نقاش بين شركة أوريلي ميديا اإلعالمية المعروفة، ومجموعة ميديا اليف‬ ‫(‪ )MediaLive‬الدولية لتكنولوجيا المعلومات في مؤتمر تطوير ويب الذي عُقد في سان فرانسيسكو في 3222 ]1[. الكلمة ذكرها‬ ‫نائب رئيس شركة أورلي، دايل دويرتي (‪ )Dale Dougherty‬في محاضرة الدورة للتعبير عن مفهوم جيل جديد للشبكة العالمية.‬ ‫ومنذ ذلك الحين، اُعتبر كل ما هو جديد وشعبي على الشبكة العالمية جزءا من "ويب 2.2". ولهذا السبب، فإنه، حتى اآلن، ال يوجد‬ ‫ُ ً‬ ‫تعريف دقيق لـ "ويب 2.2". من ويكيبيديا، الموسوعة الحرة‬ ‫اهم ميزة اتاحها الويب 2.2 هي االعتماد على تقنية ‪ xml‬والتي نتج عنها استخدامنا التلقيمات ( ‪.(rss‬‬ ‫حيث يمكنك متابعة جديد المواقع التي تزورها عبر متصفحات الويب او المواقع االلكترونية او موقعك او الشبكة االجتماعية او ربط‬ ‫عدة خدمات بموقعك وربط الشبكات االجتماعية التي تستخدمها ببعضها البعض .‬ ‫الويب 2.2 مكننا ايضا من مشاركة منجاتنا وبرامجنا في مواقع الشبكات االجتماعية حيث تتيح لنا المواقع المبنية على تقنيات الويب‬ ‫2.2 ان تدخل برنامجك في التطبيقات التي يعمل به الموقع كما في فيسبوك والمدونات وجوجل +..كما اتاحت بعض التطبيقات امكانية‬ ‫81 ‪| P a g e‬‬
  • 20. ‫تنفيذ االعمال التي كنا ننف>ها على جهاز الكمبيوتر ان تنفذ على عدد من التطبيقات المختلفة على الويب دون الحاجة لتركيبها على‬ ‫كمبيوترك مثل مستندات جوجل حيث يمكنك استخدام التطبيقات التي تتالءم وعملك مثل مستعرض الباور بوينت واالكسل .‬ ‫كما اضاف امكانية اضافة الكلمات المفتاحية تاجز ‪ tags‬التي تمكن محركات البحث من الوصول الى المحتوى واظهاره في نتائج‬ ‫البحث . واهم ميزة للويب 2.2 هو ادخال مفهوم المشاركة والتفاعلية ضمن اساسيات التطوير للمواقع والشبكات التي بنيت على تقنية‬ ‫الويب 2.2 الجيل الثاني لالنترنت والتي صممت على حزم برمجيات ليست جامدة بقدر ما هي تطبيقات يمكنك المشاركة في تطويرها‬ ‫ومشاركة المحتوى الذي تريده من خالل هذه التطبيقات .‬ ‫المدونات والفيسبوك وتويتر وديليشاس وجوجل+ والمنتديات ويوتيوب وفلكر انستجرام والمئات غيرها من التطبيقات خرجت من بعد‬ ‫ظهور الويب 2.2 ادت بالفعل الى نقلة نوعية في العمل الصحفي واالعالمي ادت الى ظهور صحافة جديدة ومتطورة وسريعة كما‬ ‫اتاحت للمواطن العادي القيام بدور ناقل االخبار او ما يسمى المواطن الصحفي وظهور االعالم البديل والجديد والتفاعلي .‬ ‫ويب 2.0 هو ببساطة (تطبيقات - معتمدة على الشبكة العالمية) تحمل عددًا من الخصائص التي تميزها‬ ‫َّ‬ ‫عن "ويب 2.5". هذه الخصائص يمكن أن تُلَخص في اآلتي:‬ ‫1. السماح للمستخدمين باستخدام برامج تعتمد على المتصفح/الموقع فقط. لذلك هؤالء المستخدمين يستطيعون امتالك قاعدة‬ ‫بيناتهم الخاصة على الموقع باإلضافة إلى القدرة على التحكم بها.‬ ‫2. السماح للمستخدمين بإضافة قيم لتلك (البرنامج المعتمدة على المتصفح).‬ ‫3. السماح للمستخدمين ليعبروا عن أنفسهم، اهتماماتهم وثقافتهم.‬ ‫4. تقليد تجربة المستخدمين من أنظمة التشغيل المكتبية من خالل تزويدهم بميزات وتطبيقات مشابهة لبيئاتهم الحاسويبية‬ ‫الشخصية.‬ ‫5. تزويد المستخدمين بأنظمة تفاعلية تسمح بمشاركتهم في تفاعل اجتماعي.‬ ‫6. السماح للمستخدمين بتعديل قاعدة البيانات من خالل إضافة، تغيير أو حذف المعلومات.‬ ‫اذا الويب 2.0 هو فلسفة أو أسلوب جديد لتقديم خدمات الجيل الثاني من اإلنترنت، تعتمد على دعم االتصال بين‬ ‫مستخدمي اإلنترنت، وتعظيم دور المستخدم في إثراء المحتوى الرقمي على اإلنترنت، والتعاون بين مختلف مستخدمي‬ ‫اإلنترنت في بناء مجتمعات إلكترونية، وتنعكس تلك الفلسفة في عدد من التطبيقات التي تحقق سمات وخصائص الويب 2.2‬ ‫أبرزها المدونات‪ ، Blogs‬التأليف الحر‪ ، Wiki‬وصف المحتوى‪ ، Content Tagging‬الشبكات االجتماعية ‪Online‬‬ ‫‪ ،Social Networks‬الملخص الوافي للموقع.‪RSS‬‬ ‫الويب 2,2 هو مصطلح يطلق على المواقع ، الخدمات ، و التطبيقات التي تتوفر بها مجموعة من الخصائص تؤهلها ألن‬ ‫يطلق عليها هذا اللقب كما يمكن أن نطلق عليه ويب القراءة والكتابة .‬ ‫هذا المصطلح كان نتيجة عاصفة ذهنية في إجتماع إقيم بين ‪ O’Reilly‬و ‪ ، MediaLive International‬من خالل‬ ‫هذا اإلجتماع حاول الخبراء في الطرفين الوصول الى معايير محدده يمكن من خاللها تقسيم المواقع إلى مواقع الويب 2.1‬ ‫التقليدية و مواقع الويب 2.2 الجيل الجديد من المواقع .‬ ‫و في بداية هذا اإلجتماع قاموا بضرب أمثلة على مواقع من الويب 2.1 و ما يقابلها بالفكرة من المواقع التي يصنفونها ( ال‬ ‫إراديا إن صح التعبير ) كمواقع من الويب 2.2 .‬ ‫كمرحلة أولى خرج المتحاورون بقائمة من األمثلة هذا جزء منها:‬ ‫االنترنت والويب:‬ ‫شبكة االنترنت ليست هى شبكة الويب، إذ أن شبكة الويب هى واحدة من خدمات االنترنت وهي نظام من مستندات النص‬ ‫الفائق المرتبطة ببعضها تعمل فوق اإلنترنت ويستطيع المستخدم تصفّح هذه المستندات باستخدام متصفّح ويب.(منتديات‬ ‫مستحدثات تكنولوجيا التعليم)‬ ‫الفرق بين الويب1 والويب2:‬ ‫ظهر الجيل األول من اإلنترنت (ويب2.1) مع ظهور المتصفح ‪ aol‬عام 2991م وظهور موقع نتسكيب .‪netscape‬‬ ‫يشير ويب2.1 إلى صفحات ثابتة غير تفاعلية نادرا ما يتم تحديثها، فهى مواقع للقراءة فقط، وكان المهتمين بها أصحاب‬ ‫الشركات التجارية لنشر معلومات عن منتجاتهم. وظهر فى ذلك الوقت عدة خدمات مثل خدمة البريد اإللكترونى، القوائم‬ ‫البريدية، مجموعات األخبار، المحادثة ومنتديات الحوار.‬ ‫‪http://www.researsh.att.com/bala/papers/web1v2.pdf‬‬ ‫ظهر الجيل الثاني من اإلنترنت فى عام 5222م فى مؤتمر ‪ o`reilly‬الذى نظمته شركة أورايلى (2.2 )‪conference‬‬ ‫حيث تحول مفهوم االنترنت من مصدر للمعلومات إلى مصنع للمعلومات التفاعلية، من خالل المجتمعات االفتراضية‬ ‫91 ‪| P a g e‬‬
  • 21. ‫والخدمات المستضافة التى وفرت قدر عالى من التفاعلية مع المستخدم حيث أصبح المستخدم هو من يصنع المواقع ويضيف‬ ‫ويعدل ويعلق بسهولة من خالل أنظمة إدارة المحتوى، كما تتيح مشاركة الملفات مع األخرين، لذلك الويب للقراءة والكتارة‬ ‫بدال من القراءة فقط.‬ ‫0.2_8‪http://ar.wikipedia.org/wiki%d9%88%a‬‬ ‫/‪http://ar.wikipedia.org/wiki‬وب_2.2‬ ‫مقارنة حول إمكانات الويب 2.1 والويب 2,2:‬ ‫الويب 2.2‬ ‫الويب 2.1‬ ‫الخصائص‬ ‫مساهمات وكتابة‬ ‫قراءة‬ ‫نمط االستخدام‬ ‫التسجيل‬ ‫الصفحة‬ ‫وحدة المحتوى‬ ‫متغير‬ ‫ثابت‬ ‫الحالة‬ ‫عبر المتصفح، قارئ التلقيم البسيط للمحتوى ‪ ،RSS‬األجهزة‬ ‫اإلطالع على المحتوى عبر المتصفح‬ ‫المحمولة … الخ.‬ ‫من خالل أي شخص‬ ‫من خالل مؤلفي الموقع‬ ‫تكوين المحتوى‬ ‫خصائص الويب 2:‬ ‫ السماح للمستخدمين باستخدام برامج تعتمد على المتصفح/الموقع فقط. لذلك هؤالء المستخدمين يستطيعون امتالك قاعدة‬‫بياناتهم الخاصة على الموقع باإلضافة إلى القدرة على التحكم بها.‬ ‫السماح للمستخدمين بإضافة قيم لتلك (البرنامج المعتمدة على المتصفح.)‬‫السماح للمستخدمين ليعبروا عن أنفسهم، اهتماماتهم وثقافتهم.‬‫تقليد تجربة المستخدمين من أنظمة التشغيل المكتبية من خالل تزويدهم بميزات وتطبيقات مشابهة لبيئاتهم الحاسوبية‬‫الشخصية.‬ ‫تزويد المستخدمين بأنظمة تفاعلية تسمح بمشاركتهم في تفاعل اجتماعي.‬‫السماح للمستخدمين بتعديل قاعدة البيانات من خالل إضافة، تغيير أو حذف المعلومات.‬‫الويب هي منصة تطوير متكاملة‬‫الذكاء و الحس اإلبداعي‬‫البيانات هي األهم‬‫نهاية دورة إنتاج البرمجيات‬‫االستفادة من تقنيات التطوير المساندة‬‫الثقة بالزوار‬‫المشاركة‬‫أنظمة تتطور إذا كثر استخدامها‬‫الخدمة الذاتية للوصول إلى كل مكان‬‫مميزات الويب 2‬ ‫قليل التكلفة.‬‫أكثر سهولة في االستخدام وأكثر إنسانيةً من الويب 2.1.‬‫كمية االكتشافات واالختراعات الجديدة التي أصبحت تضاف إلى رصيد اإلنسانية يوما ً بعد يوم.‬‫عيوب الويب 2‬ ‫نموذجه المفهومي لم ينضج بصورة كافية‬‫ليست شيئا ً جديداً، وال هي إصدار محسن، بل هي امتداد تقني طبيعي للويب 2.1، فكل ما تفعله تطبيقات الويب 2.2 هو‬‫أنها تقوم باستدعاء الوظائف القديمة للويب 2.1 ولكن في الخلفية.‬ ‫يحتاج إلى تجهيزات أمنية عالية، وإضافات مكلفة، ومساحات واسعة في خوادم االنترنت، وذلك ألنها تستخدم وتحدث من‬‫قبل أعداد كبيرة من المستخدمين.‬ ‫تمرين مجموعات عمل : ما هو‬ ‫الفرق بين الويب 2.5 والويب 2.0‬ ‫ويب 2.0‬ ‫02 ‪| P a g e‬‬ ‫ويب 2.5‬
  • 22. ‫مدونات، مواقع بسيطة ذات تصميم احترافي تمكن صاحبها من‬ ‫إضافة المقاالت بشكل متقدم، ويمكن للزوار اإلطالع على المقاالت‬ ‫والتعليق عليها وحتى تقييمها.‬ ‫شبكات اجتماعية، تمكن مستخدميها من عمل الملفات الشخصية‬ ‫وتبادل التعليقات والتعرف على األصدقاء وتكوين الجماعات‬ ‫االفتراضية.‬ ‫مواقع استضافة ومشاركة ملفات، تقدم لمستخدميها خدمة استضافة‬ ‫الملفات ومشاركتها في اإلنترنت مع جميع الناس أو مع مجموعة‬ ‫معينة منهم، كما تقدم في بعض األحيان خدمة النسخ االحتياطي.‬ ‫مواقع شخصية، عبارة عن مواقع تقدم من خالل صاحبها ما يريده هو‬ ‫ويمكن للزوار االطالع على محتوياتها.‬ ‫مواقع جماعية، مواقع ال تختلف كثيرا ً عن المواقع الشخصية إال أنها‬ ‫تتحدث عن مجموعة من الناس هم غالبا ً أعضاء في جماعة معينة.‬ ‫مواقع محتويات، مواقع تقدم لزوارها عن طريق صاحبها ملفات‬ ‫مختارة عبره، حيث يستطيع الجميع تنزيلها واإلطالع عليه.‬ ‫الويكي، مواقع تقدم المعلومات بطريقة تشاركية حيث يستطيع‬ ‫صفحات األسئلة المتكررة، غالبا ً ما تكون جامدة وال تتغير وتكون‬ ‫األعضاء كتابة المقاالت والتعديل عليها.‬ ‫مقدمة عبر إدارة الموقع.‬ ‫تطبيقات ويب، برمجيات احترافية مقدمة عبر تقنيات ولغات برمجة‬ ‫ويب ٢.‬ ‫برمجيات بسيطة، تقدم بعض اإلمكانات البسيطة لمستخدم ويب.‬ ‫خدمة اآلر إس إس( باإلنجليزية)‪ ،: RSS‬خدمة لتبادل األخبار‬ ‫المجلويبة من منتدى أو مدونة أو أي موقع آخر دون الحاجة‬ ‫خدمات أخرى لم تكن موجودة.‬ ‫للوصول إليه كما أنها جيدة في حالة التجوال.‬ ‫تحرير وتعديل المحتوي يكون عن طريق المستخدمين‬ ‫تحرير وتعديل المحتوي يكون عن طريق مدير النظام.‬ ‫تمرين 0 – اذكر ما تعرفه من تطبيقات واسماء ادوات تعتقد انها نتجت عن تطور الجيل الثاني لالنترنت الويب 2.0‬ ‫بعض تطبيقات الويب2.0‬ ‫12 ‪| P a g e‬‬
  • 23. ‫البلوج./التدوين والمدونات‬‫ الويكى.‬‫الفيس بوك.‬‫ المنتديات االلكترونية‬‫اليوتيوب‬‫ المفضالت االجتماعية‬‫-الشبكات االجتماعية/مايكرو بلوجنج /التدوينات الصغيرة (تويتر).‬ ‫وهذه قائمة باول واشهر نتائج االنتقال الى الويب 2.0‬ ‫قائمة بأشهر مواقع ويب 2.2‬ ‫عالمات المشاركة 2.0‬ ‫‪‬‬ ‫‪Delicious : http://del.icio.us‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪Blogmarks : http://www.blogmarks.net‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪Blinklist : http://www.blinklist.com‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪YahooMyweb2 : http://myweb2.search.yahoo.com‬‬ ‫األخبار االجتماعية 2.0‬ ‫‪‬‬ ‫‪Digg : http://www.digg.com‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪Reddit : http://reddit.com‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪Yougale : http://www.yougale.com‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪Slashdot : http://www.slashdot.com‬‬ ‫22 ‪| P a g e‬‬
  • 24. ‫‪‬‬ ‫‪Thabbet (Arabic) : http://thabbet.com‬‬ ‫خالصات0.2 ‪RSS‬‬ ‫‪‬‬ ‫فيدي‪:http://www.feedi.ws‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪NetVibes : http://www.netvibes.com‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪Feedburner : http://www.feedburner.com‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪Googlereader: http://www.google.com/reader‬‬ ‫اتصال 2.0‬ ‫‪‬‬ ‫‪Meebo : http://www.meebo.com‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪Web2messenger : http://www.web2messenger.com‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪Skype : http://www.skype.com‬‬ ‫الشبكات االجتماعية 2.0‬ ‫‪‬‬ ‫‪Facebook : http://www.facebook.com‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪Friendster: http://www.friendster.com‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪MySpace : http://www.myspace.com‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪Twitter : http://www.twitter.com‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪Youtube : http://www.youtube.com‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪Google plus : http://www.plus.google.com‬‬ ‫خرائط 2.0‬ ‫‪‬‬ ‫‪Googlemaps : http://maps.google.com‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪Yahoo maps : http://maps.yahoo.com‬‬ ‫معلومات للمدرب‬ ‫الفصل الثالث : الويب الداللي –الويب الذكي او الجيل الثالث من االنترنت:‬ ‫‪http://ar.wikipedia.org/wiki/%D9%88%D9%8A%D8%A8_%D8%AF%D9%84%D8%A‬‬ ‫‪7%D9%84%D9%8A‬‬ ‫الويب الداللي( باإلنجليزية( )‪: Semantic Web‬أو ما يطلق عليها أحيانا ً" الويب ذات الدالالت اللفظية "أو" الويب ذات‬ ‫المعنى )"هو ثورة جديدة في عالم الويب حيث تصبح المعلومات والبيانات قابلة للمعالجة منطقيا ً من قِبل برامج الحاسوب بحيث‬ ‫تتحول تلك المعلومات والبيانات إلى شبكة بيانات ذات معنى ،"أي أنه يمكن للبرامج الحاسوبية الخاصة أن تعرف ماذا تعني هذه‬ ‫البيانات."‬ ‫‪‬‬ ‫الويب الداللي مجموعة من الطرائق والتقنيات المتبعة لجعل اآلالت قادرة على فهم المعاني أو "الدالالت" للمعلومات على‬ ‫الشبكة العنكبوتية العالمية]1[.‬ ‫‪‬‬ ‫الويب الداللي شبكة من البيانات التي يمكن معالجتها من قبل اآلالت بشكل مباشر أو غير مباشر]2[.‬ ‫‪‬‬ ‫الويب الداللي هو جعل الويب أكثر قابليةً للفهم من قبل اآلالت]3[.‬ ‫‪‬‬ ‫الويب الداللي هو بناء بنية تحتية مناسبة للعمالء األذكياء )‪ (Intelligent Agents‬للقيام بعمليات معقدة لمستخدميهم]4[.‬ ‫32 ‪| P a g e‬‬
  • 25. ‫‪‬‬ ‫الويب الداللي هو التعريف الصريح عن المعلومات الموجودة في العديد من تطبيقات الويب، ودمج المعلومات بطريقة ذكية،‬ ‫وتوفير الوصول المعنوي الداللي إلى اإلنترنت، واستخراج المعرفة من النصوص.‬ ‫إن ورود المعلومات على اإلنترنت يزداد بشكل كبير، فقد أصبح اإلنترنت مكانًا للتعبير عن األفكار، سرد القصص، إنشاء‬ ‫المدونات ومشاركة الفيديوهات والصور والملفات الصوتية وما إلى ذلك.‬ ‫وهو ما جعل كم المعلومات المتوفرة للفرد الواحد أكبر بكثير مماي ُمكن له أن يستفيد منه. تعريض العقل البشري لهذا الكم الهائل‬ ‫ّ‬ ‫من المعلومات من شأنه أن يتسبب فيما ي ُمكن أن نصفه بوصف "الضياع في فضاء المعلومات"، وذلك راجع إلى بقاء المعلومات‬ ‫المفيدة بعيدة المنال بسبب تراكم الكثير من المعلومات غير المفيدة وغير المرتبطة بالموضوع المراد البحث عنه من قبل‬ ‫المستخدم.‬ ‫لحسن الحظ، مثلما يزداد ورود المعلومات، تزداد مقدرات معالجة المعلومات اوتوماتيكياً، لذا يوجد إمكانيات كبيرة لالستفادة من‬ ‫مقدرات األتمتة هذه بهدف استخراج المعلومات والخدمات من فيضان الويب والمرتبطة بالمستخدم، وتوصيلها إليه عن طريق‬ ‫واجهة مستخدم معيارية .)‪ (Standardized User Interface‬إن أهمية الحصول على المعلومات بهذه الطريقة التكيفية‬ ‫يزداد بازدياد كتلة المعلومات المتوفرة على اإلنترنت.‬ ‫تعتبر شبكة الوب أغنى المصادر المعلوماتية بما تحويه من مستندات ومعلومات ومصادر منوعة يمكن الوصول إليها عن طريق‬ ‫محركات البحث التقليدية. غير أن تنظيم هذه المعلومات والمستندات بصورة تسهل عملية البحث فيها والوصول إليها، يعتبر أمرا ً‬ ‫غاية في الصعوبة. يضاف إلى ذلك، أنه في ظل التزايد المستمر في حجم المعلومات المنشورة في شبكة الويب أصبح من‬ ‫الصعوبة بمكان قيام محركات البحث بإيجاد المعلومات المناسبة.‬ ‫ومن هذه المشكلة ظهرت فكرة "الويب ذات الدالالت والمعاني اللفظية"، أو ما يطلق عليه باإلنجليزية مصطلح ‪(Semantic‬‬ ‫)‪ ،Web‬والتي هي امتداد للويب الحالية ولكن تختلف عنها بأنها تتفهم مدلوالت األلفاظ والمعاني البشرية.‬ ‫مفهوم عمل الويب الداللي‬ ‫الويب الداللي يعطي معنى للكيانات والعالقات التي بينها وأظهارها على صفحات اإلنترنت‬ ‫بمعنى أنه عند التواصل بين حاسوب وآخر النحو جدا مهم. إذا طلبت صفحة إنترنت فإنك تأمر السيرفر بتحميلها. ويبحث عنها‬ ‫ويظهرها في نسخة .‪ html‬ولكن ما هو مكتوب على تلك الصفحات يبقى غير مفهوم له!‬ ‫نفس الشيء يحصل عند البحث على اإلنترنت. المحرك يبحث في مليارات الصفحات للكلمات التي أردت البحث عنها وبعدها‬ ‫يظهرها عبر صفحات في الئحة فيها الكلمة التي بحثت عنها ولكن المضمون وما أردت البحث عنه بالتحديد غير معروف أو‬ ‫مفهوم للمحرك. لهذا يمكننا القول بأن محرك البحث والحاسب مثل الببغاء يقولون ما نعلمهم إياه ولكن ال يفهمونه. الويب الحالي‬ ‫يمكن تسميته ويب الملفات. الملفات مرتبطة بشكل ذكي يبعضها البعض ولكن ما يوجد بداخلها يظل غامضا ً.‬ ‫وبما أن المستخدم يبحث عن مضمون تلك المفات مثل التي تتحدث عن ناس, حوادث, شركات, بلدان, رياضة, طعام، تطور،‬ ‫علوم... مواضيع عديدة تتحدث عن أفراد... أو في كلمة واحدة مكونات.‪- entity‬‬ ‫إذا ً فالذكاء والتطوير هنا أن نُعرف الحاسب والويب عما يوجد داخل تلك الملفات !! هذا هو سيمنتاك ويب أو الويب الداللي.‬ ‫إذا الويب الداللي هو عكس الويب الحالي. هو ويب مع كيانات.‬ ‫الويب الداللي هو الحل الطبيعي لمشاكل الويب، وهو الطريقة التي ال بد منها لجعل إيراد المعلومات الهائل على الويب مفيدا ً‬ ‫ومستجيبا ً للبشر؛ حيث ال نستطيع بعد اآلن أن نعرض العقل البشري لهذه الكمية الهائلة من البيانات وأن نتوقع منه أن يتعامل معها‬ ‫وو يحللها ويستخرج ويركب المعرفة منها. بدالً من ذلك، يجب أن نكون قادرين على أن نعالج المعلومات أوتوماتيكيا ً ونقدمها‬ ‫للمستخدم منمذجة ومرتبة لغرض معين، والويب الداللي يسهل علينا هذه المهمة فهو يصف العالقات بين األشياء وخصائصها عن‬ ‫طريق استخدام مجموعة من األدوات التي تساعد في تحقيق ذلك مثل: لغة الترميز الموسعة ‪(XML, Extensible Markup‬‬ ‫)‪ ،Language‬وخرائط المفاهيم أو األنتولوجي)‪ ، (Ontology‬والمعيار العام لوصف المصادر ‪(Resource‬‬ ‫)‪ ،Description Framework‬ولغة انتولوجيا الويب.)‪(OWL, Ontology Web Language‬‬ ‫42 ‪| P a g e‬‬
  • 26. ‫أيضا تعتبر هذه اللغات معايير قياسية )‪ (Standards‬متاحة للجميع ويمكن الرجوع إليها كمعيار موحد في تمثيل البيانات،‬ ‫وبالتالي فإن استخدامها في تطبيقات الويب الداللية ستمنح البيانات قابلية أكثر للتبادل )‪ (Interoperability‬والوصول‬ ‫)‪(Accessible‬من دون الحاجة لتحويلها إلى صيغة يفهمها الطرف اآلخر.‬ ‫إن مبادرة الويب الداللية هي نظرة مستقبلية للشبكة العالمية ويشترك الكل في تكوينها ونجاحها. لذا فإن األمثلة التي نطرحها تمثل‬ ‫رؤية مستقبلية فيما لوتحقق إنشاء الويب الداللية. إال أن هذه الرؤية المستقبلية ال تمنع أبدا من أن نستفيد من تقنياتها حاليا وسنبين‬ ‫في سياق هذا البحث ما يوضح عددا من التطبيقات التي تستخدم تقنيات الويب الداللية الستعراض نجاحاتها.‬ ‫مشاريع في الويب الداللي‬ ‫أوال ً‪: DBPedia‬‬ ‫يهدف هذا المشروع إلى استخراج المعلومات المنظمة من المعلومات الموجودة على موقع الويكيبيديا، ومن ثم عرض هذه‬ ‫المعلومات على الويب]11[ .يسمح هذا المشروع باالستعالم عن الخصائص والعالقات المرتبطة بموارد المعلومات الموجودة على‬ ‫الويكيبيديا باإلضافة إلى وصالت لقواعد بيانات أخرى مرتبطة. يصف مخترع الشبكة العنكبوتية العالمية-‪(Tim Berners‬‬ ‫)‪Lee‬هذا المشروع بأنه أحد أشهر أجزاء مشروع)‪(Linked Data‬‬ ‫ثانيا ً)‪: (FOAF Friend of a Friend‬‬ ‫يعتبر هذا المشروع أول مشروع في الويب الداللي االجتماعي حيث أنه يجمع بين تقنية الـ )‪ (RDF‬واهتمامات الويب االجتماعي‬ ‫وهو أنطولوجيا تفهمها الحواسيب تصف األشخاص، وأنشطتهم وعالقتهم مع األشخاص اآلخرين واألشياء، ويسمح هذا المشروع‬ ‫بوصف الشبكات االجتماعية )‪ (Social Networks‬دون الحاجة إلى قاعدة بيانات مركزية. كتبت أنطولوجيا المشروع باستخدم‬ ‫اللغتين )‪ (RDF‬و )‪(OWL‬ويمكن أن تستخدم الحواسيب هذه األنطولوجيا مثالً للحصول على قائمة بأسماء جميع األشخاص‬ ‫الذين يقطنون في أوروبا أو مثالً قائمة بأسماء األشخاص الذين يعرفهم صديقك وتعرفهم أنت]21[.‬ ‫]31[‬ ‫ثالثا ً‪: GoodRelations‬‬ ‫هذا المشروع هو أنطولوجيا مشهورة في التجارة اإللكترونية وتستخدم في التعبير عن معلومات المنتجات، واألسعار، وطرق‬ ‫الدفع وغيرها]41[ . ومن الشركات التي تبنت هذه األنطولوجيا في تعامالتها التجارية ,‪(Google, BestBuy, Overstock‬‬ ‫)‪Yahoo!, OpenLink Software, O’Reilly Media, the Book Mashup‬وغيرها.‬ ‫رابعا ً)‪: (SIOC Semantically-Interlinked Online Communities‬‬ ‫يوفر هذا المشروع أنطولوجيا توضح مفردات لمصطلحات وعالقات تمثل فضاءات بيانات الويب. وتمثل فضاءات بيانات الويب‬ ‫كل من منتديات المناقشة والمدونات والقوائم البريدية ومعارض الصور وغيرها.‬ ‫التحديات التي تواجه الويب الداللي‬ ‫بعض التحديات التي تواجه الويب الداللي هي الضخامة، والغموض، وعدم التأكد، والتناقض، والخداع. وتقع على عاتق األنظمة‬ ‫المؤتمتة مهمة التعامل مع هذه القضايا للوصول إلى الهدف من الويب الداللي.‬ ‫1- الضخامة: تحتوي الشبكة العنكبوتية العالمية على األقل على 92.41 مليار صفحة]51[ من تاريخ هذه الكتابة‬ ‫(62/21/2122)، لذا فأنظمة األتمتة يجب أن تكون قادرة على التعامل مع إدخاالت كبيرة جدا ً.‬ ‫2- .الغموض: يوجد بعض المفاهيم غير الدقيقة مثل (طويل) أو (مسن) حيث ال يمكننا الحكم على شي بأحد‬ ‫هاتين الصفتين. وتأتي هذه المشكلة من اختالف معنى هذه الصفات من منظور آلخر. المنطق الغامض‬ ‫)‪(Fuzzy Logic‬هو التقنية األكثر انتشارا ً للتعامل مع مشاكل الغموض.‬ ‫3- عدم التأكد: يأتي عدم التأكد من وجود مفاهيم دقيقة لكن قيمها غير دقيقة، مثالً يمكن لمريض أن يملك عددا ً‬ ‫من األعراض التي تؤشر إلى أكثر من مرض وباحتمالية مختلفة، وتقنيات المنطق االحتمالي توظف في حل‬ ‫مثل هذه المشاكل.‬ ‫52 ‪| P a g e‬‬
  • 27. ‫4- التناقض: ال بد أن تظهر التناقضات المنطقية من نمو األنطولوجيات الكبيرة، وعندما يتم جمع أنطولوجيات‬ ‫من مصادر مختلفة. المنطق االستنتاجي يفشل بشكل كارثي عند يواجه التناقض. المنطق القابل لإلبطال هو‬ ‫أحد طرق حل هذه المشكلة.‬ ‫5- الخداع: ويحصل عندما يتعمد مقدم المعلومات تضليل المستهلك. يستفاد من تقنيات التشفير للتخفيف من هذه‬ ‫المشكلة.‬ ‫مصادر‬ ‫‪http://ar.wikipedia.org/wiki/%D9%88%D9%8A%D8%A8_%D8%AF%D9%84%D8%A‬‬ ‫‪7%D9%84%D9%8A‬‬ ‫0.2_8‪http://ar.wikipedia.org/wiki/%D9%88%D9%8A%D8%A‬‬ ‫62 ‪| P a g e‬‬
  • 28. ‫الفصل الثالث : الدرس الرابع : االستخدامات الصحفية لألنترنت :‬ ‫االهداف :‬ ‫1- التعرف على االستخدامات الصحفية لألنترنت .‬ ‫2- القدرة على ربط االستخدام بالتطبيق او التطبيقات واالدوات التي استفدنا منها على االنترنت في مجال العمل‬ ‫الصحفي .‬ ‫3- المقارنة بين ممارسة العمل الصحفي التقليدي والصحفي االلكتروني في بيئة الويب 1.2‬ ‫االدوات : فيديو بروجكتر/سماعات صوت /عرض باور بوينت / عرض فيديو /اقالم /فليب تشارت‬ ‫االسلوب : عرض باور بوينت / مجموعات عمل / عصف ذهني‬ ‫تتعدد انواع االستخدامات الصحفية لالنترنت ،ويمكن اجمالها كاآلتي:‬ ‫4- الحصول على فيض متدفق ومتجدد من االخبار الصحفية من مصادر متعددة، وبلغات متباينة وفي‬ ‫مجاالت متنوعة .‬ ‫5- الحصول على كم كبير من المعلومات والبيانات واالرقام واالحصائيات المتوفرة على االنترنت من‬ ‫العديد من الجهات والمنظمات والدول واالفراد.‬ ‫6- استكمال معلومات الموضوعات الصحفية وخلفياتها من بيانات وارقام واحصائيات‬ ‫7- االستفادة من خبرة الجمهور ومعلوماته في البحث وجمع المعلومات وفي النشر .‬ ‫8- انتاج محتوى متعدد الوسائط ونشره باشكاله المختلفة على العديدمن المواقع والشبكات االجتماعية .‬ ‫9- ارسال االخبار ونشرها لحظة حدوثها .‬ ‫21- البث المباشر بالصوت والصورة .‬ ‫11-‬ ‫21- استطالع وجهات نظر المصادر الصحفية في الموضوعات الصحفية والتعرف على ارائهم وافكارهم‬ ‫وردود افعالهم حول القضايا التي يطرحها عليهم الصحفي‬ ‫31- االتصال بقواعد المعلومات ومحركات البحث وارشيفات العديد من المنظمات والشركات ووسائل‬ ‫االعالم والمكتبات والجامعات والمنظمات، واالستفادة منها في نواحي صحفية عديدة.‬ ‫41- تطوير مهارات الصحفيين وكسر حاجز المهارات الصحفية التقليدية واالنطالق بها الى افاق رحبة من‬ ‫التغطية والتحليل وجمع المعلومات، وصياغتها وتطوير اساليب الكتابة الصحفية، واستخدام تقنيات حديثة‬ ‫في المعالجة الصحفية، وتقديم منتجهم الصحفي باشكال وصور متعددة ومتنوعة. تطبيقات جوجل‬ ‫وتطبيقات ومواقع معالجة البانات وتمثيلها‬ ‫51- استخدام االنترنت كارشيف خاص للصحفي ،يحوي موضوعاته الصحفية ومواعيده وعناوينه الخاصة‬ ‫واهتماماته وكتبه وقراءاته ...الخ حيث تتوفر العديد من البرامج والخدمات التي تساعد على استخدام‬ ‫االنترنت كذاكرة مستقلة وارشيف متحرك. تطبيقات الحوسبة السحابية‬ ‫61- استخدام االنترنت في بناء صحيفة الصحفي الخاصة التي تحوي المصادر الصحفية المفضلة له التي‬ ‫تجلب له االخبار التي يهتم بها ويتابعها كما تساعده على تصميم صحيفته المفضلة بالشكل الذي يروقه،‬ ‫والقيام -نيابة عنه -بمهمة السكرتير الخاص الذي يتولى جمع االخبار، والمعلومات الجديدة والمتنوعة‬ ‫ويصنفها بشكل منظم ومرتب ومتوافق مع ميوله واهتماماته.‬ ‫71- بناء عالمه الصحفي الخاص،الذي يطلع من خالله االخرون على شخصيته وميوله وقراءاته واهتماماته‬ ‫وسيرة حياته وكتاباته وارائه ومقاالته وانجازاته واعماله الصحفية.‬ ‫81- االتصال بالمصادر الصحفية الكبرى من منظمات وشخصيات دولية ومشاهير ومسؤولين.‬ ‫91- الحصول على االدوات الصحفية المساعدة مثل ارقام التلفزيون والعناوين والبريد االلكتروني للمصادر‬ ‫الصحفية من والى صحيفته ومصادره من اي مكان وبدون تكلفه تذكر وبطريقة تساعده في االستفادة‬ ‫المثلى من البيانات المتبادلة بينهما وتوثيقها وتصنيفها.‬ ‫22- االنضمام الى جماعات صحفية واخبارية يتبادل معها الخبرات الصحفية في موضوعات شتى، وبما‬ ‫يساعد في تطوير مهاراته ومعارفه.‬ ‫12- االستفادة من اآلالف القواميس والمراجع والموسوعات والدوريات المتوفرة على االنترنت، التي تصنف‬ ‫معلوماتها بشكل يسهل االطالع عليها استكمال مقرراته التعليمية الصحفية على يد العديد من االساتذة في‬ ‫جامعات متنوعة وصحفيين محترفين من صحف مختلفة بما يعمق معارفه الصحفية ويطورها بشكل دائم‬ ‫.‬ ‫72 ‪| P a g e‬‬
  • 29. ‫22- تطوير وسائل جمعه للمادة الصحفية وطرق التقائه بمصادره حيث يمكن عقد مؤتمرات صحفية عن بعد،‬ ‫واالتصال بهم عبر البريد االليكتروني وعقد مؤتمرات فيديو ونقاشات جماعية، وغرف دردشة واالطالع‬ ‫على اشكال جديدة من العمل الصحفي، وعلى افكار موضوعات صحفية مختلفة والبحث عن زوايا جديدة‬ ‫في معالجة القصص والتقارير الصحفية.‬ ‫32- استخدام الوسائل الحديثة في التغطية الصحفية مثل التغطية باستخدام الكمبيوتر والموبايل ، التي تتيح له‬ ‫جمع المادة الصحفية من قواعد ضخمة للمعلومات بشكل الكتروني عبر جهازه الخاص وتحليلها والكتابة‬ ‫عنها.‬ ‫42- المشاركة في االقسام االخبارية لصحف اخرى واالطالع على اختياراتهم ومعاييرهم الصحفية‬ ‫وممارستهم وادائهم.‬ ‫52- تطوير طرق اتصاله بقرائه وتعميق عالقاته بهم عبر الوسائل التفاعلية التي توفرها االنترنت.‬ ‫62- استخدام البريد االليكتروني في ارسال واستقبال الرسائل الصحفية ولتجميع معلومات خلفية عن‬ ‫الموضوعات الصحفية واالشتراك في القوائم البريدية.‬ ‫72- أرسال واستقبال المواد الصحفية من والى جريدته، ومصادره من أي مكان وزمان وبدونه تكلفة تذكر،‬ ‫بطريقة تساعده على االستفادة من البيانات المتبادلة وتوثيقها و تصنيفها.‬ ‫82 ‪| P a g e‬‬
  • 30. ‫الفصل الرابع : مصادر المعلومــــــــات االلكترونية‬ ‫االهداف :‬ ‫5 - التعرف على مصادر المعلومات االلكترونية تقسيماتها وانواعها .‬ ‫0- التعرف على ما هي المصطلحات المستخدمة في لغة االنترنت‬ ‫3- التعرف على ما هي انواع الملفات المتداولة على االنترنت .‬ ‫4- تمييز المواقع االلكترونية من عناوينها‬ ‫االدوات : فيديو بروجكتر/سماعات صوت /عرض باور بوينت / عرض فيديو /اقالم /فليب تشارت‬ ‫االسلوب : عرض باور بوينت / مجموعات عمل / عصف ذهني‬ ‫الدرس االول : مصادر المعلومات : تقسيماتها ، أنواعها وأشكالها‬ ‫تمر مصادر المعلومات التقليدية وااللكترونية الموجود في مؤسسات المعلومات ودور النشر وغيرها بعملية اتصال‬ ‫متكاملة لكي تصل إلى يد المستفيد منها وبالتالي يتعلم ويقوم بدوره بكتابة مصدر معلومات جديد ، فهذه هي دورة‬ ‫المعرفة أو دورة االتصال العلمي.‬ ‫واالتصال هو "عملية نقل وتبادل المعلومات وجعل معانيها معروفة بين الناس لتحقيق غرض أو أثر ما”‬ ‫وتنقسم عملية االتصال إلى خمس عناصر:‬ ‫5- المصدر‬ ‫0-الرسالة‬ ‫‪Source‬‬ ‫‪Message‬‬ ‫3- وسيلة نقل المعلومة‬ ‫‪Medium‬‬ ‫4- المستقبل و المتلقي‬ ‫‪Receiver‬‬ ‫1- الرد أو اإلجابة‬ ‫تقسيمات مصادر المعلومات‬ ‫92 ‪| P a g e‬‬ ‫‪Feedback‬‬
  • 31. ‫• أوالً: مصادر أولية:‬ ‫وهي التي تشمل على معلومات جديدة تنشر ألول مرة وتشمل الحقائق والتفسيرات ونتائج الدراسات، الرسائل الجامعية،‬ ‫مقاالت الدوريات، تقارير البحوث، أعمال المؤتمرات.‬ ‫• ثانياً: مصادر ثانوية:‬ ‫هي المصادر التي تعتمد مادتها على المصادر األولية، الكتب الدراسية، الدوريات العامة، المصادر المرجعية.‬ ‫• ثالثاً: مصادر من الدرجة الثالثة:‬ ‫03 ‪| P a g e‬‬
  • 32. ‫هي المصادر التي تعيد ترتيب وتنظيم المعلومات بالمصادر األولية والثانوية مثل الببليوجرافيات، الكشافات. المزيد‬ ‫تمرين5 : نشاط مجموعات : ما هي انواع مصادر المعلومات االلكترونية ؟‬ ‫تمرين 2: اذكر بعض واشكال مصادر المعلومات على االنترنت‬ ‫الفصل الرابع : الدرس الثاني : االنترنت و المصطلحات المستخدمة على الشبكة‬ ‫العنكبوتية‬ ‫كيف تعمل الشبكة العنكبوتية؟‬ ‫تعمل الشبكة العنكبوتية بتقنية ‪( Hypertext‬الهايبر تيكست) أو ما يسمى(‪ )Links‬بالروابط من خالل هذه التقنية‬ ‫يمكنني القفز من صفحة إلى أخرى داخل أي موقع ويتم ذلك بالنقر على النصــوص أو الصور الخاصة والتي‬ ‫تنتشر في كل الوثائق المعروضة على صفحات الويب . هناك عنوان متميز خاص لكل موقع يعرف بـ ‪URL‬‬ ‫(‪ ،)Uniform Resource Locator‬ويمكنك عرض الصفحة مباشرة إذا عرفت العنوان الخاص بها ، وتبدأ عادة‬ ‫كافة عناوين المواقع بالرمز ‪ )Hypertext Transfer Protocol( http‬وهو عبارة عن بروتوكول االنتقال من‬ ‫صفحة ألخرى .‬ ‫أقسام عنوان أي موقع‬ ‫‪http://www.hotmail.com‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫//:‪ : http‬برتوكول االنتقال من صفحة ألخرى داخل الموقع .‬ ‫‪world wide web : www‬اختصار‬ ‫‪ :Hotmail‬اسم الشركة التابع لها الموقع وهو اسم اختياري‬ ‫تدل على مجال عمل الموقع و ‪ Com‬هنا تأتي من اختصار ‪Company‬‬ ‫‪:Com‬‬ ‫‪WWW.alquds.edu.ps‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫‪ : Edu‬تعني كلمة تعليمي ‪. Education‬‬ ‫‪ :ps‬تعني فلسطين ‪.Palestine‬‬ ‫‪ :Org‬تعني منظمة ‪.Organization‬‬ ‫‪ :Net‬تعني موقع شبكة (إخبارية أو شبكات ...) ‪.Network‬‬ ‫‪ :Gov‬تعني موقع حكومي ‪. government‬‬ ‫اهم برامج استعراض شبكة االنترنت‬ ‫13 ‪| P a g e‬‬
  • 33. ‫5-‬ ‫2-‬ ‫3-‬ ‫4-‬ ‫5-‬ ‫برنامج ‪.Microsoft Explorer‬‬ ‫متصفح كروم ‪Chrome‬‬ ‫متصفح فايرفوكس ‪Firefox‬‬ ‫متصفح اوبرا ‪Opera‬‬ ‫متصفح سفاري ‪Safari‬‬ ‫اوال : االكسبلورر‬ ‫وهو عبارة عن برنامج من إنتاج شركة مايكروسوفت (‪ )Microsoft‬ضمن برنامج لويندوز (‪ )Windows‬حيث‬ ‫يسمح للمستخدم بتصفح االنترنت والوصول للمواقع والروابط بالنقر بالفأرة .‬ ‫ومن أهم محتوياته من قائمة األدوات خيارات انترنت:‬ ‫•‬ ‫•عام (‪ :)General‬وهو األمر الذي يحتوي على عدة خيارات مثل وضع الصفحة الرئيسية ( ‪Home‬‬ ‫‪ :)page‬وهي الصفحة أو الموقع الذي يظهر لنا مباشرة عند فتح برنامج المستعرض ( ‪Internet‬‬ ‫‪ ،)Explorer‬وخيار مسح المواقع التي تم الدخول عليها وأخرى....‬ ‫•االتصاالت (‪:)Connections‬وهذا األمر يحتوي على مجموعة من الخيار التي تفيد في ضبط الشبكة‬ ‫ووضع أل‪ : Proxy‬وهو حاجز خاص بالشركات وبعض المواقع بهدف التحكم والسيطرة على الدخول‬ ‫والخروج من خالل موقع الشركة أو من خالل أجهزتها.‬ ‫وغيرها من عالمات التبويب ..‬ ‫تمرين : نشاط : اكتب مميزات كل من المتصفحات االخرى وماذا تختلف عن بعض‬ ‫23 ‪| P a g e‬‬
  • 34. ‫الفصل الخامس : الدرس االول : البحث في االنترنت‬ ‫االهداف : ان يصبح قادرا‬ ‫5-‬ ‫0-‬ ‫3-‬ ‫4-‬ ‫1-‬ ‫6-‬ ‫التعرف على مصطلحات الويب والية عملة .‬ ‫التعرف على محركات البحث والية عملها‬ ‫تمييز انواع الملفات واستخداماتها .‬ ‫البحث في االنترنت وتوفير الجهد والوقت.‬ ‫القدرة على الوصول الى المعلومات المطلوبة .‬ ‫القدرة على تمييز مصادر المعلومات .‬ ‫االدوات : فيديو بروجكتر/سماعات صوت /عرض باور بوينت / عرض فيديو /اقالم /فليب تشارت‬ ‫مختبر كمبيوتر /او ان يحمل كل متدرب كمبيوتره الخاص‬ ‫االسلوب : عرض باور بوينت / مجموعات عمل / عصف ذهني‬ ‫مصطلحات هامة:‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‪ :World Wide Web‬هذا المصطلح المفصل الذي نكتبه دائما باختصار ‪ www‬قبل اسم الموقع و هو يعني‬ ‫الشبكة العالمية الواسعة‬ ‫‪ :Search Engine‬مواقع تعتمد على أكثر من محرك بحث و تضع جميع النتائج في حصيلة واحدة.‬ ‫‪ : Spider‬البرنامج الرئيسي في مواقع البحث الذي يقوم بالتقاط صفحات البحث و ترتيبها حسب األهمية و‬ ‫األغلبية.‬ ‫‪ :Search Query‬الكلمة التي تدخلها في محرك البحث يعني التي تريد الحصول على معلومات عنها.‬ ‫‪ :Direct Search‬البحث العادي المباشر‬ ‫•‪ :Advanced Search‬بحث متقدم يعطي عادة نتائج أدق و يتطلب إعطاء معلومات أكثر عن الشيء الذي‬ ‫نريد البحث عنه.‬ ‫• ‪ :Search Result‬نتيجة البحث‬ ‫‪ :White Pages‬الصفحات البيضاء أي التي تحتوي على معلومات أشخاص في بلد معين مثل أسماء و عناوين‬ ‫و أرقام هاتف و بريد إلكتروني‬ ‫‪ :Yellow Pages‬الصفحات الصفراء أي التي تحتوي على معلومات رجال أعمال و شركات مثل أسماء و‬ ‫عناوين و أرقام هاتف و بريد إلكتروني‬ ‫‪ :URL‬عنوان الموقع أو الصفحة‬ ‫‪ :Page Title‬عنوان الصفحة الذي تكون في الشريط األزرق أعلى الشاشة‬ ‫•‪ :Page Text‬النص الذي تحتويه الصفحة‬ ‫‪ :File Type‬نوع الملف‬ ‫‪ :File Extension‬امتداد الملف‬ ‫أنواع الملفات حسب االمتداد‬ ‫1-‬ ‫ملف صورة‬ ‫2-‬ ‫ملف فيديو‬ ‫)‪) Bmp ) ( Jif ) ( Gif ( ) Jpg‬‬ ‫)‪(Mpg‬‬ ‫)‪(Wmv‬‬ ‫)‪( Dat‬‬ ‫)‪(Avi‬‬ ‫)‪(Wma‬‬ ‫)3 ‪(Mp‬‬ ‫3- ملف صوت‬ ‫)‪(Ra , Rm‬‬ ‫4- ملفات نظام‬ ‫(‪)Sys) (Dll) (Log( )Ini‬‬ ‫33 ‪| P a g e‬‬ ‫)‪(wav‬‬
  • 35. ‫5- ملف كتابي (نصوص)‬ ‫6-‬ ‫ملف جداول‬ ‫)‪(Txt) (Rtf‬‬ ‫)‪(Doc‬‬ ‫(‪)Xls‬‬ ‫7- ملف مساعد‬ ‫)‪)Hlp‬‬ ‫8- ملف تنفيذي‬ ‫)‪(EXE‬‬ ‫9- مجلد ويب‬ ‫‪Web Directory‬‬ ‫تمرين : نشاط : اذكر عشرة انواع من الملفات التي استخدمتها وصنفها حسب التصنيفات السابقة‬ ‫تمرين : نشاط : اذكر بعض البرامج التي يمكن ان استخدم معها او افتح ه>ه الملفات بها‬ ‫محرك البحث (‪) search engine‬‬ ‫ما هو محرك البحث؟‬ ‫َ‬ ‫محرك البحث (‪ )search engine‬هو برنامج يُتيح للمستخدِمين البحث عن كلمات محددة ضمن مصادر اإلنترنت‬ ‫ُ‬ ‫المختلفة (مواقع الويب ومواقع ‪ FTP‬و تلنت (‪ ،))Telnet‬ويتألف محرك البحث من ثالثة أجزاء رئيسة هي:‬ ‫•‬ ‫•برنامج العنكبوت ‪Spider program‬‬ ‫•برنامج المفهرس ‪indexer program‬‬ ‫برنامج محرك البحث ‪search engine‬‬ ‫البحث المتقدم عبر اإلنترنت لتعزيز العمل الصحفي:‬ ‫ويشمل استخدام الكمبيوتر وتوظيف تقنياته وتقنيات االنترنت لخدمة العمل الصحفي‬ ‫بدأ في منصف القرن الماضي مع ظهور التكنولوجيا الحديثة وحيث تطور حاليا ليشمل العديد من وسائل التقنية التي تساعد‬ ‫الصحفي فى أداء عمله مثل برامج تنظيم المصادر والعالقات وقواعد البيانات وبرامج التحليل اإلحصائي وبرامج‬ ‫استطالعات الرأي ووسائل الحماية االلكترونية وتشفير الملفات.‬ ‫ما هي محركات البحث وكيف تعمل؟‬ ‫43 ‪| P a g e‬‬
  • 36. ‫العنبكوت‬ ‫الفهرس‬ ‫واجهة االستخدام‬ ‫53 ‪| P a g e‬‬
  • 37. ‫الفصل الخامس : الدرس الثاني : البحث الصحفي وكيفية الحصول على المعلومات‬ ‫واالخبار على االنترنت للصحفيين‬ ‫ما الذى ابحث عنه بالضبط؟‬ ‫أخبار؟‬ ‫‪news.google.com‬‬ ‫(اسم الشركة)‬ ‫موقع شركة؟‬ ‫خرائط؟‬ ‫‪maps.google.com‬‬ ‫كتاب؟‬ ‫‪www.amazon.com‬‬ ‫مقالة علمية؟‬ ‫‪scholar.google.com‬‬ ‫أين يمكن أن أجد تلك المعلومة؟‬ ‫‪‬‬ ‫للبحث عن كتاب يفضل أن نبدأ من ‪Amazon‬‬ ‫‪‬‬ ‫للبحث عن األخبار يفضل أن نذهب إلى نطاق األخبار فى محرك البحث ‪news‬‬ ‫‪‬‬ ‫للبحث عن صورة يفضل الذهاب نطاق الصور فى محرك البحث ‪Image‬‬ ‫‪‬‬ ‫للبحث عن الوثائق والتقارير يفضل استخدام األوامر المتقدمة لنوعيات معينة من الملفات ‪ doc‬و ‪... pdf‬‬ ‫محلي –اخبار-علمي –تقرير-بحث -وثيقة‬ ‫توجيه محرك البحث ليقدم نتائج من موقع بعينه‬ ‫:‪Site‬‬ ‫توجيه محرك البحث إلحضار النتائج من نطاق للمواقع‬ ‫‪site:.edu.ps – Site:.gov.ps‬‬ ‫63 ‪| P a g e‬‬
  • 38. ‫استخدام صفحة البحث المتقدم في جوجل مثال ‪Advanced Search‬‬ ‫كيف أصف ما أبحث عنه؟‬ ‫5- البداية باألسهل واألبسط.. ثم االتجاه للتفصيل‬ ‫0- استخدام األوامر المتطورة للوصول إلى أفضل النتائج.‬ ‫3- االستعانة بآليات الترجمة والقواميس لتوسيع نطاق البحث بكلمات أخرى‬ ‫مواقع محركات البحث على شبكة االنترنت‬ ‫تقوم محركات البحث بجمع المعلومات عن كل صفحة تظهر على شبكة االنترنت و ذلك باستخدام متصفحك أوتوماتيكي‬ ‫خاص يقوم بمتابعة كل صفحة إلكترونية جديدة تبلغ شبكة االنترنت ، بعد ذلك يتم تصنيف تلك المعلومات وفقا َ لمحتويات كل‬ ‫موقع والكلمات الواردة في نصوص الموقع و كذلك وفقا لمفاتيح كلمات تعبر عن نوعية كل موقع ومن ثم يتم حفظ تلك‬ ‫المعلومات الستخدامها في عمليات البحث الحقا ، وتختلف محركات البحث عن بعضها البعض وفقا لطريقة جمعها للمعلومات‬ ‫ومدى مطابقة نتائج البحث للمعلومات المطلوبة .‬ ‫فيما يلي مجموعة من أفضل محركات البحث مقسمة وفقا الستخداماتها .‬ ‫أوال : البحث عن أفالم الفيديو‬ ‫يتيح هذا الموقع البحث في أكثر من 14 مليون ساعة من البث التلفزيوني ، ويعرض‬ ‫الموقع نتائج البحث في شريط على الجهة اليمنى أسفل الصفحة ، ومشغل ألفالم الفيديو في‬ ‫الجهة المقابلة . بإمكان المستخدم تشغيل أي فيلم بمجرد سحبه ثم إلقاءه في شاشة عرض‬ ‫الفيديو‬ ‫يعرض الموقع نتائج البحث بترتيب زمني يمكن طلب البحث إما بتحديد الكلمات أو‬ ‫بالدخول إلى أقسام الموقع مثل األخبار ، األفالم ، التليفزيون .‬ ‫73 ‪| P a g e‬‬ ‫‪www.blinkx.com‬‬ ‫‪www.truveo.com‬‬
  • 39. ‫موقع للبحث عن الفيديو في جوجل . يمكن البحث بوضع كلمة أو اسم أو من خالل أقسام‬ ‫الموقع المختلفة .‬ ‫‪Video.google.com‬‬ ‫يمكن البحث في هذا المحرك عن أي نوع من أنواع الفيديو . نتائج البحث تظهر على شكل‬ ‫صور ويمكن تشغيل ملف الفيديو أو الحصول على نسخة منه بمجرد الضغط عليه .‬ ‫محرك بحث يستعين بأفضل مواقع الفيديو على الشبكة مثل‬ ‫‪www.altavista.com/video‬‬ ‫‪www.ulinkx.com‬‬ ‫‪youtube myspace.com‬‬ ‫وغيرها التي تضم أحدث أفالم الفيديو وأكثرها مشاهدة‬ ‫ثانيا : البحث عن األغاني‬ ‫3‪mp‬الموقع يبحث عن ملفات‬ ‫‪ww.espew.com‬‬ ‫على الشبكة سواء بوضع اسم المغني أو األغنية . نتائج البحث تظهر حجم الملفات ومدى‬ ‫جودة الصوت ودلك قبل حفظ الملف على جهاز الكمبيوتر.‬ ‫عند البحث عن أغنيه يقدم الموقع نتائجه على شكل ملفات وفي معظم األحيان تكون مجانية‬ ‫ثالثا ..البحث عن الصور‬ ‫موقع ممتاز للبحث عن الصور حيث يمكن تحديد حجم الصور المطلوبة‬ ‫‪www.everyzing.com‬‬ ‫‪www.images.google.com‬‬ ‫عرض الصورة أو الصفحة التي تحويها ويتم البحث في أفضل مواقع للصور‬ ‫مثل‬ ‫‪webshots.com‬‬ ‫يقدم الموقع نتائج البحث على شكل صور صغيرة مع تفاصيل عن حجم ومقاييس الصور ‪www.picsearch.co.uk‬‬ ‫الكاملة بالضغط على الصور الصغيرة تظهر الصور بحجمها الكامل يمكن تضييق مجال‬ ‫البحث بتحديد حجم الصور المرغوب البحث عنها .‬ ‫يحتوي الموقع على ما يقارب المليار صورة يمكن البحث في كل مكتبته أو تحديد البحث ‪www.flickr.com‬‬ ‫ضمن ألبومات تم رفعها بواسطة المستخدمين يمكن عمل بحث متقدم بتحديد تاريخ‬ ‫الصورة وحجمها ونوعها ونوع الكاميرا‬ ‫رابعا : البحث عن األخبار‬ ‫يراقب الموقع أكثر من 4401 مصدر إخباري على مستوى العالم . يمكن تحديد البحث ‪News.google.com‬‬ ‫حسب التاريخ والموضوع ويضم الموقع أرشيفا تاريخيا لألخبار يغطي ما يقارب أكثر‬ ‫من 440 عام‬ ‫‪www.wikio.com‬‬ ‫الموقع يقدم العناوين المهمة من مصادر إخبارية متعددة يمكن تحديد البحث بحسب‬ ‫الموضوع أو المحتوى كما يمكن إنشاء صفحة إخبارية خاصة على الموقع .‬ ‫يقدم الموقع األخبار المحلية والدولية للبحث في أخبار بلد معين يجب وضع اسم البلد أو ‪www.topix.net‬‬ ‫المدينة في مربع البحث .‬ ‫خامسا : البحث عن األشخاص‬ ‫موقع للبحث عن األشخاص ودلك بوضع اسم الشخص والبلد والمدينة . يتم البحث في ‪www.pipl.com‬‬ ‫مواقع مختلفة وكذلك ضمن أي صفحة ويب موجودة على الشبكة تحتوي االسم المطلوب‬ ‫.‬ ‫‪www.spock.com‬‬ ‫من أحدث المواقع للبحث عن األشخاص وهو يقدم موجزا كامال عن كل ما يتعلق‬ ‫بالشخصية المقصودة بالبحث .‬ ‫83 ‪| P a g e‬‬
  • 40. ‫موقع ممتاز في البحث عن األشخاص حيث يقوم بالبحث في مختلف شبكات‬ ‫‪Yoname.com‬‬ ‫مجتمعات االنترنت مثل‬ ‫‪MySpace.com,FaceBook.com‬‬ ‫يتيح هدا الموقع للمستخدمين أن يضعوا أسماءهم ونبذة عنهم في الموقع بحيث يمكن لمن ‪www.wikiyou.com‬‬ ‫يرغب في البحث عن أشخاص مشتركين في الموقع أن يجدهم بسهولة الموقع حديث‬ ‫وقاعدة بياناته في تطور مستمر .‬ ‫سادسا : البحث عن المنتجات‬ ‫‪www.kelkoo.co.uk‬‬ ‫يعتبر من أفضل المواقع التي تقدم مقارنة أسعار المنتجات ودلك للبحث عن أفضل‬ ‫األسعار.‬ ‫يمكن البحث عن أسعار منتجات معينة بحسب اسمها ونوعيتها والشركة المنتجة له . أو ‪www.ciao.co.uk‬‬ ‫يمكن االختيار من التصنيفات التي يقدمها الموقع .‬ ‫سابعاً: البحث عن موضوعات المدونات ‪Blog‬‬ ‫يبحث الموقع عن موضوعات المدونات التي تحتوي على كلمة البحث يمكن تحديد البحث ‪www.icerocket.com‬‬ ‫حسب وقت وتاريخ نشر الموضوع .‬ ‫يعد هدا الموقع من أشهر محركات البحث الخاصة بموضوعات المدونات .تشمل نتائج‬ ‫البحث أفالم الفيديو والصور التي تضمنتها الموضوعات المنشورة في المدونات‬ ‫‪www.technorati.com‬‬ ‫هدا محرك بحث خاص بالموضوعات المنشورة في المدونات .نتائج البحث تشمل اللغة ‪www.blogdimension.comen‬‬ ‫اإلنجليزية ولغات أخرى , كما يتم وضع النتائج حسب ترتيبها الزمني .‬ ‫ثامنا ً :البحث عن األجوبة‬ ‫‪www.answers.com‬‬ ‫يقدم هدا الموقع إجابات عن حوالي 1 مليون موضوع وتعريف‬ ‫يقدم موقع ‪ yahoo‬خدمة البحث في إجابات عن أسئلة محددة . الموقع جيد ويقدم إجابات ‪www.Answers.yahoo.com‬‬ ‫وافية خصوصا بعد إغالق هده الخدمة في موقع ‪Google‬‬ ‫تاسعا : محركات البحث المتعددة‬ ‫‪Uk.sputtr.com‬‬ ‫يقدم الموقع طريقة سهلة للبحث من خالل مواقع عديدة ومشهورة مثل ,‪Google‬‬ ‫‪ Yahoo, Ask.com‬وغيرها في آن واحد‬ ‫يقدم خدمة البحث من خالل مواقع كثيرة والنتائج تظهر مرتبة بحسب مدى قربها من مادة ‪www.webfetch.co.uk‬‬ ‫البحث .‬ ‫يعتبر من أفضل مواقع البحث المتعددة على الشبكة ، فهو يقدم نتائج بحثه من المواقع‬ ‫المشهورة وتظهر النتائج مرتبة بحسب مدى قربها من مادة البحث .‬ ‫الفصل الخامس: الدرس الثالث‬ ‫اوال : اساسيات وادوات محرك البحث ‪Google‬‬ ‫93 ‪| P a g e‬‬ ‫‪www.dogpile.co.uk‬‬
  • 41. ‫وهو أشهر محركات البحث ‪ www.google.com‬على اإلطالق ال يخفى على الجميع أهمية مواقع البحث، فاستخدام‬ ‫اإلنترنت مربوط بشكل كبير بهذه المواقع.‬ ‫أساسيات بحث ‪Google‬‬ ‫إن إجراء بحث من ‪ Google‬أمر سهل. ببساطة اكتب واحدا أو أكثر من مصطلحات البحث - الكلمات أو العبارة التي تصف‬ ‫بدقة المعلومات التي تريد العثور عليها – في صندوق البحث وانقر فوق مفتاح "‪( "Enter‬إدخال) في لوحة المفاتيح أو انقر فوق زر‬ ‫‪ Google Search‬بحث ‪))Google‬‬ ‫ويستجيب بحث ‪ Google‬بعرض صفحة نتائج: وهي قائمة بصفحات الويب ذات العالقة بمصطلحات بحثك؛ حيث تظهر أكثر‬ ‫الصفحات عالقة في المقدمة ثم التي تليها وهكذا.‬ ‫وفيما يلي بعض النصائح األساسية لمساعدتك على الحصول على أفضل فعالية لبحثك:‬ ‫اختيار مصطلحات البحث‬ ‫الكتابة بحروف كبيرة‬ ‫أسئلة "و" اآللية‬ ‫استبعاد الكلمات الشائعة‬ ‫بحوث العبارات‬ ‫المصطلحات السلبية‬ ‫"ضربة حظ"‬ ‫تحديد شروط البحث‬ ‫تذكر أنك تريد أن تكون دقيقا في مصطلحات البحث للحصول علي نتائج مجدية .ولذا يجب معرفة كيفية تحديد‬ ‫المعلومات ذات الصلة:‬ ‫‪‬‬ ‫استخدم عالمات اقتباس للكلمات المرتبطة مع بعضها البعض‬ ‫‪‬‬ ‫استخدم عالمات االقتباس حول كلمة معينة لمطابقتها مع الكتابة الصحيحة، باستثناء المرادفات واالختالفات‬ ‫اإلمالئية.‬ ‫‪‬‬ ‫استخدام عالمة الناقص )-( أمام الكلمات التي ال تريدها أن تظهر في البحث.‬ ‫‪‬‬ ‫إذا أردت البحث عن آخر التحديثات في موضوع معين، استخدم مشغل“ الموقع .”:ويمكن أيضا إدخال موقع‬ ‫معين.)‪(site:bbc.co.uk‬‬ ‫‪‬‬ ‫إذا لم ترغب تضمين بعض المواقع في البحث، استخدم مشغل الموقع :مع إشارة الناقص.مثال إذا أردت‬ ‫الحصول على نتائج حول باراك أوباما ولكن ليس في المواقع االلمانية، فاكتب“باراك أوباما.”‪-site:de‬‬ ‫ومن خالل الضغط على ”‪ “Manage your alerts‬سترى جميع التنبيهات التي أعددتها .ويمكنك تحرير‬ ‫التنبيهات كل على حدا أو إضافة تنبيهات جديدة.‬ ‫ثانيا : البحث المتقدم في جوجل‬ ‫البحث المتقدم من‪Google‬‬ ‫04 ‪| P a g e‬‬
  • 42. ‫إلجراء عمليات بحث معينة تتسم بالتعقيد، ربما تحتاج إلى مزيد من التحكم في النتائج التي تراها. جرب صفحة البحث‬ ‫ّ‬ ‫المتقدم لالطالع على خيارات جعل عمليات البحث أكثر دقة وإظهار نتائج أكثر فائدة.‬ ‫الوصول إلى صفحة البحث المتقدم‬ ‫رمز الترس أعلى يسار صفحة نتائج البحث، ثم النقر على بحث‬ ‫يمكنك الوصول إلى هذه الصفحة من خالل النقر على‬ ‫متقدم .كما يمكنك أيضا االنتقال إلى الصفحة مباشرة من خالل الرابط.‪http://www.google.com/advanced_search‬‬ ‫كيفية عمل صفحة البحث المتقدم‬ ‫في صفحة البحث المتقدم، يمكنك إدخال عبارات بحث أو أرقام ثم اختيار فلتر أو أكثر لتعديل النتائج التي تراها. وهذه الفالتر‬ ‫يمكن أن تساعدك في العثور على أكثر المعلومات صلة بقدر اإلمكان في أول مرة تجري البحث فيها.‬ ‫يمكنك استخدام أي فلتر من الفالتر التالية أو استخدامها كلها عند االنتقال إلى صفحة البحث المتقدم:‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫اللغة‬ ‫المنطقة‬ ‫تاريخ آخر تعديل‬ ‫الموقع أو النطاق‬ ‫مكان ظهور عبارات البحث في الصفحة‬ ‫تشغيل أو إيقاف فلتر البحث اآلمن‬ ‫مستوى القراءة‬ ‫نوع الملف‬ ‫حقوق االستخدام‬ ‫احد اشكال البحث المتقدم في جوجل‬ ‫البحث المتقدم هو خدمة يقدمهها محرك البحث جوجل ويعتبر فلترة للمعلومات ’ اي يمكنك من خالله ان تعثر على‬ ‫المعلومات التي تريدها باكثر دقة واكثر تحديدا مما يقلل من الوقت الطويل في البحث عن المعلومات , وهذا مهم للصحفي‬ ‫وتساعده في عملية البحث عن المعلومات باقل وقت ممكن وبأكثر دقة وتحديد .‬ ‫طريقة البحث المتقدم‬ ‫14 ‪| P a g e‬‬
  • 43. ‫ثالثا : البحث المتقدم باستخدام بعض المعامالت‬ ‫االساسية‬ ‫اختيار مصطلحات البحث‬ ‫إن اختيار مصطلح البحث الصحيح هو مفتاح العثور على المعلومات المطلوبة.‬ ‫ابدأ بالمصطلح الواضح – فإذا كنت تبحث عن معلومات عامة عن االستيطان مثال؛ فجرب البحث بكلمة االستيطان‬ ‫ِّ ّ‬ ‫ولكن من األفضل غالبا أن تستخدم مصطلحات بحث متعددة؛ فإذا كنت تخطط لكتابة قصة عن االستيطان االسرائيلي في الضفة الغربية ؛‬ ‫فسيكون من األفضل استخدام االستيطان في القدس بدال من االستيطان بمفردها أو القدس بمفردها. وقد يُعطي استخدام االستيطان وتهويد‬ ‫القدس نتائج أفضل بكثير - أو أسوأ حسب وجهة نظرك.‬ ‫الكتابة بحروف كبيرة /اللغة اإلنجليزية‬ ‫إن بحوث ‪ Google‬ليست حساسة لحالة الحروف. فكل الحروف اإلنجليزية – بصرف النظر عن طريقة كتابتها – يتم التعامل معها على‬ ‫أنها مكتوبة بالحروف الصغيرة. فعلى سبيل المثال؛ البحوث باستخدام‬ ‫‪george washington‬‬ ‫24 ‪| P a g e‬‬
  • 44. ‫‪George Washington‬‬ ‫‪gEoRgE wAsHiNgToN‬‬ ‫ستعطي نفس النتائج.‬ ‫أسئلة "و" اآللية‬ ‫بشكل افتراضي؛ تعرض ‪ Google‬الصفحات التي تتضمن كل مصطلحات بحثك فقط. وال تحتاج إلى تضمين الحرف "و" بين‬ ‫مصطلحات البحث. وتذكر دائما أن الترتيب الذي تكتب به مصطلحات البحث سيؤثر على نتائج البحث. ولقصر البحث بدرجة أكبر؛ ليس‬ ‫عليك إالا تضمين مزيد من المصطلحات فيه. فعلى سبيل المثال؛ للتخطيط لقضاء إجازة في مدينة القاهرة؛ ببساطة اكتب سياحة القاهرة.‬ ‫استبعاد الكلمات الشائعة آليًا‬ ‫تتجاهل ‪ Google‬الكلمات والرموز الشائعة باللغة اإلنجليزية مثل "‪( "where‬أين) و"‪( "how‬كيف)؛ باإلضافة إلى أرقام وحروف‬ ‫مفردة معينة؛ ألنها تؤدي إلى تقليل سرعة البحث دون تحسين النتائج. وفي حالة استبعاد كلمة شائعة؛ تشير ‪ Google‬إلى ذلك عن طريق‬ ‫عرض تفاصيل في صفحة النتائج أسفل صندوق البحث.‬ ‫وإذا كانت الكلمة الشائعة ضرورية للحصول على النتائج المطلوبة؛ فيمكنك تضمين هذه الكلمة بوضع عالمة "+" أمامها. تأكد من وضع‬ ‫مسافة قبل عالمة "+"‬ ‫وطريقة أخرى لفعل ذلك بأن تُجري بحث عبارة؛ والذي يعني ببساطة وضع عالمتي اقتباس حول كلمتين أو أكثر. ويتم تضمين الكلمات‬ ‫الشائعة – مثل "أين أنت" – في بحوث العبارات.‬ ‫فعلى سبيل المثال؛ للبحث عن تهويد القدس و االستيطان ؛ استخدم:‬ ‫بحوث العبارات‬ ‫في بعض األحيان تريد العثور على نتائج تحتوي على عبارة معينة. وفي هذه الحالة؛ ببساطة ضع عالمتي اقتباس حول مصطلحات‬ ‫بحثك.‬ ‫تتميز بحوث العبارات بفعاليتها وخاصة عند البحث عن أسماء شخصيات – مثل "جمال عبد الناصر" - أو قصائد شعرية – مثل "معلقة‬ ‫عنترة" - أو غيرها من العبارات المشهورة مثل "اإلرادة سر النجاح".‬ ‫المصطلحات السلبية‬ ‫إذا كان مصطلح بحثك يحتمل أكثر من معنى – مثل كلمة شعر )قصائد شعرية) أو (شعر الرأس)؛ فيمكنك تركيز بحثك عن طريق وضع‬ ‫عالمة الطرح "-" أمام الكلمات المرتبطة بالمعنى الذي تريد تجنبه.‬ ‫فعلى سبيل المثال؛ يمكنك العثور على صفحات حول الشِّعر والقصائد الشعرية وليس شَعر الرأس بالطريقة التالية:‬ ‫مالحظة: عند تضمين مصطلح سلبي في بحثك؛ تأكد من وضع مسافة قبل عالمة الطرح "-".‬ ‫وأخيرا... "ضربة حظ”‬ ‫ً‬ ‫بعد إدخال مصطلحات بحثك؛ قد تريد تجريب استخدام زر "ضربة حظ" والذي يأخذك مباشرة إلى مواقع الويب التي وجدتها ‪Google‬‬ ‫34 ‪| P a g e‬‬
  • 45. ‫األكثر عالقة باستفسارك. وفي هذه الحالة لن ترى صفحة نتائج البحث مطلقا؛ ولكن إذا فعلت ذلك؛ سيتم تدوين موقع "ضربة حظ" في‬ ‫أعلى الصفحة.‬ ‫فعلى سبيل المثال؛ إذا كنت تبحث عن الصفحة الرئيسية لجامعة بيروت؛ فما عليك إالا أن تقوم بإدخال عبارة جامعة بيروت والنقر فوق‬ ‫زر "ضربة حظ" بدال من زر "بحث ‪ ."Google‬وستأخذك ‪ Google‬مباشرة إلى الموقع "‪"www.bau.edu.lb‬‬ ‫ضبط التنسيقات األساسية في الجو جل‬ ‫1. خيارات اللغة‬ ‫2. عدد النتائج‬ ‫3. نافذة النتائج الجديدة‬ ‫اهم مميزات الجو جل بالبحث مقارنة مع المواقع األخرى‬ ‫مزايا البحث على الويب من ‪Google‬‬ ‫تتمتع ‪ Google‬بالعديد من المزايا الخاصة التي تساعدك على العثور على ما تبحث عنه تماما. ويمكنك النقر فوق عنوان ميزة‬ ‫معينة لمعرفة المزيد عنها.‬ ‫رابعا : البحث في جوجل باستخدام بعض معامالت البحث / المحددات للوصول‬ ‫الى نتائج اقل واقرب الى موضوع البحث‬ ‫التعريفات‬ ‫للعثور على تعريف لكلمة أو عبارة؛ ببساطة اكتب كلمة "‪( "define‬باللغة اإلنجليزية)، ثم ضع مسافة، ثم اكتب الكلمة أو العبارة التي‬ ‫تبحث عن تعريفها (باللغة األنجليزية). وفي حالة عثور ‪ Google‬على تعريف لهذه الكلمة أو العبارة على الويب؛ فإنها تجلبه وتعرضه‬ ‫في مقدمة نتائج بحثك.‬ ‫مثال: يمكنك أيضا العثور على قائمة بالتعريفات عن طريق تضمين المعامِّ ل الخاص "‪( ":define‬باللغة اإلنجليزية): مع عدم وضع‬ ‫ُ‬ ‫مسافة بين هذا المعامل والمصطلح المطلوب تعريفه. على سبيل المثال؛ البحث: ‪ define: Worldwide Web‬يعرض لك قائمة‬ ‫بتعريفات المصطلح) "‪ "World Wide Web‬الشبكة العنكبوتية الدولية) تم تجميعها من موارد متنوعة على اإلنترنت.‬ ‫أنواع الملفات‬ ‫لقد قامت ‪ Google‬بزيادة عدد أنواع الملفات بصيغ غير ‪ HTML‬التي يتم البحث فيها إلى 21 صيغة ملف. فباإلضافة إلى ملفات ‪PDF‬؛‬ ‫44 ‪| P a g e‬‬
  • 46. ‫تقوم ‪ Google‬اآلن بالبحث في ملفات ميكروسوفت ‪ Microsoft Office‬و‪ PostScript‬و‪ Corel WordPerfect‬و3-2-1 ‪Lotus‬‬ ‫وغيرها. وتظهر األنواع الجديدة من الملفات في نتائج بحث ‪ Google‬ببساطة عندما تكون ذات عالقة باستفسار المستخدم.‬ ‫كما تقدم ‪ Google‬للمستخدم إمكانية "‪( "View as HTML‬عرض بهيئة ‪)HTML‬؛ وبذلك تُتيح للمستخدمين فحص محتويات هذه األنواع‬ ‫من الملفات حتى مع عدم تثبيت التطبيق الخاص بكل منها. ويُتيح هذا الخيار أيضا للمستخدمين تجنب الفيروسات التي تكون أحيانا‬ ‫محمولة في أنواع معينة من هذه الملفات.‬ ‫وبوجه عام؛ تُزود األنواع اإلضافية من الملفات المستخدمين برؤية أكبر للمحتوى المتوفر على الشبكة العنكبوتية الدولية. ولدى ‪Google‬‬ ‫ّ‬ ‫خطط لالستمرار في توسيع نطاق أنواع الملفات المتوفرة على المدى البعيد.‬ ‫. « الوصف التفصيلي لمحرك بحث‬ ‫صيغة الملف: ‪ » - PDF/Adobe Acrobat‬عرض بهيئة ‪« HTML‬‬ ‫... ثانيا؛ تقوم ‪ Google‬بتتبع بعض تفاصيل العرض المرئي مثل الخط ... أرقام‬ ‫الهواتف، أرقام المنتجات)، النوع أو الصيغة (نص، ‪ ،PDF ،HTML‬الصور، ملفات صوتية ...‬ ‫‪ - www-db.stanford.edu/pub/papers/google.pdf‬صفحات متشابهة‬ ‫إذا كنت تفضل مشاهدة مجموعة معينة من النتائج بنوع معين من الملفات (على سبيل المثال؛ وصالت (‪PDF‬؛ فاكتب ببساطة):‬ ‫‪ filetype‬نوع الملف):[االمتداد[‬ ‫على سبيل المثال ‪ filetype:pdf‬داخل صندوق البحث بجانب مصطلح (مصطلحات) بحثك.‬ ‫"ضربة حظ“‬ ‫يأخذك زر) "‪ "™I'm Feeling Lucky‬ضربة حظ) مباشرة إلى صفحة الويب األولى التي وجدتها ‪ Google‬ذات عالقة باستفسارك.‬ ‫ولن تشاهد نتائج البحث األخرى مطلقا. إن البحث باستخدام زر "ضربة حظ" يعني قضاء وقت أقل في البحث عن صفحات ويب وقضاء‬ ‫وقت أكثر في االطالع عليها.‬ ‫على سبيل المثال؛ للعثور على الصفحة الرئيسية لجامعة بيروت؛ ببساطة اكتب كلمة "جامعة بيروت" في حقل البحث؛ ثم انقر فوق زر‬ ‫"ضربة حظ". فتأخذك ‪ Google‬مباشرة إلى الموقع: "‪"www.edu.lb‬؛ وهو الصفحة الرئيسية الرسمية لجامعة بيروت.‬ ‫الجلب المسبق للنتائج‬ ‫في بعض البحوث؛ تعطي ‪ Google‬تعليمات آلية لبرنامج المتصفح الخاص بك ليبدأ في تنزيل أهم نتيجة بحث قبل قيامك بالنقر فوقها.‬ ‫وإذا نقرت فوق أهم نتيجة؛ يتم تحميل الصفحة المقصودة أسرع من ذي قبل.‬ ‫تستخدم ‪ Google‬ميزة جلب مسبق خاصة في برنامجي تصفح الويب فايرفوكس ‪ Firefox‬وموزوال ‪ Mozilla‬لتوفير تلك الوظيفة؛ وال‬ ‫توجد ميزة الجلب المسبق للنتائج في برنامج متصفح الويب إكسبلورر ‪ Internet Explorer‬وال في غيره من برامج تصفح الويب.‬ ‫ويمكنك تعطيل الجلب المسبق في تفضيالت متصفح الويب الخاص بك كما هو موضح في األسئلة الشائعة حول الجلب المسبق في‬ ‫متصفح ‪ .Mozilla‬وفي متصفح فايرفوكس ‪Firefox‬؛ يمكنك تعطيل الجلب المسبق بفعل ما يلي:‬ ‫•‬ ‫اكتب "‪( "about:config‬حول:تهيئة) في شريط العنوان.‬ ‫•‬ ‫ُ ا‬ ‫انتقل إلى أسفل لإلعداد) "‪ "network.prefetch-next‬الشبكة.جلب مسبق-التالي) واضبط قيمته على) "‪ "False‬معطل.(‬ ‫54 ‪| P a g e‬‬
  • 47. ‫وبتعطيل الجلب المسبق؛ يمكنك إغالق ملفات تعريف االرتباط"‪ "cookies‬وصفحات الويب الموجودة في الذاكرة المؤقتة لمتصفح الويب‬ ‫الخاص بك من مواقع الويب التي لم تنقر فوقها منذ حدوث الجلب المسبق آليا عند قيامك بعرض صفحات نتائج بحث ‪ .Google‬ويمكنك‬ ‫مسح هذه الملفات عن طريق مسح الذاكرة المؤقتة للمتصفح وملفات تعريف االرتباط "‪."cookies‬‬ ‫صفحات متشابهة‬ ‫عندما تنقر فوق وصلة "صفحات متشابهة" للحصول على نتيجة بحث؛ تقوم ‪ Google‬باستكشاف الويب بحثا عن صفحات ذات عالقة‬ ‫بهذه النتيجة.‬ ‫ويمكن استخدام ميزة "الصفحات المتشابهة" لكثير من األغراض. فإذا كنت تحب محتوى موقع معين، ولكن ترغب في الحصول على‬ ‫مزيد من هذا المحتوى؛ فيمكنك بواسطة ميزة "الصفحات المتشابهة" العثور على مواقع ذات محتويات مشابهة لما تألفه. وإذا كنت تبحث‬ ‫عن معلومات عن أحد المنتجات؛ فـ "الصفحات المتشابهة" تعثر لك على معلومات الشركات المتنافسة حتى تتمكن من المقارنة بينها‬ ‫مباشرة. وإذا كنت مهتما بالبحث العلمي في أحد المجاالت؛ تساعدك "الصفحات المتشابهة" في العثور على عدد كبير من الموارد بسرعة‬ ‫كبيرة ودون القلق بشأن اختيار الكلمات الرئيسية الصحيحة.‬ ‫وكلما كانت الصفحة أكثر تخصصا كان عدد النتائج التي يمكن أن تعثر عليها ‪ Google‬أقل. على سبيل المثال؛ قد ال تتمكن "الصفحات‬ ‫المتشابهة" من العثور على صفحات ذات عالقة بصفحتك الرئيسية الشخصية؛وذلك إذا لم يتوفر لها المعلومات الكافية لربط صفحات‬ ‫أخرى بصفحتك ربطا مصرحا به. وكذلك؛ إذا كانت شركات تستخدم عناوين ‪ URL‬متعددة لصفحاتها (مثل ‪company.com‬‬ ‫و‪)www.company.com‬؛ فقد يكون لدى "الصفحات المتشابهة" قليل من المعلومات عن أحد هذه العناوين ولكن لديها كثير من‬ ‫المعلومات عن اآلخر. وبوجه عام- على الرغم من ذلك – تعمل "الصفحات المتشابهة" بشكل جيد مع أغلبية صفحات الويب.‬ ‫بحث في موقع‬ ‫ّ‬ ‫كلمة "موقع" (باللغة اإلنجليزية) متبوعة بنقطتين تُمكِّنك من قصر بحثك على موقع معين. ولفعل ذلك؛ استخدم التركيب‬ ‫‪ site:sampledomain.com‬في صندوق بحث ‪ .Google‬على سبيل المثال؛ للعثور على معلومات عن القبول في جامعة ستانفورد‬ ‫على موقع الجامعة؛ اكتب:‬ ‫مثال:‬ ‫من موصوال بموقعك؟‬ ‫يكون لبعض الكلمات -عندما تكون متبوعة بنقطتين - معان خاصة لدى ‪ Google‬من هذه الكلمات لدى ‪Google‬؛ المعامِّ ل)‬ ‫ُ‬ ‫‪ :link‬وصلة). واالستفسار ‪ link:siteURL‬يعرض لك صفحات تشير إلى عنوان ‪ URL‬ذلك. على سبيل المثال؛‬ ‫‪ link:www.google.com‬يعرض لك صفحات تشير إلى الصفحة الرئيسية لـ ‪ .Google‬وال يمكنك الجمع بين بحث بالمعامِّ ل "‪":link‬‬ ‫ُ‬ ‫وبحث عادي بكلمة رئيسية.‬ ‫مثال:‬ ‫الكلمات المفتاحية‬ ‫وأيضا تحتوي محركات البحث و تستخدم في بحثها عن مواقع الويب ما يدعى الكلمات المفتاحية (‪ )keywords‬التي يمكن أن‬ ‫تكون كلمة أو عبارة (‪ .)phrase‬وت َستخدِّم آلياتُ البحث عادة بعض المعامالت (‪ ،)operators‬مع هذه الكلمات المفتاحية، لتوفير‬ ‫َ‬ ‫64 ‪| P a g e‬‬
  • 48. ‫خيارات إضافية لعملية البحث. كيفية عمل هذه المعامالت، إلى جانب بعض األمثلة عليها:‬ ‫1- العالمة +‬ ‫الفائدة منها هي البحث عن جميع المواقع التي تحوي جميع الكلمات ...‬ ‫مثال :‬ ‫لكي تبحث عن المواقع التي تحوي الكلمتين ‪ school‬و ‪ teacher‬ضع البحث بهذه الصورة :‬ ‫‪school +teacher‬‬ ‫2- العالمة -‬ ‫الفائدة منها هي البحث عن جميع المواقع التي تحوي كلمة و ال تحتوي كلمة أخرى‬ ‫مثال :‬ ‫لكي تبحث عن المواقع التي تحوي الكلمة ‪ school‬و ال تحوي الكلمة ‪ teacher‬ضع البحث بهذه الصورة : -‬ ‫‪school -teacher‬‬ ‫3 - عالمات التنصيص " "‬ ‫الفائدة منها هي البحث عن جميع المواقع التي تحوي ما بداخلها بالكامل و بنفس الترتيب‬ ‫مثال : -‬ ‫لكي تبحث عن المواقع التي تحوي الجملة ‪ please learn me‬و بالكامل و بنفس الترتيب ضع البحث بهذه الصورة : -‬ ‫"‪”please learn me‬‬ ‫4 - الرابط ‪OR‬‬ ‫الفائدة منه هي البحث عن جميع المواقع التي تحوي إحدى الكلمات أو جميعها‬ ‫مثال : -‬ ‫لكي تبحث عن المواقع التي تحوي الكلمة ‪ school‬أو الكلمة ‪ teacher‬أو كليهما معا ضع البحث بهذه الصورة : -‬ ‫‪school OR teacher‬‬ ‫3 - عالمات التنصيص " "‬ ‫الفائدة منها هي البحث عن جميع المواقع التي تحوي ما بداخلها بالكامل و بنفس الترتيب‬ ‫مثال : -‬ ‫لكي تبحث عن المواقع التي تحوي الجملة ‪ please learn me‬و بالكامل و بنفس الترتيب ضع البحث بهذه الصورة : -‬ ‫"‪”please learn me‬‬ ‫4 - الرابط ‪OR‬‬ ‫74 ‪| P a g e‬‬
  • 49. ‫الفائدة منه هي البحث عن جميع المواقع التي تحوي إحدى الكلمات أو جميعها‬ ‫مثال : -‬ ‫لكي تبحث عن المواقع التي تحوي الكلمة ‪ school‬أو الكلمة ‪ teacher‬أو كليهما معا ضع البحث بهذه الصورة : -‬ ‫‪school OR teacher‬‬ ‫7 - ‪inurl‬‬ ‫الفائدة منه هي البحث عن جميع المواقع التي تحوي كلمة في عنوان الموقع على االنترنت‬ ‫مثال : -‬ ‫لكي تبحث عن المواقع التي تحوي الكلمة ‪ school‬و ذلك في عنوانها على االنترنت ضع البحث بهذه الصورة : -‬ ‫‪inurl:school‬‬ ‫8 - ‪allinurl‬‬ ‫نفس الفائدة من رقم 7 و لكن الفرق أنه هنا بإمكانك أن تبحث عن أكثر من كلمة‬ ‫مثال : -‬ ‫لكي تبحث عن المواقع التي تحوي الكلمات ‪ school‬و ‪ teacher‬و ‪ book‬و ذلك في عنوانها على االنترنت ضع البحث بهذه الصورة :‬ ‫‬‫‪allinurl:school teacher book‬‬ ‫11 - ‪link‬‬ ‫الفائدة منه هي إيجاد المواقع التي تحوي رابطا للموقع المراد البحث عنه‬ ‫مثال : -‬ ‫نريد أن نبحث عن المواقع التي تحوي الرابط ‪ www.yahoo.com‬ضع البحث بهذه الصورة : -‬ ‫‪www.yahoo.com: link‬‬ ‫11- ‪related‬‬ ‫الفائدة منه هي إيجاد الروابط التي يكون فيها الموقع المذكور الصفحة الرئيسية‬ ‫مثال : -‬ ‫نريد أن نبحث عن الروابط الموجودة في الموقع ‪ www.yahoo.com‬ضع البحث بهذه الصورة : -‬ ‫‪related:www.yahoo.com‬‬ ‫21 - ‪info‬‬ ‫يعطيك معلومات عن الموقع الذي تريده‬ ‫مثال : -‬ ‫نريد معلومات عن الموقع ‪ www.yahoo.com‬ضع البحث بهذه الصورة : -‬ ‫‪:www.yahoo.com info‬‬ ‫84 ‪| P a g e‬‬
  • 50. ‫31 - ‪stocks‬‬ ‫يستخدم كثيرا مع الرموز إلعطائك معلومات مفصلة مثال عليك وضع رمز شركة ال أن تضع اسمها‬ ‫مثال : -‬ ‫لكي تحصل على معلومات عن ‪ Intel‬و ‪ Yahoo‬ضع البحث بهذه الصورة : -‬ ‫‪stock: intc yhoo‬‬ ‫41 - ‪site‬‬ ‫يتم البحث داخل الموقع المطلوب إلعطائك النتائج التي تحددها‬ ‫مثال : -‬ ‫لكي تحصل على صفحات المساعدة في موقع ‪ www.google.com‬أكتب البحث بهذه الصورة : -‬ ‫‪www.google.com: help site‬‬ ‫51- النجمة *‬ ‫يُستخدَم رمز النجمة للبحث عن كلمة علِّم أحد مقاطعها، ويسمى البحث باستخدام المحارف البديلة‬ ‫ُ َ‬ ‫(‪.)wildcard search‬‬ ‫مثال:‬ ‫* ‪Tech‬‬ ‫تعرض المواقع التي تبدأ كلماتها بالمقطع ‪ Tech‬مثل:‬ ‫(‪).. ,technology, technician, technical‬‬ ‫94 ‪| P a g e‬‬
  • 51. ‫بحث غوغل المخصص‬ ‫إذا أردت البحث في مواقع محددة، فيمكنك استخدام بحث غوغل‬ ‫المخصص .)/‪(http://www.google.com/cse‬ويمكنك إنشاء محرك البحث الخاص بك تقريبا والذي‬ ‫يركز على المواقع التي تحددها له .ولهذا الغرض تحتاج فقط ايميل على غوغل .ويمكن التعرف على المزيد من‬ ‫خالل الفيديو التالي:‬ ‫‪http://www.youtube.com/watch?v=v5bi2H0YNEU‬‬ ‫وبعد فتح االيميل، سم محرك البحث الخاص بك وأضف له كلمات مفتاحية للوصف .وبعدها يمكنك استخدام‬ ‫ّ‬ ‫اللغة التي من المفترض أن يستخدمها محرك البحث .‬ ‫وبعدها يمكن البحث في الموقع الذي تريده .ويمكن أيضا كتابة أجزاء من الموقع‬ ‫.فمثال عن كتابة )/‪(http://edition.cnn.com/EUROPE‬فإن غوغل سيبحث عن الصفحة المخصصة‬ ‫ألوروبا في هذا الموقع .‬ ‫ويمكن البحث أيضا عن مواقع بأكملها أو عن أجزاء من مواقع تحتوي كلمات مفتاحية‬ ‫محددة .فمثال )*‪ (www.berlin.de/*about‬سيتم البحث عن المواقع التي تحتوي‬ ‫)‪(www.berlin.de‬والتي تحتوي على كلمة .“‪ “about‬ويمكن البحث عن دومين شامل مثل البحث عن‬ ‫جميع المواقع األلمانية المنتهية بـ.)‪(.ps‬‬ ‫وعليك اختيار حالة معينة .ويمكنك اختيار الحالة العامة الستخدام محرك البحث الخاص بك مجانا.ويمكن‬ ‫التجريب لمعرفة آلية عمل المحرك .وإذا لم تكن راض عن النتائج، فيمكنك تغيير اإلعدادات.ويمكنك تغيير نمط‬ ‫المحرك بشكل يختلف عن الذي يقدمه غوغل ليصلك بعدها رابط أو رمز كي تتمكن من إدخاله إلي موقعك أو‬ ‫مدونتك.‬ ‫بعد ذلك يمكنك تغيير معايير البحث كي تحصل على نتائج أكثر دقة .وهناك إعدادات أخرى مثل التصميم أو‬ ‫تفضيالت البحث“ البحث في المواقع المضمنة فقط ”أو“ البحث في كامل الشبكة مع تصميم المواقع‬ ‫المطلوبة ”والتي تقوم بتحديدها من قبل .ويمكنك بعدها إضافة بحث غوغل المخصص إلى‪ ، iGoogle‬صفحتك‬ ‫الشخصية على موقع غوغل.‬ ‫لمزيد من المعلومات يمكن زيارة الموقع التالي:‬ ‫‪http://support.google.com/customsearch/bin/answer.py?hl=en&answer‬‬ ‫80307=‬ ‫وهنا )/‪ (http://www.cfom.org.uk/power-search‬موقع بحث مخصص أنشأه مركز حرية‬ ‫اإلعالم، والذي يبحث في مواقع وسائل اإلعالم الدولية ومنظمات حرية اإلعالم مثل منظمة العفو الدولية أو‬ ‫هيومان رايتس ووتش.‬ ‫محركات البحث‪tive‬‬ ‫أنت ال تحتاج للبحث دائما في غوغل .وبدال من ذلك يمكنك استخدام /‪ http://soople.com‬والذي يعتمد‬ ‫على غوغل ويقدم نفس الخدمات .وهذا الموقع يختلف في صفحته الرئيسية ويمكن استخدامه بسهولة.‬ ‫05 ‪| P a g e‬‬
  • 52. ‫وهناك محركات بحث أخرى غير غوغل وياهو وبينغ .‬ ‫إذ يمكن تجريب)/‪ ، WolframAlfa(http://www.wolframalpha.com‬محرك المعرفة‬ ‫الحسابية .إذ يعمل الموقع على البحث عن العملية الحسابية المطلوبة ويعطيك النتائج مباشرة .فمثال إذا أردت‬ ‫معرفة كم لتر يتسع البرميل، فيمكنك متابة كلمة“ برميل ”فستحصل على النتيجة مباشرة واألرقام ذات‬ ‫الصلة .ويمكن البحث عن إحصائيات وحساب عمليات رياضية والبحث عن بيانات المخزون أو القيام بالكثير‬ ‫من األشياء الموجودة في الرابط التالي:‬ ‫/‪http://www.wolframalpha.com/examples‬‬ ‫إضافة إلى كل ما ورد، هناك محركات بحث مثل:‬ ‫/‪ http://duckduckgo.com‬و‬ ‫/‪http://yippy.com‬‬ ‫و/‪http://www.kartoo.com‬‬ ‫وصالت مخبأة‬ ‫تأخذ ‪ Google‬لقطة لكل صفحة تم فحصها أثناء زحفها إلى الويب ثم تُخبئ هذه اللقطات كنسخ احتياطية في حالة عدم توفر الصفحات‬ ‫األصلية. وعند النقر على وصلة "مخبأة"؛ فستشاهد صفحة الويب كما تبدو عند قيامنا بفهرستها. والمحتوى المخبأ هو المحتوى الذي‬ ‫ُ‬ ‫تستخدمه ‪ Google‬للحكم على الصفحة بأنها تتعلق باستفسارك.‬ ‫وعندما تُعرض الصفحة المخبأة؛ يكون لها رأس في أعالها للتذكير بأنها ليست بالضرورة أحدث إصدار من الصفحة. ويتم تظليل‬ ‫المصطلحات التي تتطابق مع استفسارك في الصفحة المخبأة ليسهل عليك معرفة سبب عالقة الصفحة.‬ ‫ُ‬ ‫وتكون وصلة "مخبأة" مفقودة في المواقع التي لم تتم فهرستها، وكذلك في المواقع التي طلب مالكوها أالا نقوم بعمل نُسخ مخبأة‬ ‫لمحتوياتها.‬ ‫15 ‪| P a g e‬‬
  • 53. ‫الفصل الخامس :الدرس الرابع : مجموعة خدمات وتطبيقات جوجل وفائدتها للعمل‬ ‫الصحفي.‬ ‫االهداف :‬ ‫1-‬ ‫2-‬ ‫3-‬ ‫4-‬ ‫5-‬ ‫ما هي تطبيقات حزمة جوجل كم عددها وبماذا تمتاز ادواتها واهميتها .‬ ‫ما هي الشبكات االجتماعية التي تضمنها تطبيقات جوجل .‬ ‫كيف نستفيد من جوجل درايف ومستندات جوجل في العمل االعالمي والحمالت .‬ ‫كيف نستفيد من تنبهات جوجل واخبار جوجل في العمل االعالمي والحمالت‬ ‫التعرف على الشبكات االجتماعية الخاصة بالموبايل/ االندرويد .‬ ‫االدوات : فيديو بروجكتر/سماعات صوت /عرض باور بوينت / عرض فيديو /اقالم /فليب تشارت‬ ‫مختبر كمبيوتر /او ان يحمل كل متدرب كمبيوتره الخاص‬ ‫االسلوب : عرض باور بوينت / مجموعات عمل / عصف ذهني .هذا الدرس يحتاج الى يوم كامل يشمل‬ ‫من انشاء ايميل على جوجل –انشاء مدونة والنشر عليها – تفعيل قناة يوتيوب وشرح افضل‬ ‫الممارسات على يوتيوب .استخدامات جوجل بلس‬ ‫والتعرف على فوائدها ومجال استخدامها في الصحافة واالعالم والحمالت .‬ ‫معلومات للمدرب / وهناك وثائق اخرى ينصح بالرجوع اليها –دليل مبدعي اليوتيوب /ورابط جوجل‬ ‫ارابيا وبعض االفالم التي تقدم شرحا عن استخدامات لتطبيقات جوجل .‬ ‫هناك بعض التمارين ويمكن للمدرب عمل تمارين عديدة اضافة لما يرد .‬ ‫مثل كل الشبكات االجتماعية والتطبيقات التي على االنترنت اصبح كل تطبيق تريد ان تستخدمه وتحتفظ ببعض الخصوصية‬ ‫الملفات ..عليك بداية ان تقوم بانشاء حساب على هذا الموقع وجوجل بعدد من التطبيقات واالستخدامات التي تزيد عن‬ ‫245 تطبيقا مختلفا يمكنك االستفادة منها فقط بالقيام بالتسجيل وعمل حساب بأنشاء بريد الكتروني على الجيميل‬ ‫‪GMAIL‬‬ ‫البريد االلكتروني الجيميل : ‪Gmail‬‬ ‫25 ‪| P a g e‬‬
  • 54. ‫يتم التسجيل في الموقع بالضغط على انشاء حساب وتعبئة المعلومات ويمكنك هذا موقع من نشر الموضوعات االعالمية والعديد من‬ ‫الكتابات والفيديو والصور ويحتوي على البحث والصور والخرائط ويوتيوب وترجمة فورية واخبارو ‪drive‬و ‪google‬‬ ‫‪plus‬و ,‪ blogger‬باالضافة الى ربط هذا الحساب مع العديد من مواقع التواصل االجتماعي وصفحة ‪google‬‬ ‫‪plus‬تستطيع انشاء دوائر ومجموعات والنشر فيها وتحدد المجموعة التي تريديها حيث يكون الحق للمجموعة بالتعليق او التحرير او‬ ‫القراءة فقط حسب رغبتك , باالضافة الى انه يحتوي على اليوتيوب من اجل نشر الفيديو , وبمكنك من انشاء صفحة خاصة بك على‬ ‫االنترنت والنشر عليها وهي ما يعرف باسم . ‪blogger‬‬ ‫ويحتوي على ما يسمى ب‪google drive‬‬ ‫. ‪gmail‬‬ ‫والتي تسمح برفع الملفات والصور والفيديو ونشرها على الصفحات المتعلقة ب‬ ‫اوال : جوجل درايف ..‬ ‫‪google Drive‬‬ ‫جوجل درايف (مستندات جوجل سابقا ) هي خدمة سحابية من جوجل توفر لك مساحة مجانية لتخزين ملفاتك ومشاركتها‬ ‫ومزامنتها كذلك مع باقي أجهزتك المختلفة ، ما يميز هذه الخدمة هي تكاملها مع باقي منتجات جوجل مثل البريد جميل و‬ ‫‪ .. Picasa‬الخ.‬ ‫وكذلك الحماية التامة بحيث لن يعبث احد بملفاتك ولن يتمكن احد من الوصول اليها إال أنت فقط. لكن هناك الكثير من‬ ‫األشياء الخفية في هذه الخدمة دعونا نتعرف عليها سويا.‬ ‫35 ‪| P a g e‬‬
  • 55. ‫‪Drive‬‬ ‫تحميل المستندات على ‪ drive‬اضغط على االشارة بالقرب من انشاء ثم على ملفات وتختار الملف الذي تريد تحميلة .‬ ‫البحث بأسماء األشخاص‬ ‫45 ‪| P a g e‬‬
  • 56. ‫واحدة من أفضل ميزات جوجل درايف هي القدرة على العمل على نفس المشروع من عدة أشخاص. لذلك جوجل قامت‬ ‫مؤخرا بإضافة ميزة جديدة وهي القدرة على البحث ليس فقط على الوثائق، ولكن حتى على أسماء االشخاص الذين كانوا‬ ‫يعملون على هذه الوثائق أو المشروع .‬ ‫للقيام بذلك، افتح جوجل درايف في متصفحك، ثم انقر على "‪، "Shared with Me‬أو فقط اكتب اسم الشخص في مربع‬ ‫البحث.‬ ‫البحث في ‪ Gmail‬و جوجل درايف فى آن واحد‬ ‫اذا كنت تستخدم خدمة جوجل درايف بكثرة مع بريدك االكتروني ‪ ،Gmail‬فيمكن استخدام شريط البحث للبحث في هاتين‬ ‫الخدمتين فى آن واحد .‬ ‫لتفعيل هذه الميزة كل ما عليك ان تتوجه الى بريدك ‪ Gmail‬تم من االعدادات اختر ‪ Labos‬تم قم بتفعيل ‪Apps‬‬ ‫‪.Search‬‬ ‫الوصول السريع لجوجل درايف‬ ‫55 ‪| P a g e‬‬
  • 57. ‫إذا كنت تستخدم متصفح كروم، فهناك اضافة جميلة اسمها ‪Save to Google Drive‬ستساعدك في الوصول السريع‬ ‫وحفظ اي شي تريده بنقرة واحدة في جوجل درايف.‬ ‫الدردشة المباشرة‬ ‫ميزة أخرى جميلة وهي الدردشة المباشرة مع الشخص الذي تعمل معه في أي مستند أو مشروع.‬ ‫مشاركة مستنداتك في الشبكات االجتماعية‬ ‫65 ‪| P a g e‬‬
  • 58. ‫نعم، يمكنك مشاركة المستندات الخاصة بك في الشبكات االجتماعية المختلفة. للقيام بذلك، اضغط على الزر "‪ "Share‬كما‬ ‫في الصورة أعاله‬ ‫ربط جوجل درايف مع التطبيقات األخرى‬ ‫يمكنك مزامنة جوجل درايف مع الخدمات المختلفة فهناك الكثير من الخيارات.‬ ‫على سبيل المثال، خدمة ‪ Wappwolf‬لربط حسابك في جوجل درايف مع إيفرنوت، بيكاسا، المنسدل، والعديد من‬ ‫الخدمات األخرى من أجل أتمتة األنشطة الروتينية.‬ ‫اختصارات لوحة المفاتيح‬ ‫هذه قائمة ألهم اختصارات لوحة المفاتيح لمساعدتك على القيام بمهامك في جوجل درايف بشكل أسرع وأكثر إنتاجية.‬ ‫نماذج جوجل ‪Google Forms‬‬ ‫75 ‪| P a g e‬‬
  • 59. ‫‪ Google Forms‬أو نماذج ‪ Google‬ستسهل عليك مهمة جمع المعلومات، وانشاء نماذج إحصائية تحتوي على أنماط‬ ‫مختلفة من األسئلة ، ويمكن ارسالها ألي شخص عبر البريد االكتروني.‬ ‫سنتناول النماذج بالشرح المفصل الحقا‬ ‫السكربتات‬ ‫يمكنك العثور هنا على مجموعة من السكربتات التي يمكن أن تساعدك على انشاء وخلق خيارات جديدة !‬ ‫تطبيق ‪Quickoffice‬‬ ‫85 ‪| P a g e‬‬
  • 60. ‫اشترت جوجل مؤخرا هذا التطبيق الجميل، وأضافت فيه ميزة التزامن مع جوجل درايف.وهو األن مجاني‬ ‫ومتوفر الندرويد و ‪IOS‬‬ ‫ميزة الــ ‪offline‬‬ ‫تحرير المستندات والعروض التقديمية والرسومات بدون اتصال (‪ )offline‬متاح حاليا :‬ ‫وهذه كيفية تفعيله:‬ ‫انقر فوق "‪ "More‬في شريط اليسار‬ ‫حدد "‪"offline‬‬ ‫انقر فوق "‪"enable offline‬‬ ‫سيطلب منك تثبيت التطبيق مرة واحدة، وهكذا ستتمكن من الوصول إلى جميع ملفاتك .‬ ‫ثانيا : جوجل درايف /و مستندات غوغل / وأهميتها للصحفيين‬ ‫95 ‪| P a g e‬‬
  • 61. ‫ االستفادة من خزن الملفات على اإلنترنت واإلطالع عليها في أي مكان وزمان: بعد أن أنشأت ملفات جديدة، سيكون‬‫بامكانك خزنها على االنترنت واالطالع عليها حيثما شئت. واليوم باتت المستندات التي أنشأت على مستندات غوغل متوفرة،‬ ‫ليس فقط بالطريقة التقليدية وهي االطالع عليها على االنترنت، بل على األجهزة الذكية والمحمولة كاآليباد واآليفون واآليبود‬ ‫والبالك بيري كذلك.‬ ‫وتساعد هذه الخاصية المستخدم على حمل أقل عدد من األدوات، كالكمبيوتر الشخصي أو الفالش درايف، حيث يستطيع اآلن‬ ‫الوصول إلى مستنداته من خالل جهاز واحد يحتوي على جميع المستندات المهمة التي يود االطالع عليها او استخدامها في أي‬ ‫مكان وزمان.‬ ‫كما يمكنك مشاركة الملفات مع أي شخص من زمالءك الصحفيين او العاملين معك في المؤسسة كما في المثال التالي :‬ ‫‪ google docs‬مستندات جوجل‬ ‫تحتوي خدمة جوجل درايف على خدمة معالج المستندات والذي يشبه برنامج االوفيس في مايكروسوفت والذي‬ ‫هو برنامج معالجة كلمات وجداول ممتدة وعروض تقديمية مجاني يعمل ‪ google docs‬مستندات جوجل أو‬ ‫على الويب مقدم من جوجل. البرنامج يسمح للمستخدمين بإنشاء وتحرير الملفات عبر اإلنترنت بالتشارك مع‬ ‫ُ‬ ‫مستخدمين آخرين في نفس الوقت. جوجل دوكس يجمع بين خصائص خدمتي معالجة الكلمات والجداول الممتدة‬ ‫. والتي تم دمجهما في منتج واحدة‬ ‫06 ‪| P a g e‬‬
  • 62. ‫بعبارة اخرى جوجل دوكس هو بمثابة برنامج ميكروسوفت أوفيس اال أن العمل عليه يتم‬ ‫.عبر شبكة اإلنترنت وال يحتاج الى تثبيته على القرص الصلب للكومبيوتر‬ ‫فقط يكفي أن تمتلك حساب على جوجل لتستفيد من كامل خدمات ومزايا برنامج جوجل دوكس أو مستندات‬ ‫.جوجل‬ ‫كيفية التسجيل بالبرنامج ؟‬ ‫ليس بالعملية الصعبة أو المعقدة وال تتطلب شرح كبير بل يكفي امتالك حساب ‪ google docs‬التسجيل ببرنامج‬ ‫. أي لديك بريد الكتروني و ملف شخصي على جوجل ‪ google‬على‬ ‫! تسجيل الدخول الى جوجل دوكس‬ ‫ونفس كلمة المرور الخاصة ‪ gmail‬لتسجيل الدخول الى البرنامج فقط قم بادخال بريدك اإللكتروني على‬ ‫ببريدك على رابط الموقع هنا‬ ‫كيفية رفع أو تحميل ملف الى حسابك بجوجل درايف / دوكس ؟‬ ‫يتيح البرنامج لجميع المستخدمين امكانية رفع ملفات بمختلف أحجامها وأنواعها من برامج وصور ومقاطع‬ ‫فيديو وملفات ونصوص واعادة تنزيلها في أي وقت تريد‬ ‫.‬ ‫ولعمل ذالك نتبع الخطوات التالية:‬ ‫ 1 نقوم بتسجيل الدخول‬‫- 2 من الصفحة الرئيسية للبرنامج نختار أيقونة حفظ كما توضحه الصورة التالية‬ ‫16 ‪| P a g e‬‬
  • 63. ‫من القرص الصلب ثم نضغط فتح لتظهر )‪ (google docs‬نقوم بتحديد الملف الذي نود رفعه الى الموقع - 3‬ ‫.لك نافذة بها بعض الخيارات اختر مايناسبك واضغط تحميل‬ ‫لتظهر لك بعده رسالة تخبرك باكتمال عملية التحميل ومبروك عليك برفع او تحميل ملف لك على برنامج - 4‬ ‫.مستندات جوجل‬ ‫في حالة رغبت في اعادة تحميله على جهازك ما عليك سوى الضغط على الملف بالزر األيمن للماوس واختيار‬ ‫.التنزيل لتقوم باستعادته على جهازك‬ ‫كيفية مشاركة الملفات عبر جوجل دوكس؟‬ ‫األن ننتقل الى نقطة مهمة جدا ونحتاج اليها في الكثير من األحيان خاصة عندما نود مشاركة ملف مع بعض‬ ‫األصدقاء أو مع زوار موقعك أو مدونتك فلن تكون بحاجة الى البحث عن مواقع مجهولة لتحميل ملفاتك وتوجيه‬ ‫.جمهورك اليها بل يكفي عمل ذالك كله فقط عبر جوجل دوكس‬ ‫لكن كيف يتم ذالك؟‬ ‫انا شخصيا كنت أجهل الموضوع وكنت أضظر في العديد من المرات الى اإلعتماد على مواقع غير موثوقة تقدم‬ ‫.الخدمة لكن بفضل هللا توصلت الى الطريقة الصحيحة لمشاركة ملف بسهولة واحترافية كبيرة‬ ‫وهو ‪ gogole docs‬ما سنشرحه األن هو تكملة لما بدأناه سابقا في كيفية رفع وتحميل ملف الى البرنامج‬ ‫بالضبط عندما نقوم باتمام عملية رفع ملف تظهر لنا نافذة بالشكل التالي‬ ‫ومانحتاج اليه بالضبط هو كلمة مشاركة نقوم بالضغط عليها لتظهر النافذة التالية والتي تحتوي على خيارين‬ ‫أحدهما هو في حالة رغبتك في مشاركة ملفاتك مع بعض األشخاص بحيث يمكنك تحديد أسمائهم أو بريدهم‬ ‫. اإللكتروني والضغط على المشاركة التي يمكنك أيضا التحكم في نوعها‬ ‫26 ‪| P a g e‬‬
  • 64. ‫أما الخيار الثاني وهو بالضغط على تغيير لتظهر لك النافذة التالية والتي تحتوي على ثالث خيارات أخرى‬ ‫. موضحة بالصورة التالية والتي من خاللها يمكنك تحديد نوع المشاركة‬ ‫فيمكنك اختيار "عام على اإلنترنت" وهو خيار يجعل من ملفك يظهر في نتائج البحث والدخول اليه من طرف‬ ‫أي شخص أما اختيار "أي شخص لديه الرابط" فال يظهر بنتائج البحث فقط يتم الدخول اليه من طرف شخص‬ ‫.يمتلك الرابط الذي انت قمت بمشاركته اياه‬ ‫تحرير الملفات في محرر مستندات جوجل /انشاء عروض باور بوينت او معالجة ملفات اكسل‬ ‫36 ‪| P a g e‬‬
  • 65. ‫ال يخفى على الجميع أن اإلنترنت أصبح ضرورة في حياتنا الشخصية والعملية. ويتوفر اليوم عددا هائال من األدوات‬ ‫اإللكترونية والبرامج المجانية التي من شأنها تسهيل عمل المستخدم، وخصوصا الصحفي. وهنا سأقوم بشرح أحد هذه البرامج‬ ‫التي باتت شائعة االستخدام، وهي مستندات غوغل أو ما يعرف باإلنكليزية بـ ‪.Google Docs‬‬ ‫مستندات غوغل هو برنامج معالجة كلمات (‪ )Word‬وجداول ممتدة (‪ )Spreadsheet‬وعروض تقديمية (‪)Powerpoint‬‬ ‫مجاني يعمل على اإلنترنت، أطلقته شركة غوغل األمريكية في عام 2440.‬ ‫ويسمح البرنامج للمستخدمين بإنشاء وتحرير الملفات عبر اإلنترنت، ومشاركتها مع مستخدمين آخرين في نفس الوقت. وهي‬ ‫شبيهة لحد كبير ببرامج مايكروسوفت وورد وأكسل وباوربوينت، إال أن الفرق الكبير بينها وبين مستندات غوغل أن الملفات‬ ‫التي تنشئ على مستندات غوغل يتم خزنها على اإلنترنت ويمكن الوصول إليها من على أي كومبيوتر مع توفر خدمة‬ ‫االنترنت.‬ ‫46 ‪| P a g e‬‬
  • 66. ‫استخدام مستندات جوجل إلنتاج عروض‬ ‫باور بوينت‬ ‫استخدام مستندات جوجل لتحضير جداول وبيانات‬ ‫كيف يفيد الصحفيين إنشاء مستندات وجداول بيانات وعروض تقديمية على اإلنترنت‬ ‫.إمكانية إنشاء مستندات أساسية جديدة من البداية‬ ‫يمكنك تنفيذ كافة اإلجراءات األساسية بمنتهى السهولة، بما في ذلك إنشاء القوائم ذات التعداد النقطي والفرز حسب األعمدة وإضافة الجداول والصور‬ ‫والتعليقات والصيغ وتغيير الخطوط والمزيد. إنه مجاني ويمكنك مشاركة زمالءك الصحفيين تحرير قصة –خبر معدة بالمشاركة في اكثر من موقع‬ ‫.او كل حسب منطقته‬ ‫.إمكانية تحميل الملفات الموجودة الخاصة بك‬ ‫، إلخ. ‪PPT‬و ‪CSV‬و ‪RTF‬و ‪ODS‬و ‪ODT‬و ‪XLS‬و ‪ DOC‬تنسيقات الملفات األكثر شيوعًا، بما في ذلك ‪ Google‬يقبل محرر مستندات‬ ‫ُ‬ ‫.ولذلك، يمكنك االنطالق ومتابعة العمل وتحميل الملفات الموجودة الخاصة بك‬ ‫.التحرير يصبح متعة عند العمل في بيئة سطح المكتب المألوفة بالنسبة لك‬ ‫انقر فقط فوق أزرار شريط األدوات لجعل الخط أغمق وللتسطير وإضافة مسافة بادئة وتغيير تنسيق الخطوط أو األرقام وتغيير لون خلفية الخلية وما‬ ‫إلى ذلك‬ ‫تحديد األشخاص الذين يمكنهم االطالع على المستندات‬ ‫56 ‪| P a g e‬‬
  • 67. ‫.إمكانية نشر العمل الخاص بك كصفحة ويب‬ ‫.يمكنك نشر المستندات الخاصة بك عبر اإلنترنت بنقرة واحدة كصفحات ويب عادية بدون الحاجة إلى تعلّم أي شيء جديد‬ ‫.إمكانية تحديد األشخاص الذين يمكنهم االطالع على الصفحات الخاصة بك‬ ‫يمكنك التحكم في عرض الصفحات الخاصة بك للعالم بأكمله أو لعدد قليل فقط من األشخاص أو عدم عرضه على اإلطالق - األمر يعود إليك.‬ ‫).(يمكنك أيضًا إلغاء النشر في أي وقت‬ ‫.إمكانية نشر المستندات إلى المدونة الخاصة بك‬ ‫ّ‬ ‫.بمجرد إنشاء مستند، يمكنك نشره إلى المد ّونة الخاصة بك‬ ‫.إمكانية النشر داخل الشركة أو المجموعة الخاصة بك‬ ‫.، يصبح من السهل مشاركة مستندات وجداول بيانات وعروض تقديمية مهمة داخل الشركة أو المجموعة الخاصة بك‪ Google‬تطبيقات باستخدام‬ ‫مستندات جوجل --- نماذج جوجل‬ ‫احدى الخصائص المميزة في محرر مستندات جوجل ) ‪ ( Google Docs‬هي خاصية انشاء نماذج استطالع االراء ونماذج التعبئة‬ ‫من خالل هذه الخاصية يصبح بامكانك استقراء االراء بكل سهولة وليس فقط االراء‬ ‫ف بإمكانك من خالل الخدمة اجراء المقابالت االلكترونية او اجراء االستفتائات او استطالع االراء او جلب الدعم لقضية معينة او‬ ‫النقاش او اي شيء اخر يخطر في بالك يتطلب جمع معلومات وبيانات من االخرين كما بامكانك انشاء وبناء المسابقات االلكترونية‬ ‫بطريقة احترافية جدا مع هذه الخدمة‬ ‫66 ‪| P a g e‬‬
  • 68. ‫شرح الخدمة:‬ ‫قم بالدخول لحسابك في مستندات جوجل من هنا‬ ‫اختر انشاء جديد ومنه اختر نموذج‬ ‫76 ‪| P a g e‬‬
  • 69. ‫محرر المستندات‬ ‫ستم تحويلك لصفحة انشاء النموذج قم بكتابة عنوان االستطالع ووصفه ومن ثم ابدا بكتابة اسئلة االستطالع‬ ‫من ضمن خيار ) ‪ ( Question Type‬تستطيع اختيار نوع السؤال واالجابة المطلوبة‬ ‫واالنواع هي‬ ‫‪‬‬ ‫‪ : Text‬حقل نصي لالجابة‬ ‫‪‬‬ ‫‪ : Paragraph Text‬فقرة نصية لالجابة‬ ‫86 ‪| P a g e‬‬
  • 70. ‫‪‬‬ ‫‪ : Multiple Choice‬خيارات متعددة اجابة واحدة‬ ‫‪‬‬ ‫‪ : Checkboxes‬اختيارات متعددة يمكن االختيار باكثر من خيار واحد‬ ‫‪‬‬ ‫‪ : Choose from a list‬االجابة من خالل اختيار عنصر القائمة‬ ‫‪‬‬ ‫‪: Scale‬الضافة تقيم او االجابة بالتقييم واختيار الدرجة ارقام فقط‬ ‫96 ‪| P a g e‬‬
  • 71. ‫‪‬‬ ‫‪ : Grid‬ايضا الضافة التقيم ولكن هنا يمكنك تحديد مسميات بدل االرقام‬ ‫االن قم قم بتحديد االسئلة المطلوبة وتحريرها وكتابتها واملء النموذج بالبيانات بناءا على الشرح السابق‬ ‫خيار ‪ multiple Choice‬يعطيك االمكانية الختيار صفحة معينة لكل اجابة فمثال الشخص الذي يقوم باالجابة نعم اقوم بتوجيهة‬ ‫لصفحة اخرى لتعبئة بيانات اخرى تعتمد على هذه االجابة والشخص الذي يجيب ب ال يتم توجيهه الى صفحة اخرى ال يوجد بها بيانات‬ ‫وهذا حسب حاجة االستطالع‬ ‫بعد انشاء النموذج و وملئه باالسئلة تستطيع اختيار قالب لشكل النموذج من خالل خيار الثيمات الموضح في الصورة‬ ‫يوجد حاليا 29 قالب للعرض متوفر في الخدمة وهي بازدياد‬ ‫07 ‪| P a g e‬‬
  • 72. ‫االن بعد ان انتهينا من انشاء النموذج قم بحفظه لنتعرف على لوحة عرض المعلومات وعرض النموذج واهم اوامرها‬ ‫بعد حفظ النموذج واغالق تطبيق انشاء النموذج نستطيع الدخول الى النموذج لمعرفة االجابات وللتحكم فيه وتحريره من خالل الضغط‬ ‫على ايقونته كما في الصورة التالية‬ ‫سيتم توجيهنا الى لوحة بيانات الفورم فيها سنجد اجابات المستطلعين وارائهم باالضافة الى مجموعة من ادوات العرض والتحكم‬ ‫سنتعرف عليها االن باذن هللا‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫من خالل الخيار ‪ View‬في شريط االدوات نستطيع تغير طريقة عرض النموذج سواء كانت كصفحة جدول او كقائمة بسيطة‬ ‫خيار ‪ Form‬يحتوي على ادوات للتحكم بالنموذج وتحريره وهي كاالتي :‬ ‫: ‪1 – Edit‬لتحرير النموذج والدخول لصفحة المحرر لتغير المعلومات او اضافة اسئلة او تغير الشكل وما الى ذلك‬ ‫: ‪2- Send‬الرسال النموذج بريديا الى االصدقاء او الزبائن او المعارف‬ ‫: ‪3- Go To Live Form‬لمشاهدة الفورم مباشرة‬ ‫: ‪4- Embed form in a webpage‬للحصول على كود دمج النموذج في صفحتك االلكترونية كما قمت بدمجه هنا في هذه‬ ‫التدوينة تحت مثال النموذج‬ ‫: ‪5- Show Summary of Responses‬لمشاهدة العرض البياني للردود واالجابات‬ ‫: ‪6- Accepting Responses‬للموافقة على الردود في حال اغالق او ازالة عالمة التحديد من اماه فان النموذج يتوقف عن قبول‬ ‫االجابات‬ ‫17 ‪| P a g e‬‬
  • 73. ‫: ‪7 – Delete Form‬لحذف النموذج‬ ‫هذه هي اهم خيارات محرر النموذج ومن خاللها تستطيع البقاء على اتصال مع نموذجك وتحريره وتطويره في اي وقت ترغب فيه‬ ‫كيف يستفيد الصحفي من مستندات غوغل:‬ ‫مشاركة وتعاون في الوقت الحقيقي‬ ‫.إمكانية اختيار األشخاص الذين يمكنهم الوصول إلى المستندات الخاصة بك‬ ‫كل ما عليك القيام به هو إدخال عناوين البريد اإللكتروني الخاصة باألشخاص الذين تريد أن تشاركهم في مستند محدد وإرسال دعوة‬ ‫.إليهم‬ ‫.إمكانية المشاركة على الفور‬ ‫يمكن ألي شخص قمت بدعوته لتحرير أو عرض المستند أو جدول البيانات أو العرض التقديمي الخاص بك الوصول إليه بمجرد قيامه‬ ‫.بتسجيل الدخول‬ ‫.إمكانية التحرير والعرض مع اآلخرين في الوقت الحقيقي‬ ‫يمكن أن يقوم العديد من األشخاص بالعرض وإجراء التغييرات في نفس الوقت.‬ ‫يوجد إطار محادثة على الشاشة لجداول البيانات، وتعرض إصدارات المستندات بدقة الشخص الذي قام بالتغيير والتغيير نفسه،‬ ‫باإلضافة إلى وقت قيامه بذلك. يعتبر عرض أحد العروض التقديمية ألكثر من شخص أمرا سهالً، ألن أي شخص ينضم إلى العرض‬ ‫ً‬ ‫.التقديمي يمكنه متابعة مقدِم العرض تلقائيًا‬ ‫تمرين عملي :‬ ‫يقوم كل اثنين من المتدربين بالعمل على انتاج قصة او كتابة موضوع حول نشاطات المركز بحيث‬ ‫.يعملوا على تحريره وانتاجه بشكل مشترك باستخدام وثائق جوجل‬ ‫ التعاون مع الصحفيين اآلخرين: نحن نعمل في كثير من األحيان مع المحررين والصحفيين. يتيح لك مستندات غوغل تبادل‬‫ومشاركة الملفات مع عدد قليل أو كثير من الناس كما تريد. ويمكنك السماح لآلخرين بعرض وتحرير، أو عرض فقط، ملف‬ ‫وورد أو جدول بيانات أو عرض تقديمي. ويمكنك إضافة أو حذف األشخاص الذين يطلعون على الملفات وقتما تشاء.‬ ‫من خالل هذه الخاصية، يمكنك التعاون في التخطيط لكتابة تقرير معين أو سيناريو إذاعي أو تلفزيوني. وتتيح لك هذه‬ ‫الخاصية االعتماد على خدمة الجمهور (‪ )Crowdsourcing‬من خالل إنشاء جدول على مستندات غوغل، تسمح فيه‬ ‫للجمهور بمشاركة أفكارهم التي تود االستفادة منها والعمل عليها في كتابة أو عمل تقرير صحفي معين عبر الوسائط المتعددة.‬ ‫ تنظيم المجلدات: يقوم أغلبنا بإنشاء مجلدات خاصة (‪ )Folders‬للملفات التي نقوم بإنشائها على الحاسوب. وتوجد في‬‫مستندات غوغل نفس الخاصية، حيث يكون بإمكان المستخدم إنشاء مجلدات أو حتى مجلدات فرعية (‪ )Subfolders‬بداخل‬ ‫المجلدات الرئيسية، تماما كما هو الحال على الحاسوب الشخصي. ويمكن للمستخدم االطالع على هذه الملفات على جميع‬ ‫األجهزة التي يتوفر عليها برنامج مستندات غوغل.‬ ‫ االستفادة من الحجم المجاني المقدم من غوغل لتخزين الملفات: كصحفيين، نقوم بكتابة التقارير والمالحظات بصورة‬‫كبيرة جدا، مما يسبب تراكم العديد من الملفات على كومبيوتراتنا الشخصية. لكن ال داعي للقلق، يقدم مستندات غوغل مساحة‬ ‫تسمح للمستخدم بتخزين 0 آالف وورد وألف جدول ممتد.‬ ‫ خزن الملفات من االنترنت على الكومبيوتر: اذا كنت تتطلع على ملف معين على كومبيوتر العمل واردت خزن الملف الذي‬‫أعددته على مستندات غوغل، فكل ما تحتاجه هو النقرعلى (اخزن هذا الملف) ومن ثم اختيار المجلد الذي تريد خزنه في على‬ ‫الكومبيوتر. ويقدم مستندات غوغل خدمة أفضل من تلك على مايكروسوفت وورد وهي أنك تستطيع تحميل الملف على صيغة‬ ‫‪ PDF‬من دون الحاجة إلى تنصيب أوشراء برنامج تحويل مستندات خاص.‬ ‫وهناك العديد من الخصائص األخرى التي يطول شرحها هنا، والتي يستطيع الصحفي االستفادة منها. لالطالع عليها، قم‬ ‫بزيارة الموقع لرسمي لمستندات غوغل بالعربية هنا.‬ ‫27 ‪| P a g e‬‬
  • 74. ‫أهمية خدمة (نماذج غوغل) للصحفيين وأصحاب المواقع اإللكترونية‬ ‫بإمكان الصحفيين وأصحاب المواقع اإلخبارية اإللكترونية وغيرها من المواقع االستفادة من خدمة (نماذج غوغل) ‪Google‬‬ ‫‪ ،Forms‬وهي خدمة مجانية عبر اإلنترنت يستطيع من خاللها مستخدمو اإلنترنت إنشاء االستبيانات ونشرها على مواقعهم أو‬ ‫إرسالها عبر البريد اإللكتروني.‬ ‫وعلى سبيل المثال، يستطيع المستخدم نشر استبيانات تتعلق بالمواضيع التي يحبذ القراء االطالع عليها أو استبيانات تحتوي‬ ‫على آراء القراء في الموقع والمواضيع المنشورة، وهي وسيلة مميزة الشراك القارئ وأصحاب المواقع اإللكترونية بشكل‬ ‫فعال من أجل تحسين خدمات الموقع.‬ ‫وفي غضون دقائق يستطيع المستخدم إنشاء استبيان يحتوي على أنماط مختلفة من األسئلة منها أسئلة االختيارات المتعددة‬ ‫واألسئلة التي تقبل إجابات مفتوحة وغير محددة الحجم.‬ ‫للبدء بذلك، قم بزيارة (مستندات غوغل) ‪ Google Docs‬وانقر على (أنشئ مستندا جديدا) ‪ Create New‬ثم اختر‬ ‫(‪ .)Forms‬بعدها قم بملئ النموذج باالسئلة التي تود طرحها ثم انقر على (أحفظ).‬ ‫وبعد االنتهاء تستطيع إرسال النموذج الذي أعددته إلى أي شخص تريده عبر البريد اإللكتروني أو الموقع اإللكتروني. ويمكن‬ ‫للمتلقي أن يرد فورا من خالل الرسالة اإللكترونية نفسها أو من خالل صفحة اإلنترنت التي يتم إنشاءها تلقائيا، أما اإلجابات‬ ‫ّ‬ ‫فيتم حفظها في شكل جدول يمكن اإلطالع عليه فيما بعد من على موقع (مستندات غوغل).‬ ‫والجميل في األمر، أن النماذج يمكن إرسالها باللغة العربية، فعندما تقوم بإنشاء نموذج عنوانه أو وصفه مكتوبين باللغة‬ ‫العربية سيتم تنسيق النموذج من اليمين إلى اليسار وسيكون قابل لتلقي البيانات من اليمين إلى اليسار أيضا.‬ ‫تمرين على مستندات جوجل --- نماذج جوجل‬ ‫احدى الخصائص المميزة في محرر مستندات جوجل ( ‪ ) Google Docs‬هي خاصية انشاء نماذج استطالع االراء ونماذج التعبئة‬ ‫من خالل هذه الخاصية يصبح بامكانك استقراء االراء بكل سهولة وليس فقط االراء‬ ‫فبامكانك من خالل الخدمة اجراء المقابالت االلكترونية او اجراء االستفتائات او استطالع االراء او جلب الدعم لقضية معينة او النقاش او‬ ‫اي شيء اخر يخطر في بالك يتطلب جمع معلومات وبيانات من االخرين كما بامكانك انشاء وبناء المسابقات االلكترونية بطريقة احترافية‬ ‫جدا مع هذه الخدمة‬ ‫شرح الخدمة :‬ ‫37 ‪| P a g e‬‬
  • 75. ‫قم بالدخول لحسابك في مستندات جوجل من هنا‬ ‫اختر انشاء جديد ومنه اختر نموذج‬ ‫محرر المستندات‬ ‫ستم تحويلك لصفحة انشاء النموذج قم بكتابة عنوان االستطالع ووصفه ومن ثم ابدا بكتابة اسئلة االستطالع‬ ‫من ضمن خيار ( ‪ ) Question Type‬تستطيع اختيار نوع السؤال واالجابة المطلوبة‬ ‫واالنواع هي‬ ‫•‬ ‫‪ : Text‬حقل نصي لالجابة‬ ‫•‬ ‫‪ : Paragraph Text‬فقرة نصية لالجابة‬ ‫•‬ ‫‪ : Multiple Choice‬خيارات متعددة اجابة واحدة‬ ‫•‬ ‫‪ : Checkboxes‬اختيارات متعددة يمكن االختيار باكثر من خيار واحد‬ ‫•‬ ‫‪ : Choose from a list‬االجابة من خالل اختيار عنصر القائم‬ ‫•‬ ‫‪: Scale‬الضافة تقيم او االجابة بالتقييم واختيار الدرجة ارقام فقط‬ ‫•‬ ‫‪ : Grid‬ايضا الضافة التقيم ولكن هنا يمكنك تحديد مسميات بدل االرقام‬ ‫االن قم قم بتحديد االسئلة المطلوبة وتحريرها وكتابتها وامالء النموذج بالبيانات بناءا على الشرح السابق‬ ‫خيار ‪ multiple Choice‬يعطيك االمكانية الختيار صفحة معينة لكل اجابة فمثال الشخص الذي يقوم باالجابة نعم اقوم بتوجيهة لصفحة‬ ‫اخرى لتعبئة بيانات اخرى تعتمد على هذه االجابة والشخص الذي يجيب ب ال يتم توجيهه الى صفحة اخرى ال يوجد بها بيانات وهذا‬ ‫حسب حاجة االستطالع‬ ‫بعد انشاء النموذج وملئه باالسئلة تستطيع اختيار قالب لشكل النموذج من خالل خيار الثيمات الموضح في اسفل التطبيق‬ ‫يوجد حاليا 22 قالب للعرض متوفر في الخدمة وهي بازدياد‬ ‫االن بعد ان انتهينا من انشاء النموذج قم بحفظه لنتعرف على لوحة عرض المعلومات وعرض النموذج واهم اوامرها‬ ‫بعد حفظ النموذج واغالق تطبيق انشاء النموذج نستطيع الدخول الى النموذج لمعرفة االجابات وللتحكم فيه وتحريره من خالل الضغط‬ ‫على ايقونته كما في الصورة التالية:‬ ‫سيتم توجيهنا الى لوحة بيانات الفورم فيها سنجد اجابات المستطلعين وارائهم باالضافة الى مجموعة من ادوات العرض والتحكم سنتعرف‬ ‫عليها االن :‬ ‫•‬ ‫من خالل الخيار ‪ View‬في شريط االدوات نستطيع تغير طريقة عرض النموذج سواء كانت كصفحة جدول او كقائمة بسيطة‬ ‫•‬ ‫خيار ‪ Form‬يحتوي على ادوات للتحكم بالنموذج وتحريره وهي كاالتي :‬ ‫1 – ‪ : Edit‬لتحرير النموذج والدخول لصفحة المحرر لتغير المعلومات او اضافة اسئلة او تغير الشكل وما الى ذلك‬ ‫2- ‪ : Send‬الرسال النموذج بريديا الى االصدقاء او الزبائن او المعارف‬ ‫3- ‪ : Go To Live Form‬لمشاهدة الفورم مباشرة‬ ‫4- ‪ : Embed form in a webpage‬للحصول على كود دمج النموذج في صفحتك االلكترونية كما قمت بدمجه هنا في هذه التدوينة‬ ‫47 ‪| P a g e‬‬
  • 76. ‫تحت مثال النموذج‬ ‫5- ‪ : Show Summary of Responses‬لمشاهدة العرض البياني للردود واالجابات‬ ‫6- ‪ : Accepting Responses‬للموافقة على الردود في حال اغالق او ازالة عالمة التحديد من اماه فان النموذج يتوقف عن قبول‬ ‫االجابات‬ ‫7 – ‪ : Delete Form‬لحذف النموذج‬ ‫هذه هي اهم خيارات محرر النموذج ومن خاللها تستطيع البقاء على اتصال مع نموذجك وتحريره وتطويره في اي وقت ترغب فيه.‬ ‫إستخدام تنبيهات جوجل وفائدتها للعمل الصحفي‬ ‫يعد استخدام تنبيهات غوغل ومخصص البحث طريقة سهلة للحفاظ على معرفة التطورات والحصول على نتائج شخصية‬ ‫وملموسة لمادة البحث التي ترغب الحصول عليها.‬ ‫57 ‪| P a g e‬‬
  • 77. ‫على عكس قارئ غوغل وقارى ‪ RSS‬فإن تنبيهات غوغل ال تزود المتصفح بجميع المعلومات حول موضوع معين .بل تقوم‬ ‫بالبحث في الشبكة العنكبوتية لكل ما هو جديد حول قضية معينة، والتي تكون كلماتها المفتاحية قد حددت من قبل‬ ‫الباحث .والشيء الوحيد المطلوب فقط هو تحديث التنبيهات وفتح االيميل الخاص بك لمشاهدة النشرات الواردة من غوغل.‬ ‫كيفية تحديث التنبيهات‬ ‫أهم الخطوات األساسية لتحديث التنبيهات.‬ ‫التسجيل أوال في موقع .)‪ (http://www.google.com/alerts‬ويمكن الوصول إليه من خالل البحث‬ ‫عن )‪ (Google alerts‬في غوغل .وبعدها ستصل إلى التنبيهات، حيث يمكن تحديد المادة التي تريد الحصول‬ ‫عليها .وهذه التنبيهات تزودك بآخر التطورات واألخبار حول الكلمات المفتاحية التي حددتها بنفسك وتبحث عنها .ويمكن‬ ‫التعرف على اآللية من خالل هذه الصور المرفقة .‬ ‫67 ‪| P a g e‬‬
  • 78. ‫بداية يجب عليك تحديد المواضيع التي تريد البحث عنها“ الكلمات المفتاحية ”وبعدها تحديد مكان البحث من خالل‬ ‫خيار .“‪ “Result type‬ويمكنك البحث عن هذه المعلومات في المدونات أو الفيديوهات أو النقاشات أو الكتب، أو في أي‬ ‫مكان آخر في الشبكة العنكبوتية .ويمكن الحصول على هذه المعلومات عن طريق االيميل مرة في اليوم أو في األسبوع أو‬ ‫حال نشرها في االنترنت.وذلك من خالل الضغط على ”‪ “How many‬لتحديد موعد وصول النشرة .وإذا اخترت أفضل‬ ‫النتائج فقط“‪ ، “Only the best results‬سيحاول غوغل اختيار النتائج المناسبة واستبعاد المواقع المشبوهة.‬ ‫77 ‪| P a g e‬‬
  • 79. ‫بعد ذلك يمكنك تحديد المكان في االيميل، الذي من المفترض أن يبعث غوغل إليه هذه المعلومات .أو يمكنك‬ ‫اختيار ”‪ “Feed‬في سطر ”‪ “Deliver to‬وستصلك النتائج ضمن ‪ RSS‬والتي يمكن مشاهدتها من خالل غوغل ريدر‬ ‫أو قارئ ‪ RSS‬البديل الموجود لديك .ويجب عليك الدخول إلى االيميل للتحقق من وصول هذه المعلومات إليه وذلك من خالل‬ ‫الضغط على الرابط وتأكيد األمر.‬ ‫ويمكنك إعداد عدة تنبيهات لعدة مواضيع مختلفة تهمك، لتكون على اطالع أوسع وتتحقق من المعلومات من خالل الحصول‬ ‫على آالف التنبيهات .ويمكنك الحصول على الشرح خطوة بخطوة حول هذه الخدمة من خالل هذا الرابط:‬ ‫2=‪https://support.google.com/alerts/bin/answer.py?hl=en&answer=175926&topic‬‬ ‫6148‬ ‫كيف يمكن استخدام تنبيهات غوغل‬ ‫هناك عدة طرق لجعل تنبيهات غوغل أكثر فعالية-‪. (http://freelancefolder.com/how-to‬‬ ‫)/‪make-the-most-of-google-alerts‬بغض النظر عن استخدامات تنبيهات غوغل،‬ ‫يمكنك إعداد تنبيهة لمتابعة وصالت جديدة على موقعك أو مدونتك‬ ‫.ويمكنك تعقب النصوص المنسوخة من موقعك‬ ‫.ويمكنك من خالل الرابط التالي تعقب النصوص المسروقة من موقعك .‬ ‫‪(http://www.angengland.com/how-to-find-plagiarized-content-using‬‬‫.)/‪google-alerts‬‬ ‫خمسة أدوات اخرى من غوغل يمكن للصحفيين/االعالميين‬ ‫استخدمها واالستفادة منها‬ ‫ثالث أدوات سهلة تساعد الصحفيين في تقديم معلومات تدمج الصور والبيانات‬ ‫ربما تعتقد أنك تعرف غوغل، لكن هذه أدوات أقل شهرة يمكن أن تساعد الصحفيين في كل شيء من التقارير عن الكوارث‬ ‫الطبيعية إلى البحث عن مصادر جديدة.‬ ‫شرحت غوغل عن هذه األدوات الرقمية مؤخرا في دورة تدريبية لصحفيين باكستانيين استضافها المركز الدولي للصحفيين .‬ ‫ترأس الدورة شون كارلسون، المدير العالمي لالتصاالت، وروبرت بروستين، مدير السياسة العامة لغوغل.‬ ‫87 ‪| P a g e‬‬
  • 80. ‫وجدت شبكة الصحفيين الدوليين أن هذه األدوات الخمس يمكن أن تبسط العمل الصحفي وتساعد في خلق مقاربة ديناميكية‬ ‫للقصص:‬ ‫:‪ Google Moderator‬إنها األداة المثالية الستخدام الجمهور في الحصول على أفكار لقصص. عن طريق إنشاء "سلسلة"‬ ‫عبر هذه األداة ونشرها على موقعك، يمكنك طرح أسئلة على الجمهور حول العالم وتلقي اآلراء واألفكار أو حتى اإلقتباسات‬ ‫حول قصة ما في الوقت المحدد. يمكنك إنشاء تصويت باستخدام "األسئلة" للحصول على مسح سريع .يمكن ألي شخص تقديم‬ ‫ردود ويمكن للمحرر تقرير ما إذا كان سيسمح بالردود المجهولة أو بنشر مقاطع اليوتوب كردود. للحصول على نصائح حول‬ ‫أفضل االستخدامات، انقر هنا.‬ ‫:‪ Public Data Explorer‬بعد تصفح االحصائيات المتوفرة على االنترنت، استخدم هذه األداة التصويرية للحصول على‬ ‫القصة باألرقام. تحول هذه األداة البيانات إلى خرائط ورسوم بيانية يمكن أن تكون جزءا ال يتجزأ أو مرتبطا بقصة ما. يوفر‬ ‫غوغل دليل مجموعة البيانات لمساعدتك في اإلنطالق، ويضم إحصائيات من منظمات مثل البنك الدولي، ومكتب اإلحصاء‬ ‫األميركي وصندوق النقد الدولي. يمكنك تحميل مجموعة البيانات الخاصة بك، ولكن بالنسبة للمشاريع التعاونية مع إمكانية‬ ‫التفاعل يملك غوغل أداة مختلفة هي.‪Fusion Tables‬‬ ‫:‪ Fusion Tables‬عندما تتعامل مع كميات مكثفة من البيانات التي استغرقت شهورا لجمعها، يمكنك استخدام هذه األداة‬ ‫لتصور ونشر البيانات للحصول على رسوم واضحة. حمل بياناتك لرؤيتها ممثلة على الفور على خريطة أو على جدول زمني‬ ‫أو على رسم بياني وانشر ذلك على موقعك في غضون دقائق. يمكنك جعل مجموعة بياناتك مرئية للجميع على اإلنترنت.‬ ‫يمكنك منح المستخدمين لمجموعات مختلفة من البيانات خيار المساهمة عبر دمج المعلومات الخاصة بهم.‬ ‫:‪ Insights for Search‬تمكنك هذه األداة من التعرف على حجم البحث عن موضوع ما عبر معايير مختلفة، بما في ذلك‬ ‫الفئة والفترة الزمنية أو نوع المنتج لمعرفة ما الذي يلفت إنتباه الناس، ومتى وأين يحدث ذلك. تمكنك هذه األداة من تتبع‬ ‫االتجاهات النامية، وتوفر اإلمكانات واألفكار للقص والمصادر.‬ ‫:‪ Crisis Response‬تسهل هذه األداة الوصول إلى معلومات حيوية وهامة في أعقاب الكوارث الطبيعية. يمكن للصحفيين‬ ‫على األرض استخدام صور األقمار الصناعية المحدّثة وخرائط للمناطق المتضررة تجعل نقل التضاريس أسهل، وكذلك‬ ‫الحصول على آخر األخبار والتحديثات.‬ ‫تساعد أدوات مثل ‪ Person Finder‬األشخاص الذين انقطعوا عن التواصل على اإللتقاء من جديد. يمكن للصحفيين العمل‬ ‫كمستجيبين يزودون الموقع بالمعلومات أو البيانات التي تم جمعها. وقد استخدمت االستجابة لألزمات خالل زلزال اليابان،‬ ‫والفيضانات في باكستان وغيرها.‬ ‫الخرائط : تمكنت من مشاهدة حركات المرور والتضاريس وحالة الطقس وخدمة جوجل ايرث واماكن جوجل‬ ‫وتحديد اماكن زمالءك او اماكن حدوث اي حادث او وقوع مناسبة و>لك باستخدام‬ ‫97 ‪| P a g e‬‬
  • 81. ‫األداة السابعة :أماكن جوجل‬ ‫يسمح االشتراك بأماكن جوجل بإيجاد عملك في نتائج البحث المحلية سواء عند البحث في جوجل او في خرائط جوجل.‬ ‫لماذا عليك استخدام اماكن جوجل؟‬ ‫‪‬‬ ‫تكتسب وجود على الويب‬ ‫‪‬‬ ‫تجلب حركة لموقعك‬ ‫‪‬‬ ‫تعتبر مكان حيث لدى الجميع نفس الفرصة‬ ‫‪‬‬ ‫ومجانية‬ ‫اذا لم يكن لديك حساب على اماكن جوجل لآلن, انشيء واحدا بأسرع وقت. فهي طريقة مجانية لك لتظهر في صفحة جوجل األولى.‬ ‫وعندما تعمل قائمة, ضع الكلمات المفتاحية الصحيحة والصور والفيديوهات المتعلقة بعملك.‬ ‫لنأخذ مثال‬ ‫لنفرض انك تبحث عن شركة ناقلة. فتدخل لجوجل وتدخل “شركة ناقلة”. وبفضل وعنوان ‪ IP‬ومعادالت البحث المتقدمة, جوجل قد حدد‬ ‫اآلن مكانك. فمع انك لم تحدد مكان في مربع البحث, معظم النتائج التي ستظهر لك هي لمواقع شركات متواجدة في نفس المنطقة. وهذا‬ ‫هو موطن قوة أماكن جوجل.‬ ‫كل مكان مهم‬ ‫اذا لم يكن لديك مكتب عمل, بإمكانك استخدام عنوان منزلك( ولكنك ستخاطر لمعرفة الناس مكان سكنك). أي مكان ملموس تستخدمه‬ ‫للقاء الزبائن يجب أن يكن مدرج في أماكن جوجل. وبهذا, فسينجذب األشخاص المتواجدون في مكان قريب لشركتك ألنها مالئمة‬ ‫وقريبة وتظهر في صفحة جوجل الرئيسية.‬ ‫ج