Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

دليل الاعلام الجديد

4,505 views

Published on

دليل الاعلام الجديد

Published in: Education

دليل الاعلام الجديد

  1. 1. 2014 ‫اعداد‬‫مطر‬ ‫مامون‬ ‫تدريب‬ ‫دليل‬‫االعالم‬ ‫ادوات‬ ‫الجديد‬‫و‬‫تطبيقات‬ ‫الشبكات‬ ‫و‬ ‫االلكترونية‬ ‫الصحافة‬ ‫االجتماعية‬ 8/13/2014 ‫تطوير‬ ‫مركز‬‫االعالم‬
  2. 2. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014 ‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬ ‫االجتماعية‬ ‫والشبكات‬ ‫اإللكترونية‬ ‫الصحافة‬ ‫دورة‬ ‫عن‬‫هذه‬‫الدورة‬ ‫اإلعالم‬ ‫عالم‬ ‫في‬ ‫الجديدة‬ ‫الظواهر‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫سيتم‬ ‫حيث‬ ،‫اإلعالم‬ ‫على‬ ‫وتأثيره‬ ‫الرقمي‬ ‫االندماج‬ ‫موضوع‬ ‫حول‬ ‫الدورة‬ ‫تتمحور‬ ‫يشمل‬ ‫بما‬ ،‫وأهميتها‬ ‫وتأثيراتها‬ ‫الجديد‬ ‫اإللكتروني‬‫السحابية‬ ‫الحوسبة‬ ‫جانبم‬ ‫إلى‬ ،‫الرقمية‬ ‫والهوية‬ ‫اإللكتروني‬ ‫الحضور‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫ألنواع‬ ‫توضيحا‬ ‫الدورة‬ ‫ستتضمن‬ ‫كما‬ ..‫واإلعالم‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫في‬ ‫واستخدامات‬ ‫تطبيقات‬ ‫من‬ ‫بهما‬ ‫يتعلق‬ ‫وما‬ ‫السحابي‬ ‫والتخزين‬ ،‫واستخداماتها‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫األ‬ ‫االستخدام‬ ‫حول‬ ‫مكثفا‬ ‫وتدريبا‬‫كيفية‬ ‫تبيان‬ ‫جان‬ ‫إلى‬ ،‫واإلعالم‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫لتقنيات‬ ‫مثل‬ ،‫االجتماعية‬ ‫والشبكات‬ ‫الموبايل‬ ‫الستخدامات‬ ‫التعرض‬ ‫سيتم‬ ‫كما‬ ،‫واالنتشار‬ ‫الحمالت‬ ‫في‬ ‫تحديدا‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫واستخدام‬ ‫تطويع‬ ‫حيث‬‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫إلكترونية‬ ‫إعالمية‬ ‫وحمالت‬ ‫لمشاريع‬ ‫تصورات‬ ‫طرح‬ ‫التدري‬ ‫سيتضمن‬‫اإللكتروني‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫توظيف‬ ،‫الجديد‬‫تدريبات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ،‫النتائج‬ ‫وتحليل‬ ‫قياس‬ ‫ثم‬ ،‫والخطوات‬ ‫المراحل‬ ‫وتحديد‬ ،‫والوسائل‬ ‫األهداف‬ ‫وتحديد‬ ،‫الفكرة‬ ‫من‬ ‫بداية‬ .‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫باستخدام‬ ‫إعالمية‬ ‫اتصال‬ ‫خطة‬ ‫إعداد‬ ‫إلى‬ ‫تهدف‬ ‫جماعية‬ ‫عملية‬
  3. 3. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014 ‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬ ‫فهرس‬‫الدليل‬ :‫االعالمي‬ ‫الدليل‬ ‫محتوى‬ ‫الصفحة‬ ‫المحتوى‬ 1-..................................................................................... ‫تقديم‬.......... ............ 2-................................................ ‫التدري‬ ‫في‬ ‫الدليل‬ ‫هذا‬ ‫واستخدام‬ ‫الحتياجات‬ ‫وشرح‬ ‫مدخل‬2 3-‫المتدربين‬ ‫احتياجات‬ ‫تقيم‬..................... ....................................................................5 4-‫في‬ ‫مقدمة‬‫االعالم‬–‫/بمر‬ ‫بالمشروع‬ ‫تعريف‬‫االعالم‬ ‫كز‬......................................................7 5-‫فلسطين‬ ‫في‬ ‫االعالمية‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫مقدمة‬..........................................................................9 6-‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫وأدواته‬ ‫االعالمي‬ ‫التطور‬ ‫في‬ ‫مقدمة‬................................................................ 7-: ‫الدليل‬ ‫في‬ ‫الفصول‬ 1-: ‫االول‬ ‫الفصل‬ ‫أ‬-‫االول‬ ‫الدرس‬ -‫الثاني‬ ‫الدرس‬ ‫ت‬-‫الثالث‬ ‫الدرس‬ ‫ث‬-‫الرابع‬ ‫الدرس‬ ‫ج‬-‫الخامس‬ ‫الدرس‬ 2-: ‫الثاني‬ ‫الفصل‬ ‫أ‬-. ‫االول‬ ‫الدرس‬ -. ‫الثاني‬ ‫الدرس‬ ‫ت‬-. ‫الثالث‬ ‫الدرس‬ ‫ث‬-. ‫الرابع‬ ‫الدرس‬ ‫ج‬-‫الخامس‬ ‫الدرس‬ 3-: ‫الثالث‬ ‫الفصل‬ ‫أ‬-‫االول‬ ‫الدرس‬. -‫الثاني‬ ‫الدرس‬. ‫ت‬-‫الثالث‬ ‫الدرس‬. ‫ث‬-‫الرابع‬ ‫الدرس‬. ‫ج‬-‫الخامس‬ ‫الدرس‬. 4-‫الرابع‬ ‫الفصل‬: ‫أ‬-‫االول‬ ‫الدرس‬ -‫الثاني‬ ‫الدرس‬ 5-‫الخامس‬ ‫الفصل‬ ‫أ‬-‫االول‬ ‫الدرس‬ -‫الثاني‬ ‫الدرس‬ ‫ت‬-‫الثالث‬ ‫الدرس‬ 6-‫السادس‬ ‫الفصل‬: ‫أ‬-‫الدرس‬ -‫الدرس‬ 7-‫السابع‬ ‫الفصل‬
  4. 4. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014 ‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬ ‫أ‬- 8-‫الثامن‬ ‫الفصل‬ 9-‫التاسع‬ ‫الفصل‬ 10-‫العاشر‬ ‫الفصل‬................................ ..............................................................................................‫اعالمية‬ ‫مصطلحات‬ ‫المصادر‬ 11-......................................................................................... ‫ييبي‬‫ر‬‫التد‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬‫و‬ ‫ة‬‫ر‬‫الدو‬ ‫محاور‬ :‫الدورة‬ ‫محاور‬ ‫االعالم‬ ‫على‬ ‫وتاثيره‬ ‫الرقمي‬ ‫االندماج‬ : ‫اوال‬. ‫الويب‬ :‫ثانيا‬2.0.‫االجتماعية‬ ‫للشبكات‬ ‫مدخل‬ 1-‫والبحث‬ ‫االستماع‬ / ‫الرقمية‬ ‫/الهوية‬ ‫االلكتروني‬ ‫الحضور‬ 2-/‫نيوز‬ ‫/جوجل‬ ‫فايبس‬ ‫/نت‬ ‫الرتس‬ ‫جوجل‬ / ‫االلكتروني‬ ‫ا/الحضور‬ ‫االستماع‬ ‫ادوات‬rss feeds‫البحث‬ ‫/ادوات‬ . ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫في‬ ‫واالستماع‬ 3-‫االجتم‬ ‫الشبكات‬ ‫في‬ ‫واستهخداماته‬ ‫تطبيقاته‬ / ‫السحابي‬ ‫التخزين‬ / ‫السحابية‬ ‫الحوسبة‬‫واالعالم‬ ‫اعية‬ 4-‫واستخداماتها‬ ‫/شبكات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫انواع‬. ‫االمثل‬ ‫االستخدام‬ : ‫ثالثا‬–: ‫منها‬ ‫االستفادة‬ ‫وكيفية‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫تقنيات‬ 1-.‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫مع‬ ‫التفاعل‬ ‫وطرق‬ ‫المستخدمين‬ ‫سلوكيات‬ 2-.‫واقعية‬ ‫قصص‬ ‫دراسة‬ / ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫تأثير‬ ‫مدى‬ 3-‫ألشهر‬ ‫عرض‬.‫تأثيرا‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫أدوات‬ ‫وأقوى‬ 4-‫و‬‫(تجريبية‬ ‫حسابات‬ ‫ببناء‬ ‫عملي‬ ‫اج‬.‫العملي‬ ‫التطبيق‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫على‬ ) . ‫واالنتشار‬ ‫للحمالت‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫استخدام‬ : ‫رابعا‬ 1-. ‫االجتماعية‬ ‫الصفحات‬ ‫ادارة‬ / ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫ادارة‬ 2-‫اال‬ ‫التشبيك‬ ‫مفهوم‬.‫عملية‬ ‫بطرق‬ ‫المتابعين‬ ‫جذ‬ ‫وكيفية‬ ‫جتماعي‬ 3-.‫التجميع‬ ‫صفحات‬ ‫و‬ ‫المدونات‬ 4-.‫والتواصل‬ ‫التأثير‬ ‫لزيادة‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫تكامل‬ ‫و‬ ‫ربط‬ ‫طرق‬ 5-( ‫لجذ‬ ‫ونصائح‬ ‫عملي‬ ‫تدري‬100.‫األول‬ ‫اليوم‬ ‫في‬ ‫متابع‬ ) 6-.‫عملية‬ ‫خطة‬ / ‫والتسويقية‬ ‫اإلعالمية‬ ‫الحمالت‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬
  5. 5. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014 ‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬ 7-‫الشبكات‬.‫عملية‬ ‫خطة‬ / ‫الفعاليات‬ ‫إدارة‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬‫من‬ ‫مقترح‬ ‫لموضوع‬ ‫الكتروني‬ ‫نشر‬ ‫حملة‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫المتدربين‬ 8-. ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫على‬ ‫الجمهور‬ ‫خبرة‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫كيفية‬ . ‫االجتماعية‬ ‫والشبكات‬ ‫الموبايل‬ ‫استخدامات‬ : ‫خامسا‬ : ‫سادسا‬‫ت‬ ‫تم‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫لتطبيق‬ ‫ذهني‬ ‫لعصف‬ ‫جماعي‬ ‫عملي‬ ‫تدريب‬‫الشبكات‬ ‫باستخدام‬ ‫إعالمية‬ ‫اتصال‬ ‫خطة‬ ‫إلعداد‬ ‫علمناه‬ . ‫االجتماعية‬ .‫لألهداف‬ ‫الوصول‬ ‫ومدى‬ ‫التأثير‬ ‫تحليل‬ ‫و‬ ‫قياسات‬ : ‫سابعا‬ :‫الدورة‬ ‫خالل‬ ‫تدريبات‬ 1.‫وحي‬ ‫موجز‬ ‫شرح‬ ‫مع‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫األدوات‬ ‫عشرات‬ ‫واستخدام‬ ‫استعراض‬ ‫سيتم‬ ‫التطبيقات‬ ‫واجراء‬ ‫فيها‬ ‫لها.والتسجيل‬. ‫عليها‬ 2.‫المتقدمة‬ ‫الوسائل‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫على‬ ‫منها‬ ‫واالستفادة‬ ‫نشرها‬ ‫وكيفية‬ ‫الرقمية‬ ‫القصص‬ ‫اشكال‬ ‫شرح‬ ‫سيتم‬ . ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫على‬ ‫المحتوى‬ ‫ومتابعة‬ ‫ومشاركة‬ ‫تحميل‬ ‫في‬ ‫وتقنياتها‬ ‫واالدوات‬ 3.‫الم‬ ‫الحمالت‬ ‫وتأثير‬ ‫جدوى‬ ‫مدى‬ ‫بقياس‬ ‫الخاصة‬ ‫األدوات‬ ‫عشرات‬ ‫استعراض‬ ‫سيتم‬‫الشبكات‬ ‫على‬ ‫قامة‬ .‫ومراقبتها‬ ‫االجتماعية‬ 4.‫فيس‬ / ‫يوتيو‬ / ‫جوجل‬ ‫(إعالنات‬ ‫مثل‬ ‫تقدمه‬ ‫لما‬ ‫عامة‬ ‫ورؤيا‬ ‫االنتشار‬ ‫وتحليل‬ ‫متابعة‬ ‫أدوات‬ ‫استعراض‬ ‫سيتم‬ .)‫بوك‬ 5.‫ذهني‬ ‫وعصف‬ ‫الدورة‬ ‫خالل‬ . ‫والموبايل‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫باستخدام‬ ‫العملي‬ ‫التطبيق‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫تدريبية‬ ‫عمل‬ ‫ورشه‬ ‫عملية‬ ‫خطط‬ ‫لبناء‬.‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫توظيف‬ ‫في‬ ‫مرفق‬‫للدورة‬ ‫اليومي‬ ‫البرنامج‬ ‫توزيع‬
  6. 6. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014 ‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬ ‫برنامج‬‫ال‬‫تدريب‬‫للمتدربين‬ Training Workshop Agenda Digital journalism and social networks ‫االعالم‬ ‫تطوير‬ ‫مركز‬–‫زيت‬ ‫بير‬ ‫جامعة‬ ‫الصحافة‬ " ‫تدري‬ ‫ورشة‬ ‫اجندة‬‫االجتماعية‬ ‫والشبكات‬ ‫االلكترونية‬" ‫االعالم‬ ‫مركز‬–‫زيت‬ ‫بير‬ Day 1 – Monday 18th of August :‫االول‬ ‫اليوم‬‫االثنين‬18/8/2014 ‫الوصف‬‫االجرائي‬ ‫لكل‬ ‫التدريب‬ ‫نهاية‬ ‫مع‬ ‫ستتحقق‬ ‫التي‬ ‫واالهداف‬ ) ‫يوم‬ ‫(ورشة/او‬ ‫جزء‬ ‫التوقيت‬ ‫العمل‬ ‫ورشة‬‫اليوم‬ / 9:00-10:00 -:‫األول‬ ‫اليوم‬ 1-‫االفتتاح‬–/ ‫المدرب‬ ‫/تقديم‬ ‫التدريب‬ ‫مركز‬ ‫كلمة‬ ‫الورشة‬ ‫اهداف‬ / ‫المتدربين‬ ‫توقعات‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫اليوم‬1‫وأ‬ ‫عامة‬ ‫لمحة‬ ‫هو‬‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫عن‬ ‫مثلة‬‫في‬ .‫فلسطين‬ ‫ال‬ ‫تستخدم‬ ‫تمارين‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫االعالمي‬ ‫الواقع‬ ‫تقييم‬ SWOT 10:00-10:45 -‫االلكتروني‬ ‫االعالم‬ / ‫فلسطين‬ ‫في‬ ‫االعالمية‬ ‫البيئة‬ ‫استراحة‬ 10:45-11:00 ‫استراحة‬ . ‫عمل‬ ‫ومجموعات‬ / ‫بوبنت‬ ‫باور‬ ‫عرض‬ : ‫تدريبات‬ : ‫عمل‬ ‫مجموعات‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫االتصال‬ ‫وسائل‬ ‫على‬ ‫حصلت‬ ‫التي‬ ‫التغيرات‬ . ‫المعدات‬ ‫الوسائط‬ ‫نوع‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫حصلت‬ ‫التي‬ ‫التغييرات‬ ‫االعالمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫حصلت‬ ‫التي‬ ‫التغيرات‬ ‫االعالم‬ ‫حقل‬ ‫في‬ ‫العاملين‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫حصلت‬ ‫التي‬ ‫التغيرات‬ . ‫والمتلقي‬ ‫الجمهور‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫حصلت‬ ‫التي‬ ‫التغيرات‬ . ‫ونقاشها‬ ‫النتائج‬ ‫عرض‬ 11:00-13:00 -/ ‫االعالم‬ ‫على‬ ‫وتاثيره‬ ‫الرقمي‬ ‫االندماج‬‫بمفاهيم‬ ‫التعريف‬ ‫الجدي‬ ‫اإللكتروني‬ ‫اإلعالم‬‫د‬. ‫الجديد‬ ‫اإللكتروني‬ ‫اإلعالم‬ ‫ووسائل‬ ‫وأدوات‬ ‫الجديد‬ ‫اإللكتروني‬ ‫اإلعالم‬ ‫عالم‬ ‫في‬ ‫الجديدة‬ ‫والظواهر‬ ‫اإلعالم‬ ‫هذا‬ ‫وأهمية‬ ‫وتأثيرات‬. 13:00-14:00 ‫غداء‬ . ‫بوينت‬ ‫باور‬ ‫عرض‬ : ‫تدريبات‬ 1-‫االنترنت‬ ‫على‬ ‫المتغيرات‬ ‫على‬ ‫امثلة‬ ‫ذكر‬ . ‫عليها‬ ‫والتطبيقات‬ ‫وادواتها‬ 2-‫حس‬ ‫تصنيفها‬. ‫النوع‬ 3-. ‫االعالم‬ ‫في‬ ‫استخدامها‬ ‫حس‬ ‫تصنيفها‬ ‫/نقاش‬ ‫عرض‬ / ‫عمل‬ ‫مجموعات‬ : ‫تدريبات‬ 1-. ‫وميزاتها‬ ‫االلكترونية‬ ‫الصحافة‬ ‫خصائص‬ ‫وبين‬ ‫بينها‬ ‫/الفروق‬ ‫وسلبياتها‬ ‫ايجابياتها‬ ‫التقليدية‬ ‫الصحافة‬ 2-‫االلكتروني‬ ‫الصحفي‬ ‫ومهارات‬ ‫خصائص‬ 14:00-16:00 -‫الوي‬2‫والوي‬3-. ‫االنترنت‬ ‫في‬ ‫البحث‬ 1-‫الوي‬ ‫هو‬ ‫ما‬2.‫االعالم‬ ‫على‬ ‫اثر‬ ‫وكيف‬ 2-‫الرقمية‬ ‫الهوية‬. 3-‫الرقمية‬ ‫الصحافة‬ ‫ادوات‬–. 4-‫/عرض‬ ‫الرقمية‬ ‫القصة‬ ‫اشكال‬ 5-. / ‫االلكترونية‬ ‫الصحافة‬ 6-.‫االلكتروني‬ ‫الصحفي‬ 7-‫والجماعات‬ ‫االلكتروني‬ ‫البريد‬ ‫توظيف‬ ‫كيفية‬
  7. 7. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014 ‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬ ‫ونقاش‬ ‫عرض‬ ‫عمل‬ ‫ومجموعات‬ ‫عرض‬ ‫اإللكتروني‬‫البريدية‬ ‫والقوائم‬ ‫ة‬‫االلكترونية‬ ‫العملي‬ ‫التطبيق‬ ‫اثناء‬ ‫استراحة‬ ‫الغداء‬ ‫بعد‬ ‫التي‬ ‫الفترة‬ ‫تتخلل‬ ‫االعالم‬ ‫مركز‬–‫زيت‬ ‫بير‬ Day2 – Tuesday 19th of August 2014/8/19 ‫الثالثاء‬ :‫الثاني‬ ‫اليوم‬ ‫الوصف‬‫االجرائي‬ ‫لكل‬ ‫التدريب‬ ‫نهاية‬ ‫مع‬ ‫ستتحقق‬ ‫التي‬ ‫واالهداف‬ ) ‫يوم‬ ‫(ورشة/او‬ ‫جزء‬ ‫التوقيت‬ ‫الثاني‬ ‫اليوم‬ ‫ال‬ ‫اليوم‬‫ثاني‬: ‫جليد‬ ‫/كسر‬ ‫تنشيط‬ ‫مراجعة‬ 9:00-9:30 : ‫االلكتروني‬ ‫االعالم‬ ‫لممارسة‬ ‫تحتاج‬ ‫ماذا‬ ‫تنشيط‬ ‫مراجعة‬ ‫الصحافة‬ ‫في‬ ‫الممارسات‬ ‫افضل‬ / ‫بوينت‬ ‫باور‬ ‫عرض‬ ‫الرقمية‬ ‫اليوم‬2‫ومهارات‬ ‫ادوات‬ ‫على‬ ‫والتعرف‬ /‫تقديم‬‫في‬ ‫الالزمة‬ ‫واألدوات‬ ‫التقنيات‬‫النتاج‬‫محتوى‬‫اإلعالم‬ 9:30-11:15 ‫والصحفية‬ ‫االعالمية‬ ‫ومهاراتك‬ ‫قدراتك‬ ‫طور‬ : ‫اوال‬‫على‬ ‫/والقدرة‬ . ‫والتأثير‬ ‫الحمالت‬ ‫ادارة‬ ‫صفات‬‫التحرير‬‫اإلنترنت‬ ‫على‬)‫لألنترنت‬ ‫(الكتابة‬ ‫اإللكترونية‬ ‫الصحافة‬ ‫وسلبيات‬ ‫مزايا‬ ‫اإللكتروني‬ ‫الصحفي‬ ‫مواصفات‬ ‫االلكتروني‬ ‫الصحفي‬ ‫العمل‬ ‫تمارس‬ ‫ان‬ ‫اردت‬ ‫اذا‬‫واستخدام‬‫كافة‬ ‫البحث‬ ‫ووسائل‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫من‬ ‫متاح‬ ‫هو‬ ‫وما‬ ‫وادواته‬ ‫تقنياته‬ ‫والتي‬ ‫التالية‬ ‫المجاالت‬ ‫في‬ ‫قدراتك‬ ‫تطور‬ ‫ان‬ ‫فعليك‬ ‫الجديدة‬ ‫واالتصال‬ ‫حياة‬ ‫واسلو‬ ‫الحديث‬ ‫العصر‬ ‫سمات‬ ‫من‬ ‫سمة‬ ‫اصبحت‬‫فأوال‬‫انت‬ : ‫مطال‬ ‫عل‬ ‫القدرة‬‫الكتابة‬ ‫ى‬ ‫االبداع‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
  8. 8. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014 ‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬ ‫والمهنية‬ ‫المعرفية‬ ‫المهارات‬ ‫تطوير‬ 11:15-11:30 ‫استراحه‬ ‫/انواعها‬ ‫طبيعتها‬ /‫الرقمية‬ ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫/تصنيفها‬ ‫ملفاتها‬ ‫قبل‬ / ‫والحقوق‬ ‫الملكية‬ / ‫نستخدمها‬ ‫وكيف‬ ‫نجدها‬ ‫اين‬ ‫النشر‬ 11:30-12:00 ‫والمعلومات‬ ‫األخبار‬ ‫مصادر‬‫واستخدامها‬ ‫االلكترونية‬‫العمل‬ ‫في‬ ‫واإلعالم‬ ‫الصحفي‬. ‫/معلومات‬ ‫الجمهور‬ ‫/خبرة‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫المصادر‬ ‫(حشد‬ / ‫الجمهور‬ ( crowd sourcing ‫والقصص‬ ‫االخبار‬ ‫وانتاج‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫والتحقق‬ ‫الرقمية‬‫باستخدام‬ . ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫االلكترونية‬ ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬–‫عرض‬ ‫بوينت‬ ‫باور‬ 12:00-14:00 ‫االلكتروني‬ ‫والحضور‬ ‫االنترنت‬ ‫في‬ ‫البحث‬‫المعلومات‬ ‫ومصادر‬ ‫االلكترونية‬ ‫وكيفية‬ ‫وتقييميها‬ ‫عنها‬ ‫والبحث‬ ‫المعلومات‬ ‫جمع‬ ‫ومهارات‬ ،‫اإللكترونية‬ ‫المعلومات‬ ‫لمصادر‬ ‫الوصول‬ / ‫نيوز‬ ‫الرتس/جوجل‬ ‫جوجل‬ / ‫جوجل‬ ‫ادوات‬ 13:00-14:00 ‫غداء‬ ‫عملي‬ ‫تطبق‬ 14:00-15:00 ‫نتفايبس‬netvibes/ ‫التحرير‬ ‫غرفة‬ ‫في‬ ‫للصحفيين‬ ‫المتابعة‬ ‫اداة‬ ‫عملي‬ ‫وتطبيق‬ ‫شرح‬ 15:00-16:00 ‫محترف‬ ‫كصحفي‬ ‫االنترنت‬ ‫في‬ ‫البحث‬– ‫جوجل‬ ‫في‬ ‫المتقدم‬ ‫البحث‬-‫العملي‬ ‫التدري‬ ‫مع‬ ‫بوينت‬ ‫باور‬ ‫عرض‬ ‫االجتماعية/فيسبوك‬ ‫الشبكات‬ ‫وفي‬–‫تويتر‬-‫يوتيو‬-‫في‬ ‫البحث‬ ‫/ادوات‬ . ‫عن‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫الفيديو‬ / ‫/الصور‬ ‫/االشخاص‬ ‫/النصوص‬ ‫المحتوى‬ / ‫/االخبار‬/‫البحث‬ ‫منها‬ ‫التحقق‬ ‫وادوات‬ ‫الصور‬ ‫عن‬ ‫العملي‬ ‫التطبيق‬ ‫اثناء‬ ‫استراحة‬ ‫الغداء‬ ‫بعد‬ ‫التي‬ ‫الفترة‬ ‫تتخلل‬ ‫االعالم‬ ‫مركز‬–‫زيت‬ ‫بير‬ Day 3– Wednesday 20th of August 2014/8/20 ‫:االربعاء‬ ‫الثالث‬ ‫اليوم‬ ‫الوصف‬‫االجرائي‬ ‫لكل‬ ‫التدريب‬ ‫نهاية‬ ‫مع‬ ‫ستتحقق‬ ‫التي‬ ‫واالهداف‬ ) ‫يوم‬ ‫(ورشة/او‬ ‫جزء‬ ‫التوقيت‬ -‫تطبيقات‬ : ‫الثالث‬ ‫اليوم‬‫عملية‬‫الشبكات‬ ‫على‬ ‫االجتماعية‬‫اليوتيوب‬ /‫/الفيسبوك/التويتر‬ ‫/التدوين‬ ‫ان‬ ‫/فليكر/جوجل+/لينكد‬
  9. 9. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014 ‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬ 9:00-9:30 ‫تنشيط‬‫مراجعة‬ ‫اهمية‬‫العالقات‬ ‫في‬ ‫للصحفيين‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫على‬ ‫التواجد‬ ‫االعالم‬ ‫مع‬ ‫والعالقة‬ ‫العامة‬ ‫عملي‬ ‫وتطبيق‬ ‫عرض‬ 9:30-11:00 ... ‫وتاريخ‬ ‫انواع‬ / ‫التدوين‬‫وتوظيفيها‬ ‫مدونات‬ ‫إنشاء‬ ‫كيفية‬ ‫ًا‬‫ي‬‫صحف‬. 11:00-11:15 ‫استراحة‬ 11:15-13:00 ‫في‬ ‫البحث‬‫واستبيانات‬ ‫حوارات‬ ‫وإجراء‬ ‫فيسبووك‬‫وتحقيقات‬ ‫الكترونية‬ ‫رأي‬ ‫واستطالعات‬. ‫نموذجا‬ .. ‫الفيسبوك‬ ‫االجتماعية‬ ‫الصفحات‬ ‫ادارة‬ ‫االعالمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬ ‫الصفحات‬ ‫مدير‬ ‫مهام‬ ‫استراحة‬ 13:00-14:00 ‫غداء‬ ‫عملي‬ ‫وتطبيق‬ ‫عرض‬ 14:00-15:00 ‫الفيديو‬ ‫تصوير‬ / ‫/النشر‬ ‫التحميل‬ / ‫اليوتيو‬ ‫قناة‬ ‫واليوتيو‬ + ‫جوجل‬ ‫للوي‬ ‫عملي‬ ‫وتطبيق‬ ‫عرض‬ 15:00-16:00 ‫كيفية‬‫حسا‬ ‫إنشاء‬‫توتير‬‫واالستفادة‬ ‫استخداماته‬،‫ًا‬‫ي‬‫صحف‬ ‫منه‬ ‫على‬ ‫/المعلومات‬ ‫التغريدات‬ ‫من‬ ‫التحقق‬ / ‫باحتراف‬ ‫تويتر‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫كيفية‬ ‫تويتر‬ ‫التي‬ ‫الفترة‬ ‫تتخلل‬‫العملي‬ ‫التطبيق‬ ‫اثناء‬ ‫استراحة‬ ‫الغداء‬ ‫بعد‬ ‫االعالم‬ ‫مركز‬–‫زيت‬ ‫بير‬ Day 4 – Thursday 21st of August 2014/8/21 ‫:الخميس‬ ‫الرابع‬ ‫اليوم‬ ‫الوصف‬‫االجرائي‬‫التدريبي‬ ‫والنشاط‬ ‫لكل‬ ‫التدريب‬ ‫نهاية‬ ‫مع‬ ‫ستتحقق‬ ‫التي‬ ‫واالهداف‬ ) ‫يوم‬ ‫(ورشة/او‬ ‫جزء‬ ‫التوقيت‬ ‫اليوم‬:‫الرابع‬‫عملية‬ ‫تطبيقات‬ ‫السحابية‬ ‫الحوسبة‬ ‫الموبايل‬ ‫صحافة‬ ‫الرقمية‬ ‫القصة‬ ‫رواية‬ ‫للصحفيين‬ ‫الرقمي‬ ‫االمن‬
  10. 10. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014 ‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬ 9:00-9:30 ‫تنشيط‬‫مراجعة‬ 9:30-11:00 / ‫السحابي‬ ‫/التخزين‬ ‫واستخداماتها‬ ‫ادواتها‬ ‫السحابية‬ ‫الحوسبة‬ ‫عرض‬-( ‫السحابي‬ ‫والتخزين‬ ‫السحابية‬ ‫الحوسبة‬cloud computing and storage‫/الشبكات‬ ‫الصحفي‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫وفوائدة‬ ‫استخداماته‬ ) . ‫تستخدمه‬ ‫التي‬ ‫االجتماعية‬ ‫درايف‬ ‫وجوجل‬ ‫جوجل‬ ‫وثائق‬ / ‫السحابية‬ ‫للحوسبة‬ ‫عملية‬ ‫تطبيقات‬ 11:00-11:15 1-‫عمل‬ ‫/مجموعات‬ ‫عرض‬ ‫عملي‬ ‫تطبيق‬ 11:15-13:00 ‫الموبايل‬ ‫صحافة‬‫/التفاعل‬ ‫النشر‬ /‫/االنتاج‬ ‫البحث‬ / ‫الخرائط‬ / ‫استخدامها‬ ‫وكيفية‬ ‫المتوفرة‬ ‫التطبيقات‬ ‫بلوجز‬ ‫للمايكرو‬ 1-‫العمل‬ ‫في‬ ‫الموبايل‬ ‫على‬ ‫واستخداماتها‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ / ‫الصحفي‬mojo 2-‫المباشر‬ ‫البث‬ / ‫والخرائط‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ 13:00-14:00 ‫المتاحة‬ ‫االدوات‬ ‫باستخدام‬ ‫القصص‬ ‫انتاج‬–‫العمل‬ ‫مجموعات‬ ‫في‬ 14:00-15:00 ‫الرقمية‬ ‫القصص‬ ‫على‬ ‫عملية‬ ‫تطبيقات‬-‫اشكالها‬–‫ادواتها‬-‫البرامج‬ ‫قصص‬ ‫النتاج‬ ‫نستخدمها‬ ‫وكيف‬ ‫/والموبايل‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫على‬ ‫االساسية‬ .‫رقمية‬ ‫/الفيديو‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫على‬ ‫للنشر‬ ‫الجيد‬ ‫المحتوى‬ ‫انتاج‬ ‫لل‬‫االنترنت‬ ‫على‬ ‫نشر‬ . ‫يوتيو‬ ‫و‬ + ‫جوجل‬ ‫احتياط‬ ‫االنترنت‬ ‫على‬ ‫روابط‬ ‫او‬ / ‫مطبوعة‬ ‫مواد‬ ‫بها‬ ‫تزويدهم‬ ‫يمكن‬ 15:00-16:00 ‫للصحفيين‬ ‫الرقمي‬ ‫االمن‬ / ‫الرقمي‬ ‫الصحفي‬ ‫االمن‬ . ‫للمتابعة‬ ‫مصادر‬ / ‫الرقمي‬ ‫االمن‬ ‫في‬ ‫مقدمة‬ ‫والمعدات‬ ‫االفراد‬ ‫وسالمة‬ ‫الشخصية‬ ‫السالمة‬ Security and protection on internet information security online security mobile security ‫الموبايل‬ ‫وعلى‬ ‫االنترنت‬ ‫على‬ ‫والحماية‬ ‫االمن‬ ‫العملي‬ ‫التطبيق‬ ‫اثناء‬ ‫استراحة‬ ‫الغداء‬ ‫بعد‬ ‫التي‬ ‫الفترة‬ ‫تتخلل‬
  11. 11. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014 ‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬ ‫االعالم‬ ‫مركز‬–‫زيت‬ ‫بير‬ Day 5 – Satuday 20th of Augest 2014/8/23 ‫الخامس:السبت‬ ‫اليوم‬ ‫الوصف‬‫االجرائي‬ ‫لكل‬ ‫التدريب‬ ‫نهاية‬ ‫مع‬ ‫ستتحقق‬ ‫التي‬ ‫واالهداف‬ ) ‫يوم‬ ‫(ورشة/او‬ ‫جزء‬ ‫التوقيت‬ ‫ال‬ ‫اليوم‬‫خامس‬: :‫اإللكتروني‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫مع‬ ‫للتعامل‬ ‫التخطيط‬ ‫كيفية‬‫ادارة‬ ‫االعالمي‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫والحمالت‬ ‫الصفحات‬ 9:00-9:30 ‫عملية‬ ‫تطبيقات‬ 9:30-11:00 .‫االنترنت‬ ‫على‬ ‫هويتك‬ ‫تحديد‬ ‫والجمهور‬ / ‫االنترنت‬ ‫على‬ ‫المجتمع‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ : ‫تستهدفه‬ ‫الذي‬ ‫الجمهور‬ ‫على‬ ‫تعرف‬ ‫للجمهور‬ ‫ستقدمها‬ ‫التي‬ ‫الرسالة‬ ‫ومحتوى‬ ‫شكل‬ ‫حدد‬ ‫عملي‬ ‫تدري‬ 11:00-13:00 ‫كيفية‬‫صياغة‬‫وادارة‬‫إلكترونية‬ ‫إعالمية‬ ‫حمالت‬‫االعالم‬ ‫وتوظيف‬ ‫فيها‬ ‫الرقمي‬ 13:00-14:00 ‫غداء‬ ‫مجموعات‬ ‫عمل‬ ‫المقاطعة‬ ‫لحمالت‬ ‫محدده‬ ‫افكار‬ ‫غزة‬ ‫مساندة‬ ‫الفكار‬ ‫محددة‬ ‫افكار‬ ‫االهداف‬ ‫صياغة‬ ‫الرسائل‬ ‫االنس‬ ‫االعالمية‬ ‫المادة‬ ‫لنشرها‬ ‫االنس‬ ‫والشيكات‬ ‫الوسائل‬ ‫الحملة‬ ‫تاثير‬ ‫وتقييم‬ ‫متابعة‬ ‫ادوات‬ 14:00-16:00 ‫تعتمد‬ ‫إلكترونية‬ ‫إعالمية‬ ‫وحمالت‬ ‫لمشاريع‬ ‫تصورات‬ ‫طرح‬ :‫الجديد‬ ‫اإللكتروني‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫توظيف‬ ‫على‬ ‫المراحل‬ ‫وتحديد‬ ،‫والوسائل‬ ‫األهداف‬ ‫وتحديد‬ ،‫الفكرة‬ ‫من‬ ‫بداية‬ ‫النتائج‬ ‫وتحليل‬ ‫قياس‬ ‫ثم‬ ،‫والخطوات‬. ‫يلي‬ ‫ما‬ ‫المدرب‬ ‫دليل‬ ‫سيشمل‬ ‫العمل‬ ‫ورشة‬ ‫ستستغرقها‬ ‫التي‬ ‫األيام‬ ‫من‬ ‫يوم‬ ‫لكل‬: 1.:‫المشارك‬ ‫أعمال‬ ‫جدول‬‫الذي‬ ‫األعمال‬ ‫جدول‬ ‫عن‬ ‫بسيطة‬ ‫نسخة‬ ‫هو‬ ‫واحدة‬ ‫صفحة‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫الذي‬ ‫البيان‬ ‫هذا‬ ‫المشاركين‬ ‫على‬ ‫بسهولة‬ ‫الوثيقة‬ ‫هذه‬ ‫وتوزيع‬ ‫طبع‬ ‫يمكن‬ . ‫التدري‬ ‫دورة‬ ‫وعناوين‬ ‫مواعيد‬ ‫يتضمن‬.
  12. 12. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014 ‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬ 2.:‫تفصيلي‬ ‫مخطط‬ / ‫المدرب‬ ‫أعمال‬ ‫جدول‬‫أع‬ ‫جدول‬ ‫عن‬ ‫مفصلة‬ ‫نسخة‬ ‫القسم‬ ‫هذا‬ ‫سيكون‬‫ويشمل‬ ‫المشارك‬ ‫مال‬ ‫التالية‬ ‫التفصيلية‬ ‫والمعلومات‬ ،‫والعناوين‬ ‫والتوقيت‬ ،‫التعلم‬ ‫أهداف‬: -‫التعلم‬ ‫أهداف‬ -‫للمشاركة‬ ‫محتوى‬ -‫التوقيت‬ -‫تمرين‬ ‫قيادة‬ ‫أو‬ ‫مناقشة‬ ‫تسهيل‬ ‫كيفية‬ ‫حول‬ ‫للمدر‬ ‫تعليمات‬ -‫أو‬ ،‫بوينت‬ ‫بور‬ ‫عرض‬ ‫شرائح‬ ‫ملفات‬ ‫أو‬ ،‫المراجعة‬ ‫قوائم‬ ‫مثل‬ ،‫للمواد‬ ‫وصف‬‫صحيفة‬ ‫استخدام‬–‫فيديو‬ ‫عرض‬– ‫اية‬ ‫او‬ ‫تصوير‬ ‫الكترونية/تسجيل‬ ‫ادوات‬‫إضافية‬ ‫موارد‬ 3.‫العمل‬ ‫ورشة‬ ‫مواد‬: -‫بوينت‬ ‫بور‬ ‫عرض‬ ‫شرائح‬ ‫ملفات‬‫التدريبية‬ ‫والمواد‬:‫في‬ ‫ستسخدم‬ ‫التي‬ ‫والعروض‬ ‫التدريبية‬ ‫الماد‬ ‫كافة‬‫ورشة‬ ‫بكاملها‬ ‫العمل‬‫سواء‬‫ملف‬‫ات‬‫بوينت‬ ‫بور‬‫حيث‬ ‫الدليل‬ ‫هذ‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫وتدريبات‬ ‫تمارين‬ / ‫فيديو‬ / ‫مالحق‬ / ‫عمل‬ ‫اوراق‬ / ‫التدري‬ ‫ومعينات‬ ‫الدليل‬ ‫مكونات‬ ‫كاحد‬ ‫للمالحق‬ ‫اضافتها‬ ‫سيتم‬ .‫بوينت‬ ‫الباور‬ ‫/في‬ ‫تحت‬ ‫الضرورية‬ ‫والشروحات‬ ‫التوضيحات‬ ‫كافة‬ ‫تضاف‬ ‫ان‬ ‫يفضل‬‫ك‬‫إضافية‬ ‫تفصيلية‬ ‫مالحظات‬ ‫نق‬ ‫من‬ ‫تغطيته‬ ‫سيتم‬ ‫وما‬ ‫قوله‬ ‫يج‬ ‫ما‬ ‫حول‬.‫الشريحة‬ ‫في‬ ‫المالحظات‬ ‫قسم‬ ‫في‬ ‫اط‬ ‫لتقديم‬ ‫إضافية‬ ‫وإرشادات‬ ‫الحوار‬ ‫نقاط‬ ‫سيشمل‬ ‫والذي‬ ،‫بوينت‬ ‫بور‬ ‫برنامج‬ ‫مالحظات‬ ‫من‬ ‫نسخة‬ ‫طباعة‬ ‫عليك‬ ‫يج‬ ‫بك‬ ‫الخاصة‬ ‫العروض‬. -‫للمدر‬ ‫التفصيلي‬ ‫المخطط‬ ‫ذلك‬ ‫سيتبع‬ ،‫وورد‬ ‫برنامج‬ ‫على‬ ‫األوراق‬ ‫هذه‬ ‫كانت‬ ‫(إذا‬ ‫العمل‬ ‫وأوراق‬ ‫قوال‬-‫بحيث‬ ‫ادراجه‬ ‫يتم‬‫بالمجدر‬ ‫الخاص‬ ‫التفصيلي‬ ‫العمل‬ ‫برنامج‬ ‫في‬ ‫ا‬) -‫االنترنت‬ ‫على‬ ‫الموارد‬:‫التدريب‬ ‫نشاطات‬ ‫ضمن‬ ‫االنترنت‬ ‫على‬ ‫نشرها‬ ‫يتم‬ ‫ومواد‬ ‫وروابط‬ ‫الكترونية‬ ‫موارد‬ ‫اية‬ ‫لتشكل‬ ‫المتدربين‬ ‫لكافة‬ ‫عليها‬ ‫االتفاق‬ ‫يتم‬ ‫موحدة‬ ‫وعناوين‬ ‫اسماء‬ ‫تحت‬ ‫تثبيتها‬ ‫يتم‬ ‫ان‬ ‫يفضل‬‫و‬ ‫ومرجع‬ ‫مركز‬‫التعلم‬ ‫مجتمع‬ ‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬. ‫الحقة‬ ‫واعمال‬ ‫دورات‬ ‫في‬ ‫االعالمي‬ ‫للمركز‬
  13. 13. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014 ‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬ ‫دليل‬‫االلكترونية‬ ‫الصحافة‬‫والشبكات‬ ‫االجتماعية‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬ ‫في‬ ‫متقدمة‬ ‫دورة‬‫/تطبيقاتها‬ / ‫االعالمية‬‫االعالم‬ ‫في‬ ‫منها‬ ‫االستفادة‬ ‫وكيفية‬ ‫الشبكات‬ ‫واجتياح‬ ‫المعلومات‬ ‫ثورة‬ ‫زمن‬ ‫في‬‫لكافة‬ ‫االجتماعية‬‫الجديدة‬ ‫التقنيات‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫متزايدا‬ ‫االعتماد‬ ‫أصبح‬ ،‫حياتنا‬ ‫شؤون‬ .‫ومجهدا‬ ‫مكلفا‬ ‫السابق‬ ‫في‬ ‫إليها‬ ‫الوصول‬ ‫كان‬ ،‫خدمات‬ ‫من‬ ‫وتقدمه‬ ‫جهد‬ ‫من‬ ‫توفره‬ ‫لما‬ ‫المطلو‬ ‫والجودة‬ ‫الفاعلية‬ ‫من‬ ‫المأمول‬ ‫المستوى‬ ‫دون‬ ‫توظيفها‬ ‫يزال‬ ‫ال‬ ،‫التقنية‬ ‫استخدامات‬ ‫اتساع‬ ‫بقدر‬ ‫أنه‬ ‫المالحظ‬‫فهناك‬ ،‫بة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫خاصة‬ ،‫التقنيات‬ ‫هذه‬ ‫بجدوى‬ ‫مقتنعة‬ ‫غير‬ ‫زالت‬ ‫ال‬ ‫أطراف‬‫غير‬ ‫بطريقة‬ ‫معها‬ ‫تعامل‬ ‫آخر‬ ‫وصنف‬ ،‫المهني‬ ‫العمل‬ ‫بالمقابل‬ ‫وهناك‬ ،‫متقدمة‬ ‫بدرجات‬ ‫المرجوة‬ ‫النتائج‬ ‫تحقق‬ ‫ال‬ ‫وبالتالي‬ ،‫الحقيقية‬ ‫وقدرتها‬ ‫قيمتها‬ ‫من‬ ‫أفرغتها‬ ‫احترافية‬ ‫وال‬ ‫مهنية‬ ‫االستثم‬ ‫من‬ ‫بالفعل‬ ‫تمكن‬ ‫من‬‫تبقى‬ ‫أنها‬ ‫إال‬ ،‫المختلفة‬ ‫ونشاطاته‬ ‫اليومي‬ ‫وحياته‬ ‫المهني‬ ‫عمله‬ ‫في‬ ‫الجديدة‬ ‫الوسائل‬ ‫لهذه‬ ‫األمثل‬ ‫ار‬ .‫الجميع‬ ‫يعم‬ ‫ال‬ ‫ونفعها‬ ‫صداها‬ ‫فإن‬ ‫وبالتالي‬ ،‫موثقة‬ ‫وغير‬ ‫ومعزولة‬ ‫فردية‬ ‫تجار‬ ‫الدورة‬ ‫هذه‬ ‫فكرة‬ ‫جاءت‬ ‫لذلك‬‫لتكون‬‫شرح‬ ‫على‬ ‫نعمل‬ ،‫االجتماعي‬ ‫والتفاعل‬ ‫التواصل‬ ‫آليات‬ ‫ألبرز‬ ‫دليال‬‫تقربها‬ ‫وسهلة‬ ‫سلسلة‬ ‫بطريقة‬ ‫ها‬ ‫الرقمية‬ ‫تتيح‬ ‫ما‬ ‫التعامل‬ ‫إلتقان‬ ‫خطوة‬ ‫خطوة‬ ‫المستخدم‬ ‫تواك‬ ،‫مساعدة‬ ‫فيديو‬ ‫وأشرطة‬ ‫إرشادية‬ ‫بصور‬ ‫معززة‬ ،‫المستهدف‬ ‫للجمهور‬ ‫الحد‬ ‫التقنيات‬ ‫هذه‬ ‫توظيف‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫جنيها‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫الفوائد‬ ‫شرح‬ ‫الدورة‬ ‫تتوخى‬ ‫كما‬ ،‫هائلة‬ ‫إمكانات‬ ‫من‬ ‫التكنولوجي‬ ‫والتطور‬‫في‬ ‫يثة‬ .‫المختلفة‬ ‫المنظمات‬ ‫ونشاطات‬ ‫واالتصال‬ ‫العامة‬ ‫والعالقات‬ ‫واإلعالم‬ ‫بالصحافة‬ ‫المتعلق‬ ‫تلك‬ ‫خاصة‬ ‫المختلفة‬ ‫العمل‬ ‫مجاالت‬ ‫الجديد‬ ‫اإللكتروني‬ ‫اإلعالم‬ ‫لوسائل‬ ‫موسعة‬ ‫تطبيقية‬ ‫جرعة‬ ‫بإعطاء‬ ‫األول‬ ‫المقام‬ ‫في‬ ‫الدورة‬ ‫وتهتم‬‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫واهمية‬ ‫وتأثيرها‬‫واال‬ ‫االعالم‬ ‫على‬‫الصحفي‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫المتقدمة‬ ‫والمهارات‬ ‫التطبيقات‬ ‫وبعض‬ ‫االدوات‬ ‫من‬ ‫ستفادة‬‫حيث‬ ‫من‬ ‫سواء‬ ، ‫العمل‬ ‫في‬ ‫جوجل‬ ‫تطبيقات‬ ‫واستخدام‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫على‬ ‫وحسابات‬ ‫وقنوات‬ ‫وصفحات‬ ‫إلكترونية‬ ‫مدونات‬ ‫إنشاء‬ ‫كيفية‬ ‫وجماعات‬ ‫بووك‬ ‫وفيس‬ ‫وتوتير‬ +‫جوجل‬ ‫الى‬ ‫االلكتروني‬ ‫بالبريد‬ ‫بدءا‬ ‫الصحفي‬‫الكترونية‬ ‫وإعالنات‬ ‫الكترونية‬ ‫وقوائم‬ ‫إلكترونية‬ ‫إعالمية‬ ‫وحمالت‬ ‫وتنويهات‬. ‫الوصول‬ ‫وكيفية‬ ‫وتقييمها‬ ‫عنها‬ ‫والبحث‬ ‫المعلومات‬ ‫جمع‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫سواء‬ ‫اإللكتروني‬ ‫اإلعالمي‬ ‫مهارات‬ ‫بتطوير‬ ‫الورشة‬ ‫وتعني‬ ‫والحوس‬ ‫االلكترونية‬ ‫الوسائل‬ ‫توظيف‬ ‫وكيفية‬ ‫االليكترونية‬ ‫المعلومات‬ ‫لمصادر‬ ‫السريع‬‫في‬ ‫السحابي‬ ‫والتخزين‬ ‫السحبية‬ ‫بة‬ ‫ومستندات‬ ‫االلكترونية‬ ‫البريدية‬ ‫والقوائم‬ ‫االلكترونية‬ ‫والجماعات‬ ‫االلكتروني‬ ‫البريد‬ ‫بينها‬ ‫ومن‬ ‫واإلعالمي‬ ‫الصحفي‬ ‫العمل‬ ‫حوارات‬ ‫وإجراء‬ ،‫ًا‬‫ي‬‫إعالم‬ ‫وتوظيفها‬ ‫اجتماعية‬ ‫شبكة‬ ‫إنشاء‬ ‫وكيفية‬ ‫والمدونات‬ ‫بوكس‬ ‫درو‬ ‫و‬ ‫درايف‬ ‫وجوجل‬ ‫جوجل‬ ‫وت‬ ‫واستبيانات‬‫األهداف‬ ‫مع‬ ‫يتوافق‬ ‫بما‬ ‫الجديدة‬ ‫االلكترونية‬ ‫الوسائط‬ ‫توظيف‬ ‫محاولة‬ ‫وكذا‬ ‫الكترونية‬ ‫رأي‬ ‫واستطالعات‬ ‫حقيقات‬ ‫األهداف‬ ‫هذه‬ ‫خدمة‬ ‫في‬ ‫والمتخصصة‬ ‫االلكترونية‬ ‫والمصادر‬ ‫الخبراء‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫وكيفية‬ ،‫لمستخدميها‬ ‫المتباينة‬. ‫(الموبايل‬ ‫والمحمولة‬ ‫المنقولة‬ ‫األجهزة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الجديدة‬ ‫للتطبيقات‬ ‫الدورة‬ ‫تتطرق‬ ‫كما‬MOJO)‫الرسائل‬ ‫توصيل‬ ‫في‬ .‫اإللكترونية‬ ‫اإلعالمية‬
  14. 14. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014 ‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬ : ‫على‬ ‫المواضيع‬ ‫اهم‬ ‫وتتركز‬ ‫الموضوعات‬ 1.‫وخصائصها‬ ‫وطبيعتها‬ ‫االلكترونية‬ ‫الشبكات‬ ‫أنواع‬ •‫اإللكترونية‬ ‫المواقع‬ •‫اإللكترونية‬ ‫المدونات‬ •‫اإللكترونية‬ ‫البوابات‬ •‫(الدردشة‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المحادثة‬ ‫مواقع‬) 2.‫(البديل‬ ‫الجديد‬ ‫اإلعالم‬) 3.‫االنترنت‬ ‫على‬ ‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫شبكات‬ •‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫شبكات‬ ‫نشأة‬ •‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫شبكات‬ ‫أنواع‬ •‫االجتم‬ ‫الشبكات‬ ‫روابط‬‫العالم‬ ‫في‬ ‫الشهيرة‬ ‫اعية‬ 4.‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫مواقع‬ 5.‫العامة‬ ‫العالقات‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫شبكات‬ ‫دور‬ •‫االجتماعي‬ ‫اإلعالم‬ ‫مفهوم‬ •‫العامة‬ ‫العالقات‬ ‫و‬ ‫االعالم‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫شبكات‬ ‫استخدام‬ •‫الع‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫شبكات‬ ‫استخدام‬‫االعالمي‬ ‫مل‬ •‫والحمالت‬ ‫التسويق‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫شبكات‬ ‫استخدام‬ ‫التدريبية‬ ‫للدورة‬ ‫العام‬ ‫الهدف‬ ‫الشبكات‬ ‫في‬ ‫استخدام‬ ‫األكثر‬ ‫والتقنيات‬ ‫األدوات‬ ‫ألبرز‬ ‫المحترف‬ ‫االستخدام‬ ‫على‬ ‫المشاركين‬ ‫تدري‬ ‫الى‬ ‫البرنامج‬ ‫يهدف‬ ‫تخصصه‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الرقمية‬ ‫والوسائل‬ ‫االجتماعية‬‫متكاملة‬ ‫عملية‬ ‫خطة‬ ‫إعداد‬ ‫إلى‬ ‫وتخلص‬ ،‫التطوعي‬ ‫نشاطه‬ ‫أو‬ ‫المهني‬ ‫الحمالت‬ ‫في‬ ‫المؤسسات‬ ‫ألهداف‬ ‫للوصول‬ ‫والشبكات‬ ‫األدوات‬ ‫هذه‬ ‫استخدام‬ ‫عبر‬ ‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫وسائل‬ ‫لتوظيف‬ ‫للوصول‬ ‫المستمر‬ ‫وتحسينها‬ ‫المعدة‬ ‫الخطة‬ ‫ونجاح‬ ‫التأثير‬ ‫مدى‬ ‫وقياس‬ ‫الفعاليات‬ ‫وإدارة‬ ‫والتسويقية‬ ‫اإلعالمية‬.‫المطلوبة‬ ‫للنتائج‬ ‫الفرعية‬ ‫األهداف‬: 1-. ‫االعالم‬ ‫على‬ ‫الرقمي‬ ‫االندماج‬ ‫وتاثير‬ ‫االعالم‬ ‫في‬ ‫المتغيرات‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ 2--‫الوي‬ ‫على‬ ‫التعرف‬20. ‫االلكتروني‬ ‫االعالم‬ ‫على‬ ‫وتاثيره‬ 3--. ‫االنترنت‬ ‫على‬ ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫وتعريف‬ ‫تحديد‬ 4--‫في‬ ‫كمحترف‬ ‫االنترنت‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ‫التدري‬‫البحث‬ 5--‫االخرى‬ ‫البحث‬ ‫ومحركات‬ ‫جوجل‬ ‫باستخدام‬ ‫البحث‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫اكتسا‬ -‫االعالمي‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫واستخداماتها‬ ‫اخرى‬ ‫وتطبيقات‬ ‫جوجل‬ ‫تطبيقات‬ ‫باستخدام‬ ‫المعلومات‬ ‫على‬ ‫والحصول‬ ‫االلكتروني‬ ‫الحضور‬
  15. 15. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014 ‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬ ‫تطبيقات‬ ‫على‬ ‫التعرف‬( Google Dogs) ‫ميزات‬ ‫استخدام‬( Google Dogs) ‫مدونة‬ ‫إنشاء‬‫حساب‬ ‫بإستحدام‬( (Google Dogs ‫مختلفة‬ ‫تطبيقات‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬( Google Dogs) ‫الكتروني‬ ‫استبيان‬ ( ‫نموذج‬ ‫إنشاء‬)‫التقييم‬ ‫)نماذج‬ ‫الراي‬ ‫استطالعات‬  6--.‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫أدوات‬ ‫بأبرز‬ ‫تعريف‬ 7--‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫استخدامات‬ ‫أحدث‬ ‫على‬ ‫التدري‬.‫المهني‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫توظيفها‬ ‫وكيفية‬ 8--.‫منها‬ ‫واالستفادة‬ ‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫توظيف‬ ‫على‬ ‫القائمة‬ ‫اإلعالمية‬ ‫الخطط‬ ‫لبعض‬ ‫عرض‬ 9--‫المشاركين‬ ‫بين‬ ‫اجتماعي‬ ‫تواصل‬ ‫شبكة‬ ‫خلق‬. ‫المستهدفون‬ ‫وا‬ ،‫للجميع‬ ‫مفيدة‬ ‫الدورة‬( ‫تخريج‬ ‫منها‬ ‫الرئيسي‬ ‫لهدف‬‫يستخدمون‬ ‫اعالميين‬‫ال‬‫شبكات‬‫اال‬‫جتماعية‬‫على‬ ‫وقادرين‬ ‫ومهنية‬ ‫بفعالية‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ومؤسساتهم‬ ‫انفسهم‬ ‫وتسويق‬ ‫حمالت‬ ‫وعلىادارة‬ ‫ادواته‬ ‫وباستخدام‬ ‫الجديد‬ ‫االعالم‬ ‫بيئة‬ ‫في‬ ‫االعالمية‬ ‫منتجاتهم‬ ‫نشر‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫وصفحات‬ ‫ادوات‬ ‫ادارة‬: ‫لـ‬ ‫فائدة‬ ‫أقصى‬ ‫وستحقق‬ ) ·‫التف‬ ‫واإلعالم‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫توظيف‬ ‫يود‬ ‫من‬ ‫كل‬‫خدمة‬ ‫في‬ ‫اعلي‬‫خدمة‬ ‫او‬ ‫االعالم‬‫أهداف‬‫و‬ ‫المؤسسات‬‫المنظمات‬ ‫والترويج‬ ‫والتسويق‬ ‫العامة‬ ‫العالقات‬ ‫حمالت‬ ‫مثل‬‫ونشاطاتهم‬ ‫االعالمية‬ ‫الشبا‬ ‫لمراكز‬. :‫الدورة‬ ‫محاور‬ ‫االعالم‬ ‫على‬ ‫وتاثيره‬ ‫الرقمي‬ ‫االندماج‬ : ‫اوال‬ ‫الويب‬ :‫ثانيا‬2.0.‫االجتماعية‬ ‫للشبكات‬ ‫مدخل‬ 5-‫والبحث‬ ‫االستماع‬ / ‫الرقمية‬ ‫/الهوية‬ ‫االلكتروني‬ ‫الحضور‬ 6-/‫نيوز‬ ‫/جوجل‬ ‫فايبس‬ ‫/نت‬ ‫الرتس‬ ‫جوجل‬ / ‫االلكتروني‬ ‫ا/الحضور‬ ‫االستماع‬ ‫ادوات‬rss feeds‫البحث‬ ‫/ادوات‬ . ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫في‬ ‫واالستماع‬ 7-‫االجتم‬ ‫الشبكات‬ ‫في‬ ‫واستهخداماته‬ ‫تطبيقاته‬ / ‫السحابي‬ ‫التخزين‬ / ‫السحابية‬ ‫الحوسبة‬‫واالعالم‬ ‫اعية‬ 8-‫واستخداماتها‬ ‫/شبكات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫انواع‬. ‫االمثل‬ ‫االستخدام‬ : ‫ثالثا‬–: ‫منها‬ ‫االستفادة‬ ‫وكيفية‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫تقنيات‬ 8-.‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫مع‬ ‫التفاعل‬ ‫وطرق‬ ‫المستخدمين‬ ‫سلوكيات‬ 9-.‫واقعية‬ ‫قصص‬ ‫دراسة‬ / ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫تأثير‬ ‫مدى‬ 10-‫ألشهر‬ ‫عرض‬.‫تأثيرا‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫أدوات‬ ‫وأقوى‬ 11-.‫العملي‬ ‫التطبيق‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫على‬ )‫وهمية‬ / ‫(تجريبية‬ ‫حسابات‬ ‫ببناء‬ ‫عملي‬ ‫واج‬ . ‫واالنتشار‬ ‫للحمالت‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫استخدام‬ : ‫رابعا‬ 9-. ‫االجتماعية‬ ‫الصفحات‬ ‫ادارة‬ / ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫ادارة‬ 10-‫مفهوم‬.‫عملية‬ ‫بطرق‬ ‫المتابعين‬ ‫جذ‬ ‫وكيفية‬ ‫االجتماعي‬ ‫التشبيك‬
  16. 16. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014 ‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬ 11-.‫التجميع‬ ‫صفحات‬ ‫و‬ ‫المدونات‬ 12-.‫والتواصل‬ ‫التأثير‬ ‫لزيادة‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫تكامل‬ ‫و‬ ‫ربط‬ ‫طرق‬ 13-( ‫لجذ‬ ‫ونصائح‬ ‫عملي‬ ‫تدري‬100.‫األول‬ ‫اليوم‬ ‫في‬ ‫متابع‬ ) 14-.‫عملية‬ ‫خطة‬ / ‫والتسويقية‬ ‫اإلعالمية‬ ‫الحمالت‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ 15-‫ال‬.‫عملية‬ ‫خطة‬ / ‫الفعاليات‬ ‫إدارة‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬ ‫شبكات‬ 16-. ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫على‬ ‫الجمهور‬ ‫خبرة‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫كيفية‬ . ‫االجتماعية‬ ‫والشبكات‬ ‫الموبايل‬ ‫استخدامات‬ : ‫خامسا‬ : ‫سادسا‬‫الشبكات‬ ‫باستخدام‬ ‫إعالمية‬ ‫اتصال‬ ‫خطة‬ ‫إلعداد‬ ‫تعلمناه‬ ‫تم‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫لتطبيق‬ ‫ذهني‬ ‫لعصف‬ ‫جماعي‬ ‫عملي‬ ‫تدريب‬ . ‫االجتماعية‬ .‫لألهداف‬ ‫الوصول‬ ‫ومدى‬ ‫التأثير‬ ‫تحليل‬ ‫و‬ ‫قياسات‬ : ‫سابعا‬ :‫الدورة‬ ‫خالل‬ ‫تدريبات‬ 6.‫وحي‬ ‫موجز‬ ‫شرح‬ ‫مع‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫األدوات‬ ‫عشرات‬ ‫واستخدام‬ ‫استعراض‬ ‫سيتم‬ . ‫عليها‬ ‫التطبيقات‬ ‫واجراء‬ ‫فيها‬ ‫لها.والتسجيل‬ 7.‫نش‬ ‫وكيفية‬ ‫الرقمية‬ ‫القصص‬ ‫اشكال‬ ‫شرح‬ ‫سيتم‬‫المتقدمة‬ ‫الوسائل‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫على‬ ‫منها‬ ‫واالستفادة‬ ‫رها‬ . ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫على‬ ‫المحتوى‬ ‫ومتابعة‬ ‫ومشاركة‬ ‫تحميل‬ ‫في‬ ‫وتقنياتها‬ ‫واالدوات‬ 8.‫الشبكات‬ ‫على‬ ‫المقامة‬ ‫الحمالت‬ ‫وتأثير‬ ‫جدوى‬ ‫مدى‬ ‫بقياس‬ ‫الخاصة‬ ‫األدوات‬ ‫عشرات‬ ‫استعراض‬ ‫سيتم‬ .‫ومراقبتها‬ ‫االجتماعية‬ 9.‫اس‬ ‫سيتم‬‫فيس‬ / ‫يوتيو‬ / ‫جوجل‬ ‫(إعالنات‬ ‫مثل‬ ‫تقدمه‬ ‫لما‬ ‫عامة‬ ‫ورؤيا‬ ‫االنتشار‬ ‫وتحليل‬ ‫متابعة‬ ‫أدوات‬ ‫تعراض‬ .)‫بوك‬ 10.‫ذهني‬ ‫وعصف‬ ‫الدورة‬ ‫خالل‬ . ‫والموبايل‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫باستخدام‬ ‫العملي‬ ‫التطبيق‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫تدريبية‬ ‫عمل‬ ‫ورشه‬ .‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫توظيف‬ ‫في‬ ‫عملية‬ ‫خطط‬ ‫لبناء‬ ‫للدورة‬ ‫اليومي‬ ‫البرنامج‬ ‫توزيع‬ ‫في‬ ‫الجديدة‬ ‫والظواهر‬ ‫الجديد‬ ‫اإللكتروني‬ ‫اإلعالم‬ ‫ووسائل‬ ‫وأدوات‬ ‫الجديد‬ ‫اإللكتروني‬ ‫اإلعالم‬ ‫بمفاهيم‬ ‫التعريف‬ :‫األول‬ ‫اليوم‬ ‫اإلعالم‬ ‫هذا‬ ‫وأهمية‬ ‫وتأثيرات‬ ‫الجديد‬ ‫اإللكتروني‬ ‫اإلعالم‬ ‫عالم‬. -‫وسائل‬ ‫مع‬ ‫للتعامل‬ ‫التخطيط‬ ‫كيفية‬ :‫الثاني‬ ‫اليوم‬‫جمع‬ ‫ومهارات‬ ‫إلكترونية‬ ‫إعالمية‬ ‫حمالت‬ ‫وصياغة‬ ‫اإللكتروني‬ ‫اإلعالم‬ ‫االلكتروني‬ ‫اإلعالم‬ ‫بوسائل‬ ‫والتعريف‬ ،‫اإللكترونية‬ ‫المعلومات‬ ‫لمصادر‬ ‫الوصول‬ ‫وكيفية‬ ‫وتقييميها‬ ‫عنها‬ ‫والبحث‬ ‫المعلومات‬ ‫التواص‬ ‫في‬ ‫توظيفيها‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫واإلنترنت‬ ‫المحمولة‬ ‫والتليفونات‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫وبرامج‬ ‫الجديد‬‫الجمهور‬ ‫مع‬ ‫ل‬. -‫األخبار‬ ‫ومصادر‬ ‫االلكترونية‬ ‫البريدية‬ ‫والقوائم‬ ‫اإللكترونية‬ ‫والجماعات‬ ‫االلكتروني‬ ‫البريد‬ ‫توظيف‬ ‫كيفية‬ :‫الثالث‬ ‫اليوم‬ ‫واإلعالمي‬ ‫الصحفي‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫والمعلومات‬. -‫ًا‬‫ي‬‫صحف‬ ‫وتوظيفيها‬ ‫ومدونات‬ ‫الكترونية‬ ‫مواقع‬ ‫إنشاء‬ ‫كيفية‬ :‫الرابع‬ ‫اليوم‬. -‫كيفية‬ :‫الخامس‬ ‫اليوم‬‫واستطالعات‬ ‫وتحقيقات‬ ‫واستبيانات‬ ‫حوارات‬ ‫وإجراء‬ ‫بووك‬ ‫وفيس‬ ،‫ًا‬‫ي‬‫صحف‬ ‫منه‬ ‫واالستفادة‬ ‫توتير‬ ‫إنشاء‬ ‫الكترونية‬ ‫رأي‬.
  17. 17. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014 ‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬ -:‫الجديد‬ ‫اإللكتروني‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫توظيف‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫إلكترونية‬ ‫إعالمية‬ ‫وحمالت‬ ‫لمشاريع‬ ‫تصورات‬ ‫طرح‬ :‫السادس‬ ‫اليوم‬ ،‫والوسائل‬ ‫األهداف‬ ‫وتحديد‬ ،‫الفكرة‬ ‫من‬ ‫بداية‬‫النتائج‬ ‫وتحليل‬ ‫قياس‬ ‫ثم‬ ،‫والخطوات‬ ‫المراحل‬ ‫وتحديد‬. / ‫بواقع‬ ‫اسبوع‬ : ‫التدريب‬ ‫مدة‬8‫تدريبية‬ ‫ساعات‬‫يومية‬ ‫/كمبيوتر‬ ‫اعالم‬ ‫مختبر‬ ‫اما‬ : ‫االحتياجات‬ ‫و/او‬ ‫./كاميرا‬ ‫ذكي‬ ‫موبايل‬ / ‫الشخصي‬ ‫كمبيوتره‬ ‫باحضار‬ ‫ملزم‬ ‫متدرب‬ ‫كل‬ / ‫تشارت‬ ‫فليب‬ / ‫/انترنت‬ ‫بروجكتر‬ ‫فيديو‬
  18. 18. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014 ‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬ ‫االو‬ ‫الفصل‬‫ل‬–‫الدرس‬‫االول‬: ‫وسائل‬ ‫على‬ ‫الرقمي‬ ‫االندماج‬ ‫وتأثير‬ ‫الخالي‬ ‫العصر‬ ‫في‬ ‫االعالم‬ ‫بيئة‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫واالتصال‬ ‫االعالم‬: ‫الرقمي‬ ‫االندماج‬ ‫هو‬ ‫ما‬-‫وسائلة‬ ‫هي‬ ‫وما‬ ‫التطور‬ ‫ومراحل‬ ‫حصل‬ ‫كيف‬ ‫اركانه‬ PowerPoint Presentation ‫بوينت‬ ‫باور‬ ‫عرض‬– ‫االعالم‬ ‫في‬ ‫الرقمية‬ ‫التطورات‬ ‫ما‬–‫الصحافة‬ ‫على‬ ‫وانعكاساتها‬ ‫الرقمي‬ ‫االعالم‬ ‫بيئة‬‫وتأثيرها‬‫التقليدي‬ ‫واالعالم‬ ‫االتصال‬ ‫نظريات‬ ‫على‬ : ‫االهداف‬ 1- ‫تقديم‬ :‫األول‬ ‫النشاط‬1: ‫المواد‬: ‫األهداف‬: 1 -‫الحاضر‬ ‫في‬ ‫تأثير‬ ‫لها‬ ‫التي‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫تكنولوجيات‬ ‫على‬ ‫الحالية‬ ‫التغييرات‬ ‫بيئة‬ ‫للمتدربين‬ ‫مألوفة‬ ‫تصبح‬ ‫سوف‬ ‫ومختلفة‬ ‫للمستهلكين‬ ‫المختلفة‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫في‬ ‫الصحافة‬ ‫لممارسة‬ ‫الصحفي‬ ‫الالزمة‬ ‫والمهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫على‬ ‫والمستقبل‬ (‫الجمهور‬). : ‫نقاش‬ ‫الثاني‬ ‫النشاط‬ ‫مجموعات‬‫عم‬‫ل‬: ‫اإلعالم؟‬ ‫وسائل‬ ‫على‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫وتطور‬ ‫الرقمية‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫تغير‬ ‫يؤثر‬ ‫كيف‬ ‫يجب‬ ‫الذي‬ ‫ما‬‫على‬‫ال‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬‫فلسطين‬‫الرقمي؟‬ ‫اإلعالم‬ ‫عصر‬ ‫في‬ ‫واالستمرار‬ ‫للمنافسة‬ ‫به‬ ‫القيام‬ ‫بها‬ ‫تعملون‬ ‫التي‬ ‫ية‬ ،‫مجموعات‬ ‫ثالث‬ ‫إلى‬ ‫المتدربين‬ ‫تقسيم‬ ‫وسيتم‬ ‫على‬ ‫لإلجابة‬ :‫األولى‬ ‫المجموعة‬‫السؤال‬‫والمضمون‬ ‫الشكل‬ ‫حيث‬ ‫ومن‬ ‫المحتوى‬ ‫إنتاج‬ ‫حيث‬ ‫من‬ :–‫المكتوبة‬ ‫الصحافة‬ ‫في‬–‫االذاعة‬ ‫في‬ –‫التلفزيون‬ ‫في‬. :‫الثانية‬ ‫المجموعة‬‫لإلجابة‬‫من‬ :‫السؤال‬ ‫على‬‫الجمهور‬ ‫الى‬ ‫التوصيل‬ ‫وادوات‬ ‫النشر‬ ‫ومنصات‬ ‫المعدات‬ ‫حيث‬-–‫المكتوبة‬ ‫الصحافة‬ ‫في‬ –‫االذاعة‬ ‫في‬–‫التلفزيون‬ ‫في‬. ‫المجموع‬:‫السؤال‬ ‫على‬ ‫تجيب‬ ‫سوف‬ ‫الثالثة‬ ‫ة‬. ‫العمل‬ ‫يتطلبها‬ ‫التي‬ ‫والمعرفة‬ ‫والمهارات‬ ‫الموظفين‬ ‫عدد‬ ‫حيث‬ ‫من‬-–‫الصحافة‬ ‫في‬ ‫المكتوبة‬–‫االذاعة‬ ‫في‬–‫التلفزيون‬ ‫في‬. ‫لمدة‬ ‫مناقشة‬ ‫تليها‬15‫دقيقة‬ ‫مصطلح‬ ‫هو‬ ‫ما‬ :‫فيديو‬ :‫الثالث‬ ‫النشاط‬‫الرقمي‬ ‫االندماج‬-‫اإل‬ ‫اندماج‬‫عالم‬-‫االعالمي‬ ‫التقار‬–‫؟‬ ‫الشامل‬ ‫االعالم‬ ‫اال‬ ‫حول‬ ‫الفيديو‬ ‫سنقدم‬‫ندماج‬‫الصحافة‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬ ‫والشبكات‬ ‫الرقمي‬‫اليومية‬ ‫الحياة‬ ‫وفي‬ ‫واالعالم‬. ‫نقاش‬–15‫دقيقة‬ ‫الصحفي‬ ‫مهنة‬ ‫على‬ ‫خطرا‬ ‫يشكل‬ ‫هل‬–‫المواطن‬ ‫صحافة‬ ‫و‬ ‫الممارس‬ ‫المهني‬ ‫الصحفي‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫ما‬‫يؤثر‬ ‫كيف‬‫االندماج‬ ‫الصحفيين؟‬ ‫على‬ ‫الرقمي‬
  19. 19. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014 ‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬ ‫الرقمي‬ ‫االعالم‬ ‫عصر‬ ‫في‬ ‫ليستمر‬ ‫اكتسابها‬ ‫على‬ ‫يعمل‬ ‫ان‬ ‫المهني‬ ‫الصحفي‬ ‫على‬ ‫ينبغي‬ ‫التي‬ ‫والمهارات‬ ‫الجديدة‬ ‫المعارف‬ ‫ما‬ ‫؟‬ ‫أمثلة‬ ‫إعطاء‬ ‫الرقمية‬ ‫الصحافة‬ ‫وعناصر‬ ،‫الجديدة‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ :‫الرابع‬ ‫النشاط‬ ‫النشاط‬1-‫عر‬‫ض‬2:20‫دقيقة‬ ‫والبيئة‬ ‫الرقمية‬ ‫الصحافة‬ ‫األدوات‬ ‫على‬ ‫والتعرف‬ ‫لفهم‬ :‫األهداف‬. ‫الجديد‬ ‫اإلعالم‬ ‫أدوات‬ ‫والرقمية‬ ‫الرقمي‬ ‫الصحفي‬.‫وعناصر‬ ‫جديدة‬ ‫مهارات‬ :‫مناقشة‬10‫دقيقة‬ ‫الرقمي؟‬ ‫الصحفي‬ ‫هو‬ ‫ما‬ :‫النقاش‬ ‫موضوع‬ ‫النشاط‬2-‫العمل‬ ‫مجموعات‬– . ‫ب‬ ‫االختالفات‬ :‫الرقمية‬ ‫الصحافة‬ ‫هي‬ ‫ما‬،‫حيث‬ ‫من‬ ،‫والرقمية‬ ‫التقليدية‬ ‫الصحافة‬ ‫ين‬ ‫؟‬ ‫التقليدية‬ ‫الصحافة‬ ‫في‬ ‫الصحفي‬ ‫به‬ ‫يقوم‬ ‫ال‬ ‫الرقمية‬ ‫الصحافة‬ ‫في‬ ‫عمله‬ ‫في‬ ‫الصحفي‬ ‫يفعل‬ ‫ماذا‬
  20. 20. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014 ‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬ : ‫الثاني‬ ‫الدرس‬ -‫األول‬ ‫الفصل‬ ‫الرقمية‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫على‬ ‫عامة‬ ‫نظرة‬ ‫وسائل‬ ‫على‬ ‫وتاثيره‬ ‫الرقمي‬ ‫االندماج‬‫اإلعالم‬‫والصحافة‬‫في‬‫العربي‬ ‫العالم‬ ‫عن‬ ‫نتحدث‬ ‫عندما‬‫تطور‬ ‫ومدى‬ ‫الرقمي‬ ‫االندماج‬‫ال‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫استخدام‬‫رقمية‬‫في‬‫فلسطين‬‫االعتبار‬ ‫بعين‬ ‫نأخذ‬ ‫أن‬ ‫علينا‬ ، ‫مكتوبة‬ ‫وأدوات‬ ‫دليل‬ ‫على‬ ‫العثور‬ ‫السهل‬ ‫فمن‬ .‫العالم‬ ‫من‬ ‫أخرى‬ ‫أجزاء‬ ‫عن‬ ‫العربي‬ ‫العالم‬ ‫تميز‬ ‫التي‬ ‫االختالفات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫ولكن‬ ،‫غربي‬ ‫منظور‬ ‫من‬‫الم‬ ‫مع‬ ‫مناقشتها‬ ‫في‬ ‫ترغب‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫النقاط‬ ‫بعض‬ ‫يلي‬ ‫فيما‬ .‫عربي‬ ‫منظور‬ ‫من‬ ‫ليس‬‫تدربين‬: 1-/ ‫االتصال‬ ‫ونظريات‬ ‫االعالم‬ ‫على‬ ‫وتاثيرها‬ ‫الرقمي‬ ‫لالندماج‬ ‫االربعة‬ ‫العناصر‬1-/ ‫االنترنت‬ ‫تطور‬2-‫تطور‬ / ‫والموبايل‬ ‫االتصاالت‬3-/ ‫المحمولة‬ ‫واالجهزة‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫اجهزة‬ ‫تطور‬4-‫المحتوى‬ ‫تطور‬‫والمسموع‬ ‫المرئي‬ 2-‫مدى‬‫تطور‬‫استخدام‬‫اإلنترنت‬‫العالم‬ ‫من‬ ‫أخرى‬ ‫أجزاء‬ ‫في‬ ‫الحال‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫العربي‬ ‫العالم‬ ‫في‬. 3-‫االجتماعية‬ ‫اإلعالم‬ ‫ووسائل‬ ‫االنترنت‬ ‫فاستخدام‬ .‫أنفسها‬ ‫البلدان‬ ‫وداخل‬ ‫وآخر‬ ‫بلد‬ ‫بين‬ ‫التحتية‬ ‫البنية‬ ‫اختالف‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫اإلشارة‬ ‫ويمكن‬ .‫آخر‬ ‫إلى‬ ‫بلد‬ ‫من‬ ‫كبيرا‬ ‫اختالفا‬ ‫يختلف‬‫أنحاء‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫كبيرة‬ ‫بشعبية‬ ‫يحظى‬ ‫بوك‬ ‫الفيس‬ ‫المنطقة‬. 4-‫في‬ ‫اتضح‬ ‫كما‬ ،‫وحكوماتها‬ ‫الغربية‬ ‫اإلعالم‬ ‫بوسائل‬ ‫مفيدة‬ ‫اتصال‬ ‫كصلة‬ ‫االجتماعية‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫إلى‬ ‫ينظر‬ ‫ومصر‬ ‫تونس‬. 5-‫أج‬ ‫في‬ ‫عليه‬ ‫هي‬ ‫مما‬ ‫العربية‬ ‫الدول‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫في‬ ‫أعلى‬ ‫المتوسط‬ ‫في‬ ‫واالتصاالت‬ ‫اإلنترنت‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫تكلفة‬‫زاء‬ ‫العالم‬ ‫من‬ ‫أخرى‬. 6-‫حوالي‬ ‫من‬ ‫أقل‬ ‫يشكل‬ ‫العربي‬ ‫المحتوى‬1‫االتصاالت‬ ‫شبكة‬ ‫استخدام‬ ‫أن‬ ‫يعني‬ ‫وهذا‬ ،‫االنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫محتوى‬ ‫من‬ % ‫أخرى‬ ‫وثقافة‬ ‫بلغة‬ ‫العمل‬ ‫إلى‬ ‫الحاجة‬ ‫يعني‬ ‫األحيان‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫في‬. 7-‫على‬ ‫التقليدية‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫على‬ ‫بالسيطرة‬ ‫السياسية‬ ‫األحزاب‬ ‫أو‬ / ‫و‬ ‫الدولة‬ ‫تقوم‬‫وأحيانا‬ ،‫واسع‬ ‫نطاق‬ ‫للرقابة‬ ‫تلك‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫تتعرض‬. 8-‫للهاتف‬ ‫كثيف‬ ‫انتشار‬ ‫تشهد‬ ‫التي‬ ‫البلدان‬ ‫أو‬ / ‫و‬ ‫الريفية‬ ‫المناطق‬ ‫في‬ ‫فائدة‬ ‫أكثر‬ ‫تكون‬ ‫قد‬ ‫المحمولة‬ ‫الهواتف‬ ‫أجهزة‬ ‫المحمول‬. 9-‫اعتما‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫االجتماعية‬ ‫الروابط‬ ‫من‬ ‫المعلومات‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫العربية‬ ‫الثقافة‬ ‫فان‬ ،‫عامة‬ ‫وبصفة‬‫على‬ ‫دها‬ ‫البيانات‬ ‫أو‬ ‫الرسمية‬ ‫المؤسسات‬. 10-‫والبريد‬ ‫الحكومية‬ ‫بالرقابة‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫وخاصة‬ ،‫الغرب‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫تلك‬ ‫عن‬ ‫تختلف‬ ‫األمنية‬ ‫والقضايا‬ ‫الخصوصية‬ ‫فيه‬ ‫المرغوب‬ ‫غير‬(spam) 11-‫في‬ ‫حذرا‬ ‫أكثر‬ ‫نكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬‫ال‬ ‫محتوانا‬ ‫في‬ ‫المضمنة‬ ‫المعطيات‬ ‫في‬ ‫الحذر‬ ‫وتوخي‬ ‫الرقمي‬ ‫المضمون‬ ‫انتاج‬‫رقمي‬ ‫و‬‫كيفية‬‫و‬ ‫االخرين‬ ‫صورة‬ ‫نقل‬‫تمثيل‬‫هم‬‫وصفاتهم‬‫ندري‬ ‫أن‬ ‫دون‬ ‫هويتهم‬ ‫نكشف‬ ‫ال‬ ‫حتى‬ ،
  21. 21. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014 ‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬ 12-،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ،‫المخاطر‬ ‫فهم‬ ‫لنا‬ ‫يتسنى‬ ‫حتى‬ ،‫وقوانينها‬ ‫بنا‬ ‫الخاصة‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫بيئة‬ ‫نعرف‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫االنترنت‬ ‫على‬ ‫وجودنا‬ ‫في‬ ‫بالمساهمة‬ ‫أو‬ / ‫و‬ ‫بالنشر‬ ‫لآلخرين‬ ‫السماح‬. ‫لهذه‬ ‫ونظرا‬‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫تكون‬ ‫قد‬ ،‫التحديات‬‫و‬ ‫الرقمية‬‫مباشر‬ ‫غير‬ ‫طريقا‬ ،‫األحيان‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫في‬ ،‫االجتماعية‬‫لتوصيل‬ ‫واالخبار‬ ‫الصحفية‬ ‫القصص‬ ‫ونقل‬ ‫الرسائل‬‫تحديد‬ ‫إن‬ .‫هامة‬ ‫تزال‬ ‫ال‬ ‫كانت‬ ‫وإن‬ ‫األخرى‬ ‫األساليب‬ ‫مع‬ ‫بالمقارنة‬ ‫للتغيير‬ ‫غاية‬ ‫في‬ ‫أمران‬ ‫هما‬ ‫المستهدف‬ ‫الجمهور‬ ‫وتحديد‬ ‫واضحة‬ ‫أهداف‬‫األهمية‬. ‫األهداف‬: ‫بت‬ ‫دراية‬ ‫على‬ ‫المتدربين‬ ‫سيصبح‬‫الت‬ ‫اثير‬‫كنولوجيا‬‫على‬ ‫وتطورها‬‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬‫وتحوالتها‬‫الحالية‬ ‫الرقمية‬. ‫رقميا‬ ‫متقاربة‬ ‫لبيئة‬ ‫الالزمة‬ ‫والمهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تنمية‬ ‫المتدربون‬ ‫سيتعلم‬. ‫المختلفة‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫في‬ ‫الرقمية‬ ‫الصحافة‬ ‫لممارسة‬ ‫الالزمة‬ ‫واألدوات‬ ‫المعدات‬ ‫المتدربون‬ ‫سيتعلم‬‫و‬‫أجل‬ ‫من‬ ‫المختلفة‬ ‫الجماهير‬. ‫المواد‬:‫عارض‬ ،‫التقارب‬ ‫يعرض‬ ‫فيديو‬ ،‫باوربوينت‬ ‫عرض‬،‫فيديو‬‫سماعات‬‫أجهزة‬ ،‫حاسوبية‬،‫واسمات‬‫التوضيحي‬ ‫المخطط‬ ‫الوقت‬‫المقترح‬:3‫بين‬ ‫مقسومة‬ ‫ساعات‬‫نشاطين‬: ‫الجلسة‬‫األولى‬ ‫على‬ ‫التغيرات‬ ‫هذه‬ ‫تأثير‬ ‫وكيفية‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫تكنولوجيات‬ ‫في‬ ‫والتغيرات‬ ‫االتصاالت‬ ‫مجاالت‬ ‫في‬ ‫التغيرات‬ ‫عن‬ ‫عرض‬ ‫والصحافة‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬. ‫الرقمية؟‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫هي‬ ‫ما‬‫التقليدية‬ ‫هي‬ ‫وما‬ 10‫دقائق‬ ‫الصور‬ ‫لتشمل‬ ‫الرقمية‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫عن‬ ‫أمثلة‬ ‫عرض‬‫الثابتة‬‫المتحركة‬ ‫والصور‬(‫والفيديو‬ ‫المتحركة‬ ‫الرسوم‬ ‫مثل‬) .‫والصوت‬ 10‫دقائق‬ ‫مناقشة‬‫حاالت‬‫الرقمية‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫استخدام‬‫ومتى‬‫جهازه‬ ‫باستخدام‬ ‫متدرب‬ ‫لكل‬ ‫تسمح‬ ،‫عملية‬ ‫تكون‬‫الحاسوبي‬‫للبحث‬ .‫الرقمية‬ ‫القصص‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫أنواع‬ ‫على‬ ‫للعثور‬ ‫المعتادة‬ ‫االخبارية‬ ‫المواقع‬ ‫وتصفح‬ 10‫دقائق‬ ‫الرقمية‬ ‫القصص‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫أنواع‬ ‫ثالثة‬ ‫وتحدد‬ ‫الرقمية‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫عن‬ ‫أمثلة‬ ‫تجد‬ ‫المجموعات‬ ‫اجعل‬ :‫جماعي‬ ‫نشاط‬ )‫الزمني‬ ‫والجدول‬ ‫والفيديو‬ ‫الصوت‬ ‫شرائح‬ ‫عرض‬ ‫(أي‬ .‫األقل‬ ‫على‬ 20-30‫دقيقة‬ ‫النشاط‬1 ‫وسيناقشون‬ ‫مجموعات‬ ‫ثالث‬ ‫إلى‬ ‫المتدربون‬ ‫سيقسم‬‫السؤال‬‫التوضيحية‬ ‫المخططات‬ ‫باستخدام‬ ‫التالي‬:‫تغيرات‬ ‫ستؤثر‬ ‫كيف‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫المطبوعة‬ ‫اإلعالم‬ ‫ووسائل‬ ‫والتلفزيون‬ ‫الراديو‬ ‫على‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫وتطور‬ ‫الرقمية‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬: ‫المجموعة‬1:‫المحتوى‬ ‫إنتاج‬ ‫المجموعة‬2:‫المعدات‬‫والمنصات‬‫التسليم‬ ‫وأدوات‬ ‫المجموعة‬1:‫والمعارف‬ ‫والمهارات‬ ‫األفراد‬ ‫لمدة‬ ‫المعينة‬ ‫مواضيعهم‬ ‫مناقشة‬ ‫بعد‬20‫التالي‬ ‫السؤال‬ ‫المجموعات‬ ‫تناقش‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬ ،‫تقريبا‬ ‫دقيقة‬‫وتتجهز‬‫لعرض‬‫إ‬‫ج‬‫ا‬‫ب‬‫ا‬‫ته‬‫ا‬‫على‬ ‫ككل‬ ‫المجموعة‬:‫به‬ ‫القيام‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫على‬ ‫ينبغي‬ ‫مالذي‬‫لتستمر‬‫و‬‫تنمو‬‫وسائل‬ ‫وتقارب‬ ‫الرقمية‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫عصر‬ ‫في‬ ‫نتائج‬ ‫مجموعة‬ ‫كل‬ ‫ستقدم‬ ‫واألدوات؟‬ ‫والمعرفة‬ ‫والمهارات‬ ‫والموظفين‬ ‫المعدات‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫التغيرات‬ ‫هذه‬ ‫ستبدو‬ ‫كيف‬ ‫اإلعالم؟‬ ‫شفويا‬ ‫أو‬ ‫التوضيحي‬ ‫المخطط‬ ‫ورق‬ ‫من‬ ‫صفحات‬ ‫على‬ ‫عملها‬.‫ككل‬ ‫المجموعة‬ ‫مع‬ ‫نتائجهم‬ ‫مناقشة‬ ‫ستتم‬. ‫ا‬ ‫النقاط‬ ‫بعض‬‫لتي‬‫أخذها‬ ‫يتعين‬‫المناقشة‬ ‫في‬ ‫االعتبار‬ ‫بعين‬:
  22. 22. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014 ‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬ ●‫السنوات‬ ‫في‬ ‫متزايد‬ ‫بشكل‬ ‫شيوعا‬ ‫أكثر‬ ‫عالمي‬ ‫جمهور‬ ‫مع‬ ‫ومشاركتها‬ ‫الشخصية‬ ‫والقصص‬ ‫األحداث‬ ‫توثيق‬ ‫قوة‬ ‫أصبحت‬ ‫الماضية‬ ‫القليلة‬. ●‫والمصادر‬ ‫االرسال‬ ‫نقاط‬ ‫متعدد‬ ‫متحرك‬ ‫سريع‬ ‫االتصال‬ ‫اصبح‬ ●‫وبا‬ ‫للجميع‬ ‫متاح‬ ‫االخبار‬ ‫ونقل‬ ‫االعالم‬ ‫اصبح‬‫ومنتج‬ ‫منه‬ ‫والمتحقق‬ ‫الموثوق‬ ‫المضمون‬ ‫يقدم‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫االعالمي‬ ‫لتالي‬ ‫والصحافة‬ ‫االعالم‬ ‫في‬ ‫الصحيحة‬ ‫االصول‬ ‫على‬ ‫مهنية‬ ‫بطريقة‬ ●‫إن‬‫الهواتف‬ ‫تصنيع‬‫المحمولة‬‫بالكاميرا‬ ‫المزودة‬‫ال‬ ‫،وتوفر‬‫معقولة‬ ‫بأسعار‬ ‫كاميرات‬‫مع‬‫أخف‬ ‫ووزن‬ ‫أعلى‬ ‫وجودة‬‫وتزايد‬ ، ،‫اإلنترنت‬ ‫إلى‬ ‫الدخول‬ ‫على‬ ‫القدرة‬‫و‬‫وضع‬ ‫في‬ ‫جميعا‬ ‫أسهموا‬ ،‫اللحظية‬ ‫المشاركة‬ ‫إمكانيات‬‫محتوى‬ ‫إنشاء‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫يوميا‬ ‫والمواطنين‬ ‫الصحفيين‬ ‫أيدي‬ ‫في‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬. ●‫االجتماعي‬ ‫والتغيير‬ ‫والدعم‬ ‫األخبار‬ ‫لنقل‬ ‫كأدوات‬ ‫الرقمية‬ ‫القصص‬ ‫استخدام‬ ‫شعبية‬ ‫من‬ ‫التكنولوجية‬ ‫التطورات‬ ‫هذه‬ ‫زادت‬. ●‫ال‬ ‫رواية‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫أضفى‬ ‫لقد‬‫عصر‬ ‫في‬ ‫واألخبار‬ ‫المعلومات‬ ‫تدفق‬ ‫على‬ ‫الديمقراطي‬ ‫الطابع‬ ‫المدنية‬ ‫والصحافة‬ ‫الرقمية‬ ‫قصص‬ ‫الرقمية‬ ‫والصحافة‬ ‫االجتماعية‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬. ●‫صناعة‬ ‫في‬ ‫محترفا‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫بحاجة‬ ‫تعد‬ ‫لم‬‫األفالم‬‫أو‬‫تكون‬ ‫أن‬‫مصورا‬‫لديك‬‫لتصنع‬ ‫الدوالرات‬ ‫من‬ ‫اآلالف‬ ‫عشرات‬ ‫والسياسي‬ ‫االجتماعي‬ ‫التغيير‬ ‫في‬ ‫وتساهم‬ ‫العالمي‬ ‫الجمهور‬ ‫في‬ ‫مؤثرا‬ ‫شيئا‬. ●‫القصص‬ ‫رواة‬ ‫إن‬‫الصحفية‬‫ولكن‬ ‫بالضرورة‬ ‫مهنيا‬ ‫تدريبا‬ ‫يتلقوا‬ ‫لم‬ ‫أشخاص‬ ‫عموما‬ ‫هم‬ ،‫المدنيين‬ ‫الصحفيين‬ ‫مثل‬ ‫تماما‬ ، ‫تدريب‬ ‫أو‬ ‫عمل‬ ‫ورشة‬ ‫حضروا‬ ‫قد‬ ‫يكونوا‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬. ●‫المتلقين‬ ‫سيتميز‬ : ‫التدريب‬ ‫لهذا‬ ‫نتيجة‬‫التدريب‬ ‫لهذا‬‫والتقنية‬ ‫الصحفية‬ ‫االعالمي‬ ‫مهارات‬ ‫يتقنون‬ ‫اعالميون‬ ‫بانهم‬‫في‬ ‫بها‬ ‫سينشر‬ ‫التي‬ ‫االعالم‬ ‫وسيلة‬ ‫عن‬ ‫النظر‬ ‫بغض‬ ‫والنشر‬ ‫واالعداد‬ ‫البحث‬. ‫للمدرب‬ ‫معلومات‬:‫ماهو‬‫مصطلح‬ ‫هو‬ ‫وما‬ ‫االعالم‬ ‫على‬ ‫وتاثيره‬ ‫الرقمي‬ ‫االندماج‬ ‫اإل‬‫الجديد‬ ‫عالم‬ : ‫انه‬ ‫على‬ ‫الرقمي‬ ‫االندماج‬ ‫يعرف‬ ‫من‬ ‫عنه‬ ‫نتج‬ ‫وما‬ ‫التالية‬ ‫المجاالت‬ ‫في‬ ‫حصل‬ ‫الذي‬ ‫التكنولوجي‬ ‫التطور‬ 1-‫و‬ ‫الكمبيوتر‬‫االنترنت‬2-‫االتصاالت‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫تطور‬‫الشبكات‬‫الرقمية‬3-‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬4-‫تطور‬ ‫المستخدمين‬ ‫جمهور‬ ‫لدى‬ ‫االستقبال‬ ‫وسائل‬ . ‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫االتصال‬ ‫وشكل‬ ‫ادوات‬ ‫وعلى‬ ‫والمستقبل‬ ‫المرسل‬ ‫لدى‬ ‫نوعية‬ ‫نقلة‬ ‫االتصال‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫على‬ ‫التطورات‬ ‫احدثت‬ ‫الويب‬ ‫من‬ ‫واالنتقال‬ ‫االنترنت‬ ‫برمجيات‬ ‫وتطور‬ ‫االتصال‬ ‫وسرعة‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫اجهزة‬ ‫تطور‬ ‫احدثت‬1‫الويب‬ ‫الى‬2‫شكل‬ ‫في‬ ‫نوعية‬ ‫نقلة‬ ‫االنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫على‬ ‫ونشره‬ ‫المحتوى‬ ‫نقل‬ ‫والية‬ ‫من‬ ‫جديدة‬ ‫اشكال‬ ‫الى‬ ‫ادت‬ ‫الويب‬ ‫وتطورات‬ ‫الرقمي‬ ‫االتصال‬ ‫تطور‬ ‫مع‬ ‫تتالئم‬ ‫التي‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫محتوى‬ ‫وجودة‬ ‫شكل‬ ‫وتعدد‬ ‫تطور‬ . ‫المحتوى‬ ‫وايصال‬ ‫النشر‬ ‫طرق‬ ‫و‬ ‫الثابتة‬ ‫الذكية‬ ‫االستقبال‬ ‫اجهزة‬ ‫تطور‬ ‫ذلك‬ ‫عن‬ ‫نتج‬‫وتستقبل‬ ‫متفاعلة‬ ‫ذكية‬ ‫لتجعلها‬ ‫االجهزة‬ ‫هذه‬ ‫بين‬ ‫تربط‬ ‫التي‬ ‫والشبكات‬ ‫المتحركة‬ ‫وشبكات‬ ‫الرقمي‬ ‫التلفزيوني‬ ‫البث‬ ‫كشبكات‬ ‫االخرى‬ ‫الرقمي‬ ‫االتصال‬ ‫شبكات‬ ‫وعلى‬ ‫االنترنت‬ ‫على‬ ‫ينشر‬ ‫وما‬ ‫الرقمي‬ ‫المحتوى‬ ‫اشكال‬ ‫كل‬ . ‫ماكس‬ ‫والواي‬ ‫فاي‬ ‫الواي‬ ‫وشبكات‬ ‫الجوال‬ ‫ا‬ ‫والتقنيات‬ ‫والتطبيقات‬ ‫الجهات‬: ‫الرقمية‬ ‫الثورة‬ ‫هذه‬ ‫احداث‬ ‫الى‬ ‫ادت‬ ‫التي‬ ‫لحديثة‬ ‫االتصال‬ ‫شركات‬ ‫بواسطة‬ ‫وأديرت‬ ‫ولدت‬ ‫الجديدة‬ ‫اإلعالمية‬ ‫والتطبيقات‬ ‫التكنولوجيات‬ ‫هذه‬ ‫أغل‬ ‫وألن‬‫للموبايل‬ ‫االتصال‬ ‫وشركات‬ ‫االنترنت‬ ‫وشركات‬‫م‬ ‫عن‬ ‫بعيدا‬ , ‫العاديين‬ ‫الناس‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫حتى‬ ‫أو‬ ‫إنترنت‬ ‫خدمات‬ ‫ومقدمي‬ ‫الكومبيوتر‬ ‫وخبراء‬‫اإلعالم‬ ‫أجهزة‬ ‫ظلة‬ ‫التلفزيون‬ ‫ضمنها‬ ‫من‬ ‫التي‬ ‫التقليدية‬
  23. 23. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014 ‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬ ‫التطورات‬ ‫هذه‬ ‫ومن‬‫الرقمي‬ ‫االعالم‬ ‫في‬ ‫النوعية‬ ‫النقلة‬ ‫احدثت‬ ‫التي‬ ‫التطبيقات‬: 1-‫االرضي‬ ‫الرقمي‬ ‫البث‬ ‫نظام‬DVB. ‫والمحمول‬ ‫الثابت‬ ‫اشكاله‬ ‫بكافة‬ 2-‫الرقمية‬ ‫الشبكات‬ ‫تطور‬‫من‬ ‫سواء‬ ) ‫(البرودباند‬ ‫ماكس‬ ‫الواي‬ ‫مثل‬ .‫وسرعة‬‫الهاتف‬ ‫شبكات‬ ‫او‬ ‫االنترنت‬ ‫تزويد‬ ‫شبكات‬ ‫خالل‬ ‫االنترنت‬ ‫المحمول‬‫الرقمي‬ ‫المحتوى‬ ‫واندماج‬–‫الثالثي‬(TRIPLAYׂ‫الرباعي‬ ‫او‬ )(QUADRO) 3-‫خاص‬ ‫بشكل‬ ‫الرقمي‬ ‫الفيديو‬ ‫و‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫الرقمي‬ ‫المحتوى‬ ‫ضغط‬ ‫وجودة‬ ‫واحجام‬ ‫اشكال‬ ‫تطور‬ 4-‫ال‬ ‫نظام‬ ‫المحمول‬ ‫الهاتف‬ ‫بث‬ ‫وانظمة‬ ‫شبكات‬ ‫تطور‬3G4G & 5-. ‫للتخزين‬ ‫استيعابها‬ ‫وقدرة‬ ‫وسرعتها‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫اجهزة‬ ‫تطور‬ 6-‫المنزلي‬ ‫الرقمي‬ ‫المحتوى‬ ‫نظام‬ ‫و‬ ‫الذكي‬ ‫والتلفزيون‬ ‫الملتيميديا‬ ‫ومشغالت‬ ‫الكفية‬ ‫واالجهزة‬ ‫المحمول‬ ‫الهاتف‬ ‫اجهزة‬ ‫تطور‬ DLNA ‫وسنحاول‬‫اإلعالمية‬ ‫التطبيقات‬ ‫تأثيرات‬ ‫استكشاف‬‫للتكنولوجيات‬‫على‬ ‫الجديدة‬‫برزت‬ ‫والتي‬ ‫لالعالم‬ ‫المستهلك‬ ‫والمواطن‬ ‫االعالم‬ ‫حقل‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫استخدامات‬ 1-‫الجمهور‬ ‫صحافة‬‫والنشر‬ ‫التصوير‬ ‫في‬ ‫للفيديو‬ ‫واستخداماتها‬ 2-‫المتحرك‬ ‫الهاتف‬ ‫تلفزيون‬ 3-‫اإلنترنت‬ ‫تلفزيون‬ 4-‫المتحركة‬ ‫اإلعالمية‬ ‫المشغالت‬ ‫الت‬ ‫هذه‬ ‫نفهم‬ ‫ولكي‬ .‫واهميتها‬ ‫التكنلوجية‬ ‫طورات‬‫علينا‬‫ال‬ ‫مجموعة‬ ‫أوال‬ ‫نحدد‬ ‫أن‬‫واشكالها‬ ‫مستجدات‬‫التي‬‫التطورات‬ ‫هذه‬ ‫نتيجة‬ ‫برزت‬ ‫و‬ ‫التكنولوجية‬‫تشمل‬ ‫التي‬. 1-‫االنترنت‬ ‫على‬ ‫الفيديو‬ ‫تطبيقات‬–‫صحافة‬ ‫مثل‬‫الفيديو‬ ‫ونشر‬ ‫بتحميل‬ ‫تسمح‬ ‫التي‬ ‫التطبيقات‬ ‫من‬ ‫غيره‬ ‫اليوتيو‬ 2-‫االنترنت‬ ‫في‬ ‫التلفزيون‬ ‫تطبيقات‬. 3-‫الطل‬ ‫عند‬ ‫الفيديو‬ ‫نظم‬Video on demand VOID 4-‫المتحركة‬ ‫اليدوية‬ ‫األجهزة‬ ‫في‬ ‫والتلفزيون‬ ‫الفيديو‬ ‫نظم‬.
  24. 24. ‫مطر‬ ‫مامون‬2014 ‫تدريبي‬ ‫دليل‬‫تطبيقات‬‫وتقنيات‬ ‫ادوات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫الجديد‬ ‫االعالم‬ : ‫الثالث‬ ‫الدرس‬ : ‫االول‬ ‫الفصل‬: ‫الجديد‬ ‫االعالم‬ : ‫االهداف‬ 1-.‫وادواته‬ ‫الجديد‬ ‫االعالم‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ 2-‫الجديد‬ ‫االعالم‬ ‫وسائل‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ 3-‫وتاثيرها‬ ‫وفوائدها‬ ‫الجديد‬ ‫االعالم‬ ‫خصائص‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ : ‫االدوات‬‫تشارت‬ ‫/فليب‬ ‫/اقالم‬ ‫فيديو‬ ‫عرض‬ / ‫بوينت‬ ‫باور‬ ‫/عرض‬ ‫صوت‬ ‫بروجكتر/سماعات‬ ‫فيديو‬ ‫ذهني‬ ‫عصف‬ / ‫عمل‬ ‫مجموعات‬ / ‫بوينت‬ ‫باور‬ ‫عرض‬ : ‫االسلوب‬ ‫الجديد‬ ‫اإلعالم‬ 1.‫تاريخ‬ ‫في‬ ‫الكبرى‬ ‫التاريخي‬ ‫التطور‬ ‫مراحل‬ ‫أهم‬ ‫أحد‬ ‫الراهن‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫العالم‬ ‫يعيشها‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬ ‫ثورة‬ ‫تمثل‬‫اإلنسانية‬. 2.،‫المعلومات‬ ‫استهالك‬ ‫وأنماط‬ ،‫اإلعالمية‬ ‫الصناعة‬ ‫في‬ ‫حدثت‬ ‫التي‬ ‫الكبرى‬ ‫التغيرات‬ ‫المعلوماتية‬ ‫الثورة‬ ‫هذه‬ ‫نتائج‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫مضامينها‬ ‫في‬ ‫والتشارك‬ ،‫ونشرها‬ ،‫وإنتاجها‬. 3.‫مجالين‬ ‫إلى‬ ‫اإلعالمي‬ ‫القطاع‬ ‫انقسام‬ ‫إلى‬ ‫الكبير‬ ‫التطور‬ ‫هذا‬ ‫أدى‬: ‫التقليدي‬ ‫اإلعالم‬ .‫أ‬:‫الذي‬‫والتلفزيون‬ ‫واإلذاعة‬ ‫والمجالت‬ ‫الصحف‬ ‫يضم‬. ‫الجديد‬ ‫اإلعالم‬ .‫ب‬:‫الجوال‬ ‫والهاتف‬ ‫االنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫عبر‬ ‫المعلومات‬ ‫تدفق‬ ‫على‬ ‫يقوم‬ ‫الذي‬‫الذكية‬ ‫االستقبال‬ ‫واجهزة‬. ‫عناصر‬ ‫ثالثة‬ ‫اندماج‬ ‫من‬ ‫الناتجة‬ ‫االتصالية‬ ‫العملية‬ ‫هو‬ ‫الجديد‬ ‫اإلعالم‬: ‫الجديد‬ ‫اإلعالم‬ ‫تعريف‬ ‫الجديد‬ ‫اإلعالم‬‫عناصر‬ ‫ثالثة‬ ‫اندماج‬ ‫من‬ ‫الناتجة‬ ‫االتصالية‬ ‫العملية‬ ‫هو‬: 1-‫الكمبيوتر‬2-‫الشبكات‬3-‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬. ‫الجديد‬ ‫اإلعالم‬ ‫مرادفات‬ ‫ومنها‬ ‫والمصطلحات‬ ‫المسميات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫الجديد‬ ‫اإلعالم‬ ‫على‬ ‫يطلق‬: ‫ا‬ ‫إعالم‬ ،‫المعلومات‬ ‫إعالم‬ ،‫التفاعلي‬ ‫اإلعالم‬ ،‫الرقمي‬ ‫اإلعالم‬‫االتصال‬ ‫خطوط‬ ‫على‬ ‫الحي‬ ‫الشبكي‬ ‫اإلعالم‬ ،‫المتعددة‬ ‫لوسائط‬( Online Media)‫السيبروني‬ ‫اإلعالم‬ ،( Cyber Media)‫التشعيبي‬ ‫واإلعالم‬ ،( Hyper Media ). ‫و‬‫تتعدد‬‫و‬ ‫الرقمي‬ ‫والمحتوى‬ ‫الصورة‬ ‫وتوصيل‬ ‫للبث‬ ‫الحديثة‬ ‫االشكال‬ ‫ظهور‬ ‫الى‬ ‫ادت‬ ‫والتي‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫تاثيرات‬‫مفهوم‬ ‫اإلعالم‬‫الجديد‬New Media‫الشامل‬ ‫االعالم‬ ‫او‬ ‫التفاعلي‬ ‫االعالم‬ ‫او‬

×