1. 1
แผนการจัดการเรียนรูที่ 1
กลุมสาระการเรียนรู กิจกรรมพัฒนาผูเรียน ( ลูกเสือ )
ชั้นประถมศึกษาปที่ 5 การปฐมนิเทศ เวลา 1 ชั่วโมง
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1.สาระสําคัญ
การเรียนลูกเสือสามัญเปนกิจกรรมบังคับของหลักสูตรประถมศึกษาที่ลูกเสือตองรับทราบ
ขอปฏิบัติ จุดประสงคของการเรียน การแบงภาระหนาทีรบผิดชอบของสมาชิกภายในหมู
่ั
2.จุดประสงคการเรียนรู
1. บอกจุดประสงคของการเรียนลูกเสือได
2. อธิบายการปฏิบัตตามธรรมเนียมของลูกเสือสามัญได
ิ
3. เห็นคุณคาและปฏิบัติตามธรรมเนียมปฏิบัติของลูกเสือสามัญไดถูกตอง
3.สาระการเรียนรู
ปฐมนิเทศ
หลักการปฏิบัตตามธรรมเนียมของลูกเสือสามัญ
ิ
- การแตงกาย,เวลาเรียน,เรื่องที่เรียนตลอดปการศึกษา
- การทําความเคารพ,ขอควรปฏิบัติในการเรียน
- จัดลูกเสือเขาประจําหมู ,หนาที่ความรับผิดชอบในหมู
4. กิจกรรมการเรียนการสอน
4.1 พิธีเปดประชุมกอง ( ชักธงชาติ สวดมนต สงบนิ่ง ตรวจเล็บ แยก ) 10 นาที
4.2 เพลง วันนี้ยินดี 5 นาที
4.3 กิจกรรมการเรียนการสอน (การบรรยาย , สาธิต ) 30 นาที
4.3.1 แจงจุดประสงคการเรียนรู
4.3.2 ผูกํากับนําสนทนาเกียวกับธรรมเนียมปฏิบัติของลูกเสือสามัญ เกี่ยวกับการเปด
่
ประชุมกอง การแสดงรหัสและขอปฏิบัติตาง ๆ
4.3.3 แบงลูกเสืออกเปนหมู ๆ ละ 6-8 คน ศึกษาใบงาน ใบความรู
4.3.4 ใหลูกเสือฝกปฏิบัติใหไดโดยมีผูกํากับคอยสาธิตและชีแนะขันตอนทีบกพรองให
้ ้ ่
4.3.5 ลูกเสือรวมกันสรุปกิจกรรมหนาที่ประชุมกอง โดยผูกํากับใหคําแนะนําเพิ่มเติม
4.4 ผูกํากับเลาเรื่องสั้นที่เปนคติ วัวนอกคอก 5 นาที
4.5 พิธีปดประชุมกอง ( นัดหมาย ( การทําแบบทดสอบกอนเรียน นอกเวลาเรียน )
ตรวจเครื่องแตงกาย ชักธงลง เลิก ) 10 นาที

2. 2
5. วัสดุอุปกรณ สื่อ และแหลงเรียนรู
5.1 เพลงวันนียินดี
้
5.2 ใบงาน / ใบความรู
5.3 เรื่องสั้น วัวนอกคอก
6.การวัดผลและประเมินผล
6.1 สิ่งที่วัด
6.1.1 ความรูความเขาใจในกิจกรรมการเรียนลูกเสือ
6.2 วิธีการวัด
6.2.1 สังเกตพฤติกรรม
6.3 เครื่องมือวัด
6.3.1 แบบสังเกตพฤติกรรมการรวมกิจกรรมกลุม
6.4 เกณฑการประเมิน
6.4.1 ประเมินคาเปนระดับคุณภาพ
ไดคะแนนระดับ 10 - 12 หมายถึง ดี (ผาน)
ไดคะแนนระดับ 7 – 9 หมายถึง พอใช (ผาน)
ไดคะแนนระดับ 4 - 6 หมายถึง ควรปรับปรุง (ไมผาน)

3. 3
7.ขอเสนอแนะ
........................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
8.ความเห็นผูบริหาร 
ความสอดคลองของแผนการจัดการเรียนรูกับกําหนดการสอน
ความสอดคลองของสาระการเรียนรูกับจุดประสงคการเรียนรู
กิจกรรมการเรียนการสอนสอดคลองกับจุดประสงคการเรียนรู
ความเหมาะสมของการวัดผลประเมินผล
อื่นๆ ระบุ
ใชสอนได ควรปรับปรุงกอนใชสอน
ลงชื่อ...................................................
( นายอมร สดศรี )
ตําแหนง ผูอานวยการโรงเรียนวัดแดง
ํ
วันที่...............เดือน........................พ.ศ. ...............

4. 4
บันทึกหลังสอน
1. ผลการสอน
1.1 ดานพุทธิพิสัย ( K )
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
1.2 ดานทักษะพิสัย ( P )
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
1.3 ดานจิตพิสัย ( A )
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
2. ปญหา/ อุปสรรค
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
3. ขอเสนอแนะ / แนวทางแกไข
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
ลงชื่อ........................................ผูสอน
( นางวรรดี พูลสวัสดิ์ )
ตําแหนง ครู โรงเรียนวัดแดง
วันที่...........เดือน................................พ.ศ................

5. 5
เพลงวันนี้ยินดี
วันนี้ยินดีที่เราไดมาพบกัน (ซ้ํา)
ยินดี ยินดี ยินดี มาเถิดมาเรามารวมสนุก
ปลดเปลื้องความทุกขใหมันสิ้นไป
มาเถิดมา เรามารวมจิต ชวยกันคิดทําใหการลูกเสือเจริญ
(ที่มา : วาที่รอยโทสันต ยุวยุทธ ,2543 : 81)

6. 6
ใบงานที่ 1
กลุมที่ 1
เรื่อง หลักการปฏิบัติตามธรรมเนียมของลูกเสือสามัญ
จุดประสงคการเรียนรู
1. อธิบายและปฏิบัติตามธรรมเนียมของลูกเสือสามัญได
2. รวมกิจกรรมดวยความสนใจและกระตือรือรน
วัสดุอุปกรณ
1. เครื่องแบบลูกเสือ เนตรนารี สามัญ ( ใชเครื่องแบบจริงของลูกเสือ , เนตรนารี )
2. เครื่องหมายประกอบเครื่องแบบ ( ใชเครื่องหมายประกอบเครื่องแบบจริง )
3. ไมพลอง ( ใชของจริง )
4. แผนภาพการทําความเคารพของลูกเสือ เนตรนารี สามัญ
ขั้นตอนการปฏิบัติ
1. ลูกเสือศึกษาใบความรู
2. รวมกันอภิปรายสรุป
3. ตัวแทนออกมาสรุปหนาที่ประชุมกอง
4. ผูกํากับสรุปและแนะนําเพิ่มเติม
เอกสารอางอิง
อํานาจ ชางเรียน และคณะ ลูกเสือ – เนตรนารี ชั้นประถมศึกษาปที่ 5 สมบูรณแบบ
แหลงศึกษาคนควาเพิ่มเติม
1. หองลูกเสือ
2. หองสมุด

7. 7
ใบความรูที่ 1
กลุมที่ 1
เรื่อง หลักการปฏิบัติตามธรรมเนียมของลูกเสือสามัญ
จุดประสงคการเรียนรู
1. อธิบายและปฏิบัติตามธรรมเนียมของลูกเสือสามัญได
2. รวมกิจกรรมดวยความสนใจและกระตือรือรน
เนื้อหา
ขอควรปฏิบัติในการเรียนลูกเสือ
1. ตองเขาเรียนใหตรงเวลาและตองเสียสละเมื่อมีการนัดหมายเพื่อทํากิจกรรม
2. ตองแตงเครื่องแบบใหครบตามระเบียบของลูกเสือสามัญซึ่งประกอบดวย
- หมวกปกสีกากีมีดอกจันทน และตราเครื่องหมายของคณะลูกเสือแหงชาติ
- ผาผูกคอสีเขียวออน ติดเครืองหมายพระบรมธาตุ(จังหวัดนครศรีธรรมราช)
่
- วอกเกิ้ล(หวงสวมผาผูกคอ)
- เครื่องหมายหมู
- เครื่องหมายนายหมู , รองนายหมู ,พลาธิการ แลวแตตําแหนงทีไดรับ
่
- เข็มขัดหนังสีน้ําตาลหัวเสือ
- ถุงเทาสีกากี
- รองเทาสีน้ําตาลแก
- ชื่อเลขกลุมกอง
3. กระบวนการเรียนลูกเสือ
- เปดประชุมกอง(ชักธงขึ้น สวดมนต สงบนิ่ง ตรวจ แยกไปทํากิจกรรม)
- เลนเกมหรือเพลง
- เรียนตามเนือหาในบทเรียน
้
- เลาเรื่องสั้นที่เปนประโยชน
- ปดประชุมกอง(นัดหมาย ตรวจ ชักธงลง กองเลิก)

8. 8
4. การจัดหมูลกเสือ
ู
- นายหมู
- รองนายหมู
- พลาธิการ
- คนครัว
- ผูชวยคนครัว
- คนหาน้ํา
- คนหาฟน
- ผูมีหนาที่ชวยเหลือทั่วไป

5. เวลาเรียน ลูกเสือสามัญหลักสูตรลูกเสือโท มีเวลาเรียน 40 ชั่วโมง ตอปการศึกษาตามหลักสูตร
การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544
6. วิชาลูกเสือที่เรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 5 ตลอดปการศึกษา
ลูกเสือโท
1.การรูจักดูแลตนเอง
2.การชวยเหลือผูอื่น
3.การเดินทางไปยังสถานที่ตางๆ
4.ทักษะในทางวิชาลูกเสือ
5.งานอดิเรกและเรืองที่นาสนใจ
่
6.คําปฏิญาณและกฎของลูกเสือ
7.ระเบียบแถว

9. 9
ทาตรง
(ที่มา : วรรดี พูลสวัสดิ์ ,19 มิถนายน 2550)
ุ
ทาวันทยาวุธ
(ที่มา : วรรดี พูลสวัสดิ์ ,19 มิถนายน 2550)
ุ

10. 10
ทาวันทยหัตถ แบบสวมหมวก
(ที่มา : วรรดี พูลสวัสดิ์ ,19 มิถนายน 2550)
ุ
ทาวันทยหัตถ แบบไมสวมหมวก
(ที่มา : วรรดี พูลสวัสดิ์ ,19 มิถนายน 2550)
ุ

11. 11
แบบสังเกตและตรวจหมูลูกเสือ 
หมูลูกเสือ ...........................................
สาระการเรียนรูเรื่อง................................................................................................
ลําดับที่ รายการ ระดับ 3 ระดับ 2 ระดับ 1 หมายเหตุ
1. การตรวจอุปกรณการเรียน
2. ความรวมมือในกิจกรรม เพลง / เกม
3. วิชาการ
4. การตรวจเครื่องแตงกาย
เกณฑการประเมิน
1. การสังเกตการตรวจอุปกรณ
- อุปกรณครบทุกอยาง ระดับ 3 คะแนน ดีมาก
- อุปกรณเกินครึ่งหนึ่งของหมู ระดับ 2 คะแนน ดี พอใช
- อุปกรณไมถงครึ่งของหมู
ึ ระดับ 1 คะแนน ปรับปรุง
2. ความรวมมือในกิจกรรม เพลง / เกม
- ใหความรวมมือทุกคนและกระตือรือรน ระดับ 3 คะแนน ดีมาก
- ใหความรวมมือแตบางคนไมคอยใหความสนใจ ระดับ 2 คะแนน ดี พอใช
- ใหความรวมมือครึ่งหนึ่งและขาดความตั้งใจ ระดับ 1 คะแนน ปรับปรุง
3. วิชาการ
- สรุปใจความเรื่องที่เรียนครบถวน ระดับ 3 คะแนน ดีมาก
- สรุปใจความแตขาดความสมบูรณเล็กนอย ระดับ 2 คะแนน ดี พอใช
- สรุปใจความแตขาดความสมบูรณของเรื่อง ระดับ 1 คะแนน ปรับปรุง
4. การตรวจเครื่องแตงกาย
- แตงกายเรียบรอยทุกคน ระดับ 3 คะแนน ดีมาก
- แตงกายเรียบรอยครึ่งหนึ่ง ระดับ 2 คะแนน ดี พอใช
- แตงกายเรียบรอยไมถึงครึ่งของหมู ระดับ 1 คะแนน ปรับปรุง

12. 12
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค
ชื่อ .............................................................หมู. ............................................
ลําดับ รายการ ดีมาก ดี ปานกลาง พอใช ปรับปรุง
ที่ 5 4 3 2 1
1. ความซื่อสัตย
2. ความกลาหาญ
3. ความอดทน
4. ความมีระเบียบวินยั
5. ความเชื่อมั่นในตนเอง
เกณฑการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค
ระดับ ดีมาก 5 คะแนน ปฏิบัติตนสม่ําเสมอจนเปนนิสย ั
ระดับ ดี 4 คะแนน ปฏิบัติตนดี แตมีบางครั้งตองมีผูแนะนํา
ระดับ ปานกลาง 3 คะแนน ปฏิบัติบางครั้งดวยตนเองและในขณะที่
ควบคุมและมีผูแนะนํา
ระดับ พอใช 2 คะแนน ปฏิบัติดวยตนเองนอยครั้ง
ระดับ ปรับปรุง 1 คะแนน ไมปฏิบัติ

13. 13
เรื่องสั้น “วัวนอกคอก”
ในสมัยอดีตกาล ยวดยานพาหนะและถนนหนทางก็ยังไมเจริญ เพราะฉะนั้นการบรรทุก
ของจากเมืองหนึ่งไปยังอีกเมืองหนึ่งจําเปนตองใชสัตวบรรทุกไป ซึ่งขานกันวาวัวตางหรือมาตางที่เรียก
เชนนี้เพราะเราใชสัตวดังกลาวบรรทุกของนั้นเอง ตอมาไดมีพอคานําวัวบรรทุกของจากเมืองหนึ่งไปยัง
อีกเมืองหนึ่งในการเดินทางจะตองมีวัวตัวหนึ่งเปนตัวนําฝูง ขณะที่เดินทางไปนั้นมีววตัวหนึ่งเห็นหญา
ั
เขียวขจีมนก็พยายามแหกฝูงไปกินหญาแตถูกเจาของเฆี่ยนตี พอถึงเวลากลางคืนทุกชีวิตก็พากันหยุด
ั
พักผอนนอนหลับระหวางทางดวยความออนเพลียจากการเดินทาง วัวตัวเดิมที่แหกฝูงในตอนกลางวันก็
สะบัดเชือกใหหลุดเพื่อไปกินหญาที่มันเห็นในตอนกลางวันแตระยะทางมันไกลมันเดินลัดเลาะไปตาม
ปาละเมาะไดชั่วอึดใจก็ถูกเจาเสือโครงตะครุบกินเปนอาหาร
รุงเชาพอคาไดสํารวจวัวของตนทราบวาวัวหายไปตัวหนึง จึงออกเดินตามรอยเทาวัวไป
่
พบซากที่เหลือก็รูวาเปนอาหารของสัตวรายเสียแลว

เรื่องนี้สอนใหรูวา “การที่ไมอยูในระเบียบวินยยอมทําใหเกิดอันตรายได”
ั
( ที่มา : สนั่น เกตุชาติ . แผนการสอนลูกเสือสามัญชั้นประถมศึกษาปที่ 5 , 2531. )