แผนปฐมนิเทศ 1

9,409 views
9,219 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
9,409
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
58
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

แผนปฐมนิเทศ 1

  1. 1. 1 แผนการจัดการเรียนรูที่ 1 กลุมสาระการเรียนรู กิจกรรมพัฒนาผูเรียน ( ลูกเสือ ) ชั้นประถมศึกษาปที่ 5 การปฐมนิเทศ เวลา 1 ชั่วโมง ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 1.สาระสําคัญ การเรียนลูกเสือสามัญเปนกิจกรรมบังคับของหลักสูตรประถมศึกษาที่ลูกเสือตองรับทราบ ขอปฏิบัติ จุดประสงคของการเรียน การแบงภาระหนาทีรบผิดชอบของสมาชิกภายในหมู ่ั 2.จุดประสงคการเรียนรู 1. บอกจุดประสงคของการเรียนลูกเสือได 2. อธิบายการปฏิบัตตามธรรมเนียมของลูกเสือสามัญได ิ 3. เห็นคุณคาและปฏิบัติตามธรรมเนียมปฏิบัติของลูกเสือสามัญไดถูกตอง 3.สาระการเรียนรู ปฐมนิเทศ หลักการปฏิบัตตามธรรมเนียมของลูกเสือสามัญ ิ - การแตงกาย,เวลาเรียน,เรื่องที่เรียนตลอดปการศึกษา - การทําความเคารพ,ขอควรปฏิบัติในการเรียน - จัดลูกเสือเขาประจําหมู ,หนาที่ความรับผิดชอบในหมู 4. กิจกรรมการเรียนการสอน 4.1 พิธีเปดประชุมกอง ( ชักธงชาติ สวดมนต สงบนิ่ง ตรวจเล็บ แยก ) 10 นาที 4.2 เพลง วันนี้ยินดี 5 นาที 4.3 กิจกรรมการเรียนการสอน (การบรรยาย , สาธิต ) 30 นาที 4.3.1 แจงจุดประสงคการเรียนรู 4.3.2 ผูกํากับนําสนทนาเกียวกับธรรมเนียมปฏิบัติของลูกเสือสามัญ เกี่ยวกับการเปด ่ ประชุมกอง การแสดงรหัสและขอปฏิบัติตาง ๆ 4.3.3 แบงลูกเสืออกเปนหมู ๆ ละ 6-8 คน ศึกษาใบงาน ใบความรู 4.3.4 ใหลูกเสือฝกปฏิบัติใหไดโดยมีผูกํากับคอยสาธิตและชีแนะขันตอนทีบกพรองให ้ ้ ่ 4.3.5 ลูกเสือรวมกันสรุปกิจกรรมหนาที่ประชุมกอง โดยผูกํากับใหคําแนะนําเพิ่มเติม 4.4 ผูกํากับเลาเรื่องสั้นที่เปนคติ วัวนอกคอก 5 นาที 4.5 พิธีปดประชุมกอง ( นัดหมาย ( การทําแบบทดสอบกอนเรียน นอกเวลาเรียน ) ตรวจเครื่องแตงกาย ชักธงลง เลิก ) 10 นาที
  2. 2. 2 5. วัสดุอุปกรณ สื่อ และแหลงเรียนรู 5.1 เพลงวันนียินดี ้ 5.2 ใบงาน / ใบความรู 5.3 เรื่องสั้น วัวนอกคอก 6.การวัดผลและประเมินผล 6.1 สิ่งที่วัด 6.1.1 ความรูความเขาใจในกิจกรรมการเรียนลูกเสือ 6.2 วิธีการวัด 6.2.1 สังเกตพฤติกรรม 6.3 เครื่องมือวัด 6.3.1 แบบสังเกตพฤติกรรมการรวมกิจกรรมกลุม 6.4 เกณฑการประเมิน 6.4.1 ประเมินคาเปนระดับคุณภาพ ไดคะแนนระดับ 10 - 12 หมายถึง ดี (ผาน) ไดคะแนนระดับ 7 – 9 หมายถึง พอใช (ผาน) ไดคะแนนระดับ 4 - 6 หมายถึง ควรปรับปรุง (ไมผาน)
  3. 3. 3 7.ขอเสนอแนะ ........................................................................................................................................................ ...................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... 8.ความเห็นผูบริหาร  ความสอดคลองของแผนการจัดการเรียนรูกับกําหนดการสอน ความสอดคลองของสาระการเรียนรูกับจุดประสงคการเรียนรู กิจกรรมการเรียนการสอนสอดคลองกับจุดประสงคการเรียนรู ความเหมาะสมของการวัดผลประเมินผล อื่นๆ ระบุ ใชสอนได ควรปรับปรุงกอนใชสอน ลงชื่อ................................................... ( นายอมร สดศรี ) ตําแหนง ผูอานวยการโรงเรียนวัดแดง ํ วันที่...............เดือน........................พ.ศ. ...............
  4. 4. 4 บันทึกหลังสอน 1. ผลการสอน 1.1 ดานพุทธิพิสัย ( K ) ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... 1.2 ดานทักษะพิสัย ( P ) ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... 1.3 ดานจิตพิสัย ( A ) ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... 2. ปญหา/ อุปสรรค ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... 3. ขอเสนอแนะ / แนวทางแกไข ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ลงชื่อ........................................ผูสอน ( นางวรรดี พูลสวัสดิ์ ) ตําแหนง ครู โรงเรียนวัดแดง วันที่...........เดือน................................พ.ศ................
  5. 5. 5 เพลงวันนี้ยินดี วันนี้ยินดีที่เราไดมาพบกัน (ซ้ํา) ยินดี ยินดี ยินดี มาเถิดมาเรามารวมสนุก ปลดเปลื้องความทุกขใหมันสิ้นไป มาเถิดมา เรามารวมจิต ชวยกันคิดทําใหการลูกเสือเจริญ (ที่มา : วาที่รอยโทสันต ยุวยุทธ ,2543 : 81)
  6. 6. 6 ใบงานที่ 1 กลุมที่ 1 เรื่อง หลักการปฏิบัติตามธรรมเนียมของลูกเสือสามัญ จุดประสงคการเรียนรู 1. อธิบายและปฏิบัติตามธรรมเนียมของลูกเสือสามัญได 2. รวมกิจกรรมดวยความสนใจและกระตือรือรน วัสดุอุปกรณ 1. เครื่องแบบลูกเสือ เนตรนารี สามัญ ( ใชเครื่องแบบจริงของลูกเสือ , เนตรนารี ) 2. เครื่องหมายประกอบเครื่องแบบ ( ใชเครื่องหมายประกอบเครื่องแบบจริง ) 3. ไมพลอง ( ใชของจริง ) 4. แผนภาพการทําความเคารพของลูกเสือ เนตรนารี สามัญ ขั้นตอนการปฏิบัติ 1. ลูกเสือศึกษาใบความรู 2. รวมกันอภิปรายสรุป 3. ตัวแทนออกมาสรุปหนาที่ประชุมกอง 4. ผูกํากับสรุปและแนะนําเพิ่มเติม เอกสารอางอิง อํานาจ ชางเรียน และคณะ ลูกเสือ – เนตรนารี ชั้นประถมศึกษาปที่ 5 สมบูรณแบบ แหลงศึกษาคนควาเพิ่มเติม 1. หองลูกเสือ 2. หองสมุด
  7. 7. 7 ใบความรูที่ 1 กลุมที่ 1 เรื่อง หลักการปฏิบัติตามธรรมเนียมของลูกเสือสามัญ จุดประสงคการเรียนรู 1. อธิบายและปฏิบัติตามธรรมเนียมของลูกเสือสามัญได 2. รวมกิจกรรมดวยความสนใจและกระตือรือรน เนื้อหา ขอควรปฏิบัติในการเรียนลูกเสือ 1. ตองเขาเรียนใหตรงเวลาและตองเสียสละเมื่อมีการนัดหมายเพื่อทํากิจกรรม 2. ตองแตงเครื่องแบบใหครบตามระเบียบของลูกเสือสามัญซึ่งประกอบดวย - หมวกปกสีกากีมีดอกจันทน และตราเครื่องหมายของคณะลูกเสือแหงชาติ - ผาผูกคอสีเขียวออน ติดเครืองหมายพระบรมธาตุ(จังหวัดนครศรีธรรมราช) ่ - วอกเกิ้ล(หวงสวมผาผูกคอ) - เครื่องหมายหมู - เครื่องหมายนายหมู , รองนายหมู ,พลาธิการ แลวแตตําแหนงทีไดรับ ่ - เข็มขัดหนังสีน้ําตาลหัวเสือ - ถุงเทาสีกากี - รองเทาสีน้ําตาลแก - ชื่อเลขกลุมกอง 3. กระบวนการเรียนลูกเสือ - เปดประชุมกอง(ชักธงขึ้น สวดมนต สงบนิ่ง ตรวจ แยกไปทํากิจกรรม) - เลนเกมหรือเพลง - เรียนตามเนือหาในบทเรียน ้ - เลาเรื่องสั้นที่เปนประโยชน - ปดประชุมกอง(นัดหมาย ตรวจ ชักธงลง กองเลิก)
  8. 8. 8 4. การจัดหมูลกเสือ ู - นายหมู - รองนายหมู - พลาธิการ - คนครัว - ผูชวยคนครัว - คนหาน้ํา - คนหาฟน - ผูมีหนาที่ชวยเหลือทั่วไป  5. เวลาเรียน ลูกเสือสามัญหลักสูตรลูกเสือโท มีเวลาเรียน 40 ชั่วโมง ตอปการศึกษาตามหลักสูตร การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 6. วิชาลูกเสือที่เรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 5 ตลอดปการศึกษา ลูกเสือโท 1.การรูจักดูแลตนเอง 2.การชวยเหลือผูอื่น 3.การเดินทางไปยังสถานที่ตางๆ 4.ทักษะในทางวิชาลูกเสือ 5.งานอดิเรกและเรืองที่นาสนใจ ่ 6.คําปฏิญาณและกฎของลูกเสือ 7.ระเบียบแถว
  9. 9. 9 ทาตรง (ที่มา : วรรดี พูลสวัสดิ์ ,19 มิถนายน 2550) ุ ทาวันทยาวุธ (ที่มา : วรรดี พูลสวัสดิ์ ,19 มิถนายน 2550) ุ
  10. 10. 10 ทาวันทยหัตถ แบบสวมหมวก (ที่มา : วรรดี พูลสวัสดิ์ ,19 มิถนายน 2550) ุ ทาวันทยหัตถ แบบไมสวมหมวก (ที่มา : วรรดี พูลสวัสดิ์ ,19 มิถนายน 2550) ุ
  11. 11. 11 แบบสังเกตและตรวจหมูลูกเสือ  หมูลูกเสือ ........................................... สาระการเรียนรูเรื่อง................................................................................................ ลําดับที่ รายการ ระดับ 3 ระดับ 2 ระดับ 1 หมายเหตุ 1. การตรวจอุปกรณการเรียน 2. ความรวมมือในกิจกรรม เพลง / เกม 3. วิชาการ 4. การตรวจเครื่องแตงกาย เกณฑการประเมิน 1. การสังเกตการตรวจอุปกรณ - อุปกรณครบทุกอยาง ระดับ 3 คะแนน ดีมาก - อุปกรณเกินครึ่งหนึ่งของหมู ระดับ 2 คะแนน ดี พอใช - อุปกรณไมถงครึ่งของหมู ึ ระดับ 1 คะแนน ปรับปรุง 2. ความรวมมือในกิจกรรม เพลง / เกม - ใหความรวมมือทุกคนและกระตือรือรน ระดับ 3 คะแนน ดีมาก - ใหความรวมมือแตบางคนไมคอยใหความสนใจ ระดับ 2 คะแนน ดี พอใช - ใหความรวมมือครึ่งหนึ่งและขาดความตั้งใจ ระดับ 1 คะแนน ปรับปรุง 3. วิชาการ - สรุปใจความเรื่องที่เรียนครบถวน ระดับ 3 คะแนน ดีมาก - สรุปใจความแตขาดความสมบูรณเล็กนอย ระดับ 2 คะแนน ดี พอใช - สรุปใจความแตขาดความสมบูรณของเรื่อง ระดับ 1 คะแนน ปรับปรุง 4. การตรวจเครื่องแตงกาย - แตงกายเรียบรอยทุกคน ระดับ 3 คะแนน ดีมาก - แตงกายเรียบรอยครึ่งหนึ่ง ระดับ 2 คะแนน ดี พอใช - แตงกายเรียบรอยไมถึงครึ่งของหมู ระดับ 1 คะแนน ปรับปรุง
  12. 12. 12 แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค ชื่อ .............................................................หมู. ............................................ ลําดับ รายการ ดีมาก ดี ปานกลาง พอใช ปรับปรุง ที่ 5 4 3 2 1 1. ความซื่อสัตย 2. ความกลาหาญ 3. ความอดทน 4. ความมีระเบียบวินยั 5. ความเชื่อมั่นในตนเอง เกณฑการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค ระดับ ดีมาก 5 คะแนน ปฏิบัติตนสม่ําเสมอจนเปนนิสย ั ระดับ ดี 4 คะแนน ปฏิบัติตนดี แตมีบางครั้งตองมีผูแนะนํา ระดับ ปานกลาง 3 คะแนน ปฏิบัติบางครั้งดวยตนเองและในขณะที่ ควบคุมและมีผูแนะนํา ระดับ พอใช 2 คะแนน ปฏิบัติดวยตนเองนอยครั้ง ระดับ ปรับปรุง 1 คะแนน ไมปฏิบัติ
  13. 13. 13 เรื่องสั้น “วัวนอกคอก” ในสมัยอดีตกาล ยวดยานพาหนะและถนนหนทางก็ยังไมเจริญ เพราะฉะนั้นการบรรทุก ของจากเมืองหนึ่งไปยังอีกเมืองหนึ่งจําเปนตองใชสัตวบรรทุกไป ซึ่งขานกันวาวัวตางหรือมาตางที่เรียก เชนนี้เพราะเราใชสัตวดังกลาวบรรทุกของนั้นเอง ตอมาไดมีพอคานําวัวบรรทุกของจากเมืองหนึ่งไปยัง อีกเมืองหนึ่งในการเดินทางจะตองมีวัวตัวหนึ่งเปนตัวนําฝูง ขณะที่เดินทางไปนั้นมีววตัวหนึ่งเห็นหญา ั เขียวขจีมนก็พยายามแหกฝูงไปกินหญาแตถูกเจาของเฆี่ยนตี พอถึงเวลากลางคืนทุกชีวิตก็พากันหยุด ั พักผอนนอนหลับระหวางทางดวยความออนเพลียจากการเดินทาง วัวตัวเดิมที่แหกฝูงในตอนกลางวันก็ สะบัดเชือกใหหลุดเพื่อไปกินหญาที่มันเห็นในตอนกลางวันแตระยะทางมันไกลมันเดินลัดเลาะไปตาม ปาละเมาะไดชั่วอึดใจก็ถูกเจาเสือโครงตะครุบกินเปนอาหาร รุงเชาพอคาไดสํารวจวัวของตนทราบวาวัวหายไปตัวหนึง จึงออกเดินตามรอยเทาวัวไป ่ พบซากที่เหลือก็รูวาเปนอาหารของสัตวรายเสียแลว  เรื่องนี้สอนใหรูวา “การที่ไมอยูในระเบียบวินยยอมทําใหเกิดอันตรายได” ั ( ที่มา : สนั่น เกตุชาติ . แผนการสอนลูกเสือสามัญชั้นประถมศึกษาปที่ 5 , 2531. )

×