Your SlideShare is downloading. ×
Het Junior College Utrecht: een werkplaats voor inhoudelijke vernieuwing van het bètaonderwijs
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Saving this for later?

Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime - even offline.

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Het Junior College Utrecht: een werkplaats voor inhoudelijke vernieuwing van het bètaonderwijs

962
views

Published on

Presentatie van Ton van der Valk over het Junior College Utrecht voor Woudschoten natuurkunde 2006

Presentatie van Ton van der Valk over het Junior College Utrecht voor Woudschoten natuurkunde 2006

Published in: Education

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
962
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. JUNIOR COLLEGE UTRECHT een werkplaats voor inhoudelijke vernieuwing van het bèta-onderwijs
    • Ton van der Valk
    • Junior College Utrecht
    • Freudenthal Instituut voor Didactiek van Wiskunde en Natuurwetenschappen
    • FI sme
    • [email_address]
  • 2. Inhoud presentatie
    • Wat is het Junior College Utrecht?
    • De JCU leerlingen
    • Het JCU curriculum: kenmerken
    • Het JCU-ontwikkelmodel
    • Wat vinden leerlingen en partners?
    • De toekomst van het JCU
  • 3. Het Junior College Utrecht 1 doelstellingen
    • Uitdagend bèta-onderwijs voor gemotiveerde leerlingen
    • Werkplaats voor innovatie van het bèta-onderwijs
    • Gecombineerd profiel NT + NG:
    • Natuur-, schei-, wiskunde, biologie [NLT]
  • 4. Het Junior College Utrecht 2 de mensen
    • Samenwerkingsverband tussen UU en 26 scholen uit de regio Midden Nederland
    • 50 gemotiveerde bètaleerlingen in V5, en 50 in V6; 40 % meisjes
    • Docenten: 8 uit VWO; x uit de UU
    • Ontwikkelaars
    • Directeur vanuit UU: Sanne Tromp
  • 5.  
  • 6. Het Junior College Utrecht 3 bestuurlijk
  • 7. De JCU-leerlingen
    • Jaarklas 2006: 23 lln; allen geslaagd
    • Jaarklas 2007: 48 lln in 6V
    • Jaarklas 2008: 51 lln in 5V
    • Jaarklas 2009: selectie start in maart
      • Open dag
      • Aanmelding vanuit partnerschool max. 4 lln.
      • Selectiegesprekken met ca 75 lln voor 52 plekken
        • Motivatie voor bèta
        • Brede begaafdheid
      • Uiteindelijke keuze door selectiecommissie
        • Bij voorkeur uit elke school minstens één leerling
        • Verdeling jongens-meisjes
        • Wachtlijst
  • 8. Het JCU-curriculum 1: lesrooster
  • 9. Het JCU curriculum 2: kenmerken
  • 10. Het JCU-curriculum 3: modules
    • Verdieping
    • Modelleren 1 (alle)
    • Evenwichten (sk; wi)
    • Mol. Biologie (sk; bi)
    • Biofysica (na; bi)
    • Complexe stromen (wi; na)
    • Kwantumfysica en –chemie (na; sk)
    • Verrijking
    • Modelleren 2
    • Astrofysica
    • Een pil te veel?
    • HIV/AIDS
    • Nanoscience
    • Bewegende aarde
    • [Het hart]
  • 11. Het JCU-curriculum 4: pre-thesis en thesis
    • Pre-thesis: oefenen voor thesis
      • 60 slu
      • Kiezen uit onderwerpen
      • Uitvoering bij onderzoeksgroep
      • Begeleiding door UU-onderzoeker
    • Thesis: groot profielwerkstuk
      • 120 slu
      • Ook eigen onderwerpen
      • Mits begeleid door onderzoeker
  • 12. Voorbeelden van pre-thesis onderzoeken
    • Titel
    • Chaos en Lorentzrad
    • Geheimschrift op TI83+
    • Rutherford verstrooiing
    • Biologische computermodellen
    • Behandeling van kanker met licht
    • Onderzoeksgroep
    • Math. Inst.
    • Informatica
    • Debije Instituut
    • Landschapsecologie
    • Farmaceutische wsch.
  • 13. JCU-verspreiding 1: ontwikkelmodel
  • 14. JCU verspreiding 2 model voor NLT-module
  • 15. Evaluatie: jaarklas 2006
    • 23 leerlingen
    • Begonnen met hoge verwachtingen
    • Verwachtingen waargemaakt: vooral persoonlijke ontwikkeling
    • HIV leukste module
    • Allen in 2006 geslaagd
    • 19 naar bètastudie; 2 gamma; 2 reis-jaar
  • 16. Evaluatie: jaarklas 2007
    • Eerst flink wennen
      • “ Hard werken, wordt duidelijk in eerste periode. Eenmaal gewend: genoeg aandacht voor extra’s”
    • Sommigen: werkhouding!
    • Hoogtepunten 5v: pre-thesis en CERN
    • Allen over naar 6v
    • Nu enthousiast bezig met thesis en module modelleren
  • 17. Evaluatie: jaarklas 2008
    • 51 leerlingen
    • Enthousiast begonnen
    • Bezig met tweede verdiepende module
    • Extra aandacht voor werkhouding loont
    • 2 afgevallen
  • 18. Evaluatie: de docenten
    • Lesgeven op JCU is een uitdaging
    • Maar veeleisend en organisatorisch ingewikkeld
    • VWO: geïnspireerd om op reguliere school anders te gaan lesgeven
    • UU: geeft ook inspiratie aan bachelor onderwijs
  • 19. Evaluatie: partnerscholen
    • SL: tevredenheid
      • geen achterstand in niet-bètavakken
      • kunnen leven in 2 sociale omgevingen
      • nodig: mentor voor JCU-leerlingen
    • Docenten vinden:
      • jammer: meest gemotiveerde leerlingen ontbreken
      • sommige leerlingen verdienen meer inhoudelijke uitdaging
      • producten van het JCU interessant
    • Leerlingen 4V: competitie om toegang tot JCU
  • 20. De toekomst van het JCU
    • Van 3 jarig project naar voortzetting zonder einddatum
    • Inbedding in bètafaculteit van UU
    • Uitbreiding met een alfaprogramma
    • Cruciaal: bijdrage van JCU aan een nieuw élan in het Voortgezet en het Hoger Onderwijs
  • 21. Tot slot
    • Gedifferentieerd bèta onderwijs op reguliere scholen
    • loont voor leerlingen en docenten
    • vereist durf en creativiteit
    • vraagt om kijken over de grenzen van de school
    • vraagt om samenwerking
    • verhoogt uitstroom van bètastudies