SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
Школа як осередок культури миру
(з досвіду роботи спеціалізованої школи
І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням
англійської мови № 85 міста Києва)
Тетяна Миколаївна Федунова,
директор СШ № 85 міста Києва
 Патріотизм українців покликаний захистити
національні інтереси своєї держави,
відновити її територіальну цілісність, дати
новий імпульс до духовного оздоровлення
народу, формування в Україні
громадянського суспільства, яке передбачає
трансформацію громадянської свідомості,
моральної, правової, культури особистості,
розквіт національної самосвідомості і
грунтується на визнанні пріоритету прав
людини
Іван Бех.
Програма українського патріотичного
виховання дітей та учнівської молоді
Концепція
національно-
патріотичного
виховання молоді
Національна ідея
як консолідуючий
чинник розвитку
суспільства й нації
в цілому
Ідеалом виховання
виступає різнобічно
та гармонійно
розвинена
національносвідома,
високоосвічена,
життєво
компетентна
особистість, здатна
до саморозвитку та
самовдосконалення
Відповідно до наказу Міністерства
освіти і науки України від 04.08.2010
р. № 792 «Про проведення дослідно-
експериментальної роботи на базі
спеціалізованої школи № 85 з
поглибленим вивченням англійської
мови м. Києва» на базі школи
проводиться дослідно-
експериментальна робота за темою
«Військово-патріотичне
виховання як невід’ємна складова
громадянського становлення
учнів».
Проект
“Шануй батька
й неньку”
Класний керівник
2-а класу
Розумна
Маргарита Борисівна
Мета проекту:
 пропаганда педагогічних
знань, що зумовлюють
підвищення педагогічної
грамотності батьків;
 підвищення рівня
духовних, моральних
цінностей і авторитету
української родини;
 створення сприятливих
умов для всебічного
розвитку родини як основи
суспільства і держави.
Культура миру. Мир — це надія та сподівання всіх людей.
Мир — це не просто відсутність війни, а й гармонійна співпраця та добробут. Мир — це термін,
який застосовується й до стосунків у сім’ї, й до відносин між членами громади та різними
громадами, незалежно від їхньої расової, релігійної, національної та культурної належності.
Коли є мир — є процвітання та добробут. Мир є основою усіх моральних систем та суспільних
ідеалів.
Федерація активно підтримує поширення культури миру через свою діяльність та
численні програми.
Культура миру не є тотожною політиці миру. Термін «культура миру» означає
внутрішні фактори, які ведуть до миру.
Культура передбачає спосіб мислення, самоусвідомлення і спосіб життя людей.
Організаційним принципом культури миру є життя для блага інших.
Фундаментальні перешкоди для миру — внутрішні, духовні. Цими перешкодами є
упередженість, ненависть, егоїзм і байдужість, які часто тривають століттями. Зовні найбільш
помітними є війна, експлуатація, економічна нерівність та ін. Однак усе це є наслідками
нашого ставлення і думок один про одного.
Позитивна
емоція
Позитивна
мотивація
Зразок
попередніх
поколінь
Дієвий
вчинок
За ініціативи СШ № 85 під
егідою Федерації
Всесвітнього Миру в Києві
започатковано
громадський рух
«Діти -посли миру»
 поширює ідеї культури миру серед
молоді, прагне втілювати ідеали життя
заради інших, допомагаючи у вирішенні
проблем, що стоять на шляху до миру в
усьому світі;
 керується в своєму житті високими
моральними стандартами та
принципами, є прикладом для інших у
навчанні та всіх сферах життєдіяльності;
 займає активну громадську позицію,
проявляє особистості.
 Місія
 Завдання Юних Послів
миру
 Обітниця
 Основні цінності
 Принципи діяльності
 Напрями діяльності
 Вимоги до кандидатів
 Юні Посли миру – це активно діючий
рух юних лідерів, які активно
навчаються та просувають у суспільстві
ідею загального миру на землі за
допомогою добровольчого служіння
іншим, сімейного благополуччя,
взаємного діалогу і співпраці.
 Мета Юних Послів миру: виховувати
молодь, яка стане в майбутньому
лідерами в громадських організаціях,
бізнесі або в державній сфері, і дати їм
світове бачення, аби вони змогли стати
відповідальними громадянами країни і
світу.
 Юні Посли миру є членами
всесвітнього союзу організацій та людей
доброї волі, які присвятили себе справі
миру в усьому світі, кожен член якого
вільно й гармонійно живе і співпрацює з
іншими заради загального процвітання.
Федерація всесвітнього миру бажає
бачити все людство єдиною світовою
сім'єю.
1. Успадкувати та розвивати
істинну історичну мудрість
батьків та предків
2. Показувати приклад поваги до
людського життя та людських
цінностей
3. Відмінно навчатися, вивчати
мови, культури й сучасні
технології
4. Покласти край СНІДу,
наркотикам та вільному сексу
 Цінності Юних Послів миру базуються на
засадах, проголошуваних Федерацією і
Послами миру:
 1. Людство – це єдина світова сім'я,
Батьком якої є Бог.
 2. Людина передусім має духовно-
моральне начало і прагне істини, добра і
краси.
 3. Сім'я є «школою любові» і
основоположним інститутом будь-якого
суспільства. Основою міцних сімей є
вірність подружжя.
 4. Життя на благо інших – це найвищий
стандарт у людських стосунках.
 5. Міжрелігійне та міжнародне
співробітництво сприяє встановленню
сталого миру
 Щира посвята заради мети
1. Високий власний стандарт та
організація загалом
2. Ретельна організація часу
3. Працювати охоче та з ентузіазмом
 Чесність
1. Давайте дотримуватися системи
підпорядкування
2. Будемо відповідальні за отримані
доручення
3. Повний і точний звіт про щоденне
життя
 Бережливість
1. Використовувати всі ресурси,
керуючись громадськими
інтересами
2. Користуватися всіма ресурсами й
речами бережливо
3. Економити на несуттєвому
 1. Особистісний ріст і
навчання юних лідерів.
 Розвиток лідерського
потенціалу через
виховання характеру,
професійну освіту і
навчання через тренінги.
 2. Виховання культури
миру.
 Побудова культури миру за
допомогою проведення
проектів добровольчого
служіння і мирних
ініціатив.
 3. Волонтерська та
благодійна діяльність.
Концепція написана з ініціативи
Федерації всесвітнього миру,
учнів, вчителів, батькиів
спеціалізованої школи I-III
ступенів з поглибленим
вивченням англійської мови
№85 міста Києва
 небайдужий до проблем і
потреб людей, завжди
готовий прийти на допомогу
іншим;
 створює клімат
доброзичливості,
милосердя, толерантності з
метою руйнування
психологічних, фізичних,
соціальних бар’єрів, які
виключають або обмежують
участь людини у
повноцінній життєтворчості
та самореалізації
Завдяки проекту юні посли миру та
волонтери матимуть великі
перспективи:
• участь у всеукраїнських
конференціях та конкурсах;
• можливість навчитися азам
журналістської майстерності;
• зустрічатися з відомими,
успішними людьми, іноземними
волонтерами,
• створювати спільні проекти;
• проводити телемости з
однолітками або миротворцями з
інших країн та багато інших
можливостей.
Юний посол миру - це почесне звання Федерації
всесвітнього миру, яке надається школярам як
визнання їхніх миротворних заслуг та доручення
місії служити країні та людству заради спільного
добробуту. Проект започаткований з метою
виховання молоді, яка стане Послами миру та
лідерами в майбутньому.
Ніхто нам не збудує
державу, коли ми
самі її собі не
збудуємо, і ніхто з
нас не зробить нації,
коли ми самі цією
нацією не схочемо
бути
В.Липинський
Т.М.Федунова. Школа як осередок культури миру. (З досвіду роботи спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням англійської мови №85 міста Києва)

More Related Content

What's hot

педрада 2015
педрада 2015педрада 2015
педрада 2015TheShkola21
 
громадянське виховання в системі національної освіти
громадянське виховання в системі національної освітигромадянське виховання в системі національної освіти
громадянське виховання в системі національної освітиtovarnichenkoludmila
 
Два проекти закону україни
Два проекти закону україниДва проекти закону україни
Два проекти закону україниVladimir Bakhrushin
 
Prezentacіya patrіotichne-vihov
Prezentacіya patrіotichne-vihov Prezentacіya patrіotichne-vihov
Prezentacіya patrіotichne-vihov kosh62
 
Модуль1. Тема 3. Проблема мети в педагогіці. Мета виховання в національній ш...
Модуль1. Тема 3. Проблема мети в педагогіці. Мета виховання в національній ш...Модуль1. Тема 3. Проблема мети в педагогіці. Мета виховання в національній ш...
Модуль1. Тема 3. Проблема мети в педагогіці. Мета виховання в національній ш...stecenko_nm
 
Development strategy of pohrebyshche secondary school no.2 of i ii grades 202...
Development strategy of pohrebyshche secondary school no.2 of i ii grades 202...Development strategy of pohrebyshche secondary school no.2 of i ii grades 202...
Development strategy of pohrebyshche secondary school no.2 of i ii grades 202...Nikolay Shaygorodskiy
 
презентація учнівської ради Лідер
презентація учнівської ради Лідерпрезентація учнівської ради Лідер
презентація учнівської ради ЛідерTummen2015
 
Vseukrayinskiy urok na_temu_prava
Vseukrayinskiy urok na_temu_pravaVseukrayinskiy urok na_temu_prava
Vseukrayinskiy urok na_temu_pravauwkl
 
громадянське виховання
громадянське вихованнягромадянське виховання
громадянське вихованняSinyaeva-Oksana
 
виховна. марухно є.1
виховна. марухно є.1виховна. марухно є.1
виховна. марухно є.1Olena Pyzaenko
 
громадянське виховання і розвиток творчої особистості
громадянське виховання і розвиток творчої особистостігромадянське виховання і розвиток творчої особистості
громадянське виховання і розвиток творчої особистостіSinyaeva-Oksana
 

What's hot (17)

Духовне виховання
Духовне вихованняДуховне виховання
Духовне виховання
 
педрада 2015
педрада 2015педрада 2015
педрада 2015
 
громадянське виховання в системі національної освіти
громадянське виховання в системі національної освітигромадянське виховання в системі національної освіти
громадянське виховання в системі національної освіти
 
Два проекти закону україни
Два проекти закону україниДва проекти закону україни
Два проекти закону україни
 
Prezentacіya patrіotichne-vihov
Prezentacіya patrіotichne-vihov Prezentacіya patrіotichne-vihov
Prezentacіya patrіotichne-vihov
 
Модуль1. Тема 3. Проблема мети в педагогіці. Мета виховання в національній ш...
Модуль1. Тема 3. Проблема мети в педагогіці. Мета виховання в національній ш...Модуль1. Тема 3. Проблема мети в педагогіці. Мета виховання в національній ш...
Модуль1. Тема 3. Проблема мети в педагогіці. Мета виховання в національній ш...
 
Development strategy of pohrebyshche secondary school no.2 of i ii grades 202...
Development strategy of pohrebyshche secondary school no.2 of i ii grades 202...Development strategy of pohrebyshche secondary school no.2 of i ii grades 202...
Development strategy of pohrebyshche secondary school no.2 of i ii grades 202...
 
презентація учнівської ради Лідер
презентація учнівської ради Лідерпрезентація учнівської ради Лідер
презентація учнівської ради Лідер
 
Chema
ChemaChema
Chema
 
напрямки виховання
напрямки вихованнянапрямки виховання
напрямки виховання
 
громадянське виховання
громадянське вихованнягромадянське виховання
громадянське виховання
 
Vseukrayinskiy urok na_temu_prava
Vseukrayinskiy urok na_temu_pravaVseukrayinskiy urok na_temu_prava
Vseukrayinskiy urok na_temu_prava
 
Vseukrayinskiy urok na_temu_prava
Vseukrayinskiy urok na_temu_pravaVseukrayinskiy urok na_temu_prava
Vseukrayinskiy urok na_temu_prava
 
громадянське виховання
громадянське вихованнягромадянське виховання
громадянське виховання
 
виховна. марухно є.1
виховна. марухно є.1виховна. марухно є.1
виховна. марухно є.1
 
тренінг у зош№10
тренінг у зош№10тренінг у зош№10
тренінг у зош№10
 
громадянське виховання і розвиток творчої особистості
громадянське виховання і розвиток творчої особистостігромадянське виховання і розвиток творчої особистості
громадянське виховання і розвиток творчої особистості
 

Similar to Т.М.Федунова. Школа як осередок культури миру. (З досвіду роботи спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням англійської мови №85 міста Києва)

патріотичне виховання
патріотичне виховання патріотичне виховання
патріотичне виховання nelya3001
 
портфолио Плавшуда Л. школа №91
портфолио Плавшуда Л. школа №91портфолио Плавшуда Л. школа №91
портфолио Плавшуда Л. школа №91Таня Кибицкая
 
Опис виховної сиситеми класу
Опис виховної сиситеми класуОпис виховної сиситеми класу
Опис виховної сиситеми класуAlyona Bilyk
 
чехолка чистовик
чехолка чистовикчехолка чистовик
чехолка чистовикyulya cheholka
 
презентація методоб'єднання кл.керівників
презентація методоб'єднання кл.керівниківпрезентація методоб'єднання кл.керівників
презентація методоб'єднання кл.керівниківMariya1960
 
презентація методоб'єднання кл.керівників
презентація методоб'єднання кл.керівниківпрезентація методоб'єднання кл.керівників
презентація методоб'єднання кл.керівниківMariya1960
 
презентація бас м.а.
презентація бас м.а.презентація бас м.а.
презентація бас м.а.NatalyVeremieva
 
опис досвіду Класний керівник
опис досвіду Класний керівникопис досвіду Класний керівник
опис досвіду Класний керівникSvetik Svetik
 
опис досвіду
опис досвідуопис досвіду
опис досвідуSvetik Svetik
 
моральне виховання
моральне вихованняморальне виховання
моральне вихованняLenka2410
 
презентація досвіду
презентація досвідупрезентація досвіду
презентація досвідуyanaanya
 
Хатнє виховання, або роль сім’ї у вихованні особистості
Хатнє виховання, або роль сім’ї у вихованні особистостіХатнє виховання, або роль сім’ї у вихованні особистості
Хатнє виховання, або роль сім’ї у вихованні особистостіКовпитська ЗОШ
 
презентація дениші школа
презентація дениші школапрезентація дениші школа
презентація дениші школаdenyshi123
 
Нова українська школа
Нова українська школаНова українська школа
Нова українська школаYulia Korop
 
презентація дитячої організації
презентація дитячої організаціїпрезентація дитячої організації
презентація дитячої організаціїTummen2016
 

Similar to Т.М.Федунова. Школа як осередок культури миру. (З досвіду роботи спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням англійської мови №85 міста Києва) (20)

патріотичне виховання
патріотичне виховання патріотичне виховання
патріотичне виховання
 
Досвід Плавшуда Лилия
Досвід Плавшуда ЛилияДосвід Плавшуда Лилия
Досвід Плавшуда Лилия
 
портфолио Плавшуда Л. школа №91
портфолио Плавшуда Л. школа №91портфолио Плавшуда Л. школа №91
портфолио Плавшуда Л. школа №91
 
Опис виховної сиситеми класу
Опис виховної сиситеми класуОпис виховної сиситеми класу
Опис виховної сиситеми класу
 
чехолка чистовик
чехолка чистовикчехолка чистовик
чехолка чистовик
 
презентація методоб'єднання кл.керівників
презентація методоб'єднання кл.керівниківпрезентація методоб'єднання кл.керівників
презентація методоб'єднання кл.керівників
 
презентація методоб'єднання кл.керівників
презентація методоб'єднання кл.керівниківпрезентація методоб'єднання кл.керівників
презентація методоб'єднання кл.керівників
 
презентація бас м.а.
презентація бас м.а.презентація бас м.а.
презентація бас м.а.
 
опис досвіду Класний керівник
опис досвіду Класний керівникопис досвіду Класний керівник
опис досвіду Класний керівник
 
опис досвіду
опис досвідуопис досвіду
опис досвіду
 
моральне виховання
моральне вихованняморальне виховання
моральне виховання
 
200
200200
200
 
презентація досвіду
презентація досвідупрезентація досвіду
презентація досвіду
 
10.09.2023.docx
10.09.2023.docx10.09.2023.docx
10.09.2023.docx
 
Хатнє виховання, або роль сім’ї у вихованні особистості
Хатнє виховання, або роль сім’ї у вихованні особистостіХатнє виховання, або роль сім’ї у вихованні особистості
Хатнє виховання, або роль сім’ї у вихованні особистості
 
презентація дениші школа
презентація дениші школапрезентація дениші школа
презентація дениші школа
 
удосконалення духовно морального виховання школярів, орієнтація на загальнолю...
удосконалення духовно морального виховання школярів, орієнтація на загальнолю...удосконалення духовно морального виховання школярів, орієнтація на загальнолю...
удосконалення духовно морального виховання школярів, орієнтація на загальнолю...
 
Нова українська школа
Нова українська школаНова українська школа
Нова українська школа
 
харадзе
харадзехарадзе
харадзе
 
презентація дитячої організації
презентація дитячої організаціїпрезентація дитячої організації
презентація дитячої організації
 

More from Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ

More from Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ (20)

Нова українська школа навчаємось по-новому
Нова українська школа навчаємось по-новомуНова українська школа навчаємось по-новому
Нова українська школа навчаємось по-новому
 
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходуМоделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
 
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мовиКомпетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
 
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
 
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
 
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
 
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
 
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
 
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
 
Розвиток соціокультурної компетентності у процесі ознайомлення з художньою к...
Розвиток соціокультурної компетентності  у процесі ознайомлення з художньою к...Розвиток соціокультурної компетентності  у процесі ознайомлення з художньою к...
Розвиток соціокультурної компетентності у процесі ознайомлення з художньою к...
 
Організація особистісно орієнтованого навчання
Організація особистісно орієнтованого навчанняОрганізація особистісно орієнтованого навчання
Організація особистісно орієнтованого навчання
 
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
 
Початкова школа: освіта для життя
Початкова школа: освіта для життяПочаткова школа: освіта для життя
Початкова школа: освіта для життя
 
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
 
Перспективи співпраці України з НАТО
Перспективи співпраці України з НАТОПерспективи співпраці України з НАТО
Перспективи співпраці України з НАТО
 
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. КазкотерапіяТ.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
 
Самоменеджмент. Планування робочого часу
Самоменеджмент. Планування робочого часуСамоменеджмент. Планування робочого часу
Самоменеджмент. Планування робочого часу
 
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
 
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
 
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
 

Recently uploaded

Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfssuser15a891
 
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptpsychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptOlgaDidenko6
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfатестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfhome
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»tetiana1958
 
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяБомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяssuser0a4f48
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptxssuserc301ed1
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класkrementsova09nadya
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...JurgenstiX
 
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxГорбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
Defectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxDefectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxOlgaDidenko6
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptssuser59e649
 
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdfІваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdfhome
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняAdriana Himinets
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняtetiana1958
 

Recently uploaded (17)

Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
 
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptpsychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfатестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
 
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяБомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
 
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxГорбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
 
Defectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxDefectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptx
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
 
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdfІваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
 

Т.М.Федунова. Школа як осередок культури миру. (З досвіду роботи спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням англійської мови №85 міста Києва)

  • 1. Школа як осередок культури миру (з досвіду роботи спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням англійської мови № 85 міста Києва) Тетяна Миколаївна Федунова, директор СШ № 85 міста Києва
  • 2.
  • 3.  Патріотизм українців покликаний захистити національні інтереси своєї держави, відновити її територіальну цілісність, дати новий імпульс до духовного оздоровлення народу, формування в Україні громадянського суспільства, яке передбачає трансформацію громадянської свідомості, моральної, правової, культури особистості, розквіт національної самосвідомості і грунтується на визнанні пріоритету прав людини Іван Бех. Програма українського патріотичного виховання дітей та учнівської молоді
  • 4. Концепція національно- патріотичного виховання молоді Національна ідея як консолідуючий чинник розвитку суспільства й нації в цілому Ідеалом виховання виступає різнобічно та гармонійно розвинена національносвідома, високоосвічена, життєво компетентна особистість, здатна до саморозвитку та самовдосконалення
  • 5. Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 04.08.2010 р. № 792 «Про проведення дослідно- експериментальної роботи на базі спеціалізованої школи № 85 з поглибленим вивченням англійської мови м. Києва» на базі школи проводиться дослідно- експериментальна робота за темою «Військово-патріотичне виховання як невід’ємна складова громадянського становлення учнів».
  • 6. Проект “Шануй батька й неньку” Класний керівник 2-а класу Розумна Маргарита Борисівна Мета проекту:  пропаганда педагогічних знань, що зумовлюють підвищення педагогічної грамотності батьків;  підвищення рівня духовних, моральних цінностей і авторитету української родини;  створення сприятливих умов для всебічного розвитку родини як основи суспільства і держави.
  • 7. Культура миру. Мир — це надія та сподівання всіх людей. Мир — це не просто відсутність війни, а й гармонійна співпраця та добробут. Мир — це термін, який застосовується й до стосунків у сім’ї, й до відносин між членами громади та різними громадами, незалежно від їхньої расової, релігійної, національної та культурної належності. Коли є мир — є процвітання та добробут. Мир є основою усіх моральних систем та суспільних ідеалів. Федерація активно підтримує поширення культури миру через свою діяльність та численні програми. Культура миру не є тотожною політиці миру. Термін «культура миру» означає внутрішні фактори, які ведуть до миру. Культура передбачає спосіб мислення, самоусвідомлення і спосіб життя людей. Організаційним принципом культури миру є життя для блага інших. Фундаментальні перешкоди для миру — внутрішні, духовні. Цими перешкодами є упередженість, ненависть, егоїзм і байдужість, які часто тривають століттями. Зовні найбільш помітними є війна, експлуатація, економічна нерівність та ін. Однак усе це є наслідками нашого ставлення і думок один про одного.
  • 8.
  • 10. За ініціативи СШ № 85 під егідою Федерації Всесвітнього Миру в Києві започатковано громадський рух «Діти -посли миру»
  • 11.  поширює ідеї культури миру серед молоді, прагне втілювати ідеали життя заради інших, допомагаючи у вирішенні проблем, що стоять на шляху до миру в усьому світі;  керується в своєму житті високими моральними стандартами та принципами, є прикладом для інших у навчанні та всіх сферах життєдіяльності;  займає активну громадську позицію, проявляє особистості.
  • 12.  Місія  Завдання Юних Послів миру  Обітниця  Основні цінності  Принципи діяльності  Напрями діяльності  Вимоги до кандидатів  Юні Посли миру – це активно діючий рух юних лідерів, які активно навчаються та просувають у суспільстві ідею загального миру на землі за допомогою добровольчого служіння іншим, сімейного благополуччя, взаємного діалогу і співпраці.  Мета Юних Послів миру: виховувати молодь, яка стане в майбутньому лідерами в громадських організаціях, бізнесі або в державній сфері, і дати їм світове бачення, аби вони змогли стати відповідальними громадянами країни і світу.  Юні Посли миру є членами всесвітнього союзу організацій та людей доброї волі, які присвятили себе справі миру в усьому світі, кожен член якого вільно й гармонійно живе і співпрацює з іншими заради загального процвітання. Федерація всесвітнього миру бажає бачити все людство єдиною світовою сім'єю.
  • 13. 1. Успадкувати та розвивати істинну історичну мудрість батьків та предків 2. Показувати приклад поваги до людського життя та людських цінностей 3. Відмінно навчатися, вивчати мови, культури й сучасні технології 4. Покласти край СНІДу, наркотикам та вільному сексу  Цінності Юних Послів миру базуються на засадах, проголошуваних Федерацією і Послами миру:  1. Людство – це єдина світова сім'я, Батьком якої є Бог.  2. Людина передусім має духовно- моральне начало і прагне істини, добра і краси.  3. Сім'я є «школою любові» і основоположним інститутом будь-якого суспільства. Основою міцних сімей є вірність подружжя.  4. Життя на благо інших – це найвищий стандарт у людських стосунках.  5. Міжрелігійне та міжнародне співробітництво сприяє встановленню сталого миру
  • 14.  Щира посвята заради мети 1. Високий власний стандарт та організація загалом 2. Ретельна організація часу 3. Працювати охоче та з ентузіазмом  Чесність 1. Давайте дотримуватися системи підпорядкування 2. Будемо відповідальні за отримані доручення 3. Повний і точний звіт про щоденне життя  Бережливість 1. Використовувати всі ресурси, керуючись громадськими інтересами 2. Користуватися всіма ресурсами й речами бережливо 3. Економити на несуттєвому
  • 15.  1. Особистісний ріст і навчання юних лідерів.  Розвиток лідерського потенціалу через виховання характеру, професійну освіту і навчання через тренінги.  2. Виховання культури миру.  Побудова культури миру за допомогою проведення проектів добровольчого служіння і мирних ініціатив.  3. Волонтерська та благодійна діяльність. Концепція написана з ініціативи Федерації всесвітнього миру, учнів, вчителів, батькиів спеціалізованої школи I-III ступенів з поглибленим вивченням англійської мови №85 міста Києва
  • 16.  небайдужий до проблем і потреб людей, завжди готовий прийти на допомогу іншим;  створює клімат доброзичливості, милосердя, толерантності з метою руйнування психологічних, фізичних, соціальних бар’єрів, які виключають або обмежують участь людини у повноцінній життєтворчості та самореалізації
  • 17. Завдяки проекту юні посли миру та волонтери матимуть великі перспективи: • участь у всеукраїнських конференціях та конкурсах; • можливість навчитися азам журналістської майстерності; • зустрічатися з відомими, успішними людьми, іноземними волонтерами, • створювати спільні проекти; • проводити телемости з однолітками або миротворцями з інших країн та багато інших можливостей.
  • 18. Юний посол миру - це почесне звання Федерації всесвітнього миру, яке надається школярам як визнання їхніх миротворних заслуг та доручення місії служити країні та людству заради спільного добробуту. Проект започаткований з метою виховання молоді, яка стане Послами миру та лідерами в майбутньому.
  • 19. Ніхто нам не збудує державу, коли ми самі її собі не збудуємо, і ніхто з нас не зробить нації, коли ми самі цією нацією не схочемо бути В.Липинський