Chema 122

1. СХЕМА ВИХОВНОЇ РОБОТИ
Я
свідомий громадянин
демократичногосуспільства
сталого розвитку
ПРИНЦИП
БАТЬКІВСЬКА
ГРОМАДСЬКІСТЬ
ПЕДАГОГІЧНА
РАДА
Учнівське самоврядування
 Навчання
 Праця
 Спілкування
 Мистецтво
 Спорт
 Гра
 Соціальне середовище
МЕТОДИ
 дотримання прав людини;
 єдності прав, свобод,вибору та
відповідальності особистості;
 партнерства між усіма учасниками
освітнього процесу;
 цілісності та систематичності;
 опори у вихованні на дитячий колектив;
 зв’язку виховання з життям;
 свідомої поваги і довіри до особистості;
відкритості;
 природовідповідності
КЛАСНІ
КЕРІВНИКИ
ШКІЛЬНА РАДА
ПОРОЗУМІННЯ
ГРОМАДСЬКІ ОРГАНІЗАЦІЇ,
ДЕРЖАВНІ УСТАНОВИ,
КУЛЬТУРНО-МИСТЕЦЬКІ
ЗАКЛАДИ
ЗАСОБИ
 Тренінгові
 Проектні
 Інтерактивні
 Громадська думка
 Співпраця
 Толерантність
 Діагностика
 Психологічна підтримка
НАПРЯМИ
СПІВПРАЦЯ із ЗМІ
ІННОВАЦІЙНЕ ВИХОВНЕ
СЕРЕДОВИЩЕ, ФОРМУВАННЯ
СОЦІАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ
ВИХОВАНЦІВ
 Я – патріот
 Я – сім’янин
 Я – друг природи
 Я – духовна особистість
 Я – здорова людина
 Я – громадянин
 Я – гуманіст
 Я – культурна, вихована особистість
 Впровадження ОДГ/ОПЛ в усі сфери
освітнього процесу
 Робота з творчо та інтелектуально
обдарованими учнями
 Волонтерська діяльність
 Батьківська просвіта
 Туристсько-краєзнавча робота
 Профорієнтаційна робота
 Превентивна робота
 Участь членів шкільної спільноти в
управлінні школою
 Гурткова робота