Вчитель математики

3. Закінчила ХарківськийЗакінчила Харківський
державний педагогічнийдержавний педагогічний
університетуніверситет
ім. Г.С.Сковороди;ім. Г.С.Сковороди;
вчитель другої категорії;вчитель другої категорії;
стаж роботи 16 років;стаж роботи 16 років;
нагороджена Грамотоюнагороджена Грамотою
відділу освітивідділу освіти
Кегичівської РДА в 2014р.Кегичівської РДА в 2014р.

4. Математика
вчить мислити й
разом з тим
вселяє віру в
безмежні сили
людського розуму
В.О.Сухомлинський

5. Проблема, над якоюПроблема, над якою
працює школапрацює школа
Підвищення
ефективності уроку
шляхом
застосування
інноваційних форм

6. Проблема, над якоюПроблема, над якою
працюю я:працюю я:
«Використання
інформаційних
технологій під час
навчального процесу»

7. Професійне кредо:
Любити те , чим займаєшся,
пишатися тим, що зроблено і
рухатися далі.

8. Для формування інформаційної компетенціїДля формування інформаційної компетенції
на уроках працюю над:на уроках працюю над:
• формуванням міцних базових знань в• формуванням міцних базових знань в
учнів;учнів;
• роз'ясненням , де він може знайти• роз'ясненням , де він може знайти
необхідну йому інформацію з даної теми;необхідну йому інформацію з даної теми;
• формуванням вмінь застосовувати• формуванням вмінь застосовувати
необхідні новітні інформаційні технології;необхідні новітні інформаційні технології;
• умінням відфільтровувати тільки актуальну• умінням відфільтровувати тільки актуальну
та корисну інформацію;та корисну інформацію;
• формуванням вміння аналізувати• формуванням вміння аналізувати
інформацію, помічати закономірності таінформацію, помічати закономірності та
використовувати їх, робити висновки;використовувати їх, робити висновки;

9. Головне при вирішенніГоловне при вирішенні
поставленої проблеми бачупоставленої проблеми бачу
в тому, що:в тому, що:
навчання орієнтувати на життєві
потреби й інтереси того, хто вчиться;
засвоєні знання практично
використовувати;
вчитель виступає в ролі
консультанта, тактовно виправляючи
помилки й пропонуючи нові джерела
інформації;
учень має намір негайно застосувати
отримані знання у своїй діяльності.

10. «Нудні уроки придатні«Нудні уроки придатні
лише на те, щоблише на те, щоб
викликати ненависть івикликати ненависть і
до тих, хто їх викладає, ідо тих, хто їх викладає, і
до всього того, щодо всього того, що
викладається”викладається”

11. Урок – основа навчанняУрок – основа навчання

12. Сучасний урок –Сучасний урок –
мистецтво поєднаннямистецтво поєднання
методик та прийомівметодик та прийомів

13. Уроки геометріїУроки геометрії
2012-2013 н.р2012-2013 н.р

14. 100 урок з100 урок з
математики в 2013-математики в 2013-
2014н.р2014н.р

15. Урок-форумУрок-форум
«Тригонометричні«Тригонометричні
формули»формули»

16. Свято однієї теоремиСвято однієї теореми
«ТЕОРЕМА ПІФАГОРА»«ТЕОРЕМА ПІФАГОРА»

17. Математика — наукаМатематика — наука
безперервна, на відміну відбезперервна, на відміну від
інших шкільних предметівінших шкільних предметів
Тільки після
невтомної праці
з’явиться результат
Робота
в групах

18. Щоб дійти до мети,Щоб дійти до мети,
треба перш за все йтитреба перш за все йти
Самостійна робота

19. Вчитися нелегко, алеВчитися нелегко, але
дуже цікаводуже цікаво

20. І сувора й солов’їнаІ сувора й солов’їна
Метематика - країнаМетематика - країна
Праця тут іде завзята,
Вмій лиш спритно рахувати

21. Найбільшою радістюНайбільшою радістю
для мене є:для мене є:
Коли учні,
почувши дзвінок,
говорять:
”Ой! Як швидко
пройшов урок! “

22. Тільки після невтомної праціТільки після невтомної праці
з’явиться результатз’явиться результат
Щоб любові вогонь не згас,
Щоб віддати дітям серце і душу
Я щоранку заходжу у клас,
Я – учитель, я вчити мушу!

23. Де задача - там
творчість.
Де творчість – там
особистість.
Де особистість – там
безперервний процес
навчання і виховання.

24. Участь школярів уУчасть школярів у
різних конкурсах, їхрізних конкурсах, їх
результативністьрезультативність

25. МіжнароднийМіжнародний
математичний конкурсматематичний конкурс
КЕНГУРУКЕНГУРУ

26. КЕНГУРУКЕНГУРУ
скликає друзівскликає друзів

27. Щоб дитина була палко
зацікавлена навчанням, їй
необхідне багате,
різноманітне,
приваблююче,
інтелектуальне життя.
В.О.Сухомлинський

28. Творчий проект:
«Мотивація інтересу до
навчання математики
учнів в позакласній
роботі»

29. Математичний вечір
«МІЙ ЗМОЖЕ»

30. Математичний конкурс
“ШАНС”

31. Дуель-шоуДуель-шоу
«ХТО ЗВЕРХУ»«ХТО ЗВЕРХУ»

32. А ще, я класнийА ще, я класний
керівник!керівник!

33. Веселий ярмарокВеселий ярмарок
2012 року2012 року

34. Осіння ярмарка 2013!Осіння ярмарка 2013!

35. Мій любимий 9 клас!Мій любимий 9 клас!

37. Минуле не повернути,
не виправити вчорашнє, ніби сон…
16 років пройшло з того часу,
коли я зовсім юною
прийшла на свій перший урок.
16… не так уже й багато.
А скільки було за цей час подій !
Багато літератури вивчено, книг прочитано і екзаменів
прийнято, а скільки поурочних планів написано? Конспектів
та рефератів? Скільки формул, скільки термінів і правил в
голові! Просто жах!!!

38. добитися суворістю,добитися суворістю,
багато чого –багато чого –
любовлюбов’’ю, але більш заю, але більш за
все - знанням справи,все - знанням справи,
справедливістю,справедливістю,
незважаючи ні на що.»незважаючи ні на що.»
Е. ГиббонЕ. Гиббон