исмисм

2. Дата народження:Дата народження: 16 квітня 1980 р.н.16 квітня 1980 р.н.
Спеціальність:Спеціальність: вчитель математики і фізики
Посада:Посада: вчитель
Освіта:Освіта: вища, у 2002 році закінчила Кіровоградський педагогічний
університет ім. В.Винниченка
Місце роботи:Місце роботи: Олександрівський НВК №2Олександрівський НВК №2
Стаж роботи:Стаж роботи: 1313 Категорія:Категорія: 2 Рік атестації:Рік атестації: 2014
Курси підвищення кваліфікації:Курси підвищення кваліфікації: 20112011

3. ММооєє
ккррееддоо
Віддавши дітям всеВіддавши дітям все
найкращенайкраще ––
сягнеш нової висоти.сягнеш нової висоти.

4. Аналітичн
а
Прогнос-
тична
Організа-
ційно -
координую
ча
Комунікатив
на
Функції
вчителя

5. ,Справжній вчитель як і
– ,талановитий музикант це той хто додає
до свого основного репертуару творчість
.і натхнення
Мої
принципи
Принцип
гуманізму
Принцип
оптимізму
Принцип
активної
життєвої позиції
Обов'язкового
успіху в
навчанні
Принцип
наступності

6. ТЕМА ДОСВІДУ:ТЕМА ДОСВІДУ:
Використання
сучасних технологій
на уроках
математики та
фізики

7. Лідерство починається з особистихЛідерство починається з особистих
якостей лідераякостей лідера
Мої ціннісні компетентності :
1.честь, гідність, відповідальність;
2.професійна гордість ;
3. громадянство ;
4.патріотизм.
Мої творчі
компетентності:
1.Можливость реалізації
відповідно до своїх
інтересів і здібностей ;
2.Прагнення творити
прекрасне;
3.Етична й естетична
культура.
Мої комунікативні компетентності :
1. Уміння та навички культури
спілкування;
2. Емоційна стійка поведінка в кризових
ситуаціях;
3. Соціальна активність.
Мої пізнавальні та
самоосвітні компетенції:
1.Уміння вчитися й оперувати
знаннями ;
2.Бажання й готовність
продовжувати освіту ;
3. Постійний самоаналіз та
придбання нових знань .
Моє компетентне ставлення
до свого здоров'я:
1. Клінічне здоров'я
2. Фізичне здоров'я
3. Психічне здоров'я
Мої соціальні компетентності:
1. співпраця, робота в команді;
2. Здатність приймати свої рішення;
3. Розвиток лідерських якостей;
4. Уміння визначати особисту роль у
суспільстві.
ЯЯ
вчительвчитель
матемаматема
тикитики

8. Вирішенню цієї метиВирішенню цієї мети підпорядковані мої проектипідпорядковані мої проекти
 “Математика і навколишній світ”
“Тіла обертання”
“Піраміди”
“Здорове харчування”
В центі проектів – особистість , індивідуальністьВ центі проектів – особистість , індивідуальність
кожного учня, його розвиток, навчання і захист , яккожного учня, його розвиток, навчання і захист , як
основа поєднання різних форм навчання таоснова поєднання різних форм навчання та
створення умов для творчої діяльності,створення умов для творчої діяльності,
застосовуючи активні та інтерактивні технології.застосовуючи активні та інтерактивні технології.
Вся діяльність ґрунтується на основі – керувати неВся діяльність ґрунтується на основі – керувати не
дитиною, а її розвитком.дитиною, а її розвитком.

9.  “Математика і навколишній світ”Математика і навколишній світ”
““Тіла обертання”Тіла обертання”
““Піраміди”Піраміди”
““Здорове харчування”Здорове харчування”

10. Успіх у навчанні – це стежка, що веде до того
куточка дитячого серця, в якому горить
вогник бажання бути кращим.

11. Тому під час підготовки до уроків я продумую, що робитиме
кожен учень. Для всіх добираю такі завдання, які б приносили
успіх.
Під час розв’язування задач клас умовно розділяю на кілька груп,
і їм готую окремі задачі.
Розв’язуючи такі посильні для розуму задачі і вимагають
напруження щоб досягти успіху .
На таких уроках панує атмосфера взаємної доброзичливості та
інтелектуальне натхнення, де кожен учень прагне досягти мети
своїми власними зусиллями.
 І якщо я бачу в очах учнів то напружену зосередженість думки ,
то радісний вогник , то замисленість -- значить знайдено
правильний шлях до розв’язування задачі.

13. ДИТИНАДИТИНА
РОДИНАРОДИНА
ВЧИТЕЛЬВЧИТЕЛЬ

14. Де задача - там
творчість.
Де творчість – там
особистість.
Де особистість –
там безперервний
процес навчання і

15. Шляхи
реалізаціїСтратегія навчанняСтратегія навчання
та вихованнята виховання
Стратегія навчанняСтратегія навчання
та вихованнята виховання
Новітні
педагогічні
технології
Новітні
педагогічні
технології
Активна
позакласна
діяльність
Активна
позакласна
діяльність
Тісна співпраця
з батьками
Тісна співпраця
з батьками

16. Засоби реалізаціїЗасоби реалізації
Елементів
технології
розвитку
критичного
мислення
Різнорівневих
та
диференційо
ваних завдань
Методів
самоконтролю та
самооцінювання
Технології
створення
ситуації успіху

17. •Районні олімпіади
2012/2013 н р2012/2013 н р
Математика
6 кл Олефіренко В - І м; 8 кл Шпак О - ІІІ м;
10 кл Невмержицький ІІ м
2013/2014 н р2013/2014 н р
Математика
7 кл Олефіренко В - І м; 9 кл Шпак О - ІІІ м;
11 кл Невмержицький - І м
Фізика
7 кл Щелконогова М - І м, Луценко А - ІІ м;

18. •Конкурс дає можливість
учням ще раз перевірити свої
вміння застосовувати знання на
практиці, відчути азарт
змагання і радість успіху.
•Конкурс проводиться з 2002
року. Наша школа почала брати
участь в цьому конкурсі з 2006
року. Кількість учасників
конкурсу "Левеня" зростає .
•В цьому році 25 осіб
спробували проявити свої
знання
•Конкурс “ЛЕВЕНЯ”Конкурс “ЛЕВЕНЯ”
•Всеукраїнський учнівський
фізичний конкурс "Левеня",
проводиться для всіх учнів 7-11
класів, які цікавляться фізикою,
хто любить думати і спостерігати,
змагатися і перемагати. В цьому
конкурсі ви можете перевірити
свої знання й інтуіцію, помірятися
силами з ровесниками з усієї
України.

19. Конкурс “КЕНГУРУ”Конкурс “КЕНГУРУ”
Метою конкурсу є залучення учнів у цікавий і пізнавальний
світ математики. Учасником конкурсу може бути кожен учень
від 2-го по 11-й клас з усіх куточків України. Гра цікава як
призерам Всеукраїнських олімпіад із різних предметів, так і
тим, хто лише починає засвоювати ази цієї чудової науки –
математики. В цьому навчальному році учасниками даногоВ цьому навчальному році учасниками даного
конкурсу є 24 особиконкурсу є 24 особи.

21. Мої роботи на сайті ШМОМої роботи на сайті ШМО

22. Висновки
стимулює учнів
до вивчення предмету
навчає організовувати
і опрацьовувати
великий обсяг інформації
виховує навички
творчої діяльності
Дана методикаДана методика
викладаннявикладання
математики таматематики та
фізикифізики
у школіу школі
допомагає творчо та винахідливо
вирішувати складні задачі

23. «Виховання — справа
совісті;
освіта — справа науки.
Л. Толстой