Your SlideShare is downloading. ×
0
1.6 kurikulum berasaskan standard
1.6 kurikulum berasaskan standard
1.6 kurikulum berasaskan standard
1.6 kurikulum berasaskan standard
1.6 kurikulum berasaskan standard
1.6 kurikulum berasaskan standard
1.6 kurikulum berasaskan standard
1.6 kurikulum berasaskan standard
1.6 kurikulum berasaskan standard
1.6 kurikulum berasaskan standard
1.6 kurikulum berasaskan standard
1.6 kurikulum berasaskan standard
1.6 kurikulum berasaskan standard
1.6 kurikulum berasaskan standard
1.6 kurikulum berasaskan standard
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

1.6 kurikulum berasaskan standard

1,067

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,067
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
9
Actions
Shares
0
Downloads
18
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. KURIKULUM SEJARAH SEKOLAH RENDAH (SJH3103) http://notappismpsejarah.blogspot.com/http://notappismpsejarah.blogspot.com/
  • 2. KURIKULUM BERASASKAN STANDARD   “standard” merupakan; satu pencapaian atau penanda aras yang  perlu dicapai oleh setiap individu murid  dalam satu-satu tempoh tertentu sepanjang  berada di sekolah rendah.  Dua jenis  standard  KSSR iaitu; Standard Kandungan dan  Standard Pembelajaran. http://notappismpsejarah.blogspot.com/http://notappismpsejarah.blogspot.com/
  • 3. Bagi tujuan penilaian, Pentaksiran  Berasaskan Sekolah (PBS) diperkenalkan  sebagai satu langkah pentaksiran secara  berterusan oleh guru ke atas setiap individu  murid.  Penilaian ini menggunakan standard yang  dikenali sebagai Standard Prestasi. http://notappismpsejarah.blogspot.com/http://notappismpsejarah.blogspot.com/
  • 4. Contoh Standard Kandungan dalam Sejarah KSSR: 1.1 - Mengetahui dan memahami pengertian dan kemahiran sejarah; 1.2 - Mengetahui dan memahami diri dan keluarga; 1.3 - Mengetahui dan memahami sejarah sekolah; 1.4 - Mengetahui dan memahami perihal kawasan tempat tinggal murid.
  • 5. Contoh Standard Pembelajaran dalam Sejarah KSSR: 1.1.1 Menyatakan pengertian sejarah dan sumber sejarah 1.1.2 Mengenalpasti konsep masa silam dan ruang berdasarkan garis masa dan kronologi 1.1.3 Mengenalpasti peristiwa sejarah mengikut garis masa
  • 6. Standard Prestasi dalam Sejarah Standard prestasi merupakan satu bentuk pentaksiran standard yang dibuat ke atas setiap individu murid menerusi Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS).
  • 7. Pentaksiran standard prestasi dibuat menggunakan “band”. “band”- merupakan pengkelasan terhadap tahap penguasaan murid terhadap standard kandungan dan standard pembelajaran yang telah dipelajari. Tafsiran prestasi murid mengikut “band” seperti berikut:
  • 8. Pelbagai nilai tambah lain turut diterapkan dalam Sejarah KSSR termasuklah: i. Nilai Tambah Alaf Baru- (Kemahiran Berfikir, Kemahiran Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK), Kemahiran Pelbagai Kecerdasan, Kemahiran Kajian Masa Hadapan, Kemahiran Pembelajaran Sepanjang Hayat)
  • 9. ii. Pemupukan Nilai- (Nilai-nilai Murni, Semangat Patriotisme, Elemen Kewarganegaraan, Nilai Sivik) http://notappismpsejarah.blogspot.com/http://notappismpsejarah.blogspot.com/
  • 10. 2. KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
  • 11.  BAGAIMANA GURU MENGAPLIKASIKAN MODEL 5E DALAM P&P  Guru melibatkan murid dalam proses P&P.  Memberi pengalaman secara ‘hands on’ kepada murid.  Memberi peluang kepada murid untuk bertanya tentang sesuatu yang mereka tidak faham.  Dalam P&P guru memberi peluang kepada murid untuk memberikan pandangan atau pendapat mereka.  Guru memberikan contoh yang menarik serta berkaitan dengan kehidupan mereka.  Guru menggunakan BBM maujud.  Guru mengutamakan kerja berkumpulan.  Guru membuat kuiz atau soal jawab terhadap murid apabila selesai mengajar sesuatu topik.  Guru memberikan penerangan yang jelas mengenai sesuatu topik berserta dengan contoh yang tepat. http://notappismpsejarah.blogspot.com/http://notappismpsejarah.blogspot.com/

×