SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
ΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ
«Τα εν οίκω μη εν δήμω»
ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΥΛΙΚΟ  ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΕΙΣ:
ΟΡΙΣΜΟΣ: Ο ιδιωτικός βίος αποτελεί θεμελιώδες ανθρώπινο δικαίωμα και
ουσιαστική προϋπόθεση της ατομικής ελευθερίας και της κοινωνικής προόδου
και γι αυτό το λόγο κατοχυρώνεται και προστατεύεται από όλα τα δημοκρατικά
συντάγματα. Πρακτικά, ο ιδιωτικός βίος συνιστά την προσωπική ζωή και το
δικαίωμα του καθενός να διατηρήσει το απόρρητο στην οικογενειακή και
ερωτική ζωή, στις επαφές και την επικοινωνία με τους άλλους, στα ιδεολογικά
- πολιτικά - θρησκευτικά πιστεύω, καθώς και στα λοιπά δεδομένα
προσωπικού χαρακτήρα (ιατρικό και τραπεζικό απόρρητο, ποινικές διώξεις
και καταδίκες..).
ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΙΣ ΑΝΑΓΚΑΙΟΤΗΤΑΣ ΠΑΡΑΒΙΑΣΗΣ ΤΟΥ
ΙΔΙΩΤΙΚΟΥ ΒΙΟΥ:
 Επιτρεπτή η παραβίαση της προσωπικής ζωής των ατόμων που είναι
ύποπτα για διάφορα αδικήματα(παρελθόντα ή μελλούμενα), υπό την
προϋπόθεση της ύπαρξης δικαστικής έγκρισης
Δικαιολογημένη η διείσδυση σε προσωπικά δεδομένα όταν τίθεται θέμα
εθνικής ασφάλειας ή όταν έχουμε άτομα που ασκούν δημόσια
λειτουργήματα και κατέχουν πολιτικά αξιώματα (στις περιπτώσεις αυτές
συχνά η ιδιωτική ζωή επηρεάζει τη δημόσια λειτουργία τους…εξάλλου, η
ιδιωτική ζωή αντανακλά το χαρακτήρα ενός ατόμου και μπορεί ως ένα βαθμό
να οδηγήσει σε χρήσιμα συμπεράσματα για τον τρόπο διαχείρισης του
δημόσιου λειτουργήματος από το ίδιο)
Αναγκαία κρίνεται η «κατάργηση» της προσωπικής ζωής των παιδιών
από τους γονείς τους, όταν αυτά εμφανίζουν προβληματικές
συμπεριφορές που ανακινούν την ανησυχία και επισείουν την ανάγκη
άμεσης προστασίας τους, εφόσον προηγουμένως οι γονείς έχουν εξαντλήσει
τις μεθόδους προσέγγισής τους και αυτές απέβησαν άκαρπες.
Γενικότερα, επιβάλλεται να επισημανθεί ότι ο ιδιωτικός βίος είναι «ιερός» και
θα πρέπει να προστατεύεται από όλους και πως μόνο σε εξαιρετικές
περιπτώσεις δικαιολογείται η παραβίασή του. Ωστόσο, και σε αυτές, επειδή τα
όρια μεταξύ του νόμιμου και του άνομου είναι λεπτά και δυσδιάκριτα,
απαιτείται διακριτικότητα και αποφυγή ασυδοσιών. Ταυτόχρονα, όμως,
απαραίτητη κρίνεται και η θέσπιση ενός πιο ξεκάθαρου και ορθού
νομοθετικού πλαισίου που δε θα επιτρέπει «παρεκκλίσεις». Τέλος, δε θα
πρέπει να λησμονηθεί πως όλα εκείνα τα άτομα που θεωρούνται δημόσια
πρόσωπα και αποτελούν πρότυπα, προσελκύοντας το κοινό ενδιαφέρον, είναι
ανέφικτο να διατηρήσουν το απόλυτο της ιδιωτικής ζωής, «πληρώνοντας» το
τίμημα της δημοσιότητας…
2
ΙΔΙΩΤΙΚΗ ΖΩΗ
ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ
ΠΡΟΛΟΓΟΣ (Μορφή αντίφασης):
Στη σύγχρονη εποχή, αν και υφίσταται επικράτηση φιλελεύθερων
πολιτευμάτων, πρόοδος του ανθρωπισμού και συνταγματική κατοχύρωση
των ανθρωπίνων δικαιωμάτων…..ωστόσο παρατηρείται κατάλυση του
ιδιωτικού δικαίου, παραβίαση του προσωπικού βίου, του δικαιώματος του
ανθρώπου να διατηρεί το απόρρητο στις κινήσεις και τις επαφές του.
ΚΥΡΙΟ ΜΕΡΟΣ
Ζήτημα πρώτο: Α) Διαπίστωση παραβιάσεων / παραδείγματα
Στις περισσότερες χώρες του πολιτισμένου κόσμου γινόμαστε μάρτυρες
(θύτες και θύματα) μιας άγριας κακοποίησης της προσωπικής ζωής από
ποικίλους εισβολείς, ιδιωτικούς και δημόσιους. Η σκληρή αυτή
πραγματικότητα αφορά κυρίως τους επώνυμους πολίτες, αλλά συχνά αγγίζει
και επηρεάζει και τη ζωή των ανωνύμων.
 Φιλόδοξοι δημοσιογράφοι με τη δύναμη του μικροφώνου και της
κάμερας καταγράφουν ιδιωτικές στιγμές
 Αύξηση των σκανδαλοθηρικών εφημερίδων και περιοδικών /
αλλοτρίωση των σοβαρών εντύπων (κοσμικές και παραπολιτικές στήλες,
στις οποίες το ιδιωτικό επισκιάζει το δημόσιο)
 Τηλεοπτικές εκπομπές-reality shows εστιάζουν σε “πικάντικες” πτυχές
της προσωπικής ζωής επωνύμων, αλλά και στον πόνο και τη δυστυχία
απλών πολιτών αποκαλύπτοντας ατομικά τους δεδομένα
 Υποκλοπές και δημοσιοποίηση προσωπικών στοιχείων στο διαδίκτυο
 Η ηλεκτρονική παρακολούθηση ως αποτέλεσμα της τεχνολογικής
προόδου: υπέρυθρες ακτίνες, ηχοληπτικά μηχανήματα, πομποί,
τηλεσκόπια, ειδικές φωτογραφικές μηχανές, δορυφορικά συστήματα,
καταγραφή ηλεκτρονικής και τηλεφωνικής επικοινωνίας…(βιώνουμε πλέον
την πολιτεία του “μεγάλου αδελφού”)
 Ιδιωτικοί αστυνομικοί αποκαλύπτουν απόκρυφες πλευρές της
προσωπικής ζωής επωνύμων και μη
 Κρατικές μυστικές και μη υπηρεσίες συγκεντρώνουν υλικό γύρω από τη
ζωή πολιτών που πιθανολογούνται ως ύποπτοι / τοποθέτηση καμερών
σε διάφορους χώρους
 Συνθήκη του Σένγκεν (προβλέπει την ανταλλαγή πληροφοριών μεταξύ
των κρατών της ΕΕ για τους πολίτες τους)
3
ΘΕΜΑ: Το δικαίωμα στην ιδιωτική ζωή αποτελεί ιστορική κατάκτηση της
δημοκρατίας και του ουμανιστικού κινήματος, καθώς η δημοκρατία είναι το
μόνο πολίτευμα που σέβεται τον ιδιωτικό βίο του κάθε πολίτη. Πιστεύετε πως
στην εποχή μας το δικαίωμα αυτό γίνεται σεβαστό; Αν όχι, αναφερθείτε και
στις επιπτώσεις της παραβίασης του.
 Συγκέντρωση στοιχείων ως προς την ιδεολογική τοποθέτηση των πολιτών
από κομματικούς μηχανισμούς και άλλους φορείς
 Ο κοινωνικός περίγυρος ασκεί πιεστικό έλεγχο και διεισδύει στα μύχια
της ατομικής ζωής, ιδίως στις κλειστές κοινωνίες, όπως και σε ορισμένες
περιπτώσεις οι γονείς έναντι των παιδιών τους.
Β) Αίτια παραβίασης προσωπικής ζωής
☼ ΜΜΕ: προσπάθεια αύξησης τηλεθέασης / ακροαματικότητας /
αναγνωσιμότητας μέσω παραβίασης ιδιωτικού βίου που «αρέσει» στο
κοινόπροσέλκυση διαφημίσεων στα ΜΜΕ (οι επιχειρήσεις προτιμούν να
διαφημιστούν σε εκείνα τα μέσα που έχουν υψηλή απήχηση στους πολίτες)
και κατ επέκταση αύξηση των κερδών…
☼ Οι καλλιτέχνες επιχειρούν εκούσια και προσχεδιασμένα την αποκάλυψη
προσωπικών τους δεδομένων, ενεργειών, σχέσεων, ώστε να βρεθούν στο
επίκεντρο της δημοσιότητας, κάτι που τους εγγυάται προβολή, φήμη,
ενασχόληση του κοινωνικού σώματος μαζί τους και επομένως και οικονομικά
οφέλη…
☼ Εξυπηρέτηση πολιτικών συμφερόντων: διά της γνωστοποίησης του
προσωπικού βίου των πολιτικών αντιπάλων και κυρίως άγνωστων πτυχών
του παρελθόντος τους πετυχαίνεται μείωση του κύρους τους και άρα
ευκολότερη αναρρίχηση των επιτήδειων πολιτικών στην εξουσία // μέσω
της δημοσιοποίησης προσωπικών δεδομένων των όποιων επωνύμων (όχι
απαραίτητα από τον πολιτικό στίβο), η κοινή γνώμη αποπροσανατολίζεται
από τρέχοντα σημαντικά πολιτικά ζητήματα και δεν ασκείται ο
απαραίτητος έλεγχος στους πολιτικούς εκπροσώπους, με αποτέλεσμα την
ευχέρεια τους σε ασυδοσίες και κατάχρηση εξουσίας…
☼ Κρίση δημοκρατίας και ιδεολογική σύγχυση: στα πλαίσια της ελεύθερης
κοινωνίας και της απόλαυσης των προνομίων του δημοκρατικού πολιτεύματος
παρεξηγήθηκε η έννοια της ελευθερίας και κατέληξε συνώνυμη της
ασυδοσίας, καθώς οι περισσότεροι πλέον θεωρούν ότι δύνανται να πράττουν
ό,τι βούλονται…Παράλληλα, σημειώνεται στις μέρες μας μια έκπτωση των
ηθών και έντονη κρίση των αξιών (έλλειψη σεβασμού στο συνάνθρωπο,
ατομικισμός, απουσία συλλογικών οραμάτων και συνεργασίας..) η
παραβίαση του ιδιωτικού βίου υπ αυτές τις συνθήκες γίνεται αναπόφευκτη…
☼ Η έμφυτη περιέργεια του ανθρώπου τον εξωθεί συχνά στο να θέλει να
γνωρίζει κάθε πτυχή της ζωής των συμπολιτών του και ιδίως των επωνύμων
εκείνων που συνιστούν και πρότυπά του…Ταυτόχρονα, τα συμπλέγματα
μειονεξίας και οι φθόνοι  εμπάθειες οδηγούν στην ανίχνευση ιδιωτικών μη
κολακευτικών στιγμών προς εξευτελισμό των πρωταγωνιστών τους και προς
ικανοποίηση των θυτών που αισθάνονται πια λιγότερο κατώτεροι…Όλα τα
παραπάνω βέβαια επιδεικνύουν και χαμηλό πνευματικό επίπεδο, γεγονός
που δεν επιτρέπει στους παραβιάζοντες να αντιληφθούν το ηθικά μεμπτό της
πράξης τους…
4
Ζήτημα δεύτερο: Συνέπειες της παραβίασης
☻ Η παραβίαση ή ο κίνδυνός της προκαλεί αύξηση των ψυχολογικών
προβλημάτων, ιδίως όταν το άτομο είναι ευάλωτο και συναισθηματικά
ευαίσθητο: άγχος, φόβος, αγωνία, πίεση, νευρώσεις, ανασφάλειες,
απογοήτευση, απαισιοδοξία είναι μόνο μερικά από τα αισθήματα που
βιώνει…
☻ Μείωση του κύρους και της αξιοπρέπειας του θύματος της παραβίασης
εφόσον αποκαλύπτεται κάτι το μεμπτό…Οι σχέσεις του με το κοινωνικό
σύνολο πιθανότατα διαταράσσονται και αναπτύσσονται συμπλέγματα
κατωτερότητας που συνοδεύονται από τάσεις αυτοπεριθωριοποίησης,
καθώς το άτομο νιώθει ντροπή και αισθάνεται δακτυλοδεικτούμενο…Δεν
αποκλείεται επίσης η ρατσιστική αντιμετώπισή του απ το κοινωνικό σύνολο
και η αποτροπή του από διάφορες κοινωνικές συναναστροφές και δράσεις…
☻ Εγκυμονούνται κίνδυνοι ως προς την επαγγελματική σταδιοδρομία
του ατόμου του οποίου η ιδιωτική ζωή απογυμνώθηκε, με πιθανές εκδοχές
την εργασιακή στασιμότητά του και σε ορισμένες περιπτώσεις την
αναγκαστική παραίτηση ή απόλυσή του από κάποιο εργασιακό χώρο… Οι
συνέπειες όμως της παραβίασης μπορεί να επηρεάσουν και τις οικογενειακές
σχέσεις ενός ατόμου και να επιφέρουν ισχυρούς κλυδωνισμούς, τέτοιους που
ενδέχεται να οδηγήσουν και στη διάλυση μιας οικογένειας (κυριολεκτικά ή
και ψυχολογικά…).
☻ Αν δημοσιοποιηθούν τα προσωπικά δεδομένα ενός ατόμου που
χαρακτηρίζεται ως εκδικητική προσωπικότητα, με έντονα τα στοιχεία του
εγωκεντρισμού, τότε αναμενόμενη είναι η ανάπτυξη της πρακτικής
«οφθαλμόν αντί οφθαλμού» και η ύπαρξη αντιποίνων…
☻ Όξυνση της ήδη υπάρχουσας κρίσης των ηθικών αξιών, καθώς μέσω
της πράξης της παραβίασης εδραιώνεται η ανηθικότητα, κυριαρχούν τα πάθη,
χάνεται η αυτοκυριαρχία, ο αλληλοσεβασμός και η εσωτερική ελευθερία…
Συνάμα, όμως, επιτείνεται και η κρίση των ανθρωπίνων σχέσεων, επειδή
αμβλύνεται η εμπιστοσύνη προς τον συνάνθρωπο, αφού είναι πια ευρύτατα
διαδεδομένη η κατάλυση του ιδιωτικού βίου και ο καθένας αποφεύγει να
γνωστοποιήσει τα «προσωπικά» του, φοβούμενος τη διάδοσή τους. Έτσι, οι
περισσότεροι περιχαρακώνονται στον εαυτό τους και οι σχέσεις που
αναπτύσσονται είναι τυπικές και όχι ουσιαστικές (επιδερμικότητα στις επαφές,
αποξένωση, έλλειψη κοινωνικής συνείδησης)…
☻ Εφόσον οι παραβιάσεις του ιδιωτικού βίου εξυπηρετούν πολιτικά
συμφέροντα και αποσκοπούν στην ψηφοθηρία και στον αποπροσανατολισμό
της κοινής γνώμης, είναι πασίδηλο τότε πως η πολιτική ζωή διαβρώνεται, οι
πολίτες αποκτούν απολίτικη συνείδηση και στάση, δεν υφίσταται υγιής
συμμετοχή στα κοινά, τα κοινωνικοπολιτικά προβλήματα παραμένουν άλυτα
και διογκώνονται και η δημοκρατία υπονομεύεται. Άλλωστε, η καταγραφή
5
της προσωπικής ζωής από διάφορους φορείς θυμίζει μεσαιωνικές
πρακτικές, ολοκληρωτικά καθεστώτα και αυταρχικές μεθόδους…
☻ Οι συνέπειες του προβλήματος αφορούν και το επίπεδο του πολιτισμού
που αποδεικνύεται ιδιαίτερα χαμηλό, αν αναλογιστούμε το πόσο
δημοφιλές είναι το φαινόμενο των παραβιάσεων και ποια η απήχηση των
ειδήσεων που προκύπτουν απ αυτές…Αυτό όμως συνιστά ενασχόληση των
πολιτών με θέματα υποκουλτούρας, αδιαφορία για ποιοτικές δράσεις
και για τα κοινά και πτώση της πολιτιστικής στάθμης…
ΕΠΙΛΟΓΟΣ:
Απαραίτητη η παροχή ανθρωπιστικής παιδείας ώστε να διαμορφωθούν
ολοκληρωμένες προσωπικότητες με κριτικό νου και με συνείδηση της αξίας
του δικαιώματος του ιδιωτικού βίου, προκειμένου να τυγχάνει σεβασμού και η
δημοκρατία μας να προοδεύει…
6
της προσωπικής ζωής από διάφορους φορείς θυμίζει μεσαιωνικές
πρακτικές, ολοκληρωτικά καθεστώτα και αυταρχικές μεθόδους…
☻ Οι συνέπειες του προβλήματος αφορούν και το επίπεδο του πολιτισμού
που αποδεικνύεται ιδιαίτερα χαμηλό, αν αναλογιστούμε το πόσο
δημοφιλές είναι το φαινόμενο των παραβιάσεων και ποια η απήχηση των
ειδήσεων που προκύπτουν απ αυτές…Αυτό όμως συνιστά ενασχόληση των
πολιτών με θέματα υποκουλτούρας, αδιαφορία για ποιοτικές δράσεις
και για τα κοινά και πτώση της πολιτιστικής στάθμης…
ΕΠΙΛΟΓΟΣ:
Απαραίτητη η παροχή ανθρωπιστικής παιδείας ώστε να διαμορφωθούν
ολοκληρωμένες προσωπικότητες με κριτικό νου και με συνείδηση της αξίας
του δικαιώματος του ιδιωτικού βίου, προκειμένου να τυγχάνει σεβασμού και η
δημοκρατία μας να προοδεύει…
6

More Related Content

What's hot

Η ζωή εν τάφω - Η μυστική παπαρούνα
Η ζωή εν τάφω - Η μυστική παπαρούναΗ ζωή εν τάφω - Η μυστική παπαρούνα
Η ζωή εν τάφω - Η μυστική παπαρούναEleni Kots
 
Δομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφου
Δομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφουΔομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφου
Δομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφουzetabokola
 
έκθεση γ΄ λυκειου - πώς απαντάμε στις ερωτήσεις
έκθεση γ΄ λυκειου  - πώς απαντάμε στις ερωτήσειςέκθεση γ΄ λυκειου  - πώς απαντάμε στις ερωτήσεις
έκθεση γ΄ λυκειου - πώς απαντάμε στις ερωτήσειςGiorgos Naidis
 
Η Προστακτική στην αρχαία ελληνική γλώσσα: σημασίες, κλίση, ασκήσεις
Η Προστακτική στην αρχαία ελληνική γλώσσα:  σημασίες, κλίση, ασκήσειςΗ Προστακτική στην αρχαία ελληνική γλώσσα:  σημασίες, κλίση, ασκήσεις
Η Προστακτική στην αρχαία ελληνική γλώσσα: σημασίες, κλίση, ασκήσειςGeorgia Dimitropoulou
 
κλασικη εποχη σχεδιαγραμμα
κλασικη εποχη   σχεδιαγραμμακλασικη εποχη   σχεδιαγραμμα
κλασικη εποχη σχεδιαγραμμαEleni Kots
 
ιστορία α σχεδιαγράμματα
ιστορία α   σχεδιαγράμματαιστορία α   σχεδιαγράμματα
ιστορία α σχεδιαγράμματαdepav
 
ρατσισμός ξενοφοβία - μετανάστες
ρατσισμός   ξενοφοβία - μετανάστεςρατσισμός   ξενοφοβία - μετανάστες
ρατσισμός ξενοφοβία - μετανάστεςangitan
 
Η τιμή και το χρήμα
Η τιμή και το χρήμαΗ τιμή και το χρήμα
Η τιμή και το χρήμαlykialys
 
Η παθολογία του πολέμου, Ιστ.3. 82-83
Η παθολογία του πολέμου, Ιστ.3. 82-83Η παθολογία του πολέμου, Ιστ.3. 82-83
Η παθολογία του πολέμου, Ιστ.3. 82-83Ria Papamanoli
 
μονόπτωτα και δίπτωτα ρήματα αρχαία
μονόπτωτα και δίπτωτα ρήματα αρχαίαμονόπτωτα και δίπτωτα ρήματα αρχαία
μονόπτωτα και δίπτωτα ρήματα αρχαίαΑ Χ
 
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ_ΚΕΦΑΛΑΙΟ 40
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ_ΚΕΦΑΛΑΙΟ 40ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ_ΚΕΦΑΛΑΙΟ 40
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ_ΚΕΦΑΛΑΙΟ 40Georgia Sofi
 
α' β΄ κλιση ουσιαστικων
α'    β΄ κλιση ουσιαστικωνα'    β΄ κλιση ουσιαστικων
α' β΄ κλιση ουσιαστικωνEleni Kots
 
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 36
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 36ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 36
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 36Georgia Sofi
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5Alexandra Gerakini
 
ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ, ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ
ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ, ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ, ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ
ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ, ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑdrallis
 
ΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ
ΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ
ΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣGeorgia Sofi
 
διαγώνισμα τα ζα
διαγώνισμα τα ζαδιαγώνισμα τα ζα
διαγώνισμα τα ζαStella Karioti
 
ανώμαλα παραθετικά αρχαία
ανώμαλα παραθετικά αρχαίαανώμαλα παραθετικά αρχαία
ανώμαλα παραθετικά αρχαίαΑ Χ
 
ΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗ ΠΕΡΙΟΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΡΑΦΩΝ
ΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗ ΠΕΡΙΟΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΡΑΦΩΝΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗ ΠΕΡΙΟΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΡΑΦΩΝ
ΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗ ΠΕΡΙΟΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΡΑΦΩΝdrallis
 

What's hot (20)

Θουκυδίδη Κερκυραϊκά Γ .71-74
Θουκυδίδη Κερκυραϊκά Γ .71-74Θουκυδίδη Κερκυραϊκά Γ .71-74
Θουκυδίδη Κερκυραϊκά Γ .71-74
 
Η ζωή εν τάφω - Η μυστική παπαρούνα
Η ζωή εν τάφω - Η μυστική παπαρούναΗ ζωή εν τάφω - Η μυστική παπαρούνα
Η ζωή εν τάφω - Η μυστική παπαρούνα
 
Δομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφου
Δομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφουΔομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφου
Δομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφου
 
έκθεση γ΄ λυκειου - πώς απαντάμε στις ερωτήσεις
έκθεση γ΄ λυκειου  - πώς απαντάμε στις ερωτήσειςέκθεση γ΄ λυκειου  - πώς απαντάμε στις ερωτήσεις
έκθεση γ΄ λυκειου - πώς απαντάμε στις ερωτήσεις
 
Η Προστακτική στην αρχαία ελληνική γλώσσα: σημασίες, κλίση, ασκήσεις
Η Προστακτική στην αρχαία ελληνική γλώσσα:  σημασίες, κλίση, ασκήσειςΗ Προστακτική στην αρχαία ελληνική γλώσσα:  σημασίες, κλίση, ασκήσεις
Η Προστακτική στην αρχαία ελληνική γλώσσα: σημασίες, κλίση, ασκήσεις
 
κλασικη εποχη σχεδιαγραμμα
κλασικη εποχη   σχεδιαγραμμακλασικη εποχη   σχεδιαγραμμα
κλασικη εποχη σχεδιαγραμμα
 
ιστορία α σχεδιαγράμματα
ιστορία α   σχεδιαγράμματαιστορία α   σχεδιαγράμματα
ιστορία α σχεδιαγράμματα
 
ρατσισμός ξενοφοβία - μετανάστες
ρατσισμός   ξενοφοβία - μετανάστεςρατσισμός   ξενοφοβία - μετανάστες
ρατσισμός ξενοφοβία - μετανάστες
 
Η τιμή και το χρήμα
Η τιμή και το χρήμαΗ τιμή και το χρήμα
Η τιμή και το χρήμα
 
Η παθολογία του πολέμου, Ιστ.3. 82-83
Η παθολογία του πολέμου, Ιστ.3. 82-83Η παθολογία του πολέμου, Ιστ.3. 82-83
Η παθολογία του πολέμου, Ιστ.3. 82-83
 
μονόπτωτα και δίπτωτα ρήματα αρχαία
μονόπτωτα και δίπτωτα ρήματα αρχαίαμονόπτωτα και δίπτωτα ρήματα αρχαία
μονόπτωτα και δίπτωτα ρήματα αρχαία
 
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ_ΚΕΦΑΛΑΙΟ 40
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ_ΚΕΦΑΛΑΙΟ 40ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ_ΚΕΦΑΛΑΙΟ 40
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ_ΚΕΦΑΛΑΙΟ 40
 
α' β΄ κλιση ουσιαστικων
α'    β΄ κλιση ουσιαστικωνα'    β΄ κλιση ουσιαστικων
α' β΄ κλιση ουσιαστικων
 
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 36
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 36ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 36
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 36
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5
 
ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ, ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ
ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ, ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ, ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ
ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ, ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ
 
ΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ
ΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ
ΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ
 
διαγώνισμα τα ζα
διαγώνισμα τα ζαδιαγώνισμα τα ζα
διαγώνισμα τα ζα
 
ανώμαλα παραθετικά αρχαία
ανώμαλα παραθετικά αρχαίαανώμαλα παραθετικά αρχαία
ανώμαλα παραθετικά αρχαία
 
ΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗ ΠΕΡΙΟΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΡΑΦΩΝ
ΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗ ΠΕΡΙΟΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΡΑΦΩΝΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗ ΠΕΡΙΟΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΡΑΦΩΝ
ΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗ ΠΕΡΙΟΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΡΑΦΩΝ
 

Viewers also liked

έκθεση β΄ λυκείου
έκθεση β΄ λυκείουέκθεση β΄ λυκείου
έκθεση β΄ λυκείουcgialopsos
 
ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΜΕΝΕΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ
ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΜΕΝΕΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΜΕΝΕΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ
ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΜΕΝΕΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣnikonikolo
 
ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΤΗΣ ΓΗΣ
ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΤΗΣ ΓΗΣΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΤΗΣ ΓΗΣ
ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΤΗΣ ΓΗΣnikonikolo
 
Ιδιωτικότητα στο Διαδίκτυο
Ιδιωτικότητα στο ΔιαδίκτυοΙδιωτικότητα στο Διαδίκτυο
Ιδιωτικότητα στο ΔιαδίκτυοVasso Servou
 
142802561 pages-from-εκθεση-αλ-κειμενα-και-ασκησεισ-τευχοσ-α-1-1
142802561 pages-from-εκθεση-αλ-κειμενα-και-ασκησεισ-τευχοσ-α-1-1142802561 pages-from-εκθεση-αλ-κειμενα-και-ασκησεισ-τευχοσ-α-1-1
142802561 pages-from-εκθεση-αλ-κειμενα-και-ασκησεισ-τευχοσ-α-1-1Melina Tsolaki
 
Δικαιώματα & Υποχρεώσεις του Πολίτη
Δικαιώματα & Υποχρεώσεις του ΠολίτηΔικαιώματα & Υποχρεώσεις του Πολίτη
Δικαιώματα & Υποχρεώσεις του ΠολίτηJoeRitsi
 
Ηλεκτρονικοί υπολογιστές και δημοκρατία
Ηλεκτρονικοί υπολογιστές και δημοκρατίαΗλεκτρονικοί υπολογιστές και δημοκρατία
Ηλεκτρονικοί υπολογιστές και δημοκρατίαchavalesnick
 
Οικολογική αγωγή
Οικολογική αγωγήΟικολογική αγωγή
Οικολογική αγωγήchavalesnick
 
Ελλάς - Βαλκάνια
Ελλάς - ΒαλκάνιαΕλλάς - Βαλκάνια
Ελλάς - Βαλκάνιαchavalesnick
 
Ρατσισμός
ΡατσισμόςΡατσισμός
Ρατσισμόςchavalesnick
 
Ευρωπαϊκή Ένωση
Ευρωπαϊκή ΈνωσηΕυρωπαϊκή Ένωση
Ευρωπαϊκή Ένωσηchavalesnick
 
Κρίση σχέσεων - Μοναξιά
Κρίση σχέσεων - ΜοναξιάΚρίση σχέσεων - Μοναξιά
Κρίση σχέσεων - Μοναξιάchavalesnick
 
Καταναλωτισμός
ΚαταναλωτισμόςΚαταναλωτισμός
Καταναλωτισμόςchavalesnick
 
Τεχνολογία
ΤεχνολογίαΤεχνολογία
Τεχνολογίαchavalesnick
 

Viewers also liked (20)

έκθεση β΄ λυκείου
έκθεση β΄ λυκείουέκθεση β΄ λυκείου
έκθεση β΄ λυκείου
 
ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΜΕΝΕΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ
ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΜΕΝΕΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΜΕΝΕΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ
ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΜΕΝΕΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ
 
ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΤΗΣ ΓΗΣ
ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΤΗΣ ΓΗΣΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΤΗΣ ΓΗΣ
ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΤΗΣ ΓΗΣ
 
Ιδιωτικότητα στο Διαδίκτυο
Ιδιωτικότητα στο ΔιαδίκτυοΙδιωτικότητα στο Διαδίκτυο
Ιδιωτικότητα στο Διαδίκτυο
 
142802561 pages-from-εκθεση-αλ-κειμενα-και-ασκησεισ-τευχοσ-α-1-1
142802561 pages-from-εκθεση-αλ-κειμενα-και-ασκησεισ-τευχοσ-α-1-1142802561 pages-from-εκθεση-αλ-κειμενα-και-ασκησεισ-τευχοσ-α-1-1
142802561 pages-from-εκθεση-αλ-κειμενα-και-ασκησεισ-τευχοσ-α-1-1
 
Dimokratia1
Dimokratia1Dimokratia1
Dimokratia1
 
Δικαιώματα & Υποχρεώσεις του Πολίτη
Δικαιώματα & Υποχρεώσεις του ΠολίτηΔικαιώματα & Υποχρεώσεις του Πολίτη
Δικαιώματα & Υποχρεώσεις του Πολίτη
 
Περίληψη
ΠερίληψηΠερίληψη
Περίληψη
 
Ηλεκτρονικοί υπολογιστές και δημοκρατία
Ηλεκτρονικοί υπολογιστές και δημοκρατίαΗλεκτρονικοί υπολογιστές και δημοκρατία
Ηλεκτρονικοί υπολογιστές και δημοκρατία
 
ΑΜΕΑ
ΑΜΕΑΑΜΕΑ
ΑΜΕΑ
 
Βία
ΒίαΒία
Βία
 
Οικολογική αγωγή
Οικολογική αγωγήΟικολογική αγωγή
Οικολογική αγωγή
 
Ίντερνετ
ΊντερνετΊντερνετ
Ίντερνετ
 
Ελλάς - Βαλκάνια
Ελλάς - ΒαλκάνιαΕλλάς - Βαλκάνια
Ελλάς - Βαλκάνια
 
Ρατσισμός
ΡατσισμόςΡατσισμός
Ρατσισμός
 
Ευρωπαϊκή Ένωση
Ευρωπαϊκή ΈνωσηΕυρωπαϊκή Ένωση
Ευρωπαϊκή Ένωση
 
Κρίση σχέσεων - Μοναξιά
Κρίση σχέσεων - ΜοναξιάΚρίση σχέσεων - Μοναξιά
Κρίση σχέσεων - Μοναξιά
 
Καταναλωτισμός
ΚαταναλωτισμόςΚαταναλωτισμός
Καταναλωτισμός
 
Κοινά
ΚοινάΚοινά
Κοινά
 
Τεχνολογία
ΤεχνολογίαΤεχνολογία
Τεχνολογία
 

Similar to Ιδιωτική ζωή

ΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ
ΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ
ΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣEleni Kots
 
ΜΑΖΟΠΟΙΗΣΗ
ΜΑΖΟΠΟΙΗΣΗΜΑΖΟΠΟΙΗΣΗ
ΜΑΖΟΠΟΙΗΣΗEleni Kots
 
Μαζοποίηση
ΜαζοποίησηΜαζοποίηση
Μαζοποίησηchavalesnick
 
Θέματα για μελέτη στην Κοινωνιολογία
Θέματα για μελέτη στην ΚοινωνιολογίαΘέματα για μελέτη στην Κοινωνιολογία
Θέματα για μελέτη στην Κοινωνιολογίαlykkarea
 
ελευθερἰα (ιστολόγιο)
ελευθερἰα (ιστολόγιο)ελευθερἰα (ιστολόγιο)
ελευθερἰα (ιστολόγιο)sokaniak
 
δημοκρατία
δημοκρατίαδημοκρατία
δημοκρατίαnikosas
 
Ανθρώπινα Δικαιώματα
Ανθρώπινα ΔικαιώματαΑνθρώπινα Δικαιώματα
Ανθρώπινα ΔικαιώματαVassiliki Yiannou
 
Ανθρωπισμός
ΑνθρωπισμόςΑνθρωπισμός
Ανθρωπισμόςsokaniak
 
αναστασία κουλούρη β΄2
αναστασία κουλούρη β΄2αναστασία κουλούρη β΄2
αναστασία κουλούρη β΄2sokaniak
 
ελευθερία
ελευθερίαελευθερία
ελευθερίαnikosas
 
Ύλη εξετάσεων και θέματα για μελέτη-Πολιτική Παιδεία
Ύλη εξετάσεων και θέματα για μελέτη-Πολιτική ΠαιδείαΎλη εξετάσεων και θέματα για μελέτη-Πολιτική Παιδεία
Ύλη εξετάσεων και θέματα για μελέτη-Πολιτική Παιδείαlykkarea
 
Anthrwpina_dikaiwmata
Anthrwpina_dikaiwmataAnthrwpina_dikaiwmata
Anthrwpina_dikaiwmatapalaiapoli
 
μαζοποίηση
μαζοποίησημαζοποίηση
μαζοποίησηnikosas
 
Η αποκλίνουσα συμπεριφορά (Σελ. 18-26) - Σημειώσεις
Η αποκλίνουσα συμπεριφορά (Σελ. 18-26) - ΣημειώσειςΗ αποκλίνουσα συμπεριφορά (Σελ. 18-26) - Σημειώσεις
Η αποκλίνουσα συμπεριφορά (Σελ. 18-26) - ΣημειώσειςΑντιγόνη Κριπαροπούλου
 
ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ
ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ
ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑEleni Kots
 
δημοκρατια (ιστολογιο)
δημοκρατια (ιστολογιο)δημοκρατια (ιστολογιο)
δημοκρατια (ιστολογιο)sokaniak
 

Similar to Ιδιωτική ζωή (20)

ΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ
ΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ
ΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ
 
ΜΑΖΟΠΟΙΗΣΗ
ΜΑΖΟΠΟΙΗΣΗΜΑΖΟΠΟΙΗΣΗ
ΜΑΖΟΠΟΙΗΣΗ
 
Μαζοποίηση
ΜαζοποίησηΜαζοποίηση
Μαζοποίηση
 
Θέματα για μελέτη στην Κοινωνιολογία
Θέματα για μελέτη στην ΚοινωνιολογίαΘέματα για μελέτη στην Κοινωνιολογία
Θέματα για μελέτη στην Κοινωνιολογία
 
ελευθερἰα (ιστολόγιο)
ελευθερἰα (ιστολόγιο)ελευθερἰα (ιστολόγιο)
ελευθερἰα (ιστολόγιο)
 
δημοκρατία
δημοκρατίαδημοκρατία
δημοκρατία
 
ΝΟΜΟΙ
ΝΟΜΟΙ ΝΟΜΟΙ
ΝΟΜΟΙ
 
Ανθρώπινα Δικαιώματα
Ανθρώπινα ΔικαιώματαΑνθρώπινα Δικαιώματα
Ανθρώπινα Δικαιώματα
 
Ανθρωπισμός
ΑνθρωπισμόςΑνθρωπισμός
Ανθρωπισμός
 
αναστασία κουλούρη β΄2
αναστασία κουλούρη β΄2αναστασία κουλούρη β΄2
αναστασία κουλούρη β΄2
 
ελευθερία
ελευθερίαελευθερία
ελευθερία
 
Νόμοι
ΝόμοιΝόμοι
Νόμοι
 
Ύλη εξετάσεων και θέματα για μελέτη-Πολιτική Παιδεία
Ύλη εξετάσεων και θέματα για μελέτη-Πολιτική ΠαιδείαΎλη εξετάσεων και θέματα για μελέτη-Πολιτική Παιδεία
Ύλη εξετάσεων και θέματα για μελέτη-Πολιτική Παιδεία
 
Anthrwpina_dikaiwmata
Anthrwpina_dikaiwmataAnthrwpina_dikaiwmata
Anthrwpina_dikaiwmata
 
μαζοποίηση
μαζοποίησημαζοποίηση
μαζοποίηση
 
Η αποκλίνουσα συμπεριφορά (Σελ. 18-26)
Η αποκλίνουσα συμπεριφορά (Σελ. 18-26)Η αποκλίνουσα συμπεριφορά (Σελ. 18-26)
Η αποκλίνουσα συμπεριφορά (Σελ. 18-26)
 
Η αποκλίνουσα συμπεριφορά (Σελ. 18-26) - Σημειώσεις
Η αποκλίνουσα συμπεριφορά (Σελ. 18-26) - ΣημειώσειςΗ αποκλίνουσα συμπεριφορά (Σελ. 18-26) - Σημειώσεις
Η αποκλίνουσα συμπεριφορά (Σελ. 18-26) - Σημειώσεις
 
ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ
ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ
ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ
 
721035721
721035721721035721
721035721
 
δημοκρατια (ιστολογιο)
δημοκρατια (ιστολογιο)δημοκρατια (ιστολογιο)
δημοκρατια (ιστολογιο)
 

More from chavalesnick

Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότηταΦύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότηταchavalesnick
 
Φύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτ
Φύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτΦύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτ
Φύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτchavalesnick
 
4η ενότητα Ν. Γλώσσα Α΄ Γυμν
4η ενότητα Ν. Γλώσσα  Α΄ Γυμν4η ενότητα Ν. Γλώσσα  Α΄ Γυμν
4η ενότητα Ν. Γλώσσα Α΄ Γυμνchavalesnick
 
Φύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότηταΦύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότηταchavalesnick
 
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότηταΦύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότηταchavalesnick
 
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίουΝ γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίουchavalesnick
 
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7chavalesnick
 
Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5
Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5
Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5chavalesnick
 
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότηταΦύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότηταchavalesnick
 
Μεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίου
Μεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίουΜεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίου
Μεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίουchavalesnick
 
Φύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότηταΦύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότηταchavalesnick
 
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτηταΦύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτηταchavalesnick
 
Φύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότηταΦύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότηταchavalesnick
 
2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτ
2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτ2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτ
2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτchavalesnick
 
Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3
Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3
Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3chavalesnick
 
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2chavalesnick
 
Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1
Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1
Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1chavalesnick
 
Δομή παραγράφου
Δομή παραγράφουΔομή παραγράφου
Δομή παραγράφουchavalesnick
 
Ανθρώπινα δικαιώματα
Ανθρώπινα δικαιώματαΑνθρώπινα δικαιώματα
Ανθρώπινα δικαιώματαchavalesnick
 

More from chavalesnick (20)

Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότηταΦύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότητα
 
Φύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτ
Φύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτΦύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτ
Φύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτ
 
4η ενότητα Ν. Γλώσσα Α΄ Γυμν
4η ενότητα Ν. Γλώσσα  Α΄ Γυμν4η ενότητα Ν. Γλώσσα  Α΄ Γυμν
4η ενότητα Ν. Γλώσσα Α΄ Γυμν
 
Φύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότηταΦύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότητα
 
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότηταΦύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότητα
 
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίουΝ γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
 
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7
 
Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5
Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5
Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5
 
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότηταΦύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότητα
 
Μεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίου
Μεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίουΜεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίου
Μεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίου
 
Φύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότηταΦύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότητα
 
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτηταΦύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτητα
 
Φύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότηταΦύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότητα
 
2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτ
2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτ2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτ
2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτ
 
Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3
Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3
Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3
 
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
 
Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1
Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1
Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1
 
Δομή παραγράφου
Δομή παραγράφουΔομή παραγράφου
Δομή παραγράφου
 
Ανθρώπινα δικαιώματα
Ανθρώπινα δικαιώματαΑνθρώπινα δικαιώματα
Ανθρώπινα δικαιώματα
 
Μνημεία
ΜνημείαΜνημεία
Μνημεία
 

Recently uploaded

ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdfDimitra Mylonaki
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 

Recently uploaded (15)

ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 

Ιδιωτική ζωή

  • 1. ΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ «Τα εν οίκω μη εν δήμω»
  • 2. ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΕΙΣ: ΟΡΙΣΜΟΣ: Ο ιδιωτικός βίος αποτελεί θεμελιώδες ανθρώπινο δικαίωμα και ουσιαστική προϋπόθεση της ατομικής ελευθερίας και της κοινωνικής προόδου και γι αυτό το λόγο κατοχυρώνεται και προστατεύεται από όλα τα δημοκρατικά συντάγματα. Πρακτικά, ο ιδιωτικός βίος συνιστά την προσωπική ζωή και το δικαίωμα του καθενός να διατηρήσει το απόρρητο στην οικογενειακή και ερωτική ζωή, στις επαφές και την επικοινωνία με τους άλλους, στα ιδεολογικά - πολιτικά - θρησκευτικά πιστεύω, καθώς και στα λοιπά δεδομένα προσωπικού χαρακτήρα (ιατρικό και τραπεζικό απόρρητο, ποινικές διώξεις και καταδίκες..). ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΙΣ ΑΝΑΓΚΑΙΟΤΗΤΑΣ ΠΑΡΑΒΙΑΣΗΣ ΤΟΥ ΙΔΙΩΤΙΚΟΥ ΒΙΟΥ:  Επιτρεπτή η παραβίαση της προσωπικής ζωής των ατόμων που είναι ύποπτα για διάφορα αδικήματα(παρελθόντα ή μελλούμενα), υπό την προϋπόθεση της ύπαρξης δικαστικής έγκρισης Δικαιολογημένη η διείσδυση σε προσωπικά δεδομένα όταν τίθεται θέμα εθνικής ασφάλειας ή όταν έχουμε άτομα που ασκούν δημόσια λειτουργήματα και κατέχουν πολιτικά αξιώματα (στις περιπτώσεις αυτές συχνά η ιδιωτική ζωή επηρεάζει τη δημόσια λειτουργία τους…εξάλλου, η ιδιωτική ζωή αντανακλά το χαρακτήρα ενός ατόμου και μπορεί ως ένα βαθμό να οδηγήσει σε χρήσιμα συμπεράσματα για τον τρόπο διαχείρισης του δημόσιου λειτουργήματος από το ίδιο) Αναγκαία κρίνεται η «κατάργηση» της προσωπικής ζωής των παιδιών από τους γονείς τους, όταν αυτά εμφανίζουν προβληματικές συμπεριφορές που ανακινούν την ανησυχία και επισείουν την ανάγκη άμεσης προστασίας τους, εφόσον προηγουμένως οι γονείς έχουν εξαντλήσει τις μεθόδους προσέγγισής τους και αυτές απέβησαν άκαρπες. Γενικότερα, επιβάλλεται να επισημανθεί ότι ο ιδιωτικός βίος είναι «ιερός» και θα πρέπει να προστατεύεται από όλους και πως μόνο σε εξαιρετικές περιπτώσεις δικαιολογείται η παραβίασή του. Ωστόσο, και σε αυτές, επειδή τα όρια μεταξύ του νόμιμου και του άνομου είναι λεπτά και δυσδιάκριτα, απαιτείται διακριτικότητα και αποφυγή ασυδοσιών. Ταυτόχρονα, όμως, απαραίτητη κρίνεται και η θέσπιση ενός πιο ξεκάθαρου και ορθού νομοθετικού πλαισίου που δε θα επιτρέπει «παρεκκλίσεις». Τέλος, δε θα πρέπει να λησμονηθεί πως όλα εκείνα τα άτομα που θεωρούνται δημόσια πρόσωπα και αποτελούν πρότυπα, προσελκύοντας το κοινό ενδιαφέρον, είναι ανέφικτο να διατηρήσουν το απόλυτο της ιδιωτικής ζωής, «πληρώνοντας» το τίμημα της δημοσιότητας… 2 ΙΔΙΩΤΙΚΗ ΖΩΗ
  • 3. ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ ΠΡΟΛΟΓΟΣ (Μορφή αντίφασης): Στη σύγχρονη εποχή, αν και υφίσταται επικράτηση φιλελεύθερων πολιτευμάτων, πρόοδος του ανθρωπισμού και συνταγματική κατοχύρωση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων…..ωστόσο παρατηρείται κατάλυση του ιδιωτικού δικαίου, παραβίαση του προσωπικού βίου, του δικαιώματος του ανθρώπου να διατηρεί το απόρρητο στις κινήσεις και τις επαφές του. ΚΥΡΙΟ ΜΕΡΟΣ Ζήτημα πρώτο: Α) Διαπίστωση παραβιάσεων / παραδείγματα Στις περισσότερες χώρες του πολιτισμένου κόσμου γινόμαστε μάρτυρες (θύτες και θύματα) μιας άγριας κακοποίησης της προσωπικής ζωής από ποικίλους εισβολείς, ιδιωτικούς και δημόσιους. Η σκληρή αυτή πραγματικότητα αφορά κυρίως τους επώνυμους πολίτες, αλλά συχνά αγγίζει και επηρεάζει και τη ζωή των ανωνύμων.  Φιλόδοξοι δημοσιογράφοι με τη δύναμη του μικροφώνου και της κάμερας καταγράφουν ιδιωτικές στιγμές  Αύξηση των σκανδαλοθηρικών εφημερίδων και περιοδικών / αλλοτρίωση των σοβαρών εντύπων (κοσμικές και παραπολιτικές στήλες, στις οποίες το ιδιωτικό επισκιάζει το δημόσιο)  Τηλεοπτικές εκπομπές-reality shows εστιάζουν σε “πικάντικες” πτυχές της προσωπικής ζωής επωνύμων, αλλά και στον πόνο και τη δυστυχία απλών πολιτών αποκαλύπτοντας ατομικά τους δεδομένα  Υποκλοπές και δημοσιοποίηση προσωπικών στοιχείων στο διαδίκτυο  Η ηλεκτρονική παρακολούθηση ως αποτέλεσμα της τεχνολογικής προόδου: υπέρυθρες ακτίνες, ηχοληπτικά μηχανήματα, πομποί, τηλεσκόπια, ειδικές φωτογραφικές μηχανές, δορυφορικά συστήματα, καταγραφή ηλεκτρονικής και τηλεφωνικής επικοινωνίας…(βιώνουμε πλέον την πολιτεία του “μεγάλου αδελφού”)  Ιδιωτικοί αστυνομικοί αποκαλύπτουν απόκρυφες πλευρές της προσωπικής ζωής επωνύμων και μη  Κρατικές μυστικές και μη υπηρεσίες συγκεντρώνουν υλικό γύρω από τη ζωή πολιτών που πιθανολογούνται ως ύποπτοι / τοποθέτηση καμερών σε διάφορους χώρους  Συνθήκη του Σένγκεν (προβλέπει την ανταλλαγή πληροφοριών μεταξύ των κρατών της ΕΕ για τους πολίτες τους) 3 ΘΕΜΑ: Το δικαίωμα στην ιδιωτική ζωή αποτελεί ιστορική κατάκτηση της δημοκρατίας και του ουμανιστικού κινήματος, καθώς η δημοκρατία είναι το μόνο πολίτευμα που σέβεται τον ιδιωτικό βίο του κάθε πολίτη. Πιστεύετε πως στην εποχή μας το δικαίωμα αυτό γίνεται σεβαστό; Αν όχι, αναφερθείτε και στις επιπτώσεις της παραβίασης του.
  • 4.  Συγκέντρωση στοιχείων ως προς την ιδεολογική τοποθέτηση των πολιτών από κομματικούς μηχανισμούς και άλλους φορείς  Ο κοινωνικός περίγυρος ασκεί πιεστικό έλεγχο και διεισδύει στα μύχια της ατομικής ζωής, ιδίως στις κλειστές κοινωνίες, όπως και σε ορισμένες περιπτώσεις οι γονείς έναντι των παιδιών τους. Β) Αίτια παραβίασης προσωπικής ζωής ☼ ΜΜΕ: προσπάθεια αύξησης τηλεθέασης / ακροαματικότητας / αναγνωσιμότητας μέσω παραβίασης ιδιωτικού βίου που «αρέσει» στο κοινόπροσέλκυση διαφημίσεων στα ΜΜΕ (οι επιχειρήσεις προτιμούν να διαφημιστούν σε εκείνα τα μέσα που έχουν υψηλή απήχηση στους πολίτες) και κατ επέκταση αύξηση των κερδών… ☼ Οι καλλιτέχνες επιχειρούν εκούσια και προσχεδιασμένα την αποκάλυψη προσωπικών τους δεδομένων, ενεργειών, σχέσεων, ώστε να βρεθούν στο επίκεντρο της δημοσιότητας, κάτι που τους εγγυάται προβολή, φήμη, ενασχόληση του κοινωνικού σώματος μαζί τους και επομένως και οικονομικά οφέλη… ☼ Εξυπηρέτηση πολιτικών συμφερόντων: διά της γνωστοποίησης του προσωπικού βίου των πολιτικών αντιπάλων και κυρίως άγνωστων πτυχών του παρελθόντος τους πετυχαίνεται μείωση του κύρους τους και άρα ευκολότερη αναρρίχηση των επιτήδειων πολιτικών στην εξουσία // μέσω της δημοσιοποίησης προσωπικών δεδομένων των όποιων επωνύμων (όχι απαραίτητα από τον πολιτικό στίβο), η κοινή γνώμη αποπροσανατολίζεται από τρέχοντα σημαντικά πολιτικά ζητήματα και δεν ασκείται ο απαραίτητος έλεγχος στους πολιτικούς εκπροσώπους, με αποτέλεσμα την ευχέρεια τους σε ασυδοσίες και κατάχρηση εξουσίας… ☼ Κρίση δημοκρατίας και ιδεολογική σύγχυση: στα πλαίσια της ελεύθερης κοινωνίας και της απόλαυσης των προνομίων του δημοκρατικού πολιτεύματος παρεξηγήθηκε η έννοια της ελευθερίας και κατέληξε συνώνυμη της ασυδοσίας, καθώς οι περισσότεροι πλέον θεωρούν ότι δύνανται να πράττουν ό,τι βούλονται…Παράλληλα, σημειώνεται στις μέρες μας μια έκπτωση των ηθών και έντονη κρίση των αξιών (έλλειψη σεβασμού στο συνάνθρωπο, ατομικισμός, απουσία συλλογικών οραμάτων και συνεργασίας..) η παραβίαση του ιδιωτικού βίου υπ αυτές τις συνθήκες γίνεται αναπόφευκτη… ☼ Η έμφυτη περιέργεια του ανθρώπου τον εξωθεί συχνά στο να θέλει να γνωρίζει κάθε πτυχή της ζωής των συμπολιτών του και ιδίως των επωνύμων εκείνων που συνιστούν και πρότυπά του…Ταυτόχρονα, τα συμπλέγματα μειονεξίας και οι φθόνοι εμπάθειες οδηγούν στην ανίχνευση ιδιωτικών μη κολακευτικών στιγμών προς εξευτελισμό των πρωταγωνιστών τους και προς ικανοποίηση των θυτών που αισθάνονται πια λιγότερο κατώτεροι…Όλα τα παραπάνω βέβαια επιδεικνύουν και χαμηλό πνευματικό επίπεδο, γεγονός που δεν επιτρέπει στους παραβιάζοντες να αντιληφθούν το ηθικά μεμπτό της πράξης τους… 4
  • 5. Ζήτημα δεύτερο: Συνέπειες της παραβίασης ☻ Η παραβίαση ή ο κίνδυνός της προκαλεί αύξηση των ψυχολογικών προβλημάτων, ιδίως όταν το άτομο είναι ευάλωτο και συναισθηματικά ευαίσθητο: άγχος, φόβος, αγωνία, πίεση, νευρώσεις, ανασφάλειες, απογοήτευση, απαισιοδοξία είναι μόνο μερικά από τα αισθήματα που βιώνει… ☻ Μείωση του κύρους και της αξιοπρέπειας του θύματος της παραβίασης εφόσον αποκαλύπτεται κάτι το μεμπτό…Οι σχέσεις του με το κοινωνικό σύνολο πιθανότατα διαταράσσονται και αναπτύσσονται συμπλέγματα κατωτερότητας που συνοδεύονται από τάσεις αυτοπεριθωριοποίησης, καθώς το άτομο νιώθει ντροπή και αισθάνεται δακτυλοδεικτούμενο…Δεν αποκλείεται επίσης η ρατσιστική αντιμετώπισή του απ το κοινωνικό σύνολο και η αποτροπή του από διάφορες κοινωνικές συναναστροφές και δράσεις… ☻ Εγκυμονούνται κίνδυνοι ως προς την επαγγελματική σταδιοδρομία του ατόμου του οποίου η ιδιωτική ζωή απογυμνώθηκε, με πιθανές εκδοχές την εργασιακή στασιμότητά του και σε ορισμένες περιπτώσεις την αναγκαστική παραίτηση ή απόλυσή του από κάποιο εργασιακό χώρο… Οι συνέπειες όμως της παραβίασης μπορεί να επηρεάσουν και τις οικογενειακές σχέσεις ενός ατόμου και να επιφέρουν ισχυρούς κλυδωνισμούς, τέτοιους που ενδέχεται να οδηγήσουν και στη διάλυση μιας οικογένειας (κυριολεκτικά ή και ψυχολογικά…). ☻ Αν δημοσιοποιηθούν τα προσωπικά δεδομένα ενός ατόμου που χαρακτηρίζεται ως εκδικητική προσωπικότητα, με έντονα τα στοιχεία του εγωκεντρισμού, τότε αναμενόμενη είναι η ανάπτυξη της πρακτικής «οφθαλμόν αντί οφθαλμού» και η ύπαρξη αντιποίνων… ☻ Όξυνση της ήδη υπάρχουσας κρίσης των ηθικών αξιών, καθώς μέσω της πράξης της παραβίασης εδραιώνεται η ανηθικότητα, κυριαρχούν τα πάθη, χάνεται η αυτοκυριαρχία, ο αλληλοσεβασμός και η εσωτερική ελευθερία… Συνάμα, όμως, επιτείνεται και η κρίση των ανθρωπίνων σχέσεων, επειδή αμβλύνεται η εμπιστοσύνη προς τον συνάνθρωπο, αφού είναι πια ευρύτατα διαδεδομένη η κατάλυση του ιδιωτικού βίου και ο καθένας αποφεύγει να γνωστοποιήσει τα «προσωπικά» του, φοβούμενος τη διάδοσή τους. Έτσι, οι περισσότεροι περιχαρακώνονται στον εαυτό τους και οι σχέσεις που αναπτύσσονται είναι τυπικές και όχι ουσιαστικές (επιδερμικότητα στις επαφές, αποξένωση, έλλειψη κοινωνικής συνείδησης)… ☻ Εφόσον οι παραβιάσεις του ιδιωτικού βίου εξυπηρετούν πολιτικά συμφέροντα και αποσκοπούν στην ψηφοθηρία και στον αποπροσανατολισμό της κοινής γνώμης, είναι πασίδηλο τότε πως η πολιτική ζωή διαβρώνεται, οι πολίτες αποκτούν απολίτικη συνείδηση και στάση, δεν υφίσταται υγιής συμμετοχή στα κοινά, τα κοινωνικοπολιτικά προβλήματα παραμένουν άλυτα και διογκώνονται και η δημοκρατία υπονομεύεται. Άλλωστε, η καταγραφή 5
  • 6. της προσωπικής ζωής από διάφορους φορείς θυμίζει μεσαιωνικές πρακτικές, ολοκληρωτικά καθεστώτα και αυταρχικές μεθόδους… ☻ Οι συνέπειες του προβλήματος αφορούν και το επίπεδο του πολιτισμού που αποδεικνύεται ιδιαίτερα χαμηλό, αν αναλογιστούμε το πόσο δημοφιλές είναι το φαινόμενο των παραβιάσεων και ποια η απήχηση των ειδήσεων που προκύπτουν απ αυτές…Αυτό όμως συνιστά ενασχόληση των πολιτών με θέματα υποκουλτούρας, αδιαφορία για ποιοτικές δράσεις και για τα κοινά και πτώση της πολιτιστικής στάθμης… ΕΠΙΛΟΓΟΣ: Απαραίτητη η παροχή ανθρωπιστικής παιδείας ώστε να διαμορφωθούν ολοκληρωμένες προσωπικότητες με κριτικό νου και με συνείδηση της αξίας του δικαιώματος του ιδιωτικού βίου, προκειμένου να τυγχάνει σεβασμού και η δημοκρατία μας να προοδεύει… 6
  • 7. της προσωπικής ζωής από διάφορους φορείς θυμίζει μεσαιωνικές πρακτικές, ολοκληρωτικά καθεστώτα και αυταρχικές μεθόδους… ☻ Οι συνέπειες του προβλήματος αφορούν και το επίπεδο του πολιτισμού που αποδεικνύεται ιδιαίτερα χαμηλό, αν αναλογιστούμε το πόσο δημοφιλές είναι το φαινόμενο των παραβιάσεων και ποια η απήχηση των ειδήσεων που προκύπτουν απ αυτές…Αυτό όμως συνιστά ενασχόληση των πολιτών με θέματα υποκουλτούρας, αδιαφορία για ποιοτικές δράσεις και για τα κοινά και πτώση της πολιτιστικής στάθμης… ΕΠΙΛΟΓΟΣ: Απαραίτητη η παροχή ανθρωπιστικής παιδείας ώστε να διαμορφωθούν ολοκληρωμένες προσωπικότητες με κριτικό νου και με συνείδηση της αξίας του δικαιώματος του ιδιωτικού βίου, προκειμένου να τυγχάνει σεβασμού και η δημοκρατία μας να προοδεύει… 6