Портфоліо вчителя географії Бондаренко Л.К.

2. Систематизувати
власні наробітки
Аналіз динаміки
професійного
зростання
Презентація
навчальних
матеріалів, творчих
доробків та досягнень
вчителя
Розширення меж
самоосвіти, власного
кругозору
Презентація досвіду
роботи вчителя для
адміністрації закладу,
колег
Значення створення портфоліо

3. 4

4. Дата народження: 01 грудня 1977 р.
Освіта: вища, у 2009 році закінчила Одеський державний
університет ім. І.І.Мечникова
Спеціальність: «Географія», кваліфікація - вчитель географії
Місце роботи: Ренійський заклад загальної середньої освіти №4;
відділ освіти Ренійської міської ради
Посада: вчитель географії; начальник відділу освіти
Стаж роботи: 12
років
Категорія: перша Рік атестації: 2022
Курси підвищення кваліфікації

5. 6
Час змінюється. За час моєї вчительської праці
змінилося багато: з’явились електронні підручники,
інтерактивні дошки.
Але учитель – це незмінно.

6. 7
життєве
педагогічне

7. Науково-педагогічна проблема
Методика проведення уроків рідного
краю та застосування ІКТ на уроках
географії

8. 9
Створити
оптимальні
умови для
розвитку дитини
Стати для дітей
другом, відкрити
багатство їх душ
Сприяти
самореалізації
кожної
особистості

9. 10
Бути
прикладом
для дітей
Відповідати
сучасності
Ділитися з
дітьми своїм
досвідом
Займатися
самоосвітою

10. 11
Справжній вчитель, як і талановитий музикант, –
це той, хто додає до свого основного репертуару
творчість і натхнення.
Мої
принципи
Принцип
наступності
Принцип
гуманізму
Принцип
оптимізму
Принцип
активної
життєвої
позиці
Принцип
успіху в
навчанні

11. 12

12. 13
Використання комп’ютерних
технологій забезпечує якісний
рівень знань, досягнення
максимального взаєморозуміння
і співпраці між учителем та
учнем. У своїй роботі
використовую електронні
підручники, мультимедійні
презентації, електронні
конструктори уроків, що
дозволяє учням, не виходячи з
класу, брати участь у діалогах,
розмірковувати, здійснювати
мандрівки.
Використання ІКТ

13. Виходячи з завдань специфіки пізнавальної діяльності,
потреб оптимізації освітнього процесу ,
я керуюсь такими критеріями відбору матеріалу для
використання на уроках:
Новизна
Доступність
Варіативність

14. Формула сучасного уроку:
- урок-конференція
- урок-ділова гра
- урок-змагання
- урок КВК
- урок-круглий стіл
- урок-залік
- урок-конкурс
- урок-діалог
- урок-подорож
- інтегровані уроки
Н
Е
Т
Р
А
Д
И
Ц
І
Й
Н
І
У
Р
О
К
И
-урок-дискусія
майстерність учителя
інформаційно-комунікативні
технології
співпраця з
учнями

15. ФОРМИ І
ПРИЙОМИ НА МОЇХ
УРОКАХ ГЕОГРАФІЇ
«Географічна
розминка»
«Інтелектуальна
розминка»
«Географічний
крос
»
«Лови помилку!»
«Чомучка»
«Так-ні»
«Мікрофон»
«Проблемне
питання!»
«Бліц-опитування»
Прийом «Я
зрозумів…»
«Мандрівка»
«Дивуй!»
«Мозковий
штурм»
«Театралізація»
«Дерево рішень»
«Творча
лабораторія»

16. * навчаю співпраці у груповій та колективній роботі, толерантності
* пропоную учням різні форми роботи, заохочуючи самостійність
* прагну зацікавити практичною навчальною роботою на всіх
уроках, навіть на уроках вивчення нового матеріалу
* вдосконалюю систему самостійної роботи
* надаю перевагу самостійним роботам навчального характеру з
елеметами творчості та застосуванням презентацій
На уроках географії:

17. Актуалізація опорних
знань та вмінь учнів
Випереджувальні вправи
Етапи уроку
Мотивація навчальної
діяльності
Незакінчений фрагмент
фільму про явища або
процеси; демонстрація
учнівських робіт з заданої
тематики, слайдів
Контроль знань та вмінь учнів
Закріплення знань
та вмінь учнів
Вивчення нового матеріалу
Тести, проблемні питання,
створення власних
розробок учнями
Тести, схеми, таблиці,
карти, що містять в
собі проблемні питання
Демонстрація схем,
малюнків, процесів, явищ,
фільмів, наочних посібників,
карт, слайдів

18. МОТИВАЦІЯ
ДІЯЛЬНОСТІ
ВИЗНАЧЕННЯ
ТЕМИ Й
ОЧІКУВАНИХ
РЕЗУЛЬТАТІВ
НАДАННЯ
НЕОБХІДНОЇ
ІНФОРМАЦІЇ
ПІДБИТТЯ
ПІДСУМКІВ І
РЕФЛЕКСІЯ
РЕЗУЛЬТАТІВ
ІНТЕРАКТИВНА
ВПРАВА

20. Соціальну
Полікультурну
Комунікативну
Продуктивної
творчої
діяльності
Самоосвіти і
саморозвитку
Інформаційну

21. Культурно-
просвітницький
Науково-
дослідницький
Туристсько-
краєзнавчий
Інформаційні
години
Географічні
тижні
Предметні
газети
Географічні
вечори
Олімпіади
Науково-дослідницькі
роботи
Проектна
діяльність
Участь у Всеукраїнських конкурсах
та експедиціях
Екскурсії
Походи
Подорожі

22. 23
чисельності переможців та призерів
ІІ етапу Всеукраїнських учнівських
олімпіад з географії
(2017-2022 н. р.)

23. Життя – симфонія, вальс або маленька
п'єса. І, на жаль, диригента часто
вибираємо не ми: але кожен творить своє
життя сам, вибираючи свій темп, свій
розмір, свою мелодію. Я працюю в школі
9 років. Упевнена, що вірно обрала собі
професію, адже робота з дітьми – це
постійне, невичерпне джерело емоцій,
пошуку та прагнень.

24. 25
Рецепт учительського щастя