Your SlideShare is downloading. ×
  • Like
Onderwijsinnovatie vraagt TPACK - Natasa Brouwer en Peter J. Dekker - OWD13
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Now you can save presentations on your phone or tablet

Available for both IPhone and Android

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Onderwijsinnovatie vraagt TPACK - Natasa Brouwer en Peter J. Dekker - OWD13

  • 284 views
Published

Sessieronde 3 …

Sessieronde 3
Zaal: Penn ll
Titel: Onderwijsinnovatie vraagt TPACK
Sprekers: Natasa Brouwer (Universiteit van Amsterdam), Peter J. Dekker (Hogeschool van Amsterdam)

Published in Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
284
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
2
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. ONDERWIJSINNOVATIE VRAAGT TPACK Nataša Brouwer en Peter Dekker 12-11-2013 1
  • 2. Conclusie 2
  • 3. INHOUD • Hoe zet je TPACK in? • • praktijkvoorbeeld HvA praktijkvoorbeeld UvA • Vraagstelling: hoe maak je een training effectief(er)? • Next step life long learning. Wat heb je voor nodig? 3
  • 4. 4
  • 5. 5
  • 6. 6
  • 7. 7
  • 8. 8
  • 9. 9
  • 10. 10
  • 11. 11
  • 12. 12
  • 13. 13
  • 14. 14
  • 15. LINKS • DLWO van de HvA Academie: https://academie.hva.nl • Werkomgeving e-Learning module: redesign van je onderwijs: https://academie.hva.nl/nl/werkomgevingen/elearningmodule/SitePages/Introductiepagina.aspx • Kennisclip van Ruud: https://learningtomorrow.hva.nl/nl/paginas/bestpractice.aspx • Website van Patricia: http://documentairemaken.blogspot.nl/p/planning.html • Schema Biggs & Vierveldenmodel: https://score.hva.nl/docent/keuze_toetsvormen/Paginas/default.aspx 15
  • 16. TPACK IN INNOVATIEPROJECTEN ONLINE SCHAKELEN: PRE-MASTER INFORMATION STUDIES Situatie • Master Information Studies A. B. C. • Human Centered Multimedia (HCM), Business Information Studies (BIS) Game Studies (GS) Schakelprogramma op locatie niet meer mogelijk ? Oplossing E-Learning • 5 online modules aanbieden • UvA ICTO fonds project • Subsidie: 15.000 € 16
  • 17. ONLINE SCHAKELEN AANPAK Modules pre-master • Data Mining (A) • Knowledge Web (A) • ICT in Organisations (B) • Business Studies (B) • Academic Skills (A, B en C) ELO keuze • Wat is de beste keuze voor online activerend leren? • Wat is mogelijk? 17
  • 18. ONLINE SCHAKELEN KEUZE VAN DE AANPAK PROBLEEM • Docenten hebben weinig tijd AANPAK • Goede assistenten • Docenten missen kennis over online onderwijs • On the job: bijeenkomsten in docentprofessionalisering setting • Ontwikkeling faseren, pilots • Korte tijd voor ontwikkeling van 5 cursussen • Klein budget • Student-assistenten, beschikbare tools, eenvoudige procedures 18
  • 19. ONLINE SCHAKELEN ON THE JOB PROFESSIONALISERING Modules ontwerpen uniform 1. expliciete leerdoelen en formatief toetsmodel 2. structuur van de module met leeractiviteiten 3. ontwerp van de ELO Specifiek per module 1. lesmateriaal (selectie/maken) 2. toetsvragen en toetsen 3. kennisclips Ondersteuning de uitkomst van bijeenkomst van docenten, assistenten en experts/trainers Samewerking samenwerking student-assistenten en docenten (hergebruik materiaal) 19
  • 20. ONTWERP VAN ONLINE PRE-MASTER Toetsgestuurd leren • duidelijke leerdoelen • na elke lesson toets • adaptive release • eigen tempo • inzicht in eigen voortgang Begeleiding door moderator • asynchrone begeleiding • wekelijks online video-sessies Lesson 1 Test Video-sessie moderator Lesson 2 Test Video-sessie moderator Lesson 3 Test 20
  • 21. 21
  • 22. STUDENTEN EN SUCCES • • • • 58 toegelaten tot pre-master 42 ingestroomd in de master 9 gezakt 7 gestopt • totaal master studenten: 121 40 63 23 17 41 Dutch students directly admitted International students directly admitted Dutch students Pre-Master International Students Pre-master Not admitted / not started 22
  • 23. DISCUSSIE Vraag: Aan welke ‘knoppen’ kun je draaien om de training effectief(er) te maken op je eigen instelling? • Waar moet je rekening mee houden? • Wat/wie kan helpen om meer succes te halen? • Wat is de rol van ontwerp? Denk aan: organisatie, deelnemers, technologie 23
  • 24. DIMENSIES VAN TPACK IMPLEMENTATIE 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Integration in organizational context Social bonding Degree of ‘blendedness’ Content & assignments Didactics & moderation Tools/ technology Timing module Participants & recruitment Goals & expectations Policy 24
  • 25. LEARNING PLATFORM VOOR LIFE LONG DOCENT PROFESSIONALISEREN Wat wil de docent? • specifiek op vraag • content gebonden • instelling/faculteit/opleiding gebonden • inspiratie en kennisdeling • life long, niet alleen tijdens scholing Aanbod • vele websites - verdubbeling van werk en onderhoud • kennisplatfom van een andere instelling minder bruikbaar • aanbod gebonden • lijsten onderwerpen / lineair zoeken • geen TPACK 25
  • 26. 26
  • 27. 27
  • 28. 28
  • 29. 29
  • 30. 30
  • 31. 31
  • 32. 32
  • 33. 33
  • 34. 34
  • 35. 35
  • 36. DANK AAN E-Learning Cookbook Jakko van der Pol Jeannette Hommes, Janneke van der Loo, Bart Rienties, Magda Ritzen, Anne-Petra Rozendal, Ellen Torfs, Danielle Townsend-Prevoo, Esther Vinken Willemijn Wilgenhof Voorbeeld UvA Projectleider: Andrea Haker, Docenten: Frank Nack, Toon Abcouwer, Arjen Vreeken, Ronald Kleijn, Dick Heihhuis, Christof Monz Assistenten (ontwikkeling): Sander Latour, Jolanta Wos, Jasper van Enk, Alex Olieman Moderatoren: Jolanta Wos, Ricus Smid, Loek Stolwijk, Experts: Monique Diks (FNWI), Floris van Lieshout (CNA) Voorbeeld HvA Technische ondersteuning: Eline Verbruggen Starfish Ontwikkelaars: Sander Latour, Chiel Kooijman, Auke Wiggers 36
  • 37. Dank u wel! ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Vragen? 37