TEKNIK MENJAWAB BM STPM KERTAS 2 SMK SIBU JAYA 19 APRIL 2017.ppt
•Download as PPT, PDF•
0 likes•1,000 views
Dokumen tersebut membahas tentang bidang morfologi yang mempelajari struktur kata, bentuk kata, dan golongan kata. Morfologi mempelajari unit tatabahasa terkecil yang disebut morfem, yang terdiri dari morfem bebas dan morfem terikat. Morfem terikat terbagi menjadi satuan kompleks, awalan, akhiran, dan sisipan. Dokumen juga membahas tentang konsep kata, bentuk kata seperti tunggal, terbitan, majmuk,
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to TEKNIK MENJAWAB BM STPM KERTAS 2 SMK SIBU JAYA 19 APRIL 2017.ppt
Similar to TEKNIK MENJAWAB BM STPM KERTAS 2 SMK SIBU JAYA 19 APRIL 2017.ppt (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
TEKNIK MENJAWAB BM STPM KERTAS 2 SMK SIBU JAYA 19 APRIL 2017.ppt
- 3. Bidang ilmu bahasa yang mengkaji perkataan dari segi: 1. Struktur kata - Susunan unsur bahasa dalam kata - Contoh: kata dasar + akhiran = makanan 2. Bentuk kata - Kata tunggal, kata terbitan, kata majmuk, dan kata ganda 3. Golongan kata - Kata nama, kata kerja, kata adjektif, dan kata tugas
- 4. PENGUKUHAN MINDA 1 1. Berdasarkan istilah (i) hingga (iv) yang menjadi sebahagian dari aspek kajian bidang morfologi, berikan definisi morfologi. 2. Berikan satu contoh perkataan yang menepati (v)? i. Kata tunggal ii. Akronim iii. Kata kerja iv. Kata nama v. Awalan + kata dasar vi. Apitan + kata dasar
- 5. JAWAPAN PENGUKUHAN MINDA 1 a. Mengkaji struktur kata, bentuk kata, dan golongan kata. b. Bermain (diberi, membaca, suprasegmental, prakata) Imbuhan boleh diterima (awalan+kata majmuk, awalan+kata ganda, awalan +kata akar Jawapan salah: memperisteri, memperluaskan Pelajar tidak dibenarkan menjawab dalam bentuk ayat.
- 6. KONSEP MORFEM Morfem Unit tatabahasa terkecil yang mempunyai makna. Semua morfem menjadi unsur dalam pembentukan kata
- 7. JENIS MORFEM Morfem Morfem Bebas Morfem Terikat Bertaraf kata kerana dapat berdiri sendiri sebagai kata penuh Contoh : makan, mandi Tidak dapat berdiri sendiri sebagai kata – memerlukan morfem lain untuk membentuk kata yang bermakna Semua imbuhan ialah morfem terikat Contoh : ter-, -an, anai, mayur
- 8. MORFEM TERIKAT Morfem Terikat Satuan Kompleks Awalan Akhiran Sisipan Kata akar Dua awalan – memper, diper Awalan dan akhiran – me…kan, me…i, di-…-kan, di…i, ter…kan, ter…i, ber- ….an, ber-...-kan Dua awalan + satu akhiran – memper-…kan, memper-...-i, diper-...-kan, diper-...i Terbahagi Ke-…-an, per-…an, pen-…-an
- 9. PENGUKUHAN MINDA 2 (a) Berikan jenis morfem terikat bagi X dan Y? (b) Berikan satu contoh morfem terikat bagi Y? JENIS MORFEM TERIKAT Satuan X Y Contoh : Ke-…-an
- 10. JAWAPAN PENGUKUHAN MINDA 2 Jawapan (b) - Gabungan dua awalan (hanya dengan kata adjektif) memper-…, diper-... - Gabungan awalan dan akhiran me-…-kan, di-...-kan, ber-...-kan, ter-...kan me-...i, di-...i, ter-...i ber-...an - Gabungan dua awalan dan akhiran (Hanya dengan Kata nama / kata kerja sahaja) memper-…-kan, diper-...-kan memper-...-i, diper-...i
- 11. PENGUKUHAN MINDA 3 a) Nyatakan dua ciri morfem terikat b) Bina perkataan yang setiap satunya mengandungi morfem yang berikut i. Satu morfem bebas + 3 morfem terikat ii. Dua morfem bebas + satu morfem terikat terbahagi
- 12. JAWAPAN PENGUKUHAN MINDA 3 a) Dua ciri morfem terikat: i. tidak dapat berdiri sendiri sebagai kata / tidak dapat berdiri sendiri / memerlukan morfem lain i. mempunyai makna nahuan / tatabahasa ii. mempunyai fungsi sintaksis atau fungsi nahuan/tatabahasa iii. morfem terikat memasuki sistem tertutup
- 13. JAWAPAN PENGUKUHAN MINDA 2 (b) (i) Satu morfem bebas + tiga morfem terikat memper-…-kan, memper-…i, diper-…kan, diper-…i digunakan bersama kata nama dan kata kerja sahaja Contoh perkataan: memperkatakan, diperkatakan memperisterikan, diperisterikan mempertangguhkan, dipertangguhkan
- 14. JAWAPAN PENGUKUHAN MINDA 2 ii) Dua morfem bebas + satu morfem terikat terbahagi ke-…-an, peR-…an, peN-…-an terdiri daripada kata majmuk atau frasa kata sendi nama bukan morfem bebas Contoh perkataan: kebarangkalian pengambilalihan ketidaktentuan
- 15. KONSEP KATA Kata Kata Akar Kata Dasar Tidak mempunyai makna yang jelas, perlu bergabung dengan morfem lain Contoh : tani, tapa, tawa Menjadi dasar sesuatu perkataan -Kata akar -Kata terbitan -Kata ganda -Kata majmuk -frasa
- 16. BENTUK KATA Tunggal (Akronim ialah kata tunggal) Terbitan Majmuk Ganda Bentuk kata
- 17. Kata Tunggal Kata yang tidak menerima imbuhan Boleh berdiri sendiri sebagai ayat minimal – saya, jangan, makan, baju Tidak boleh berdiri sendiri dan memerlukan perkataan lain – di, ke, daripada, dengan Akronim ialah sejenis kata tunggal – Tadika, berdikari, Proton, pawagam
- 18. Kata Terbitan Mengimbuhkan kata dasar dengan imbuhan awalan, akhiran, sisipan, atau apitan. Terdapat 4 jenis kata terbitan a. Kata terbitan berawalan – pelari, menyanyi a. Kata terbitan berakhiran – hadirin, bawakan a. Kata terbitan berapitan – memasuki, kearaban a. Kata terbitan bersisipan – telunjuk, jelajah, gemilang
- 19. Kata Majmuk Dua kata atau lebih digandingkan dan bentuk kata yang terhasil membawa makna lain serta berfungsi sebagai satu unit. (terima + kasih = terima kasih), (mata + hari = matahari) Dua bentuk kata majmuk iaitu : a. Kata majmuk mantap – antarabangsa, setiausaha b. Kata majmuk tak mantap – temu bual, kemas kini Cara mengeja kata majmuk tidak mantap : a. Awalan sahaja / akhiran sahaja – ejaan dipisahkan Contoh : menemu bual, daya serapan b. Apitan – ejaan bercantum Contoh : menemubualkan, kedayaserapan Tiga jenis kata majmuk iaitu : a. Kata majmuk rangkai kata bebas b. Kata majmuk istilah khusus c. Kata majmuk kiasan
- 20. PENGUKUHAN MINDA 4 1. Namakan bentuk kata X? 2. Nyatakan dua jenis kata majmuk? Bentuk kata dalam Bahasa Melayu Kata tunggal Kata terbitan X Kata majmuk
- 21. JAWAPAN PENGUKUHAN MINDA 4 1. X = Kata ganda 2. (a) Kata majmuk rangkai kata bebas (b) Kata majmuk istilah khusus (c) Kata majmuk kiasan Nota: 1.Istilah mesti ditulis penuh dalam jawapan. 2.Jika soalan minta dua jenis, calon mesti beri dua jenis walaupun tahu lebih daripada itu. Jangan berikan jawapan “Extra”. Tiada markah tambahan.
- 22. PENGUKUHAN MINDA 5 Untuk menentukan cara belajar yang lebih berkesan, ada pelbagai cara dilakukan oleh pelajar. Ada pelajar semata-mata bergantung pada guru, ada yang berdikari, dan ada pula pelajar yang suka berbincang dengan rakan- rakan mereka. Apakah bentuk kata dan golongan kata bagi perkataan bergaris dalam petikan di atas?
- 23. JAWAPAN PENGUKUHAN MINDA 5 1. belajar Bentuk kata = kata terbitan Golongan kata = kata kerja 2. rakan-rakan Bentuk kata = kata ganda Golongan kata = kata nama
- 25. GOLONGAN KATA / JENIS KATA Kata nama Kata kerja Kata adjektif Kata tugas Golongan kata / Jenis kata
- 26. KATA NAMA Perkataan yang menjadi unsur inti bagi binaan frasa nama – kata nama orang, haiwan, tempat, benda, dan konsep
- 27. Kata Nama Kata Nama Khas Kata Nama Am Kata Ganti Nama Hidup Tak hidup Hidup Tak hidup Tunjuk Tak tentu Diri Buku TBE Ms 20 - 24
- 28. PENGUKUHAN MINDA 6 Kata ganti nama Kata ganti diri Kata ganti tentu X Kata ganti nama diri orang Y Apakah kata ganti nama pada X dan Y? Berikan satu contoh perkataan bagi kedua-duanya.
- 29. JAWAPAN PENGUKUHAN MINDA 6 1. X = Kata ganti nama tunjuk Y = Kata ganti nama tanya 2. Contoh X : itu / ini/ sana/ sini, situ Contoh Y : apa, siapa, mana
- 30. KATA KERJA Kata yang merujuk kepada perbuatan atau keadaan tertentu (kata kerja perbuataan dan kata kerja keadaan)
- 31. Kata Kerja Kata Kerja Pasif Kata kerja aktif Kata Kerja Aktif Transitif Kata Kerja Aktif Tak Transitif Berpelengkap Tanpa Pelengkap Berpenerang
- 32. Kata Kerja Aktif Tak Transitif Tanpa Pelengkap • Boleh berdiri sendiri dalam predikat ayat • Boleh diberikan keterangan selepasnya. • Contoh: Datuk sedang tidur sejak tadi. Kata Kerja Aktif Tak Transitif Berpelengkap • Memerlukan kata atau frasa untuk melengkapkan maksud • Pelengkap – unsur yang menjadi pencukup • Contoh: Encik Sammy berada di Seremban Kata Kerja Aktif Tak Transitif Berpenerang • KKATT yang diikuti kata nama • Boleh ditiadakan • Contoh: Mereka bermain bola di padang.
- 33. PENGUKUHAN MINDA 7 1. Apakah jenis kata kerja dalam ayat I, II, dan III ? I Kami sedang berunding dengan pihak atasan. II Kami berjabat tangan ketika bertemu. III Kami mencari pertapa di gunung itu.
- 34. JAWAPAN PENGUKUHAN MINDA 7 I. Kata kerja aktif tak transitif tanpa pelengkap II. Kata kerja aktif tak transitif berpelengkap III. Kata kerja aktif transitif (satu objek) I Kami sedang berunding dengan pihak atasan. II Kami berjabat tangan ketika bertemu. III Kami mencari pertapa di gunung itu.
- 35. KATA KERJA AKTIF TRANSITIF • Memerlukan objek atau penyambut • Tanpa objek ayat tidak lengkap • Menggunakan imbuhan: meN-, mempeR-, meN-…-kan, meN-…-i, mempeR-…-kan, mempeR-…i
- 36. KKAT + SATU OBJEK • Lelaki itu sedang memunggah barang • Peserta perkhemahan itu mendirikan khemah. KKAT + DUA OBJEK • Kakak menghidangi kawannya kuih. • Kakak menghidangkan kuih untuk kawannya.
- 37. KATA ADJEKTIF Kata yang menunjukkan sifat sesuatu kata nama dan menjadi unsur inti dalam binaan frasa adjektif
- 38. JENIS KATA ADJEKTIF Sifat / Keadaan Cara Warna Ukuran Jarak Bentuk Waktu Perasaan Pancaindera
- 39. DARJAH PERBANDINGAN KATA ADJEKTIF Darjah Perbandingan Kata Adjektif Darjah Biasa Tiada kata bandingan Didahului kata nafi tidak Darjah Bandingan Bandingan yang sama Bandingan yang Berbeza Darjah Penghabisan
- 40. Darjah Penghabisan Maha terlalu /terlampau ter + kata adjektif Ter + amat/sangat + kata adjektif Amat/ sungguh/ sangat + kata adjektif + sekali Se + kata adjektif + kata ganda Paling + kata adjektif Paling + kata adjektif Kata adjektif + sekali
- 41. PENGUKUHAN MINDA 9 1. Apakah kategori X? 2. Bina satu ayat yang gramatis yang menggunakan kata adjektif bagi menyatakan darjah bandingan yang sama? 3. Bina satu ayat yang gramatis yang menggunakan kata penguat bagi menyatakan darjah bandingan yang berbeza. Tiga darjah perbandingan untuk kata adjektif Darjah X Darjah bandingan Darjah penghabisan Menggunakan kata adjektif bagi menyatakan bandingan yang sama Menggunakan kata penguat bagi menyatakan bandingan yang berbeza
- 42. PENGUKUHAN MINDA 10 1. Bina satu ayat yang menunjukkan: a. Kata maha sebagai imbuhan b. Kata maha sebagai kata penguat
- 43. JAWAPAN PENGUKUHAN MINDA 10 1 Kata maha sebagai imbuhan Kata maha wajib dieja bercantum dengan kata yang mengikutinya Contoh: mahasiswa, mahaguru, maharaja, maharani Contoh ayat : Mahasiswa sepatutnya digalakkan hidup berdikari 2 Kata maha sebagai kata penguat Kata maha tidak boleh dieja bercantum dengan kata yang mengikutinya Contoh: Maha berkuasa, Maha penyayang, Maha pemurah Contoh ayat: Kita mesti selalu berdoa kepada Yang Maha Kuasa
- 44. KATA TUGAS Kata yang hadir dalam frasa, klausa, atau ayat dengan mendukung sesuatu tugas sintaksis
- 45. KELOMPOK KATA TUGAS Kata Tugas Kata penyambung ayat Kata hubung Kata praklausa Kata prafrasa dan kata pascafrasa Prafrasa – hadir pada awal frasa Pascafrasa – hadir selepas frasa Kata pascakata
- 46. Kata Penyambung Ayat Fungsi Kata hubung a. Perkataan dengan perkataan b. Frasa dengan frasa C. Klausa dengan klayusa Bentuk kata hubung a. Tunggal b. Terbitan c. Majmuk d. Berpasangan d. Ganda Jenis kata hubung a. Kata hubung gabungan b. Kata hubung pancangan (relatif, komplemen, keterangan)
- 47. PENGUKUHAN MINDA 11 1. Namakan bentuk kata hubung gabungan I, II, III, dan IV. 2. Bina satu ayat menggunakan kata hubung gabungan yang menunjukkan makna bertentangan. I justeru II melainkan III walhal IV bukan sahaja … malahan ….
- 48. PENGUKUHAN MINDA 12 1. Mengapakah ayat I dan II di atas dianggap tidak gramatis? 2. Betulkan ayat I dan II hingga menjadi ayat yang gramatis. I. Pengeluar mahupun pemborong sering menaikkan harga barangan. II. Manakala masalah kemerosotan disiplin pelajar perlu ditangani segera.
- 49. PENGUKUHAN MINDA 13 P Q T S Contohnya: dan a) Nyatakan kata tugas bagi P b) Nyatakan jenis kata tugas bagi S c) Berikan satu contoh kata bagi U R Contohnya: yang Contohnya: U Contohnya: jika
- 50. JAWAPAN PENGUKUHAN MINDA 13 a) Kata penyambung ayat / kata hubung b) Kata hubung komplemen c) Bahawa, untuk, agar, supaya
- 51. Kata praklausa Kata seru Kata tanya Kata perintah Kata pembenar Kata pangkal ayat Nota : Digunakan pada awal klausa atau ayat untuk menimbulkan seruan, pertanyaan, perintah, pengeyaan, dan sebagai pangkal ayat kepada klausa.
- 52. 1 • Kata bantu 2 • Kata penguat 3 • Kata penegas 4 • Kata nafi 5 • Kata pemeri 6 • Kata sendi nama 7 • Kata arah 8 • Kata bilangan 9 • Kata adverba KATA PRAFRASA
- 53. PENGUKUHAN MINDA 14 i. Amir keluar dari dalam bilik. ii. Perigi di bawah pokok itu dalam. iii. Mereka bermesyuarat dalam keadaan tenang Apakah fungsi kata dalam pada ayat I, II, III di atas?
- 54. JAWAPAN PENGUKUHAN MINDA 14 i. Kata arah ii. Kata adjektif iii. Kata sendi nama
- 55. PENGUKUHAN MINDA 15 Fakta mesti ingat: ialah – Kata nama adalah – kata sendi nama / kata adjektif Bina satu ayat yang gramatis dengan menggunakan kata pemeri ialah dan satu ayat lagi yang menggunakan adalah untuk menunjukkan kefahaman anda tentang perbezaan penggunaannya.
- 56. JAWAPAN PENGUKUHAN MINDA 15 a. Ayah saya ialah seorang guru. b. Idea yang dikemukakannya adalah sangat bernas.
- 57. PENGUKUHAN MINDA 16 Ali sudah agak lama berpindah ke bandar, namun dia masih terkenang akan kampung halamannya. Kenal pasti tiga kata tugas yang berlainan jenis dalam ayat di atas, dan nyatakan jenis kata tugas tersebut.
- 58. JAWAPAN 1. Sudah – kata bantu 2. agak - kata penguat 3. lama - kata adverba 4. ke - kata sendi nama 5. namun – kata hubung 6. masih - kata bantu 7. akan – kata sendi nama
- 59. PENGUKUHAN MINDA 17 1. Nyatakan makna adverba dalam ayat I, II, III, dan IV 2. Bina satu ayat menggunakan kata adverba penggandaan separa. 3. Bina satu ayat menggunakan kata adverba untuk menunjukkan makna sifat perasaan. I Jamal selalu datang ke rumah saya. II Mereka bekerja bermati-matian untuk menyaipkan rumah itu. III Ahmad betul-betul gembira dengan keputusan peperiksaannya. IV Buku-buku itu disusun rapi.
- 60. JAWAPAN PENGUKUHAN MINDA 17 1. i. Adverva waktu ii. Adverba cara iii. Adverba ragam iv. Adverba keadaan 2. Adik menangis teresak-esak. 3. Dia bercakap benar setiap kali berbicara.
- 61. Kata Pascakata Kata pembenda Bergabung dengan perkataan yang bukannya terdiri daripada kata nama atau frasa nama. Kata berkenaan menjadi kata nama selepas menerima partikel -nya Kata penekan Partikel –nya berfungsi sebagai penekan dan memberikan penegasan kepada kata yang bergabung dengannya.
- 64. PENGUKUHAN MINDA 18 Z Sen, bank, kuih Berlari-lari, kusut- masai, rumah-rumah Morfologi a) Apakah X, Y, dan Z? Proses penggandaan Penggolongan kata Proses pemajmukan Proses pengimbuhan Pelukis, memajukan, telapak Y X
- 65. JAWAPAN PENGUKUHAN MINDA 18 X = Bentuk kata Y = Proses pembentukan kata Proses morfologi Z = Proses pengakroniman
- 66. Pengimbuhan Imbuhan Kata nama Imbuhan Kata kerja Imbuhan kata adjektif Semua imbuhan ini melibatkan 4 aspek iaitu: 1. Awalan KN, KK, KA 2. Akhiran KN, KK, KA 3. Apitan KN, KK, KA 4. Sisipan KN, KK, KA
- 67. PENGUKUHAN MINDA 19 Bina satu ayat yang menggunakan perkataan yang mengandungi apitan ke-…-an sebagai: (a)Kata nama (b)Kata kerja (c)Kata adjektif
- 68. JAWAPAN PENGUKUHAN MINDA 19 apitan ke-…-an sebagai: (a)Kata nama - hadir pada subjek ayat - hadir sebagai objek kata kerja transitif (b)Kata kerja - membawa makna ‘kena’ contohnya: kecurian – kena curi, kemalangan – kena malang - berfungsi sebagai imbuhan kata kerja pasif (a)Kata adjektif - kata dasarnya mesti kata nama dan membawa makna sifat
- 69. JAWAPAN PENGUKUHAN MINDA 19 apitan ke-…-an sebagai: (a)Kata nama - Kecantikan gadis desa itu terserlah selepas disolek. - Jalur gemilang lambang kebesaran negara kita (b)Kata kerja - Jiran saya terlibat dalam kemalangan jalan raya. - Kawasan rumah saya selalu berlaku kes kecurian. (a)Kata adjektif - Cara hidup lelaki itu agak kebaratan. - Wajah Zamri yang kecinaan itu memikat hati ramai wanita.
- 70. PENGUKUHAN MINDA 20 Jenis apitan Contoh perkataan Berdasarkan contoh perkataan berapitan di bawah ini, namakan jenis apitan dan kategorikannya dengan menggunakan carta yang disediakan. …………………......... …………………......... …………………......... …………………......... ………………………... …………………......... ………………………... …………………......... ………………………... IMBUHAN APITAN Kelurusan Kecinaan Memfatwakan Ketimuran Kehujanan pengunduran
- 71. JAWAPAN PENGUKUHAN MINDA 20 Jenis apitan Contoh perkataan Berdasarkan contoh perkataan berapitan di bawah ini, namakan jenis apitan dan kategorikannya dengan menggunakan carta yang disediakan. Kata adjektif Kata nama Kata kerja Kelurusan Pengunduran Kehujanan Memfatwakan Ketimuran Kecinaan IMBUHAN APITAN Kelurusan Kecinaan Memfatwakan Ketimuran Kehujanan pengunduran
- 72. PENGUKUHAN MINDA 21 1. Bina satu ayat bagi menunjukkan setiap maksud awalan teR- di atas? Awalan teR- menunjukkan atau membawa maksud : (a) perbuatan tidak sengaja (b) keadaan tersedia (c) keupayaan
- 73. Pemajmukan Rangkai Kata bebas Contoh : meja tulis, kapal terbang, nasi tomato, bandar raya, kuning langsat Istilah khusus Contoh : segi tiga, lut sinar, batu kapur, naib presiden, guru kanan, Raja muda Kiasan Contoh : mandi kerbau, panas baran, berat mulut, kacang hantu, buah fikiran, dabik dada
- 74. Penggandaan Penggandaan penuh Kata tunggal Kata berimbuhan Penggandaan semu Berbentuk kata ganda penuh tetapi kata itu tidak dapat berdiri sendiri tanpa gandaan Penggandaan separa Tunggal Kata berimbuhan Penggandaan berentak Pengulangan vokal Pengulangan konsonan Berentak bebas Berentak bersisipan
- 75. PENGUKUHAN MINDA 22 Apakah jenis penggandaan bagi contoh kata ganda di bawah? Contoh kata ganda Jenis penggandaan I ingat-mengingat II hiruk-pikuk III setinggi-tinggi IV mentang-mentang
- 76. JAWAPAN PENGUKUHAN MINDA 34 Contoh kata ganda Jenis penggandaan I ingat-mengingat Penggandaan separa Penggandaan separa kata berimbuhan II hiruk-pikuk Penggandaan berentak Penggandaan berima Penggandaan berentak pengulangan vokal III setinggi-tinggi Penggandaan separa Penggandaan separa kata berimbuhan IV mentang-mentang Penggandaan semu
- 77. AKRONIM Terhasil dengan cara menggabungkan bahagian-bahagian daripada beberapa perkataan sehingga menjadi satu perkataan baharu Tergolong dalam kata tunggal (Kata tunggal yang mengalami proses morfologi) ditulis dan dilafazkan sebagai satu perkataan
- 78. APA BEZA AKRONIM DAN SINGKATAN? CONTOH Petronas – akronim USM - singkatan Akronim dapat disebut seperti kata penuh manakala singkatan disebut huruf demi huruf
- 79. AKRONIM Gabungan huruf awal beberapa perkataan Gabungan suku kata dengan suku kata beberapa perkataan Gabungan suku kata beberapa perkataan dengan huruf awal perkataan Gabungan bahagian-bahagian kata secara bebas Gabungan suku kata dengan perkataan penuh ABIM motel UniKL hartanah puisidra
- 80. PENGUKUHAN MINDA 23 1. Apakah X? 2. Nyatakan satu cara pembentukan kata yang terhasil melalui X dan berikan satu contoh perkataannya? Proses Morfologi Pengimbuhan Penggandaan Pemajmukan X
- 81. JAWAPAN PENGUKUHAN MINDA 23 Cara pembentukan akronim Contoh kata (i) Gabungan huruf awal beberapa perkataan ADUN (ii) Gabungan bahagian-bahagian kata secara bebas Cerpen (iii) Gabungan suku kata dengan suku kata beberapa perkataan Tadika (iv) Gabungan suku kata dengan perkataan penuh Debunga (v) Gabungan suku kata beberapa perkataan dengan huruf awal UNITEN
- 82. PENGUKUHAN MINDA 24 1. Nyatakan cara pembentukan bagi setiap akronim yang terdapat dalam rajah di atas. 2. Nyatakan perbezaan antara akronim dan singkatan. 3. Senaraikan 2 akronim dalam bahasa Melayu yang dibentuk daripada perkataan bahasa Inggeris. i. ADUN ii. Berdikari iii. UNITEN iv. Purata
- 83. JAWAPAN 24 2. Akronim dapat disebut seperti satu kata penuh manakala singkatan disebut huruf demi huruf yang membentuknya. 3. MARDI, MAMPU, UDA i. ADUN – Gabungan huruf awal beberapa perkataan ii. Berdikari – Gabungan suku kata dengan suku kata iii. UNITEN – Gabungan suku kata dengan huruf awal iv. Purata – Gabungan suku kata dengan perkataan penuh
- 84. PENGUKUHAN MINDA 25 Nyatakan dua cara pembentukan akronim dan berikan satu contoh bagi setiap cara tersebut. CARA PEMBENTUKAN AKRONIM CONTOH 1. 2.
- 85. BIDANG SINTAKSIS
- 87. SINTAKSIS Bidang ilmu yang mengkaji : Bentuk Struktur Binaan
- 88. FRASA
- 89. Apakah frasa? Binaan yang boleh terdiri daripada dua perkataan atau lebih – berpotensi untuk diperluas Boleh menduduki konsistuen subjek atau predikat dalam ayat Tidak boleh dipisahkan daripada satuannya Tidak mempunyai subjek dan predikat
- 90. Contoh : sebuah bilik guru (FN) belum mandi lagi (FK) Agak besar sedikit (FA) Eksosentrik Endosentrik Binaan Frasa Yang mengandungi satu inti dengan keterangan / penerang a. Frasa nama b. Frasa kerja c. Frasa adjektif Frasa yang tiada satu pun daripada unsurnya boleh mengambil keseluruhan frasa tersebut – Frasa sendi nama Contoh : kepada abang untuk abang di rumah
- 91. FRASA NAMA
- 92. FUNGSI FRASA NAMA Subjek – Dia orang Sarawak Predikat – Lelaki itu suami saya Objek – Kakak memasak nasi. Pelengkap – Ucapannya berunsur pengajaran Unsur dalam frasa sendi nama – Dia ke Kuala Lumpur Unsur bagi FN dalam Frasa keterangan – Kami ke sana dengan kereta. 5 6 4 2 3 1
- 93. INTI + PENERANG NAMA Inti + penerang nama keturunan Inti + Penerang nama jenis Inti + penerang nama tempat Inti + penerang nama milik Inti + penerang nama kelamin Inti + penerang nama kegunaan Inti + penerang nama penyambut 1 2 3 4 5 6 7 Orang Cina Kerusi kayu Penduduk bandar Tuhan kami Kucing betina Mesin pencuci Pemandu teksi
- 94. INTI + PENERANG NAMA Inti + penerang nama arah Inti + Penerang nama anggota badan Inti + penerang nama tenaga penggerak Inti + penerang nama perkara Inti + penerang nama khas Inti + penerang nama gelaran/panggilan Inti + penerang nama penentu belakang 8 9 10 11 12 13 14 Tingkat atas Gelang tangan Dapur elektrik Bilik persidangan Sungai Rejang Kapten Ferdhaus Ruang ini
- 95. INTI + INTI Inti + inti dengan persamaan makna hutan rimba tubuh badan wang ringgit rakan taulan urat saraf Inti + inti dengan pertentangan makna tuan puan jantan betina kerusi meja Lelaki perempuan suami isteri
- 96. HUKUM D-M D – Diterangkan Mematuhi Hukum D-M Kekecualian Hukum D-M sos cili budak lelaki pisang goreng pendingin hawa Restoran Mak Limah Puan Ziana bukan jawapan Perdana Menteri pembantu rumah banyak penjenayah M - Menerangkan
- 97. FRASA KERJA
- 98. 3 JENIS FRASA KERJA TAK TRANSITIF FKTT Tanpa Pelengkap FKTT Berpelengkap FKTT Berpenerang 2 3 1 a. Bayi itu menangis. b. Bapa sedang bekerja c. Pelajar itu bangun dari kerusi. a. Wanita itu ada anak (Pelengkap FN) b. Lelaki itu bertubuh sasa (Pelengkap FA) c. Cikgu Kamarul menetap di Melaka. (Pelengkap FSN) a. Lelaki itu bersawah padi. b. Bapanya berniaga kain. c. Adik belajar bahasa Arab.
- 99. 2 JENIS FRASA KERJA TRANSITIF Frasa Kerja Transitif dengan satu objek Frasa Kerja Transitif dengan dua objek 2 1 a. Lori itu melanggar anjing. b. Pembacaan memperluas pengetahuan. c. Petani membajai tanaman. d. Pelajar-pelajar menyiapkan latihan. a. Ayah memberi adik wang saku. b. Ibu mengambilkan ayah segelas air. c. Ali meminjami Ziana novelnya. d. Kamal membelikan ayahnya jam.
- 100. OBJEK DAN PELENGKAP Persamaan Perbezaan 2 1 a. Kedua-duanya terdiri daripada frasa nama. b. Sama-sama menduduki tempat yang sama, selepas kata kerja a. Objek hadir selepas kata kerja transitif manakala pelengkap hadir selepas kata kerja tak transitif b. Objek hanya terdiri daripada FN manakala pelengkap terdiri daripada FN, FA, dan FSN c. Objek menjadi subjek apabila dipasifkan manakala pelengkap tidak dapat menjadi subjek kerana tidak boleh dipasifkan.
- 101. FRASAADJEKTIF
- 102. BINAAN FRASA ADJEKTIF Binaan satu perkataan Binaan dua perkataan a. Kata adjektif + Kata adjektif - gagah berani (Keserasian makna) - tinggi rendah (berlawanan makna) - gemuk gedempol (unsur rima) b. Kata adjektif + Kata nama - biru laut (keserupaan) - gila pangkat (kiasan) 2 1 a. Rumah jutawan itu besar. (tunggal) b. Rumah itu tidak sebesar rumah ini (terbitan) c. Kanak-kanak di tadika itu comel-comel (ganda)
- 103. FRASA SENDI NAMA
- 104. PENGUKUHAN MINDA 26 Bina satu frasa sendi nama berdasarkan binaan yang berikut: (a) Kata sendi nama + frasa nama (b) Kata sendi nama + kata arah + frasa nama (c) Kata sendi nama + kata arah + frasa nama + frasa keterangan
- 105. JAWAPAN PENGUKUHAN MINDA 26 (a) Kata sendi nama + frasa nama di sekolah (b) Kata sendi nama + kata arah + frasa nama di dalam kelas (c) Kata sendi nama + kata arah + frasa nama + frasa keterangan di dalam bilik untuk belajar
- 106. FRASA KETERANGAN
- 107. Frasa Keterangan Menerangkan FK, FA, dan FSN. - hadir pada akhir ayat - bahagian daripada predikat - memberikan maklumat tambahan - bukan frasa utama Contoh: Ali ke sekolah dengan rakan-rakannya Ibu membuat kuih untuk tetamu.
- 108. PENGUKUHAN MINDA 27 Barang dari seberang tidak dikenakan cukai. Apakah fungsi frasa yang bergaris dalam ayat di atas?
- 109. JAWAPAN PENGUKUHAN MINDA 27 Barang dari seberang tidak dikenakan cukai. Penerang frasa nama / penerang subjek / penerang
- 110. KLAUSA
- 111. APAKAH MAKSUD KLAUSA? Satu unit rangkaian perkataan yang mengandungi subjek dan predikat Menjadi konsistuen kepada ayat Berpotensi menjadi ayat jika diucapkan dengan intonasi yang sempurna. 2 3 1
- 112. DUA JENIS KLAUSA KLAUSA BEBAS KLAUSA TAK BEBAS 2 1 a. Klausa utama/ayat induk/ayat utama b. Dapat berdiri sendiri sebagai ayat c. Mengandungi makna yang lengkap d. Tidak bergantung kpd unsur lain dalam ayat a. Klausa terikat/ayat kecil/klausa subordinat b. Tidak boleh berdiri sendiri c. Memerlukan klausa lain melengkapkannya CONTOH KLAUSA BEBAS DAN KLAUSA TAK BEBAS a. Sementara menunggu ibunya, Maimunah tidur di sofa kerana terlalu letih. b. Ismail membaca buku ketika adiknya sedang tidur.
- 113. PENGUKUHAN MINDA 27 Bina satu ayat yang mengandungi satu klausa bebas dan satu klausa tak bebas.
- 114. JAWAPAN PENGUKUHAN MINDA 27 Dia tidak datang ke sekolah kerana ibunya sakit tenat.
- 115. PENGUKUHAN MINDA 28 Jika Asmah tidak datang petang ini, saya akan ke rumahnya untuk bertanyakan berita tentang keadaan ibunya. Asingkan ayat di atas kepada klausa bebas dan klausa tak bebas?
- 116. JAWAPAN PENGUKUHAN MINDA 28 Jika Asmah tidak datang petang ini, saya akan ke rumahnya untuk bertanyakan berita tentang keadaan ibunya. i. Klausa bebas saya akan ke rumahnya ii. klausa tak bebas Jika Asmah tidak datang petang ini untuk bertanyakan berita tentang keadaan ibunya.
- 117. PENGUKUHAN MINDA 29 Anak gadisnya yang kecil molek itu gemar mengulang kaji pelajaran dengan bersendirian di biliknya. Tuliskan klausa yang membina ayat di atas dan namakan jenisnya (6 markah)
- 118. JAWAPAN PENGUKUHAN MINDA 29 i. Klausa bebas anak gadisnya itu gemar mengulang kaji pelajaran anak gadisnya gemar mengulang kaji pelajaran ii. klausa tak bebas / Klausa Keterangan dengan bersendirian di biliknya iii. Klausa tak bebas / Klausa relatif yang kecil molek yang kecil molek itu (daripada klausa anak gadisnya kecil molek)
- 120. PENGGOLONGAN AYAT 1. Nyatakan cara pembentukan bagi setiap akronim yang terdapat dalam rajah di atas. 2. Nyatakan perbezaan antara akronim dan singkatan. 3. Senaraikan 2 akronim dalam bahasa Melayu yang dibentuk daripada perkataan bahasa Inggeris. Ayat Golongan Ayat Bentuk Ayat Jenis Ayat Susunan konsistuen Ayat Ragam Ayat 1. Ayat Dasar 2. Ayat terbitan 1. Ayat Tunggal 2. Ayat Majmuk 1. Ayat Penyata 2. Ayat Tanya 3. Ayat Perintah 4. Ayat Seruan 1. Ayat susunan biasa 2. Ayat susunan songsang 1. Ayat Aktif 2. Ayat Pasif
- 121. Konsep Ayat 1. Dimulai dan diakhiri oleh kesenyapan 2. Mengandungi mesej yang lengkap 3. Boleh terbentuk daripada satu patah perkataan atau susunan beberapa patah perkataan 4. Boleh dibina mengikut susunan biasa atau susunan songsang 5. Menduduki tingkat paling tinggi dalam hieraki tatabahasa 6. Diucapkan dengan intonasi yang sempurna
- 122. KONSEP AYAT (JAWAPAN SALAH) • Mempunyai subjek dan predikat • Dimulai dengan huruf besar dan diakhiri dengan tanda noktah • Terbentuk daripada konsistuen klausa • Unit bahasa yang tertinggi
- 123. PENGUKUHAN MINDA 30 (a) Apakah ayat dasar? (b) Nyatakan empat pola ayat dasar dengan memberikan satu contoh bagi setiap pola. (c) Apakah perbezaan antara ayat tunggal dan ayat majmuk?
- 124. JAWAPAN PENGUKUHAN MINDA 30 (a)Ayat yang daripadanya dapat diterbitkan ayat yang lain. (b)FN + FN – Ayah saya seorang polis. FN + FK – Ayah saya mencuci kereta. FN + FA – Ayah saya sangat tampan. FN + FSN – Ayah saya di dalam bilik. (c) Ayat tunggal mempunyai satu klausa manakala ayat majmuk mempunyai dua klausa atau lebih.
- 125. PENGUKUHAN MINDA 31 Rakan-rakan mereka dari Perlis sedang duduk di bawah pokok. Apakah subjek dan predikat bagi ayat di atas?
- 126. JAWAPAN 31 I. X = Frasa keterangan / frasa adverba Y = Frasa keterangan / frasa adverba II. Perempuan tua itu i. Subjek Rakan-rakan mereka dari Perlis ii. Predikat sedang duduk di bawah pokok
- 127. SUBJEK DAN PREDIKAT / FRASA KETERANGAN / PENERANG
- 128. PENGUKUHAN MINDA 32 Pagi tadi perempuan tua itu mencuci pakaian X di tepi sungai. Y (a) (i) Apakah fungsi sintaksis bagi frasa sendi nama X dan Y dalam ayat di atas? (ii) Nyatakan subjek bagi ayat di atas.
- 129. JAWAPAN 32 I. X = Frasa keterangan / frasa adverba Y = Frasa keterangan / frasa adverba II. Perempuan tua itu Perempuan tua itu mencuci pakaian di tepi sungai pagi tadi.
- 130. PENGUKUHAN MINDA Rumah papan di hujung kampung di tepi sungai itu rumah lama datuk saya. a.Nyatakan subjek bagi ayat di atas. b.Nyatakan frasa utama bagi subjek ayat di atas. c.Yang manakah frasa nama yang terdiri daripada binaan “inti + penerang nama jenis” dalam ayat di atas?
- 131. JAWAPAN PENGUKUHAN MINDA Rumah papan di hujung kampung di tepi sungai itu rumah lama datuk saya. a. Rumah papan di hujung kampung di tepi sungai itu. b. Rumah papan itu / rumah papan c. Rumah papan
- 133. Persamaan Ayat Tunggal Ayat dasar a. Mengandungi satu klausa sahaja b. Mengandungi satu subjek, satu predikat c. Kedua-duanya merupakan ayat penyata
- 134. Perbezaan Ayat Tunggal Ayat dasar a. Susunan biasa dan susunan songsang b. Ayat penyata, ayat aktif, pasif, seruan dll. c. Ayat aktif dan ayat pasif. d. Klausa lengkap dan klausa tak lengkap a. Susunan biasa sahaja b. Ayat penyata sahaja c. Ayat aktif sahaja d. Satu klausa lengkap sahaja. manakala
- 135. PENGUKUHAN MINDA 34 I. Ayah menonton televisyen. II. Ibu membaca novel III. Ayah menonton televisyen sementara ibu membaca novel. (a) Apakah bentuk ayat I, II, dan III di atas? (b) Tuliskan klausa yang membina ayat III
- 136. JAWAPAN PENGUKUHAN MINDA 34 I. Ayah menonton televisyen. II. Ibu membaca novel III. Ayah menonton televisyen sementara ibu membaca novel. (a) I Ayat tunggal II Ayat tunggal III Ayat majmuk (b) Klausa bebas : Ayah menonton televisyen Klausa tak bebas : sementara ibu membaca novel.
- 138. Contoh ayat Ibu menyidai pakaian (AAT) Pesawat itu sedang mendarat (AATT) Ayat Pasif Ayat Aktif Ragam Ayat Mengandungi kata kerja yang mengutamakan subjek asal sebagai judul a. Ayat aktif transitif b. Ayat aktif tak transitif Ayat yang mengandungi kata kerja yang mengutamakan objek asal sebagai judul. Contoh ayat Abang membeli kereta baharu (Ayat aktif) Kereta baharu dibeli oleh abang. (Ayat pasif)
- 139. PENGUKUHAN MINDA 35 Tukarkan ayat akti transitif yang berikut kepada ayat aktif transitif yang mengandungi satu objek. i. Pengasuh itu memberi bayi susu ii. Azimah mengirimkan ayahnya wang RM300
- 140. JAWAPAN PENGUKUHAN MINDA 35 Tukarkan ayat akti transitif yang berikut kepada ayat aktif transitif yang mengandungi satu objek. i. Pengasuh itu memberi bayi susu Pengasuh itu memberikan susu kepada bayi. ii. Azimah mengirimi ayahnya wang RM300 Azimah mengirimkan wang RM300 kepada ayahnya.
- 142. PENGUKUHAN MINDA 36 Berikan satu contoh ayat yang mengalami proses i. Pendepanan seluruh predikat ii. Pendepanan sebahagian predikat
- 143. JAWAPAN PENGUKUHAN MINDA 36 i. Pendepanan seluruh predikat sedang membasuh baju ibu saya ii. Pendepanan sebahagian predikat Sedang membasuh baju ibu saya di dalam bilik mandi.
- 144. PENGUKUHAN MINDA 37 Ayat 1 : Kereta itu dipandu laju. Ayat 2 : Kereta itu melanggar tembok pagar sekolah. Jika ayat 1 dan ayat 2 digabungkan, apakah konsistituen ayat yang perlu digugurkan?
- 145. JAWAPAN PENGUKUHAN MINDA 37 Ayat 1 : Kereta itu dipandu laju. Ayat 2 : Kereta itu melanggar tembok pagar sekolah. Subjek Frasa nama sebagai subjek Kereta itu sebagai subjek
- 147. PENGUKUHAN MINDA 38 Dia pulang pagi tadi (a) Tukarkan ayat penyata di atas menjadi dua bentuk ayat tanya. (b) Bina ayat dengan menggunakan: i. Kata tanya ii. Kata ganti nama diri tanya iii. Frasa sendi tanya
- 148. JAWAPAN PENGUKUHAN MINDA 38 Dia pulang pagi tadi Dia pulang pagi tadi? Pulangkah dia pagi tadi? Pagi tadikah dia pulang? Diakah yang pulang pagi tadi? Pulang pagi tadikah dia?
- 149. JAWAPAN PENGUKUHAN MINDA 38 Kata tanya – bila/berapa/kenapa/ mengapa/ bagaimana. Bagaimanakah kamu menjawab soalan ini? Kata ganti nama diri tanya – apa/siapa/mana Siapakah yang memanjat pokok itu? Frasa sendi tanya - di mana /sejak bila / dengan siapa / untuk siapa Rumah kamu di mana?
- 150. PENGUKUHAN MINDA 39 Jenis ayat perintah Contohnya Permintaan P Sila jawab soalan ini. Larangan Tak usah menangis lagi! Suruhan Buka pintu itu. Ajakan Q (a) Berdasarkan jadual di atas, namakan jenis ayat perintah bagi P (b) Bina satu ayat perintah yang sesuai bagi Q
- 151. JAWAPAN PENGUKUHAN MINDA 39 (a) Berdasarkan jadual di atas, namakan jenis ayat perintah bagi P JAWAPAN : Ayat silaan (b) Bina satu ayat perintah yang sesuai bagi Q JAWAPAN Ayuh, kita pergi ke sana. Mari, ikut saya ke kedai. Jom, kita buat kerja itu.
- 152. BENTUK AYAT Ayat tunggal dan ayat majmuk
- 153. DEFINISI AYAT MAJMUK Ayat yang terbina dengan menggabungkan dua klausa atau lebih. TIGA JENIS AYAT MAJMUK i. Ayat majmuk gabungan ii. Ayat majmuk pancangan iii. Ayat majmuk campuran
- 154. AYAT MAJMUK GABUNGAN Ayat yang terdiri daripada dua klausa atau lebih dengan menggunakan kata hubung gabungan KATA HUBUNG GABUNGAN dan, tetapi, atau, lalu, lagi, serta, malah, dan lain-lain
- 155. AYAT MAJMUK PANCANGAN Ayat yang terdiri daripada satu klausa bebas dan satu atau lebih klausa tak bebas TIGA JENIS AYAT MAJMUK PANCANGAN 1. Ayat majmuk relatif 2. Ayat majmuk komplemen 3. Ayat majmuk keterangan
- 156. AYAT MAJMUK PANCANGAN RELATIF 1. Menggunakan kata hubung relatif ‘yang” 2. Berfungsi meluaskan subjek atau predikat. Contoh: 1. Baju yang berwarna merah itu mahal 2. Budak yang diduduk di atas kerusi itu sedang membaca buku. 3. Pak Samat menebang pokok jambu yang sudah tua.
- 157. AYAT MAJMUK PANCANGAN KOMPLEMEN 1. Mengandungi klausa komplemen yang berfungsi untuk melengkapkan ayat tersebut. Contoh: 1. Saya beranggapan bahawa dia tidak bersalah. 2. Memang sukar untuk datuk menebang pokok yang besar itu. 3. Dia mengusulkan supaya ditubuhkan tabung kebajikan. 4. Kami meminta agar permohonan itu diterima.
- 158. AYAT MAJMUK PANCANGAN KETERANGAN 1. Mengandungi satu klausa bebas dan satu atau lebih klausa tak bebas yang berfungsi sebagai keterangan kepada predikat. 2. Keterangan memberikan huraian lanjut dan menegaskan makna klausa bebas. 3. Keterangan boleh hadir sebelum atau selepas klausa bebas.
- 159. Jenis Ayat Majmuk Keterangan Bil Keterangan Kata Penanda 1 Akibat hingga, sehingga, jadi 2 Cara dengan 3 Harapan agar, semoga, supaya, moga-moga 4 Musabab kerana, oleh sebab, lantaran 5 Perbandingan bak, bagai, ibarat, seperti, daripada, seakan-akan, seolah-olah, bagaikan 6 Pertentangan Walaupun, meskipun, namun, biarpun 7 Syarat jika, kalau, jikalau, asalkan, sekiranya 8 Tujuan bagi, demi, untuk 9 Waktu sejak, apabila, sewaktu, ketika, hingga
- 160. AYAT MAJMUK CAMPURAN Mengandungi lebih daripada satu jenis klausa, campuran klausa bebas dan klausa tak bebas. Contoh: 1. Lelaki itu menjolok buah kelapa untuk dijual bagi mendapatkan wang saku. 2. Pak Mat penjual kain batik cap Bunga Raya masih lagi berniaga di setiap kampung sejak beberapa tahun lalu. 3. Kami akan ke bandar apabila Hassan dan Kamarudin tiba dari kampung.
- 161. PENGUKUHAN MINDA 40 Kehidupan rakyat pada zaman darurat ibarat kais pagi makan pagi, kais petang makan petang, namun mereka tetap bersyukur. Tulis ayat yang menghasilkan ayat majmuk campuran di atas.
- 162. JAWAPAN PENGUKUHAN MINDA 40 Kehidupan rakyat pada zaman darurat ibarat kais pagi makan pagi, kais petang makan petang, namun mereka tetap bersyukur. i. Kehidupan rakyat pada zaman darurat ibarat kais pagi makan pagi ii. Kehidupan rakyat pada zaman darurat ibarat kais petang makan petang iii. Mereka tetap bersyukur
- 164. ANALISIS KONSISTUEN TERDEKAT 1. Saya makan nasi goreng. 2. Ayah menghantar wang kepada adik. 3. Tulisan murid itu kemas sekali.
- 165. ANALISIS KONSISTUEN TERDEKAT 1. Ibu Fatimah jatuh sakit. (bagi ayat yang bermaksud “Ibu Fatimah jatuh sakit) 2. Ibu Fatimah jatuh sakit (bagi ayat yang bermaksud “Ibu, Fatimah jatuh sakit)
- 166. RAJAH POHON Mengambil konsep sebuah ayat seperti sebatang pokok yang mengandungi dahan, ranting, dan cabang yang lebih kecil
- 167. PENGUKUHAN MINDA 41 Ayat Subjek Predikat Frasa nama Frasa Adjektif Kata Nama Penerang Penentu Penguat Kata Adjektif Adik saya itu sangat nakal (a) Bina satu ayat berdasarkan rajah pohon di bawah.
- 168. PENGUKUHAN MINDA 42 Bina rajah pohon bagi ayat berikut. Adik saya masih membaca buku itu
- 169. JAWAPAN PENGUKUHAN MINDA 42 A S P FN FK KN Pen. KB KKtr FN KN Pent Adik saya masih membaca buku itu
- 170. PROSES PELUASAN
- 171. Penambahan unsur baharu ke dalam ayat – subjek, predikat, objek Peluasan frasa nama sebagai subjek Contoh : Kereta Proton Saga yang berwarna biru itu kereta adik saya. Peluasan frasa predikat Contoh : Pelajar saya mencipta inovasi yang memenangi anugerah di peringkat negeri itu. Peluasan dengan kata hubung Contoh : Kakak dan abang saya suka makan ikan keli masak lemak cili padi. Peluasan melalui proses komplementasi Contoh : Dia sudah mengakui bahawa dia yang melaporkan kejadian itu kepada pihak polis.
- 172. PROSES PENGGUGURAN
- 173. Menggugurkan sesuatu unsur ayat Ayat yang terhasil tidak mempunyai unsur yang digugurkan itu lagi Tiga jenis pengguguran, iaitu: Pengguguran frasa nama sebagai subjek Contoh : Merokok membahayakan kesihatan. (Amalan) Pengguguran frasa predikat a. Hani dan Hana pekerja kilang. b. Ladang itu telah dibersihkan. (oleh mereka) Pengguguran frasa nama yang mendahului frasa relatif a. Yang berdiri itu guru bahasa Melayu kelas saya. 1 2 3
- 175. Perkataan dalam ayat asal diubah susunannya dan terhasillah ayat baharu tetapi maksud ayat tetap sama Tiga jenis penyusunan semula, iaitu: Penyusunan semula frasa nama sebagai subjek. Contoh: a. Batas sayur dicangkul oleh ayah. Penyusunan semula frasa nama sebagai objek. Contoh: a. Ayah mencangkulkan batas sayur untuk emak. Penyusunan semula melalui ayat songsang. Contoh: Sedang berbincang tentang yuran keahlian ahli AJK Persatuan itu. 1 2 3
- 176. PENGUKUHAN MINDA 43 X Pokok rambutan dipanjat oleh mereka berdua. Y Nenek memasak nasi lemak untuk kami sekeluarga Apakah jenis proses penyusunan semula ayat bagi ayat X dan ayat Y?
- 177. JAWAPAN PENGUKUHAN MINDA 43 X Pokok rambutan dipanjat oleh mereka berdua. Y Nenek memasak nasi lemak untuk kami sekeluarga Apakah jenis proses penyusunan semula ayat bagi ayat X dan ayat Y? X Penyusunan semula frasa nama sebagai subjek Y Penyusunan semula frasa nama sebagai objek
- 179. CARA PEMARKAHAN BIL KESALAHAN SEBAB KESALAHAN PEMBETULAN MARKAH 1 BETUL BETUL BETUL 3 2 BETUL SALAH BETUL 2 3 SALAH BETUL SALAH 1 4 SALAH SALAH SALAH 0
- 180. STPM 2013 Tujuan seminar itu adalah untuk menyedarkan orang ramai tentang kepentingan sektor pertanian. Kertas kerja-kertas kerja seminar pula dibentang oleh pakar dalam bidang tersebut. Sambutan pelbagai pihak amat menggalakkan. Baru-baru ini, beberapa agensi swasta telah menawarkan kemudahan tertentu kepada petani untuk memajukan bidang yang tanah mereka yang kebanyakannya terbiar. Walau bagaimanapun, antara masalah yang dihadapi diceburi mereka. Peluang tersebut sewajarnya direbut oleh penduduk di luar bandar, khususnya untuk memanfaatkan ialah kekurangan tenaga kerja, terutamanya daripada generasi muda. Di kampung-kampung, golongan tua sahaja yang mengusahakan dengan bertungkus-lumus sedangkan anak-anak muda lebih senang mencari rezeki di kilang-kilang. Kesimpulannya, usaha untuk mengubah cara berfikir anggota masyarakat adalah sukar meskipun kita berada di era kemajuan.
- 181. CARA MENJAWAB BIL KESALAHAN SEBAB KESALAHAN PEMBETULAN 1 Kertas kerja- kertas kerja Menggandakan keseluruhan kata majmuk. Perkataan pertama sahaja yang perlu digandakan. Kertas-kertas kerja 2 mengusahak an dengan bertungkus- lumus Kata kerja transitif “mengusahakan” perlu diikuti oleh kata nama sebagai objek. mengusahakan ladang dengan bersungguh- sungguh 3 …berada di era kemajuan Kata sendi nama “di” merujuk kepada tempat, bukan kepada masa dan waktu. berada pada era kemajuan
- 182. STPM ULANGAN 2013 Sikap sesetengah pengguna kenderaan yang memandang rendah kepentingan beg udara sebagai komponen keselamatan dilihat sama seperti melepaskan batuk di tangga. Mereka tidak mengguanakannya dengan betul. Sama ada kita sedar atau tidak, antara peralatan keselamatan yang sewajarnya ada pada kenderaan ialah beg udara. Beg udara merupakan alat yang berfungsi sebagai sokongan keselamatan dan menjadi pelindung kepada pemandu daripada mengalami kecederaan yang serius, kesan hentakan yang kuat semasa berlakunya kemalangan. Terdapat juga pengguna bersikap endah tak endah memandang rendah terhadap peri pentingnya fungsi beg udara, khususnya dari segi aspek keselamatan. Persepsi ini harus diubah bagi memastikan keselamatan mereka lebih terjamin ketika berada di jalan raya.
- 183. CARA MENJAWAB BIL KESALAHAN SEBAB KESALAHAN PEMBETULAN 1 memandang remeh kepentingan beg udara Kesalahan tidak menggunakan kata sendi nama sebelum frasa nama kepentingan beg udara memandang remeh tentang kepentingan beg udara 2 melepaskan batuk di tangga Kesalahan penggunaan peribahasa/peribahasa yang tidak tepat memandang dengan sebelah mata 3 Terdapat juga pengguna bersikap endah tak endah memandang rendah Tidak menggunakan kata hubung gabungan ‘dan” dalam ayat majmuk gabungan. Tidak menggunakan kata hubung relatif “yang” dalam ayat majmuk pancangan relatif. Terdapat juga pengguna bersikap endah tak endah dan memandang rendah Terdapat juga pengguna bersikap endah tak endah yang memandang rendah
- 184. STPM 2014 Setengah pemaju swasta ghairah membangunkan kawasan bukit untuk dijadikan tempat kediaman kerana kedudukannya yang begitu menarik sekali. Pemaju swasta berlumba-lumba memajukan kawasan bukit berdasarkan pada permintaan pembeli yang begitu tinggi. Namun begitu, di sebalik keghairahan itu, alam semula jadi yang kita harus pelihara telah terjejas sehingga membawa bencana kepada kita. Akibatnya, hakisan tanah berlaku kerana pemaju tidak menutup kawasan yang digondolkan dengan menanam pokok semula.
- 185. STPM 2014 JAWAPAN CADANGAN Setengah pemaju swasta ghairah membangunkan kawasan bukit untuk dijadikan tempat kediaman kerana kedudukannya yang begitu menarik sekali. Pemaju swasta berlumba-lumba memajukan kawasan bukit berdasarkan pada permintaan pembeli yang begitu tinggi. Namun begitu, di sebalik keghairahan itu, alam semula jadi yang kita harus pelihara telah terjejas sehingga membawa bencana kepada kita. Akibatnya, hakisan tanah berlaku kerana pemaju tidak menutup kawasan yang digondolkan dengan menanam pokok semula.
- 186. CARA MENJAWAB BIL KESALAHAN SEBAB KESALAHAN PEMBETULAN 1 Setengah Setengah ialah kata bilangan pecahan, bukan kata bilangan tak tentu. Sesetengah 2 begitu menarik sekali Sekali ialah kata penguat darjah penghabisan yang tidak memerlukan kata penguat hadapan menarik sekali / begitu menarik 3 berdasarkan pada permintaan Kata kerja tak transitif yang berapitan ber-…-kan mesti diikuti pelengkap berdasarkan permintaan 4 Kita harus pelihara Kesalahan struktur ayat pasif kata ganti nama diri orang pertama. harus kita pelihara
- 187. STPM 2014 ULANGAN Walaupun usaha untuk menggalakkan pelajar agar menyertai aktiviti kokurikulum sering pihak sekolah tekankan, namun terdapat sebahagian besar pelajar tidak berminat untuk menyertainya. Pelajar kurang meminati aktiviti kokurikulum kerana mereka beranggapan aktiviti tersebut membuang masa. Mereka lebih berminat dengan aktiviti yang tidak berfaedah, seperti melepak di pusat beli-belah. Mereka tidak sedar bahawa aktiviti kokurikulum dapat melahirkan pelajar yang serba boleh selain memupuk perpaduan dalam kalangan pelajar. Dengan lain perkataan, aktiviti kokurikulum banyak mendatangkan faedah dalam pembentukan jati diri pelajar.
- 188. JAWAPAN STPM 2014 ULANGAN Walaupun usaha untuk menggalakkan pelajar agar menyertai aktiviti kokurikulum sering pihak sekolah tekankan, namun terdapat sebahagian besar pelajar tidak berminat untuk menyertainya. Pelajar kurang meminati aktiviti kokurikulum kerana mereka beranggapan aktiviti tersebut membuang masa. Mereka lebih berminat dengan aktiviti yang tidak berfaedah, seperti melepak di pusat beli- belah. Mereka tidak sedar bahawa aktiviti kokurikulum dapat melahirkan pelajar yang serba boleh selain memupuk perpaduan dalam kalangan pelajar. Dengan lain perkataan, aktiviti kokurikulum banyak mendatangkan faedah dalam pembentukan jati diri pelajar.
- 189. CARA MENJAWAB BIL KESALAHAN SEBAB KESALAHAN PEMBETULAN 1 pihak sekolah tekankan Kesalahan ayat pasif ganti nama diri ketiga ditekankan oleh pihak sekolah 2 beranggapan aktiviti tersebut Tiada kata hubung komplemen dalam ayat komplemen yang menggunakan kata kerja tak transitif beranggapan bahawa aktiviti tersebut 3 lain perkataan Kesalahan hukum D-M. Unsur yang diterangkan ialah “perkataan” mesti mendahului unsur yang menerangkan “lain” perkataan lain
- 190. STPM 2015 Setiap tahun kita membaca berita mengenai pengguna yang tertipu akibat kerakusan peniaga. Hal ini kerana kejahilan pengguna sendiri yang tidak mengetahui peranan mereka sebagai pembeli. Pengguna juga tidak menyedari hak mereka sebagai pengguna. Keadaan ini menyebabkan kita terfikir apa peranan persatuan pengguna dalam menangani masalah pengguna di negara ini. Sebenarnya, persatuan pengguna memainkan peranan penting untuk membantu pengguna mengatasi masalah penipuan oleh penjual. Walau bagaimanapun, kita juga tidak dapat menafikan bahawa pengguna sendiri mempunyai peranan untuk mengelakkan diri mereka daripada ditipu oleh peniaga.
- 191. JAWAPAN STPM 2015 Setiap tahun kita membaca berita mengenai pengguna yang tertipu akibat kerakusan peniaga. Hal ini kerana kejahilan pengguna sendiri yang tidak mengetahui peranan mereka sebagai pembeli. Pengguna juga tidak menyedari hak mereka sebagai pengguna. Keadaan ini menyebabkan kita terfikir apa peranan persatuan pengguna dalam menangani masalah pengguna di negara ini. Sebenarnya, persatuan pengguna memainkan peranan penting untuk membantu pengguna mengatasi masalah penipuan oleh penjual. Walau bagaimanapun, kita juga tidak dapat menafikan bahawa pengguna sendiri mempunyai peranan untuk mengelakkan diri mereka daripada ditipu oleh peniaga.
- 192. CARA MENJAWAB BIL KESALAHAN SEBAB KESALAHAN PEMBETULAN 1 tertipu akibat Tiada kata sendi nama “oleh” selepas kata kerja pasif berawalan “ter-” tertipu oleh 2 Hal ini kerana Klausa utama tidak mempunyai predikat Hal ini demikian kerana / Hal ini berlaku kerana / Hal ini dikatakan demikian kerana Hal ini disebabkan 3 Membantu pengguna mengatasi masalah Tiada kata hubung keterangan tujuan dalam ayat majmuk Membantu pengguna untuk / bagi mengatasi masalah
- 193. STPM ULANGAN 2015 Tidak dapat dinafikan bahawa produk kecantikan menarik perhatian kebanyakan wanita. Antara produk yang paling mendapat sambutan ialah produk yang dirumus khusus untuk pelangsingan badan dan produk anti-penuaan. Kebanyakan wanita sanggup menghabiskan wang ringgit semata-mata untuk membeli produk tersebut. Mereka mudah terpengaruh dengan iklan-iklan yang sering disiarkan melalui media massa. Daripada beberapa kajian jelas menunjukkan bahawa industri kosmetik akan terus berkembang pesat dengan adanya sokongan padu daripada golongan tersebut.
- 194. STPM ULANGAN 2015 Tidak dapat dinafikan bahawa produk kecantikan menarik perhatian kebanyakan wanita. Antara produk yang paling mendapat sambutan ialah produk yang dirumus khusus untuk pelangsingan badan dan produk anti-penuaan. Kebanyakan wanita sanggup menghabiskan wang ringgit semata-mata untuk membeli produk tersebut. Mereka mudah terpengaruh dengan iklan-iklan yang sering disiarkan melalui media massa. Daripada beberapa kajian jelas menunjukkan bahawa industri kosmetik akan terus berkembang pesat dengan adanya sokongan padu daripada golongan tersebut.
- 195. CARA MENJAWAB BIL KESALAHAN SEBAB KESALAHAN PEMBETULAN 1 produk anti- penuaan Awalan anti dipisahkan daripada kata dasarnya produk antipenuaan 2 mudah terpengaruh dengan iklan- iklan Kata kerja pasif terpengaruh diikuti oleh kata sendi nama dengan mudah terpengaruh oleh iklan-iklan 3 Daripada beberapa kajian lepas jelas menunjukkan bahawa Ayat tergantung tanpa subjek Beberapa kajian lepas jelas .. Kajian lepas jelas … Hasil daripada beberapa kajian jelas ...
- 196. STPM 2016 Keindahan panorama alam sekitar yang dinikmati di negara kita akan pudar sekiranya kita tidak menjaga dan memeliharanya dengan sebaik mungkin. Hal ini demikian kerana kita dan alam sekitar memainkan peranan penting di dalam kehidupan seharian disebabkan ia saling berkait antara satu sama lain. Pencemaran dan pemanasan global adalah antara yang memberikan kesan buruk terhadap alam sekitar. Sehubungan dengan itu, alam sekitar perlulah kerajaan kita pulihara demi kesejahteraan kita semua.
- 197. JAWAPAN STPM 2016 Keindahan panaroma alam sekitar yang dinikmati di negara kita akan pudar sekiranya kita tidak menjaga dan memeliharanya dengan sebaik mungkin. Hal ini demikian kerana kita dan alam sekitar memainkan peranan penting di dalam kehidupan seharian disebabkan ia saling berkait antara satu sama lain. Pencemaran dan pemanasan global adalah antara yang memberikan kesan buruk terhadap alam sekitar. Sehubungan dengan itu, alam sekitar perlulah kerajaan kita pulihara demi kesejahteraan kita semua.
- 198. CARA MENJAWAB BIL KESALAHA N SEBAB KESALAHAN PEMBETULAN 1 Panaroma Kesalahan ejaan panorama 2 Hal ini demikian kerana Klausa bebas dalam ayat tersebut tidak lengkap. Kata ‘demikian’ merupakan keterangan bagi predikat Hal ini dikatakan demikian kerana 3 Saling berkait rapat antara satu sama lain Kesalahan lewah. Kata ‘saling’ sudah membawa maksud ‘antara satu sama lain’. saling berkait atau berkait antara satu sama lain 4 Perlulah kerajaan kita pulihara Kesalahan struktur ayat pasif kata ganti nama diri orang ketiga perlulah dipulihara oleh kerajaan kita
- 199. STPM 2016 ULANGAN Pengerusi Persatuan Ibu Bapa dan Guru Sekolah Menengah Aman Setia mencadangkan agar ditubuhkan sebuah tabung khas. Penubuhan tabung itu bertujuan untuk mengumpulkan dana daripada pihak-pihak berkemampuan. Wang yang terkumpul itu nanti diharapkan dapat memanfaatkan pelajar sekolah itu sendiri. Beliau berpendapat banyak pihak akan tampil untuk berderma kepada tabung tersebut. Hasrat beliau itu timbul setelah beliau menyaksikan kepayahan yang dialami oleh keluarga pelajar yang menjadi mangsa ribut taufan yang melanda di kawasan kediaman mereka pada minggu lalu.
- 200. JAWAPAN STPM 2016 ULANGAN Pengerusi Persatuan Ibu Bapa dan Guru Sekolah Menengah Aman Setia mencadangkan agar ditubuhkan sebuah tabung khas. Penubuhan tabung itu bertujuan untuk mengumpulkan dana daripada pihak-pihak berkemampuan. Wang yang terkumpul itu nanti diharapkan dapat memanfaatkan pelajar sekolah itu sendiri. Beliau berpendapat banyak pihak akan tampil untuk berderma kepada tabung tersebut. Hasrat beliau itu timbul setelah beliau menyaksikan kepayahan yang dialami oleh keluarga pelajar yang menjadi mangsa ribut taufan yang melanda di kawasan kediaman mereka pada minggu lalu.
- 201. CARA MENJAWAB BIL KESALAHAN SEBAB KESALAHAN PEMBETULAN 1 dapat memanfaatkan pelajar Kesalahan penggunaan imbuhan meN-…-kan yang membawa maksud “menggunakan sesuatu yang dimaksudkan oleh kata dasar”. Ayat itu sebenarnya bermaksud bahawa sesuatu itu (tabung) bermanfaat kepada pelajar. dapat memberikan manfaat kepada pelajar Panduan berguna: 1. Dapat memanfaatkan pelajar (BETUL), 2. dapat memanfaatkan (X), memanfaatkan pelajar (X). 3. Jika pelajar menulis dapat memanfaatkan pelajar di ruang kesalahan, tetapi di ruang sebab dan pembetulan, tidak berkaitan langsung, kolum kesalahan juga ditanda X 4. Jika kesalahan dapat memanfaatkan dan pembetulan juga dapat memberikan manfaat kepada pelajar, sebab kesalahan salah atau tiada, pelajar dapat 2 markah. 5. Frasa dapat memberikan manfaat kepada pelajar wajib ditulis semua, salah satu tiada jawapan dianggap SALAH.
- 202. CARA MENJAWAB BIL KESALAHAN SEBAB KESALAHAN PEMBETULAN 2 Beliau berpendapat banyak pihak Pengguguran kata hubung komplemen frasa kerja. Kata hubung komplemen itu tidak boleh digugurkan. Beliau berpendapat bahawa banyak pihak Panduan berguna: KESALAHAN 1. Beliau berpendapat banyak pihak (BETUL) 2. Beliau berpendapat (SALAH), berpendapat (SALAH), banyak pihak (SALAH) SEBAB KESALAHAN 1. Pengguguran kata hubung komplemen frasa kerja (BETUL) 2. Kesalahan penggunaan kata hubung komplemen (SALAH) PEMBETULAN 1. Beliau berpendapat bahawa banyak pihak, Beliau berpendapat bahawa, bahawa banyak pihak (BETUL) 2. Bahawa, bahawa banyak (SALAH)
- 203. CARA MENJAWAB BIL KESALAHAN SEBAB KESALAHAN PEMBETULAN 3 melanda di kawasan kediaman mereka Kata kerja aktif transitif diikuti oleh kata sendi nama. Kata kerja itu seharusnya diikuti oleh objek/frasa nama. melanda kawasan kediaman mereka Panduan berguna: KESALAHAN 1. melanda di kawasan kediaman mereka, melanda di kawasan (BETUL) 2. di kawasan (SALAH), di kawasan kediaman (SALAH), di kawasan kediaman mereka (SALAH) – KKT ‘melanda’ wajib ada dalam jawapan SEBAB KESALAHAN 1. Jawapan ini tetap / tiada jawapan lain. Yang berubah mungkin ayat tetapi maksud ayat tak boleh lari dari jawapan di atas. PEMBETULAN 1. melanda kawasan kediaman mereka, melanda kawasan kediaman, melanda kawasan (BETUL) 2. Kawasan, kawasan kediaman (SALAH)
- 204. PANDUAN UMUM BERI MARKAH BIL KESALAHAN SEBAB KESALAHAN PEMBETULAN MARKAH 1 Betul Berkaitan dengan kesalahan Berkaitan dengan kesalahan 3 2 Betul Tidak berkaitan dengan kesalahan Berkaitan dengan kesalahan 2 3 Betul Berkaitan dengan kesalahan Tak berkaitan dengan kesalahan 2 4 Betul Tidak menjawab (Ruang ini dikosongkan) Berkaitan dengan kesalahan 2 5 Betul Tak berkaitan dengan kesalahan Tak berkaitan dengan kesalahan 1 7 Salah Berkaitan dengan kesalahan dalam skema Berkaitan dengan kesalahan dalam skema 0 8 Salah Salah Salah 0
- 205. PANDUAN UMUM BERI MARKAH • Jika kesalahan itu satu patah perkataan sahaja, calon harus menulis frasa atau perkataan di hadapan dan dibelakang perkataan itu pada ruang kesalahan. • Contohnya: Makanan itu diimport daripada negara China. Kesalahan dalam ayat ini ialah kata sendi nama ‘daripada’. Pada ruang kesalahan, pelajar tidak boleh menulis ‘daripada’ sahaja kerana dalam petikan itu mungkin kata sendi nama itu digunakan sebanyak 2 kali atau lebih. Pelajar mesti menulis frasa ‘diimport daripada negara China’ Dengan ini, barulah pemeriksa faham dengan jelas kesalahan yang diperbetul oleh calon.
- 206. PANDUAN UMUM BERI MARKAH • Jika kesalahan itu berbentuk frasa, calon harus menulis semua frasa itu pada ruang kesalahan. • Contohnya: Kemudahan itu dapat mereka nikmati sejak setahun lalu Kesalahan dalam ayat ini ialah frasa ‘dapat mereka nikmati’. Pada ruang kesalahan, pelajar tidak boleh menulis ‘mereka nikmati’, ‘dapat mereka’ atau ‘mereka’ sahaja kerana kesalahan itu melibatkan frasa. Pelajar mesti menulis frasa ‘dapat mereka nikmati’ (kesalahan) dan dapat dinikmati oleh mereka (pembetulan) Dengan ini, barulah pemeriksa faham dengan jelas kesalahan yang diperbetul oleh calon.
- 207. PANDUAN UMUM BERI MARKAH • Oleh sebab soalan ini memperuntukkan hanya 9 markah, maka pelajar harus menjawab 3 kesalahan sahaja. • Jika pelajar menjawab lebih daripada tiga kesalahan, maka kesalahan keempat dan seterusnya TIDAK PERLU disemak dan diberikan markah. • Buat satu garisan panjang selepas kesalahan KETIGA untuk menunjukkan pemeriksa memeriksa setakat itu sahaja.
Editor's Notes
- ----- Meeting Notes (04/04/16 10:40) ----- Assalamualaikum, salam perpaduan, dan salam sejahtera, saya ucapkan kepada tuan-tuan dan puan-puan, barisan pelajar prauniversiti yang saya kasihi, pihak penganjur yang dimuliakan. ----- Meeting Notes (08/05/16 09:50) ----- Salam sejahtera dan salam perpaduan saya ucapkan kepada
- This template is in widescreen format and demonstrates how transitions, animations, and multimedia choreography can be used to enrich a presentation.