1. 4210011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
Пилипенко Ніни
Миколаївни
Донецька область
Презентація досвіду вчителя
математики та інформатики
НВК «школа - сад»№1
Дзержинської міської ради
2. 421
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
Пилипенко Ніна Миколаївна
Математика
вчить мислити й
разом з тим
вселяє віру в
безмежні сили
людського розуму
В.О.Сухомлинський
3. 421
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
Особисті дані
• Освіта : вища, Донецький Національний університет
• Спеціальність за дипломом : викладач математики та
інформатики
• Загальний педагогічний стаж:
11 років: (2004 – 2005р Вихователь групи подовженого дня
ЗОШ № 58 м. Донецька.
2005 – 2012р. Вчитель фізичної культури ЗОШ 19 с.Неліпівка
з 2012р. Вчитель математики та інформатики НВК «школа – сад №1»)
• Кваліфікаційна категорія : спеціаліст
• Курси -2014 рік
• Класний керівник 6-го класу
4. 421
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
• Підвищення кваліфікації – Донецький
обласний інститут післядипломної педагогічної
освіти
«Упровадження новітніх технологій при
викладанні математики та інформатики»
Копії документів про освіту:
Вища освіта Підвищення кваліфікації
5. 421
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
Відтак, сьогодні й щогодини
В моїй руці – рука дитини,
Це моя справа, моя пристрасть –
Творить в дитині особистість.
Якщо ви турбуєтесь про
інших, не дозволяйте їм
залежати від себе, адже
насправді ви їм не
допомагаєте, а завдаєте
шкоди
Людина – коваль своєї долі
6. 421
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
Виховати в учнів інформаційну культуру,
забезпечити їм той рівень комп'ютерної грамотності ,
з якою дітям буде легко рухатися вперед ,
обираючи напрямок відповідно до свого виду діяльності
дати можливість
кожному учневі
здобувати освіту
з урахуванням
індивідуальних можливостей
Головна мета
моєї педагогічної діяльності –
7. 421
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
Ефективнісь
використання
інформаційно -
комунікаційних
технологій на
уроках
математики та
інформатики
8. 421
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
ВикористовуюВикористовую
1) Форми
навчання
1) Форми
навчання
ІндивідуальніІндивідуальні
ПарніПарні
ГруповіГрупові
ФронтальніФронтальні
Предмет математики настільки серйозний ,
що не потрібно упускати жодної можливості робити його
більш привабливим і цікавим
9. 421
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
2) Засоби
навчання
2) Засоби
навчання
ПростіПрості
СкладніСкладні
Словесні
(підручник)
Словесні
(підручник)
Візуальні
(фото,
моделі)
Візуальні
(фото,
моделі)
Аудіальні
(магнітофон)
Аудіальні
(магнітофон)
Аудіовізу-
альні (відео,
телебачення)
Аудіовізу-
альні (відео,
телебачення)
Автомати-
заційні
(комп’ютер,
мультимедій
ні засоби),
Автомати-
заційні
(комп’ютер,
мультимедій
ні засоби),
10. 421
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
3) Методи
навчання
3) Методи
навчання
Проблемно -
пошукові
Проблемно -
пошукові
ДослідницькіДослідницькі
Прийоми інтерактивного
навчання:
-Мозковий штурм
-Використання ігрових ситуацій
-Нестандартні уроки
Прийоми інтерактивного
навчання:
-Мозковий штурм
-Використання ігрових ситуацій
-Нестандартні уроки
Використан
ня
інформаційн
о –
комунікацій
них
технологій
на уроках
Використан
ня
інформаційн
о –
комунікацій
них
технологій
на уроках
11. 421
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
Чому інформаційно –
комунікаційні технології?
Протистоять падінню
інтересу школярів до
навчання.
Розглядають навчання
як забезпечення права
кожного школяра на
індивідуальний
розвиток, яке не
суперечить його
психологічному статусу.
Відповідають потребам
нашого часу.
Математика має широке
практичне застосування
в різних сферах
життєдіяльності.
12. 421
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
Впровадження інтерактивних технологій в процесВпровадження інтерактивних технологій в процес
навчання -навчання -
•Умова успішного розвитку і соціалізації в суспільстві
• Створення умов для розвитку і саморозвитку активної,
творчої особистості
•Самостійне отримання знань – інструмент пізнання
13. 421
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
Мета застосування комп’ютера на уроках така:
o розширити межі творчої діяльності вчителя та учнів ;
o усвідомити можливості ефективного застосування комп’ютерних
технологій;
o привчити учнів до самостійної дослідницької діяльності під час
розв’язування практично спрямованих завдань.
o Комп’ютер також можна використовувати у навчальному процесі
для підвищення його ефективності та розвитку в учнів загальнонавчальних
навичок, що ефективніше, ніж під час використання традиційних засобів.
o У своїй роботі намагаюсь оцінювати всі види діяльності учнів,
пов’язаних із застосуванням комп’ютерних технологій , розширити
можливості навчального процесу, зокрема використовуючи комп’ютер для
спілкування , проведення досліджень , пошук додаткової інформації тощо.
Це дає змогу реалізувати важливі навчальні цілі, що стоять перед
сучасною школою , сформувати в учнів мотивацію до навчання.
o Починаючи з 5-го класу , привчаю дітей до використання
комп’ютера на уроках математики. Спочатку в ігровій формі: використання
мультиплікацій, комп’ютерних презентацій Microsoft Power Point , пізніше
програм Paint , Test W , Microsoft Word , Microsoft Excel , Graph , Web –
сторінки тощо
14. 421
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
ПрограмаПрограма Microsoft PowerPointMicrosoft PowerPoint
Програма Microsoft PowerPoint призначена для створення та
показу мультимедійних презентацій. За допомогою цих презентацій
можна демонструвати різноманітні ілюстрації, фото- і
відеоматеріали, портрети, історичні документи, механізми і явища.
Microsoft PowerPoint надає користувачу все потрібне для
створення презентації – потужні функції роботи з текстом,
включаючи окреслення контуру тексту, засоби для малювання,
побудови діаграм, широкий набір стандартних ілюстрацій тощо.
18. 421
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
На питання: «Що дає використання ІКТ
на уроках математики та інформатики?»
відповідаю (за результатами анкетування учнів):
%
19. 421
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
1. Розвиток індивідуальності учня.
2. Формування позитивної мотивації навчання.
3. Викорінення невстигаючих.
4. Отримання міцних і глибоких знань.
5. Зміцнення віри в свої сили у кожного учня.
6. Виховання сили волі, твердий характер і
цілеспрямованість.
На питання:
«Що дає використання ІКТ на уроках
математики та інформатики?»
відповідаю
20. 421
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
На питання
«Чому вдалося навчитися на уроках з
використанням ІКТ?»
Учні відповідають:
21. 421
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
Учасники конкурсів та олімпіад
Кенгуру «Відмінний
результат» 2013р.
2014р.
Кенгуру «Добрий
результат» 2014р.
Лісогір Юлія
ІІІ місце у окружній
математичній олімпіаді
2013р.
22. 421
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
РЕЗУЛЬТАТИВНІСТЬ
Математика
5-6 класи
2013-2014 н.р.
Річна
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
I III IV
%
Діагностична
0
10
20
30
40
50
60
70
I-II III IV
%
