Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (18)
Similar to การศึกษาวิธีการจัดการเรียนการสอน
Similar to การศึกษาวิธีการจัดการเรียนการสอน (20)
การศึกษาวิธีการจัดการเรียนการสอน
- 2. ขั้นตอนและวิธีการจัดการเรียนการขั้นตอนและวิธีการจัดการเรียนการ สอนสอน - อาจารย์ทำาอะไร สอนบรรยายเนื้อหาความรู้ ตามแผนการสอนของบทเรียนที่ อาจารย์จัดไว้โดยให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์รายวิชา และให้ นักเรียนมีส่วนร่วมในชั่วโมงเรียนนั้นๆ เช่น การให้นักเรียนแต่ง ประโยคตามกฎของ Gerund หรือ Infinitive เป็นต้น - นักเรียนทำาอะไร มีส่วนร่วมในการเรียนการสอน คือ รับฟัง สื่อสาร และมี ความเข้าใจในบทเรียน เพื่อทำากิจกรรมและการทดสอบท้ายคาบ ตามแผนการสอนของอาจารย์ในแต่ละบทเรียน เช่น มีความ เข้าใจในคำาศัพท์ สามารถแต่งประโยคจากคำาศัพท์ได้ - มีสื่ออุปกรณ์ หรือการใช้ ICT อย่างไรบ้าง Classware หรือสื่อที่มาพร้อมกับหนังสือเรียน เช่น CD บท สนทนาโดยเจ้าของภาษา PowerPoint เพื่อเจาะลึกรายละเอียดเนื้อหาให้ชัดเจน และ ยกตัวอย่างสิ่งที่เกี่ยวข้องกับบทเรียนให้เข้าใจมากยิ่งขึ้น
- 3. Teaching planTeaching plan หรือแผนการสอน สำาหรับ วิชาภาษาอังกฤษขั้นตอนแรกคือ หนังสือหนังสือ ที่เป็นสื่อ ในการใช้สอนนักศึกษา ซึ่งหนังสือที่ใช้คือ commercial text เป็นหนังสือที่สั่งพิมพ์มาจากสำานักพิมพ์ หลังจากที่ได้หนังสือมาแล้วก็ คัดเนื้อหาบทคัดเนื้อหาบท เรียนเรียน ที่นักศึกษาควรจะรู้ ดูตามระดับชั้นเรียนของ นักศึกษา เช่น ปี 1 เนื้อหาจะไม่ต่างกับมัธยมมาก คือ เนื้อหาจะไม่ก้าวกระโดดเกินไป พอดูระดับแล้วก็จะ เลือกบทเรียนเลือกบทเรียน จากนั้นจะต้องมีการ try out เพื่อ เช็คระดับเช็คระดับ ความสามารถความสามารถ ว่านักศึกษาเข้าใจในเนื้อหา การออกแบบการเรียนกการออกแบบการเรียนก สอนสอน
- 4. พอได้ level แล้วก็ง่ายในการเลือกหนังสือ พอเลือก หนังสือเลือกเนื้อหาได้แล้วจากนั้นก็มาดูแผนการสอน โดยส่วนใหญ่จะเน้นขึ้นอยู่กับคำาอธิบายรายวิชาว่า นักศึกษาระดับนี้ต้องการอะไร ให้นักศึกษามี objective หรือมีส่วนร่วมในมีส่วนร่วมใน การเรียนการเรียน ว่าต้องไปทางไหนอย่างไร เช่น นักศึกษา ต้องสามารถสื่อสารหรือสร้างประโยคสั้นๆได้ teachingteaching planplan ก็จะเป็นไปแบบนั้น โดยเลือก vocabulary structure ภาษาอังกฤษนั้นๆ ที่ให้นักศึกษาสามารถ สร้างคำาศัพท์ให้เป็นประโยคได้ ส่วน ICT ก็จะเป็น ClasswareClassware ที่มาพร้อมกับ หนังสือส่วนหนึ่ง อย่างที่สองก็จะเป็น PowerPointPowerPoint ที่
- 5. ลำาดับ กิจกรรม บทบาท อาจารย์ บทบาท นักเรียน การใช้ สื่อ/ICT กิจกรรมที่ 1 สอนบรรยาย tense ว่ามี โครงสร้าง ประโยค อย่างไร และ สอน gerund & infinitive ฟังและจด บันทึกความรู้ หนังสือ เรียน /อินเทอร์เน็ต กิจกรรมที่ 2 ขึ้นสไลด์ และ ยกตัวอย่าง ทำาความ ความเข้าใจ หนังสือ เรียน / powerpoint / classware การบันทึกวิธีการจัดการเรียนการสอน
- 6. “ ”จากการสังเกตการสอน วิชาภาษาอังกฤษ ของ “ ”อาจารย์เยาวลักษณ์ สมัครสมาน“ ”อาจารย์เยาวลักษณ์ สมัครสมาน การจัดการเรียนการสอนของอาจารย์ คือสอนตาม เนื้อหาในหนังสือเรียน และวัตถุประสงค์ของรายวิชา แต่อาจารย์จะดูความยากง่ายของเนื้อหาในหนังสือ เรียน แล้วจัดทำาสื่อการเรียนการสอนที่มีเนื้อหา ครอบคลุมให้สอดคล้องกับผู้เรียน ส่วนในชั่วโมงเรียนอาจารย์จะให้นักเรียนมีส่วน ร่วมคือการฟัง พูด อ่าน เขียน ทำางานกลุ่ม และทดสอบ ความเข้าใจในแต่ละบทเรียนตามกิจกรรมที่อาจารย์เห็น ว่าเหมาะสมกับกลุ่มผู้เรียน วิเคราะห์การจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดวิเคราะห์การจัดการเรียนรู้ตามแนวคิด ทฤษฎีทฤษฎี
- 7. ““การเรียนการสอนของอาจารย์สอดคล้องกับการเรียนการสอนของอาจารย์สอดคล้องกับ “แนวคิดการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำาคัญ“แนวคิดการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำาคัญ ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ ..ศศ. 2542”. 2542” ซึ่งกล่าวถึงการจัดการเรียนรู้ที่ยอมรับว่าบุคคลหรือผู้เรียนมี ความแตกต่างกัน และทุกคนสามารถเรียนรู้ได้ ดังนั้นใน การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำาคัญ ครูหรือผู้จัด การ เรียนรู้ควรมีความเชื่อพื้นฐานอย่างน้อย 3 ประการ คือ 1. เชื่อว่าทุกคนมีความแตกต่างกัน 2. เชื่อว่าทุกคนสามารถเรียนรู้ได้ 3. เชื่อว่าการเรียนรู้เกิดได้ทุกที่ ทุกเวลา
- 11. สมาชิกในกลุ่มสมาชิกในกลุ่ม 1. นางสาวกุลสตรี มูลมี รหัสประจำาตัว 573050467-5 2. นางสาวบัณฑิตา ศิริมโนพิเชษฐ์ รหัส ประจำาตัว 573050491-8 3. นางสาวสุมินญา นอลา รหัส ประจำาตัว 573050512-6
- 12. ““ครูที่ประสบความสำาเร็จในการจัดการครูที่ประสบความสำาเร็จในการจัดการ เรียนการสอนเรียนการสอน ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำาคัญ มักเป็นครูที่มีที่เน้นผู้เรียนเป็นสำาคัญ มักเป็นครูที่มี ความตั้งใจและสนุกความตั้งใจและสนุก ในการทำางานสอน เป็นคนช่างสังเกตในการทำางานสอน เป็นคนช่างสังเกต และเอาใจใส่ผู้เรียน และมักจะได้และเอาใจใส่ผู้เรียน และมักจะได้ ”ผลการตอบสนองที่ดีจากผู้เรียน”ผลการตอบสนองที่ดีจากผู้เรียน