1. Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 683 Приморского района Санкт-Петербурга
Публичный доклад
по итогам 2011-2012
учебного года
2011-2012

2. Оглавление
Введение .................................................................................................................................................................3
I. Общая характеристика школы .....................................................................................................................3
История школы ..................................................................................................................................................3
Контингент учащихся ГБОУ школы № 683 ....................................................................................................6
Администрация, органы государственно-общественного управления и самоуправления ...................6
Структура управления в ГБОУ школе № 683 Приморского района Санкт-Петербурга .........................7
II. Особенности образовательного процесса ...................................................................................................9
Характеристика образовательных услуг .........................................................................................................9
Характеристика образовательных программ по ступеням обучения .........................................................10
Организация образовательного процесса......................................................................................................10
Экспериментальная деятельность ..................................................................................................................10
Дополнительные образовательные услуги....................................................................................................12
Направления воспитательной деятельности школы. ...................................................................................12
Внеурочная деятельность ...............................................................................................................................12
Научное общество обучающихся школы № 683 ..........................................................................................15
Организация специализированной помощи детям с ограниченными возможностями ............................15
III. Условия осуществления образовательного процесса. .........................................................................15
Кадровые ресурсы ...........................................................................................................................................16
Материально-техническое оснащение школы ..............................................................................................17
Сравнительная диаграмма роста компьютерной техники ...........................................................................17
Информатизация образовательного процесса в ГБОУ школе № 683 .........................................................18
Участие в школьных, районных и городских олимпиадах, конференциях и конкурсах учащихся школы24
Мероприятия школьного уровня...................................................................................................................24
Мероприятия районного уровня ...................................................................................................................25
Мероприятия городского уровня ...................................................................................................................27
Мероприятия всероссийского и международного уровня ...........................................................................28
Состояние здоровья и меры по охране и укреплению здоровью обучающихся .......................................29
Безопасности учащихся во время занятий и во внеурочное время.............................................................29
Организация летнего отдыха ..........................................................................................................................30
Сетевое взаимодействие школы с образовательными учреждениями .......................................................30
IV. Результаты функционирования и развития школы № 683 ..................................................................32
Качественная успеваемость обучающихся ...................................................................................................32
Итоги выпускной аттестации в 2011-2012учебном году .............................................................................38
Работа социально-психологической службы школы № 683 .......................................................................41
V. Финансово-экономическая деятельность. .................................................................................................49
VI. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения ...............................................................51
VII. Заключение. Перспективы и планы развития школы ..........................................................................51

3. Введение
Открытый информационно-аналитический доклад является периодической формой отчета
школы об ее образовательной деятельности, об основных результатах, потенциале и условиях
функционирования школы, проблемах и перспективных направлениях развития нашего образова-
тельного учреждения.
Доклад рассчитан на широкую аудиторию: родителей, обучающихся, общественные органи-
зации, попечителей школы, органы местного самоуправления, педагогов и т.д.
Цели доклада – информирование широкой общественности в сегодняшнем положении дел,
успехах и проблемах школы, привлечение адресатов к его обсуждению и оценке, к высказыванию
мнений и предложений по дальнейшему развитию школы.
Эффектом такого обсуждения может стать совершенствование, обновление образовательной
программы школы, расширение круга социальных партнеров, усиление материально-технического
обеспечения; расширение географии контингента обучающихся школы.
Следовательно, главная задача доклада – презентовать образовательные услуги школы и пре-
доставить отчет об основных результатах образовательной деятельности за 2011-2012 учебный год.
I. Общая характеристика школы
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная
школа №683 Приморского района Санкт-Петербурга введена в эксплуатацию в 1999 году
Это известное образовательное учреждение со сложившимися ценностями и традициями, в котором
плодотворно работает высокопрофессиональный педагогический коллектив.
1. Директор школы № 683 – Дедина Светлана Анатольевна;
2. Лицензия на право осуществления образовательной деятельности серия 78 № 000337,
регистрационный номер 511-II от 18.02.2011. Лицензия действительна по 18.02.2017
3. Свидетельство о государственной аккредитации АА 16 13 06, регистрационный №
3525-ОА/629-р от 08.04.2009 Свидетельство действительно по 08.04.2014
4. Право владения, использования материально-технической базы:
5. Объект недвижимости: земельный участок, предоставленный на праве постоянного (бес-
срочного) пользования.
6. Объект недвижимости: здание школы № 683, закрепленный на праве оперативного управ-
ления.
7. Юридический адрес: 197374, г. Санкт-Петербург, Приморский проспект, дом 157,
корп. 3, лит. А.
8. Телефон: 345-21-52
9. Факс: 8(812)345-54-35
10. Электронный адрес: school683@spb.edu.ru
11. Сайт: http://school683spb.ru/
12. Лицензионная мощность - 840 человек.
История школы
Средняя общеобразовательная школа № 683 Приморского района Санкт-Петербурга была от-
крыта 1 сентября 1999г. Первый выпуск состоялся в 2001 году.
Средняя общеобразовательная школа № 683 сделала 13 выпусков.
Школу окончили 552 учащихся, получив полное среднее общее образование. Среди выпускни-
ков 14 золотых медалистов и 14 серебряных.
На 5 сентября 2011 года в школе обучались 765 учащихся. В школе осуществляется профиль-
ное обучение. Профиль - информационно-технологический. Разрабатываются дополнительные
общеобразовательные программы, обеспечивающие дополнительную углубленную подготовку
по математике, информатике и ИКТ.
Основная тема в 2011-2012 учебном году: «Совершенствование организационно-
педагогической модели профильной школы – школы информационной культуры».

4. Цель: повышение качества образования и уровня информационной культуры всех субъектов
образовательного процесса на основе информатизации образовательного пространства ГБОУ
школы № 683, социализации информационных ресурсов.
Методическая тема: «Компетентностный подход в обучении в условиях модернизации обра-
зования».
Темы экспериментальной и инновационной работы:
«Формирование механизмов дифференциации и индивидуализации образования в усло-
виях предпрофильной подготовки и профильного обучения с использованием ИКТ».
«Разработка и апробация системы информатизации образования, направленной на улучшение
качества образования».
«Разработка и апробация интерактивных методик и технологий, в том числе дистанционных».
Задачи инновационной и научно-методической работы:
1. Продолжать отрабатывать систему внедрения ИКТ и интерактивных технологий, в том чис-
ле и дистанционных, в образовательную деятельность и простраивать мониторинг влияния
ИКТ на качество образования и на управление развитием гимназии.
2. Отрабатывать методику, формы введения предпрофильной подготовки в 9-м классе и подхо-
ды к профильному обучению в 10-м классе, в том числе и психолого-педагогическое сопрово-
ждение (анализ, корректировка практической деятельности, выстраивание механизмов взаи-
модействия с внешними организациями; повышение квалификации педагогов, организация
итоговой аттестации обучающихся, профессиональные проблемы и др.).
3. Продолжить реализацию инициативы «Наша новая школа», в том числе и по введению новой
системы оплаты труда работников школы.
4. Разработка программно-методического материала для дистанционного профильного обуче-
ния с применением ИКТ.
5. Систематизация и обобщение педагогического опыта.
6. Совершенствовать внутри школы систему развивающих форм повышения квалификации пе-
дагогов.
7.Совершенствовать систему мониторинговых исследований педагогической эффективности и
социальных последствий инновационной деятельности.
Приоритетными направлениями работы ГБОУ школы № 683 на 2011 – 2012 учебный
год:
1. Обеспечение равных возможностей в получении общего образования
2. Повышение эффективности использования ресурсов системы образования.
3. Повышение административного управления, обеспечивающего укрепление ответственности
за предоставление качества образовательных услуг.
4. Разработка форм, методов, подходов, методик и технологий по применению интерактив-
ных технологий в образовательном процессе.
5. Расширение психолого-педагогического обеспечения учебно-воспитательного инновацион-
ного процесса.
6. Применение информационных и интерактивных технологий, в том числе дистанционных, в
образовании.
7. Дальнейшая реализация программы «Здоровье».
8. Усиление личностно-ориентированной направленности в образовании.
9. Формирование ключевых учебных и надучебных личностных компетенций обучающихся
Образовательное учреждение в своей уставной деятельности реализует следующие
образовательные программы:
Основные образовательные программы:
- Общеобразовательная программа начального общего образования (1-4 классы)
- Общеобразовательная программа основного общего образования (5-7 классы)
- Общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования (10-11 классы)
-

5. - Дополнительные общеобразовательные программы:
Описание образовательных программ на каждой ступени соответствует принятой структуре
образовательных программ в образовательных учреждениях Санкт-Петербурга.
Содержание образовательных программ соответствует действующим федеральным
государственным образовательным стандартам. Образовательное учреждение обеспечивает
преемственность образовательных программ в соответствии с п.3 статьи 17 Закона РФ «Об об-
разовании».
Для реализации образовательных программ школы № 683 используются:
- программы общеобразовательных учреждений Министерства образования и науки РФ;
- региональная учебная программа «История и культура Санкт-Петербурга»;
Все используемые в школе УМК полностью соответствуют программам. Программы по
всем предметам учебного плана обеспечены учебниками, входящими в Федеральный
перечень учебников на текущий учебный год.
Дополнительное образование детей представлено программами дополнительного образо-
вания:
- научно- технической направленности;
- художественно-эстетической направленности;
- физкультурно-спортивной направленности;
- социально-педагогической направленности;
- культурологической направленности;
- естественнонаучной направленности.
Наполняемость школы не превышает лицензионную мощность здания. В 2011-2012 учебном
году открыто четыре 1-х класса.
Режим работы школы строится в соответствии с Уставом школы и нормативными документами
Комитета по образованию Санкт-Петербурга.
Режим учебной недели в 1 – 4 классах - 5 дней, в 5 – 11 классах-6 дней.
Занятия начинаются в 9 часов 00 минут.
Продолжительность уроков – 45 минут.
Продолжительность перемен: 2 перемены по 10 минут, 2 перемены по 20 минут.
Наполняемость классов – 25 человек.
Для обучающихся начальной школы работали 6 групп продленного дня с 12.00 до
18.00 часов.
Основной формой организации обучения является классно-урочная.
Учебный год делится в 1-9 классах на триместры, в 10-11 классах на полугодия.
Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных
дней, летом не менее 8 недель. Для первоклассников предусмотрены дополнительные канику-
лы в феврале. Каникулы проводятся в сроки, установленные Комитетом по образованию Санкт-
Петербурга.
Организованы индивидуальные консультации социального педагога для учащихся и их родите-
лей, работа логопедического пункта.
Государственная итоговая аттестация выпускников 9-го класса с 01 июня ежегодно.
Государственная итоговая аттестация выпускников 11-го класса с 01 июня ежегодно.
Единые государственные экзамены (ЕГЭ) по расписанию, определяемому Министерством об-
разования РФ.
Наполняемость класса, группы продленного дня 25 человек. Основная организационная форма
обучения – классно-урочная система. Деление класса на 2 группы при изучении английского
языка, информатики, физкультуры, трудового обучения.

6. Контингент учащихся ГБОУ школы № 683
Количество детей 1-4 кл. - 340 чел.
Количество 1-4 классов– 14 классов 10 - 11 кл.
56 чел.
Количество детей 5-9 кл. - 369 чел.
Количество 5-9 классов– 14 классов
1-4 кл.
Количество детей 10-11 кл. - 56 чел. 5 - 9 кл. 340 чел.
Количество 10-11 классов– 2 класса 369чел.
Количество детей 1-11 кл. - 775 чел.
Количество 1-11 классов– 30 классов
Администрация, органы государственно-общественного управления
и самоуправления
№ Ф.И.О. Должность Квалификационная
категория
1. Дедина Светлана Анатольевна Директор ГОУ школы № 683 высшая
Приморского района
Санкт-Петербурга
2. Волкова Татьяна Федоровна Заместитель директора по учеб- высшая
но-воспитательной работе
3. Горинова Ирина Николаевна Заместитель директора по учеб- высшая
но-воспитательной работе
3. Пушпышева Елена Викторовна Заместитель директора по учеб- первая
но-воспитательной работе
4. Дружина Мария Михайловна Заместитель директора по учеб- первая
но-воспитательной работе
5. Захаренко Елена Евгеньевна Заместитель директора по воспи- высшая
тательной работе
6. Носова Фаина Сергеевна Заместитель директора по АХЧ высшая
7. Котик Михаил Маркович Социальный педагог высшая

7. Структура управления в ГБОУ школе № 683 Приморского района
Санкт-Петербурга
Управление Образовательным учреждением осуществляется в соответствии с дейст-
вующим законодательством и настоящим Уставом.
Управление Образовательным учреждением строится на принципах единоначалия и са-
моуправления.
Формами самоуправления Образовательного учреждения являются: Педагогический со-
вет Образовательного учреждения (далее по тексту – Педагогический совет) и Попечи-
тельский совет Образовательного учреждения (далее по тексту – Попечительский совет).
Орган самоуправления создается и действует в соответствии с действующим Уставом и
Положением об этом органе, разрабатываемым и утверждаемым в установленном Уста-
вом порядке.
В Образовательном учреждении создается и действует в качестве органа самоуправле-
ния Педагогический совет. В Педагогический совет входят все педагогические работни-
ки, состоящие в трудовых отношениях с Образовательным учреждением (в том числе
работающие по совместительству). В Педагогический совет также входят следующие
работники Образовательного учреждения: директор, все его заместители.
Граждане, выполняющие работу на основе гражданско-правовых договоров, заключен-
ных с Образовательным учреждением, не являются членами Педагогического совета,
однако могут присутствовать на его заседаниях.
Педагогический совет принимает решения открытым голосованием. Решение Педагоги-
ческого Совета считается принятым, если за него подано большинство голосов присут-
ствующих членов Педагогического совета.
Педагогический совет в целях организации своей деятельности избирает секретаря, ко-
торый ведет протоколы заседаний. Председателем Педагогического совета является ди-
ректор Образовательного учреждения.
Педагогический совет собирается на свои заседания не реже одного раза в четыре меся-
ца. Педагогический совет считается собранным, если на его заседании присутствуют бо-
лее 50% от общего числа членов Педагогического совета.
Педагогический совет собирается на свои заседания его Председателем. Педагогический
совет может быть собран по инициативе его Председателя, по инициативе двух третей
членов Педагогического совета.
На заседаниях Педагогического совета могут присутствовать:
- работники Образовательного учреждения, не являющиеся членами Педагогиче-
ского совета;
- граждане, выполняющие работу на основе гражданско-правовых договоров, за-
ключенных с Образовательным учреждением;
- родители (законные представители) обучающихся при наличии согласия Педаго-
гического совета.
К компетенции Педагогического совета Образовательного учреждения относится реше-
ние следующих вопросов:
- разработка и принятие новой редакции Устава Образовательного учреждения, вно-
симых в Устав изменений и дополнений;
- разработка и принятие Правил внутреннего трудового распорядка Образовательного
учреждения;
- рассмотрение и обсуждение вопросов стратегии развития Образовательного учреж-
дения;
- обсуждение проектов и утверждение локальных актов Образовательного учрежде-
ния;

8. - рассмотрение и принятие решений по вопросам материально-технического обеспе-
чения и оснащения образовательного процесса;
- рассмотрение и обсуждение вопросов, связанных с созданием условий для макси-
мального развития личности обучающегося, в том числе возможности удовлетворе-
ния потребности обучающегося в самообразовании и самореализации, получении
дополнительного образования;
- организация и совершенствование методического обеспечения образовательного
процесса;
- разработка и принятие образовательных программ и учебных планов;
- по согласованию с Учредителем принятие решения о создании структурного
подразделения Образовательного учреждения, разработка и принятие Положения о
структурном подразделении Образовательного учреждения;
- самостоятельное осуществление образовательного процесса в соответствии с на-
стоящим Уставом, полученной лицензией, свидетельством о государственной аккре-
дитации и Законом РФ "Об образовании";
- контроль за своевременностью предоставления отдельным категориям обучающихся
дополнительных льгот и видов материального обеспечения, предусмотренных зако-
нодательством РФ и иными нормативными актами;
- осуществление текущего контроля успеваемости, промежуточной и государственной
(итоговой) аттестации обучающихся, перевод обучающихся в следующий класс, а
также с образовательной программы предыдущего уровня на следующий уровень;
- контроль за работой подразделений общественного питания и медицинских учреж-
дений в целях охраны и укрепления здоровья детей и работников Образовательного
учреждения;
- содействие деятельности творческих групп и методических объединений;
- регулирование в Образовательном учреждении деятельности общественных (в том
числе молодежных) организаций, разрешенных законом;
- привлечение для своей уставной деятельности дополнительных источников фи-
нансирования и материальных средств;
- решение вопроса об исключении обучающегося из Образовательного учреждения;
- утверждение и предоставление Администрации района и общественности ежегодно-
го отчета о поступлении и расходовании внебюджетных средств;
- иные функции, вытекающие из целей, задач и содержания уставной деятельности
Образовательного учреждения.
Попечительский совет Образовательного учреждения является в соответствии с пунктом
2 статьи 35 Закона Российской Федерации "Об образовании" формой самоуправления
Образовательного учреждения. Порядок формирований и компетенция Попечительского
совета определяются Уставом Образовательного учреждения.
В состав Попечительского совета могут входить участники образовательного процесса и
иные лица, заинтересованные в совершенствовании деятельности и развитии Образова-
тельного учреждения.
Осуществление членами Попечительского совета своих функций производится на
безвозмездной основе.
К компетенции Попечительского совета относится:
- содействие привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности и
развития Образовательного учреждения;
- содействие организации и улучшению условий труда педагогических и других
работников Образовательного учреждения;
- содействие организации конкурсов, соревнований и других массовых внешколь-
ных мероприятий Образовательного учреждения;

9. - содействие совершенствованию материально-технической базы Образовательно-
го учреждения, благоустройству его помещений и территории;
- рассмотрение других вопросов, отнесенных к компетенции Попечительского Со-
вета Уставом Образовательного учреждения.
Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством РФ на принципах де-
мократичности, открытости, гласности, самоуправления. Организационная структура управле-
ния характеризуется сочетанием линейно-децентрализованной структуры (директор, замести-
тель директора по учебно-воспитательной работе, заместитель директора по воспитательной
работе, заместитель директора по административно-хозяйственной работе) с деятельностью
подразделений, отражающих содержание осуществляемой образовательной программы (педа-
гогический совет, методический совет, методические объединения).
Основной функцией директора школы является координация усилий всех участников об-
разовательного процесса через Педагогический совет, Попечительский Совет школы.
Заместители директора реализуют, прежде всего, оперативное управление образователь-
ным процессом и осуществляют мотивационную, информационно-аналитическую, планово-
прогностическую, организационно-исполнительную, контрольно-регулировочную и оценочно-
результативную функции.
Педагогический коллектив стремится к созданию единого образовательного пространства, в
котором коллектив учителей, учащихся и их родителей в тесном сотрудничестве добивается
положительных результатов в обучении и воспитании
II. Особенности образовательного процесса
Характеристика образовательных услуг
Одна из приоритетных задач, стоящих перед нашей школой, как и перед любым образователь-
ным учреждением, повышение доступности качественного образования.
К позитивным тенденциям в данном направлении можно отнести следующее:
• Вариативность образовательных программ с учетом образовательных запросов обучаю-
щихся и родителей (, предпрофильная подготовка, профильное обучение, дополнительное
образование)
• Характер реализуемых образовательных программ (развивающее обучение, введение ин-
дивидуальных учебных планов)
• Различные формы обучения (очное и индивидуальное обучение.)
Учебный план на 2011 – 2012 учебный год составлен на основе РБУП (2004)
Учебный план предусматривает три ступени образования:
I ступень 1-4 классы
II ступень 5-9 классы
III ступень 10-11 классы.
Действующий учебный план школы соответствует виду образовательного
учреждения, выдержан в отношении структуры, содержания и оптимальной учебной
нагрузки учащихся.
Учебный план разработан с учетом следующих позиций:
 гигиенические нормы учебной нагрузки;
 обязательное соблюдение федерального и регионального компонентов и компонента об-
разовательного учреждения, содержащего элементы гимназического содержания образо-
вания и предметы по выбору учащихся;
 право обучающихся на гарантированное образование в пределах государственного обра-
зовательного стандарта;

10.  возможность реализации всех содержательных линий образовательного стандарта: куль-
турно-исторической; социально-правовой; информационно-методологической, культуры
здоровья, экологической культуры через содержание предметов федерального компо-
нента и системы дополнительного образования.
Принципы построения и нормативы учебного плана обеспечивают условия для реализации раз-
личных вариантов предпрофильной подготовки в 9 классах и профильного обучения в старших
классах школы, ориентированных на индивидуализацию обучения и социализацию обучаю-
щихся
Характеристика образовательных программ по ступеням обучения
Образовательная программа ГБОУ средней общеобразовательной школы № 683 является
нормативно-управленческим документом, характеризующим специфику содержания образова-
ния и особенности организации учебно-воспитательного процесса школы, и определяет страте-
гию и пути еѐ дальнейшего развития.
Цели разработки образовательной программы:
• реализация образовательных услуг, направленных на удовлетворение образовательных за-
просов и потребностей обучающихся, родителей и общества;
• создание школы, в которой высокое качество образования сочетается с педагогически грамот-
ным учѐтом возможностей и индивидуальных способностей каждого школьника;
• создание условий для раскрытия способностей каждого ученика, его социальной адаптации к
условиям сегодняшней реальности.
Образовательная программа разработана с учѐтом следующего:
• необходимости развития качественного базового образования, формирования компьютерной
и экологической грамотности, нового гуманистического мышления;
• социального заказа родителей и учащихся на базовое образование, предоставления возмож-
ностей вариативного образования разным группам учащихся в соответствии с их потребностя-
ми и возможностями, создания системы развивающего обучения, подготовки учащихся к жизни
и поступлению в ВУЗы;
• анализа основных направлений деятельности школы;
• реальных возможностей и условий средней общеобразовательной школы.
При выборе пути развития школы учитывались такие параметры, как:
• актуальность - ориентация на решение наиболее значимых для будущего школы проблем, от-
ражение не только сегодняшних, но и будущих требований к школе;
• реалистичность - соответствие между планируемыми целями и необходимыми для их дости-
жения средствами;
• рациональность - возможность получения максимально полезного результата.
Организация образовательного процесса
Все годы школа работает в режиме творческого поиска:
в начальной школе преподавание осуществляется по развивающим программам:
• «Школа 2100» - 1 «Б», 1 «В», 2 «А», 3 «Б», 4 «В», 4 «Г» классы;
• «Перспектива» - 1 «А», 1 «Г», 2 «Б», 2 «В», 3 «А», 3 «В» классы;
• «Гармония» - 4 «Б» класс;
• «XXI век» - 4 «А» класс.
в основной школе ведется уровневое преподавание отдельных предметов:
классы с расширенной сеткой часов по предметам, русский язык, английский язык;
классы с углубленным изучением математики и информатики и ИКТ.
в средней школе профильное образование велось по информационно-технологическому на-
правлению.
Экспериментальная деятельность
Наша школа, начиная с года создания (1999г.), делала упор на освоение информационных и
коммуникационных технологий. Учитывая современные тенденции развития образования, про-

11. цессы модернизации и информатизации, школа разработала свой индивидуальный путь разви-
тия, позволяющий стать современной, отвечающей требованиям, связанным с жизнью в откры-
том информационном пространстве. С 2001 по 2008 годы школа работала в режиме районной
экспериментальной площадки над темой «Инновационная модель. Школа информационной
культуры». В 2009 году в соответствии с распоряжением Комитета по образованию от
31.08.2009 № 1497-р «О переводе Государственных учреждений в режим лабораторий», школе
№ 683 присвоен статус школы-лаборатории. Тема: «Разработка инструментария использования
инновационных технологий обучения для учащихся начальных классов на основе УМК «Пер-
спектива»
Развитие школы:
1999г. - год открытия школы № 683. Работа над программой развития
2001-2004г.г. 1 этап. Районная экспериментальная площадка
«Инновационная модель «Школа информационной культуры»
2005-2008г.г. 2 этап.- Районная экспериментальная площадка.
Научно-исследовательский проект «Информационные и компьютерные
технологии как средство формирования информационной культуры
школьника»
2008-2009г.г. Введение в обучение дополнительной программы, обеспечивающей
дополнительную (углубленную) подготовку по математике, информа-
тике и ИКТ
2009–2011г.г. Сетевой эксперимент совместно с Российским центром музейной педа-
гогики и детства Государственного Русского музея.
Тема опытно-экспериментальной работы: «Устойчивая модель взаи-
модействия образовательной системы удаленного от исторического
центра административного района мегаполиса и федерального учреж-
дения культуры»
2009-2012г.г. Школа – лаборатория.
Тема: «Разработка инструментария использования инновационных тех-
нологий обучения для учащихся начальных классов на основе УМК
«Перспектива»
2009-2012г.г. Апробация дистанционного обучения с использованием ИКТ

12. Дополнительные образовательные услуги
В школе предоставляются платные образовательные услуги на выбор родителей и обучающихся.
Платные образовательные услуги по различным спецкурсам, которые имеют утвержденные моди-
фицированные или авторские программы.
Перечень платных дополнительных услуг
В 1-4 классах:
Ключик для Почемучек;
воспитание театром;
футбол
В 5-9 классах:
разговорный английский;
компьютерное конструирование;
подвижные игры (баскетбол);
Направления воспитательной деятельности школы.
Деятельность воспитательной службы в 2011-2012 учебном году в основном была направлена
на решение следующих задач:
1. реализация городских социальных программ «Здоровый школьник», «Толерантность»,
военно-патриотического воспитания;
2. дальнейшая реализация школьных проектов «Петербуржец», «Интеллект», «Традиции»
и «Воспитание семьянина» в рамках школьной целевой программы «Реализация интел-
лектуального и творческого потенциала жителя Петербурга»;
3. реализация проекта «От сердца к сердцу», проведение акций «Дети детям» в рамках
программы «Воспитание театром»;
4. продолжение деятельности учителей и учащихся школы в рамках городского инноваци-
онного проекта: «Устойчивая модель взаимодействия образовательной системы удален-
ного от исторического центра административного района мегаполиса и федерального
учреждения культуры» по направлению «Формирование гражданских и эстетических
компетенций личности в процессе художественного воспитания», программы «Возрож-
дение», районной программы 65МО «Возрождение» и обучающей программы по му-
зейной педагогике «Здравствуй, музей!», деятельность школы по направлению «Воспи-
тание духовности, нравственности и патриотизма учащихся средствами музейной педа-
гогики»;
5. разработка и реализация плана школьных мероприятий в рамках городских и районных
проектов и программ, связанных с празднованием 1500-летия российской государствен-
ности и юбилеем победы России в Отечественной войне 1812 года;
6. продолжение работы в рамках международного проекта «Крылатый Единорог», направ-
ленного на формирование и сплочение классных коллективов.
Внеурочная деятельность
По мнению родителей обучающихся, в школе созданы условия для развития индивидуальности ре-
бѐнка, для занятий учащихся творчеством и спортом. Система дополнительного образования в шко-
ле является многоплановой и гибкой, постоянно развивается и востребована.
Показателем эффективности системы дополнительного образования является то, что большое коли-
чество учащихся посещают клубы, кружки и секции, о чѐм свидетельствуют данные таблиц
Занятость обучающихся в детских творческих объединениях и кружках школы:

13. Кружок Количество учащихся
Объединение 2009-2010 2010-2011 2011-2012
Разговорный английский 20 16 16
Я, петербуржец! 8-9 классы 12 12 12
Театр моды 5 – 8 классы 15 15 15
Хоровой кружок 1-5 кл. 15 14 14
Мир сценического искусства 5-6 классы 12 14 14
Практическая журналистика 7-8, 9-11 кл. - - 20
Здравствуй, музей! 1-4 классы 40 60 60
Красота мира! 1-4 классы - - 12
Компьютерная графика Adobe Photoshop 14 14 14
Технология создания Web-сайтов 12 14 12
За страницами школьного учебника 5 кл. 18 15 20
«Я в мире других» 4а класс - - 25
Итого 158 174 234
Ежегодно в творческих объединениях и кружках занимается большое количество обучающихся
школы. Педагогический состав творческих объединений и кружков прилагает максимум усилий к
сохранению контингента своих воспитанников.
Занятость обучающихся школе в спортивных секциях.
Название спортивной секции Количество учащихся
2009-2010 2010- 2011-2012
2011
Волейбол 14 15 15
Спортивные танцы 1-2 классы - 16 10
Ритмопластика 1, 2-ые классы - - 20
Общая физическая подготовка 2-3 классы. 16 16 16
Настольный теннис 3-9 классы. 12 12 12
Футбол 5-6 классы. 10 12 12
Туризм 7-8 классы 12 15 14
Итого: 64 86 99
Ежегодно количество обучающихся, занимающихся в спортивных секциях школе растет, что сви-
детельствует о возрастающем внимании обучающихся и их родителей к здоровью детей. Педагоги-
ческий состав спортивных секций прилагает максимум усилий к сохранению и увеличению контин-
гента своих воспитанников, пропаганде здорового образа жизни.
Охват обучающих- 2009-2010 уч. г. 2010-2011 уч. г. 2011-2012 уч. г.
ся, занимающихся в Кол-во % от об- Кол-во % от об- Кол-во % от обще-
спортивных секци- обучаю- щего ко- обучаю- щего ко- обучаю- го количе-
ях щихся личества щихся личества щихся ства обу-
обучаю- обучаю- чающихся
щихся в щихся в в школе
Ступени обучения школе школе
1-4 135 10% 170 12,6% 185 12%
5-9 235 17,4% 235 17,4% 250 16,2%
10-11 90 6,6% 75 5,5% 85 5,5%
Итого: 460 34,1% 480 35,5% 520 33,5%

14. Основные достижения школы в области спорта:
На уровне района:
1. «Веселые старты». 4-ые классы - 16 чел.. 2 место в районе.
2. «К стартам готов». 3 место в районе.
3. Волейбол. 2 место в районе.
Команда мальчиков 6-7-ые классов:
Юров -7а, Буранбаев-7а, Иванов -7а, Трайденков – 7а, Бакулин – 7а,
Корнеев – 7а, Юсса – 8а, Шевченко – 5в, Торопцев – 5а.
Учителя физической культуры Филиппова Т.П., Кисловская Т.В.
4. Пионербол. 2 место в районе.
5. Легкоатлетическая эстафета: младшая группа – 4 место, старшая – 5 место, общее ко-
мандное – 3 место в районе. Команды готовили учителя физической культуры Филип-
пова Т.П., Кисловская Т.В., Огородников С.И., Вековшинин В.М.
6. Гимнастика. 2 место в районе. Команда 6-7-ых классов. 10 человек – мальчики и де-
вочки. Учителя физической культуры: Филиппова Т.П., Кисловская Т.В.
7. Футбол. 4 место в районе. Команда мальчиков 5-6 классов– 12 человек.
Учитель физической культуры С.И.Огородников.
8. Первенство района среди 1-х классов «Футболенок». 1 место в районе.
Учитель физической культуры С.И.Огородников.
9. Спартакиада городских лагерей отдыха Приморского района. 1 место.
Кубок, грамота, призы детям. Огородников С.И., Филиппова Т.П.
Учащиеся школы в 2011-2012 году принимали активное участие в районных и городских
массовых мероприятиях:
«Едином информационном дне» для учащихся 5-11 классов и родителей,
городской акции «Модно быть здоровым. Останови наркотики» (10а класс),
акции Приморского района «Бежим вместе», посвященной пропаганде здорового об-
раза жизни (60 человек),
общегородском анкетировании (профилактика наркозависимости, правонарушений),
организованном РЦОК, ПМС-центром, Комитетом по образованию СПб,
Общегородском интернет-уроке «Зависимости и как им противостоять»,
районном Легкоатлетическом кроссе, посвященном Году Космонавтики,
традиционном зимнем массовом пробеге «Лыжня России – 2012».
традиционных городских соревнованиях «Юнтоловская лыжня».
традиционном «Звездном походе», посвященном снятию блокады Ленинграда (учитель
Товстанов А.В.) и многом другом.
Личные достижения учащихся школы:
1. Коробкова А., Коровина М. (11а) - победители районного конкурса плакатов (в рамках ме-
роприятия, организованного Муниципальным округом № 65 )«Молодежь за…»..
2. Ванина М. (7б) - победитель районного конкурса стихов, (в рамках мероприятия, организо-
ванного Муниципальным округом № 65 )« посвященного Ленинградской блокаде, мемориа-
лам города-героя (гуманитарные чтения).
3. Литвинова В. (7в) - победитель районного конкурса талантов «Приморская звезда»:
бальный танец «Танго».
4. Подлегаева Д. (7б) - призер международного конкурса «Голос ребенка».
5. Мацкина А. (7б), Попова Д. (7б), Фоменко Е. (8а) – .. лауреаты Городского конкурса со-
чинений, в рамках реализации правительственной программы «Культурная столица» и по-
священного Дню Культуры 15 апреля 2012 года. «Помоги Земле Русской!»,
6. Романенко О. (8а), Свириденко В. (8а) –награждены грамотами за творческую работу.
7. Городилова А. (9б). - лауреат конкурса и участник выставки детского творчества
(20.01.—01.02.2012 г.) в здании Администрации Приморского района в рамках целевой
программы «Возрождение» «Недаром помнит вся Россия про день Бородина…». Орга-

15. низаторы: Муниципальное образование Муниципального округа №65 Санкт-
Петербурга, Федеральное государственное учреждение культуры «Государственный
Русский музей».
8. Мизина Анна (9б). - призер районного этапа городского фестиваля детского матери-
ально-художественно творчества «Школа плюс» в номинации «Морская слава России»
Мизина Анна (9б) Е.Е. Организаторы: Муниципальное образование Муниципального
округа №65 Санкт-Петербурга, Кронштадский кадетский корпус, ГОУ ДОД «Моло-
дежный творческий форум «Китеж плюс».
9. Городилова А. (9б), Дудина Ксения (10а). – финалисты региональной Интернет –
олимпиады старшеклассников «Русский музей во дворцах и Интернете». Организатор:
Федеральное государственное учреждение культуры «Государственный Русский му-
зей».
10. Городилова А. (9б).- 2 место районного этапа олимпиады по ИЗО
11. Бочкарев Р. (11а)– 1 место районного этапа олимпиады по физической культуре.
12. Еремеева С. (9б). - призер районного этапа олимпиады по физической культуре.
13. Грязева А. (6 в).- призер районного этапа олимпиады по ОБЖ.
Научное общество обучающихся школы № 683
1. Научное Общество – добровольное творческое формирование обучающихся школы, стремя-
щихся совершенствовать свои знания в определенной области науки, искусства, техники и
производства, развивать свой интеллект, приобретать умения и навыки научно-
исследовательской и опытнической деятельности под руководством ученых, педагогов и дру-
гих специалистов.
2. Сотрудничество педагогов и учеников предполагает следующие формы:
работу кружков и секций по направлениям;
индивидуальную и групповую работу учащихся под руководством учителей и других спе-
циалистов на базе школа, внешкольных учреждений, вузов и т.д.;
олимпиады, научно-практические конференции, семинары по различным областям
знаний;
организацию интеллектуальных игр по развитию познавательных интересов и творческих
способностей.
Работы Научного Общества в различных областях знаний ежегодно становятся призерами и
победителями в районных, городских, всероссийских и международных конференций и фес-
тивалей.
Организация специализированной помощи детям с ограниченными
возможностями
Школа № 683 в полной мере реализует права детей на получение образования с учетом психофизи-
ческих особенностей. В школе организовано индивидуальное обучение больных детей на дому.
Обучение ведется в соответствии с нормативами по индивидуальному обучению.
Количество находящихся на индивидуальном обучении
Количество обучающихся Из них обучаются В течение года
На дому В школе
2010-2011 12 5 7 12
2011-2012 13 6 7 13
III. Условия осуществления образовательного процесса.
В школе созданы условия для всестороннего развития личности, удовлетворения образо-
вательных запросов обучающихся. Школа осуществляет образовательный процесс в соответст-
вии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней образования:
1 ступень – начальное общее образование (нормативный срок освоения - 4 года);
2 ступень – основное общее образование (нормативный срок освоения – 5 лет);
3 ступень – среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения - 2 года).

16. Для детей, имеющих медицинские показания к индивидуальному обучению, занятия ве-
дутся по отдельному индивидуальному расписанию, согласованному с обучающимся и его ро-
дителями. Индивидуальное обучение определяется на период, указанный в медицинском за-
ключении.
Для организации работы по подготовке детей 6-7 лет к школе успешно функционирует
курсы для подготовке к школе «Ключик для почемучек».
Для удовлетворения образовательных потребностей, реализации творческого потенциала
обучающихся в школе № 683 работают кружки, спортивные секции, творческие объединения
и художественные студии; предоставляются платные услуги широкого диапазона: предметные
курсы, развивающие, художественно – эстетические занятия.
Во второй половине дня для учащихся начальных классов работает группа продлѐнного
дня. Режим группы продлѐнного дня включает прогулку, обед, самоподготовка, посещение
спортивных и других секций.
В школе на сегодня соотношение мальчиков и девочек примерно равно.
Возрастной состав обучающихся школы в 2011-2012 году:
1-4 класс – 7-11 лет
5-9 класс- 12-16 лет
10-11 класс-17-18 лет
В 2011-2012 учебном году в нашей школе обучался 765 человек. В основном это дети,
проживающие в нашем микрорайоне. Постоянный приток детей в нашу школу говорит о том,
что школа востребована в районе. Общее количество классов – 30, средняя наполняемость –
25,5.
№ Показатель Количество
учащихся
1. Общее количество учащихся 765
2. Мальчиков 385
3. Девочек 380
4. 1 ступень - начальная школа 360
5. 2 ступень - основная школа 349
6. 3 ступень - старшая школа 56
7. Дети, посещавшие музыкальную школу 72
8. Дети, посещавшие художественную школу 56
9. Дети, посещавшие спортивные секции 174
10. Дети, посещавшие курсы иностранных языков 76
11. Дети, занимавшиеся в структуре доп. образования (кружки, секции) 189
12. Дети, посещавшие кружки на базе школы 335
15. Учащиеся, посещавшие подготовительные курсы ВУЗов 32
16. Многодетные 28
17. Опекаемые 6
18. Воспитывает одна мать (вдова) 28
19. Воспитывает один отец (вдовец) 2
20. Дети-инвалиды 13
Кадровые ресурсы
В школе работает 56 учителей
Педагогический коллектив ГБОУ школы №683
Имеют награды, грамоты и являются победителями конкурсов:
Отличник народного просвещения РФ – 1 человек.
Награждены знаком "Почетный работник общего образования РФ" – 8 человек.
Награждены медалью «Ветеран труда» - 1 человек.

17. Кандидат педагогических наук – 2 человек.
Награждены почетной грамотой Министерства образования и науки РФ – 6 человек.
Победитель конкурса лучших учителей ОУ, реализующих общеобразовательные про-
граммы начального общего образования, на получение денежного поощрения – 1человек.
Удостоен премии Правительства Санкт-Петербурга "Лучший учитель Санкт-Петербурга",
- 1 человек
Удостоен премии Правительства Санкт – Петербурга "Лучший классный руководитель
Санкт-Петербурга» - 1 человек.
Победитель конкурса «Педагогических достижений» - 5 человек.
1 место в номинации «Учитель предметник», 2006-2007 год – 1 человек.
1 место в номинации «Учитель предметник», 2008-2009год. – 1 человек.
1 место в номинации «Лучший музейный педагог», 2009-2010 год) - 1 человек
2 место в номинации «Педагог организатор», 2010-2011 – 1 человек
Лауреаты конкурса «Педагогических достижений» - 6 человек.
Материально-техническое оснащение школы
Школа имеет следующее техническое обеспечение:
101 персональный компьютер (из них: 88 стационарных компьютеров, 10 ноутбуков, 1 сервер,
1 моноблок, 1 рабочая станция Mac);
34 периферийных устройств (из них: 14 лазерных ч/б принтеров, 1 цветной лазерный принтер,
19 МФУ),
6 сканеров;
5 интерактивных досок;
23 мультимедийных проектора .
В 2011-2012 учебном году приобретено:
5 компьютеров (5 ноутбуков по программе « дистанционное обучение»);
5 принтеров (по программе «дистанционное обучение»);
3 проектора (кабинеты 305, 308, 222)
2 интерактивных доски (кабинеты. 104, 306 по Программе Комитета по образованию)
В школе функционирует локальная сеть, которая соединяет между собой 50 кабинетов
или 101 компьютер, которые расположены в кабинетах ИВТ и в лаборатории учителя (№225,
№303, №323). Также объединяет административные кабинеты, библиотеку, читальный зал и
кабинеты учителей предметников
Возможность выхода в Интернет имеется со всех рабочих мест, которые включены в ло-
кальную сеть.
Используется электронная почта: school683@spb.edu.ru.
В этом году администратором, Клестовым Л.К., велась работа по существенному измене-
нию и обновлению школьного web-сайта. Сайт обновляется еженедельно. На страницах сайта
расположена следующая информация: цели, задачи и направления работы, статистика достиже-
ний учащихся, методическая копилка учителей, страницы о школьном музее, дистанционные
курсы разработанные учителями школы, информация о профильном обучении, дополнительном
образовании.
Образовательное учреждение зарегистрировано на интернет-сайте проекта «Школы Рос-
сии», а также проведена деинсталляция нелицензионного программного обеспечения и уста-
новка лицензионных версий программного обеспечения, входящего в комплект СБППО на всех
компьютерах ОУ.
Сравнительная диаграмма роста компьютерной техники

18. Интеракт. доски
5
3 3 3
2
1
Информатизация образовательного процесса в ГБОУ школе № 683
Уровень ИКТ-компетентности сотрудников ГБОУ школы №683
По итогам проведенного анкетирования среди сотрудников ОУ можно сделать следующие вы-
воды:
Таблица 2. Уровень IT-компетентности педагогов школы.
2007-08 2008-09 2009-10 2010-11 2011-12
учебный учебный учебный учебный учебный
год год год год год
1. Наличие компьютера 78% 85 % 90 % 91% 94%
2. Умеют пользоваться 71 % 83% 87% 92% 96%
3. Работают в Интерне- 68 % 81 % 87 % 89% 91%
те
4. Нуждаются в обуче- 32 % 24 % 15 % 10% 6%
нии
В 2011-2012 учебном году на курсы по использованию ИКТ в учебном процессе направлены 18
педагогов.
Всего в 2011-2012 учебном году на курсы было направлено 38 педагогов.
Учебный ИТМО АППО РЦОКОиИТ ИМЦ и др.
год Кол-во/ % Кол-во/ % Кол-во/ % Кол-во/ %
2009-2010 2 (4 %) 24 (42%) 3 (5 %) 4 (7%)
2010-2011 12 13 4 8
2011-2012 0 1 4 13

19. Сравнительная таблица Сравнительная диаграмма прохождения курсов
прохождения курсов по- повышения квалификации по ИКТ
26
вышения квалификации
по использованию ИКТ в 23
21
учебном процессе
Учебный год Всего 17 18
прошли
курсы по
ИКТ
2007-2008 26 чел
2008-2009 23 чел.
2009-2010 21 чел.
2010-2011 17 чел.
2011-2012 18 чел.
2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012
Посещение мастер-классов и семинаров на базе города и ИМЦ Приморского района осуществ-
ляется согласно плану НМЦ Приморского района Санкт-Петербурга.
В 2011-2012 учебном году представители нашей школы были участниками:
- Школьного конкурса блогов. В конкурсе приняли участие 13 учителей школы (Бала-
шова Е.Г., Баркалова В.А., Гаджимурадова Т.М., Горинова И.Н., Григорьева О.А., Жу-
равлева М.П., Котик М.М., Котова И.Н., Луцева И.В., Петрова Н.Е., Тюшева А.Н., Утя-
шева С.А., Храпова Л.Б.). Победителем стала Григорьева О.А., призерами Котова И.Н.,
Гаджимурадова Т.М., лауреатом Баркалова В.А.).
- Районного семинара для ответственных за информатизацию в ОУ «Информацион-
ные технологии в деятельности образовательного учреждения», на котором был
представлен опыт педагогов школы в различных предметных областях. С докладами
выступили - Дедина С.А., Горинова И.Н., Гаджимурадова Т.М., Григорьева О.А., Котова
И.Н., Кудрина Ю.А., Луцева И.В., Тюшева А.Н., Храпова Л.Б., Якимова В.А., Латышева
К.А., учитель английского языка.
- Районного семинара для учителей истории «Дистанционное обучение учащихся». В
ходе семинара был представлен опыт работы школы № 683 и показаны уроки с исполь-
зованием технологий дистанционного обучения с учащимися надомной формы обуче-
ния». С докладами выступили – Горинова И.Н., зам. директора по УВР; Григорьева О.А.,
учитель географии; Кудрина Ю.А., учитель математики; Микеня Е.Н., руководитель МО
учителей истории; Храпова Л.Б., руководитель МО учителей математики; Тюшева А.Н.,
учитель физики; Якимова В.А., учитель истории.
- Районного этапа VIII Фестиваля «Использование информационных технологий в
образовательной деятельности». Свои работы представили учителя школы – Григорь-

20. ева О.А., Баркалова В.А., Котова И.Н., Гаджимурадова Т.М. Победителем фестиваля
стала Григорьева О.А., учитель географии.
- Районном семинаре на базе ГБОУ школа № 38 «Особенности программного обеспе-
чения для интерактивных досок». А.Н. Тюшева выступила с докладом и представила
свой опыт работы с интерактивной доской.
- Районного этапа Первого городского фестиваля учителей общеобразовательных
учреждений «Петербургский урок» в 2011 году. Победителями стали Дружина М.М.,
учитель физики, Воробьева А.А., учитель информатики.
- Первого районного фестиваля "Мир электронного обучения". Победителями стали
Воробьева А.А. в номинации «Лучший урок информатики и ИКТ в старшей школе»;
Тюшева А.Н., в номинации «Лучший урок информатики и ИКТ в основной школе».
- Городского семинара «Дистанционные формы обучения детей-инвалидов с ис-
пользованием ИКТ в системе образования». С докладами выступили учителя: Де-
дина С.А., Горинова И.Н., Гаджимурадова Т.М., Григорьева О.А., Кудрина Ю.А., Тюше-
ва А.Н., Храпова Л.Б., Якимова В.А.
- Городского фестиваля уроков информатики. Победителем стала Тюшева А.Н. Тема
ее разработки: Интелект-карты при изучении нового материала.
VIII городского фестиваля «Использование информационных технологий в об-
разовательной деятельности». Учитель географии, Григорьева О.А. представила на
конкурс свой блог, в котором отражена организационная, учебная и воспитательная
деятельность учителя.
III Всероссийской научно – практической конференции «Инновационные обра-
зовательные технологии Петербургской школы: проблемы, поиски, решения».
Наши учителя Баркалова В.А., Котова И.Н., Тюшева А.Н. выступили с докладами,
где представили свой опыт работы с использованием ИКТ. Материалы докладов
опубликованы в сборнике «Инновации в образовании», выпущенный кафедрой инно-
вационных образовательных технологий АППО. По итогам конференции были вру-
чены сертификаты участников.

21. - Всероссийской дистанционной олимпиаде для учителей английского языка «ELT
Advantage». Победителем стала Гаджимурадова Т.М. и призером – Петрова Н.Е.
Лучшие ответы опубликовании в сборнике кафедры английского языка в АППО.
Городской Дистанционной научно-практической конференции для детей с ОВЗ.
Под руководством учителя начальных классов Афанасьевой Г.А., ученик 2 А класса
Вишневский В. стал победителем в городском конкурсе проектных работ «Я познаю
мир» в режиме web-конференции.
- Городском мастер-класс для учителей «Создание вычисляемого вопроса в тестах
Moodle”, приняли участие Кудрина Ю.А. и Горинова И.Н., которые повели мастер-класс

22. - III международной конференции «Информационные технологии для Новой шко-
лы». Учителя Горинова И.Н., Григорьева О.А., Котова И.Н., Кудрина Ю.А., Луцева И.В.
выступили с докладами, где отразили теоретические и практические аспекты организа-
ции учебного процесса на основе применения информационно-коммуникационных тех-
нологий.
Материалы докладов вошли в сборник научных статей конференции и опубликованы на
сайте РЦОКОиИТ ( 1 том - http://conf.rcokoit.ru/data/letters/materconf1.pdf ; 2 том -
http://conf.rcokoit.ru/data/letters/materconf2.pdf ). По итогам конференции были вручены
сертификаты участников.
Также были отмечены лучшие доклады секций, учителей Гориновой И.Н. и Луцевой
И.Н.
-
-
-
-
-
-
- Городского методического круглого столе учителей английского
языка в АППО СПб. Учитель Гаджимурадова Т.М. выступила с док-
ладом на тему: Использование ресурсов Интернета для создания ин-
терактивных пособий.

23. - 31 Международной конференции «Школьная информатика и проблемы устойчиво-
го развития». Учителя школы Григорьева О.А., Гаджимурадова Т.М., Горинова И.Н.,
Баркалова В.А., Котова И.Н., Луцева И.В. выступила с докладами, где поделились свои-
ми разработками и обсудили тенденции в данном направлении. Все участники получи-
ли дипломы. Григорьева О.А. – диплом 1 степени, Баркалова В.А. – диплом 2 степени.
Гаджимурадова Т.М. – диплом 2 степени.
Секция «Формирование ИКТ - компетентности участников образовательного процесса»