2. 2
Содержание
Аннотация………………………………………………………………………….
1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения…………...
1.1 Общие сведения об образовательном учреждении…………………………..
1.2 Адрес образовательногоучреждения…………………………………………
1.3 Сведения об руководителяхучреждения……………………………………..
1.4 Данные об учредителе………………………………………………………….
1.5 Справка об учреждении………………………………………………………..
2. Составобучающихся…………………………………………………………
2.1 Количественныйсостав обучающихся по ступеням………………………...
2.2 Социальныйстатус семей обучающихся……………………………………..
3. Структура управленияобщеобразовательногоучреждения, его
органовсамоуправления…………………………………………………….
3.1 Управление школой……………………………………………………………
3.2 Государственно-общественная составляющая управления…………………
3.3 Структура управления ГБОУ Хотьковскойшколы-интерната…………...
3.4 Состав органов управления образовательного учреждения………………...
3.5 Полномочия органов управления образовательногоучреждения………….
4. Условияосуществленияобразовательногопроцесса,в т.ч.
материально-техническаябаза………………………………………………….
4.1Материальная база……………………………………………………………..
4.2Техническое оснащение……………………………………………………….
5. Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения
5.1 Учебныйплан школы и программноеобеспечение…………………………
5.2 Режим обучения в 2015-2016 учебном году………………………………….
5.3 Особенностисодержания образования……………………………………….
6. Кадровое обеспечениеобразовательногопроцесса……………………….
6.1 Количественная и качественная характеристика коллектива……………….
6.2 Динамика кадрового обеспечения…………………………………………….
6.3 Сведения о количественном составепедагогическихкадров (по стажу)…..
6.4 Сведения о количественном составепедагогическихкадров (по стажу и
образованию)…………………………………………………………………...
6.5 Сведения о квалификации педагогическихкадров…………………………..
6.6 Сведения о прохожденииаттестации…………………………………………
6.7 Повышение квалификации педагогическихработников……………………
7. Финансовоеобеспечение функционированияи развития
общеобразовательногоучреждения.……………………………………............
7.1 Бюджет учреждения……………………………………………………………
7.2 Фонд заработнойплаты………………………………………………………..
7.3 Расходы бюджетныхсредств………………………………………………….
8. Результаты образовательной деятельности, включающие всебя
результаты внешней оценки……………………………………………….........
8.1 Сравнительныйанализ успеваемости и качества обучения………………...
8.2 Качество обучения в выпускных 4,10 классах в процентах…………...…...
3. 3
8.3 Процент итоговойуспеваемостив выпускных4,10 классах………………..
8.4 Процент успеваемости выпускников основнойшколы по результатам
ГВЭ ……………………………………………………………………………..
8.5 Анализ результатов итоговойаттестации за 2015-2016 учебный год в
форме ГВЭ……………………………………………………………………...
8.6 Достижения коллектива образовательногоучреждения в 2015-2016
учебном году……………………………………………………………………
8.7 Достижения обучающихся (фестивали, конкурсы, соревнования,
олимпиады, конференции) в 2015-2016 учебном
году…………………………………….
9. Состояние здоровьяучащихся, меры по охране и укреплению
здоровья…………………………………………………………………….............
9.1 Количество учащихся по группам здоровья………………………………….
9.2 Количество дней, пропущенных учащимися по болезни за 2015-2016
учебный год…………………………………………………………………….
9.3 Динамика по основным видам заболеваний детей и подростков…………...
9.4 Меры по охране и укреплению здоровья……………………………………..
10. Организацияпитания………………………………………………………..
11. Обеспечениебезопасности…………………………………………………..
12. Перечень дополнительныхобразовательныхуслуг,
предоставляемыхобщеобразовательным учреждением…………………….
12.1Кружки, секции, клубы по направлениям на базе общеобразовательного
учреждения ...…………………………………….............................................
12.2 Формы и направления внеурочнойдеятельностис учащимися…………...
12.3 Количественныйохват учащихся внеурочнымиформамиработы………..
13. Социальнаяактивность и социальноепартнерство
общеобразовательногоучреждения. Публикациив СМИ об
общеобразовательном учреждении……………………………………………..
13.1 Социальныепартнеры общеобразовательногоучреждения…………….....
13.2 Социальноепартнерство и взаимодействиес предприятиями,
некоммерческимиорганизациями, общественнымиобъединениямии
органамивласти……………………………………………………………….
13.3 Традиционныемероприятия, тематические вечера, конкурсы,
социальныепроекты на базе общеобразовательного
учреждения…………………………………………………………………….
13.4 Публикации в СМИ об общеобразовательном учреждении…………….....
14. Трудоустройство выпускников……………………………………………..
15. Основныепроблемы общеобразовательного учрежденияи основные
направленияразвитияобщеобразовательного учреждения………………...
4. 4
Публичный доклад ГБОУ Хотьковской школы-интерната - важное средство
обеспечения информационнойоткрытости и прозрачности государственного
бюджетного образовательного учреждения, форма широкого
информирования общественности, прежде всего родительской, об
образовательной деятельности школы, основных результатах и проблемах,
успехах и проблемах школы для социальных партнеров школы. Доклад
является средством расширения их круга и повышения эффективности
деятельности школы. Доклад отражает состояние дел в школе и результаты
ее деятельности за последний учебный год. Доклад помогает родителям и
другим представителям общественности сориентироваться в особенностях
основных образовательных программ и программ дополнительного
образования, реализуемых школой; ее уклада и традиций и т.д.
1.Общая характеристика общеобразовательного учреждения
1.1Общие сведения об образовательном учреждении
Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с
Уставом:
Государственнное общеобразовательное учреждение Московской области
«Хотьковская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся
С ограниченными возможностями здоровья».
Лицензия: Серия 50Л01 № 0077918 выдана Министерством образования
Московской области 13 июля 2016 года.
Срок окончания действия лицензии: бессрочная.
Свидетельство о государственной аккредитации: серия 50А01 № 0000423,
регистрационный номер 2182, выдана Министерством образования
Московскойобласти28 июня 2013 года. Свидетельство действует до 28 июня
2025 года.
Основным предметом деятельности школы является реализация
адаптированных основных общеобразовательных программ начального
общего, основного общего образования, подготовку обучающихся по
предметам учебного плана и дополнительным образовательным программам.
В соответствиисо своими уставными целями и задачами на основе лицензии
на осуществление образовательной деятельности школа реализует
дополнительные образовательные программы следующих направленностей:
художественно-эстетическая;
физкультурно-спортивная;
английский язык;
Приоритетные направления работы образовательного учреждения
Создание благоприятных условий для реализации основных
образовательных программ, коррекции (компенсации) речевых
нарушений, адаптации и социализации обучающихся, воспитанников в
современных условиях жизни.
5. 5
Развитие личностного потенциала обучающихся и
воспитанников, удовлетворение их особых нужд и потребностей.
Организация предпрофильной подготовки
Совершенствование работы классного руководителя
Внедрение и апробация в учебно-воспитательный и коррекционный
процесс современных школьных технологий, в том числе ИКТ.
Построение здоровьесберегающей среды в школе.
Медико-социальное сопровождение обучающихся.
Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся
Организация культурно-досуговой деятельности детей во внеурочное
время
1.2Адрес образовательного учреждения:
141351, Московская область, Сергиево-Посадский р-он, д. Жучки, д.71.
Телефон/факс: 8(496)543-03-77.
Адрес в интернете: hotkovo-internat.ru
E-mail: hshi2008@mail.ru
1.3Сведения об руководителях учреждения
Директор школы - Ильин Сергей Михайлович
Заместители директора:
заместитель директора по учебно-воспитательной работе - Левченко
Антонина Ивановна
заместитель директора по УМР - Кшукина Татьяна Юрьевна
главный бухгалтер - Блинова Наталья Евгеньевна
заместитель директора по безопасности - Рулев Александр Владимирович
заместитель директора по АХЧ - Машошин Дмитрий Викторович
социальный педагог- Матвеева Елена Геннадьевна
педагог-психолог - Елькова Анастасия Викторовна
1.4Данные об учредителе
Учредителем учреждения является Министерство образования Московской
области.
Адрес учредителя: 143407, Россия, Московская область, г. Красногорск-7,
бульвар Строителей, дом 1.
1.5Справка об учреждении
Государственное общеобразовательное учреждение Московской области
«Хотьковская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья» была открыта в 1976 году.
Территориально школа расположена в деревне Жучки, которая находится на
территории городского поселения Хотьково Сергиево-Посадского
муниципального района Московской области.
Школа располагается в типовом здании в два этажа. Сегодня школа
располагает спортивным залом, библиотекой, учебными кабинетами,
компьютерным классом, медицинскими кабинетами, столовой, актовым
залом, методическим кабинетом, учебными мастерскими, кабинетом
6. 6
обслуживающего труда, сенсорнойкомнатой. На территориишколы имеются
спортивная и игровая площадка.
Школа располагает техническими средствами обучения, спортивным
оборудованием и формой, библиотечным фондом, на территории школы
установлено видеонаблюдение.
2.Состав обучающихся
2.1Количественный состав обучающихся по ступеням
2.2Социальный статус обучающихся и семей обучающихся в 2015-2016
учебном году
№
п/п
Категории Количество
1.
Многодетные (с учетом детей, находящихся на
иждивении родителей) 9
2. Неполные семьи 29
3. Многодетные семьи 9
4. Неблагополучные семьи (злоупотребляющие 8
Структура состава
обучающихся (2013-2014
учебный год)
начальная
школа
основная
школа
Всего по ОУ
Количество обучающихся 74 76 150
Общее количество классов 8 9 17
Структура состава
обучающихся (2014-2015
учебный год)
начальная
школа
основная
школа
Всего по ОУ
Количество обучающихся 72 70 142
Общее количество классов 8 9 17
Структура состава
обучающихся (2015-2016
учебный год)
начальная
школа
основная
школа
Всего по ОУ
Количество обучающихся 74 78 152
Общее количество классов 8 9 17
7. 7
спиртными, создающие антисанитарные условия
содержания, жестоко обращающиеся с детьми,
создающие условия опасные для жизни и здоровья
детей)
5. Выявленные дети, лишенные родительского попечения -
6. Опекаемые дети 9
7. Дети, направляемые в учреждения для детей-сирот -
8. Дети, состоящие на учете в ОПН 2
9. Дети, состоящие на педагогическом учете -
10. Семьи, состоящие на педагогическом учете -
11. Дети-сироты -
12. Дети, оставшиеся без попечения родителей -
13.
Дети, не приступившие к занятиям на начало учебного
года и уклоняющихся от учебы -
14. Деи-инвалиды с детства 16
15.
Дети, направляемые на медико-педагогическую
комиссию прошедшие через ПМПК из контингента
обучающихся
-
16. Дети, вынужденные беженцы и переселенцы -
17. Семьи без матери 10
18. Семьи без отца 18
19. Дети, нуждающиеся в бесплатном питании -
3.Структура управления общеобразовательного учреждения, его
органов самоуправления
3.1Управлениешколой.
В настоящее время в образовательном учреждении сформировалась
достаточно сильная, опытная управленческая команда. Ее отличают
продуманная структура управления, четкое распределение функционала и
при этом взаимосвязь, умение привлечь к управленческой деятельности
педагогов, высокая исполнительная дисциплина, способность к творчеству и
самосовершенствованию, повышению квалификации, культура труда,
коллегиальность в принятии решений, учет личностных качеств и целей
педагогов при осуществлении управленческой деятельности, умение
направлять их на достижение общих целей коллектива школы.
3.2Государственно-общественная составляющая управления.
Управление школой осуществляется на основе федерального закона «Об
образовании в Российской Федерации», Устава школы и локальных актов.
Школа находится на этапе становления общественно-государственного
8. 8
управления. В школе разработана нормативная база функционирования
Управляющего совета школы.
В ГБОУ Хотьковскойшколе-интернате успешно работают:
Управляющий советшколы
Педагогическийсовет
Попечительский совет
Общее собраниетрудовогоколлектива
Совет старшеклассников
9. 9
3.3Структура управления ГБОУ Хотьковской школы-интерната
1 уровень
2 уровень
3 уровень
4 уровень
Общее собрание трудового
коллектива
Педагогический совет
Директор
школы-интерната
Управляющий совет школы
Попечительный совет
Заместитель
директора
по УВР
Методический совет
Ш
М
О
Ш
М
О
Ш
М
О
Старший
воспитатель
Социальный
педагог
Психолог
ШМОкл.руководителя
ШМОвоспитателей
Педагогорганизаторпо
физическойподготовке
Библиотекарь
Заместитель
директора по
безопасности
Совет
старшеклассников
Зам.
директора
поАХЧ
Вспомогательный
персонал
Обучающиеся
Классныеродительские
комитеты
Родительский
комитет
Заместитель
директора
по УМР
Ш
М
О
Ш
М
О
10. 10
3.4Состав органов управления образовательного учреждения
В состав Управляющего
совета школы на
паритетных началах и с
учетом структуры школы
входят:
■ администрация школы;
■ представители
педагогических и иных
работников школы,
избираемые на Общем
собрании трудового
коллектива;
■ представители
родителей (законных
представителей);
■ представители
обучающихся 2-й ступени
общего образования.
С учетом специфики
обсуждаемых вопросов в
работе Управляющего
совета по приглашению
его председателя могут
принимать участие с
правом совещательного
голоса представители
Учредителя,общественнос
ти.
(На основании
Положения об
Управляющем совете
школы
Трудовой коллектив
школы-интерната
составляют все граждане,
участвующие своим
трудом в его
деятельности на основе
трудового договора.
(На основании
Положения об Общем
собрании трудового
коллектива)
Членами Попечительского
совета Школы могут
быть:
■ родители обучающихся
(в том числе учителя
школы, если их дети
обучаются в этой школе);
■ представители
государственных органов;
■ представители органов
местного самоуправления;
■ органов общественного
самоуправления школы;
■ спонсоры, меценаты,
представители организа-
ций, оказывающие школе
постоянную финансовую,
материальную, правовую,
организационную,инфор-
мационную и иную
помощь.
(На основании
Положения о
Попечительском совете)
В состав педагогического
совета входят: директор
образовательного
учреждения
(председатель), его
заместители, учителя
воспитатели, врач,
педагог-психолог,
социальный педагог,
старший вожатый,
библиотекарь,
председатель
родительского комитета и
представители учредителя.
В необходимых случаях на
заседание педагогического
совета образовательного
учреждения приглашаются
представители
общественных
организаций, учреждений,
взаимодействующих с
данным учреждением по
вопросам образования,
родители обучающихся,
представители
юридических лиц,
финансирующих данное
учреждение и др.
(На основании
Положения о
Педагогическом совете)
Членами Совета стар-
шеклассников могут
быть выбранные
классом обучающиеся
5-10 классов,
желающие работать в
Совете, быть в центре
школьной жизни.
(На основании
Положения о Совете
старшеклассников)
11. 11
3.5Полномочия органов управления образовательного учреждения
К компетенции Управляющего
совета школы относится (на
основании Устава и Положения о
Совете школы):
решение важнейших вопросов
деятельности Школы: определение
основных направлений и
перспектив развития; определение
принципов распределения средств
на текущий период;
утверждение плана развития
Школы;
выступление с инициативой и
поддержкой общественной
инициативы по совершенствованию
образовательного коррекционного и
воспитательного процесса;
определение путей взаимодействия
Школы с научными и творческими
организациями для создания
условий всестороннего развития
обучающихся и профессионального
роста педагогов;
рассмотрение вопросов укрепления
и развития материально-
технической базы, привлечения
дополнительных финансовых
средств;
заслушивание отчета о работе
ДиректораШколы, в том числе о
расходовании внебюджетных
средств;
разрешение конфликтов в области
образования между участниками
образовательного процесса,
создание для этих целей
Конфликтной комиссии.
К компетенции Общего
собрания трудового
коллектива Школы
относится (на основании
Устава Школы и
Положения об Общем
собрании трудового
коллектива):
принятие изменений в
Устав;
принятие Правил
внутреннего трудового
распорядкаШколы;
заключение
Коллективного
договора;
заслушивание
ежегодного отчета
Директораи
администрации Школы о
выполнении
Коллективного
договора;
определение
численности и срока
полномочий Комиссии
по трудовымспорам
Школы, избрание ее
членов;
выдвижение
коллективных
требований работников
Школы и избрание
полномочных
представителей для
участия в разрешении
коллективного
трудового спора.
К компетенции
Попечительского совета
относится (на основании
Положения о
Попечительском совете):
содействие привлечению
внебюджетных средств для
обеспечения деятельности
и развития Школы;
содействие организации и
улучшению условий труда
педагогических и других
работников Школы;
содействие организации
конкурсов, соревнований и
другихмассовых
внешкольных мероприятий;
содействие
совершенствованию
материально-технической
базы Школы,
благоустройству ее
помещений и территории;
выходит с предложением к
организациям, частным
лицам об оказании
посильной финансовой,
материальной,
организационной и иной
помощи, направленной на
развитие Школы.
К компетенции Педагогического совета
школы относится (на основании Устава
Школы и Положения о Педагогическом
совете):
опредяет стратегию образовательного
процесса;
обсуждает и производит выбор и анализ
различных вариантов содержания
образования, образовательных программ,
форм, методов учебно-воспитательного и
коррекционного процесса и способов их
реализации;
рассматривает и выдвигает кандидатуры
педагогических работников на присвоение им
специальных званий;
принимает решение о формах и сроках
проведения в данном календарном году
промежуточной аттестации;
принимает решение о переводе обучающихся
в следующий класс, условном переводе в
следующий класс, а также по согласованию с
родителями (законными представителями)
обучающегося принимает решение о его
оставлении на повторное обучение или
продолжении обучения в форме семейного
образования на основании заявления
родителей (законных представителей);
принимает решение об исключении из Школы
обучающихся, достигших установленного
законодательством возраста, за совершение
противоправных действий, грубыеи
неоднократные нарушения настоящего
Устава;
обсуждает годовой календарный учебный
график, а также подводит итоги прошедшего
учебного года;
обсуждает и принимает локальные акты,
регламентирующие отдельные вопросы
образовательной деятельности Школы.
К компетенции Ученического Совета
относится (на основании Положения
о Совете старшеклассников):
обращение с
предложениями и рекомендациями к
Совету школы; принятие участия в
работе Совета;
участие членов
Совета в работе педагогических
советов;
организация и
проведение ученических конференций;
участие в
разработкесовместно с
педагогическим коллективом
внутришкольных законов, правил и
требований;
разработка,
организация и проведение культурно-
массовых и спортивных мероприятий;
участие в
районных, окружных, городских
мероприятиях (смотрах) по
организации ученического
самоуправления;
12. 12
4.Условия осуществления образовательного процесса, в т.ч.
материально-техническая база.
4.1Материальнаябаза
Для освоения и внедрения современных образовательных технологий в
образовательном процессе в образовательном учреждении имеется 22
оборудованных кабинета, в число которых входят:
компьютерныйкласс – 1
кабинет математики – 3
кабинет истории – 1
кабинет русского языкаи литературы – 4
кабинет химии и физики – 1
кабинет географиии биологии – 1
кабинет ИЗО и ОБЖ – 1
кабинеты начальной школы – 8 (из них 7 имеют оборудование в
соответствии с ФГОС)
кабинет технологии – 1
кабинет музыки – 1
В школе также имеется столовая, актовый зал, медицинские кабинеты,
библиотека, 2 учебных мастерских, спортзал, сенсорная комната,
тренажерный зал; в кабинетах начальной школы оборудованы уголки
логопеда.
4.2Техническое оснащение
№
п/п
Наименование Количество
1. Компьютер (ноутбук) 137
2. Принтер 48
3.
Видеопроектор
(мультимедиа)
14
4. Интерактивная доска 9
5.
Интерактивные столы
Smart
5
6. Сканер 38
7. Видеомагнитофон 9
8. Телевизор 16
9. DVD-плеер 6
10.
Магнитофон (музыкальный
центр)
6
13. 13
11. Акустическая система 7
12. Пианино 2
13. Видеокамера 8
14. Фотоаппарат 10
15. Телефон/факс 21
16.
Лабораторное
оборудование для
кабинетов физики, химии и
биологии
на 100%
17.
Спортивное оборудование на 100%
Библиотечный фонд школы (тыс. томов)
Фонд 2013-2014 2014-2015 2015-2016
Учебники 3239 4329 3239
Художественная
литература
16271 16200 16272
5.Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим
обучения.
5.1Учебный план школы на 2015-2016 учебный год.
Пояснительная записка к учебному плану
ГБОУ Хотьковская школа- интернат V вида МО
на 2015-2016учебный год
I. Режим работы
1. Количествоклассов-комплектов: всего 17
I ступень II ступень
1 кл. – 2 5 кл. – 2
2 кл. – 2 6 кл. – 2
3 кл. – 2 7 кл. – 1
4 кл. – 2 8 кл. – 1
9 кл. – 1
10 кл. –2
14. 14
2. Количествогрупп: 13 и 1 воскресная.
3. В режиме5-дневной учебной недели обучаются 17 классов:1- 10кл.
4. Сменность: всеклассы обучаются в 1 смену.
5. Началоучебных занятий: в 8.30
6. Продолжительностьуроков: 2 – 10 кл.- 40 мин, 1кл. – 35мин.
7. Кружки, секции, коррекционныелогопедическиезанятия,
факультативныезанятия: перерывмеждупоследним уроком и
внеурочными занятиями 40-45 минут.
II. Нормативно-правовые документы
Учебный план разработан в соответствии со следующими
нормативно-правовыми документами:
1. Федеральным законом «Об образовании в РФ» от 29.13.2012 №273-ФЗ
2. Базисным учебным планом специальных (коррекционных)
образовательных учреждений V вида (I отделение), утвержденным в
апреле 2002года.
3. Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами - СаНПиН
2.4.2.2821-10 регистрационный № 19993.
4. Приказом Министерства образования РФ от 05.03.2004г. № 1089 «Об
утверждении федерального компонента государственныхобразовательных
стандартов начального общего, основного общего и среднего общего
образования».
5. Примерными и авторскими программами по предметам (начальная
школа, основная школа)
6. Программами специальных общеобразовательных школ для детей с
тяжелыми нарушениями речи 1-5 классы I отделение.
III. Учебный план направлен на реализацию следующих целей:
1. Обеспечение основногообщего образования каждого обучающегося и
воспитанника на уровне требований государственного стандарта.
2. Коррекцию имеющихся речевых нарушений и других
психофизических особенностей развития обучающихся, воспитанников.
3. Формирование ключевых компетенций на уровне, достаточном для
продолжения образования и получения специальности.
4. Создание условий для развития обучающихся и воспитанников в
соответствии с их индивидуальными возможностями и потребностями.
5. Сохранение и укрепление физического, психического и
социального здоровья обучающихся и воспитанников.
IV. Учебный план состоит из 3-х частей в основной школе:
инвариантной (базовой), вариативной(части, формируемой ОУ) и
коррекционной подготовки
15. 15
В инвариантной части реализуется федеральный компонент, что
гарантирует овладение выпускниками необходимым минимумом знаний,
умений и навыков.
В вариативной части учебного плана реализуется школьный
компонент. За счет вариативной части и факультативных занятий
компенсируется разрыв между общеобразовательной и специальной
(коррекционной) школой за счет введения отдельных предметов, а также
курсов коррекционной направленности.
V. Учебный план начальной школы
За основу учебного плана взят II вариант БУП специальных
(коррекционных) образовательных учреждений V вида (без
подготовительного класса) 2002 года.
По II варианту обучаются все начальные классы. Учебный план
скорректирован с учетом СанПин 2.4.2.2821-10.Учебный план
ориентирован на следующие образовательные области: «Коррекционно-
лингвистический курс»- (11 часов в 1 классе (II вариант БУП),
«Математика», «Искусство», «Технонология», «Физическая культура»,
«Коррекционная подготовка».
Обучение в начальной школе проводится по адаптированным
«Программам специальных общеобразовательных школ для детей с
тяжелыми нарушениями речи, подготовительный, 1-5 классы I отделение».
(Москва. Просвещение 1987 год) и адаптированным основным
образовательным программам начального общего образования.
Иностранный язык не изучается, т.к. дети недостаточно владеют
фонетикой родного русского языка.
Используется учебно-методический комплект «Школа России» и
учебники для специальных (коррекционных) школ V вида, что вызывает
определенные трудности, т.к. законченных линий учебников для
специальных (коррекционных) школ V вида нет.
Коррекционный лингвистический курс в начальной школе
представлен такими предметами, как:
Произношение – 1а,1б - по 3 часа в неделю; 2а, 2б кл.- по 1 часу в
неделю;
Развитие речи (окружающий мир) - интегрированныйкурс, включает
ОБЖ; 1аб, 2аб, 3аб, 4а.б кл. - по 3 часа в неделю;
Обучение грамоте – 1аб кл - по 5 часов в неделю,
Фонетика, грамматика и правописание - 2аб - по 4 часа в неделю,
3аб, 4а,б кл. - по 5 часов в неделю;
коррекционная подготовка в начальной школе представлена: -
- индивидуальные логопедические занятия – 1-2 кл. (7 часов в неделю)
3-4 кл. (6 часов в неделю)
На обязательные индивидуальные и групповые логопедические
занятия отводится от15 минут на 1 ученика до 20 минут учебного времени
на группу из 2-4 обучающихся. Так как периодичность индивидуальных
16. 16
или групповых занятий 2-3 раза в неделю, то суммарная
продолжительность занятий в течение недели составляет 30-45 минут на 1
ребенка.
В 2-4кл. из вариативной части учебного плана исключены
обязательные занятия по выбору с учетом максимально допустимой
учебной нагрузки в режиме 5-дневной учебной недели. 3-ий час
физической культуры во 2-4 классах проводится вне сетки уроков -
«Логоритмика»- из часов факультативных занятий. Обязательная нагрузка
скорректиро-вана с учетом СанПин 2.4.2.2821-10; в 4 классе 1 час чтения
перераспределен в ОРКСЭ.
VI. Учебный план 5-10 классов
Учебный план сформирован на основе БУП специальных
(коррекционных) образовательных учреждений V вида (2002г.)
Перечень общеобразовательных областей и предметов в основном
соответствует БУП общеобразовательных учреждений (отсутствует
только иностранный язык).
В инвариантной части учебного плана выделяются образовательные
области: «Коррекционно-лингвистический курс», «Математика»,
«Обществознание», «Естествознание», «Искусство», «Технология»,
«Физическая культура».
Образовательная область «Коррекционно-лингвистический курс»
представлена предметами:
русский язык, литература, а так же специальный предмет - развитие
речи – 5-8 кл. (2 часа в неделю), – 9-10 кл. (1 час в неделю).
На уроках развития речи языковые умения и навыки
автоматизируются в условиях устной и письменной коммуникации. В
качестве логопедической поддержки –
«Индивидуальные логопедические занятия»:
- в 5аб, 6аб классах - по 5 часов в неделю
- в 7а, 8а, 9а, 10а, 10б классах по 4 часа в неделю.
Индивидуальные логопедические занятия проводятся за сеткой
учебных занятий во II половине дня. На обязательные индивидуальные и
групповыелогопедические занятия отводится от 15 минут на 1 ученика до
25 минут учебного времени на группу из 2-5 обучающихся. Так как
периодичность индивидуальныхили групповыхзанятий 2-3 раза в неделю,
то суммарная продолжительность занятий в течение недели составляет 30-
45 минут на 1 обучающегося.
Образовательная область «Обществознание»: часы, отведенные в 5
классе на «Географию» использованы для изучения учебного курса
«Природоведение» - 1 час в неделю.( В соответствии с БУП 2002г.)
З-ий час физкультуры в 5 – 10 классах проводится в форме занятий
лечебной физкультурой (ЛФК) из часов факультативных занятий вне
сетки учебных занятий.
17. 17
1 час математики в 9-10 классах перераспределен в информатику (в
соответствии с БУП 2002г.).
Часть, формируемая ОУ, (вариативная часть) представлена
следующими предметами:
Всеобщая история – 1 час в неделю в 5аб классах.
ОБЖ – 5аб, 6аб, 7а, 8а, 9а, 10а, 10б классы - по 1 часу в неделю,
Химия – 7а класс - 1 час в неделю,
Информатика 5-8 классы – по 1 часу в неделю.
Обществознание – 1 час – 9а класс.
Черчение – 9а, 10а, 10б классы – по 1 часу в неделю.
Духовное краеведение- 8а, 10а, 10б классы – по 1 часу в неделю.
Вариативная часть скорректированас учетом СанПин: исключены в 6
классе – 1 час – духовное краеведение; в 8 классе – 1 час черчения
перераспределен в духовное краеведение (региональный компонент); в 9,
10 классах исключен 1 час информатики, информатика в соответствии с
БУП 2002г проводится из часов математики.
Для создания благоприятных условий дальнейшей социализации
обучающихся и воспитанников, сохранения и укрепления здоровья
введены следующие факультативные курсы:
1. «Английский язык» - 5аб, 7а, 8а классы - по 1 часу в неделю.
2. «Адаптация», «Самоопределениеи самореализация личности» - 5аб, 9а,
10а,10б классы - по 1 часу в неделю.
3. Лечебная физкультура – 5аб, 6аб, 7а, 8а, 9а, 10аб классы – по 1 часу в
неделю
4. От слова к речи (основы речевойдеятельности) – 6б, 7а классы
5.Литературное краеведение-6а класс.
6. Резьбапо дереву – 10аб классы
Факультативные занятия проводятсязасеткой уроков с перерывом 35-
40 минут после последнего урока. Обучающиеся посещают
факультативные занятия по выбору.
Кружки и спортивные секции:
Спортивная секция «Футбол» – 4 часа в неделю;
Спортивная секция «Тяжелая атлетика» – 9 часов в неделю;
Студия фото-видео-дизайна – 6 часов в неделю (разновозрастные
группы);
Кружок «Цветик-семицветик» – 5 часов в неделю;
ИЗО-студия – 3 часа в неделю.
В ходе освоения образовательных программ обучающимися
проводится промежуточная аттестация во всех классах. Промежуточная
аттестация включает систему контроля, планируемую учителем и
административный контроль, планируемый как составная часть ВШК.
Административный контроль проводится в форме административных
контрольных работ, тестов, зачетов и др. 2 раза в год. К промежуточной
аттестации относится и тестирование за курс начальной школы.
19. 19
Внеурочная деятельность
Направление Форма с наименованием Класс
Художественного
творчества
Изостудия «Волшебные
краски»
Кружок«Цветик-
семицветик»
Вокальный кружок
«Ворюшка»
Кружокфото-видео дизайна
1-10а
3, 5-10а
1-10а
4, 5-10а
Спортивно-
оздоровительное
Секция тяжелой атлетики
Бильярд
Секция по футболу
Мини-футбольный клуб
«Сатурн»
3-10а
2-10а
3-4
5-10а
Туристско-
краеведческое
Географическоеобщество
«Лесная братва»
4-10а
Духовно-нравственное Кружок«Радонежье» 3-10а
5.2Режим обучения в 2015-2016 учебном году.
Обучение в школе осуществляется в одну смену:
- пятидневная учебная неделя – для 1-10х классов
Общее количество классов – 17
Начало занятий – 8.30
- минимальная перемена – 10 мин
- максимальная перемена – 2 по 15 мин
Периодичность промежуточнойаттестации:
- четверти 2-10-е классы
Формы промежуточнойаттестации по итогам полугодия и года:
- административныеконтрольныеработы – 1-9 классы
Факультативные
занятия
- 1 1 1 6 3 2 3 2 2 3 23 29
Всего:
максимальная
нагрузка
обучающихся
23 24 24 24 190 32 32 35 35 35 37 307 497
III часть
Коррекционная
подготовка
Обязательные
индивидуальные
логопедические
занятия
7 7 6 6 52 5 5 4 4 4 4 40 92
Доп. часы в связи
с делением
классов на группы
по трудовому
обучению
2 2 - 3 3 - 10 10
Итого часов 60 62 60 60 242 76 76 39 42 42 82 357 599
20. 20
- безотметочно – 1 классы, первоеполугодие 2-е классы
ГИА в формеГВЭ (математика, русскийязык) – 10 классы
5.3Особенности содержанияобразования.
I ступень
Особенностью содержания образования на первой ступени является
широкое использование программ коррекционно-развивающего
обучения, нацеленных на формирование у младших школьников
необходимых умений и навыков учебной деятельности, обучение
чтению, письму, счету, овладение элементами теоретического
мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий,
культурной речи и поведения, основами личной гигиены и здорового
образа жизни, а также на ступени начального образования
обеспечивается коррекция различных проявлений речевого дефекта и
обусловленныхими отклонений в психическом развитии обучающегося,
первоначальное становление его личности, выявление и целостное
развитие его способностей.
II ступень
На ступени основного общего образования продолжается работа по
развитию и совершенствованию речевой деятельности, закладывается
фундамент общеобразовательной подготовки, достаточной для
продолжения образования, получения профессии и полноценного
включения в жизнь общества.
22. 22
6.Кадровое обеспечениеобразовательногопроцесса.
6.1Количественнаяи качественнаяхарактеристика коллектива:
Сведения об администрации
1. Количество администрации 5
2. Окончившие курсы повышения квалификации 3
3. Средний возраст администраторов 47
Сведения об учителях
1. Общее количество учителей
29 (из них 7 –
учителей-
логопедов)
Без категории 2
Соответствие занимаемой должности 4
1 категории 14
Высшей категории 9
С высшим образованием 28
С высшим педагогическим образованием 27
Работающих пенсионеров 15
Молодых специалистов 0
2.
Количество учителей, получивших удостоверение о
повышении квалификации или диплом о
переподготовки за последние три года
18
3.
Количество учителей прошедших курсы повышения
компьютерной грамотности за последние три года 3
4. Средний возраст учителей 50
Сведения о воспитателях
1. Общее количество воспитателей 20
Без категории 1
1 категория 7
Высшей категории 4
Соответствие занимаемой должности 8
С высшим образованием 16
23. 23
С высшим педагогическим образованием 13
Работающих пенсионеров 11
2.
Количество воспитателей, получивших
удостоверение о повышении квалификации или
диплом о переподготовки за последние три года
6
3.
Количество воспитателей прошедших курсы
повышения компьютерной грамотности за
последние три года
0
4. Средний возраст воспитателей 50
Сведения о специалистах
1. Количество социальных педагогов 1
2. Количество педагогов-психологов 1
3. Количество библиотекарей 2
4. Количество медицинских работников 3
5. Количество старших воспитателей 1
Педагогическийколлектив школы полностью укомплектован.
6.2Динамика кадрового обеспечения
Кадры 2013-2014 2014-2015 2015-2016
Количество 92 91 91
6.3Сведенияо количественном составапедагогическихкадров(по
стажу)
Категория
работников
Общее
количество
учителей
Педагогический стаж
До 5
лет
5-10
лет
10-20
лет
20 и
более
Учителя
1-4 классы
8 - - 1 7
Учителя
5-10 классы
21 0 2 6 13
6.4Сведенияо количественном составепедагогическихкадров(по
стажу и образованию)
24. 24
Всего
работников
Образование
Количество
работников
52
Высшее 46
Среднее 0
Среднее профессиональное 6
Итого 52
93 % учителей, работающих в школе, имеют высшее образование.
6.5Сведенияо квалификации педагогическихкадров.
Учителя:
Категория
работников
Общее
количество
учителей
Педагогический стаж
До 5 лет 5-10 лет
10-20
лет
20 лет и
более
Высшая
категория
9 - 1 - 8
1 категория 14 - 1 5 8
б/к 2 - 1 1 -
Соответствие
занимаемой
должности
4 - - - 4
Всего 29 0 3 6 20
Воспитатели:
Категория
работников
Общее
количество
учителей
Педагогический стаж
До 5 лет 5-10 лет
10-20
лет
20 лет и
более
Высшая
категория
4 - - 1 3
1 категория 7 - - 3 4
б/к 1 1 - - -
25. 25
Соответствие
занимаемой
должности
8 1 2 - 5
Всего 20 2 2 4 12
6.6Сведенияо прохождении аттестации.
Учителя:
Категория
2013-
2014
2014-
2015
2015-
2016
на соответствии
занимаемой должности
- 3 2
I категория 1 2 1
Высшая категория 4 2 3
Всего 6 7 6
Воспитатели:
Категория
2013-
2014
2014-
2015
2015-
2016
на соответствии
занимаемой должности
1 7 2
I категория 2 2 1
Высшая категория 0 2 1
Всего 3 11 4
6.7Повышение квалификации педагогическихработников в 2015-2016
учебном году.
Место
прохождения
курсов
Наименование курса
Количество
человек
г. Москва ГБОУ
ВО АСОУ
Актуальные проблемы развития
профессиональной компетентности
педагогических работников по
вопросам обучения и воспитания
детей с ОВЗ
5
26. 26
г. Москва ГБОУ
ВО АСОУ
Основы экспертной деятельности при
аттестации педагогических
работников
1
г. Москва ГБОУ
ВО АСОУ
Нейропсихологический подход к
диагностике и коррекции
предпосылок и нарушений чтения и
письма у детей
1
г. Москва ГБОУ
ВО АСОУ
Трудности учащихся начальных
классов в усвоении русского языка:
профилактика, диагностика,
коррекция
1
г. Москва ГБОУ
ВО АСОУ
Реализация ФГОС начального общего
образования обучающихся с ОВЗ в
Московской области
3
г. Москва ГБОУ
ВО АСОУ
Организационно-методические
аспекты и программно-технический
инструментарий для реализации
ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ в
условиях образовательной
организации
5
г. Москва ГБОУ
ВО АСОУ
Условия обеспечения качественного и
доступного обучения детей с
ограниченными возможностями
здоровья
9
7.Финансовоеобеспечение функционированияи развития
общеобразовательногоучреждения.
7.1Бюджетучреждения.
2014 2015 2016
74 843 000 81470000 72481000
7.2Фонд заработной платы.
2014 2015 2016
40 548 000 45605000 44605000
7.3Расходыбюджетныхсредств.
№
п/п
2014 г. 2015 г. 2016 г. Куда расходуются
1. 41210180 456050000 44605000 Заработная плата
27. 27
2. - - - Методическая литература
3. 11781820 13772000 13000000 Начисления на выплаты
по оплате труда
4. 121000 125000 140000 Услуги связи
5. 296531 235000 150000 Транспортные услуги
6. 3249000 3593000 3438000 Коммунальные услуги
7. 2241162 1676000 920000 Работы, услуги по
содержанию имущества
8. 3384051 4486000 2180000 Прочие работы, услуги
9. 289307 281000 1420400 Налоги
10. 10669949 116997000 6627600 Приобретение
материальных запасов
8.Результаты образовательной деятельности,включающие всебя
результаты внешней оценки.
Главной задачей образовательной деятельности образовательного
учреждения является обеспечение качественного основного общего
образования обучающимся и воспитанникам на основе сохранения его
фундаментальности и соответствия актуальным потребностям личности,
общества и государства; адаптация и социализация обучающихся,
воспитанников в современных условиях жизни.
8.1Сравнительный анализ успеваемости и качества обучения.
Учебный
год
Успеваемость % Качество %
2-4 5-9 10 2-10 2-4 5-9 10 2-10
2013-2014 100 100 100 100 42 33,2 38 37,6
2014-2015 100 100 100 100 34,3 32 36 34
2015-2016 100 100 100 100 38,3 34,8 57 39,1
28. 28
Сравнительный анализ успеваемости
2015-2016 учебный год
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
2-4 классы 5-9 классы 10 классы
2013-2014 учебный год
2014-2015 учебный год
2015-2016 учебный год
0%
20%
40%
60%
80%
100%
2-4 классы
5-9 классы
10 классы
успеваемость
29. 29
Сравнительный анализ качества обучения
2015-2016 учебный год
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
2-4 классы 5-9 классы 10 классы
2013-2014 учебный год
2014-2015 учебный год
2015-2016 учебный год
0.00%
10.00%
20.00%
30.00%
40.00%
50.00%
60.00%
2-4 классы 5-9 классы 10 классы
качество знаний
30. 30
8.2Качество знанийв выпускных4, 10 классахвпроцентах.
Класс 2013-2014 2014-2015 2015-2016
4 56 49 38
10 38 36 57
Качество знаний в выпускных 4, 10 классах
0
10
20
30
40
50
60
4 класс 10 класс
2013-2014 учебный год
2014-2015 учебный год
2015-2016 учебный год
32. 32
Итоговая успеваемость в выпускных 4, 10 классах
2015-2016 учебный год
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
4 классы 10 классы
2013-2014 учебный год
2014-2015 учебный год
2015-2016 учебный год
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
качество знаний
4 классы
10 классы
33. 33
8.4Процентуспеваемости выпускниковосновнойшколы по
результатам ГИА (в форме ГВЭ).
Класс 2013-2014 2014-2015 2015-2016
Русский
язык
Математика
Русский
язык
Математика
Русский
язык
Математика
10
класс 100 100 100 100 100 100
Успеваемость выпускников основной школы по результатам ГИА
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Русский язык Математика
2013-2014 учебный год
2014-2015 учебный год
2015-2016 учебный год
34. 34
2015-2016 учебный год
8.5Анализ результатовгосударственной итоговой аттестации за 2015-
2016 учебный год в форме ГВЭ за курс основногообщего образования.
Предмет Кол-во
выпуск.
На «5» На «4» На «3» На «2» СОУ (%) КЗ (%) Средний
балл
Русский язык 14 7 6 1 0 79 93 4,4
Математика 14 2 6 6 0 57 57 3,7
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
успеваемость
русский язык
математика
35. 35
Результаты государственной итоговой аттестации
за 2015-2016 учебный год
Динамика охвата обучающихся, изучающих факультативные курсы
за 2015-2016 учебный год
КЗ
СОУ
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
русский язык
математика
КЗ
СОУ
0
10
20
30
40
50
60
70
Ряд 1
36. 36
8.6Достиженияколлективаобразовательногоучрежденияв 2015-2016
учебном году.
№
п/п
Коллектив Достижение
1.
Географическоеобщество
«Лесная братва»
I,II III места за лучшие доклады на
экологическойконференции
«Природавстречаетдрузей»
2.
КомандаХШИ по
настольномутеннису
III место в региональном турнире по
настольномутеннису
3.
КомандаХШИ по футболу Диплом участника Международного
футбольного турнира«Кубок
легенд» имени Константина
Еременко
4.
Сборная командаХШИ Диплом за активное участие в
спортивныхсостязанияхи
творческом конкурсев рамках
Открытого фестиваля творчестваи
спорталюдей с ОВЗ Сергиево-
Посадского района«Мы вместе»
5.
Коллектив ХШИ Грамота за успешное выступление в
IX Московском областном конкурсе
художественнойсамодеятельности
средиобучающихся, воспитанников
специальных (коррекционных)
общеобразовательныхучреждений
6.
КомандаХШИ по футболу I место в первенстве по мини-
футболу на КубокГлавы городского
поселения Хотьково
7.
КомандаХШИ по тяжелой
атлетике
I место в Открытом первенстве
Московскойобласти
8.
КомандаХШИ III место в открытойспартакиаде
городскогопоселения Хотьково для
призывнойи допризывной
молодежи, приуроченнойк «Дню
Победы»
9.
КомандаХШИ по футболу II место в областном турнире по
мини-футболу средивоспитанников
СКОУМО
57. 57
8.7Достиженияучащихся(фестивали, конкуры, соревнования,
олимпиады, конференции)в 2015-2016учебном году.
Достиженияучащихся (фестивали, конкуры, соревнования,
олимпиады, конференции)в 2015-2016учебном году.
№
п/п
ФИ обучающихся Достижение
1.
Усачева Светлана Призер районнойэкологической
конференции «Природавстречает
друзей»
2.
Фролова Анастасия Призер районнойэкологической
конференции «Природавстречает
друзей»
3.
Синицина Любовь Призер районнойэкологической
конференции «Природавстречает
друзей»
4.
СемковскийДанила II место в фестивале «Спортдля
всех»
5.
Хаулькина Ирина Ш место в открытойспартакиаде
городскогопоселения Хотьково для
призывнойи допризывной
молодежи, посвященной«Дню
военного разведчика»
6.
Шишигин Тимофей,
СемковскийДанила,
СемковскийАртем
I место в фестивале «Спортдля
всех»
7.
Шишигин Тимофей I место в конкурсе«Тайна елочной
игрушки» на призы администрации
г. Хотьково
8.
Кузьмичев Стас II место в конкурсе «Тайна елочной
игрушки» на призы администрации
г. Хотьково
9.
КудряшоваКсения I место в конкурсе«Тайна елочной
игрушки» на призы администрации
г. Хотьково
10.
ГромоваМария Диплом участника Всероссийского
фестиваля патриотическойпесни,
«Тебе, моя Россия!»
11.
Нифака Владислав III место в конкурсе «Тайна елочной
игрушки» на призы администрации
г. Хотьково
12.
Челышев Александр Диплом участника Всероссийского
фестиваля патриотическойпесни,
«Тебе, моя Россия!»
58. 58
13.
Рязанцев Кирилл I место в районныхсоревнованиях
по лыжным гонкам средилюдей с
ОВЗ
14.
Шалашова Анастасия Свидетельство участника
областного фестиваля детского и
юношеского художественного и
технического творчества«Юные
таланты Московии»,
Диплом участника Всероссийского
фестиваля патриотическойпесни,
«Тебе, моя Россия!»
15.
Филиппова Екатерина Свидетельство участника
областного фестиваля детского и
юношеского художественного и
технического творчества«Юные
таланты Московии»
16.
Кузнецова Диана Свидетельство участника
областного фестиваля детского и
юношеского художественного и
технического творчества«Юные
таланты Московии»,
Диплом участника Всероссийского
фестиваля патриотическойпесни,
«Тебе, моя Россия!»
62. 62
9.Состояние здоровьяучащихся, меры по охране и укреплению
здоровья.
9.1Количествоучащихсяпо группам здоровья.
Группа 2013-2014 2014-2015 2015-2016
I 51 22 12
63. 63
II 82 64 100
III 19 46 33
IV 6 10 7
Количество
обучающихся
158 142 152
9.2Количестводней, пропущенных обучающимисяпо болезни за 2015-
2016 учебный год.
Класс
Количество
обучающихся
Пропущено дней
по болезни
Дней на одного
ученика по болезни
1 22 187 8
2 20 171 6
3 20 163 7
4 18 125 6
5 21 64 5
6 13 115 7
7 14 116 7
8 6 57 5
9 6 56 7
10 12 105 10
Всего 152 1159 68
64. 64
9.3Динамика по основным видам заболеваний детей и подростков.
Общее количество
учащихся 159 142 152
Основные виды заболеваний
2013-2014
учебный год
2014-2015
учебный год
2015-2016
учебный год
Нарушение опорно-
двигательного аппарата 31 26 46
В % к общему количеству
детей 18,9% 18% 30,3%
Нарушения со стороны
сердечно-сосудистойсистемы 15 8 4
В % к общему количеству
детей 9,5% 6% 2,6%
Нарушения со стороны
дыхательной системы 21 20 5
В % к общему количеству
детей 13,3% 14% 3,3%
Нарушения со стороны
желудочно-кишечного тракта 6 3 4
В % к общему количеству
детей 3,8% 2% 2.6%
Нарушения зрения
27 28 44
В % к общему количеству
детей 17% 20% 29%
Нарушения со стороны
нервной системы 4 8 15
В % к общему количеству
детей 2,5% 6% 9.9%
Общее количество детей 103 91 118
Общее количество детей в
% 65,2% 66% 77,6%
9.4Меры по охране и укреплению здоровья.
создание нормативно-правовой базы, регламентирующей
деятельность образовательного учреждения по вопросам,
связанными с охраной и укреплением здоровья учащихся;
владение полной информацией о состоянииздоровьяучащихся;
диагностическиеисследования;
обеспечение санитарно-гигиенического режима и создание
комфортной пространственной среды;
система физкультурно-оздоровительныхмероприятий;
система работы с родителями.
69. 69
10.Организацияпитания в 2015-2016 учебном году.
Численность
школьников,
охваченных
Численность
обучающихся
всего в школе
Стоимость,руб.
Всегоохваченогорячим
питанием,втомчисле
Завтраки
%охватагорячим
питанием
Завтрак1
Завтрак2
Обеды
Бесплатно
Засчетродителейчастично
Засчетродителей
полностью
Бесплатно
Засчетродителейчастично
Засчетродителей
полностью
Всего
обучающихся,
в том числе
152 84 100℅ 100℅ 100℅ 0 0 100℅ 0 0 100℅
1-4 классов
74 40 100℅ 100℅ 100℅ 0 0 100℅ 0 0 100℅
5-9 классов
66 36 100℅ 100℅ 100℅ 0 0 100℅ 0 0 100℅
10 классов
12 8 100℅ 100℅ 100℅ 0 0 100℅ 0 0 100℅
70. 70
11.Обеспечениебезопасности.
Мероприятия по обеспечению безопасности.
Разработан План мероприятий по усилению антитеррористической
защищенности;
Разработан План мероприятий по обеспечению безопасности в
образовательном учреждении;
Составлен Паспорт безопасности образовательного учреждения и
каждого обучающегося;
Выполнение правил внутреннего распорядка;
Установлен контрольно-пропускнойрежим;
Образовательное учреждение оборудовано противопожарной
сигнализацией и первичными средствами пожаротушения;
Установлена автоматическая система открывания запасных дверей;
Установлен телефон с определителем номера;
Установлена кнопка экстренного вызова полиции;
С обучающимися разработаны памятки«Безопасность для каждого»
и «Безопасный маршрут до школы»;
Проведение ежемесячных объектовых тренировок по эвакуации
учащихся и персонала в случае чрезвычайных ситуаций;
Систематически проводится разъяснительная работа с
обучающимися и персоналом;
Разработаны и выпущены инструкции, стенды, памятки
антитеррористической деятельности;
Обучение обучающихся курсу «Основы безопасности
жизнедеятельности»;
Проведение мероприятий по охране труда и безопасности (беседы,
конкурсы, викторины);
Деятельность отрядов ЮИД;
12.Перечень дополнительных образовательных услуг,
предоставляемых образовательным учреждением.
12.1Кружки, секции, клубы по направлениям на базе
общеобразовательного учреждения.
Духовно-нравственное и патриотическоенаправление:
Музей Боевойславы
Кружок«Доброеслово»
Занятия по НВП с инструктором клуба «Пересвет»
Спортивно-оздоровительное направление:
Секция тяжелой атлетики
71. 71
Бильярд
Мини-футбольный клуб «Сатурн»
Секция по футболу для начального звена
Туристско-краеведческое направление:
Географическоеобщество «Лесная братва»
Художественного творчества:
Кружокизобразительногоискусства«Волшебныекраски»
Кружокрукоделия «Цветик-семицветик»
Вокальный кружок «Ворюшка»
Кружокфото-видео дизайна
Социальное направление:
Клуб «Читайка»
Кружок«В мире профессий»
12.2Формы и направления внеурочной деятельности с
обучающимися.
Экскурсионныепоездки:
а) по литературным местам,
б) по историческим местам,
в) учебные экскурсиипо предметам;
Посещение театров, музеев, выставок;
Туристско-краеведческиепоходы по родномукраю;
Участие в слетах и спартакиадах;
Встречи с ветеранами, интересными людьми;
Встречи с деятелями науки, культуры и спорта;
Научно-практические конференции;
Творческиевечера;
Традиционныемероприятия;
Предметные недели
78. 78
13.Социальнаяактивность и социальноепартнерство
общеобразовательногоучреждения. Публикациив СМИ об
общеобразовательном учреждении.
13.1Социальныепартнеры общеобразовательногоучреждения.
13.2Социальноепартнерство и взаимодействие с предприятиями,
некоммерческимиорганизациями, общественными объединениямии
органами власти.
СПГИХМЗ
Хотьковская
школа-интернат
Российский
футбольный
союз
Бассейн
«Олимп»
г. Хотьково
КЦ «Елизавета
Мамонтова»
г. Хотьково
д/к
«Юбилейный»
г. Хотьково
Музей-
заповедник
«Абрамцево»
ДК им. Гагарина МКУК «Дом-
музей поэта В.Ф.
Бокова»
Администрация
Сергиево-
Посадского района
Управление
образования
Хотьковская
школа-интернат
Министерство
образования
Московской области
Администрация
городского
поселения
Хотьково
Московская
областная
общественная
организация
«Общее дело»
ЗАО
Эксперименталь
ный завод ДСП
ОАО«Вест-
сервис»
Благочиние
Сергиево-
Посадского
района
Межрегиональная
общественная
организация
«Союз
десантников»
79. 79
13.3Традиционныемероприятия, тематическиевечера, конкурсы,
социальныепроекты на базе общеобразовательногоучреждения.
День знаний
Осенний конкурс-выставка«Осенняя пора- очей очарованье».
Праздник, посвященныйДню Учителя.
День здоровья.
Праздник букваря.
Предметные недели по математике, химии, биологии, географии,
русскому языку, физике. ОБЖ, информатике, истории, ИЗО
физкультуре, музыке, трудовому обучению.
Новогодниепраздники.
Вечер встречис выпускниками.
Праздник, посвященныйДню защитника Отечества.
Масленица.
Концерт, конкурсы, посвященныеДню 8 марта.
Единый день здоровья.
Праздник «Прощай, Азбука!».
Уроки мужества и встречи с ветеранами Великой Отечественной
войны.
Праздник, посвящённыйДню Победы
Праздник «Прощай, начальная школы!».
Праздник Последнего звонка.
Международныйдень защиты детей.
Выпускной бал.
84. 84
15. Основные проблемыобщеобразовательногоучрежденияи
основныенаправленияразвитияобщеобразовательного учреждения.
Обеспечение доступного качественного образования через
реализацию адаптированных основных образовательных программ,
различные формы дополнительного образования, информатизацию
образовательной среды.
Повышение качества управления образовательным процессом путем
применения информационных технологий и через развитие
общественной формы управления.
Формирование коммуникативной компетенции личности,
информационной культуры как условия успешного обучения ,
адаптации в современном обществе и социализации.
Работа по профессиональной ориентации и организации
трудоустройства выпускников.
Развитие инновационной деятельности как условия
совершенствования коррекционно - образовательного процесса .
Развитие всех форм общественного участия в управлении школой,
самоуправления обучающихся как условия формирования
гражданской активности.
Осуществление медико-социального и психолого-педагогического
сопровождения обучающихся, воспитанников; укрепление их
психофизического здоровья.
Диагностирование и прогнозирование развития обучающихся с
целью реализации индивидуального подходав обучении, коррекции,
воспитании.
Модернизация материально-технической базы.
Совершенствование внутришкольного контроля с учетом
требований и результатов обучения.
Совершенствование методической службы школы-интерната.
Внедрение передового педагогического и специального
дефектологического (логопедического) опыта в практику школы-
интерната.
