В России формируется единая система оценки качества образования, Васильева сообщила, что список учебников резко сократится, почему школьники не читают, а имитируют читательскую деятельность и другие главные новости этой недели!
2. Ресурсный
Научно – методический
Центр
непрерывного образования к оглавлению
Круглый стол «Развитие системы сетевого ресурсного взаимодействия и социального партнерства»..............................................4
Московский международный форум «Город образования» пройдет в сентябре на ВДНХ...................................................................5
Вебинар РНМЦ НО "Дополнительная общеразвивающая программа: примерные требования к документу"..................................6
«Кубок Воробьевых Гор»..............................................................................................................................................................................7
Современные колледжи: 20 июня стартовал прием абитуриентов на новые профессии и специальности........................................8
Золотой знак: министр расставил все точки над «i»...................................................................................................................................9
В России формируется единая система оценки качества образования ..................................................................................................10
Юноша из Санкт-Петербурга за три ЕГЭ получил 300 баллов...............................................................................................................11
Васильева: список учебников резко сократится .......................................................................................................................................12
Российское правительство выделит 400 миллионов рублей на развитие онлайн-обучения................................................................13
В ВДЦ «Океан» обсудили развитие системы дополнительного образования детей ............................................................................14
Заключительный этап конкурса компетенций по робототехнике и мехатронике среди школьников стартует 23 июня................15
«Печатать на клавиатуре — ещё более сложная задача для мозга, чем писать ручкой» .....................................................................16
Почему школьники не читают, а имитируют читательскую деятельность ...........................................................................................17
В этом выпуске:
3. Ресурсный
Научно – методический
Центр
непрерывного образования к оглавлению
В Госдуме не одобрили идею позволить школьникам выбирать форму экзамена...............................................................................18
«Электронный мир. Электронный город. Электронная школа».............................................................................................................19
В «новой Москве» построят детскую железную дорогу..........................................................................................................................20
На ВДНХ открылся сезон лекций и концертов.........................................................................................................................................21
«В жизни детей стало много ярких событий. Нет больше предвкушения и замирания сердца».......................................................22
«Подготовка запасного варианта идёт полным ходом»...........................................................................................................................23
За шпаргалку на ЕГЭ впервые наложен денежный штраф......................................................................................................................24
Списывающим на ЕГЭ могут дать два года...отстранения от пересдачи...............................................................................................25
Васильева: ЕГЭ провалить могут только те, кто в принципе не учился в школе .................................................................................26
«Сегодня Маше задали распланировать бюджет поездки в Диснейленд» ............................................................................................27
4. Ресурсный
Научно – методический
Центр
непрерывного образования к оглавлению
Круглый стол
«Развитие системы сетевого ресурсного взаимодействия и социального партнерства»
16 июня 2017 года РНМЦ НО провел круглый стол по инициативе коллег из Минского института развития образования,
которые в эти дни знакомятся с опытом деятельности образовательных организаций в Московской области
Встречу открыл Павлов Андрей Викторович, руководитель
Ресурсного научно-методического центра непрерывного
образования. Он рассказал коллегам о возможностях Дворца
пионеров на Воробьевых горах, о современной структуре и
тенденциях его развития.
Коллеги с удовольствием посмотрели фильм об истории
Дворца пионеров, как той части истории большой страны,
которая объединяет наши государства и сегодня.
После небольшого экскурса эксперты перешли к насущным
вопросам и обсудили опыт и перспективы системы сетевого
ресурсного взаимодействия и социального партнерства.
Андрей Викторович рассказал об опыте создания Ресурсных
центров в регионах, роли их в сетевом взаимодействии и
социальном партнерстве.
Читать полностью
5. Ресурсный
Научно – методический
Центр
непрерывного образования к оглавлению
Московский международный форум «Город образования» пройдет в сентябре на ВДНХ
Первый Московский международный форум «Город образования», который станет площадкой обмена опытом развития образования различных
уровней, пройдет с 7 по 9 сентября на площадке ВДНХ, сообщил заместитель руководителя Департамента образования столицы Александр
Молотков.
Как рассказал он, в ходе форума будут продемонстрированы современные образовательные технологии, электронные ресурсы, программные решения,
компьютерная техника и учебное оборудование.
«У нас родилась идея создать мировую площадку, посвященную возможностям города образования и для образования. В частности, обсудить главные
новые идеи, обменяться опытом, понять основные тренды развития образования, и, наконец, представить Москву как мировую площадку по обмену
опытом», - рассказал Александр Молотков.
По его словам, организаторами форума являются Департамент образования Москвы, Департамент внешнеэкономических и международных связей и
Департамент информационных технологий.
В свою очередь директор Московского центра качества образования, программный директор форума «Город образования» Павел Кузьмин сообщил
журналистам, что в программе форума запланировано участие 150 российских и зарубежных спикеров, 150 экспонентов, а также проведение порядка
80 событий деловой программы.
«Все это позволяет прогнозировать, что форум посетят более 30 тысяч человек», - сказал П.Кузьмин.
Павел Кузьмин добавил, что в эфире Московского образовательного интернет-телеканала будут проводиться прямые трансляций основных
мероприятий форума.
Заместитель главы Департамента внешнеэкономических и международных связей Москвы Анатолий Валетов рассказал на пресс-конференции, что
департамент в рамках форума организует «конференцию министров». На этой конференции ожидается участие руководителей ведомств, отвечающих
за образование, нескольких городов мира.
«Ожидаем, что 30-40 руководителей сферы образования различных городов мира примут участие в этом форуме. Будут представлены практически
все континенты», - отметил Анатолий Валетов.
Аналогов такой площадки не существует, заверил журналистов программный директор форума, директор Московского центра качества образования
Павел Кузьмин: «Есть вполне приличные международные форумы, к примеру, по обучению в школе. Но все они так или иначе крутятся вокруг тех
или иных ступеней образования.
6. Ресурсный
Научно – методический
Центр
непрерывного образования к оглавлению
Вебинар РНМЦ НО
"Дополнительная общеразвивающая программа: примерные требования к документу"
9 июня 2017 года Ресурсный научно-методический центр ГБПОУ "Воробьевы горы" провел вебинар "Дополнительная
общеразвивающая программа: примерные требования к документу" для методистов, педагогов дополнительного образования,
преподавателей и руководителей.
В ходе вебинара были освещены вопросы нормативно-правового
регулирования проектирования и реализации, решения подходы к
разработке дополнительных общеразвивающих программ,
дифференциации содержания.
Примерные требования и методические рекомендации:
общее и различное
Дифференциация дополнительных общеразвивающих
программ по уровням - подходы и решения
Разработка программы - субъекты, инструменты и затраты
Спикеры:
Буйлова Л.Н.
Павлов А.В.
Малова Ю.В.
Запись вебинара доступна по этой ссылке.
7. Ресурсный
Научно – методический
Центр
непрерывного образования к оглавлению
«Кубок Воробьевых Гор»
Представляем очередной инновационный проект-финалист конкурса «Точки роста».
«Кубок Воробьевых Гор» - традиционный турнир, который проводится
в стенах Дворца Пионеров уже не один год. Это соревнование обладает
фактически уникальным для школьного уровня форматом - оно, во-
первых, рассчитано на целый год; во-вторых, ведется серьезная
статистическая работа, в-третьих, по аналогии с элитарным клубом
организаторы предлагают импровизированные весенние, осенние,
зимние серии игр, делая их тематическими.
В 2016-2017 учебном году проект «Кубок Воробьёвых гор» собрал
около 7000 детей (1100 команд), работало 49 Дополнительных площадок.
Напоминаем, что все работы находятся в свободном доступе для всех желающих! Ознакомиться с ними можно по этой ссылке.
8. Ресурсный
Научно – методический
Центр
непрерывного образования к оглавлению
Современные колледжи:
20 июня стартовал прием абитуриентов на новые профессии и специальности
Приемная кампания в колледжи Москвы стартовала 20 июня. Заявление можно подать в электронном
виде через
Официальный портал Мэра и Правительства Москвы «Услуги и сервисы» Запись в колледж).
Более 19 тысяч бюджетных мест было утверждено на 2017 – 2018 учебный год. В этом году в колледжах
Москвы впервые открыт прием на новые профессии и специальности,
направленные на формирование профессиональных умений и навыков,
необходимых для жизни в современном высокотехнологичном мире.
Выпускники школ смогут освоить профессии по направлениям:
«Эксплуатация беспилотных авиационных систем», «Монтаж,
техническое обслуживание и ремонт биотехнических и медицинских
аппаратов и систем», «Техническая эксплуатация и обслуживание
роботизированного производства», «Оснащение средствами
автоматизации технологических процессов и производств», «Технология
производства изделий из полимерных композитов», «Производство и
обслуживание авиационной техники», «Твердотельная электроника» и «Релейная защита и автоматизация
электроэнергетических сетей». По этим компетенциям уже проходят чемпионаты профессионального мастерства
WorldSkills, сообщает пресс-служба Департамента образования.
9. Ресурсный
Научно – методический
Центр
непрерывного образования к оглавлению
Золотой знак: министр расставил все точки над «i»
Обладатели ведомственных знаков отличия в труде по состоянию на 30 июня 2016 года
сохраняют право на присвоение звания «Ветеран труда»
Министр образования указал, что Золотой знак – не высшая награда Минобрнауки России. Он нужен, чтобы
работнику могли присвоить звание «Ветеран труда».
Также министр ограничил перечень кандидатов на награду. Так, если у работника уже есть награда, которая
дает право на присвоение звания «Ветеран труда», то представлять такого работника к награждению
Золотым знаком не следует.
Такое сообщение содержит письмо Минобрнауки России от 19 мая 2017 г. № ОВ-344/12.
10. Ресурсный
Научно – методический
Центр
непрерывного образования к оглавлению
В России формируется единая система оценки качества образования
Об этом заявил глава Рособрнадзора Сергей Кравцов в ходе совещания с представителями правительства Москвы,
руководителями высших учебных заведений Москвы и Московской области
По его словам, в нее входит не только государственная итоговая аттестация
выпускников школ и национальные исследования качества образования - важной
частью системы является объективная оценка знаний студентов. Проект по
независимой оценке знаний учащихся 1-2 курсов вузов уже
апробируется, сообщает пресс-служба ведомства.
Кравцов предложил представителям образовательного сообщества привлекать к
оценке знаний студентов работодателей. "Работодатели не должны думать о том,
что специалист чего-то не знает, не умеет, чему-то его нужно дополнительно
обучить. Материалы квалификационного экзамена должны отражать запросы
работодателей, опираться на реальную производственную практику", – отметил
глава Рособрнадзора.
По его мнению, такая независимая оценка мотивирует учащихся лучше
готовиться, чтобы зарекомендовать себя перед работодателем с лучшей стороны. А для вузов она станет внешним аудитом
качества реализации образовательных программ и компетенций студентов.
Предложение о привлечении к оценке знаний студентов работодателей было поддержано ректорами вузов, которые выразили
готовность сотрудничать в разработке таких форматов. "Задача вузов – обеспечить, чтобы их голос был услышан, самим меняться
в соответствии с их запросами", – считает ректор Московского физико-технического института, член-корреспондент РАН
Николай Кудрявцев.
11. Ресурсный
Научно – методический
Центр
непрерывного образования к оглавлению
Юноша из Санкт-Петербурга за три ЕГЭ получил 300 баллов
Выпускник петербургского физико-математического лицея №239 Арсений Вирачев
по результатам трех экзаменов набрал 300 баллов.
Причем, юноша мог и не стараться, ведь он имеет право поступить в
любой вуз страны без экзаменов, сообщает "Российская газета"
В прошлом году Арсений стал победителем Всероссийской олимпиады
по математике, что позволяет ему поступать в вуз без сдачи экзаменов.
Но тем не менее Арсений помимо русского языка и математики сдавал
физику и информатику. По математике, физике и информатике он
получил по 100 баллов.
Директор лицея, Максим Протусевич, сказал, что "он, видимо, решил
постараться и показать свои знания. Дело в том, что Арсений Вирачев
долгие годы занимал призовые места на разнообразных олимпиадах и
конкурсах, а в выпускном году у него произошел, если можно так
выразиться "провал" и на Всероссийской олимпиаде он не вошел в
число победителей, хотя и достойно выступил на финальном этапе".
12. Ресурсный
Научно – методический
Центр
непрерывного образования к оглавлению
Васильева: список учебников резко сократится
В ходе "Прямой линии" с президентом России Владимиром Путиным поднимался вопрос школьных учебников.
Позднее министр образования и науки Ольга Васильева озвучила позицию ведомства по этому поводу
"Необходимо настроить механизм государственно-
профессионально-общественной экспертизы, что
позволит добиться оптимального баланса разумного
многообразия и реализации государственных
требований, требований государственного стандарта. Я
думаю, мы в ближайшее время придем к взвешенным
решениям - и список учебников резко сократится, а их
содержание станет более соответствовать современным
и классическим представлениям о мире, науке и
России", - цитирует ТАСС Васильеву.
Васильева также напомнила, что в 1984 г. был введен
механизм апробации экспериментальных учебников,
причем список авторов новых экспериментальных учебников утверждался Советом Министров СССР. "Но в список,
утвержденный Минпросом с грифом о рекомендации учебники могли попасть только после апробации в экспериментальных
школах в союзных республиках с участием учителей и методистов. Мы полагаем, что сегодня необходимо продолжить эту
традицию апробации экспериментальных учебников, у нас для этого есть специальная сеть Федеральных инновационных и
экспериментальных площадок", - заключила министр.
13. Ресурсный
Научно – методический
Центр
непрерывного образования к оглавлению
Российское правительство выделит 400 миллионов рублей на развитие онлайн-обучения
Правительство РФ намерено выделить 400 миллионов рублей на развитие онлайн-обучения в учебных заведениях высшей
школы, а также создание на базе вузов единого ресурса онлайн-курсов.
Денежные средства предполагается выдавать в виде грантов.
Инициатива является частью госпрограммы
«Развитие образования» и приоритетного проекта,
получившего название «Современная цифровая
образовательная среда в РФ». Предоставленные
правительством гранты могут быть использованы
вузами в следующих целях:
формирование оценочной системы качества
онлайн-курсов, разработка перечня требований
к навыкам в сфере онлайн-обучения и
подготовка нормативно-правовой базы;
разработка программного обеспечения,
различных госсервисов, интеграционных решений, технологической инфраструктуры и информационных ресурсов,
функционирующих по принципу «одного окна»;
повышение квалификации кадров, задействованных в сфере онлайн-обучения;
продвижение соответствующих технологий и их информационное сопровождение.
Получение грантов университетами возможно на конкурсной основе. В текущем году правительство запланировало для
упомянутых целей 400 миллионов рублей. В последующие два года будет выделено ещё по 300 миллионов рублей.
14. Ресурсный
Научно – методический
Центр
непрерывного образования к оглавлению
В ВДЦ «Океан» обсудили развитие системы дополнительного образования детей
Во Всероссийском детском центре «Океан» прошло заседание круглого стола по теме
«Развитие системы дополнительного образования детей через интеграцию с другими формами и уровнями образования»,
сообщает пресс-служба Министерства образования и науки России
Мероприятие состоялось по инициативе Комитета Государственной
думы по образованию и науке.
Видеообращение участникам круглого стола направил заместитель
министра образования и науки России Вениамин Каганов.
«Несмотря на то, что системе дополнительного образования в нашей
стране почти 100 лет, тем не менее, какие-то проблемы решаются,
какие-то остаются, а какие-то возникают вновь. И в связи с этим ваше
внимание как законодателей системы дополнительного образования
детей для нас чрезвычайно важно. Я думаю, все предложения,
которые прозвучат сегодня, действительно интересны и полезны.
Мы обязательно их рассмотрим в рамках рабочей группы по
реализации стратегического проекта дополнительного образования
детей», - сказал Каганов.
В заседании круглого стола участвуют 210 представителей из 23 субъектов РФ.
Детский центр «Океан» создан в 1972 году в Приморском крае. Это многофункциональный комплекс круглогодичного
пребывания детей интернатного типа. Ежегодно в программах центра принимают участие 9,5 тысяч детей в возрасте от 11 до 17
лет – победители предметных олимпиад, конкурсов и спортивных соревнований.
15. Ресурсный
Научно – методический
Центр
непрерывного образования к оглавлению
Заключительный этап конкурса компетенций по робототехнике и мехатронике
среди школьников стартует 23 июня
Заключительный этап научного конкурса компетенций по робототехнике и мехатронике «РОБОТОН-МиР» среди учащихся
9-11 классов пройдет с 23 июня по 3 июля 2017 года на базе центра «Команда» образовательного комплекса
«Воробьевы горы». Об этом сообщает пресс-служба Департамента образования.
«Победители и призеры конкурса, подтвердившие компетенции в области
робототехники, смогут получить дополнительные баллы к ЕГЭ при
поступлении в ведущие технические вузы Москвы», - рассказали в пресс-
службе.
Заключительный этап конкурса будет проходить в формате летней
проектно-исследовательской смены, итогом которой станет конкурс
практических разработок и соревнования роботов, самостоятельно
сконструированных и изготовленных командами московских школьников.
Основной темой смены станет «Роботы и Космос». Участниками летней
проектно-исследовательской смены станут 60 московских школьников,
победителей и призеров отборочного этапа конкурса, прошедшего на базе
Национального исследовательского технологического университета
«МИСиС». Отборочный этап проходил в форме олимпиады по прикладной
математике, информатике, физике и мехатронике, в которой приняли участие около 300 учащихся 9-11 классов.
Конкурс направлен на развитие у школьников творческих способностей и интереса к современной научной
деятельности по робототехнике и мехатронике. Участники конкурса также смогут обучиться инновационным
методам исследования.
16. Ресурсный
Научно – методический
Центр
непрерывного образования к оглавлению
«Печатать на клавиатуре — ещё более сложная задача для мозга, чем писать ручкой»
Почему появляются проблемы с чтением у современных детей
Физиолог, психолог и доктор биологических наук Марьяна Безруких рассказала изданию
Edusev.ru, почему дети не обязаны писать ручкой и срочно нужно разработать технологию
обучения в школе письму на клавиатуре.
По мнению Безруких, проблемы с чтением у детей — «это не их проблемы, а наши
проблемы». У многих современных школьников нет сложностей с выполнением тестовых
заданий, гораздо более трудными оказываются творческие. «Неумение составить
предложение — показатель несформированности навыка письма и письменной речи.
Фактически — плохое владение родным языком. Это неудивительно: к началу обучения
в школе от 40 до 60% детей имеют несформированную речь — бедный словарный запас,
неумение грамматически правильно строить предложение, неумение задавать вопросы
и отвечать на них», — объясняет Безруких.
При этом, она не винит в таком положении дел гаджеты и современные технологии, также Безруких не считает его особенностью
поколения. По мнению Безруких, все это результат проблем в системе образования. «Система плохо учитывает возрастные особенности
формирования сложнейших базовых навыков — письма и чтения. Форсирует темп обучения, недостаточно учитывает индивидуальные
особенности развития детей, — считает она — Детей не учат читать „про себя“, их учат, от них требуют артикулированное чтение вслух,
а потом они как-то должны научиться читать „про себя“, но артикуляция и проговаривание сохраняются, что тормозит рост скорости
чтения. А объём при этом растёт».
Интерес детей к гаджетам надо использовать, уверена Безруких. «Больше того, я убеждена, что нужно срочно разработать технологию
обучения письму с использованием клавиатуры, — заявляет она. — Промедление здесь недопустимо. Мы должны быть готовы к тому, что
не будет необходимости писать ручкой. Письмо с использованием клавиатуры — ещё более сложная задача для мозга, которое
способствует развитию всех функций не менее, чем письмо ручкой».
17. Ресурсный
Научно – методический
Центр
непрерывного образования к оглавлению
Почему школьники не читают, а имитируют читательскую деятельность
Учитель литературы — о том, что «Мцыри» и «Ревизора» пора исключить из школьной программы
Я проработала несколько лет учителем литературы и стала понимать,
насколько изменилось сознание современных детей. В каких-то вопросах они
обогнали взрослых. Но в других их сознание стало упрощаться
до примитивности.
Я, разумеется, не открою нового. Это тенденция времени, как сейчас принято
говорить. Скажу на примере своего предмета. У меня сложилась некая картина
современной читательской культуры подростка. Картина хаотичная. Здесь
всё — и особенности мировосприятия, и, несомненно, недостаток знаний.
Да и только ли от ребёнка зависит снижение знаний по школьной литературе.
Вот в учебнике русского языка просят объяснить значение слова «магнат».
Андрей, вполне заурядный ученик сельской школы, долго мучительно
улыбается и наконец выдает: «Магнат — это мороженое такое…». Да, у меня часто слабые классы, это сельские школы.
Но я сомневаюсь, что в школе с более подготовленными учениками большинство сразу бы объяснили значение этого слова.
И дело, повторюсь, не только в упрощении сознания.
Во многом программа построена так, что отсутствует системность. Какой «магнат», если это только седьмой класс?! Если они
не изучали ещё «Тараса Бульбу» (как яркий пример). Ну допускаю, что некоторые и в шестом классе по программе читают это
произведение, что меня повергает в лёгкий шок. Не уверена, что большинство школьников в этом возрасте хорошо знакомы
с историей XVII века…
Читать полностью
18. Ресурсный
Научно – методический
Центр
непрерывного образования к оглавлению
В Госдуме не одобрили идею позволить школьникам выбирать форму экзамена
Комитет Госдумы по образованию и науке рекомендовал нижней палате парламента отклонить при рассмотрении в первом
чтении законопроект, позволяющий школьникам решать, в какой форме они хотят сдавать выпускные экзамены. Об этом
сообщает агентство «Москва».
Этот законопроект на рассмотрение Госдумы внесла группа
депутатов от «Справедливой России» во главе с лидером фракции
Сергеем Мироновым.
«Законопроект устанавливает право выбора самого учащегося:
сдавать итоговую аттестацию в форме ЕГЭ или в форме
классического выпускного испытания. При этом выпускное
испытание представляет собой традиционный комплекс письменных
и устных экзаменов с использованием текстов, тем, заданий,
билетов», - говорится в пояснительной записке к законопроекту.
Помимо этого, законопроект предлагает ввести бесплатный проезд для студентов-бюджетников на внутригородском
общественном транспорте и автобусах пригородных и внутрирайонных линий. Также предполагается, что стипендия студентов
и аспирантов не может быть меньше половины прожиточного минимума, установленного в субъекте РФ, на территории которого
они обучаются. Еще одно положение законопроекта касается детей-сирот и выпускников сельских школ, авторы инициативы
считают, что надо ввести для них квоты при поступлении в вузы.
«Предлагаемые законопроектом комплексные изменения позволят повысить гарантии прав обучающихся на получение
образования, предоставят обучающимся выбор формы государственной итоговой аттестации, что в конечном итоге будет
способствовать восстановлению качества образования в нашей стране», - отмечается в пояснительной записке.
19. Ресурсный
Научно – методический
Центр
непрерывного образования к оглавлению
«Электронный мир. Электронный город. Электронная школа»
В среду, 21 июня, в Московском центре технологической модернизации образования в преддверии XXVIII Международной конференции «Современные
информационные технологии в образовании» состоялся круглый стол на тему «Электронный мир. Электронный город. Электронная школа».
Участники мероприятия обсудили развитие современного образования, использование информационных технологий в школе в свете развития
цифровой экономики.
«Современный мир невозможно представить без информационных технологий. Наши дети уже с самого раннего возраста пользуются различными
гаджетами, их использование – веяние времени, и здесь нам необходимо идти в ногу со временем. Но важно помнить, что образование- особенная
сфера, где степень ответственности за детей очень высока», – сказал глава городского округа Троицк в Москве Владимир Дудочкин.
«Сегодня мы понимаем, что наши дети живут и будет жить в эпоху цифровой экономики. Мы также понимаем, что должны наш образовательный
процесс выстраивать таким образом, чтобы ребенок был готов жить эффективно и плодотворно в будущем. Хочу отметить большую роль Московской
электронной школы, которая дает очень много плюсов всем участникам образовательного процесса. Сегодня столичные школы серьезно
задумываются о качестве цифрового контента, используемого в рамках учебного процесса. И здесь важно отметить, что сами педагоги становятся
авторами этого контента благодаря МЭШ», – рассказала директор образовательного комплекса №1374 Маргарита Брицкевич.
Победитель конкурса «Учитель года России-2013» Андрей Сиденко отметил, что российские учителя имеют не только особый потенциал, который
нужно сохранить и приумножить, но и большое количество возможностей для работы. Главное – уметь грамотно использовать все те форматы для
предоставления информации ученикам, которые сейчас существуют.
Заведующий лабораторией Института проблем информатики Российской Академии Наук Сергей Христочевский обратил внимание присутствующих
и на то, что на сегодняшний день система образования решает одну из важнейших задач – социализации человека. «Стоит обратить внимание на то,
как электронные ресурсы влияют на образование. Сегодня мы должны научить ребенка в школе так, чтобы ему было легко социализироваться в
будущем», - сказал Сергей Христочевский.
В завершение встречи модератор круглого стола – координатор инновационной деятельности школы №1576 Александр Гулин – пригласил всех на
Международную конференцию «Современные информационные технологии в образовании», которая пройдет 27 июня в Троицке.
20. Ресурсный
Научно – методический
Центр
непрерывного образования к оглавлению
В «новой Москве» построят детскую железную дорогу
Руководитель Департамента развития новых территорий Владимир Жидкин заявил, что в «новой Москве»
построят детскую железную дорогу, сообщает официальный сайт мэра столицы.
По его словам, согласие от «Российских железных дорог»
на строительство уже получено. На детской дороге будут
проводиться занятия, в рамках которых ребята смогут
познакомиться с профессией железнодорожника.
«Все затраты на подготовку проекта и строительство
возьмет на себя «РЖД», - сказал Жидкин.
Он добавил, что в настоящее время разрабатывается
необходимая документация, поэтому пока назвать точные
сроки строительства и длину дороги невозможно.
«По предварительной информации, детская железная
дорога разместится между Московским и Саларьевом», -
добавил Жидкин.
21. Ресурсный
Научно – методический
Центр
непрерывного образования к оглавлению
На ВДНХ открылся сезон лекций и концертов
На вднх стартовала летняя образовательная программа "Знание" –
ее новой площадкой в этом сезоне стал музейно-выставочный центр
"Рабочий и колхозница"
На разных этажах комплекса будут проходить выставки, лекции, мастер-
классы, кинопоказы, фестивальные дни и другие мероприятия.
Практически все они бесплатные - для участия достаточно зарегистрироваться
на сайте znanie.vdnh.ru. В ближайшие выходные, 24 и 25 июня, в рамках
программы пройдут Дни японской культуры - гостей ждут мастер-классы по
икебане, японскому языку, вышивке сашико, игре кэндама и многое другое.
22. Ресурсный
Научно – методический
Центр
непрерывного образования к оглавлению
«В жизни детей стало много ярких событий.
Нет больше предвкушения и замирания сердца»
Учителя — о выпускном классе и детях, которых учили много лет
Выпускной вечер в 11 классе бывает лишь
однажды в жизни учеников. Но не раз в жизни
учителей. Каждый новый класс — новая история.
А потом неизбежное прощание. Учителя
московских и подмосковных школ рассказали, что
для них значит выпускной и какие чувства они
испытывают, отпуская ребят во взрослую жизнь.
…В день выпускного вечера я была счастлива.
Я не думала о том, что скоро всё закончится.
Ребята разлетятся, а я останусь в школе.
Без них. Тогда я наслаждалась моментом.
Любовалась ими. Никого кроме них не видела.
Способность остро чувствовать с годами атрофировалась. У меня было три выпуска, но никому не удалось затмить тот —
самый первый. Он остаётся любимым. Яркие, умные и красивые ребята с чувством юмора, мировоззрением и знаниями
не по возрасту. Самый сильный из всей параллели класс. Мы с ними объездили весь (тогда ещё) Советский Союз. Ходили
в походы, сплавлялись на байдарках, менялись умными книжками. И очень много говорили…
Читать полностью
23. Ресурсный
Научно – методический
Центр
непрерывного образования к оглавлению
«Подготовка запасного варианта идёт полным ходом»
Школьники и студенты рассказывают в Инстаграме, как делают шпаргалки
В период сессий и школьных экзаменов в социальных сетях появляются тысячи
снимков молодых людей, подготавливающих шпаргалки и рассказывающих об
этом своим подписчикам в интернете. В кадр попадает весь цикл жизни
«шпоры» — от её создания до уничтожения.
Эти снимки подтверждают, что несмотря на регулярное появление
технологических решений,
многие современные школьники
по-прежнему пользуются
«дедовскими способами»,
расписывая ответы на бумаге или
(вариант для девушек) прямо на
ногах.
Смотреть полностью
24. Ресурсный
Научно – методический
Центр
непрерывного образования к оглавлению
За шпаргалку на ЕГЭ впервые наложен денежный штраф
В Великом Новгороде школьник оштрафован на 3 тысячи рублей за шпаргалку на
Едином государственном экзамене по английскому языку, сообщает ТАСС со
ссылкой на Управление Федеральной службы судебных приставов
по Новгородской области.
«Новгородские судебные приставы впервые взыскали административный штраф за
пронос и использование шпаргалки на ЕГЭ. Действие произошло по решению
мирового суда, который вынес минимально возможное наказание за такое
правонарушение - 3 тысячи рублей. Сумму уменьшили с учетом смягчающих
обстоятельств, среди которых – несовершеннолетний возраст и признание
школьником вины», - сообщили в Управлении.
25. Ресурсный
Научно – методический
Центр
непрерывного образования к оглавлению
Списывающим на ЕГЭ могут дать два года...отстранения от пересдачи
С предложением усилить наказание за списывание на ЕГЭ
выступил председатель Ассоциации по управлению качеством
образования Василий Левченко. На встрече с главой Рособрнадзора
он предложил запретить выпускнику, уличённому в списывании,
пересдавать предмет в течение двух лет, а не
одного, сообщает РИА Новости. Как пояснил Левченко, в ряде
стран наказания за подобные нарушения гораздо более серьезные,
чем в России.
"Мы предлагаем рассмотреть возможность усилить требования
порядка проведения государственной итоговой аттестации
по отношению к тем участникам, которые допустили нарушения
при проведении ЕГЭ: это невозможность сдачи ЕГЭ и получения
аттестата о среднем общем образовании для выпускников школ,
которые нарушили порядок ЕГЭ, в течение двух лет после
нарушения; выпускникам прошлых лет — сдавать ЕГЭ в течение
пяти лет после совершения нарушения", - приводит агентство его
слова. Как пояснил председатель Ассоциации, усиление требований
к порядку проведения итоговой аттестации повысит доверие учеников и родителей к процедуре ЕГЭ.
По мнению Сергея Кравцова, усилить меры по отношению к нарушителям, можно. "Наверно, какие-то меры надо принять. Надо
обсудить это предложение", - ответил руководитель Рособрнадзора.
26. Ресурсный
Научно – методический
Центр
непрерывного образования к оглавлению
Васильева: ЕГЭ провалить могут только те, кто в принципе не учился в школе
Министр образования Ольга Васильева в эксклюзивном интервью Царьграду ответила на шквал критики,
традиционно звучащей в адрес ЕГЭ
Российские школьники продолжают сдачу Единого
государственного экзамена, результаты которого станут основанием
для поступления в вуз. На ставший уже традиционным шквал
критики в адрес ЕГЭ в эксклюзивном интервью Царьграду ответила
министр образования России Ольга Васильева.
Министр напомнила, что ЕГЭ составляется на основе базовой
программы и провалить его могут только те, кто в принципе не
учился в школе. Васильева не согласилась с мнением, что сдача ЕГЭ
- это, как правило, результат натаскивания учеников, после которого
в умах школьников почти ничего не остается. "Это не натаскивание,
но предметы программы должны быть сданы достойным образом", -
сказала министр.
Ольга Васильева подчеркнула, что ученикам и родителям пора уйти от "сумасшедшей боязни ЕГЭ". "Говорят, что чуть ли не с
первого класса к ЕГЭ надо готовиться. Конечно, к экзаменам надо готовиться, но это не так", - сказала министр.
27. Ресурсный
Научно – методический
Центр
непрерывного образования к оглавлению
«Сегодня Маше задали распланировать бюджет поездки в Диснейленд»
Как в американских школах учат практическим навыкам
Что мне нравится в американской школе, так это задания, где детей учат применять полученные знания
на практике. Закончили они программу по математике, сдали итоговые экзамены, а в оставшиеся две недели
занимаются полезно-прикладными вещами. Сегодня, например, Маше на уроке дали задание — распланировать
бюджет недельной поездки в Диснейленд в Орландо (Флорида). Бюджет — 5 тысяч долларов на двоих. Нужно
самостоятельно заказать билеты, забронировать отели, арендовать машину, купить билеты в Диснейленд,
посчитать деньги на питание и так далее. Это не то, что в русском учебнике по математике Катя купила три пирожных по 2 рубля, а Коля четыре
булочки по 4. Так как большинство вещей дети в школе делают на компьютерах, то они должны зайти на сайты, найти реальные отели недалеко
от парка, внести в таблицу цены. Подумать, что выгоднее — приобрести отель с завтраком или самому купить продукты в магазине. Например, сегодня
Маша «забронировали» билеты на самолет и отель. Проблема в том, что работать они должны в парах (ну это тоже американская очень полезная
фишка — teamwork), а американская напарница моей дочери никак не соглашалась ехать из пригорода Вашингтона в Орландо на машине. Говорила,
что дорога съест почти два дня, а у них всего неделя на отдых.
Вообще-то дорога до Орландо занимает 12 часов времени по хайвей в одну сторону. Если с заправками и обедом, то 14-15. Мы как раз две недели
назад смотались туда-обратно на 4 дня. И ничего, живые. На бензин потратили всего 140 долларов. А если бы на самолете, то на троих вышло под
тысячу баксов. Но американцы в наших краях любят комфорт, поэтому девочка непременно хочет лететь на самолете, жить в хорошем отеле, а питаться
в кафе. Маше остается только сдаться. Но она пообещала на выходных сделать свой бюджет — с поездкой на машине, покупкой еды в магазине
и готовкой, поиском билетов в Диснейленд со скидками. И вообще она считает, что арендовать машину не нужно, потому что в парки развлечений
из многих отелей ходят бесплатные автобусы. И в общем-то, Маша права. Уверена, что она умудрится отдохнуть в Орландо прекрасно, да и тысячи
три долларов сэкономить.
А сегодня на уроке Маша представляла своей проект «How to…», то есть как сделать что-то пошагово. Она самостоятельно напекла блинов, попросила
мужа сфотографировать весь процесс, сделала презентацию. Накормила одноклассников русскими блинами со сгущенкой, рассказала, как все это
готовила. Между прочим, мы специально заморочились и купили муку «Макфа» в русском магазине. Ребятам блины понравились. Было жалко пару
мальчиков, ее друзей. Они мусульмане, днем постятся. Но они взяли блинчики домой, ночью съедят. Кстати, готовить было необязательно, поэтому
кто-то из детей делал слаймы, кто-то объяснял тонкости паркура, кто-то косички плел. В общем, приучают детей к жизни.
