RPP IPA kelas VII semester 1 membahas objek IPA dan pengamatannya. Siswa akan belajar tentang besaran pokok dan turunan, melakukan eksperimen untuk mengukur pertumbuhan tanaman jagung, serta mengamati dan mengukur berbagai benda dengan satuan baku dan tidak baku. Kegiatan pembelajaran meliputi diskusi kelompok, presentasi, dan penugasan soal-soal.

1. RPP IPA
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Nama Sekolah : MTs BABUSSALAM
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VII/I
Pokok Bahasan : Objek IPA dan Pengamatannya
Alokasi waktu : 2 x 45 menit
A. KOMPETENSI INTI
KI: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
K2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
K3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
K4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
B. Kompetensi Dasar
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan pengamatan, percobaan, dan
berdiskusi.

2. 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan
hasil percobaan
2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjawab dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam memilih penggunaan
alat dan bahan untuk menjaga kesehatan diri dan lingkungan
2.4 Menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi perilaku menjaga kebersihan dan kelestarian
lingkungan
C. INDIKATOR
1. Siswa dapat menjelaskan tentang satuan baku.
2. Siswa dapat menjelaskan tentang satuan tidak baku.
3. Siswa dapat menyebutkan benda disekitasnya yang dapat diukur dengan
satuan baku
4. Siswa dapat menyebutkan benda disekitasnya yang dapat diukur dengan
satuan tidak baku.
5. Siswa mampu melaksanakan eksperimen secara kelompok untuk
mengamati laju pertumbuhan jagung.
6. Siswa dapat mengindentifikasi besaran pokok setelah melakukan
percobaan.
7. Siswa dapat mengindentikasi besaran turunan setelah melakukan
percobaan
D. Materi Pembelajaran
1. Besaran Pokok
Besaran pokok adalah besaran yang satuannya telah didefinisikan.
Berikut disajikan 7 besaran pokok, dan satuannya dalam SI (Satuan
Internasional) beserta alat ukur yang bisa digunakan.

3. NO
NAMA
BESARAN
SATUAN
dalam SI
ALAT UKUR
1 Panjang Meter (m)
Mistar, jangka sorong, mikrometer
sekrup
2 Massa Kilogram (kg)
Neraca dua lengan, neraca tiga
lengan
3 Waktu Sekon (s) Stopwatch
4 Kuat arus listrik Ampere (A) Amperemeter
5 Suhu Kelvin (K) Termometer
6 Intensitas cahaya Kandela (Cd)
7 Jumlah zat Mole (mol)
2. Besaran Turunan
Besaran turunan adalah besaran yang satuannya merupakan gabungan dari
satuan-satuan dasar (pokok).
Beberapa besaran turunan dapat dilihat pada tabel berikut!
D.Metode Pembelajaran
Model : Inqury terbimbing
Metode : Eksperimen, diskusi, dan penugasan.

4. E. Kegiatan Belajar Mengajar
Kegiatan
Alokasi
Waktu
1. Mengucapkan salam
2. Mengajak siswa berdo’a bersama menurut keyakinannya
masing - masing
3. Memeriksa kehadiran siswa
4. Appersepsi
 (benda apa saja yang dapat diukur?)
 Apabila sesuatu yang dapat diukur disebut besaran,
termasuk besaran apakah massa, panjang, waktu itu?
(menanya)
5. Membagi siswa dalam beberapa kelompok.
6. Menjelaskan aturan kerja di kelas selama percobaan
berlangsung.
7. Memberi arahan praktikum dan meminta siswa untuk
memulai praktikum.
8. Mengawasi dan membimbing siswa mengamati teman,
untuk melihat ciri-ciri yang ada pada teman, misalnya tinggi
badan, warna rambut, warna kulit dst. Demonstrasi
mengukur panjang benda
9. Mengamati berbagai alat ukur, misalnya penggaris, neraca
(mengamati).
10. Melakukan eksperimen kerja IPA untuk membandingkan
apakah hasil pengamatan (prediksi) sama dengan kenyataan.
11. Mengukur panjang benda hidup dan benda tak hidup
dengan satuan baku dan tak baku
12. Mengukur besaran laju pertumbuhan suatu tanaman jagung
dalam waktu 5 hari (eksperimen)
13. Membimbing siswa dalam menganalisis hasil percoban
1 menit
2 menit
2 menit

5. tersebut dan meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal
pada LKS.(mengasosiasi)
14. Meminta siswa untuk berdiskusi dalam kelompok untuk
mengerjakan soal-soal pada LKS
15. Meninta siswa untuk mempresentasikan hasil
diskusinya.(mengkomunikasikan)
16. Guru bersama-sama siswa membahas soal-soal pada LKS
yang dikerjakan siswa.
17. Mengajak siswa untuk menyimpulkan materi.
18. Guru memberi PR dari buku pegangan siswa.
19. Guru mengajak siswa berdo’a bersama sebelum pulang dan
menyarankan untuk belajar lagi dirumah
F. Sumber Pembelajaran
Media Pembelajaran :
1. Papan tulis
2. Spidol
Sumber Pembelajaran :
1. LKS SMP Identifikasi Sistem dan Jenis Koloid
2. LP 1 : Produk dilengkapi kunci LP 1
3. LP 2 : Psikomotor
4. Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian.
G. Penilaian Hasil Belajar
Teknik : Tertulis dan Lisan.
Bentuk : Uraian
1. Aspek kognitif Terlampir
2. Aspek Psikomotor Non-tes (Terlampir)

6. Mengetahui,
Kepala Sekolah
Zahratul Hayati, S.Pd. I
Daha Barat,
Guru Mata Pelajaran
Wirna, S. Pd