RPS mata kuliah Biokimia membahas rencana pembelajaran selama satu semester untuk mencapai empat kemampuan, yaitu memahami sistem perkuliahan, perbedaan penulisan ilmiah murni dan populer, menyusun kalimat dan paragraf, serta mengembangkan topik penulisan. Mata kuliah ini akan menggunakan metode ceramah, diskusi, penugasan, dan pembelajaran kooperatif selama delapan pertemuan untuk mencapai kema

1. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Mata Kuliah : Biokimia Kode : TIK216205
Program Studi : S1 Tadris IPA Sks : 2
DosenPengampu : Dr. Khusna Widhyahrini, M.Si
Capaian pembelajaran yang
dibebankan pada mata kuliah ini
Mahasiswa menunjukkan sikap jujur, hormat terhadap karya orang lain.
2. Mahasiswa memperlihatkan sikap curiosity (rasa ingin tahu) dari berbagai sumber informasi;
3. Mahasiswa mampu menjaga integritas kepribadian, tidak melakukan plagiasi dalam penulisan.
4. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep teoretik penulisan karya ilmiah dan mampu
menerapkannya dalam berbagai media komunikasi informatika elektronik secara daring dan
offline.
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Pekan
ke-
Kemampuan Akhir
yang Diharapkan
Bahan Kajian
Metode
Pembelajaran
Waktu
Pengalaman
Belajar
Mahasiswa
Kriteria
Penilaian
dan
Indikator
Bobot Nilai
1
Mahasiswa dapat
memahami sistem
perkuliahan dalam
Mata Kuliah Penulisan
Karya Ilmiah, bentuk
partisipasi yang
diharapkan, termasuk
evaluasi setiap pekan
Kontrak
Perkuliahan
Pengertian Dasar
Penulisan Karya
Ilmiah
Ceramah
Diskusi
Penugasan
50
menit
X 2
Pembelajaran
kooperatif
Tugas
Terstruktur
setiap pekan
Observasi
partisipasi
10%

2. 2
Mahasiswa dapat
memahami perbedaan
Penulisan Ilmiah Murni
(PIM) dan Penulisan
Ilmiah Populer (PIP)
Penulisan Ilmiah
Murni (PIM) dan
Penulisan Ilmiah
Populer (PIP)
Ceramah
Diskusi
Penugasan
50
menit
X 2
Pembelajaran
kooperatif
Tugas
Terstruktur
Observasi
partisipasi
3
Mahasiswa dapat
memahami konsep
dasar penyusunan
kalimat dan paragraf.
Menyusun Kalimat
dan Paragraf
Ceramah
Diskusi
Penugasan
50
menit
X 2
Pembelajaran
kooperatif
Tugas
Terstruktur
Observasi
partisipasi 10%
4
Mahasiswa dapat
mengembangkan
keterampilan membaca
dan keterampilan
menulis
Keterampilan
Membaca dan
Keterampilan
Menulis
Ceramah
Diskusi
Penugasan
50
menit
X 2
Pembelajaran
kooperatif
Tugas
Terstruktur
Observasi
partisipasi 5%
5
Mahasiswa dapat
memahami
teknis mengembangkan
topik penulisan
Konstruksi Gagasan
dan
Mengembangkan
Topik Penulisan
Ceramah
Diskusi
Penugasan
50
menit
X 2
Pembelajaran
kooperatif
Tugas
Terstruktur
Observasi
partisipasi 10%