SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
Názov príspevku: Žilinská detská univerzita

Autor: Mgr. Miroslava
KONRÁDOVÁ

Typ príspevku:
workshop
Pôsobisko autora:
Žilinská univerzita v
Žiline
ŽILINSKÁ DETSKÁ UNIVERZITA




Názov príspevku: Žilinská detská univerzita
Autor: Mgr. Miroslava Konrádová
1. ROČNÍK ŽILINSKEJ DETSKEJ UNIVERZITY
  R. 2005
  DETSKÁ UNIVERZITA ELEKTROTECHNICKEJ
  FAKULTY ŽILINSKEJ UNIVERZITY – DUEF - ŽU

Názov príspevku: Žilinská detská univerzita
Autor: Mgr. Miroslava Konrádová
ŽILINSKÁ DETSKÁ UNIVERZITA




- od r. 2007 – Žilina, Liptovský Mikuláš
2 stupne
BAKALÁRIK - žiaci 2. alebo 3. ročníka ZŠ
Cca. 80+ 40 detí

INŽINIERIK – žiaci 4. alebo 5. ročníka ZŠ a bol im
pridelený titul BAKALÁRIK
Cca. 40 detí

 Názov príspevku: Žilinská detská univerzita
 Autor: Mgr. Miroslava Konrádová
ŠTÚDIUM                                        Prednášky




      Cvičenia



                                Laboratórne cvičenia
-zabezpečujú univerzitní profesori, docenti
a pedagógovia ŽU v priestoroch ŽU
-2. júlový týždeň denne od 7:45 – 16:15

 Názov príspevku: Žilinská detská univerzita
 Autor: Mgr. Miroslava Konrádová
VOĽNÝ ČAS                       Návšteva primátora   Návšteva pamiatok


Šport
Vychádzky
Hry
Video – v prípade
nepriaznivého počasia




Názov príspevku: Žilinská detská univerzita
Autor: Mgr. Miroslava Konrádová
DARČEKY
Tričko s logom vo farbe skupiny, do
ktorej sú deti zaradene
Skriptá alebo kniha s prednáškami
Písacie potreby
Reklamné predmety
 Názov príspevku: Žilinská detská univerzita
 Autor: Mgr. Miroslava Konrádová
BEZPEČNOSŤ
- 15 členné skupiny

- VODIČI - 3-4 študenti vyšších
ročníkov

 Názov príspevku: Žilinská detská univerzita
 Autor: Mgr. Miroslava Konrádová
UKONČENIE ŠTÚDIA
Deti vypracujú záverečné práce na
zadanú tému




Názov príspevku: Žilinská detská univerzita
Autor: Mgr. Miroslava Konrádová
UKONČENIE ŠTÚDIA
Práce obhajujú pred komisiou
Na slávnostných promóciách dostanú
diplomy s prideleným titulom –
Inžinierik, Bakalárik

Názov príspevku: Žilinská detská univerzita
Autor: Mgr. Miroslava Konrádová
- členom   od r. 2008

                                                    Táto práca bola podporovaná
                                                    Agentúrou na podporu výskumu
                                                    a vývoja na základe zmluvy
                                                    č.LPP-0195-07

           ŽILINSKÁ DETSKÁ UNIVERZITA 2009

                               5. Ročník
                         13.7.2009 – 17.7.2009

                                http://duef.uniza.sk
Názov príspevku: Žilinská detská univerzita
Autor: Mgr. Miroslava Konrádová
Ďakujem za pozornosť




        Mgr. Miroslava KONRÁDOVÁ
        www.kmirka.spaces.live.com

More Related Content

More from Indicia

Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mestoPeter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mestoIndicia
 
Michal Koricina_Ako sa malá Trnava do UNESCO dostala
Michal Koricina_Ako sa  malá Trnava  do UNESCO dostalaMichal Koricina_Ako sa  malá Trnava  do UNESCO dostala
Michal Koricina_Ako sa malá Trnava do UNESCO dostalaIndicia
 
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!Indicia
 
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdešSlavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdešIndicia
 
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvykuAnna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvykuIndicia
 
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...Indicia
 
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámkyDaniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámkyIndicia
 
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmeteJarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmeteIndicia
 
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...Indicia
 
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodinyMiroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodinyIndicia
 
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...Indicia
 
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reformaMartin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reformaIndicia
 
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?Indicia
 
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungleBob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungleIndicia
 
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaníĽubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaníIndicia
 
Ľubica Noščáková : AI v službách učiteľa
Ľubica Noščáková : AI v službách učiteľaĽubica Noščáková : AI v službách učiteľa
Ľubica Noščáková : AI v službách učiteľaIndicia
 
Juliane von Reppert-Bismarck: Boj proti dezinformáciám v našich triedach
Juliane von Reppert-Bismarck: Boj proti dezinformáciám v našich triedachJuliane von Reppert-Bismarck: Boj proti dezinformáciám v našich triedach
Juliane von Reppert-Bismarck: Boj proti dezinformáciám v našich triedachIndicia
 
Marta Balgová, Nina Kubáčková: Pripravované inovácie v testovaniach na ZŠ
Marta Balgová, Nina Kubáčková: Pripravované inovácie v testovaniach na ZŠMarta Balgová, Nina Kubáčková: Pripravované inovácie v testovaniach na ZŠ
Marta Balgová, Nina Kubáčková: Pripravované inovácie v testovaniach na ZŠIndicia
 
Vladimír Burjan: Individualizácia vzdelávania - módny trend alebo nevyhnutnosť?
Vladimír Burjan: Individualizácia vzdelávania - módny trend alebo nevyhnutnosť?Vladimír Burjan: Individualizácia vzdelávania - módny trend alebo nevyhnutnosť?
Vladimír Burjan: Individualizácia vzdelávania - módny trend alebo nevyhnutnosť?Indicia
 
Vladimír Burjan: Princípy správneho hodnotenia žiakov
Vladimír Burjan: Princípy správneho hodnotenia žiakovVladimír Burjan: Princípy správneho hodnotenia žiakov
Vladimír Burjan: Princípy správneho hodnotenia žiakovIndicia
 

More from Indicia (20)

Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mestoPeter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
 
Michal Koricina_Ako sa malá Trnava do UNESCO dostala
Michal Koricina_Ako sa  malá Trnava  do UNESCO dostalaMichal Koricina_Ako sa  malá Trnava  do UNESCO dostala
Michal Koricina_Ako sa malá Trnava do UNESCO dostala
 
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
 
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdešSlavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
 
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvykuAnna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
 
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
 
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámkyDaniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
 
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmeteJarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
 
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
 
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodinyMiroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
 
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
 
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reformaMartin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
 
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
 
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungleBob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
 
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaníĽubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
 
Ľubica Noščáková : AI v službách učiteľa
Ľubica Noščáková : AI v službách učiteľaĽubica Noščáková : AI v službách učiteľa
Ľubica Noščáková : AI v službách učiteľa
 
Juliane von Reppert-Bismarck: Boj proti dezinformáciám v našich triedach
Juliane von Reppert-Bismarck: Boj proti dezinformáciám v našich triedachJuliane von Reppert-Bismarck: Boj proti dezinformáciám v našich triedach
Juliane von Reppert-Bismarck: Boj proti dezinformáciám v našich triedach
 
Marta Balgová, Nina Kubáčková: Pripravované inovácie v testovaniach na ZŠ
Marta Balgová, Nina Kubáčková: Pripravované inovácie v testovaniach na ZŠMarta Balgová, Nina Kubáčková: Pripravované inovácie v testovaniach na ZŠ
Marta Balgová, Nina Kubáčková: Pripravované inovácie v testovaniach na ZŠ
 
Vladimír Burjan: Individualizácia vzdelávania - módny trend alebo nevyhnutnosť?
Vladimír Burjan: Individualizácia vzdelávania - módny trend alebo nevyhnutnosť?Vladimír Burjan: Individualizácia vzdelávania - módny trend alebo nevyhnutnosť?
Vladimír Burjan: Individualizácia vzdelávania - módny trend alebo nevyhnutnosť?
 
Vladimír Burjan: Princípy správneho hodnotenia žiakov
Vladimír Burjan: Princípy správneho hodnotenia žiakovVladimír Burjan: Princípy správneho hodnotenia žiakov
Vladimír Burjan: Princípy správneho hodnotenia žiakov
 

Konradova - Zilinska detska univerzita

  • 1. Názov príspevku: Žilinská detská univerzita Autor: Mgr. Miroslava KONRÁDOVÁ Typ príspevku: workshop Pôsobisko autora: Žilinská univerzita v Žiline
  • 2. ŽILINSKÁ DETSKÁ UNIVERZITA Názov príspevku: Žilinská detská univerzita Autor: Mgr. Miroslava Konrádová
  • 3. 1. ROČNÍK ŽILINSKEJ DETSKEJ UNIVERZITY R. 2005 DETSKÁ UNIVERZITA ELEKTROTECHNICKEJ FAKULTY ŽILINSKEJ UNIVERZITY – DUEF - ŽU Názov príspevku: Žilinská detská univerzita Autor: Mgr. Miroslava Konrádová
  • 4. ŽILINSKÁ DETSKÁ UNIVERZITA - od r. 2007 – Žilina, Liptovský Mikuláš 2 stupne BAKALÁRIK - žiaci 2. alebo 3. ročníka ZŠ Cca. 80+ 40 detí INŽINIERIK – žiaci 4. alebo 5. ročníka ZŠ a bol im pridelený titul BAKALÁRIK Cca. 40 detí Názov príspevku: Žilinská detská univerzita Autor: Mgr. Miroslava Konrádová
  • 5. ŠTÚDIUM Prednášky Cvičenia Laboratórne cvičenia -zabezpečujú univerzitní profesori, docenti a pedagógovia ŽU v priestoroch ŽU -2. júlový týždeň denne od 7:45 – 16:15 Názov príspevku: Žilinská detská univerzita Autor: Mgr. Miroslava Konrádová
  • 6. VOĽNÝ ČAS Návšteva primátora Návšteva pamiatok Šport Vychádzky Hry Video – v prípade nepriaznivého počasia Názov príspevku: Žilinská detská univerzita Autor: Mgr. Miroslava Konrádová
  • 7. DARČEKY Tričko s logom vo farbe skupiny, do ktorej sú deti zaradene Skriptá alebo kniha s prednáškami Písacie potreby Reklamné predmety Názov príspevku: Žilinská detská univerzita Autor: Mgr. Miroslava Konrádová
  • 8. BEZPEČNOSŤ - 15 členné skupiny - VODIČI - 3-4 študenti vyšších ročníkov Názov príspevku: Žilinská detská univerzita Autor: Mgr. Miroslava Konrádová
  • 9. UKONČENIE ŠTÚDIA Deti vypracujú záverečné práce na zadanú tému Názov príspevku: Žilinská detská univerzita Autor: Mgr. Miroslava Konrádová
  • 10. UKONČENIE ŠTÚDIA Práce obhajujú pred komisiou Na slávnostných promóciách dostanú diplomy s prideleným titulom – Inžinierik, Bakalárik Názov príspevku: Žilinská detská univerzita Autor: Mgr. Miroslava Konrádová
  • 11. - členom od r. 2008 Táto práca bola podporovaná Agentúrou na podporu výskumu a vývoja na základe zmluvy č.LPP-0195-07 ŽILINSKÁ DETSKÁ UNIVERZITA 2009 5. Ročník 13.7.2009 – 17.7.2009 http://duef.uniza.sk Názov príspevku: Žilinská detská univerzita Autor: Mgr. Miroslava Konrádová
  • 12. Ďakujem za pozornosť Mgr. Miroslava KONRÁDOVÁ www.kmirka.spaces.live.com