Curs Habilitats Digitals i Eines 2.0 ICE 2013 Sessió 4

1. Eines per ENSENYAR i APRENDRE
Sessió 4


2. Eines per ENSENYAR i APRENDRE
1
2
3
4
• El nou rol del professorat
• Plataformes educatives i Entorns virtuals
d’aprenentatge
• Els Mooc’s
• Eines 2.0 per a l’aula

3. Eines per ENSENYAR i APRENDRE

Encetem el darrer bloc amb una presentació del professor
Manuel Area Moreira de la Universidad de La Laguna sobre la
Docencia Virtual

Conferencia Manuel Area Moreira

4. Eines per ENSENYAR i APRENDRE
 Plataformes educatives


Una eina que integra serveis i aplicacions que
permeten interactuar a diferents usuaris amb
finalitats pedagògiques/educatives
Exemples d’usos
 Gestió económica i acadèmica entre un centre
i les famílies dels alumnes
 Distribució de continguts educatius digitals
 Mapa conceptual sobre Plataformes
Educatives

5. Eines per ENSENYAR i APRENDRE
 Entorns (Ambients) Virtuals
d’Aprenentatge



Son espais dissenyats per la interacció
entre els alumnes i els professors.
Inclouen eines que permeten organitzar i
distribuir continguts, materials i
desenvolupar activitats pedagògiques com
ara cursos.
Moodle és una de les més utilitzades pel
món acadèmic.

Infografia animada sobre Moodle

6. Eines per ENSENYAR i APRENDRE

Característiques






Accés online
Faciliten la gestió i l’administració al professor
Canvia el rol del professor (de transmissor a creador de
materials i mètodes) i de l’alumne
(investiga, busca, analitza, connecta, intercanvia)
Permet generar i publicar contingut (plantilles) interactiu i
personalitzat
Inclouen eines que promouen l’aprenentatge colaboratiu i
participatiu
Permeten registrar i obtenir dades de valor dels i pels
professors i alumnes

7. Eines per ENSENYAR i APRENDRE
 Moocs (Massive Open Online Course)






Una modalitat de curs universitari que s’ofereix de forma
gratuïta sota la filosofia d’alliberar el coneixement
Ha de ser un curs orientat a l’aprenentatge on es pugui
acreditar-ne la superació)
Massiu, abast global, ilimitat
Concepció connectivista, quants més nodes, més
possibilitats d’aprendre
En línia, no requereix assistència a l’aula
Obert, amb materials accessibles i gratuïts a Internet

8. ACTIVITAT: Mooc’s: una moda o el futur de l’educació superior?
Aquest moviment està creant un debat entorn al paper de les universitats i de l’aprenentatge al llarg de la vida.
Busqueu informació sobre els MOOCS a Internet. Feu servir aquest organitzador visual per expressar el vostre
pensament i visió entorn aquest tema.

9. Veig…
Penso…
Em pregunto…

10. Eines per ENSENYAR i APRENDRE

Internet, a més de ser una font de continguts per a
l’aprenentatge també posa al nostre abast eines 2.0 per crear i
compartir els nostres propis continguts i materials a l’aula:







Mapes i diagrames (Bubbl.us, Freemind…)
Línies de temps (Timerime, My Heritage…)
Activitats educatives (Ardora, Testeando…)
Targetes didàctiques (Flashcards Exchange, Quizlet…)
Infografies (Infogr.am…)
Llibres digitals (Calameo…)
…

Blog Xarxa TIC amb catàleg de eines 2.0 i tutorials

11. ACTIVITAT: reflexió i avaluació
Et convidem a fer una reflexió sobre l’ús pràctic dels continguts d’aquest curs a la teva tasca professional.

12. Pensa i anota a la primera columna d’aquesta taula quines habilitats estan relacionades
amb les teves tasques professionals. Després identifica quines eines feies servir per
desenvolupar-les ABANS del curs i proposa quines faries o t’agradaria fer servir DESPRES
del curs.
HABILITAT
TASCA
EINES ABANS
EINES DESPRES
Trobar i buscar
Organitzar
Compartir
Crear
Relacionar-se
Ensenyar i aprendre
Valora i reflexiona sobre el nivell de canvi i transformació entre la columna ABANS i
DESPRES i recull una frase a mode de conclusió.

13.  Moltes gràcies per la vostra participació
Tere Vida
tvidam@gmail.com
@terevida
http://www.linkedin.com/in/te
revida