SlideShare a Scribd company logo
1 of 8
Introducció a Moodle Moodle és una plataforma que té com a objectiu produir i gestionar cursos basats en internet. Es distribueix gratuitamente sota la llicència Open Source. Aquests sistemes també reben el nom de Sistemes de Gestió de l’Aprenentatge (Learning Management Systems, LMS) o Entorns Virtuals d’Aprenentantge (EVA; Virtual Learning Environment, VLE).
[object Object]
[object Object],[object Object]
Constructivisme ,[object Object]
-  Constructivisme (les persones construïm nou coneixement en interacció amb l’entorn).
-  Construccionisme (l’aprenentatge és particularment efectiu quan construïm alguna cosa per tal que els altres l’experimentin).
-  Constructivisme social (amplia les idees anteriors a un grup social en el qual les persones que interactuen constueixen de manera conjunta i cooperativa).
Moodle ,[object Object]

More Related Content

Viewers also liked

Uma CriançA Dá Ordem De Descolagem,Apresentação do André reis, 6ºE
Uma CriançA Dá Ordem De Descolagem,Apresentação do André reis, 6ºEUma CriançA Dá Ordem De Descolagem,Apresentação do André reis, 6ºE
Uma CriançA Dá Ordem De Descolagem,Apresentação do André reis, 6ºEguest5f9144
 
Actividades cotidianas
Actividades cotidianasActividades cotidianas
Actividades cotidianasrequetevane
 
WordPress meetup Copenhagen 2011.04.16
WordPress meetup Copenhagen 2011.04.16WordPress meetup Copenhagen 2011.04.16
WordPress meetup Copenhagen 2011.04.16Thomas Clausen
 
Divisão da circunferência em 5 partes iguais
Divisão da circunferência em 5 partes iguaisDivisão da circunferência em 5 partes iguais
Divisão da circunferência em 5 partes iguaisSusana Rodrigues
 
Baleares ccoo febrero2011
Baleares ccoo febrero2011Baleares ccoo febrero2011
Baleares ccoo febrero2011victima mobbing
 
Mapas conceituais das 70's
Mapas conceituais das 70'sMapas conceituais das 70's
Mapas conceituais das 70'smo_bonatto
 
Uspto reexamination request - update - april 06 to april 12, 2011 - invn tree
Uspto   reexamination request - update - april 06 to april 12, 2011 - invn treeUspto   reexamination request - update - april 06 to april 12, 2011 - invn tree
Uspto reexamination request - update - april 06 to april 12, 2011 - invn treeInvnTree IP Services Pvt. Ltd.
 
Carol 311 edukblogue
Carol 311   edukblogueCarol 311   edukblogue
Carol 311 edukblogueJuliana Feyh
 
Petrobras - De Lobato ao Presal
Petrobras - De Lobato ao PresalPetrobras - De Lobato ao Presal
Petrobras - De Lobato ao PresalRomeu Temporal
 
Curso Eps*Polar Facilitadores 02
Curso Eps*Polar Facilitadores 02Curso Eps*Polar Facilitadores 02
Curso Eps*Polar Facilitadores 02guestbc0fc72
 
Bloco Boca Suja - BCBS
Bloco Boca Suja - BCBSBloco Boca Suja - BCBS
Bloco Boca Suja - BCBSmarceloamj
 
Cabo Verde. 3º ESO
Cabo Verde. 3º ESOCabo Verde. 3º ESO
Cabo Verde. 3º ESODende o Faro
 
BEASISWA UNGGULAN KEMDIKNAS UNTUK MAGISTER TEKNIK INDUSTRI ITS
BEASISWA UNGGULAN KEMDIKNAS UNTUK MAGISTER TEKNIK INDUSTRI ITSBEASISWA UNGGULAN KEMDIKNAS UNTUK MAGISTER TEKNIK INDUSTRI ITS
BEASISWA UNGGULAN KEMDIKNAS UNTUK MAGISTER TEKNIK INDUSTRI ITSAhmad Rusdiansyah
 
Visita bvm 2011
Visita bvm 2011Visita bvm 2011
Visita bvm 2011alfaprint
 
Linkedin Tips voor Hippodameia
Linkedin Tips voor HippodameiaLinkedin Tips voor Hippodameia
Linkedin Tips voor HippodameiaRdB Communicatie
 
Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje colaborativo   Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje colaborativo 4352923
 

Viewers also liked (20)

Uma CriançA Dá Ordem De Descolagem,Apresentação do André reis, 6ºE
Uma CriançA Dá Ordem De Descolagem,Apresentação do André reis, 6ºEUma CriançA Dá Ordem De Descolagem,Apresentação do André reis, 6ºE
Uma CriançA Dá Ordem De Descolagem,Apresentação do André reis, 6ºE
 
Actividades cotidianas
Actividades cotidianasActividades cotidianas
Actividades cotidianas
 
WordPress meetup Copenhagen 2011.04.16
WordPress meetup Copenhagen 2011.04.16WordPress meetup Copenhagen 2011.04.16
WordPress meetup Copenhagen 2011.04.16
 
Divisão da circunferência em 5 partes iguais
Divisão da circunferência em 5 partes iguaisDivisão da circunferência em 5 partes iguais
Divisão da circunferência em 5 partes iguais
 
Cozinha Portuguesa
Cozinha PortuguesaCozinha Portuguesa
Cozinha Portuguesa
 
Baleares ccoo febrero2011
Baleares ccoo febrero2011Baleares ccoo febrero2011
Baleares ccoo febrero2011
 
Mapas conceituais das 70's
Mapas conceituais das 70'sMapas conceituais das 70's
Mapas conceituais das 70's
 
Uspto reexamination request - update - april 06 to april 12, 2011 - invn tree
Uspto   reexamination request - update - april 06 to april 12, 2011 - invn treeUspto   reexamination request - update - april 06 to april 12, 2011 - invn tree
Uspto reexamination request - update - april 06 to april 12, 2011 - invn tree
 
Carol 311 edukblogue
Carol 311   edukblogueCarol 311   edukblogue
Carol 311 edukblogue
 
Petrobras - De Lobato ao Presal
Petrobras - De Lobato ao PresalPetrobras - De Lobato ao Presal
Petrobras - De Lobato ao Presal
 
Curso Eps*Polar Facilitadores 02
Curso Eps*Polar Facilitadores 02Curso Eps*Polar Facilitadores 02
Curso Eps*Polar Facilitadores 02
 
Bloco Boca Suja - BCBS
Bloco Boca Suja - BCBSBloco Boca Suja - BCBS
Bloco Boca Suja - BCBS
 
Cabo Verde. 3º ESO
Cabo Verde. 3º ESOCabo Verde. 3º ESO
Cabo Verde. 3º ESO
 
BEASISWA UNGGULAN KEMDIKNAS UNTUK MAGISTER TEKNIK INDUSTRI ITS
BEASISWA UNGGULAN KEMDIKNAS UNTUK MAGISTER TEKNIK INDUSTRI ITSBEASISWA UNGGULAN KEMDIKNAS UNTUK MAGISTER TEKNIK INDUSTRI ITS
BEASISWA UNGGULAN KEMDIKNAS UNTUK MAGISTER TEKNIK INDUSTRI ITS
 
Visita bvm 2011
Visita bvm 2011Visita bvm 2011
Visita bvm 2011
 
Senior humor
Senior humorSenior humor
Senior humor
 
Linkedin Tips voor Hippodameia
Linkedin Tips voor HippodameiaLinkedin Tips voor Hippodameia
Linkedin Tips voor Hippodameia
 
Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje colaborativo   Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje colaborativo
 
Dos o més?
Dos o més?Dos o més?
Dos o més?
 
Fuorisal
FuorisalFuorisal
Fuorisal
 

Similar to Presentació moodle. Antonio puig.

Moodle i l'ensenyament de Qualitat Joan Queralt
Moodle i l'ensenyament de Qualitat Joan QueraltMoodle i l'ensenyament de Qualitat Joan Queralt
Moodle i l'ensenyament de Qualitat Joan QueraltJoan Queralt
 
Guia didactica llibre digital
Guia didactica llibre digitalGuia didactica llibre digital
Guia didactica llibre digitalEsther Subias
 
elearning 2.0
elearning 2.0elearning 2.0
elearning 2.0iMona06
 
Estratègies de treball col·laboratiu
Estratègies de treball col·laboratiuEstratègies de treball col·laboratiu
Estratègies de treball col·laboratiupcasano8
 
Aplicacions TIC en les teories de l'aprenentatge
Aplicacions TIC en les teories de l'aprenentatgeAplicacions TIC en les teories de l'aprenentatge
Aplicacions TIC en les teories de l'aprenentatgejpozom752
 
Mooc tfm
Mooc tfmMooc tfm
Mooc tfm-
 
Competències i tecnologia digital
Competències i tecnologia digitalCompetències i tecnologia digital
Competències i tecnologia digitalRamon Grau
 
Educació2.0
Educació2.0Educació2.0
Educació2.0Ximpas1BA
 
Model Didàctic I Unitats
Model Didàctic I UnitatsModel Didàctic I Unitats
Model Didàctic I UnitatsRamon Grau
 
Característiques de la fad
Característiques de la fadCaracterístiques de la fad
Característiques de la fadjjcobmkars
 
Com estimular l'aprenentatge? en presencial, en online...
Com estimular l'aprenentatge? en presencial, en online...Com estimular l'aprenentatge? en presencial, en online...
Com estimular l'aprenentatge? en presencial, en online...Remei Camps
 
Claustre del goethe
Claustre del goetheClaustre del goethe
Claustre del goetheanapons2
 
Claustre del goethe
Claustre del goetheClaustre del goethe
Claustre del goetheanapons2
 

Similar to Presentació moodle. Antonio puig. (20)

Presentació moodle CAP
Presentació moodle CAPPresentació moodle CAP
Presentació moodle CAP
 
Moodle
MoodleMoodle
Moodle
 
Moodle i l'ensenyament de Qualitat Joan Queralt
Moodle i l'ensenyament de Qualitat Joan QueraltMoodle i l'ensenyament de Qualitat Joan Queralt
Moodle i l'ensenyament de Qualitat Joan Queralt
 
Guia didactica llibre digital
Guia didactica llibre digitalGuia didactica llibre digital
Guia didactica llibre digital
 
Aula Virtual
Aula VirtualAula Virtual
Aula Virtual
 
Moodle
MoodleMoodle
Moodle
 
elearning 2.0
elearning 2.0elearning 2.0
elearning 2.0
 
Moodle
Moodle Moodle
Moodle
 
Estratègies de treball col·laboratiu
Estratègies de treball col·laboratiuEstratègies de treball col·laboratiu
Estratègies de treball col·laboratiu
 
Aplicacions TIC en les teories de l'aprenentatge
Aplicacions TIC en les teories de l'aprenentatgeAplicacions TIC en les teories de l'aprenentatge
Aplicacions TIC en les teories de l'aprenentatge
 
Mooc tfm
Mooc tfmMooc tfm
Mooc tfm
 
Competències i tecnologia digital
Competències i tecnologia digitalCompetències i tecnologia digital
Competències i tecnologia digital
 
Educació2.0
Educació2.0Educació2.0
Educació2.0
 
Modul3
Modul3Modul3
Modul3
 
Eines collaboratives
Eines collaborativesEines collaboratives
Eines collaboratives
 
Model Didàctic I Unitats
Model Didàctic I UnitatsModel Didàctic I Unitats
Model Didàctic I Unitats
 
Característiques de la fad
Característiques de la fadCaracterístiques de la fad
Característiques de la fad
 
Com estimular l'aprenentatge? en presencial, en online...
Com estimular l'aprenentatge? en presencial, en online...Com estimular l'aprenentatge? en presencial, en online...
Com estimular l'aprenentatge? en presencial, en online...
 
Claustre del goethe
Claustre del goetheClaustre del goethe
Claustre del goethe
 
Claustre del goethe
Claustre del goetheClaustre del goethe
Claustre del goethe
 

More from Antonio Puig

Projecte interdisciplinar 1r i 2n eso
Projecte interdisciplinar 1r i 2n esoProjecte interdisciplinar 1r i 2n eso
Projecte interdisciplinar 1r i 2n esoAntonio Puig
 
Curriculum eso i_batxillerat.ies_el_saler. decret 136-2015 de 4 de setembre
Curriculum eso i_batxillerat.ies_el_saler. decret 136-2015 de 4 de setembreCurriculum eso i_batxillerat.ies_el_saler. decret 136-2015 de 4 de setembre
Curriculum eso i_batxillerat.ies_el_saler. decret 136-2015 de 4 de setembreAntonio Puig
 
Currículum E.S.O. i Batxillerat. IES El Saler
Currículum E.S.O. i Batxillerat. IES El SalerCurrículum E.S.O. i Batxillerat. IES El Saler
Currículum E.S.O. i Batxillerat. IES El SalerAntonio Puig
 
Presentació revista col·laborativa
Presentació revista col·laborativaPresentació revista col·laborativa
Presentació revista col·laborativaAntonio Puig
 

More from Antonio Puig (6)

Projecte interdisciplinar 1r i 2n eso
Projecte interdisciplinar 1r i 2n esoProjecte interdisciplinar 1r i 2n eso
Projecte interdisciplinar 1r i 2n eso
 
Reuniopares1 eso
Reuniopares1 esoReuniopares1 eso
Reuniopares1 eso
 
Curriculum eso i_batxillerat.ies_el_saler. decret 136-2015 de 4 de setembre
Curriculum eso i_batxillerat.ies_el_saler. decret 136-2015 de 4 de setembreCurriculum eso i_batxillerat.ies_el_saler. decret 136-2015 de 4 de setembre
Curriculum eso i_batxillerat.ies_el_saler. decret 136-2015 de 4 de setembre
 
Currículum E.S.O. i Batxillerat. IES El Saler
Currículum E.S.O. i Batxillerat. IES El SalerCurrículum E.S.O. i Batxillerat. IES El Saler
Currículum E.S.O. i Batxillerat. IES El Saler
 
Treballs web ct
Treballs web ctTreballs web ct
Treballs web ct
 
Presentació revista col·laborativa
Presentació revista col·laborativaPresentació revista col·laborativa
Presentació revista col·laborativa
 

Recently uploaded

SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musicalalba444773
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfErnest Lluch
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
ELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdf
ELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdfELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdf
ELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdfMarinaRiera1
 

Recently uploaded (11)

itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
ELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdf
ELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdfELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdf
ELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdf
 

Presentació moodle. Antonio puig.

  • 1. Introducció a Moodle Moodle és una plataforma que té com a objectiu produir i gestionar cursos basats en internet. Es distribueix gratuitamente sota la llicència Open Source. Aquests sistemes també reben el nom de Sistemes de Gestió de l’Aprenentatge (Learning Management Systems, LMS) o Entorns Virtuals d’Aprenentantge (EVA; Virtual Learning Environment, VLE).
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5. - Constructivisme (les persones construïm nou coneixement en interacció amb l’entorn).
  • 6. - Construccionisme (l’aprenentatge és particularment efectiu quan construïm alguna cosa per tal que els altres l’experimentin).
  • 7. - Constructivisme social (amplia les idees anteriors a un grup social en el qual les persones que interactuen constueixen de manera conjunta i cooperativa).
  • 8.
  • 9. Centrat en l'alumne El Moodle és particularment eficaç en: el subministrament d'informació (recursos, documents, imatges, etc), les oportunitats per discutir aquesta informació (fòrums en un clic, xats), i cooperar en el subministrament de informació (per exemple, els recursos pujats pel estudiant, arxius produïts amb cooperació de tots en el wiki). D'aquesta manera, Moodle està centrat en l'alumne, cooperativament i interactivament, transparent i orientada cap al desenvolupament de la motivació intrínseca a través d'aquests mitjans.
  • 10. Moodle té un disseny modular Els estudiants poden pujar tasques perquè el professorat les avalue. El professorat obté un avís automàtic quan una nova tasca arriba. Totes les tasques es poden emmagatzemar en el llibre de qualificacions de Moodle. El xat és una eina molt pràctica d'ensenyament per als estudiants treballant amb o sense el professor, discutir un problema o respondre a les preguntes proposades pel professor. La enquesta proporciona una opció de consulta simple, que es podria utilitzar per saber les opinions dels estudiants: per exemple, quins temes volen estudiar o què pensen d'un curs. El fòrum permet als estudiants tenir seminaris virtuals. El professor proporciona un arxiu de text o audiovisual, al qual els alumnes responen i no és només reaccionar al fitxer d'estímul, sinó que també estan responent uns als altres.
  • 11. Moodle té un disseny modular La base de dades és molt bona per a la construcció de dipòsits de recursos. Un ús comú d'aquest mòdul és per a l'emmagatzematge de documents d'exàmens passats, de les activitats dels estudiants, o de col·leccions de treball dels estudiants. El glossari és com la base de dades, excepte que pot permetre als usuaris valorar a cadascun les contribucions dels altres. Les paraules poden ser hipervincles als textos en el lloc. Així que els estudiants poden fer clic en una paraula difícil d'un text i que automàticament es portat a l'explicació que es va donar en el glossari. El qüestionari ofereix una àmplia gamma de proves i exàmens amb els quals els professors poden crear activitats de revisió. Moodle emmagatzema preguntes per al seu ús en altres qüestionaris, fins i tot amb altres cursos. Moodle té el seu propi simple Wiki , que pot ser utilitzat per a la escriptura en col·laboració, com ara la planificació de projectes en conjunt o exercicis d'escriptura grupal.