4.
Створення умов для розвитку творчої
активності учня шляхом впровадження
інтерактивних методів навчання,
спрямованості навчальної діяльності на
формування і розвиток комунікативної
компетентності особистості.
5.
Необхідність в особистості, яка здатна
приймати відповідальні рішення в реальних
життєвих ситуаціях, критично мислити,
творчо вирішувати проблеми, само
реалізовуватися.
6.
Досвід ґрунтується на роботах О. І.
Пометун, Л. І. Пироженко (інтерактивні
технології), Олена Пометун
«Енциклопедія інтерактивного
навчання», О. М. Пєхота, Т. В. Гришина
«Освітні технології», В. Д. Шарко, Ю. В.
Васькова «Педагогічні теорії, технології,
досвід»
7.
Закон України «Про загальну середню
освіту», Національна доктрина розвитку
освіти, Концепція загальної середньої освіти.
8.
9.
полягає в тому, що навчальний
процес, відбувається за умови
постійної взаємодії всіх учнів. Це
взаємонавчання (групове,
колективне, навчання у співпраці),
де вчитель і учні є рівноцінними
суб’єктами навчання. Організація
інтерактивного навчання
передбачає моделювання життєвих
ситуацій, використання рольових
ігор… Воно ефективно сприяє
формуванню вмінь і навичок,
створенню атмосфери
співробітництва, взаємодії. Під час
такого навчання діти вчаться бути
демократичними, спілкуватися з
іншими людьми, критично мислити,
приймати зважені рішення.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Застосування на уроках інтерактивних методів
навчання в поєднанні з іншими формами навчальної
діяльності допомагає не тільки кращому засвоєнню
матеріалу, а й сприяє зацікавленню навчальним
матеріалом, розвитку творчих здібностей учнів,
активізує розумову діяльність школярів, розвиває
логіку та критичність мислення, мовленнєві вміння
та навички допомагає проявити особисте «Я», вчить
школярів використовувати набуті знання й досвід,
пов’язуючи їх з реальними життєвими ситуаціями.
Це сприяє формуванню життєвої компетентності
учнів, що і є одним з основних завдань сучасної
освіти.
