Dokumen tersebut berisi kisi-kisi soal untuk simulasi Ujian Nasional tahun pelajaran 2012/2013 untuk mata pelajaran Bahasa Inggris di tingkat SMP/MTs. Kisi-kisi tersebut mencakup 50 soal pilihan ganda yang meliputi berbagai kompetensi dan materi pelajaran Bahasa Inggris kelas VII sampai IX.

1. KISI-KISI PENULISAN SOAL SIMULASI UN TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Jenjang Pendidikan : SMP/ MTs
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kurikulum
: Standar isi
Jumlah Soal
: 50 butir
Bentuk Soal
: Pilihan Ganda
No.
Kompetensi
Bahan
Kelas
/Semester
Materi
Indikator Soal
No.
Soal
 Caution
Makna teks
Disajikan teks berbentuk caution at
school, at home, and/or on the street, in
the recreational area, siswa dapat
menentukan jawaban yang tepat atas
pertanyaan tentang makna teks teks
tersebut.
1.
VII/2
 Invitation
Informasi rinci
Disajikan teks berbentuk invitation
tentang a school meeting, a party,
and/or a formal activity, siswa dapat
menentukan jawaban yang tepat atas
pertanyaan tentang informasi rinci yang
terdapat dalam teks tersebut.
2.
Disajikan teks berbentuk invitation
tentang a school meeting, a party,
and/or a formal activity, siswa dapat
menentukan jawaban yang tepat atas
pertanyaan tentang rujukan kata yang
terdapat dalam teks tersebut.
3.
 Announcement
Gambaran umum
Disajikan teks berbentuk announcement
at the public transportation, at school,
and/or in the recreational area, siswa
dapat menentukan jawaban yang tepat
atas pertanyaan tentang gambaran
umum teks tersebut.
4.
 Announcement
Informasi rinci
Disajikan teks berbentuk announcement
at the public transportation, at school,
and/or in the recreational area, siswa
dapat menentukan jawaban yang tepat
atas pertanyaan tentang informasi rinci
yang terdapat dalam teks tersebut.
5.
 Announcement
Makna kata
Reading
Memahami makna
dalam wacana tertulis
pendek baik teks
fungsional maupun
esai sederhana
berbentuk deskriptif
(descriptive,
procedure, maupun
report) dan narrative
(narrative dan
recount) dalam
konteks kehidupan
sehari-hari.
VII/1
 Invitation
Rujukan kata
1.
Disajikan teks berbentuk announcement
at the public transportation, at school,
and/or in the recreational area, siswa
dapat menentukan jawaban yang tepat
atas pertanyaan tentang makna kata
yang terdapat dalam teks tersebut.
6.
 Advertisement
Informasi
tertentu
Disajikan teks berbentuk advertisement
tentang electronic devices or
telecommunication gadgets, siswa
dapat menentukan jawaban yang tepat
atas pertanyaan tentang informasi
tertentu yang terdapat dalam teks
tersebut.
7.
VIII/1
Reading
Memahami makna
dalam wacana tertulis
pendek baik teks
fungsional maupun
esai sederhana
berbentuk deskriptif
(descriptive,
VIII/2
KISI-KISI SIMULASI UN 2012 PAKET 1 DAN 2
Page 1

2.  Advertisement
Informasi rinci
8.
 Schedule/
timetable
Informasi
tertentu
Disajikan teks berbentuk transportation
schedule, siswa dapat menentukan
jawaban yang tepat atas pertanyaan
tentang informasi tertentu yang
terdapat dalam teks tersebut.
Disajikan teks berbentuk transportation
schedule, siswa dapat menentukan
jawaban yang tepat atas pertanyaan
tentang informasi tersirat yang terdapat
dalam teks tersebut.
9.
 Personal letter/
e-mail
Gambaran umum
Disajikan teks berbentuk personal
letter/e-mail tentang unique tour
experiences, siswa dapat menentukan
jawaban yang tepat atas pertanyaan
tentang gambaran umum teks tersebut.
11.
Disajikan teks berbentuk personal
letter/e-mail tentang unique tour
experiences, siswa dapat menentukan
jawaban yang tepat atas pertanyaan
tentang informasi tertentu yang
terdapat dalam teks tersebut.
12.
 Personal letter/
e-mail
Informasi rinci
IX/1
Disajikan teks berbentuk advertisement
tentang electronic devices or
telecommunication gadgets, siswa
dapat menentukan jawaban yang tepat
atas pertanyaan tentang informasi rinci
yang terdapat dalam teks tersebut.
 Personal letter/
e-mail
Informasi
tertentu
procedure, maupun
report) dan narrative
(narrative dan
recount) dalam
konteks kehidupan
sehari-hari.
Disajikan teks berbentuk personal
letter/e-mail tentang unique tour
experiences, siswa dapat menentukan
jawaban yang tepat atas pertanyaan
tentang informasi rinci yang terdapat
dalam teks tersebut.
13.
 Schedule/
timetable
Informasi tersirat
IX/2
Reading
Memahami makna
dalam wacana tertulis
pendek baik teks
fungsional maupun
esai sederhana
berbentuk deskriptif
(descriptive,
procedure, maupun
report) dan narrative
(narrative dan
recount) dalam
konteks kehidupan
sehari-hari.
VIII/1
Description
Disajikan teks berbentuk description
 Informasi tertentu tentang interesting places, siswa dapat
menentukan jawaban yang tepat atas
pertanyaan tentang informasi tertentu
yang terdapat dalam teks tersebut.
14.
Description
 Informasi rinci
Disajikan teks berbentuk description
tentang interesting places, siswa dapat
menentukan jawaban yang tepat atas
pertanyaan tentang informasi rinci yang
terdapat dalam teks tersebut.
15.
Description
 Pikiran utama
Disajikan teks berbentuk description
tentang interesting places, siswa dapat
menentukan jawaban yang tepat atas
pertanyaan tentang pikiran utama
paragraph tertentu yang terdapat
dalam teks tersebut.
Disajikan teks berbentuk description
tentang interesting places, siswa dapat
menentukan jawaban yang tepat atas
pertanyaan tentang makna kata yang
terdapat dalam teks tersebut.
16.
Description
 Makna kata
KISI-KISI SIMULASI UN 2012 PAKET 1 DAN 2
10.
17.
Page 2

3. IX/1
Procedure
 Informasi rinci
Disajikan teks berbentuk procedure
tentang traditional food, siswa dapat
menentukan jawaban yang tepat atas
pertanyaan tentang informasi rinci yang
terdapat dalam teks tersebut.
18.
Procedure
 Rujukan kata
VIII/1
Reading
Memahami makna
dalam wacana tertulis
pendek baik teks
fungsional maupun
esai sederhana
berbentuk deskriptif
(descriptive,
procedure, maupun
report) dan narrative
(narrative dan
recount) dalam
konteks kehidupan
sehari-hari.
VIII/2
KISI-KISI SIMULASI UN 2012 PAKET 1 DAN 2
Disajikan teks berbentuk procedure
tentang traditional food, siswa dapat
menentukan jawaban yang tepat atas
pertanyaan tentang makna kata
tertentu yang terdapat dalam teks
tersebut.
21.
Description
 Gambaran umum
Disajikan teks berbentuk description
tentang traditional means of transport,
siswa dapat menentukan jawaban yang
tepat atas pertanyaan tentang
gambaran umum teks tersebut.
22.
Disajikan teks berbentuk description
tentang traditional means of transport,
siswa dapat menentukan jawaban yang
tepat atas pertanyaan tentang
informasi tertentu yang terdapat dalam
teks tersebut.
23.
Description
 Informasi rinci
IX/1
19.
Description
 Informasi tertentu
Reading
Memahami makna
dalam wacana tertulis
pendek baik teks
fungsional maupun
esai sederhana
berbentuk deskriptif
(descriptive,
procedure, maupun
report) dan narrative
(narrative dan
recount) dalam
konteks kehidupan
sehari-hari.
Procedure
Disajikan teks berbentuk procedure
 Informasi tertentu tentang traditional food, siswa dapat
menentukan jawaban yang tepat atas
pertanyaan tentang informasi tertentu
yang terdapat dalam teks tersebut.
Procedure
Disajikan teks berbentuk procedure
 Makna kata
tentang traditional food, siswa dapat
menentukan jawaban yang tepat atas
pertanyaan tentang makna kata
tertentu yang terdapat dalam teks
tersebut.
Disajikan teks berbentuk description
tentang traditional means of transport,
siswa dapat menentukan jawaban yang
tepat atas pertanyaan tentang
informasi rinci yang terdapat dalam teks
tersebut.
24.
 Recount
Informasi rinci
Disajikan teks recount sebanyak 2-3
paragraf, 150 – 200 kata) interesting
personal experiences, siswa dapat
menentukan jawaban yang tepat atas
pertanyaan tentang informasi rinci yang
terdapat dalam teks tersebut.
25.
 Recount
Informasi tersirat
Disajikan teks recount sebanyak 2-3
paragraf, 150 – 200 kata) ) interesting
personal experiences, siswa dapat
menentukan jawaban yang tepat atas
pertanyaan tentang informasi tersirat
yang terdapat dalam teks tersebut.
26.
20.
Page 3

4.  Recount
Pikiran utama
IX/2
 Narrative
Informasi rinci
 Narrative
Pikiran utama
 Narrative
Informasi tersirat
Disajikan teks recount sebanyak 2-3
paragraf, 150 – 200 kata) ) interesting
personal experiences, siswa dapat
menentukan jawaban yang tepat atas
pertanyaan tentang pikiran utama
paragraph tertentu yang terdapat
dalam teks tersebut.
Disajikan teks narrative sebanyak 2-3
paragraf, 150 – 200 kata) tentang a tale
from Asia, siswa dapat menentukan
jawaban yang tepat atas pertanyaan
tentang informasi rinci yang terdapat
dalam teks tersebut.
Disajikan teks narrative sebanyak 2-3
paragraf, 150 – 200 kata) tentang a tale
from Asia, siswa dapat menentukan
jawaban yang tepat atas pertanyaan
tentang pikiran utama paragraph
tertentu yang terdapat dalam teks
tersebut.
Disajikan teks narrative sebanyak 2-3
paragraf, 150 – 200 kata) tentang a tale
from Asia, siswa dapat menentukan
jawaban yang tepat atas pertanyaan
tentang informasi tersirat yang terdapat
dalam teks tersebut.
27.
28.
29.
30.
IX/2
 Narrative
Pesan moral
Disajikan teks narrative sebanyak 2-3
paragraf, 150 – 200 kata) tentang a tale
from Asia, siswa dapat menentukan
jawaban yang tepat atas pertanyaan
tentang pesan moral yang terdapat
dalam teks tersebut.
31.
VIII/2
Recount
 Informasi rinci
Disajikan teks recount tentang a famous
person (150-200 kata), siswa dapat
menentukan jawaban yang tepat atas
pernyataan tentang informasi rinci yang
terdapat dalam teks tersebut.
32.
Recount
 Informasi tersirat
Disajikan teks recount tentang a famous
person (150-200 kata), siswa dapat
menentukan jawaban yang tepat atas
pernyataan tentang informasi tersirat
yang terdapat dalam teks tersebut.
33.
Recount
 Pikiran utama
Disajikan teks recount tentang a famous
person (150-200 kata), siswa dapat
menentukan jawaban yang tepat atas
pernyataan tentang pikiran utama
paragraph tertentu yang terdapat
dalam teks tersebut.
34.
Recount
 Makna kata
Reading
Memahami makna
dalam wacana tertulis
pendek baik teks
fungsional maupun
esai sederhana
berbentuk deskriptif
(descriptive,
procedure, maupun
report) dan narrative
(narrative dan
recount) dalam
konteks kehidupan
sehari-hari.
Disajikan teks recount tentang a famous
person (150-200 kata), siswa dapat
menentukan jawaban yang tepat atas
pernyataan tentang makna kata
tertentu yang terdapat dalam teks
tersebut.
35.
KISI-KISI SIMULASI UN 2012 PAKET 1 DAN 2
Page 4

5. Reading
Memahami makna
dalam wacana tertulis
pendek baik teks
fungsional maupun
esai sederhana
berbentuk deskriptif
(descriptive,
procedure, maupun
report) dan narrative
(narrative dan
recount) dalam
konteks kehidupan
sehari-hari.
IX/2
Report
 Informasi rinci
Disajikan teks report tentang herbs
which have medicinal properties yang
terdiri dari 2-3 paragraf (150-200 kata),
siswa dapat menentukan jawaban yang
tepat atas pertanyaan tentang
informasi rinci yang terdapat dalam teks
tersebut.
36.
Teks report
 Pikiran utama
Disajikan teks report tentang herbs
which have medicinal properties yang
terdiri dari 2-3 paragraf (150-200 kata),
siswa dapat menentukan jawaban yang
tepat atas pertanyaan tentang pikiran
utama paragraph tertentu yang
terdapat dalam teks tersebut.
Disajikan teks report tentang herbs
which have medicinal properties yang
terdiri dari 2-3 paragraf (150-200 kata),
siswa dapat menentukan jawaban yang
tepat atas pertanyaan tentang
informasi tersirat yang terdapat dalam
teks tersebut.
37.
Disajikan teks report tentang herbs
which have medicinal properties yang
terdiri dari 2-3 paragraf (150-200 kata),
siswa dapat menentukan jawaban yang
tepat atas pertanyaan tentang makna
kata tertentu yang terdapat dalam teks
tersebut.
39.
Procedure
Disajikan teks berbentuk procedure
 Informasi tertentu tentang how to make handicrafts (150200 kata), siswa dapat menentukan
jawaban yang tepat atas pertanyaan
tentang informasi tertentu yang
terdapat dalam teks tersebut.
40.
Procedure
 Informasi rinci
Disajikan teks berbentuk procedure
tentang how to make handicrafts (150200 kata), siswa dapat menentukan
jawaban yang tepat atas pertanyaan
tentang informasi rinci yang terdapat
dalam teks tersebut.
41.
Procedure
 Makna kata
Disajikan teks berbentuk procedure
tentang how to make handicrafts (150200 kata), siswa dapat menentukan
jawaban yang tepat atas pertanyaan
tentang makna kata tertentu yang
terdapat dalam teks tersebut.
42.
 Teks rumpang
recount
Kata benda
(noun)
 Kata keterangan
(Adverb)
Disajikan teks recount sederhana
berbentuk rumpang, siswa dapat
menentukan kata benda yang tepat
untuk melengkapinya.
Disajikan teks recount sederhana
berbentuk rumpang, siswa dapat
menentukan kata keterangan yang
tepat untuk melengkapinya.
43.
Report
 Informasi tersirat
Report
 Makna kata
IX/1
2
Writing
Mengungkapkan
makna secara tertulis
teks fungsional
pendek dan esai
sederhana berbentuk
deskriptif
(descriptive,
VIII/2
KISI-KISI SIMULASI UN 2012 PAKET 1 DAN 2
38.
44.
Page 5

6.  Kata kerja (verb)
Disajikan teks recount sederhana
berbentuk rumpang, siswa dapat
menentukan kata kerja yang tepat
untuk melengkapinya.
45.
Teks rumpang
Descriptive
 Kata sifat
(Adjective)
Disajikan teks descriptive sederhana
berbentuk rumpang, siswa dapat
menentukan kata sifat yang tepat untuk
melengkapinya.
46.
 Kata keterangan
(Adverb)
Disajikan teks descriptive sederhana
berbentuk rumpang, siswa dapat
menentukan kata keterangan yang
tepat untuk melengkapinya.
47.
 Kata benda
(noun)
Disajikan teks descriptive sederhana
berbentuk rumpang, siswa dapat
menentukan kata benda yang tepat
untuk melengkapinya.
48.
IX/2
 Kata acak
Narrative: Past
Continuous tense
(6-9 kata)
Disajikan satu kalimat dalam bentuk
past progressive tense dari teks
narrative yang kata-katanya diacak,
siswa dapat menentukan susunan yang
tepat dari kata-kata yang diacak
tersebut menjadi kalimat yang
bermakna.
49.
VIII/2
procedure, maupun
report) dan naratif
(narrative dan
recount) dalam
konteks kehidupan
sehari-hari.
 Kalimat acak
Recount
(6-8 kalimat)
Disajikan satu kalimat sederhana dalam
teks recount yang kalimat-kalimatnya
diacak, siswa dapat menentukan
susunan yang tepat dari kalimat-kalimat
yang diacak tersebut menjadi paragraph
yang padu.
50.
VIII/1
KISI-KISI SIMULASI UN 2012 PAKET 1 DAN 2
Page 6