KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) Ringkasannya adalah: Dokumen tersebut merupakan kisi-kisi soal untuk penilaian akhir semester mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VII semester 1 yang terdiri dari 50 soal pilihan ganda yang mencakup 8 kompetensi dasar dan materi pokoknya seperti teks deskripsi, teks narasi, teks prosedur dan teks laporan hasil observasi.

1. KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)
Nama Madrasah : MTsN 5 Padang Pariaman
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII/ 1
Jumlah Soal : 50 PG
Tahun Pelajaran : 2021/2022
NO KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL
LEVEL
KOGNITIF
BENTUK
SOAL
NOMOR
SOAL
1 3.1 Mengidentifikasi
informasi dalam teks
deskripsi tentang objek
(sekolah, tempat wisata,
tempat bersejarah, dan
atau suasana pentas seni
daerah) yang didengar
dan dibaca.
4.1 Menentukan isi teks
deskripsi objek (tempat
wisata, tempat
bersejarah, suasana
pentas seni daerah, dll)
yang didengar dan
dibaca.
Teks deskripsi
 Pengertian teks
deskripsi
 Isi teks deskripsi
 Ciri umum teks
deskripsi
 Tujuan teks
deskripsi
 Kaidah kebahasaan
teks deskripsi
Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat
menentukan pengertian teks deskripsi.
Level 1/C1 PG 1
Disajikan ciri-ciri sebuah teks, peserta didik dapat
menentukan ciri-ciri teks deskripsi dengan tepat.
Level 1/C1 PG 2
Disajikan paragraf teks deskripsi, peserta didik dapat
menentukan tujuan penggambaran dalam teks
deskripsi.
Level 1/C1 PG 3
Disajikan paragraf teks deskripsi rumpang, peserta
didik dapat menentukan objek yang dideskripsikan
dengan tepat.
Level 1/C1 PG 4
Disajikan sebuah paragraf deskripsi yang
menggunakan cerapan pancaindra, peserta didik
dapat menentukan cerapan pancaindra yang ada
dalam teks.
Level 1/C2 PG 5
Disajikan sebuah paragraf teks deskripsi, peserta
didik mampu menentukan penggunaan kalimat
dengan huruf kapital yang benar.
Level 1/C2 PG 6

2. 2 3.2 Menelaah struktur dan
kaidah kebahasaan dari
teks deskripsi tentang
objek (sekolah, tempat
wisata, tempat
bersejarah, dan atau
suasana pentas seni
daerah) yang didengar
dan dibaca.
4.2 Menyajikan data,
gagasan, kesan dalam
bentuk teks deskripsi
tentang objek (sekolah,
tempat wisata, tempat
bersejarah, dan atau
suasana pentas seni
daerah) secara tulis dan
lisan dengan
memperhatikan struktur,
kebahasaan baik secara
lisan dan tulis
 Struktur teks
deskripsi
 Kaidah-kaidah
kebahasaan teks
deskripsi.
 Teknik
penyuntingan teks
deskripsi.
Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat
menentukan bagian dari struktur teks deskripsi
dengan tepat.
Level 3/C5 PG 7
Disajikan kutipan teks deskripsi, peserta didik dapat
menentukan struktur (bagian) teks deskripsi dengan
tepat.
Level 1/C2 PG 8
Disajikan kalimat yang terdapat kata umum, peserta
didik dapat menentukan kata khusus dari kata umum
tersebut.
Level 1/C2 PG 9
Disajikan sebuah paragraf deskripsi, peserta didik
dapat menentukan sinonim kata yang bergaris bawah.
Level 1/C1 PG 10
Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat
menentukan penulisan huruf kapital dengan tepat.
Level 1/C2 PG 11
Disajikan teks deskripsi secara acak, peserta didik
dapat menyusun teks tersebut menjadi teks deskripsi
yang padu.
Level 1/C2 PG 12
3 3.3 Mengidentifikasi unsur-
unsur teks narasi (cerita
fantasi)yang dibaca dan
didengar
4.3 Menceritakan kembali
isi teks narasi (cerita
fantasi)yang didengar
 Pengertian teks
narasi (cerita fantasi)
 Ciri-ciri teks cerita
narasi.
 Jenis teks cerita
fantasi.
 Unsur-unsur teks
cerita fantasi (teks
narasi).
Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat
menentukan arti cerita fantasi dengan tepat.
Level 1/C2 PG 13
Disajikan kutipan teks cerita fantasi, peserta didik
dapat menentukan ciri-ciri teks cerita fantasi dengan
tepat.
Level 1/C2 PG 14
Disajikan kutipan teks cerita fantasi, peserta didik
dapat menentukan jenis teks cerita fantasi
berdasarkan kesesuaian dalam kehidupan nyata.
Level 1/C2 PG 15

3. dan dibaca  Struktur teks cerita
fantasi (teks narasi)
Disajikan kutipan teks cerita fantasi, peserta didik
dapat menentukan perwatakan/sifat tokoh dalam teks
cerita dengan tepat.
Level 1/C2 PG 16
Disajikan kutipan teks cerita fantasi, peserta didik
dapat menentukan pesan/amanat cerita dengan tepat.
Level 1/C2 PG 17
Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat
menentukan isi dari struktur teks cerita dengan tepat.
Level 1/C2 PG 18
Disajikan sebuah teks cerita fantasi, peserta
didikdapat menentukan struktur teks dengan tepat.
Level 1/C2 PG 19
4 3.4 Menelaah struktur dan
kebahasaan teks narasi
(cerita fantasi)yang
dibaca dan didengar
4.4 Menyajikan gagasan
kreatif dalam bentuk
cerita fantasi secara lisan
dan tulis dengan
memperhatikan struktur
dan penggunaan bahasa
 Struktur teks cerita
fantasi (orientasi,
komplikasi, resolusi)
 Kebahasaan teks
cerita fantasi
 Kalimat langsung
dan kalimat tidak
langsung pada teks
cerita fantasi (teks
narasi)
 Judul teks cerita
fantasi (teks narasi)
Disajikan kutipan teks cerita fantasi, peserta didik
dapat menentukan bagian /struktur teks dengan tepat
Level 1/C2 PG 20
Disajikan kutipan teks cerita fantasi yang rumpang,
peserta didik dapat menentukan penggunaan kata
hubung dengan tepat.
Level 1/C1 PG 21
Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat
menentukan penggunaan kalimat langsung dengan
tepat.
Level 3/C4 PG 22
Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat
menentukan judul teks cerita fantasi.
Level 1/C1 PG 23
Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat
menggunakan kalimat tidak langsung dengan benar.
Level 3/C4 PG 24
Disajikan sebuah teks cerita fantasi, siswa dapat
menentukan struktur teks dengan tepat.
Level 1/C2 PG 25
5 3.5 Mengidentifikasi teks
prosedur tentang cara
melakukan sesuatu dan
cara membuat (cara
Teks prosedur
 Ciri umum teks
prosedur
 Struktur teks
Disajikan teks prosedur, peserta didik dapat
menyebutkan ciri teks prosedur dengan tepat.
Level 1/C1 PG 26
Disajikan kutipan teks prosedur, siswa dapat
menentukan jenis teks prosedur.
Level 1/C1 PG 27

4. memainkan alat musik/
tarian daerah, cara
membuat kuliner khas
daerah, dll.) dari
berbagai sumber yang
dibaca dan didengar
4.5 Menyimpulkan isi teks
prosedur tentang cara
melakukan sesuatu dan
cara membuat (cara
memainkan alat musik/
tarian daerah, cara
membuat kuliner khas
daerah dll.)
dariberbagaisumber
yang dibacadandidengar
yang dibacadandidengar
prosedur
 Ciri kebahasaan teks
prosedur
 Jenis teks prosedur
Disajikan teks prosedur yang susunannya acak,
peserta didik dapat menyusunnya menjadi teks
prosedur.
Level 2/C3 PG 28
Disajikan kutipan teks prosedur, peserta didik dapat
menentukan judul yang tepat dengan penulisan sesuai
kaidah kebahasaan dengan tepat.
Level 2/C3 PG 29
Disajikan teks prosedur, peserta didik dapat
menyebutkan struktur teks prosedur dengan tepat.
Level 1/C1 PG 30
Disajikan teks prosedur yang susunannya acak,
peserta didik dapat menyusunnya menjadi teks
prosedur.
Level 2/C3 PG 31
6 3.6 Menelaah struktur dan
aspek kebahasaan tek
sprosedur tentang cara
melakukan sesuatu dan
cara membuat (cara
memainkan alat musik/
tarian daerah, cara
membuat kuliner khas
daerah, membuat
cinderamata, dll.) dari
berbagai sumber yang
 Variasi pola
penyajian tujuan,
bahan/ alat langkah
 Variasi kalimat
perintah/ saran/
larangan
 Prinsip penyusunan
kalimat perintah
 Pilihan kata
 Prinsip penggunaan
kata/ kalimat/ tanda
baca dan ejaan
Disajikan kutipan teks prosedur, peserta didik dapat
menentukan jenis alat yang digunakan pada kutipan
teks prosedur dengan tepat.
Level 1/C1 PG 32
Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat
menentukan pengertian kalimat perintah dengan
tepat.
Level 2/C3 PG 33
Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat
menentukan kalimat saran yang terdapat pada teks
dengan tepat.
Level 2/C3 PG 34
Disajikan kutipan teks prosedur, peserta didik dapat
menentukan kalimat larangan yang terdapat pada teks
dengan tepat.
Level 2/C3 PG 35

5. dibaca dan didengar
4.6 Menyajikan data
rangkaian kegiatan ke
dalam bentuk teks
prosedur (tentang cara
memainkan alat musik
daerah, tarian daerah,
cara membuat
cinderamata, dll) dengan
memperhatikan struktur,
unsur kebahasaan, dan
isi secara lisan dan tulis
Disajikan kutipan teks prosedur yang rumpang,
peserta didik dapat melengkapi dengan kalimat yang
tepat.
Level 2/C3 PG 36
Disajikan kutipan teks prosedur yang rumpang,
peserta didik dapat melengkapi dengan kalimat yang
tepat.
Level 2/C3 PG 37
Disajikan kutipan teks prosedur, peserta didik dapat
menentukan kalimat batasan/kriteria dengan tepat.
Level 1/C2 PG 38
7 3.7 Mengidentifikasi
informasi dari teks
laporan hasil observasi
berupa buku
pengetahuan yang
dibaca atau
diperdengarkan
4.7 Menyimpulkan isi teks
laporan hasil observasi
yang berupa buku
pengetahuan yang dibaca
dan didengar
 Pengertian teks
laporan hasil
observasi
 Daftar informasi
isi teks laporan
hasil observasi
(LHO)
 Tujuan penulisan
teks laporan hasil
observasi.
Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat
menentukan pengertian teks laporan hasil observasi
dengan tepat.
Level 1/C2 PG 39
Peserta didik dapat menentukan isi teks laporan hasil
observasi dengan tepat.
Level 1/C2 PG 40
Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat
menentukan tujuan penulisan teks laporan hasil
observasi dengan tepat.
Level 2/C3 PG 41
Disajikan paragraf teks laporan hasil observasi,
peserta didik dapat menentukan informasi penting
yang terdapat dalam teks.
Level 1/C2 PG 42

6. Disajikan paragraf teks laporan hasil observasi,
peserta didik dapat menentukan informasi penting
yang terdapat dalam teks.
Level 1/C2 PG 43
8 3.8 Menelaah struktur,
kebahasaan, dan isi teks
laporan hasil observasi
yang berupa buku
pengetahuan yang
dibaca atau
diperdengarkan
4.8 Menyajikan rangkuman
teks laporan hasil
observasi yang berupa
buku pengetahuan secara
lisan dan tulis dengan
memperhatikan kaidah
kebahasaan atau aspek
lisan
 Struktur teks LHO
 Ciri kebahasaan teks
LHO
Disajikan paragraf teks laporan hasil observasi,
peserta didik dapat menentukan bagian struktur teks
dengan tepat.
Level 1/C2 PG 44
Disajikan paragraf teks laporan hasil observasi,
peserta didik dapat menentukan istilah dalam teks
laporan hasil observasi dengan tepat.
Level 1/C1 PG 45
Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat
menentukan struktur teks laporan hasil observasi
dengan tepat.
Level 1/C1 PG 46
Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat
menentukan perbaikan kalimat klasifikasi dengan
tepat.
Level 1/C2 PG 47
Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat
menentukan kata tidak baku yang terdapat pada teks
dengan tepat.
Level 1/C2 PG 48
Disajikan langkah menyusun teks laporan hasil
observasi secara acak, peserta didik dapat
mengurutkan langkah tersebut dengan tepat.
Level 1/C1 PG 49
Disajikan sebuah kutipan teks laporan hasil
observasi, peserta didik dapat menentukan makna
istilah teknis yang terdapat dalam teks dengan tepat.
Level 3/C4 PG 50
Tapakis, Oktober 2021
Penyusun,

7. Haryani, S.S.
NIP 198710192019032010