з досвіду роботи

1. Умови ефективної роботи з
гендерного виховання
дошкільників
Надтока Г.А., вихователь КДНЗ «Казка»

2. Стать –
* це сукупність тілесних, фізіологічних,
поведінкових та соціальних ознак, на
підставі яких індивіда вважають
хлопчиком (чоловіком) або дівчинкою
(жінкою)

3. Гендер –
* соціально-психологічна стать людини,
сукупність її психологічних
характеристик і особливостей
соціальної поведінки, що
проявляються у спілкуванні і взаємодії

4. Гендерне виховання –
* це відносно соціально контрольований
процес розвитку дівчинки і хлопчика в
ході їх гендерної соціалізації –
виховання основ гендерної культури
взаємовідносин, розвиток здатності
до реалізації статево-рольового
репертуару та оволодіння уміннями і
навичками відповідної поведінки

5. Складові гендерного виховання
* створення педагогічних умов для
природного розвитку різних сфер
індивідуальності хлопчика і дівчинки;
* цілеспрямована педагогічна
діяльність по гендерному вихованню;
* упорядкування процесу гендерної
соціалізації

6. Мета:
* формування правильного розуміння
ролі чоловіка і ролі жінки у суспільстві;
* формування моделі поведінки певної
статі;
* прищеплення культури
взаємовідносин статей

7. Завдання:
* виховувати у дітей стійкий інтерес і
позитивне ставлення до себе як до
об'єкта пізнання;
* підтримувати фізичне і психічне
здоров'я дітей, радість
світосприйняття, оптимістичне
ставлення до навколишнього світу;
* збагачування знання про свою сім'ю,
рід, сімейні реліквії, традиції

8. Принципи гендерного виховання
Принципи
Активність
Реалістичність
Адресність Неперервність
Правдивість
Моральна
чистота
Довіра

9. Педагогічні умови оптимально
організованого статевого виховання
дошкільників
Поведінка батьків у
сім'ї
Природність
поведінки дорослого
Засвоєння статевої
ролі
Норми поведінки
персонажів
художніх творів
Гра
Бесіди
Проблемні ситуації
Театралізовані
проблемні ситуації

10. Умови ефективної роботи зі статевого
виховання дошкільників:
Керівник
музичний
Практичний
психолог
Статеве
виховання
Логопед
Завідувач
закладу
Сестра
медична
Батьки
Вихователь

11. Психологічні механізми – гендерного
виховання дошкільнят
* спрямування;
* моделювання;
* заохочення;
* пізнання.

12. Робота з батьками
* cпілкування дітей з членами родини;
* cпостереження за діями дітей;
* участь у спільних справах та подіях;
* бесіди;
* консультації;
* надання рекомендацій;
* розроблення пам'яток

13. Рекомендації:
* розпочинати статеве виховання слід
з раннього дитинства;
* інформацію про питання статі слід
надавати своєчасно, виходячи з
індивідуальних та вікових
особливостей дитини;
* інформація має бути правдивою, не
формувати в дитини хибних знань чи
ставлень, особливо якщо це
стосується статі й статевих
відносин

14. Дякую за увагу!