▲課程大綱: 本課程以「食」為主題為研討方向,邀請專家及相關單位/店家演講,並舉辦校外參訪及工作營,配合教師授課及分組討論,讓學生透過食農體驗及相關經驗之分享和學習,思考其內容並探討食環境中工業設計之面貌與被使用的方式。本學期將舉辦二次參訪、七次演講,演講主題主要為食農,包括食物的保存、食物的種植與搬運、食與科技等,另外也邀請專家講授使用者經驗之運用及服務系統設計,提供學生下階段發展設計提案時能以更完整的設計思考模式切入。最終以「食的保存」為題目,修課學生以分組方式進行設計,並提出設計提案。提案方向不侷限於產品設計,亦可為系統設計、活動企劃等。成果形式則依各組選定之方向而有不同表現方式,如模型、動畫、影片、模擬創業等。成果發表將邀請各相關單位及老師。 ▲課程創新教學與設計: 本學期邀請創業之畢業系友-舍粒子團隊為業師,以「食物的保存」為題,帶領同學的設計課題做討論,傳授食物保存的相關經驗及知識外,也給予同學身為設計者、產品製造上的建議,讓同學可以獲得業界實務上的觀念。除此之外,亦與舍粒子團隊合作外,也實際參訪紅土生態農場、東海乳品加工廠、臺虎精釀酒廠及合樸農學市集,讓同學可以了解平時吃的食物從哪裡來、製造過程如何進行、是誰在製造食物,有更多的概念。平時的設計課題較少接觸到「食物」這種需要專業技術及知識的專有領域,因此藉由實際參訪、與專家對談讓同學對於食農領域有更完整的了解。 ▲學生回饋與反思:(工設系) 平時不會特別思考正在吃的食物是怎麼來的,但是因為現在要實際針對食物去做設計,透過網路和書籍去了解特定食材,才發現原來每種食物的製造是一門學問,每種食物的製造、保存、食用方式都會因食物本身的特性而不同。因此雖然一學期很短,不可能全然摸透食物的學問,但至少下次吃東西的時候會思考一下這背後的辛苦。 ▲教師回饋與反思: (工設系 陳明石老師) 因為本課程以食為主題,所以讓學生開始注意到生活所吃的東西及所使用的食材,這樣的設計其實對設計系來講是比較陌生的操作方式,設計系通常會從產品設計上著手,可是本課程我們從食材著手去產生產品,多了一個食材的考慮,對學生來講因為這樣的操作,就會對特定食材有深入的理解,食用方法、加工法生產方式等。以一門選修課來講,同學並無法全心全意地投入,也因為需要做實驗及嘗試,其實負擔是比較重的,希望之後選課的同學都是已經有為這樣的課題有預備。並且實作方面要提早進入更精準的主題,讓同學有時間去做實驗及模型。