▲課程大綱: 因應國內少年兒童文學教學與推廣的需要,了解兒童文學各類文體,如兒歌、童詩、童話、兒童故事、兒童散文、少年小說等,選擇並閱讀國內外名家作品,加強寫作與分析評論的能力。 教學目標 i. 能了解兒童文學各類文體的特質。 ii. 能依照各類文體的特質,加以分析、批評。 iii. 能夠廣泛閱讀國內外重要作家與作品。 iv. 嘗試創作,以便將來投入職場。 ▲學生回饋與反思:授課同學 在這堂課上學習到很多關於兒童文學各個種類文體的性質,像是圖畫故事書(繪本)、兒童詩、民間故事、神話、寓言等等,藉由課堂中來探討兒童文學的內涵,整學習下來有兩到三次的小組報告發表,除了自己組別的報告發表之外,也能看到其他組的發表,因為每組都是發表不同主題的繪本、兒童新詩等等,可以聽聽其他組別的看法感想,有時候聽到跟自己的想法不一樣的發表,但也會覺得很有趣,因為雖然是同一本故事,但站在不同角度來看,對於不同的人來說,心裡的感受、啟發也會不太一樣。 ▲教師回饋與反思: 教學助理協助學生點名、請假、作業分派等事務,幫助很大。 由於食農議題的介入,對我在繪本、故事教學上,增加關注點,很有啟發性。由於這學期授課時間不足,未能在課堂上進行小組討論,與交叉評論等教學活動。