515,23.pptx

1. Гра «Пароль»
Умови гри: назвати по
одному важливому слову, що
відповідало б змісту
попередніх уроків. Слова не
повинні повторюватися.

2. Вставте пропущені слова
У VII — на початку VI ст. до н. е. … заснували
колонії у Північному Причорномор’ї. У
степах Причорномор’я жили племена ... . Вони
вели ... спосіб життя, займалися ... .
Давньогрецький історик Геродот поділив цей
народ на … групи: …, …, …, … . Взаємини жителів
міст-колоній та місцевого населення були … .

3. У VII — на початку VI ст. до н. е. греки
заснували колонії у Північному
Причорномор’ї. У степах Причорномор’я
вже жили племена скіфів. Вони вели кочовий
спосіб життя, займалися скотарством.
Давньогрецький історик Геродот поділив
цей народ на чотири групи: царські,
кочовики, землероби, орачі. Взаємини
жителів міст-колоній та місцевого населення
були дружніми.

4. •Які спільні заняття об’єднували греків
і скіфів?
•Як ставилися греки до скіфів? Чому?
•Який вплив справила грецька
культура на місцеве населення?
•Яку майстерність греків
«привласнили» скіфи?

5. Практична робота:
характеристика способу життя
греків Північного Причорномор’я
і скіфських племен

6. Очікувані результати:
Після цього уроку ви зможете:
- • порівнювати спосіб життя мешканців античних
полісів Північного Причорномор’я і скіфських племен,
• аналізувати та систематизувати історичний
матеріал,
• працювати з історичною картою,
інформаційними текстами,
• порівнювати історичні факти,
• встановлювати причинно-наслідкові зв’язки.

7. Навчальний посібник «Античні держави
Північного Причорномор’я», виданий у
м. Києві у 2007 році
Ольговський Сергій Якович

8. Книга «Мельпомена» з «Історії в
дев’яти книгах» Геродота, яка була
написана V ст. до н.е.
Геродот

9. Гра «Читацький клуб» -
Робота з історичним текстом.
Завдання гри:
прочитати історичний текст і заповнити своєрідний
читацький щоденник – порівняльну таблицю
«Греки та скіфи у Північному Причорномор’ї ».
Потім обмінятися інформацією та думками в
«Читацькому клубі».
«Греки та скіфи у Північному Причорномор'ї ».
Народи
Питання для
порівняння
Греки Скіфи
Спосіб життя
Суспільний устрій
Господарство
Релігія
Пам’ятки
матеріальної культури

10. Народи
Питання для
порівняння
Греки Скіфи
Спосіб життя
Суспільний устрій
Господарство
Релігія
Пам’ятки
матеріальної культури

11. Сільськогосподарські знаряддя праці греків:
1 — зображення плуга на пантікапейській монеті; 2, 4 — леміш плугу з поселення поблизу
с. Семенівка і його реконструкція;3, 5 — мотики; 6 — сокира; 7, 8 — ножі виноградарів; 9–
11 — серпи; 12, 13 — коси;14 — зображення ножа виноградаря на надгробку Дулія

12. Знаряддя ливарного та ювелірного виробництва античного часу, знайдені
в Північному Причорномор’ї:
ллячки, литники; ливарні форми, штампи тощо.

13. Продукція металообробного ремесла:
1 — залізні ножі (Пантікапей, Ольвія); 2 — медичні інструменти (Ольвія);
3 — риболовні гачки; 4 — бронзове дзеркало I–II ст. н.е. (Ольвія);
5 — бронзовий дзвоник (Ольвія); 6 — бронзові поясні пряжки (Ольвія);
7 — бронзові гачки для підвішування гориту (Ольвія); 8 — бронзові фібули
(Ольвія)

14. Грецький розписний посуд:
1–3 — кіліки; 4–7 — кратери;
8 — гідрія; 9 — псіктер; 10 —
кальпіда; 11 — ойнохоя; 12–
14 — амфори; 15 — пеліка; 16
— панафінейська амфора; 17
— лутофора; 18 — стамнос;
19 — арибал; 20 — алабастр;
21 — піксида; 22 — лекіф; 23
— скіфос; 24 — кнаф; 25 —
канфар

15. Скляний посуд античного часу

16. Глиняні
іграшкові
моделі візків,
дерев’яні та
кістяні
вироби

17. Ткацтво та прядіння:
1 — зображення вертикального ткацького верстата. Малюнок
з червонофігурної вази; 2 — ткацький верстат. Малюнок з
чорнофігурної вази; 3-5 — прядильниці. Малюнки на
червонофігурних вазах

18. Стрілоподібні монети
Дельфіноподібні монети Ольвії

19. Монети Херсонеса I – III ст. н. е.

20. Золотий гребінь із кургану Солоха

22. Бойова сокира скіфів

23. Ваза, знайдена у скіфському кургані

24. Скіфська царська чаша

25. Скіфський меч

26. Скіфський меч-акинак

27. Вістря списа

28. Вправа «Діаграма Венна» («Кола Венна»)
Що спільного та відмінного у житті
греків-жителів античних міст та
скіфів?
Греки
Скіфи

29. Закінчіть речення:
«Сьогодні я дізнався ...;
зрозумів ...;
тепер я можу розповісти про ...».

30. Домашнє завдання
Повторити §§17, 18, 29, 41.