1. Моє педагогічне кредо:” Головне-віра в дитину, повага його особистості,
прагнення допомогти йому в досягненні успіху ”
Тема уроку: Подорож в країну Грошеляндія. Історія виникнення грошей.
Закріпити склад числа 10.
Інтегрований урок (фінансова грамотність, математика, читання, українська
мова, дизайн і технології, мистецтво , ЯДС)
Мета:
Познайомити учнів з походженням та призначенням грошей; визначити потреби
людини у грошах; вчити перераховувати основні види грошей, що перебувають в
обігу в Україні; розвивати логічне мислення, мовлення, уяву, вміння
висловлювати свої думки
Розвивати у дітей фонематичний слух, уяву, творче мислення, інтонаційну
виразність, дрібну моторику пальців рук; вчити виразно читати; аналізувати
прочитаний текст; збагачувати словниковий запас;.
Учити розуміти та поважати споконвічні традиції, звичаї українського народу.
Закріпити знання дітей про Батьківщину, державні та народні символи.
Розвивати інтерес до історії рідного краю; вміння спілкуватися під час
обговорення командою питань. Виховувати почуття приналежності до свого
народу, його духовної і матеріальної культури; патріотизм та дружелюбні
відносини між членами команд та почуття поваги до команди-суперника
Вправляти дітей в кількісній та порядковій лічбі; повторити склад числа 10;
розрізняти геометричні фігури; орієнтуватися на листі паперу; класифікувати
об’єкти за формую і кольором; закріплювати елементарні навички
обчислювання; учити учнів порівнювати числа у межах 10; підвести дітей до
усвідомлення необхідності зберігати, примножувати природні багатства;
закріплювати навички написання числа 10;
Формувати ключові компетентності: спілкування рідною мовою (вміння
висловлювати свою думку), математичної (культура логічного мислення), вміння
вчитися (набуття нових вмінь та навичок), екологічної грамотності та здорового
життя (уміння розумно та раціонально користатися природними ресурсами);
розвивати спостережливість,пізнавальний інтерес, логічне мислення;виховувати
акуратність, доброзичливість, любов до навчання.
Форми роботи: інсценізація, гра «Мікрофон», технологія «Дерево рішень»,
робота в групах ( пошукова група, рішення задач), робота в парах ( гра
«Ерудит»).
2. - Діти, сьогодні ми з вами відправляємося у цікаву подорож на великому кораблі
в країну Грошеляндію. Капітан цього корабля просить придбати квитки для подорожі,
коштує квиток 10 копійок. Знайди можливі способи оплатити вартість квитка. ( 5+5,
5+2+2+1, 2+2+2+2+2, 1+1+1+1+1+1+1+1+1+1)
- Число десять виступало у стародавні часи символом гармонії й повноти,
достатку.
- Десяток став основою десяткової системи обчислення, яку використовують в
усьому світі. Давайте з вами пригадаємо склад числа 10.
- Назвіть сусідів числа 9, 5, 3.
- Дякую, а що там на горизонті? Так, це країна Грошеляндія. Мешканці країни
пропонують вам презентуввати свої власні гроші.
( проекти)
- В якій країні ми живемо?
- Як називаються гроші в Україні?
Миз вами познайомились з монетами, а ще є паперові гроші, вони називаються
банкноти. В Україні існують такі банкноти: 1грн, 2грн. 5грн., 10грн, 20грн., 50 грн.,
100грн., 200грн., 500грн. Подивіться на кожній банкноті зображені відомі люди
України. Кого з них ви знаєте?
Історія виникнення грошей.
- А кого з сучасних відомих людей ви знаєте? ( Володимир Кличко,
Тіна Кароль)
- Так, віршем Тіни Кароль " Україна - це ми" починається наш підручник. Давайте
познайомимо мешканців Грошеляндії з цим віршем, покажемо як ми вміємо виразно
читати.
- Ми живемо в прекрасній країні, Наша держава велика і багата. Тут живуть щирі,
добрі люди.
- А хто знає в якій області ми з вами живемо? В Україні 24 області, в яких живуть
люди. Давайте спробуємо разом скласти нашу рідну неньку
Україну.
( пазли)
- Молодці! Ви гарно попрацювали. А тепер закрийте оченятка і уявіть себе в ролі
бізнесмена, який добре розуміється в математиці, історії, мові, бізнесі, він творча
людина, він зацікавлений в розвитку нашої країни
- На що б ви витратили свої гроші?
( гра " Мікрофон")
3. Дякую вам. А зараз ми повертаємося на нашу рідну землю. Ми живемо у вільній і
незалежній країні, яка зветься Україна. Кожен із нас є громадянином цієї великої
держави.
Хлопчик: Не вихованим - не хочу бути я!
Хлопчик: Тобі я, гідним хочу бути сином!
Дівчина: Я всім скажу:" Оце - моя Земля"
Дівчина: Оце - мій край!
Всі: Моя це - Батьківщина
- Нехай у ваших родинах панує злагода, щастя, мир та любов!
