2. Проєкт формує уявлення учнів про рослини- первоцвіти, підвищує мотивацію
для отримання нових знань екологічного характеру. Також виховує бережне
ставлення до природи, відповідальне ставлення до довкілля, а також розвитку
комунікативних і творчих здібностей.
Проблема, яку ставимо перед собою: спонукати учнів берегти перші весняні
квіти і привернути увагу жителів нашого міста до знищення цих рослин,
розширювати знання про рослини Червоної Книги України, формувати правила
поведінки в природі.
Спосіб розв’язання проблеми: пошук інформації, узагальнення інформації,
виконання творчої роботи (створення книжок-пам’яток), розповсюдження
інформації, щодо збереження первоцвітів серед жителів міста.
Етапи реалізації проєкту.
І. Підготовчий
* вибір теми;
* формування мети і завдань;
* інформування учнів.
ІІ. Інформаційний
* пошук інформації з додаткових джерел;
* систематизація зібраного матеріалу;
ІІІ. Узагальнюючий
* підготовка до представлення результатів проєкту;
* створення книжки-пам’ятки.
ІV. Заключний
* презентація результатів проєкту;
* вручення пам’яток «Первоцвіти просять захисту»
3. Очікувані результати:
- підвищення мотивації учнів для отримання нових знань;
- формування навчальних умінь школярів;
- створення книжки-пам’ятки «Первоцвіти просять допомоги»;
- розповсюдження інформації серед населення міста;
- залучення учнів до збереження природи рідного краю.
Хід проєкту
І. Підготовчий етап.
1. Вивчаючи тему «Рослини» ми зробили висновок, що серед класифікації
рослин існують рослини-першоцвіти. Першоцвіти – це загальна назва
трав’янистих рослин, які починають цвісти ранньою весною. Спостерігаючи за
такою красою, мимоволі хочеться нарвати квітів та зробити красивий букет. Але
треба сказати собі…СТОП!!! Збирання первоцвітів дуже шкідливе для природи
тим, що не дає можливості рослинам утворити насіння. До того ж ушкоджуються
сусідні квітки, ламаються стебла та бруньки, повністю нівечаться рослини.
То ж ми поставили собі за мету проінформувати мешканців нашого міста про
важливість збереження первоцвітів.
2. Провівши екскурсію містом ми виявили такі первоцвіти:
* підсніжник
* пролісок
* крокус
* медунка
* первоцвіт (примула)
ІІ. Інформаційний етап.
Про перші квіти весни діти збирали інформацію з різних джерел: шкільна
медіатека, додаткові інтернет ресурси. Шукали цікавинки про перші квіти:
4. Підсніжник – символ надії Медунка – квітка медонос Мати-й-мачуха(підбіл)
Крокус (шафран) Конвалія-отруйна восени Пролісок (проліска)
ІІІ. Узагальнюючий етап.
Створення книжки-пам'ятки «Первоцвіти просять захисту»
6. Учень. 1. Первоцвітам не страшні ані сніг, ані злі морози – до всіляких примх
природи ці ранні квіти добре пристосувались. Але є у них інший , набагато
страшніший ворог, від якого важко врятуватись - це ми з вами. В Україні зникло
вже майже 50 видів рослин.
Учень. 2. І цей процес триває…Дуже швидко з лиця Землі зникають усі види
підсніжників, диких тюльпанів, сон-трави т інших первоцвітів. Ще трішки і ми
більше ніколи не зможемо милуватись їхньою красою.
Учень. 3. Не рвіть першоцвіти, а тільки милуйтеся ними!
Учень. 4. Майже всі види первоцвітів занесені до Червоної книги!
Учень. 5. Їх кількість у природі щороку зменшується!
Учень. 6. Торгівля першоцвітами заборонена!
Учень. 7. Свідомо відмовтеся від купівлі квітів! Станьте на захист первоцвітів!
Учень. 8. Цінуйте кожну рослину!
Привернення уваги жителів міста до проблеми вивчення:
