1. “Зелений пакет”
 Звіт про роботу факультативу
Вчитель Лагода Леся
Василівна – вчитель
географії Савчинської
ЗШ І – ІІІст.

2. Мета курсу “Зелений пакет”
 ознайомити учнів з основними
процесами, що відбуваються в
навколишньому середовищі,
сформувати в них природничі,
соціальні, екологічні знання та
вміння як необхідні компоненти
освіти.
 сприяти розширенню,
поглибленню і систематизації
знань учнів про природу,
господарську діяльність людини.

3. Програма курсу «Зелений пакет» передбачає
розв’язання таких завдань:
· об’єктивне інформування учнів про сучасний стан
навколишнього середовища;
· розуміння учнями всіх процесів, які відбуваються в
оточуючому середовищі у зв’язку з діяльністю людини;
· розуміння учнями екологічної проблематики на
локальному, регіональному і глобальному рівнях.
· виховання бережливого ставлення до природи і її
ресурсів;
· усвідомлення особистої причетності до процесів, що
відбуваються в навколишньому середовищі та в
суспільстві.

4. Програма курсу
 Розділ І — «Компоненти навколишнього
середовища»
 Розділ II — «Зовнішні загрози»
 Третій розділ — «Діяльність людини»
 Розділ IV — «Глобальні загрози»
 Підсумковим є розділ V — «Цінності»

5. Основні завдання курсу,що
виконували учні:
- практичні і творчі робіти;
- проекти;
- науково-дослідні та
експериментальні роботи,
спостереження;
- екскурсії до природних
об’єктів, промислових і
сільськогосподарських
підприємств своєї місцевості.

6. Практичні та творчі роботи
Операція “Зелена школа”
Практична робота “Вивчення мінералів та гірських порід нашої
місцевості”

7. Проекти
Проект “Яри – рани землі.
Проекти:
“Рослини, що занесені до Червоної
книги”.
“Бережіть рослини”.

8. Науково-дослідні та експериментальні
роботи, спостереження
Дослідження стану води у
місцевій водоймі.

9. Екскурсій до природних об’єктів,
промислових і сільськогосподарських
підприємств своєї місцевості.

10. Використання інтерактивних
технологій
 Гра “Дилема”
Формування в учнів екологічно мислення.

11. Використання інтернету у роботі
 Робота над проектими.
 Пошук інформації у системі інтернет.
 Перегляд компакт-диска.
 Розв'язок екологічних завдань..

12. Матеріали, які я використовувала
під час вивчення курсу
 Посібник
 Гра “Дилеми”
 Компакт-диск
 Відеоколекція на DVD

13. Підсумок
 Робота на екологічній стежці.
Стежка створена у 2004 році. Під час вивчення курсу
діти мали можливість працювати на еколоічній
стежці. Вони внесли свій вклад у досконаленні
робити ( зібрали додаткову інформацію про
природу нашої місцевості, доповнили стежку
додатковою станцією, провели апробацію
маршруту екологічної стежки).
В подальшому учні готові проводити екскурсії по
даному маршруту.

14. Висновок
Жодна людина не має стояти осторонь екологічних
проблем. Тому учні повинні бути обізнаними з
глобальними екологічними проблемами,
спричиненими діяльністю людини та дієвими
заходами, спрямованими на їх вирішення. Кожен
має усвідомити свою відповідальність за майбутнє
планети.