рекомендации воспитателя по физкультуре

1. Средства для обучения детей с ДЦП простейшим двигательным навыкам.
РЕКОМЕНДАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЯ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ ЖУКОВОЙ Н.В.
Наше дошкольное отделение посещают дети с особыми образовательными потребностями. Среди
них есть дети с детским церебральным параличом (11%)
Для решения задач коррекционной физической культуры Наталия Владимировна в
комплексной терапии больных детей использует следующие средства:
1. Лечение положением.
Оно позволяет использовать в качестве исходных положений перед занятиями коррекционной
физкультуры и в период отдыха после упражнений, а так же для закрепления наиболее выгодного
расположения частей тела, определенные способы укладок и фиксации поз лежа, сидя, стоя.
2. Упражнения в расслаблении, специальные приемы расслабления мышц.
Нормализация тонуса мышц невозможна без выработки умения активно расслаблять мышцы.
Наилучшим способом это может быть достигнуто при выработке активного ощущения
расслабленных мышц у больного. Это ощущение может быть получено за счет переключения
сильного напряжения и расслабления мышц на менее пораженной конечности, затем на более
спастичной.
3. Стимуляция мышц.
Эти приемы применяются в сочетании с расслаблением для нормализации тонуса мышц и
устранения порочных положений. Стимуляция, так же как и расслабление, проводится в таких
положениях, при которых конечность занимает среднее положение, а проявление спастичности
наименьшее.
4. Восстановление элементарных движений в суставах.
Необходимым средством для обучения ребенка простейшим двигательным навыкам является
овладение элементарными движениями в суставах. Упражнения проводятся в одном определенном
направлении и в одном или ограниченном числе суставов. При таких упражнениях
восстанавливается координированная работа мышц-антагонистов.
5. Упражнения в выработке статистических реакций и в стабилизации
положения туловища.
Исходным положением для развития статистических функций является положение на животе
с приподнятой головой и разогнутым корпусом. Тренируется способность удерживать голову в
прямом положении при поднимании корпуса из положения лежа на спине. В положении лежа
широко используются упражнения для укрепления мышц спины, брюшного пресса, ягодичных
мышц в сочетании с упражнениями по развитию и воспитанию элементарных движений в суставах
верхних и нижних конечностей, осваиваются повороты туловища со спины на живот.
После хорошего овладения удержанием головы в сочетании и без сочетания с движениями
приступают к воспитанию и закреплению навыка вставания на четвереньки. Ребенок обучается из
положения лежа на животе приподнимать голову и плечи с опорой на локти, а в дальнейшем на
кисти рук. После освоения этого этапа подготовительным к состоянию на четвереньках является
положение лежа с опорой на руки, сидя на пятках. Лишь после этого включается приподнимание на
колени с одновременной опорой на кисти рук и приподнятой головой.
Овладение позой сидя является следующим важным этапом развития статических реакций. В
начале обучение сидению идет в позе «ноги по-турецки», на корточках, на стуле. Применяются
различные игровые приемы, вызывающие у ребенка максимально возможное удерживание
положения сидя с выпрямленной спиной и удерживанием головы.
6. Воспитание и закрепление двигательных реакций, расширение двигательных
возможностей.
Обучение самостоятельной ходьбе включает в себя следующие этапы: освоение переноса
центра тяжести с одной ноги на другую; разучивание основных фаз ходьбы; освоение переступания с
сохранением ритма передвижения; овладение самостоятельной ходьбой.

2. Жукова Наталия Владимировна предлагает следующие комплексы упражнений:
Упражнения для развития подвижности плечевого сустава и лопаток.
«Паровоз»
(дети сидят, руки согнуты в локтях и
прижаты к туловищу, кисти сжаты в кулаки -
выполняют круговые движения в плечевых
суставах.) «Петушок машет крыльями»
(дети сидят или стоят, отводят руки в стороны
и приводят к туловищу)
Упражнения для устранения деформаций локтевого сустава.
«Мельница «Красивая спина»
Выпрямление рук в локтях
(дети сидят и, держась руками за
гимнастическую палку, поднимают руки вверх
и заводят за голову)
(дети сидят и, держась двумя руками за
гимнастическую палку, выполняют круговые движения)

3. Упражнения для ног
«Велосипед»
(лежа на спине, поочередно сгибать и разгибать
ноги)
Учимся переворачиваться
«Бревнышко»
(дети укладываются на живот, руки и ноги
вытягивают, руки кладут над головой,
переворот со спины на живот и обратно)
Упражнения для спины
«Качалка»
(дети сидят на полу, обхватывают колени
руками, качаются на спине, покатываясь
всеми позвонками по полу)

4. «Лодочка»
(дети ложатся я на живот, вытягивают
руки и ноги, держась за гимнастическую палку,
приподнимают руки)
Упражнения для мышц ног
Червячок
(дети, лежа на спине ползают,
отталкиваясь ногами)
Освоение переноса центра тяжести с одной ноги на другую
«Оловянный солдатик»
(держась руками за перекладину
гимнастической стены стоят, ставя
ноги на полную стопу)

5. Комплекс упражнений на фитболе
«Кошка»
(лежа на фитболе, прогнуть спину, попытаться
встать на руки)
Упражнения на равновесие
сидя на фитболе по-турецки, попытаться
удержать равновесие, спину держать
прямо,
смотреть вперед
Игровое упражнение « ДОПОЛЗИ ДО ПОГРЕМУШКИ»
Задачи. Упражнять детей в ползании, способствовать развитию самостоятельности.
Описание упражнения. На одном конце зала на скамейке сидят дети, на другом на скамейке лежат
погремушки. Воспитатель предлагает детям доползти до погремушек
«Черепашка»
(ползание на четвереньках)
Будьте настойчивы! Желаю всем здоровья!