2. Виховання духовно багатої людини як
пріоритетна складова процесу соціалізації
особистості (заступник директора з ВР
Вєнікова Н. В.)
Обговорення доповіді:
◦ Духовно – моральні цінності дітей шкільного віку
(вчитель початкових класів Тиха Л. О. )
◦ Впровадження активних форм виховної роботи в
процесі формування духовно – моральної
особистості учня (класний керівник 5 - В класу
Кулик О. І.)
◦ Виховання ціннісного ставлення до себе як
показник формування основ духовно-морального
та фізичного розвитку в учнів середньої школи
(класний керівник 7 – А класу Мора Г. В.)
Рефлексія «Творчі міркування» (практичний
психолог Плохотнюк А. В.)
Проект рішення педагогічної ради. Коло ідей.
(Вєнікова Н.В.)
4. Одне із багатьох завдань,
що стоять перед
вчителем –
це організація класного
колективу.
5. - відвідування та спостереження за учнями в сім’ї,
бесіди з учнями, батьками;
- спостереження та оцінка організаційних
здібностей, вчинків;
- спостереження за стосунками між учнями в класі;
- спостереження за реакцією батьків на проведені
виховні заходи, на оцінки школярів, записи в
щоденнику;
- спостереження за формуванням соціально
значущих якостей, які характеризують ставлення
школярів до суспільних процесів;
- анкетування, тестування;
- формування портфоліо на кожного учня;
- складання характеристик, діагностичних карт на
кожного учня.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13. Не всі класні керівники залучають до
проведення годин спілкування батьків,
працівників органів громадського
самоврядування, …… ;
Одноманітність форм проведення заходів;
Спостерігалася низька роль активу класу у
підготовці та проведенні заходів.
15. зміни в психології батьків та учнів ,
які спонукають замислитися вчителя
над новими підходами до виховання
учнів та батьків ;
негативний вплив на психіку учнів
ЗМІ ;
перевантаженість учнів навчальними
програмами.
16. 1 Всім серцем любіть дітей.
2 Умійте володіти своїм емоційним станом.
3. Вислухайте свого учня, тим самим ви
навчите його слухати себе.
4 Конфлікт з дітьми краще недопустити, ніж
успішно вирішити.
5 Пам'ятайте, що кожна дитина —
індивідуальна, неповторна особистість.
6 Піклуйтеся про збереження і зміцнення
свого здоров'я.
7 Вчителю, від твого настрою залежить
настрій класу. Свій поганий настрій залишайте
за дверима школи.
17. 8 Володій педагогічним оптимізмом.
9 Умійте спілкуватися з батьками.
10 Міняйте свою тактику в стосунках з учнями
в залежності від їх віку і духовного розвитку.
11 Бути гарним учителем можна тільки
будучи гарним вихователем.
12 Учитель-гуманіст ніколи не забуває те, що
він був колись дитиною.
13 Колектив — це творіння педагога.
14 Вихованець — дзеркало вчителя, його
зовнішній і внутрішній дух.
15 Не піддавайтесь емоційній стихії.
16 Не забувайте про світ дитинства.
